华东理工大学

【课程简介】 课程选用国家“十二五”规划教材、张汉熙主编的《高级英语 1》（外语教学与研究出版社）的前六篇文章进行讲解，选文均为名家名篇，语言原汁原味。教学内容充分体现课程的综合性和高阶性特色。课程通过文学与文化背景知识，凸显课程的人文属性；用经典题材透视英语国家的历史和文化；用热门话题反映现代社会的文明与进步。课程通过扩大知识面，帮助学生加深对社会和人生的理解；通过对篇章结构、文体风格、修辞手法、写作技巧等的分析，培养学生的篇章分析能力、独立思考能力和表达能力，使学习者的英语综合技能向高层次发展。 【课程特色】历史悠久 积淀深厚  本课程于上世纪八十年代开设，至今已有30余年的发展历史。经过几代教师的努力，课程不断转型升级，于2020年获评教育部首批“国家级线下一流课程”，建设基础深厚。专业引领 深度解析  三位主讲教师学科背景涉及英美澳文学、英语语言学、英汉对比与翻译、跨文化交际、英语教学等领域，知识结构完整、教研能力突出、教学成果丰硕。板块清晰 目标明确   课程根据学习重点和难点设置教学内容，每单元包括作品、作者及文化背景概述、文体风格解析、文章结构分析、修辞手法等板块，能够有效提升学习者的语言能力、跨文化知识、写作和思辨等能力。资源丰富 覆盖全面  除教学视频外，我们还提供补充了丰富的视听资源、延展读写训练、讨论话题、配套练习等资料，覆盖全面、有效帮助学习者消化吸收。 【课程团队】王慧：华东理工大学外国语学院英语系教授、国家级线下一流课程《高级英语》负责人、悉尼大学及昆士兰大学访问学者，研究方向为英语教学及英美澳文学。主持上海市重点课程2门，获宝钢优秀教师奖、上海市教学成果二等奖、多项教学竞赛及学科竞赛优秀指导教师等奖励或荣誉称号。 赵宏：女，文学博士，副教授，现任华东理工大学外国语学院院长，兼任上海市外文学会常务理事、上海市科技翻译学会理事；研究方向为语言和文化教育、英汉对比与翻译。主讲《高级英语》《西方文明史》《中国文化》等多门课程。曾获宝钢优秀教师、上海市教育系统三八红旗手等荣誉。 郑国锋：博士，华东理工大学教授，硕士生导师，华东理工大学翻译硕士教育中心主任，《华东理工大学学报》（社会科学版）英文编辑，华东理工大学出版社里士满翻译委员会主任，中国语文现代化学会语言治理研究分会常务理事，长三角语言治理研究联盟常务理事，国家社科基金项目成果鉴定专家，中国外文局翻译院全国多语种翻译人才库专家。曾任孔子学院中方院长。曼彻斯特大学、康奈尔大学访问学者。主要研究方向为国别语言政策，英汉对比与翻译，语言类型学，在《外国语》、《外语教学》、《外语导刊（原为解放军外国语学院学报）》、《当代外语研究》、Journal of Linguistics 等国内外期刊发表学术论文30余篇，专著1部（Springer），曾主持国家社科基金、上海市高校优青项目、中央高校基本科研业务费专项资金项目等，在国内外出版社出版译著4部。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

中国地质大学（武汉）

【课程简介】 课程共分为八个单元，第一单元为户外运动概述，后面七个单元分别讲解安全与急救、拓展、徒步、攀岩、登山、定向、滑翔伞的重要知识和技能，帮助学生初步掌握该领域的通用语言，提升学生在相关语境下的英语交流能力。     【课程特色】 还原真实场景  课程出镜人员包括90余位师生，展现了户外运动的真实场景，让学习者能够在掌握相关领域的语言表达并学会沟通技巧的同时，能够身临其境地学习每项运动的知识和技能，感受运动氛围，为参与相关活动打下良好基础。   专业团队授课  授课教师有丰富的户外训练、救援与翻译经验，课程中授课教师与相关运动队、救援队一起，共同为大家展示安全、快乐的户外运动和户外运动中的有效沟通。   学习流程完整  每单元除主讲解视频外，配有小贴士课时，总结单元所涉及的重要词汇、概念和表达，帮助学生巩固所学，拓展相关知识，提升学生在相关语境下的英语交流能力。     【主讲教师】 韩松：中国地质大学（武汉）外国语学院大英部教师，先后毕业于华中科技大学外国语学院和新加坡南洋理工大学国立教育学院，主修应用语言学和英语教育。2007年起，韩老师为户外专业和全校本科生开设专业英语课和公共选修课，多年来广受好评。韩老师本人为武汉云豹救援队队员和AHA急救员，曾经多次参加户外训练、历险和救援等工作，并曾经以任中国国家攀岩队备战2018年雅加达亚运会翻译。

