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级英语 1(下)
开课中

华东理工大学
15人评价(13)人学习
【课程简介】 课程选用国家“十二五”规划教材、张汉熙编的《级英语 1》(外语教与研究出版社)的后六篇文章进行讲解,选文均为名家名篇,语言原汁原味。教内容充分体现课程的综合性和阶性特色。课程通过文与文化背景知识,凸显课程的文属性;用经典题材透视英语国家的历史和文化,用热门话题反映现代社会的文明与进步。课程通过扩大知识面,帮助深对社会和的理解;通过对篇章结构、文体风格、修辞手法、写作技巧等的分析,培养的篇章分析能力、独立思考能力和表达能力,使习者的英语综合技能向层次发展。 【课程特色】历史悠久 积淀深厚  本课程于上世纪八十年代开设,至今已有30余年的发展历史。经过几代教师的努力,课程不断转型升级,于2020年获评教育部首批“国家级线下流课程”,建设基础深厚。专业引领 深度解析  三位讲教师科背景涉及英美澳文、英语语言、英汉对比与翻译、跨文化交际、英语教等领域,知识结构完整、教研能力突出、教成果丰硕。板块清晰 目标明确   课程根据习重点和难点设置教内容,每单元包括作品、作者及文化背景概述、文体风格解析、文章结构分析、修辞手法等板块,能够有效提升习者的语言能力、跨文化知识、写作和思辨等能力。资源丰富 覆盖全面  除教视频外,我们还提供补充了丰富的视听资源、延展读写训练、讨论话题、配套练习等资料,覆盖全面、有效帮助习者消化吸收。 【课程团队】王慧:华东理工大外国语院英语系教授、国家级线下流课程《级英语》负责、悉尼大及昆士兰大访问者,研究方向为英语教及英美澳文持上海重点课程2门,获宝钢优秀教师奖、上海成果二等奖、多项教竞赛及科竞赛优秀指导教师等奖励或荣誉称号。 赵宏:女,文博士,副教授,现任华东理工大外国语院院长,兼任上海外文会常务理事、上海科技翻译会理事;研究方向为语言和文化教育、英汉对比与翻译。讲《级英语》《西方文明史》《中国文化》等多门课程。曾获宝钢优秀教师、上海教育系统三八红旗手等荣誉。 郑国锋:博士,华东理工大教授,硕士导师,华东理工大翻译硕士教育中心任,《华东理工大报》(社会科版)英文编辑,华东理工大出版社里士满翻译委员会任,中国语文现代化会语言治理研究分会常务理事,长三角语言治理研究联盟常务理事,国家社科基金项目成果鉴定专家,中国外文局翻译院全国多语种翻译才库专家。曾任孔子院中方院长。曼彻斯特大、康奈尔大访问者。要研究方向为国别语言政策,英汉对比与翻译,语言类型,在《外国语》、《外语教》、《外语导刊(原为解放军外国语报)》、《当代外语研究》、Journal of Linguistics 等国内外期刊发表术论文30余篇,专著1部(Springer),曾持国家社科基金、上海校优青项目、中央校基本科研业务费专项资金项目等,在国内外出版社出版译著4部。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

