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国际职场交流英语（中级）
省级
开课中

昆明理工大学

2人评价(7)人学习

本课程以国家对于人才的新需求为指导，以人才核心能力培养为目标，基于真实的职场情景和活动，遵循“产出导向”教学法，贯穿“体验式”教学理念，通过科学的教学流程及教学活动设计，帮助学生熟悉职场中不同工作场景的英语应用，为学生未来快速融入国际化职场环境打下基础。本课程以外研社出版教材《国际人才英语教程》（中级）为依托，包含四个职场任务，共分八个单元。每个职场任务以Case briefing展开，根据完成任务的关键环节，分为两个单元。每个单元通过不同板块设计体现 “驱动-促成-评价” 的教学流程。首先，呈现职场情境，明确产出任务和学习目标，激发学习动力；其次，通过信息获取、技巧构建两个层面的输入，培养学生的沟通能力、分析问题与解决问题能力、跨文化交际能力以及思辨能力；在任务实践环节，通过步骤引导，帮助学生综合运用所学内容，完成产出任务。 Case Unit Title for each unit Biz practice 1 1 Discuss the new demands for improving the robot Host a discussion 2 Give feedback on the new demands Write a rejection email 2 3 Present customer feedback Make a presentation: analyze customer feedback 4 Propose improvements to the sweeping robot Write a proposal 3 5 Get to know the logistics industry Write an industry report 6 Analyze new demands of end users Write a summary 4 7 Introduce the company Make a presentation: introduce the company 8 Report the results of the meeting Write minutes 【课程特色】 1）职场情境体验感强。通过代入职场角色，体验不同行业的真实、典型职场任务。 2）以产出为导向，实现学以致用。通过设定情境明确产出任务和学习目标，以不同形式的输入，从内容组织、语篇结构、语言技巧、交际策略等方面实现技能构建，促成任务产出。 3）聚焦核心能力，培养国际人才。帮助学生提升沟通能力、分析问题与解决问题能力、跨文化交际能力以及思辨能力，拓展视野，提升人文素养和职业素养。 4）课程应用程度高。契合“国才考试”，实现教学与评测的有效结合。【主讲团队】蒋拓新：昆明理工大学外文学院副教授，课程负责人。主要讲授《大学英语》、《国际职场交流英语》、《研究生综合英语》等课程。2005年，赴泰国帕雅普大学进修，获TESOL证书，2012年赴新西兰梅西大学进行英语教师专业发展培训学习。2016年受国家留学基金委资助赴英国阿伯丁大学访学。主持建设云南省一流本科课程1门，主持建设昆明理工大学“金课”及一流课程各1门；主持地厅级科研及教改项目10项，主持横向项目2项；参与各级各类课题10余项；参编云南省普通高等学校“十二五”规划教材3部；发表论文24篇；作为核心成员，获校级教学成果一等奖2次，校级教学成果二等奖2次。先后获昆明理工大学“红云园丁”优秀教师奖，昆明理工大学第二届多媒体教学竞赛一等奖。负责学校国才考试的组织和培训，获外研社颁发的国才培训师聘书，国才阅卷师资格证书。李泽生：昆明理工大学外文学院副院长、副教授。1998年至2002年就读于四川外语学院国际法商学院，获学士学位；2002年至2005年就读于四川外语学院研究生部，获硕士学位；2009年至2013年就读于南京大学国际关系研究院，获博士学位。在当代《当代世界与社会主义》《世界经济与政治论坛》《现代大学教育》等核心刊物上发表论文近20篇，出版专著（合著）1部。主持省部级项目1项，参与国家社科基金项目4项、教育部人文社科基金项目1项。郑海燕：昆明理工大学外文学院讲师。主要讲授《大学英语读写》、《大学英语视听说》、《国际职场交流英语》、《中国文化与美国诗歌》、《中国文化英语》等课程。主持云南省教育厅科研基金项目1项、主持横向项目1项，参与云南省高等学校大学外语教改重点项目1项，参与校级项目多项，发表论文10篇。获昆明理工大学2020-2021学年课程思政教学比赛三等奖。张凯：昆明理工大学城市学院讲师。主要讲授《大学英语》、《大学英语听力》、《大学英语听说》、《技能拓展课》等课程。主持2021年云南省高等学校大学外语教改重点项目1项，参与校级项目多项。参与编著教材1部、系列丛书1部，发表论文多篇。获第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛云南赛区特等奖，第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛国家级优胜奖，昆明理工大学青年教师本科课堂教学比赛特等奖。多次指导学生参加全国大学生英语竞赛及“外研社杯”英语演讲大赛，均取得优异成绩。2015年获“外研社杯”全国英语写作大赛指导老师三等奖(国家级)。刘玉姣：昆明理工大学外文学院讲师。主要讲授《研究生综合英语》、《国际职场英语》等课程。参与国家国际科技合作专项、国家对发展中国家援助专项、亚洲区域合作基金、APEC支持基金、省科技计划专项等课题（项目）10余项，其中1项获云南省人民政府科技进步三等奖；参与英语教师专业发展—中英联合研究项目1项；参编著作5部，发表论文7篇。作为核心成员，获昆明理工大学校级教学成果一等奖。潘小媛：昆明理工大学外文学院讲师。主要讲授《研究生英语读写译》、《研究生英语听说》、《科技英语翻译》、《英美文化》等课程。参与昆明理工大学学术英语虚拟教研室建设；作为核心成员，获昆明理工大学校级教学成果一等奖。