大连东软信息学院

国际化：引进具有IT领域工作经历和丰富教学经验的国际化师资力量，中、外教师联合开展课程建设和教学设计，提升课程的国际化视野。 【课程团队】张翼：大连东软信息学院外国语学院院长、教授，教育部职业院校外语类专业教学指导委员会委员、辽宁省普通高等学校大学外语教学指导委员会委员；主要研究方向为CALL、ESP；主持《SPOC模式下“产出导向法”在大学ESP教学中的应用》等20余项省级教科研项目；主持多门省级精品资源共享课；主编辽宁省精品教材《IT行业英语》；主持并获得辽宁省高等学校本科教学成果二等奖两项，三等奖两项。Marlin Belt: 大连东软信息学院外国语学院外籍教师，资深讲师。具有20余年IT企业工作经历，主讲《IT行业英语》课程。 刘筱筠：大连东软信息学院外国语学院副院长、教授；主要研究方向为教育技术辅助外语教学；主持并参与省级教科研项目近20项；参与多门省级精品资源共享课建设工作；主编教材2套，发表教科研论文近10篇；主持并获得辽宁省职业院校教学成果二等奖、大连东软信息学院本科教学成果二等奖和三等奖各一项；参与辽宁省高等学校本科教学成果二等奖两项、三等奖一项。杨晓轩：大连东软信息学院外国语学院教师、副教授；国家信息产业部电子教育中心EPTIP认证培训师；主要研究方向为教育技术辅助外语教学、专门用途英语；参与多门省级精品课建设工作；参与编写辽宁省精品教材《IT行业英语》，参与编写其他教材10余部；主持并参与教科研项目10余项；发表教科研论文10余篇；参与并获得全国多媒体课件大赛一等奖、中国外语微课大赛本科英语组全国总决赛一等奖各一项。孙建华：大连东软信息学院外国语学院公共英语教学部副部长、副教授；主要研究方向为计算机辅助语言学习；主持并参与省、部级教科研项目近10项；参与多门省级精品课建设工作；主编教材1套，发表论文20篇。参与校级教学成果二等奖两项，三等奖两项。杜凌俊：大连东软信息学院外国语学院公共英语教学部教师、讲师；研究方向为英美文学、教育技术辅助外语教学；主讲《IT行业英语》《大学英语》等课程；参与各类教科研项目5项；主编教材1套、发表论文多篇；指导学生完成3项省级大学生创新创业训练项目。崔岩：大连东软信息学院外国语学院公共英语教学部教师；研究方向为语用学、专门用途英语、二语教学、语篇分析等；主讲《IT行业英语》《大学英语》等课程；参与各类教科研项目7项；发表论文多篇；获得金牌指导教师、省市级教学信息化大赛一、二等奖多项。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

浙江工业大学

【课程团队】 葛俊丽，浙江工业大学外国语学院副教授，毕业于浙江大学和悉尼大学，主要研究方向为社会语言学和二语习得。2012-2013年获“国家留学基金委地方合作项目”资助在美国夏威夷大学二语研究系访学深造。主持教育部人文社科青年项目、浙江省哲社科规划项目、浙江省高校重大人文社科攻关计划青年重点项目、浙江省课程思政教学研究项目、浙江省高校“十四五”四新重点教材建设项目等省部级及厅局级课题10余项；在外语学术期刊上以第一作者发表论文10余篇，参编教材和教辅书共8部，出版译著1部。曾获浙江工业大学第三届教书育人优秀奖；浙江工业大学“三育人”标兵称号；浙江工业大学第二届教师教学创新大赛（副高组）一等奖；浙江工业大学第二届课程思政专项赛（文科组）一等奖；浙江省高校2021年度课程思政教学改革教师征文二等奖；《英语写作网络课程》荣获第七届浙江省高校教师教学软件比赛二等奖等。    罗晓燕，浙江工业大学外国语学院副教授，毕业于浙江大学，主要研究方向为二语习得和认知语言学。主持参与省部级和厅局级项目10余项，在《比较教育研究》等学术刊物发表论文近20篇，主编、参编教材6部；作为主要成员参加浙江省一流课程1项；所授课程《通用学术英语》曾获浙江省高校互联网+教学优秀案例特等奖。现担任浙江工业大学外国语学院大学英语教研部副主任。   吴瑛，浙江工业大学外国语学院讲师，毕业于浙江大学，主要研究方向为比较教育和英语教育。主持参与浙江省教改项目、浙江省课程思政教研项目、浙江省研究生教育学会项目各1项，以及校级研究生教改课题多项，参编专著1部、教材4部和教辅1部，公开发表论文多篇。曾获浙江工业大学“优秀共产党员”荣誉称号，现担任浙江工业大学外国语学院研究生教研部副主任。   郭铭莉，浙江工业大学外国语学院讲师，毕业于浙江大学，主要研究方向为特殊用途英语（ESP）和二语习得。参与浙江省高校重大人文社科青年重点项目和浙江省课程思政教研项目各1项、主持参与校级教改课题若干项，出版译作1部、参编教材和教辅3部，公开发表论文1篇。曾获浙江工业大学“先进工作者”荣誉称号。