级英语 1(上)
开课中

华东理工大学
43人评价(81)人学习
【课程简介】 课程选用国家“十二五”规划教材、张汉熙编的《级英语 1》(外语教与研究出版社)的前六篇文章进行讲解,选文均为名家名篇,语言原汁原味。教内容充分体现课程的综合性和阶性特色。课程通过文与文化背景知识,凸显课程的文属性;用经典题材透视英语国家的历史和文化;用热门话题反映现代社会的文明与进步。课程通过扩大知识面,帮助深对社会和的理解;通过对篇章结构、文体风格、修辞手法、写作技巧等的分析,培养的篇章分析能力、独立思考能力和表达能力,使习者的英语综合技能向层次发展。 【课程特色】历史悠久 积淀深厚  本课程于上世纪八十年代开设,至今已有30余年的发展历史。经过几代教师的努力,课程不断转型升级,于2020年获评教育部首批“国家级线下流课程”,建设基础深厚。专业引领 深度解析  三位讲教师科背景涉及英美澳文、英语语言、英汉对比与翻译、跨文化交际、英语教等领域,知识结构完整、教研能力突出、教成果丰硕。板块清晰 目标明确   课程根据习重点和难点设置教内容,每单元包括作品、作者及文化背景概述、文体风格解析、文章结构分析、修辞手法等板块,能够有效提升习者的语言能力、跨文化知识、写作和思辨等能力。资源丰富 覆盖全面  除教视频外,我们还提供补充了丰富的视听资源、延展读写训练、讨论话题、配套练习等资料,覆盖全面、有效帮助习者消化吸收。 【课程团队】王慧:华东理工大外国语院英语系教授、国家级线下流课程《级英语》负责、悉尼大及昆士兰大访问者,研究方向为英语教及英美澳文持上海重点课程2门,获宝钢优秀教师奖、上海成果二等奖、多项教竞赛及科竞赛优秀指导教师等奖励或荣誉称号。 赵宏:女,文博士,副教授,现任华东理工大外国语院院长,兼任上海外文会常务理事、上海科技翻译会理事;研究方向为语言和文化教育、英汉对比与翻译。讲《级英语》《西方文明史》《中国文化》等多门课程。曾获宝钢优秀教师、上海教育系统三八红旗手等荣誉。 郑国锋:博士,华东理工大教授,硕士导师,华东理工大翻译硕士教育中心任,《华东理工大报》(社会科版)英文编辑,华东理工大出版社里士满翻译委员会任,中国语文现代化会语言治理研究分会常务理事,长三角语言治理研究联盟常务理事,国家社科基金项目成果鉴定专家,中国外文局翻译院全国多语种翻译才库专家。曾任孔子院中方院长。曼彻斯特大、康奈尔大访问者。要研究方向为国别语言政策,英汉对比与翻译,语言类型,在《外国语》、《外语教》、《外语导刊(原为解放军外国语报)》、《当代外语研究》、Journal of Linguistics 等国内外期刊发表术论文30余篇,专著1部(Springer),曾持国家社科基金、上海校优青项目、中央校基本科研业务费专项资金项目等,在国内外出版社出版译著4部。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

代大英语(第二册)
开课中

西安交通大学
36人评价(11)人学习
“新代大英语”课程有效贯彻“分类指导、因材施教”的原则,以适应各校个性化教的实际需要。课程全面实践“产出导向”教法,以有效提英语教效率。课程的流程设计体现“习中心”、“体”、“全”的教理念,以“输出驱动”、“输入促成”和“选择性习”的外语教假设为指导,采用“驱动(motivating)-促成(Enabling)-评价(Assessing)”的教流程,培养用英语解决问题的能力。          本课程基于《新代大英语 基础篇 综合教程2》讲授,突出资源共享、师互动、交互训练、数据反馈,以实现优质慕课资源、在线自习与课堂教的优势互补,全力支持教师进行智慧教设计。   课程特色:       从普通本科校大英语教实际和习的兴趣出发,教任务的设计贴近活、体现实用性的交际场景,设计灵活多样的练习形式,以真实场景与创新设计激发习积极性。       课程题丰富,单元讲解既注重提升科文素养,又坚持思想性原则,培养正确的价值观,发展其思辨能力;文化视角全面,展现多元文化,注重中国文化,通过比较分析中外文化,坚定文化自。       内容紧扣需求,夯实语言基础。课程讲解紧扣语言发展需求,关注词汇、搭配、语法、篇章等基础语言知识,注重听、说、读、写、译基础语言技能,并结合讲解语言习策略,在线交互练习强基础语言习,为语言应用能力的发展夯实基础。       以产出任务作为教起点和教终点,用输入材料引领进行“选择性”习,有针对性地习重点词汇、搭配、功能表达、篇章组织等,从内容、语言和结构上为完成产出任务好准备,最终实现用无缝对接。  