国际职场交流英语（初级）
省级
开课中

昆明理工大学

1人评价(19)人学习

本课程以国家对于人才的新需求为指导，以人才核心能力培养为目标，基于真实的职场情景和活动，遵循“产出导向”教学法，贯穿“体验式”教学理念，通过科学的教学流程及教学活动设计，帮助学生熟悉职场中不同工作场景的英语应用，为学生未来快速融入国际化职场环境打下基础。本课程以外研社出版教材《国际人才英语教程》（初级）为依托，包含四个职场任务，共分八个单元。每个职场任务以Case briefing展开，根据完成任务的关键环节，分为两个单元。每个单元通过不同板块设计体现 “驱动-促成-评价” 的教学流程。首先，呈现职场情境，明确产出任务和学习目标，激发学习动力；其次，通过信息获取、技巧构建两个层面的输入，培养学生的沟通能力、分析问题与解决问题能力、跨文化交际能力以及思辨能力；在任务实践环节，通过步骤引导，帮助学生综合运用所学内容，完成产出任务。 Case Unit Title for each unit Biz practice 1 1 Present information about the companies Making a comparison report 2 Make arrangements for the field trip Create an agenda 2 3 Categorize the audience’s feedback Make a T-chart 4 Summarize the feedback Write a feedback summary 3 5 Propose a new guest Write a proposal email 6 Introduce the show to the new guest Draft the program introduction 4 7 Express opinions in the meeting Prepare for the discussion 8 Give feedback on the new program proposal Write a proposal acceptance email 【课程特色】 1）职场情境体验感强。通过代入职场角色，体验不同行业的真实、典型职场任务。 2）以产出为导向，实现学以致用。通过设定情境明确产出任务和学习目标，以不同形式的输入，从内容组织、语篇结构、语言技巧、交际策略等方面实现技能构建，促成任务产出。 3）聚焦核心能力，培养国际人才。帮助学生提升沟通能力、分析问题与解决问题能力、跨文化交际能力以及思辨能力，拓展视野，提升人文素养和职业素养。 4）课程应用程度高。契合“国才考试”，实现教学与评测的有效结合。【主讲团队】蒋拓新：昆明理工大学外文学院副教授，课程负责人。主要讲授《大学英语》、《国际职场交流英语》、《研究生综合英语》等课程。2005年，赴泰国帕雅普大学进修，获TESOL证书，2012年赴新西兰梅西大学进行英语教师专业发展培训学习。2016年受国家留学基金委资助赴英国阿伯丁大学访学。主持建设云南省一流本科课程1门，主持建设昆明理工大学“金课”及一流课程各1门；主持地厅级科研及教改项目10项，主持横向项目2项；参与各级各类课题10余项；参编云南省普通高等学校“十二五”规划教材3部；发表论文24篇；作为核心成员，获校级教学成果一等奖2次，校级教学成果二等奖2次。先后获昆明理工大学“红云园丁”优秀教师奖，昆明理工大学第二届多媒体教学竞赛一等奖。负责学校国才考试的组织和培训，获外研社颁发的国才培训师聘书，国才阅卷师资格证书。杨玲：昆明理工大学外文学院副院长、副教授。从事公共英语教学与研究工作30年。主要讲授《大学英语》课程。2016年获红云园丁模范教师称号。2019年获外研社“教学之星”大赛全国半决赛二等奖。2020年获高教社首届思政教学比赛国家二等奖，同年，获校级教学成果一等奖。2021年获外研社“教学之星”大赛全国总决赛二等奖。主持省部级产学研项目1项，参与1项（排名2），主持横向课题1项，负责校级教学团队建设项目1项，参与省级、校级一流课程各1项（排名2），参与完成其它课题20项。发表论文19篇，其中独撰9篇；主编大学英语工具书1部；主编编著1部；主编大学英语教材1部；作为副主编编写出版全国行业规划教材1本（含教师用书）；作为副主编编写出版省“十二五规划”教材一部；参编国家“十二五规划”教材一部；参编省“十二五规划”教材一部。高云倩：昆明理工大学外文学院副教授。主要讲授《国际职场交流英语》、《大学英语》、《跨文化交流》等课程。参与国家社科基金项目1项，参与建设云南省一流本科课程1门，参与完成多项省教育厅项目。参与编著教材1部。2021年获“高等学校（本科）外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动”全国优秀教学案例二等奖，2022年获外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖。曾佑琴：昆明理工大学外文学院副教授。主要讲授《大学英语读写》、《大学英语视听说》、《国际职场交流英语》、《英语公众演讲》等课程。2019年获第四届全国高等院校英语教师教学基本功大赛省级一等奖，主持2016-2018学年专项教改课题1项，参与建设云南省一流本科课程1门，参与教改项目9项，主编、参编教材及词典7部，公开发表论文10篇。多次指导学生获得全国大学生英语竞赛国家级奖项。周艳青：昆明理工大学外文学院讲师。主要讲授《国际职场交流英语》、《大学英语综合》、《大学英语视听说》、《国际视野下的旅游英语》、《英语公众演讲》、《英语基础能力提升》等课程。主持昆明理工大学2020年校级国际慕课教改专项研究课题1项；参与建设云南省一流本科课程1门；参与云南省教改项目2项，昆明理工大学教改项目5项，近两年发表论文4篇；2021年获第六届全国高等院校英语教师教学基本功大赛国家级二等奖；作为核心成员，参与2020年首届全国高等学校外语课程思政教学比赛和2021年高等学校（本科）外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动，均获国家级二等奖。严嘉：昆明理工大学外文学院讲师。主要讲授《国际职场交流英语》、《大学英语综合》、《大学英语视听说》、《实用英语口语》、《Follow me 跟我学口语》、《大学英语—魅力语法》等课程。近五年主持校级项目1项，参与建设云南省一流本科课程1门，参与科研项目3项。主编编著1部，主编教材1部，参编高职高专系列规划教材1部、云南省普通高校“十二五”规划教材1部，发表论文近20篇。2020年获首届全国高等学校外语课程思政教学比赛国家二等奖，昆明理工大学课程思政教学比赛获一等奖。