西安外国语大学

听说过狼孩的故事吗？看过《野孩子》（L’enfant sauvage）和《知更鸟不歌唱》（Mockingbird Don’t Sing）这两部电影吗？知道习得语言可能存在着关键期吗？《英语语言学导论》课程将是你无悔的选择，本课程面向广大英语本专科学生、英语专业“考研族”和语言研究的爱好者，系统介绍英语语言的语音-音系、形态-句法、语义-语用等基础理论和方法，形成系统科学地分析和解决语言问题的思维方法。 语言逻辑的四重性认为：人类的话语可能为真，可能为假，可能既是真也是假，也可能既非真也非假。我们的课程团队用精益求精的科学精神、地道精准的英语语言，为你破解语言密码，解读语言规则，启迪语言意识，强化语言认知，促进语言交际。心动不如行动，说到不如做到，十三章内容，四十节课程，六位老师，带你领略语言科学的魅力，掌握语言科学的全貌！   【课程意义】 1.《英语语言学导论》属于英语专业本科阶段必修课程，是按照国家本科教学质量标准开设的由基础步入提高阶段的一门综合性理论课程。 2.《英语语言学导论》课程的目的在于使学生了解人类语言研究的丰富成果，提高其对语言的社会、人文、经济、科技以及个人修养等方面重要性的认识，培养语言意识、发展理性思维。 3.《英语语言学导论》课程旨培养英语专业学生的人文与科学素养，系统掌握英语语言的语音-音系、形态-句法、语义-语用以及语篇结构等英语语言知识的基础理论和基本方法，形成系统和科学地分析语言问题和解决语言问题的思维方法。   【课程特色】 1. 重视基础，纵横有度。既包括普通语言的基础理论和范畴，如语音学、音系学、句法学、语义学和形态学，又包括语言与社会、语言与计算机、语言与教学等方面。既重视对语言发展的演进线索的梳理，也尽可能向读者展现语言学习的来龙去脉。 2. 丰富材料，取舍精当。增补了语言学的一手资料，容纳了关于语言的书写系统，包括手语语言学以及语言学流派和历史等内容。 3. 思路清晰，语言精准。有章有节，每节下设立小节，章节齐备，一目了然。章节之间，起承转合，过渡自然。行文畅达洗练，娓娓道来，浅显易懂，学生在研习语言学理论的同时，语言技能定会有很大提高。   【团队教师】 赵永刚 · 西安外国语大学 课程负责人 教授 陕西省丹凤县人，民盟盟员，博士，教授，博士生导师，民盟西安外国语大学委员会副主委，教育部学位论文盲评专家、陕西省哲学社会科学评审专家库专家、中青年社科人才库专家，“西外学者”中青年拔尖人才。主要从事音系学、语音学和句法学的理论及应用研究。2008年7月毕业于西安外国语大学，获得外国语言学及应用语言学专业硕士学位。2013年8月毕业于同济大学，获外国语言学及应用语言学专业博士学位。2016年11月至2017年11月受国家留学基金委资助在美国康涅狄格大学（University of Connecticut）语言学系做访问学者。2000年取得助教任职资格，2004年任讲师，2010年破格晋升副教授，2018年晋升为教授。先后主讲过英语专业本科《高级英语》、《初级写作》、《英语语音学》、《语义学》、《语用学》以及研究生《音系学》、《语音学》等多门专业基础和理论课程。主持科研项目9项，其中国家社科基金项目1项、教育部人文社会科学青年项目1项、陕西省社科项目1项、陕西省教育厅科研计划项目2项、校级重点项目3项、校级一般项目1项。参与科研项目6项，其中国家社科中华学术外译项目1项，教育部人文社会科学青年项目2项、陕西省社科项目1项、陕西省社科联重大项目1项、陕西省教育厅重点科研项目1项。 在《外语与外语教学》、《外语教学》、《外语研究》、《外语学刊》、《外国语文》、《北京第二外国语学院学报》、《学术探索》、《文艺理论与批评》、《宁夏大学学报》、《河南社会科学》、《湖北社会科学》、《西北农林科技大学学报》等重要及普通期刊上发表科研论文30余篇，曾获得过国家教育部颁发的“博士研究生国家奖学金”、同济大学“光华奖学金”、同济大学“优秀研究生”奖学金、以及同济大学第六届“学术先锋”提名奖等奖项。