英语读写1(下)
省级
开课中

华侨大学
14人评价(3)人学习
课程简介 本课程从《新视野大英语(第三版)读写教程2》中精选Text A的8篇课文,题涵盖英语习、科的重要性、奥德赛岁月、大恋爱、消费观、取舍之道、职场女性和动物的权利,每篇课文设置导入、篇章结构分析、语言点解析和拓展习4个模块,对题内容进行精讲,重点培养习者的读写能力,兼顾培养批判性思维和跨文化交际意识,提习者的综合文化素养。   课程特色 配套教材,精选题  配套《新视野大英语(第三版)读写教程2》教材,精选每个单元的Text A进行讲解,可供习者配套教材更效地习。 模块设计,循序渐进  导入-语篇-语言点-拓展习四个模块层级递进,配套单元测验,有利于进行系统化的读写译训练。 开拓思维,培养思辨  设计不同文化场景,引导进行多角度思维训练,增强的批判性思考能力和跨文化交际意识。   课程团队  苏慰凰 (课程负责):副教授,华侨大外国语院大英语部任,要研究方向为英语教、翻译。持和参与多项省部级课题,获批首批国家级线下流本科课程、省级线下流本科课程、省级线上流本科课程、校级流本科课程、校级百门优质课、校级教成果奖等奖和特等奖。 卫妮(讲教师):讲师,要研究方向为英语教。参与多项省部级课题,所授课程获评华侨大“精彩堂课”、“百门优质课程”。 沈淑霞(讲教师):讲师,要研究方向为二语写作教持福建省中青年教师教育科研等多项省级校级课题,获得“外教社杯”全国大英语教大赛福建省赛区二等奖。 黄佳丽(讲教师):讲师,要研究方向为话语分析、语用持福建省中青年教师教育科研社科A类项目,获华侨大首届“精彩堂课”教比赛文科组三等奖、“外研社-国才杯”全国英语阅读大赛全国决赛二等奖指导老师。 徐歌(讲教师):讲师,要研究方向为双语工、二语习得。持福建省社科青年项目、福建省中青年教师教育科研项目,获得“外教社杯”全国大英语教大赛福建赛区二等奖。 李竞(讲教师):讲师,要研究方向为英语教持福建省中青年教师教育科研项目,在《外语界》《西安外国语大报》等期刊上发表论文数篇。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英语读写 2(下)
省级
开课中

华侨大学
49人评价(2)人学习
课程简介 本课程从《新视野大英语(第三版)读写教程4》中精选8篇课文,题涵盖逻辑、创业、环保、文化差异、性别平等、美的认识和意义,课文设置导入、篇章结构分析、语言点解析等模块,对题内容进行精讲,重点培养习者的读写能力,兼顾培养批判性思维和跨文化交际意识,提习者的综合文化素养。   课程特色 配套教材,精选题  配套《新视野大英语(第三版)读写教程4》教材,精选8篇课文进行讲解,可供习者配套教材更效地习。 模块设计,循序渐进  导入-语篇-语言点等模块层级递进,配套单元测验,有利于进行系统化的读写译训练。 开拓思维,培养思辨  设计不同文化场景,引导进行多角度思维训练,增强的批判性思考能力和跨文化交际意识。   课程团队 林婷婷 (课程负责):副教授,华侨大外国语院泉州校区A级教研室任,泉州翻译协会会员,要研究方向为英语教、翻译理论与实践。持完成2项、在研1项厅级课题,获2018年外国语院青山励志奖奖教金;本课程获评省级精品在线开放课程建设项目,校级精品在线开放课程,校级百门优质课。 郭琦(讲教师):讲师,现任华侨大外国语院大英语部副任,要研究方向为英语教和英美文持省级中青年教师教育科研项目1项、省教育厅外语教改革专项课题1项、参与多项省部级校级课题,获2016“外研社杯”教之星大赛复赛等奖,所授课程获评华侨大“百门优质课程”、福建省教成果等奖。 曾琦欣(讲教师):讲师,要研究方向为英语教与翻译。持省级中青年教师教育科研项目1项,获“华侨大首届专业教师教课件制作大赛”文科组等奖、获评“华侨大2010-2012年优秀教师”,所授课程入选华侨大”百门优质课程“ 黄彬(讲教师):讲师,要研究方向为话语分析、语用。参与持省级课题,获2011年第二届“外教社杯”全国大英语教大赛福建赛区综合组二等奖,获评2010-2012年度华侨大优秀教师。 金琼兰(讲教师):讲师,要研究方向为英美文。参与校内外科研项目多项。多年来指导“全国大英语竞赛”、“外研社杯全国英语演讲、写作、阅读大赛”并获优秀指导教师奖。 陈嘉静(讲教师):讲师,华侨大外国语院厦门校区A级教研室任,要研究方向为英语教。所授课程入选校”百门优质课程“。2015年获第四届华侨大青年教师“精彩堂课”授课大赛等奖,2016年获“外研社杯” 2016年教之星大赛等奖,2019年获第十届“外教社杯”全国大英语教大赛福建省赛区综合组等奖。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英语读写2(上)
省级
开课中

