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法国现代文学经
开课中

华东师范大学
22人评价(16)人学习
      本课程选取了萨特、波伏娃、加缪、杜拉斯、萨冈、罗兰·巴特、罗布格里耶、勒·克莱齐奥、米兰·昆德拉的作品。这批出生于二十世纪的作家,突破地继承了法国小说传统,也自己的方式完美地诠释着福楼拜、普鲁斯特和纪德所奠定的现代法国小说传统。他们开启了法国文学史乃至思想史的要时代,所谓萨特的时代。正是在这个时代,文字显示出它最后炫目的力量,它在延续种以感对抗死感的法兰西文学神话。本课程通过对文学作品的赏析,感受作品中的艺术形象,使学习在感情上获得快感和美感。

路”沿线国家跨文商务交际
开课中

广东外语外贸大学
74人评价(724)人学习
【课程简介】 本课程聚焦“路”倡议,兼顾文知识与语言技能,培养综素质国际才,融商务英语内容体系与跨文交际技能,体现新文思维。“路”倡议的目的是为了加强中国与世界的联系,同时也给来自不同文带来了交流和开展商务作的机遇。在这门课程中,我们将带领您开启“路”的十大商务之旅:泰国、新加坡、马来西亚、哈萨克斯坦、沙特阿拉伯,阿联酋、印度、俄罗斯、波兰和南非。因此,这门课程的目的旨在帮大学本生和商务专业士实现功的、“路”沿线国家的跨文商务交流。   【课程特色】 内容实,选材全面    本课程涵盖“路”沿线点区域,从“商务交流频繁度”与“文独特”两个角度综考虑,选取路”沿线十个国家:泰国、新加坡、马来西亚、哈萨克斯坦、沙特阿拉伯、阿联酋、印度、俄罗斯、波兰、南非。 资源多样,情景真实  本课程利案例视频与仿真实验的互补,充分发挥各方优势,提高情境教学质量,让学生足不出户可获得实景的体验。 论丰富,案例兼具   本课程既有不同国家的文地和风俗情介绍,又有跨文交际误解案例,同时又具,是英语教授的“多元文”跨文交际学课程。 系统培养,创新教学  本课程以必修课的形式融于二外英语课程教学中,使跨文交际能力培养加规范、体系,培养学生为通晓不同国家文,懂得如何参与跨文事务的拔尖外语才。并且将在线学习、混学习以及翻转课堂之类的创新教学模式有机地融到传统课堂教学。   【主讲教师】 秦丽莉:广东外语外贸大学教授、博士生导师,英语教育学院“云山杰出学”,社会文论与外语教育教学研究中心主任。中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会副秘书长。省级“百千万”才工程“千层次”才,级“青年才俊”高端才,校级教学名师。省级线上和混流本课程负责(共3门)。主持国家社基金项目2项,参与全国“十二五”教育学规划基金项目1项;主持省部级研项目多项。出版《二语习得社会文论概论》《二语习得“生态给养”论概论》等学术著作,以及《“路”国家跨文商务交际教程》《国才英语教程(中级)》等教材多部。在 Modern Language Journal、System、Language Learning & Technology, Asia-Pacific Education Researcher以及《外语教学与研究》《中国外语》《现代外语》《外语界》《外语教学研究前沿》《外语教学》《外语与外语教学》《外语电教学》等国内外多个期刊发表学术论文 80余篇。曾获国家级教学比赛三等奖1项,省级哲学社会学优秀果奖二等奖3项,省级教学果三等奖3项。 宋薇:博士,副教授,研究生导师,2018-2019年美国加州大学伯克利分校英语学院访问学,兼任中国诠释学专业委员会事。主持教育部文社项目1项,出版专著1部,发表论文15篇,其中收录于CSSCI和北大中文核心期刊5篇。在教学改革方面,主持完教育部项目1项,省级教改项目2项,校级教改项目2项。 强薇如:大连外国语大学 讲师 公共外语教研部大学英语教研室主任,英国拉夫堡大学媒体与文研究硕士(MA Distinction)。主要研究领域为媒体文,跨文交际,语音教学。曾获2011年大连外国语大学“青年教师教学比赛”外语组三等奖;2019年“外教社杯”全国高校外语教学大赛(大学英语组视听说)辽宁省赛特等奖,全国决赛三等奖。 高洋:海归博士(美国),2019年大连海事大学兴海才引进,现为大连海事大学外国语学院英语系教师、兴海副教授、硕士研究生导师(学硕+翻硕)。有近八年美国海外学习、工作经验,曾任肯特州立大学、加州州立大学圣何塞分校教师。10余年高校教学背景,教授语言学概论,实英语写作、基础英语写作等核心课程及校级精品课程。2019年大连海事大学校论课堂教学竞赛等奖、2020外研社杯“教学之星”全国复赛二等奖、2019-2020年度主持语言学及外语教学国际专家云讲座9场(主讲包括Rod Ellis、John Read、高雪松、陆小飞、李少峰等知名学)。主持中央高校青年教师基本研业务费项目、大连海事大学校级本教改(点)、校级研究生教改、教师发展项目共计7项,参与2020年国社点项目1项。至今发表国内外期刊论文30余篇(含多篇SSCI/CSSCI/ESCI及语言类核心期刊文章),出版国际著1本,专著1本(同中),参与书章节编写3篇。国际学术会议做主持、主讲40余场。国际期刊MEXTESOL专职审稿、Language Teaching Research, Educational Psychology等SSCI期刊特约审稿,并指导本生、研究生发表论文多篇。   于涵静:大连工大学外国语学院副教授。大连工大学星海骨干。上海外国语大学文学博士,读博期间,公派至荷兰格罗宁大学师从世界著名复杂动态系统论研究Wander Lowie教授。近年来,围绕二语习得、外语教学等研究方向,取得多项标志研究果。在国内外外语类顶级权威核心刊物Applied Linguistics、《外语界》《外语与外语教学》等发表学术论文数篇。截止至目前,主持教育部社基金青年项目、辽宁省哲学社基金般项目、中央高校基本研业务项目共3项,参与国家社基金青年项目1项。获全国教师教学创新大赛第六届外语微课大赛辽宁省二等奖。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英语词汇学
开课中