2018年被评为西安外国语大学英文学院“优秀教师”，2020年被评为西安外国语大学“优秀研究生指导教师”。   李晶晶 · 西安外国语大学 团队教师 副教授 副教授，博士在读。长期讲授《语言学导论》课程。曾开设《语用学》、《语音学》等专业选修课，主持参与多项省部级项目，参编《英语听力教程》（4）教材一部，由北京大学出版社出版。发表论文十余篇，译著《英语用法轻松学》，由商务印书出版社出版   林琳 · 西安外国语大学 团队教师 副教授 中共党员，博士（后），副教授，硕士生导师，英国高等教育协会研究员，国际应用语言学学会会员，陕西省社科联中青年社科人才库专家，陕西省“三秦学者”语言学创新科研团队核心成员，获得西安外国语大学“青年优秀人才支持计划”资助。2006年毕业于西安外国语大学，获得英语语言文学学士学位；2008年毕业于英国纽卡斯尔大学，获得跨文化交际及应用语言学硕士学位；2012年毕业于英国纽卡斯尔大学，获得教育语言学与应用语言学博士学位；2015年至2018年在北京外国语大学中国外语与教育研究中心从事博士后研究，师从文秋芳教授，研究方向为应用语言学。近年在《外语教学》、《现代外语》、《外语界》、Chinese Journal of Applied Linguistics等刊物发表论文数篇，出版英文学术专著1部，现主持教育部人文社会科学研究青年项目、陕西省教育科学规划课题、西安外国语大学科研项目、西安外国语大学教学改革重点项目，参与完成国家社会科学基金项目、教育部人文社科项目等课题多项，指导省级大学生创新创业训练计划项目2项。   原萍 · 西安外国语大学 团队教师 副教授 副教授，硕士生导师。主要从事应用语言学二语习得领域的研究。1993年毕业于西安外国语大学，获英语语言文学学士学位，留校任教。2002年于西安外国语大学获英语语言文学硕士学位，2005年8月受国家留学基金委资助赴荷兰莱顿大学学习，2006年7月获语言学硕士学位。先后主讲过英语专业本科《基础英语》《中级英语》《高级英语》《初级写作》《二语习得》《语言学导论》以及研究生《英语语言概论》等多门专业基础和理论课程。先后主持科研项目3项，其中校级项目2项，陕西省教育厅专项1项，并参与项目多项，其中包括国家教育部项目，陕西省社会科学基金项目。在《外语界》《外语教学》《西安外国语大学学报》等重要和普通期刊上发表多篇学术论文。   李燕 · 西安外国语大学 团队教师 副教授 副教授，博士在读。主要从事理论语言学与心理语言学研究。2007年毕业于英语谢菲尔德大学，获得应用语言学硕士学位，后在陕西师范大学脱产学习，2015年取得应用心理学专业硕士学位。先后主讲过英语专业本科《语言学导论》、《英语语法》、《初级写作》、《教育心理学》、《英语视听说》等多门专业基础和选修课程。参与教育部人文社会科学基金项目一项，主持校级科研和教改项目两项。先后在《外语教学》、《江淮论坛》、《宝鸡文理学院学报》等核心及普通期刊上发表学术论文数篇。参与编写、翻译教材两部。   胡春梅 · 西安外国语大学 团队教师 副教授 西安外国语大学副教授，硕士生导师。研究方向：语用学、认知语言学、社会语言学。2005年毕业于北京外国语大学，获英语语言文学专业硕士学位。2016年9月至2017年1月在英国斯旺西大学做访问学者。主讲语言学相关核心课程（英语简史、语言学导论、语言学名作导读、社会语言学）、国家级精品课程和教育部资源共享课程“英语写作”（初级写作、中级写作、高级写作、学术写作）。在Journal of Pragmatics、 Journal of Intercultural Pragmatics、《外语教学》和《四川师范大学学报》等刊物上发表论文10余篇，其中SSCI刊物2篇，CSSCI刊物2篇；参编著作2部；主持西外大校级研究项目1项、陕西省教育厅项目1项、参与国家社科、省社科、教育厅、校级教改项目多项。现为国际认知语言学学会会员、中国逻辑学会语用学专业委员会会员。