华侨大学
85人评价(3)人学习
课程简介 本课程从《新视野大英语(第三版)读写教程3》中精选8篇课文,题涵盖成功、恐惧、旅游、择业、战争、名传记和亲子教育,课文设置导入、篇章结构分析、语言点解析等模块,对题内容进行精讲,重点培养习者的读写能力,兼顾培养批判性思维和跨文化交际意识,提习者的综合文化素养。   课程特色 配套教材,精选题  配套《新视野大英语(第三版)读写教程3》教材,精选8篇课文进行讲解,可供习者配套教材更效地习。 模块设计,循序渐进  导入-语篇-语言点等模块层级递进,配套单元测验,有利于进行系统化的读写译训练。 开拓思维,培养思辨  设计不同文化场景,引导进行多角度思维训练,增强的批判性思考能力和跨文化交际意识。   课程团队 林婷婷 (课程负责):副教授,华侨大外国语院泉州校区A级教研室任,泉州翻译协会会员,要研究方向为英语教、翻译理论与实践。持完成2项、在研1项厅级课题,获2018年外国语院青山励志奖奖教金;本课程获评省级精品在线开放课程建设项目,校级精品在线开放课程,校级百门优质课。 郭琦(讲教师):讲师,现任华侨大外国语院大英语部副任,要研究方向为英语教和英美文持省级中青年教师教育科研项目1项、省教育厅外语教改革专项课题1项、参与多项省部级校级课题,获2016“外研社杯”教之星大赛复赛等奖,所授课程获评华侨大“百门优质课程”、福建省教成果等奖。 曾琦欣(讲教师):讲师,要研究方向为英语教与翻译。持省级中青年教师教育科研项目1项,获“华侨大首届专业教师教课件制作大赛”文科组等奖、获评“华侨大2010-2012年优秀教师”,所授课程入选华侨大”百门优质课程“ 黄彬(讲教师):讲师,要研究方向为话语分析、语用。参与持省级课题,获2011年第二届“外教社杯”全国大英语教大赛福建赛区综合组二等奖,获评2010-2012年度华侨大优秀教师。 金琼兰(讲教师):讲师,要研究方向为英美文。参与校内外科研项目多项。多年来指导“全国大英语竞赛”、“外研社杯全国英语演讲、写作、阅读大赛”并获优秀指导教师奖。 陈嘉静(讲教师):讲师,华侨大外国语院厦门校区A级教研室任,要研究方向为英语教。所授课程入选校”百门优质课程“。2015年获第四届华侨大青年教师“精彩堂课”授课大赛等奖,2016年获“外研社杯” 2016年教之星大赛等奖,2019年获第十届“外教社杯”全国大英语教大赛福建省赛区综合组等奖。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英语读写1(上)
省级
开课中

