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英语文化课程
国家级
开课中

东华理工大学
301人评价(58)人学习
本课程由12名中外师团队讲授,围绕英语专业和英语所涵盖的英语国家文化和跨文化交际知识为主要内容,采取一主题一讲的讲座式方式,旨在全面提高生对英语国家文化的了解,提高其跨文化交际的能力。 该课程分为十二个章节,从跨文化交流、西方文化发展简史、文化起源、英语国家的节日、文、媒体、建筑、饮食、校园文化、音乐、体育与休闲活动、旅游指南等多角度介绍英语国家的文化概况。 本课程因其语言的适中,视听内容的全面呈现,适合任何有一定英语基础的中国生,可作为英语专业必修(选修)课、英语文化拓展课程,也可面向从事旅游、文化、外事、外贸等跨文化交流人员,以及任何对西方文化感兴趣的习者。  

新标准英语(第二版)综合程1
国家级
开课中

四川外国语大学
251人评价(85)人学习
《新标准英语(第二版)综合程1》,共4个单元。内容包括Food, Glorious Food(刘姗姗老师主讲)、Family Affairs(苏晓俐老师主讲)、News(苏晓俐老师主讲)、Arrivals and Departures(张烨颖老师主讲)等四个单元。从休闲、家庭、媒体等领域探讨语言的魅力。 在课程设计上,理论指导以写促根据多年的经验,我们把重点放在生的写作训练上,包括有用的短语考察、基本的句子结构训练、课文中词汇的再认、篇章写作训练等。每篇文章都有一个旨在培养生综合应用能力的Assignment, 每个单元有一个纯客观的单元测试题,作业可测试题的答案和解析均会在作业和测试结束后在课程公告发布,同们可以查阅答案和解析。另课程同时提供了习课来补充视频的容量太小的缺陷。 此外,本课程还给同提供了阅读技巧、文化 、写作等板块的内容。 为了照顾到有余力的同,我们在每个单元最后设计了自翻译部分,以进一步提升同们的英语综合能力。 每个单元习负荷约为5-6个小时(每周2-3个小时)。 该课程是国家社科基金“中国英语规模开放在线课程建设范式研究(课题编号:14BYY077)”的重要阶段性成果。

新标准英语(第二版)综合程3
国家级
开课中

四川外国语大学
26人评价(70)人学习
《新标准英语(第二版)综合程3》,共4个单元。内容包括 Discovering yourself、Art for art's sake、A place in society、Tales ancient and modern四个单元。从艺术、社会、文等领域探讨语言的魅力。 对材课后习题的汉译英部分进行了精讲,对材中出现的经典句型进行了汉译英练习设计并串讲、对课文的难句进行重点讲解。翻译文本是在综合外部多位翻译专业老师的翻译版本基础上形成的,对同一个句子,同们可以体验不同翻译方式。 此外,本课程还给同提供了阅读技巧、文化 、写作等板块的内容。 在课程设计上,理论指导以写促根据多年的经验,把作业重点放在生的写作训练上,包括有用的短语考察、基本的句子结构训练、课文中词汇的再认、篇章写作训练等。每篇文章都有一个旨在培养生综合应用能力的Assignment, 每个单元有一个纯客观的单元测试题,作业和测试题的答案和解析均会在作业和测试结束后在课程公告发布,同们可以查阅答案和解析。另课程同时提供了习课来补充视频的容量太小的缺陷。 每个单元习负荷约为5-6个小时(每周2-3个小时)。 该课程是国家社科基金“中国英语规模开放在线课程建设范式研究(课题编号:14BYY077)”的重要阶段性成果。

新标准英语(第二版)综合程4
国家级
已结课

四川外国语大学
33人评价(74)人学习
《新标准英语(第二版)综合程4》,共4个单元。内容包括Nine to five(张烨颖老师主讲)、Fashion statements(牟丽老师主讲)、Gender studies(王欢老师主讲)、All in the past(Mali老师主讲)四个单元。从就业、时尚、性别、历史等领域探讨语言的魅力。 《新标准英语》综合程(第四册),共4个单元。内容包括Nine to five(张烨颖老师主讲)、Fashion statements(牟丽老师主讲)、Gender studies(王欢老师主讲)、All in the past(Mali老师主讲)四个单元。从就业、时尚、性别、历史等领域探讨语言的魅力。 课程对材课后习题的汉译英部分进行精讲(向蓉老师主讲),对材中出现的经典句型进行了汉译英练习设计并串讲(汉译英由付强老师主讲)、对课文的难句进行重点讲解(即英译汉,由各单元负责老师主讲)。除主讲视频外,课程也为家呈现不同的翻译范本。参考文本皆由本部门多位翻译专业师提供。对同一个句子,同们可以体验多样的翻译方式。 此外,为满足同们的习需求,本课程还提供了阅读理解、跨文化交际 、写作等板块的内容。 在课程设计上,课程坚持理论指导以写促。根据多年的经验,我们把作业重点放在生的写作训练上,包括单词理解、短语考察、句子结构训练、篇章写作训练等。每篇文章都有一个旨在培养生综合应用能力的Assignment, 每个单元皆有一个纯客观的单元测试题,作业和测试题的答案和解析均会在作业和测试结束后在课程公告发布,同们可以查阅答案和解析。另课程同时提供了习课来补充视频的容量太小的缺陷。 每个单元习负荷约为5-6个小时(每周2-3个小时)。  该课程是国家社科基金“中国英语规模开放在线课程建设范式研究(课题编号:14BYY077)”的重要阶段性成果。