广东外语外贸大学

【课程简介】 随着综合国力不断提升，中国已稳居世界第二大经济体, 在国际事务中扮演重要角色。面对复杂的地缘政治和经济关系，中国积极推动有效的跨文化交流，以更好地承担其国际责任。本课程涵盖“中国传统文化与当代世界”、“中国电影的跨文化传播”、“中国文学与世界文学”、“中国语言、媒介与文化”四大主题模块，讲授中国与世界的多元化交流，提高学生对中国哲学、文化、文学、社会和生活的认知度。通过分析中国经典作品和多样的社会实践，本课程将巩固学生既有知识，加深其对中国文化思想内涵与外延的理解。此外，通过解读中国文学、文化、哲学、电影等英译作品，不仅可以让学生掌握相关术语的英译表达，探究背后的中西文化差异，同时亦能提高他们的跨文化分析与批判能力。本课程响应推动中华文化走出去的号召，力图促进海内外学习者对中外文化的认识和理解。 The continuously rising power has secured China as the world’s second largest economy and an influential global player. In the complex geopolitical and geo-economic relations, China seeks to shoulder its global responsibility via effective cross-cultural and inter-cultural communication. This course teaches Chinese and foreign students the following thematic topics: traditional Chinese culture and the contemporary world, cross-cultural communication of Chinese cinema, Chinese literature and world literature, Chinese language, media and culture. It is designed to help students understand the multilayered exchanges between China and the world, and to improve their cognition of Chinese philosophy, culture, literature, society and life. By analyzing Chinese masterpieces in comparison with various local experiences, it will consolidate the students’ existing knowledge and expand their understanding of the connotation and denotation of Chinese culture. The discussion of classic Chinese works in multiple media platforms will help the students master the relevant English equivalents of technical terms, explore the underlying cultural differences, and improve their critical thinking of cross-cultural communication. The ultimate goal of this course is to enhance cross-cultural understanding in accordance with the enterprises of “Globalizing Chinese Culture”.   《走向世界的人文中国》从四个专题出发，全方位介绍中国人文价值与世界的互动交融： Humanitarian China in the Global Era seeks to enhance cross-cultural understanding through multiple themes:   中国传统文化与当代世界 (郭岚） 这一专题包括饮食文化、“面子”和人际交往、建筑和风水等，全方位探究中国传统文化与物质生活、社会生活、精神生活的联系。“饮食文化”讨论中国人对饮食的选择和热情背后的文化成因，及饮食文化在语言、思维习惯中的体现；“面子”为学习者揭开人际交往的层层面具及其社会功能；等等。学生观照自身文化传统，探讨与中国传统文化异同，并探索求同存异之道。 Traditional Chinese culture and the contemporary world (Lan GUO) This section includes food culture, “face” and social contact, architecture and fengshui by examining the material and the intangible heritage of Chinese culture. “Food culture” embarks on a quest for the cultural explanation of people’s preference for food, and delves into its impact on the Chinese language and the Chinese way of thinking. “Face and social contact” sheds light on the manifold meanings of “face” and their functions in social network. “Architecture and Fengshui” probes into the Chinese approach to man-nature relationship, and explores the dynamics between architecture, poetry and literature. Students are expected to introduce their own traditional cultures so that cross-cultural comparison can be made in class, and mutual understanding achieved.   中国电影的跨文化传播（杨静） 结合电影发展史，讨论当代中国电影业在体制、美学、体裁等层面的变革，选取有影响力的代表作品，讨论其对传统的承继与改革，对好莱坞的借鉴与创新，以及在银幕上建构的新型国族形象，探讨中国电影走向世界的有效路径；这一专题旨在帮助学生通过精选的代表作品了解中国电影的过去与现在，知晓中国电影产业的体系和美学的发展，以及如何向世界推广中国电影文化。 Cross-cultural Communication of Chinese Cinema (Jing YANG) In view of the historical development of Chinese cinema, contemporary Chinese films manage to address to the world by re-structuring the conventional narrative paradigm, adopting Hollywood tales and genres, and constructing a new China image for global audiences. This section aims to help students understand the past and present of Chinese cinema through selected masterpieces, the systematic and aesthetic transformation of Chinese film industry, as well as the methods and strategies of promoting Chinese film culture to the world.   中国文学与世界文学（蒋竹雨） 翻译中的中国古代文学，例如古代诗歌的翻译实践及其翻译思想的比较与评鉴；文学批评思潮中的中国角度及其与西方文学评论的对话；西方文学文化作品中中国形象的建构与改变等。探讨如何让世界更深入更完整地了解中国文学，如何在中国文学对外传播过程中消除沟通壁垒，避免对立思维，寻求中国文学与世界文学的良性互动。 