北京理工大学
60人评价(20)人学习
【课程简介】 本课程由三个模块构:词汇学基本论、主题分类词汇、意义分类词。词汇学论基础  将词汇学进行深入浅出的阐释与呈现,突出实,使学习从英语语言学视角认识并学习英语词汇,使英语词汇学习既有论基础,又有文内涵。主题分类词汇  据生活常见场景划分,选取和学生日常生活相关的Weather, Health and Medicine, Feelings, Crime, Home, Money, Clothes, Education, Sports,Animals,Numbers and Shapes等主题,旨在让学生在语境下认识词汇的使,扩大词汇量,提升英语进行交流的能力。意义分类词  把零散的词按照意义分类呈现,使学习掌握基本词和词缀的意义,并把单词置于使的语境当中,不仅提高词汇记忆效率,能提升词汇使的正确。 本课程实较强,通过课程学习,帮学习打破枯燥低效的词汇学习方法,有效提高英语词汇学习兴趣和效果。 【课程特色】构建论基础  打破以往词汇学论只供英语专业学生学习的模式,向所有学习简要介绍词汇的概念、发展历史、词义关系及变等基本论,力词汇学习。探索内在规律  说文解字,通过常词缀词的讲解,使学习了解词汇的来龙去脉和构词奥秘,提高词汇学习的趣味和高效。发掘文内涵  了解词汇发展的历史,倾听单词背后的故事,把握单词、习语运的场景,聊古谈今中让学习切实解其含义,解码其文内涵,加强体语言应能力。呈现丰富形式  内容充实,形式多样,通过多模态学习,扩大学生词汇学习的广度和深度,帮学习掌握正确的词汇学习略,实现可持续自主学习。 【课程团队】张莱湘:北京工大学副教授,硕士研究生导师,主要教学与研究方向为英语词汇学、学术写作。主编教材《大学实英语词汇教程》,《大学实英语写作教程》等。主编的教材荣获第七届兵工高校精品教材,2019国家级流本课程《学术途英语》主要完。毕晓宁:北京工大学副教授,硕士研究生导师,《大学实英语词汇教程》副主编,2019国家级流本课程《学术途英语》主要完,荣获2013年外教社杯全国高校外语教学大赛北京赛区二等奖。张晨花:北京工大学讲师,《大学实英语词汇教程》副主编,《新时代交互英语》编,荣获2018年外研社“教学之星”复赛特等奖。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