新标准英语(第二版)综合程2
国家级
已结课

四川外国语大学
142人评价(96)人学习
《新标准英语(第二版)综合程2》共4个单元。内容包括Sporting Life、Have You Got What It Takes?、The Secret Life of Science、Time Off等,从运动、科技、休闲等领域探讨语言的魅力。 在课程设计上,理论指导以写促根据多年的经验,我们把重点放在生的写作训练上,包括有用的短语考察、基本的句子结构训练、课文中词汇的再认、篇章写作训练等。每篇文章都有一个旨在培养生综合应用能力的Assignment, 每个单元有一个纯客观的单元测试题,作业可测试题的答案和解析均会在作业和测试结束后在课程公告发布,同们可以查阅答案和解析。另课程同时提供了习课来补充视频的容量太小的缺陷。 此外,本课程还给同提供了阅读技巧、文化 、写作等板块的内容。 为了照顾到有余力的同,我们在每个单元最后设计了自翻译部分,以进一步提升同们的英语综合能力。 每个单元习负荷约为5-6个小时(每周2-3个小时)。 该课程是国家社科基金“中国英语规模开放在线课程建设范式研究(课题编号:14BYY077)”的重要阶段性成果。

新视野英语(第三版)读写程 1
开课中

集美大学
155人评价(44)人学习
课程主要有如下特色: (1)课程团队组合特色,主要由经验丰富、具有术研值和个人颜值的一支年轻的队伍组成; (2)内容有特色,主要以具有中国特色的外语理论产出导向法(文秋芳,2016)为指导,融合后慕课时代在线开放课程的形式和特点,在向生进行知识点讲解,夯实生语言基础的同时,在不同环节设计难度不同的语言产出活动,力求满足生的个性化习需求; (3)课程形式新颖,运用了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,每个单元设置了师之间或师生之间的互动环节,同时注重知识传授、语言技能训练(听、说、读、写、译)以及跨文化交际能力的培养。

新视野英语(第三版)读写程4
开课中

集美大学
439人评价(20)人学习
课程特色: (1)课程团队组合特色,主要有经验丰富、具有术研值和个人颜值的一支年轻的队伍组成; (2)内容有特色,主要以具有中国特色的外语理论产出导向法(文秋芳, 2016)为指导,融合后慕课时代的私播课在线开放课程形式和特点,精心挑选生感兴趣的四个主题(美丽真谛、中国语言、性别平等和能源危机),在注重向生进行知识点讲解的同时,引导生参与各种语言产出活动; (3)课程形式新颖,运用了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,同时注重知识传授、语言技能训练(听、说、读、写、译)以及跨文化交际能力的培养。

新视野英语(第三版)读写程2
开课中

集美大学
404人评价(19)人学习
课程主要有如下特色: (1)课程团队组合特色,主要由经验丰富、具有术研值的一支年轻队伍组成; (2)内容有特色,主要以具有中国特色的外语理论产出导向法(文秋芳,2016)为指导,融合后慕课时代的私播课在线开放课程形式和特点,精心挑选生感兴趣的四个主题(英语习、人文科、决策、人权与动物权),在注重向生进行知识点讲解的同时,引导生参与各种语言产出活动; (3)课程形式新颖,运用了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,同时注重知识传授、语言技能训练(听、说、读、写、译)以及跨文化交际能力的培养。

新视野英语(第三版)读写程3
开课中

集美大学
184人评价(59)人学习
课程特色: (1)课程团队组合特色,主要由经验丰富、具有术研值和个人颜值的一支年轻的队伍组成; (2)内容有特色,主要以具有中国特色的外语理论产出导向法(文秋芳,2016)为指导,融合后慕课时代的私播课在线开放课程形式和特点,精心挑选生感兴趣的四个主题(成功、生活故事、旅行、为人父母),在注重向生进行知识点讲解的同时,引导生参与各种语言产出活动; (3)课程形式新颖,运用了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,同时注重知识传授、语言技能训练(听、说、读、写、译)以及跨文化交际能力的培养。