Chinese literature and world literature (Zhuyu JIANG) To read traditional Chinese literature (especially poems) in translation; to examine the theoretical ideas behind the translating practice; to understand the Chinese perspective in conversation with western thoughts in certain streams of literary criticism; to trace how the image of China/Chinese in western literary works changes. The aim is to make Chinese literature more accessible to global readers, and to promote meaningful exchange between Chinese literature and world literature across the cultural barriers and the clichéd dichotomies during the exchanges of literary criticism.   中国语言、媒介与文化（朱红强） 介绍当代中国语境下，语言和媒介与当代文化之间的表征和互动。结合媒介和语言研究理论如：媒介修辞、媒介叙事、多模态等理论资源，阐释广告、歌曲、名人访谈、新闻报道、网络语言等多元媒介话语。引导学生了解多种媒介与文化话语分析方法、理解媒介话语和“自我”的关系、认识中国媒介在世界全球化语境中影响和特点。 Chinese language, media and culture (Hongqiang ZHU) This section introduces the dynamic interaction between language, media and contemporary culture in China. With reference to theories of media rhetoric, media narrative and multimodality, it explores social discourses like popular songs, advertisement, celebrity interviews, news report and web communication. Students will learn how to analyze multiple media and cultural discourses, understand the relationship between media discourse and the "self", and recognize the influence of Chinese media in the global context.    教学材料：自行编辑的电子材料、PPT讲义、视频材料和电影 (数字化教材《寰球人文中国》编纂中，预计2024年出版) 教学方法: 采用“翻转课堂”的教学模式，学生在课前检索和阅读相关文献，并积极参与授课过程： ①参与以主题为基础的平台讨论。 ②以良好的书面英语分享观点。 ③课后进行广泛的阅读和电影/媒体研究。 Teaching Materials: Self-edited e-materials, PPTs, video materials and films  (digital textbook Humanitarian China in the Global Era in compilation, to be published in 2024) Teaching Methods: It adopts the “Flipped Classroom” model of teaching and learning, expecting the students to conduct the archival search and reading of relevant pieces before class, and encouraging the students: ① to participate in topic-based platform discussions and debates. ② to share their opinions in the form of well-written English. ③ to carry out extensive reading and cinema/media studies after class. Course Assessment:  1）coursework (55%): the average score of all coursework, zero for no coursework; 2）final exam (30%); 3）video watching (10%): full mark for those watching all videos; 4）platform discussion (5%): full mark for those whose discussion is “liked” once; The passing grade is 60. The results will be available on December 25, 2023. Wish you enjoy learning!   【课程特色】 知识模块的完整性和独立性  结合授课教师的最新研究成果，建构知识模块的完整性和独立性，让学员体验丰富的内容和学术前沿问题。 交叉学科的批评性思维培训  跨界融合英语文学、语言学和比较文化的学科传统，设置小测试、讨论区和延伸阅读资料，启发批判性思维。 【Course Feature】Independence and interdependence of knowledge modules to integrate the latest research of scholars; to construct inter/independent knowledge modules; and to provide multi-layered studies and cutting-edge research on cross-cultural communication.  Development of critical thinking via multiple academic disciplines to merge disciplines of English literature, linguistics and comparative culture; to develop critical thinking with after-class quizzes, platform discussion and comprehensive reading materials.   【教师团队】 杨静：广东外语外贸大学英语语言文化学院教授、博士生导师，香港大学博士，英国西敏斯特大学硕士，广东省外国文学学会会员。课程负责人潜心钻研中国文化产品的国际传播，主要从事比较文化和中美电影研究，主持“香港新武侠电影的文化身份研究”、“当代美国华裔电影身份政治研究”等项目，在《学术研究》、《文化研究》、Cultural Studies, Critical Arts, The Journal of Popular Culture, Literature/Film Quarterly等核心期刊发表论文30余篇；多次荣获科研奖、教学奖和先进教师等荣誉。其他更加详尽的个人履历及教科研成果信息，请参照广东外语外贸大学官网的链接https://felc.gdufs.edu.cn/info/1462/3853.htm 朱红强：澳门大学英语语言学博士，暨南大学外国语学院教授，硕士和博士生导师。主要研究方向为媒介话语、社会语言学、跨文化传播。在Visual Communication, Multilingua, Semiotica, Discourse, Context & Media，《外语教学》、《暨南学报》、《外国语言与文化》等国内、国际学术期刊发表文章近30篇；专著、译著4部；主持和完成国家级、省级、校级科研、教改项目若干。国家级一流本科专业建设点负责人，中国高教学会数字化课程资源分会理事、副秘书长等。担任国内、国际多个学术期刊和出版社Routledge的匿名审稿人。 霍胜侠：广州美术学院跨媒体艺术学院教授，香港城市大学博士。主要从事华语电影、大众文化、城市空间文化研究。出版专著《南方影像：中国电影与城市空间》。主持国家社科基金项目、教育部人文社科项目、广东省社科规划项目各一项。发表论文于《电影艺术》《北京电影学院学报》《文化研究》《社会科学研究》等学术期刊。获得中国高等院校影视学会“学会奖”、广东社会科学学术年会优秀论文等荣誉。 郭岚：广东外语外贸大学英语语言文化学院讲师，获广东外语外贸大学外国语言学与应用语言学硕士，在广东外语外贸大学任教近 20 年，多次荣获优秀教学奖和优秀本科生导师；参与两本教材的编写、多个课程建设项目。 蒋竹雨：广东外语外贸大学英语语言文化学院副教授，香港城市大学比较文学博士学位。曾获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖、广东外语外贸大学第二届微课比赛语言组优秀奖和广东外语外贸大学首届课程思政教学大赛外语组一等奖等奖项；参与主持多个项目研究。