中国文导论及经文本选读
开课中

四川外国语大学
172人评价(443)人学习
[课程内容] 本课程英文讲述中国传统思想文渊源,共分四个单元,包括: 中国早期经及其时空观念 儒家思想及其经选篇 道家思想及其经选篇 佛家思想及其经选篇 课程讲授内容涵盖“仁”、“爱”、“道”、“名”、“佛家三宝”等,涉及《易经》、《尚书》、《荀子》、《庄子》、《道德经》等多部中华传统文。   本课程开设八年多来,直广受四川外国语大学师生好评,并于2018年被评为首批"精品在线开放课程”,在线选课数已超千。   [课程特色] 主讲老师与七嘉宾老师,各执要点、深入探讨,条分缕析讲述精髓; 对比中西文明,深入解读中西文,易于解掌握,帮拓展视角; 选取权威译本,精炼、浓缩,提示要点,力未来讲好中国故事; 打造精美视频,将中国传统文审美与学习融为体,寓教于美。   [教师团队] 张婷,四川外国语大学英语学院副教授,研究方向为:英美文学、比较文学、翻译研究。"大高等教育教学改革研究"项目——《“中国文走出去”实验班教学改革探索》主要参与。曾获得四川外国语大学“优秀教师”称号、“四川外国语大学教学果“等奖。   夏歆东,四川外国语大学英语学院副教授,开设课程有西方思想史及经文本选读等,曾获得“四川外国语大学优秀教学果”等奖。   段俊晖,四川外国语大学英语学院教授,开设课程包括英美文学、比较诗学等,曾获得“”四川外国语大学教师授课大赛“”第名、及四川外国语大学“优秀果奖”。   杨跃华,四川外国语大学英语学院教授,开设课程有英美文学等,曾获得 “中青年骨干教师”称号。   刘婷婷,四川外国语大学英语学院讲师。   李文婷,四川外国语大学英语学院讲师。   唐绪华,四川外国语大学英语学院讲师。   张琦,四川外国语大学英语学院讲师。

大学英语批判阅读与写作
省级
开课中

大连东软信息学院
0人评价(5)人学习
【课程简介】 本专业旨在培养应型商务英语专门才,招生生源为二本层次。通过本课程的学习,学生可以在“语言知识与语言运能力”、“思辨与创新能力”、“社会主义价值观解与践行”三个维度达到以下目标: 1)能够解有关社会现实问题的中外媒体新闻报道,阅读速度达到100单词/分钟,准确度约为75-80%(中国英语能力等级量表阅读5级)。 2)能够分析、评价相关语料的篇章结构、主题思想、核心观点,及其反映的文内涵与价值观。 3)能够撰写主题鲜明、逻辑严密、论点正确、论据丰富的评述文章。 4)能够运多样的写作衔接手段,确保文章语意连贯、语言规范,写作速度达到200单词/45分钟(中国英语能力等级量表写作5级)。 5)能够较为全面、客观地评价他写作作品,反思自身写作作品的问题并改进。   【课程特色】 以产出为导向,融培养学生的英语读写能力、思辨能力和对社会主义核心价值观的解力与践行力。以关于社会现实问题的书面沟通任务为依托,遵循语言与思维互为载体的特点,引导学生在分析篇章、评价作观点的基础上形、输出个观点。学生需基于多元文视角开展文对比分析,综语言知识与技能、思辨与创新能力解决较为复杂书面沟通任务。 以学生为中心,开展SPOC/MOOC模式“读-思-论-写”教学与学习活动。依托信息平台,利提问式、反思式、项目式教学方式,引导学生开展基于新闻语料的书面沟通任务训练。通过“新闻追踪报告”项目和《阅读造就你我》课外专题,培养学生主动学习和自我反思意识。持续新新闻案例,面向不同基础的学生提供分级学习资源,注对学生个学习的支持与服务。 以持续改进为目标,采多元评价体系,注语言、思维与价值观的多维度考核。以基于主题的书面沟通任务为媒介,通过预期学习产出(语言、思维、价值观)的达度分析,持续改进课程教学设计。课程考核方式体现了线上与线下结、课内与课外结、过程和终结。评价主体涵盖了能系统评阅、学生自评、生生互评、教师评阅。   【主讲团队】 张翼:大连东软信息学院外国语学院院长、教授,教育部职业院校外语类专业教学指导委员会委员、辽宁省普通高等学校大学外语教学指导委员会委员;主要研究方向为CALL、ESP;主持《SPOC模式下“产出导向法”在大学ESP教学中的应》等20余项省级教研项目;主持多门省级精品资源共享课;主编辽宁省精品教材《IT行业英语》;主持并获得辽宁省高等学校本教学果二等奖两项,三等奖两项。 刘筱筠:大连东软信息学院外国语学院副院长、教授;主要研究方向为教育技术辅外语教学;主持并参与省级教研项目近20项;参与多门省级精品资源共享课建设工作;主编教材2套,发表教研论文近10篇;主持并获得辽宁省职业院校教学果二等奖、大连东软信息学院本教学果二等奖和三等奖各项;参与辽宁省高等学校本教学果二等奖两项、三等奖项。 石淇萌:大连东软信息学院外国语学院副教授,研究方向为商务话语分析,英语教学研究。主持《商务英语视听说》系列课程,并获评省级流课程、省级跨校修读课程、校级数字立体课堂课程、校级课程思政示范课程和校级课程思政优秀教学案例,参与省级流课程《大学英语批判阅读与写作》的资源建设与教学实施;近五年还主要讲授《综商务英语》和《工作环境英语实训》等12门专业核心课程;主编CDIO工程教育“十四五”规划教材《商务英语视听说实践教程》,参与编写教材2部;获辽宁省第二十二届教育教学信息大赛二等奖、2022外研社教学之星大赛全国复赛等奖、校级课堂教学十佳教师;发表教改论文十余篇,参与横纵向研项目5项。