华侨大学
15人评价(9)人学习
课程简介 本课程从《新视野大英语(第三版)读写教程1》中精选Text A的8篇课文,题涵盖大活、亲子关系、数码校园、英雄物、毅力、半工半读、诚和友谊,每篇课文设置导入、篇章结构分析、语言点解析和拓展习4个模块,对题内容进行精讲,重点培养习者的读写能力,兼顾培养批判性思维和跨文化交际意识,提习者的综合文化素养。   课程特色 配套教材,精选题  配套《新视野大英语(第三版)读写教程1》教材,精选每个单元的Text A进行讲解,可供习者配套教材更效地习。 模块设计,循序渐进  导入-语篇-语言点-拓展习四个模块层级递进,配套单元测验,有利于进行系统化的读写译训练。 开拓思维,培养思辨  设计不同文化场景,引导进行多角度思维训练,增强的批判性思考能力和跨文化交际意识。   课程团队  苏慰凰 (课程负责):副教授,华侨大外国语院大英语部任,要研究方向为英语教、翻译。持和参与多项省部级课题,获批首批国家级线下流本科课程、省级线下流本科课程、省级线上流本科课程、校级流本科课程、校级百门优质课、校级教成果奖等奖和特等奖。 卫妮(讲教师):讲师,要研究方向为英语教。参与多项省部级课题,所授课程获评华侨大“精彩堂课”、“百门优质课程”。 沈淑霞(讲教师):讲师,要研究方向为二语写作教持福建省中青年教师教育科研等多项省级校级课题,获得“外教社杯”全国大英语教大赛福建省赛区二等奖。 黄佳丽(讲教师):讲师,要研究方向为话语分析、语用持福建省中青年教师教育科研社科A类项目,获华侨大首届“精彩堂课”教比赛文科组三等奖、“外研社-国才杯”全国英语阅读大赛全国决赛二等奖指导老师。 徐歌(讲教师):讲师,要研究方向为双语工、二语习得。持福建省社科青年项目、福建省中青年教师教育科研项目,获得“外教社杯”全国大英语教大赛福建赛区二等奖。 李竞(讲教师):讲师,要研究方向为英语教持福建省中青年教师教育科研项目,在《外语界》《西安外国语大报》等期刊上发表论文数篇。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

日语级视听
省级
开课中

南昌大学
19人评价(20)人学习
通过本课程的习,不但能够提升自身的日语听解能力,而且还能够深对于日本社会、语言、文化等方面的认知与理解。

级日语2
开课中

大连外国语大学
1人评价(16)人学习
【课程简介】 本课程成果依托的《新经典日本语级教程》系列教材是在严格遵照《普通校日语专业教质量国家标准》的基础上,采用最新的日语教育教理念编写而成。精选日本优秀作品为文本,涵盖科技,社会评论,小说,散文等多领域内容,让全方位的了解日本社会与文化。 本课程成果为教师提供相应的作者背景介绍,文作品赏析,教视频资源,教课件,丰富课堂内容多样性的同时,确保了教体系的科性与完善性。更规范了课程的管理与应用。 在级日语的习阶段,习重心已经从“日语”转变成了“用日语”。如何能够让的日语水平跟上思维认知的步伐,是我们努力要解决的问题,但是现在普遍缺乏习资源和手段,不知道如何去,去哪里。本课程成果可以有效解决这问题,让真正可以完成级日语习阶段的自习。   【课程特色】 本课程区别于传统的以“教师为中心”的级日语课程,倡导突破传统教方法的局限,尝试引进以下的“四式三融合”的教模式:①采用“引导式”教:教师不再是教活动的体,坚持以为中心的教模式,引导习,合作习。②采用“思辨式”教:本课程选取话题性强的文本,让汲取科技,哲,社会等多领域素材,带着问题去思考,锻炼分析问题解决问题的能力。③采用“立体式”教: 摒弃传统的以单词,句型,段落,再到篇章习的这种“平面化”的,“碎片化”的日语教。采用“单词与句型”结合,“句型与段落”结合的这种“立体式”“体式”日语教方式。④采用“评价式”教:引入全方位的“评价式”模式,积极倡导“教师与”,“”“自评”这样的科先进的评价方式。 “三融合”即,“课前、课中、课后”相融合,“专业元素与思政元素”相融合,“理论与实践”相融合。   【讲团队】 颜晓冬:大连外国语大日本语院硕士研究导师。级日语教研室任。曾于2019年获得第十届全国日语专业青年教师CASIO杯教基本功大赛二等奖。2020年4月,获大连外国语大线上优秀课程。2020年9月,大连外国语大第九届教师教比赛荣获等奖。2020年11月,全国课大赛国家级二等奖。2021年4月,辽宁省首届普通校教师教大赛中荣获二等奖。编《新经典日本语听力教程用书》及配套教师用书。持省教改项目,校级项目各1项,发表论文20余篇。并于2020年作为课程负责成功获批《级日语2》省流本科课程。  