英汉对比英语写作
开课中

郑州大学
22人评价(9)人学习
【课程简介】 什么是写作?它真的让人“望而生畏”?英语写作就是把你的汉语腹稿翻译过来?你是“考生”还是“作者”?写作是自我发现的过程,是与人交流的活动,是人类文明传承的基础。英文写作绝不仅仅是语言形式的改变,而是思维方式和文化的碰撞,完成考试中的命题作文绝不是习写作的目的。 课程着眼于亟待解决的写作问题,精选必备的32个知识点,兼顾必备应用文和考试技巧,我们将跟你一起突破写作瓶颈,摆脱思维枯竭,完成高校人文社科课程和专业课程一般性的英文写作任务,帮助你用英文在世界舞台上发声、交流。 我们期待跟你一起“探秘”写作的同时,点燃写作的“希望之光”,使写作的形象从“望而生畏”的难题变成精彩的“探索之旅”。   【课程特色】  阐明差异:英语写作是英语习的重中之重,难中之难,困难的根源之一是不了解英汉写作惯例。本课程基于差异,总结英语写作的特点,掌握实用写作技巧。 走出误区:写作给人“枯燥”的印象,令习者“望而生畏”,“畏”的根源在于之前固有的误区,课程会让习者重新认识写作,了解写作的魅力。 转换视角:习者缺少系统的写作知识,为考试而写,为老师而写,课程帮助家改变考试视角,从读者和作者视角重新审视写作。   【课程设计原则】 感知英汉惯例,了解英语写作特点 用启发式授课,促进生深度习 有理论重实践,提炼实用写作技巧 以阅读促写作,赏析中外经典文本   【团队】 丁萌:郑州外国语与国际关系师,主要研究方向为英语,英语写作,慕课制作与混合式。2019年7月16日-8月16日在新西兰奥克兰参加法与高等育研修班。2019年10月-2020年7月在美国访,跟合作导师共同研究写作,收集整理了宝贵资料。参编材3部,参与一部材的课设计和开发。主持或参与的主要研项目7项。8次获得各级奖项;河南省标兵。是河南省线上一流本科课程《中西文化鉴赏》和线上线下混合式一流本科课程《英语视听说》团队建设的主要成员,郑州国家级精品资源课《英语》主讲师之一。 曾利娟:郑州外国语与国际关系授,硕士生导师,河南省高等名师、河南省标兵,河南省高等校人文社会科重点研究基地郑州中国外交话语研究跨文化交际方向研究员,河南省高等校哲社会科创新团队《中国特色国外交话语体系建设》核心成员,国家首批精品在线开放课程、国家级一流本科课程线上一流课程和线上线下混合式一流课程《文化差异与跨文化交际》负责人及主讲人,河南省一流本科课程线上一流课程《中西文化鉴赏》负责人及主讲人。2009年和2018年先后赴美国佛罗里达访和新西兰奥克兰研修习,具有丰富的经验与跨文化交际实践经验,曾荣获河南省高等优秀成果奖特等奖、郑州“十巾帼标兵”等奖励及荣誉称号。 韩俊平:郑州外国语与国际关系授,从事公共英语二十多年,曾英语视听说,英语语音,英语精读,研究生英语读写,研究生英语翻译与写作实践等多门课程,热爱工作,效果良好。多次在各级赛中获奖,河南省标兵。 张庆彬:郑州外国语与国际关系硕士生导师,上海交通-悉尼联合培养博士,清华、新西兰奥克兰高级访问者。河南省翻译竞赛优秀指导师,郑州优秀共产党员,郑州三育人先进个人,郑州优秀成果奖获得者,郑州中青年师讲课赛一等奖。主要术方向为认知语言、应用语言、翻译等。主持省部级科研项目一项,厅级科研项目五项,厅级研项目两项,发表CSSCI、核心期刊等高水平术论文六篇,权威出版社出版术专著一部,国际级出版社出版译著一部。 于艳平:郑州外国语与国际关系授,郑州青年骨干师,郑州英美文研究中心研究员。研究方向为比较文与世界文。主持省级项目三项,主持厅级项目三项。参与国家级省级等项目多项;参与翻译、编撰著作三部,独立发表论文二十多篇,其中核心期刊十五篇,曾获河南师范青年讲课赛二等奖,郑州成人高等成果奖二等奖,郑州三育人等荣誉称号。 赵丹:郑州师,系统担任公共外语本科生及研究生相关英语任务,主讲《英语视听说》、《英语读写》、《英语听力》、《英语语音》等。郑州国家级精品资源课《英语》主讲师之一;河南省标兵;外研社英语演讲比赛优秀指导师。是首批国家精品课程《英语公众演讲》和河南省线上线下混合式一流本科课程《英语视听说》课程负责人和主讲师。 段艳丹:郑州护理与健康授,郑州青年骨干师,研究方向为英语与跨文化交际,主讲《英语读写》、《护理专业英语》、《跨文化护理交际》等课程。参与省级项目三项,主持厅级项目四项;参编材六部,独立发表论文十几篇,其中核心期刊八篇。多次参加比赛,曾获得郑州市技能竞赛一等奖、河南省育系统技能竞赛三等奖、郑州比赛二等奖、郑州优秀奖二等奖、郑州中青年比赛三等奖等,并荣获郑州市技术标兵、郑州三育人等荣誉称号。