国际组织才发展
开课中

北京外国语大学
20人评价(14)人学习
【课程简介】 本课程以在国际组织任职的历程为逻辑进行编排,深入浅出地阐释国际组织后备才如何进入国际组织,如何在国际组织站住脚,如何获得晋升,获得何种保障。课程立意新颖,内容丰富,展示了大量生动有趣的案例,系统、学地阐述了国际组织才职业发展历程。 课程包括八个单元的内容,分别是国际组织才概述、国际公务员制度、国际组织才职责、国际组织才招募和甄选、国际组织才开发、国际组织才考核、国际组织才晋升、国际组织才薪酬与福利。希望同学们通过该课程的学习,掌握国际组织才发展的基本分析方法,逐渐形观察、思考、分析和解决有关论和实践问题的能力。    【课程特色】 紧扣前沿,点突出  该课程的开设具有较强的时代意义,让学生通过该课程的学习,了解国际组织公务员的招募甄选、评估、培训、保障等各个环节的运行情况,逐渐形观察、思考、分析和解决有关论和实践问题的能力。 风格活泼,寓教于乐  注逻辑分析和论证方法的培训,广泛地使研究、比较研究、案例研究、历史研究、系统研究和实证研究的分析方法。讲练结,难度适中  课堂讨论和读文献并,集中面授与分散自学相结论与实际相结点启发与课堂讨论相结。   【主讲团队】 赵 源 北京外国语大学国际组织学院教研室主任、副教授,中国力资源开发研究会才测评分会事。第二批全国高校黄大年式教师团队“全球治与国际组织才培养团队”员。主要从事领导才测评研究、国际组织才选拔和推送问题研究。出版《联国妇女和平与安全:文本的追溯》等专著2本,担任《中国力资源服务业蓝皮书》、《走进国际组织:心路与历程》副主编,在《中国行政管》、《行政论坛》、《软学》等CSSCI核心期刊发表论文二十余篇。参与多项国家社基金大课题、点课题;主持完多项教育部社基金、中央高校基本研项目,研究果多次被省部级部门采纳,并获得省部级领导批示。担任国家部委国际组织后备才培训面试官,有丰富的国际组织才测评和选拔经验。

工学术英语
国家级
开课中

昆明理工大学
29人评价(10)人学习
【课程内容】 本课程主要分为八个模块:课程导论、学术英语阅读、学术英语写作、学术英语听力、学术英语交流、学术英语词汇、技英语语法和技英语翻译。   【课程特色】 “语言+专业”:以工学内容为依托进行英语教学,使英语教学与专业教学互为补充。 授课方式多元:课程既有教师讲授、学生模拟展示和分享,也有图书馆教师录屏演示文献检索及机辅翻译、语料库检索等操作实践的演示。