英语电影的艺术与科学
省级
开课中

中国海洋大学

8人评价(5)人学习

课程兼具知识性和人文性，旨在提高学生的语言能力的同时，通过电影知识的输入提高学生的人文素养和艺术审美。课程包括以下四个模块：第一模块：英语电影常识——镜头、场景调度和电影类型。第二模块：英语电影叙事——基本故事和三幕线性结构第三模块：影人和奖项——导演风格表演风格和电影奖项第四模块：类型电影——三个基本电影类型及其案例分析【课程特色】全英授课综合提高课程采用全英文授课，通过专业知识和案例的输入，帮助学习者全面提高英语综合能力。专业内容深度思考课程内容丰富，案例生动，通过背景知识的讲解和案例的深度剖析，与学习者共同领略电影艺术之美，结构和表达之缜密；帮助学习者进行深度思考。【主讲教师】尹玮，毕业于英国华威大学英语语言教学专业，中国海洋大学外国语学院副教授，硕士生导师。研究方向为外语教学和电影文化产业。曾多次获得全国外语教学比赛一等奖，主持多项省部级、市厅级和校级项目，发表学术论文十余篇，主编教材三部。曾策划主办了四届海大双语V电影节和一届青岛市大学生电影文化论坛。。

法语说法国
省级
开课中

湖北大学

16人评价(9)人学习

考虑到多数学生对法国文化或多或少有一定了解，我们的文化主题选题仍然从较为广泛的若干主题出发，但是每个文化点都强调时代性和同步性，教师直接走上法国的街头采访当下法国人所思所想；语言教学方面，考虑到线上课程的特点，放弃大而全的全覆盖语法输入，而是以文化为线索，在具体的文化场景中辅导学生运用，这样针对法语零起点或者略微懂得一些法语语法的学生及A0和A1学生都广泛适应。

论文写作100问

开课中

中国石油大学（华东）

3人评价(115)人学习

《论文写作100问》解决观念更新、思维引领、文献阅读、选题论证、实验设计、数据分析、开题答辩、撰写修订、投稿发表、时间管理等难点，针对每个问题录制5-15分钟的解答视频，以深入浅出、喜闻乐见的形式提供难点解决方案，兼具有效性、趣味性、科学性和可操作性。助力科研小白从“下水游泳”到“下海游泳”，优质输入，系统内化，创新输出，感受大道至简，聚焦思维表达，体验成长乐趣。论文写作100问，总有一款适合你！