级俄语实践语法
省级
开课中

大连外国语大学
1人评价(52)人学习
【课程简介】 《级俄语实践语法》为校俄语专业本科二年级第四期的专业必修课,是俄语专业语法习最后个阶段,也是内容最难、最多的阶段,内容要涉及俄语各类复合句、各类句子成分、大数表示法等句法及词法知识。该课程内容也是俄语专业四、专八语法考试的要内容。   【课程特色】 (1)课程资源丰富,视频讲解系统清晰,内容设计合理:全博士的课程团队为您设计了详细的视频讲解。该课程线上视频共十章,55个视频。教师团队对的语法习规律有较好的了解与把握,能够较科地设计知识的输入与呈现方式,使在尽可能短的时间内把握新知。 (2)试题资源丰富:授课教师具有多年该课程讲授经验,为知识点设计了有针对性的测试题目,该课程已形成包括300多道客观选择题及观讨论题的题库,且数量还在不断增,为线上自我检测、提分析思辨能力提供了有利条件。 (3)课程应用性较强:1)与归纳法结合的演绎法:用于语法规则的准确讲解,适时引导观察、发现、归纳、感悟、掌握语言的规则系统,提分析能力与独立思考能力。 2)交际法:将语法规则习与言语交际有机结合,增语法教内容的动性,使习语法的同时提语言交流能力。3)对比法:通过俄汉对比解决难点,并培养的翻译意识,为培养应用型才打下良好基础。   【讲团队】 安利红:大连外国语大俄语院教授,中国东北亚语言研究中心研究员。课程负责近六年课程负责为我校俄语专业本科直讲授本课程,效果良好。参与项目获国家级教成果奖二等奖2项(2014、2018)、辽宁省教育厅教成果奖等奖2项(2013、2018);获辽宁省自然科术成果奖1项,出版专著1部、教材2部,发表论文三十余篇;持教育部语合中心项目1项、辽宁省教育厅般项目3项、持省级线下流课程门(《初级俄语实践语法》)、校级在线开放课程项目3项,参与国家级精品资源共享课建设(2013)。 王钢:大连外国语大俄语院副教授,参与的教改革成果获2018年度国家级教成果二等奖、省级教成果等奖。 董玲:大连外国语大俄语院副教授,俄语院副院长。国家语委科研机构中国东北亚语言研究中心(大连外国语大)研究员,博士,硕士导师,研究方向为区域、俄罗斯社会与文化。。 刘艳春:大连外国语大俄语院讲师,两篇术报告分别曾获第17、19届国际青年术会议《语言与文现实问题》第二名、第名。课《俄罗斯谢肉节》荣获第六届中国外语课大赛辽宁省等奖、全国三等奖。 杜洪军:大连外国语大俄语院讲师,获得2021优秀研究指导教师、2021本科论文优秀指导教师、2022优秀教研室任、2023专业位研究优秀教案例。 崔璐:大连外国语大俄语院讲师,大连外国语大第十届教师教大赛暨2021年工会岗位练兵大赛二等奖