基础韩国语(
开课中

南京师范大学
4人评价(51)人学习
课程简介: 基础韩国语(1)为朝鲜语专业的韩国语基础课程,课程设计注,旨在加有效地夯实学生的韩国语语言基础。学习痛点难点进行分析和总结,总结和制作了有效记忆的微课。课程内容分九个单元,每个单元为个主题,包括问候、手机聊天工具、家庭员、时间、饮食、 生日、购物、身体与疾病、大学生活,每个主题包含词汇、语法、 课文,不同环境的常句、语法补充与讨论、练习题以及单元测试,方便学生能够好地学习掌握基础韩国语。   课程特色: 1. 语音方面:基础韩国语教学中经常出现的痛点为韩国语各类元音、辅音相似高不容易分辨,音变规则复杂种类多,通过经验发现部分学生会在语音教学过程中因繁杂的规则对语音失去兴趣,导致基础不够扎实语音练习不够,未解决以上痛点和难点,将元音和辅音教学简,构思出能够有效记忆的元音和辅音微课课堂,音变部分内容融入到课文进行学习,通过会话和练习有效掌握语音规则和发音方法使学生掌握韩国语语音体系。 2. 词汇方面:据各单元主题罗列了常词汇,词汇讲解分为课前关联词汇,课文新词以及补充词汇,结信息时代词汇使的特定加入了微信等社交平台相关词汇,以便有效组为简单易懂的句子。 3. 语法方面:以语法意义、使语境、活规律以及例文的使进行讲解。部分课文后面还加了补充语法和讨论,有效分辨相似的语法。   课程团队 1. 李海燕   讲师   上海外国语大学博士学历   获奖经历: 2017外研社多语种“教学之星”大赛全国总决赛亚军 2017江苏省高校微课教学比赛二等奖 2017年度南京师范大学微课教学大赛等奖 2018年度南京师范大学本优秀教学奖 2021年度南京师范大学微课教学大赛三等奖   2. 李红梅     副教授     上海外国语大学博士学历 获奖经历: 2009,南京师范⼤学精品教材(《新基础韩国语》)⼆等奖   3. 金永兰    讲师        上海外国语大学博士学历 4. 朴惠京    外教        中国社会学院硕士学历

统计学
开课中

天津外国语大学
8人评价(15)人学习
【课程简介】 本课程是经济管专业的学基础课,也是众多其他学的基础课程,在各行各业中的工作中,统计学知识都有广泛的应,它教会你数据说话、你透过数据看到本质。该课程是门教你通过收集数据和分析数据来认识未知现象的学,通过探索数据内在的数量规律,实现对客观事物的学认识。希望通过对统计学的普及,让统计学走近工作和生活,让多的学会统计思维思考和解决问题,统计的眼光看身边的世界。 课程通俗易懂、趣味强,通过短视频授课方式,提升学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力。全课程共分为7章,分别是:统计学与统计数据、统计数据的收集与显示、统计数据的特征和描述、SPSS软件的应、R软件的应、统计假设检验方法、相关与回归分析方法。课程共计53讲,每讲内容聚焦精讲8-15分钟,观看过视频后,学生还可以利章节测验检查学习效果。课程以提高读统计方法分析解决实际问题的能力为目的,侧论知识与技能训练相结,旨在培养学习的统计思维能力,力学习为创新型统计学才。 【课程特色】历史悠久 师资雄厚  本课程是天津外国语大学具有悠久历史的特色课程,现有教师团队多数为常年从事本课程线教学和从事相关研究的资深教师,课程内容结了团队员的研究果。结案例  注方法  本课程是门注方法论的课程,针对些较为抽象、复杂的统计分析方法,主讲教师将结具体案例以及SPSS和R软件授课,力学生对方法的解与运。注实际  与时俱进  配套教材是多主讲教师参与编写的“十三五”高等院校经济管类专业“互联网+”创新规划教材(王淑芬主编《应统计学》,2017年版,北京大学出版社)。该教材基于IBM SPSS22.0编写,注输出结果的解读;与时俱进,注统计知识及案例的前沿;强新媒体思维,注提高教材实际功能与效。 【课程团队】郭建校:管学博士、天津外国语大学国际商学院院长、教授、硕士研究生导师,管学与工程学负责;主要从事高等教育、评价与预测、大数据与区块链研究;主讲统计学、多元统计分析等课程;曾入选“滨海新区双百技特派员”;获天津教学果奖等奖、河北省教学果三等奖、天津教育学研究进步奖等;主持或参与国家社规划课题、教育部文社会学研究项目、天津普通高等学校本教学质量与教学改革研究计划项目、天津教育学规划课题、天津教委点调研课题等各类研究课题10余项;发表学术论文10余篇、EI检索论文5篇,出版学术著作1部、教材3部。王淑芬:天津外国语大学教授,硕士研究生导师;主要从事管定量分析、统计方法及应研究;主讲统计学、运筹学、多元统计分析、管与定量分析等课程;曾任天津数量经济学会副事长、天津运筹学会事;获得天津“五”劳动奖章、天津外国语大学“教学质量优秀奖”、“德业双薪十佳教师”等荣誉称号;主讲的运筹学课程获批校级流课程培育项目;主持参与国家软学研究计划课题、全国及天津教育学规划课题、天津教学果奖点培育项目等十余项;主编《应统计学》“互联网+”教材,发表学术论文20余篇。郑妍妍:数量经济学博士,天津外国语大学副教授、硕士研究生导师;主要从事微观计量经济学论方法与应研究;主讲统计学、计量经济学等课程;天津数量经济学会常务事、天津中青年骨干创新才、天津外国语大学求索青年学;主持教育部文社会学研究项目1项,作为主要参与参与国家级项目5项、省部级项目若干项;发表学术论文20余篇。 李金玲:天津外国语大学讲师;主要从事数据挖掘、信息管研究;主讲统计学、C语言程序设计、JAVA语言程序设计等课程;参与编写《应统计学》等教材;参与级、校级研项目5项;发表学术论文10余篇常明:天津外国语大学讲师;主要从事数据分析、信息管研究;主讲统计学、会计学、财务管等课程;参与编写《应统计学》等教材;主持级、校级研项目3项,参与省部级、级、校级项目4项;发表学术论文10余篇。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英语语音
开课中