天津外国语大学

【课程简介】 本课程以中国传统文化中的礼仪制度为视角，阐述经典理论知识，思考探讨统礼仪问题。课程内容包括：姓名字号、职官制度、选举制度、婚俗沿革、礼俗知识、天文历法等内容。课程充分利用现代新媒体教学手段图文并茂展示教学内容，激发学生学习中华优秀传统文化的热情，引导树立文化自信和正确的三观，引发对人生、对历史、对学术的深度思考。   【课程特色】 内容全面，深入浅出  本课程共有六大专题，涵盖了中国古代的姓名字号、职官制度、选举制度、婚俗沿革、礼俗知识、天文历法各个方面。课程内容以普及为主 ，兼顾学术探讨。 提出问题，由点及面  课程讲解由从问题出发，引起学习者的兴趣、引发思考，最终解答问题。 联系实际，注重应用  课程遵循古为今用、以古为鉴的理念，在介绍中国古代礼制的基础上联系实际，解释当今礼仪规范的渊源，兼顾古今。   【课程团队】 余江：天津外国语大学副校长、教授；教育部高等学校中国语言文学类专业教学指导委员会委员，国家级一流专业建设点负责人，天津市高等学校中文学科评议组成员，教育部学科评估评委，全国高教学会外语教学研究分会常务理事，全国赋学会常务理事，天津市社联智库专家委员会委员，天津市国学研究会副会长、韩国顺天乡大学孔子学院中国学研究中心运行委员会主任及学术委员会副主任，新加坡国立大学中文系讲座教授等，QS世界大学排名国际通讯评委；天津市高校科研创新团队、一级重点学科带头人；领衔两个省部级实验中心、一个省部级社科实验室；天津市“五一”劳动奖章先进个人，天津市宣传文化“五个一批”人才，天津市高校“学科领军人才”；主编的“中国世界级非物质文化遗产多语种外译”项目，入选国家级“十三五”重点图书出版规划项目；先后主持国家级、省部级科研项目6项；发表论文40余篇，出版著作5部，主编教材2部，参编教材2部；获中国博士后科学基金三等奖1次、市级社会科学优秀成果三等奖2项。 马兰州：天津外国语大学国际传媒学院院长、教授。主要研究领域为国学传播。出版《唐代边塞诗研究》等专著2部，参与编写国家重点出版图书1部，教材2部，发表论文20余篇。主持省部级项目2项，参与国家级及省部级社科项目多项。 蔡觉敏：天津外国语大学副教授；出版专著、译著各一部，参编书若干，发表论文40余篇；参与国家级社科项目2项，主持完成教育部项目1项。 牛尚鹏：天津外国语大学副教授；研究方向为古典文学、古籍整理；主持或参与多项目国家社科、教育部社科项目；出版专著2部，参与编写国家重点出版图书1部，发表文章40余篇；获“天津市‘131’创新型人才培养工程第二层次”荣誉称号。 李楠：天津外国语大学讲师；研究方向为古代文论、海外汉学；主持在研天津市哲学社科项目1项、省部级教学项目1项，主持完成天津市教育工委重点调研项目1项；发表论文20余篇，参与编写国家重点出版图书1部、教材1部；入选天津市‘131’创新型人才培养工程第三层次、天津高校青年人才计划。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