英语语言学导论

开课中

西安外国语大学

2人评价(11)人学习

《英语语言学导论》课程将是你无悔的选择，本课程面向广大英语本专科学生、英语专业“考研族”和语言研究的爱好者，系统介绍英语语言的语音-音系、形态-句法、语义-语用等基础理论和方法，形成系统科学地分析和解决语言问题的思维方法。语言逻辑的四重性认为：人类的话语可能为真，可能为假，可能既是真也是假，也可能既非真也非假。我们的课程团队用精益求精的科学精神、地道精准的英语语言，为你破解语言密码，解读语言规则，启迪语言意识，强化语言认知，促进语言交际。心动不如行动，说到不如做到，十三章内容，四十节课程，六位老师，带你领略语言科学的魅力，掌握语言科学的全貌！【课程意义】 1.《英语语言学导论》属于英语专业本科阶段必修课程，是按照国家本科教学质量标准开设的由基础步入提高阶段的一门综合性理论课程。 2.《英语语言学导论》课程的目的在于使学生了解人类语言研究的丰富成果，提高其对语言的社会、人文、经济、科技以及个人修养等方面重要性的认识，培养语言意识、发展理性思维。 3.《英语语言学导论》课程旨培养英语专业学生的人文与科学素养，系统掌握英语语言的语音-音系、形态-句法、语义-语用以及语篇结构等英语语言知识的基础理论和基本方法，形成系统和科学地分析语言问题和解决语言问题的思维方法。【课程特色】 1. 重视基础，纵横有度。既包括普通语言的基础理论和范畴，如语音学、音系学、句法学、语义学和形态学，又包括语言与社会、语言与计算机、语言与教学等方面。既重视对语言发展的演进线索的梳理，也尽可能向读者展现语言学习的来龙去脉。 2. 丰富材料，取舍精当。增补了语言学的一手资料，容纳了关于语言的书写系统，包括手语语言学以及语言学流派和历史等内容。 3. 思路清晰，语言精准。有章有节，每节下设立小节，章节齐备，一目了然。章节之间，起承转合，过渡自然。行文畅达洗练，娓娓道来，浅显易懂，学生在研习语言学理论的同时，语言技能定会有很大提高。【团队教师】赵永刚 · 西安外国语大学课程负责人教授陕西省丹凤县人，民盟盟员，博士，教授，博士生导师，民盟西安外国语大学委员会副主委，教育部学位论文盲评专家、陕西省哲学社会科学评审专家库专家、中青年社科人才库专家，“西外学者”中青年拔尖人才。主要从事音系学、语音学和句法学的理论及应用研究。2008年7月毕业于西安外国语大学，获得外国语言学及应用语言学专业硕士学位。2013年8月毕业于同济大学，获外国语言学及应用语言学专业博士学位。2016年11月至2017年11月受国家留学基金委资助在美国康涅狄格大学（University of Connecticut）语言学系做访问学者。2000年取得助教任职资格，2004年任讲师，2010年破格晋升副教授，2018年晋升为教授。先后主讲过英语专业本科《高级英语》、《初级写作》、《英语语音学》、《语义学》、《语用学》以及研究生《音系学》、《语音学》等多门专业基础和理论课程。主持科研项目9项，其中国家社科基金项目1项、教育部人文社会科学青年项目1项、陕西省社科项目1项、陕西省教育厅科研计划项目2项、校级重点项目3项、校级一般项目1项。参与科研项目6项，其中国家社科中华学术外译项目1项，教育部人文社会科学青年项目2项、陕西省社科项目1项、陕西省社科联重大项目1项、陕西省教育厅重点科研项目1项。在《外语与外语教学》、《外语教学》、《外语研究》、《外语学刊》、《外国语文》、《北京第二外国语学院学报》、《学术探索》、《文艺理论与批评》、《宁夏大学学报》、《河南社会科学》、《湖北社会科学》、《西北农林科技大学学报》等重要及普通期刊上发表科研论文30余篇，曾获得过国家教育部颁发的“博士研究生国家奖学金”、同济大学“光华奖学金”、同济大学“优秀研究生”奖学金、以及同济大学第六届“学术先锋”提名奖等奖项。2018年被评为西安外国语大学英文学院“优秀教师”，2020年被评为西安外国语大学“优秀研究生指导教师”。李晶晶 · 西安外国语大学团队教师副教授副教授，博士在读。长期讲授《语言学导论》课程。曾开设《语用学》、《语音学》等专业选修课，主持参与多项省部级项目，参编《英语听力教程》（4）教材一部，由北京大学出版社出版。发表论文十余篇，译著《英语用法轻松学》，由商务印书出版社出版林琳 · 西安外国语大学团队教师副教授中共党员，博士（后），副教授，硕士生导师，英国高等教育协会研究员，国际应用语言学学会会员，陕西省社科联中青年社科人才库专家，陕西省“三秦学者”语言学创新科研团队核心成员，获得西安外国语大学“青年优秀人才支持计划”资助。2006年毕业于西安外国语大学，获得英语语言文学学士学位；2008年毕业于英国纽卡斯尔大学，获得跨文化交际及应用语言学硕士学位；2012年毕业于英国纽卡斯尔大学，获得教育语言学与应用语言学博士学位；2015年至2018年在北京外国语大学中国外语与教育研究中心从事博士后研究，师从文秋芳教授，研究方向为应用语言学。近年在《外语教学》、《现代外语》、《外语界》、Chinese Journal of Applied Linguistics等刊物发表论文数篇，出版英文学术专著1部，现主持教育部人文社会科学研究青年项目、陕西省教育科学规划课题、西安外国语大学科研项目、西安外国语大学教学改革重点项目，参与完成国家社会科学基金项目、教育部人文社科项目等课题多项，指导省级大学生创新创业训练计划项目2项。原萍 · 西安外国语大学团队教师副教授副教授，硕士生导师。主要从事应用语言学二语习得领域的研究。1993年毕业于西安外国语大学，获英语语言文学学士学位，留校任教。2002年于西安外国语大学获英语语言文学硕士学位，2005年8月受国家留学基金委资助赴荷兰莱顿大学学习，2006年7月获语言学硕士学位。先后主讲过英语专业本科《基础英语》《中级英语》《高级英语》《初级写作》《二语习得》《语言学导论》以及研究生《英语语言概论》等多门专业基础和理论课程。先后主持科研项目3项，其中校级项目2项，陕西省教育厅专项1项，并参与项目多项，其中包括国家教育部项目，陕西省社会科学基金项目。在《外语界》《外语教学》《西安外国语大学学报》等重要和普通期刊上发表多篇学术论文。李燕 · 西安外国语大学团队教师副教授副教授，博士在读。主要从事理论语言学与心理语言学研究。2007年毕业于英语谢菲尔德大学，获得应用语言学硕士学位，后在陕西师范大学脱产学习，2015年取得应用心理学专业硕士学位。先后主讲过英语专业本科《语言学导论》、《英语语法》、《初级写作》、《教育心理学》、《英语视听说》等多门专业基础和选修课程。参与教育部人文社会科学基金项目一项，主持校级科研和教改项目两项。先后在《外语教学》、《江淮论坛》、《宝鸡文理学院学报》等核心及普通期刊上发表学术论文数篇。参与编写、翻译教材两部。胡春梅 · 西安外国语大学团队教师副教授西安外国语大学副教授，硕士生导师。研究方向：语用学、认知语言学、社会语言学。2005年毕业于北京外国语大学，获英语语言文学专业硕士学位。2016年9月至2017年1月在英国斯旺西大学做访问学者。主讲语言学相关核心课程（英语简史、语言学导论、语言学名作导读、社会语言学）、国家级精品课程和教育部资源共享课程“英语写作”（初级写作、中级写作、高级写作、学术写作）。在Journal of Pragmatics、 Journal of Intercultural Pragmatics、《外语教学》和《四川师范大学学报》等刊物上发表论文10余篇，其中SSCI刊物2篇，CSSCI刊物2篇；参编著作2部；主持西外大校级研究项目1项、陕西省教育厅项目1项、参与国家社科、省社科、教育厅、校级教改项目多项。现为国际认知语言学学会会员、中国逻辑学会语用学专业委员会会员。