四川大学
43人评价(158)人学习
【课程简介】 本课程共分为八个单元,涵盖以下点内容:语音产生、元音、辅音、音节、词音、弱读、节奏、连贯语流和语调。作为英语专业的门专业基础课,开设对象为英语专业大学年级学生,主要教授英语语音的发音、音、节奏、调型结构及其含义,英语调群的切分、语调的调核置与信息焦点的关系,对比汉语声调与英语语调之间的差别。   【课程特色】 服务学生 纠正发音  本课程服务于中国广大的英语学习,期望在学生经历了系统学习后,帮其拥有口标准、纯正、流利的英语发音。 论实际 两  本课程注论与实际相结,在系统讲授英语语音基础知识的同时,注传授语音学习技巧,正确地把握英语音、话语节奏规律、得体的语调,以达到交际的目的和良好的英语口语习惯,改变以往“音轻调”的教学模式。 着眼交际 提升交流  着从交际的角度来学习英语语音语调是本课程的主要特色,帮学生建立系统的英语语音知识和运体系,进行有效的学习交流。   【课程团队】 蒋红柳:课程负责,四川大学副教授、博士、硕士生导师。中国英汉语比较研究会语音教学研究专业委员会事。主要学术研究领域为语言学、音系学、比较语言学与欧美文。主讲英语语音基础、英语语音、综英语、语言学概论、音系学等课程。2005年以来到英国伦敦大学(UCL)、荷兰自由大学、美国亚利桑那州立大学和南开大学访学进修;2012年获欧盟Erasmus Mundus Action 2奖学金,赴德国哥廷大学开展为期10个月的博士后研究。独立承担教育部文社会学研究规划基金项目;主持四川大学中央高校基本研业务费研究专项般项目;四川大学新世纪教改工程项目;四川省高等教育才培养质量和教学改革项目,发表论文50余篇;参与西南地区面向二十世纪英语专业《综英语》、普通高等教育“十五”国家级规划教材《现代英语标准发音》等教材的编著。 高红:博士研究生、副教授、硕士生导师,中国英汉语比较研究会语音教学研究专业委员会常务事,曾后前往新加坡南洋工大学和英国伦敦大学学院进修访学,研习外语教学法及语音学、音系学。主要研究领域为语音学、音系学和二语习得。后参与校、省级研项目四项,参编包括普通高等教育“十五”国家级规划教材《现代英语标准发音》在内的教材三本,在国内外发表语音及二语习得相关论文多篇。长期担任“音系学”、“英语语音基础”和“语调与交际”等课程的教学工作,积累了丰富的教学经验。