暨南大学

【主讲教师】 朱湘军： 复旦大学翻译博士，暨南大学外国语学院教授；研究方向翻译理论与实践；曾在密西根州立大学访学；担任国家精品在线课程主持人，国家一流本科在线课程主持人；国家社科基金中华学术外译项目负责人，网易名家专栏主持人；另主持广东省一流本科课程两项，主持省部级社科项目两项；出版专著《翻译研究之哲学启示录》《英语语法与写作》《大学英语词汇教程》等，译著《大作家短故事之幽默篇》《大作家短故事之婚姻篇》《壁炉山庄的丽拉》《寻找薇薇安•迈尔》等，在《外国语》《上海翻译》《外语教学》等国内外刊物上发表学术论文30余篇。

暨南大学

【课程特色】 体系完备  知识全面  课程内容全面，共十五个单元，以语法类别划分，包括词语、句子、段落翻译，体系完整，知识点完备。 案例教学 注重实践  课程引入翻译案例，分析英语句子的结构，将翻译技巧融入翻译实践中，清楚展示英汉翻译的具体过程，培养学生的翻译实践能力。 专业讲解 循循善诱  授课教师深耕翻译领域多年，具有丰富的翻译经验和教学经验，授课过程中老师循循善诱，启发学生领悟翻译方法和技能。   【主讲教师】 朱湘军： 复旦大学翻译博士，暨南大学外国语学院教授；研究方向翻译理论与实践；曾在密西根州立大学访学；担任国家精品在线课程主持人，国家一流本科在线课程主持人，国家社科基金中华学术外译项目负责人，网易名家专栏主持人；另主持广东省一流本科课程两项，主持省部级社科项目两项；出版专著《翻译研究之哲学启示录》《英语语法与写作》《大学英语词汇教程》等，译著《大作家短故事之幽默篇》《大作家短故事之婚姻篇》《壁炉山庄的丽拉》《寻找薇薇安•迈尔》等，曾在《外国语》《上海翻译》《外语教学》等国内外刊物上发表学术论文30余篇。

北京第二外国语学院

口译是人类历史进程中世界各民族交流往来的重要纽带，口译活动是综合运用视、听、说、读、写各项知识与技能的语言活动。随着全球化的发展，中国与阿拉伯世界在经济、文化、教育以及其它领域内的交流与合作日益密切，阿语口译变得尤为重要。精通阿拉伯语并熟练进行阿汉互译是保持交际渠道畅通的必要条件。 《汉语阿拉伯语口译》旨在将语言技能与专业知识相结合，通过对口译背景知识（如口译的定义、历史、特点、分类）、口译基本理论及实践技巧（如记忆、口头概述以及数字、成语、谚语等难点的处理）等内容的梳理和讲解，使学生掌握口译基本理论与技能，逐步熟悉在外事接待、大会发言、文化交流等主题领域的口译实践。 魏启荣教授善于以高端阿拉伯语翻译实践为抓手，紧抓课堂阵地和课外主渠道创新人才培养路径，推进“思政进入汉阿口译课堂”，积极探索“习近平新时代中国特色社会主义思想”、“十九大报告”等理论发展素材进教材、进课堂、进头脑，将其贯穿到汉阿口译教学中，期待《汉语阿拉伯语口译》慕课华丽呈现！   主讲专家介绍 魏启荣，阿拉伯语哲学博士，教授，硕士生导师，现任北京第二外国语学院中东学院副院长，北京市优秀思想政治工作者，北京市青年教学名师，北京市优秀共产党员，北京高校优秀本科育人团队——阿汉高级翻译本科育人团队带头人，中央广播电视总台CGTN阿拉伯语频道签约嘉宾，出版专著、译著、教材等6部，发表学术论文20余篇。主持国家社科中华学术外译项目、北京市哲社科青年项目、教育部一般项目，参与国家社科重大项目。