大学英语读写（III）

开课中

郑州大学

7人评价(16)人学习

【课程简介】课程依托外研社 “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《新视野大学英语读写III（第三版）》（思政智慧版），一共包含八个单元，对历史、政治、经济、哲学、文化、科技、教育等不同领域的多样化主题进行深入浅出的解读和多维度探讨。内容富有时代气息，充分体现思辨性和人文性。课程致力于培养学生的英语阅读和写作能力、创造力、自主学习能力、逻辑思维能力和批判性思维能力，能够有效拓展学生知识面，丰富其人文素养，提高其跨文化交际能力。我们将带你在阅读中提升写作，体验语言学习与素养提升的完美融合！【课程特色】语言学习、文化输入与课程思政三者有机融合课程秉持英语语言学习服务于文化学习和思政教育的理念，在提高学生语言交际能力的同时，致力于提升学生的人文素养，培养学生文化感知力和爱国主义意识。全英授课，虚拟情境，助力学生语言文化学习和情感体验能力课程采用全英文授课，通过语言的有效引导，营造逼真的语境，在虚拟的真实中，有效提升学生的情感体验和语言文化学习效果。深入浅出，点面结合，生动有趣采用启发式教学，引导学生“剥洋葱式”不断深入问题，直到了解问题本质。注重知识性与趣味性相结合，以润物细无声的方式使学生体验意想不到的学习获得感。【课程团队】于艳平：郑州大学副教授，郑州大学青年骨干教师。研究方向为比较文学与世界文学、英语教学等。曾两次获得郑州大学三育人先进个人，郑州大学成人高等教育教学奖二等奖，多次获得郑州大学网评优秀教师荣誉称号。主持完成省厅级课题六项，主持中国外语与教育研究中心第十批基金项目一项，主持校级教改项目一项，主持校级课程思政重点项目一项，参与国家级省厅级项目多项，发表论文二十余篇，其中CSSCI四篇，中文核心十篇；作为主要完成人出版学术著作四部。李珩：郑州大学外国语与国际关系学院教师。研究方向为二语习得。在《现代外语》、《解放军外国语学院学报》等核心期刊独立发表多篇科研论文。主持河南省教育厅人文社科、郑州大学教育教学改革等多项科研项目；主编并参编多部英语教材。获得河南省教育厅人文社会科学研究优秀成果奖，外研社“教学之星”大赛全国半决赛二等奖。2019年至2020年英国南安普顿大学访问学者。王凤华：郑州大学外国语与国际关系学院教师。研究方向为篇章语言学和英语教学。曾获得河南省教育系统教学技能竞赛一等奖，“河南省教学标兵”称号，发表论文五篇，主编、参编教材四部，主持参与省厅级、校级课题多项。刘丹：郑州大学外国语与国际关系学院教师。研究方向为外国语言学及应用语言学、二语习得及英语教学。曾多次获得国家级、省级教学比赛奖励，发表期刊论文多篇。张瑞：郑州大学外国语与国际关系学院教师。研究方向为语料库语言学、二语习得和外语教育。主持和参与省厅级项目多项；曾获得“外教社杯”全国高校外语教学大赛河南赛区微课组三等奖。

英语语音
国家级
开课中

上海师范大学

60人评价(43)人学习

【课程介绍】本课程介绍英语语音的基本知识及朗读技巧，由十个单元组成，内容包括：元音、辅音、读音规则、音节、词重音、句重音、节奏、连贯语流和语调。课程着重在发音和语调方面帮助学生习得标准的发音和优美的语调，教学生学会调群划分、调核位置和调型应用，提高口语表达的准确性和流利度。【课程特色】本课程特色及优势表现在以下几个方面：语音标准，国内引领课程主讲人卜友红老师发音标准、语调优美，卜老师也是外研社教师发展中心《英语语音教学——理念与方法》系列课程的主讲专家，是迄今为止中国英语标准发音的杰出代表。体系完整，教法创新本课程体系完整并在国内率先实施教学内容的改革与创新，主张音调并举——克服以往“重音轻调”的现象；课程以调带音——重在连贯语流、重音、节奏和语调。英汉对比，案例分析通过英汉语音体系的差异对比及学生发音问题的案例分析，让学生理解发展型错误及母语干扰型错误产生的原因，帮助学生克服方言口音。多模态、可视化技术运用可视化技术将语音内隐知识表征化，将理想的音调模式显示在屏幕上方，学生的音调模式出现在屏幕下方，直观、准确地显示出学生的问题，进而分析对比，提出解决问题的方案。课件精美，讲解清晰从音标符号到重音符号和语调升降符号，主讲教师力求精致完美，课程讲解深入浅出，由浅入深，脉络清晰，易懂易学。课前诊断，课后测试每个单元以诊断测试开始，帮助学习者先意识到自身语音知识的习得方面存在的问题，了解要学习的知识要点，让学生带着问题学，以求有针对性的学习效果。每个单元结束配有测试，帮助学生复习巩固，让所学知识内化。【课程团队】主讲专家卜友红：上海师范大学教授，上海市教育评审专家，中国英汉语比较研究会语音教学研究专业委员会副会长，国家精品课程、首批国家级一流本科课程《英语语音》主讲、负责人。主要从事英语语音及英语教育研究，是国内外英语语音界公认的英语标准发音中国杰出代表。多次在国内语音教学研讨会上做主题发言。主持国家社科及省市级教学与科研项目十多项。2017年获得上海市教学成果一等奖，2016年获得全国教育硕士优秀教学管理工作者，2012年荣获上海市育才奖。在国际语言学一区期刊《System》及国内核心期刊《外语教学与研究》等发表有关语音学论文40余篇，出版著作及教材10部。在北京外语音像出版社等发行英语语音语调及英语教学录音带90盘。指导学生获得“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛一等奖、“外研社杯”全国英语演讲大赛全国赛区一等奖、全国大学生英语竞赛（NECCS）A类特等奖。团队成员简介宋学东：上海师范大学副教授。主讲“英语语音”、“英语语调”等课程，发表薛术专著《英语语音变异及其语用蕴涵》，在各类学术期刊上发表英语语音相关论文六篇，在学术专辑《中国二语语音习得研究的现状及发展趋势》（外语教学与研究出版社）合作发表论文 “从琼斯的发音系统发展到中国的英语语音教学——关于英语专业语音教学标准的思考”；参与编写数十部教学参考书籍；宋老师曾主持上海市教育委员会科研创新项目“中国中小学英语教师英语话语语音库建设模式研究”等市级、校级科研项目五项，参与市级、校级科研项目三项；2009年曾获第二届“上海高校优秀青年教师”称号，2017年“上海市教学成果”一等奖（参与者）。钱敦炜：上海师范大学讲师，从事英语语音教学，主讲“英语语音”、“英语语调”等课程，2017年“上海市教学成果”一等奖（参与者）。

新技能英语高级教程2

开课中

鹤壁职业技术学院

19人评价(5)人学习

《新技能英语高级教程2》共包括六个单元，涉及间隔年、沟通技巧、出国留学、环境保护、旅游度假、购物消费等话题，有效指导学生在大学生活后续阶段与踏入社会后的各个方面。【课程特色】贴合实际条理清晰每个单元话题的选择照顾到学生学习生活的方方面面；每个话题根据英语知识目标和技能目标，分为听说、阅读、写作、文化、测试五个模块，有利于学生解决实际问题，更好地理解课程。项目教学任务驱动充分运用项目教学的理念和任务驱动、案例教学的教学方法创设情境，按照话题激活、材料输入、语言输出，文化语用、评价反思的流程进行教学设计，有助于学生有目标地进行学习，有效提高英语能力。寓教于乐激发兴趣采取多种方式帮助学生克服英语学习的倦怠性，如写作模块以叙述故事为主线，模拟真实社会生活场景，让学生身临其境，列举案例，通过观察并进行思考对比，增强互动，激发学生兴趣。【课程团队】陈芳，北京师范大学教育硕士（英语教学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室主任，副教授，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《高职院校ESP教学体系的理论与实践研究》，教育部职业院校外语类专业教学指导委员会课题《高职英语课堂教学中“Duty Report”行动研究》，参与省级教学科研项目多项；参编教材三部，其中《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教学成果一等奖；主持的《涉外护理英语口语》课程获河南省教育厅网络课程二等奖。牛涛，中央民族大学文学硕士（语言学及应用语言方向），鹤壁职业技术学院教师，英语教研室副主任，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。主持完成河南省社科联课题3项，参与河南省科技厅软科学项目、河南省科技厅技术成果、河南省教育厅科研项目各一项。发表CN学术期刊论文7篇，其中核心3篇。辅导学生马侨参加河南省第十届高等学校师范教学专业毕业生教学技能大赛一等奖，并荣获“优秀辅导老师”；参编教材《高职英语实用口语教程》获河南省教育厅教育教学成果一等奖。曾获2014年鹤壁市优质课一等奖，2016年度鹤壁职业技术学院微课教学比赛一等奖，2015年、2019年度鹤壁职业技术学院信息化教学大赛（课堂教学）三等奖。张静，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，英语教研室副主任，多年从事高职大学英语、护理英语、汽车英语、通信英语等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾参与院级精品课程两项，参编教材三部，发表论文十余篇。王纪元，英语课程硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授。从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持参与省部级课题、精品课程五项，参编教材七部，发表论文十余篇。常爱民，河南大学英语语言文学硕士，鹤壁职业技术学院英语教研室教师，副教授，从事高职英语教学十多载，有着丰富的教学经验。曾主持河南省高校青年骨干教师资助计划项目《布卢姆教育目标分类学理论指导下的高职英语写作研究》，多次主持参与省级研究项目，参编教材四部，发表论文十余篇。赵义森，河南师范大学教育硕士（英语教学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验。曾主持省级课题三项，参编教材三部，发表专业论文20余篇。韩冰，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省市级课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇。牛洁，中央民族大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验。曾主持省市级课题两项，参编教材四部，发表论文十余篇，核心两篇。石蕊，华中科技大学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，英语专业八级，从事高职大学英语教学十余年。参篇教材三部，发表论文八篇，主持参与课题多项。赵瑞，华中科技大学文学硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，多年从事高职大学英语、英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，曾分别获市级优质课、青功赛一等奖。主持省级课题一项，参编教材三部，发表论文十余篇。王瑞丽，首都师范大学教育硕士（语言学及应用语言学方向），鹤壁职业技术学院英语教研室教师，从事高职英语教学十余年，有着丰富的教学经验，曾主持省科技厅课题三项，参编教材三部，发表论文十余篇，多次带领学生获得不同英语项目奖励。王月，中央民族大学硕士（语言学方向），鹤壁职业技术学院教师，多年从事高职大学英语、航空英语视听说等课程的教学，有着丰富的教学经验，多次获得学院教学质量优秀。曾主持参与多个课题研究，参编教材三部，发表论文十余篇。

新一代大学英语
省级
开课中

西安交通大学

257人评价(41)人学习

课程搭载专业的教学流程设计，体现“学习中心”、“学用一体”、“全人教学”的教学理念，以“输出驱动”、“输入促成”和“选择性学习”的外语教学假设为指导，采用“驱动（motivating）-促成（Enabling）-评价（Assessing）”的教学流程，培养学生使用英语解决实际问题的能力。慕课全面支持混合式教学，秉承“搭建智慧课堂，启迪智慧学习”的建设原则，课程突出优质资源共享、师生互动、交互训练、数据反馈，以实现优质慕课资源、学员自主学习与课堂教学的优势互补，全力支持教师进行智慧教学设计。【课程特色】精英团队，打造慕课教学模式团队负责人及成员均为长期从事大学英语教学的骨干教师，主讲新一代大学英语课程，具有大学英语教学改革经验，持续更新教育教学新理念；主持参与了多项省部级教改项目，荣获省级、校级教学成果奖多项；主编教材20余部；课程负责人陈向京教授为陕西省教学名师，教材主编；主讲教师许梅、李瑛曾获校级、省级教学竞赛特等奖、“第五届外语微课大赛”全国二等奖和优秀奖；主讲教师卫朝霞为陕西省一流线上课程负责人。团队成员范晓晖、卫朝霞、李瑛均为教材编写成员。该慕课由教材编写团队倾情全力打造并讲授，学员能够充分体验高校一线骨干教师精准把握课程重点进行教学实践的能力，提升学员有效运用英语沟通的能力，课程设计体现慕课学习特点，内容充实、条理清晰、结构完整。真实场景，培养语言表达能力课程从普通本科高校大学英语教学实际和学生学习的兴趣出发，教学任务的设计贴近学习生活、体现实用性的交际场景，设计灵活多样的练习形式，以真实场景与创新设计激发学习积极性。课程主题丰富，单元讲解既注重提升科学人文素养，又坚持思想性原则，培养学生正确的价值观，发展其言语表达中的思辨能力；文化视角全面，展现多元文化，注重中国文化，通过比较分析中外文化，坚定文化自信。能力导向，提升综合语言素养内容紧扣需求，夯实语言基础。课程讲解紧扣学生语言发展需求，关注词汇、搭配、语法、篇章等基础语言知识，注重听、说、读、写、译等综合语言技能，并结合讲解语言学习策略，在线讨论及交互强化语言表达，为学生语言应用能力的发展夯实基础。学用结合，搭建支架赋能学习课程以语言产出任务作为教学起点和教学终点，用输入材料引领学生进行“选择性”学习，有针对性地学习重点词汇、搭配、功能表达、篇章组织等，从内容、语言和结构上为完成产出任务做好准备，最终实现学用无缝对接。【课程团队】陈向京：团队负责人，西安交通大学教授；陕西省教学名师、全国“宝钢”优秀教师、全国英文思辨教育功勋培训师、王宽诚育才奖、中国辩论与演讲专业教育委员会副会长、西安交通大学教学名师。获陕西省教学成果一、二等奖各1项；获“教学之星”大赛全国复赛特等奖和全国决赛一等奖。主持的团队曾获评“陕西省省级教学团队”，团队建设的两门慕课分别获批国家、省级一流在线课程。许梅：团队负责人，西安交通大学副教授，宾夕法尼亚州立大学（PSU）语言科学中心访问学者；硕士生导师；研究方向：语言测试、二语认知加工。参与国家社科项目2项，省部级科研项目多项；曾获教育部在线教育研究中心在线教育奖励基金（全通教育）优秀项目奖、陕西省大学外语教学研究会优秀论文一等奖。主要讲授《新一代大学英语》、《通用学术英语》、《科技工程口译》等课程；曾获“陕西省教学成果奖二等奖”、“西安交通大学第十五届教学成果一等奖”、“外研社杯”全国英语阅读大赛全国决赛指导一等奖、中国外语微课大赛全国总决赛二等奖、陕西省一等奖。卫朝霞：团队主讲教师，西安交通大学副教授；研究方向：英语教学和美国文学。从事大学英语教学20多年，主要讲授大学英语读写、大学英语听说等课程。主编、参编各类教材及辞书十余册，主持及参与各级各类课题十余项，发表论文十余篇，包括《21世纪大学新英语视听说教程》（第3册）、《新一代大学英语》基础篇（第2册）、《新思维大学英语》（读写教程1）、《大学体验英语》（听说教程1）等。陕西省一流在线课程“TED英语视听说”慕课负责人。荣获“西安交通大学第十五届教学成果一等奖”、“西安交通大学第十六届教学成果二等奖”、“西安交通大学第十六届优秀教材二等奖”等奖项。李瑛：团队主讲教师，西安交通大学讲师；研究方向：应用语言学、英语教学。荣获第五届全国外语微课大赛陕西赛区一等奖，“西安交通大学‘科学社杯’第三届微课教学比赛”三等奖；主编、参编各类教材十余册，如《新一代大学英语》（基础篇2）等。范晓晖：团队主讲教师，西安交通大学副教授；研究方向：医学英语、英语教学。主要讲授《英语写作》、《英语口译》、《英语词汇学》《医学英语术语》等课程，为《生物医学英语写作》慕课负责人（上线中国大学MOOC平台）。主持及参与多项省部级、校级科研和教改项目，多次指导学生参加“外研社杯”全国英语写作大赛决赛并获奖。主编和参编等多部英语教材，如《医学英语阅读》、《研究生英语听说教程》（中高级）、《新一代大学英语》（基础篇2）等。马丽娜：团队主讲教师，西安交通大学讲师；研究方向：应用语言学、英语教学。主讲“大学英语”，荣获“外研社杯”全国英语阅读大赛陕西省复赛指导一等奖等奖项。晏国莉：团队成员，西安交通大学讲师；研究方向：英语教学、医学英语。主讲“大学英语”、医学英语，参编教材如《新一代大学英语》（基础篇2）等。孙长虹：团队成员，西安交通大学讲师；研究方向：应用语言学、英语教学。主讲“大学英语”，参与教改项目多项，主持西安交通大学思政示范课程。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）