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知识产权诉讼实务

开课中

南昌大学

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在《法律科学》等专业杂志发表学术论文四十多篇，主持和参与多个纵向和横向研究项目，擅长于非物质文化遗产、原产地标记、商标侵权、网络信息合规化等方面。姜晓婧：毕业于华东政法大学，知识产权博士。江苏大学知识产权学院讲师，主要研究方向为知识产权法、反不正当竞争法，在《科技与法律》《华侨大学学报（哲学社会科学版）》《西部法学评论》等杂志发表论文多篇。刘磊：执业律师、专利代理师，七年外资企业技术研发经验，六年知识产权从业经验，具有丰富的理论基础和实务经验，曾服务过多家大型企业集团和上市公司，擅长将科技、知识产权与企业经营发展相融合，在科技与知识产权的获得、保护、运用、转化等方面具有独到经验。熊尹一：泰和泰（南昌）律师事务所专职律师，硕士毕业于华中师范大学法学院，拥有工学学士、法律硕士学位，具有理工科加法学的复合专业背景，执业方向为知识产权法律事务。拥有专利代理师资质，任南昌市知识产权纠纷人民调解委员会调解员。曾对接某国家专精特新企业，进行专利侵权分析比对、专利无效对比文件检索。曾对接某国家高新技术企业，进行数据侵权分析。代理回力系列商标侵权案件，参与办理专利、商标侵权案件数起。所著论文获华中师范大学优秀毕业论文，所著论文“地理标志法律保护体系重构”获第十八届泛珠三角合作与发展法治论坛优秀奖，个人获2023年南昌市律师辩论赛优秀辩手。史慧敏：执业律师、专利代理师、CCTV-12普法节目《律师来了》公益代理律师、有八年专利代理经验，代理过近千件知识产权申请或诉讼案件，具有丰富的知识产权纠纷处理经验，擅长知识产权纠纷、公司事务、金融纠纷。李静之：泰和泰（南昌）律师事务所，律师，自2014年起从事民商事法律服务工作，专注于民商事领域法律服务，擅长知识产权与互联网法律服务。曾为上海市版权局、江苏省版权局、中共南昌市委、南昌市知识产权局、江西省农业农村厅、中国电信江西分公司、南昌市文化馆、南昌市图书馆、拼多多、后弦工作室、博汇九洲金融(博金贷)、懿懿投资(壹心贷)、金易金融(金易融)、金格科技、博微新技术、同凯网络等单位提供法律服务。曾参加国家知识产权局、国家版权局、文化部、上海市知识产权局等单位组织的重点工作项目或科研课题，参与撰写全国律协知识产权专业委员会竞争小组《案例规则评析》。代理的案件入选2020年江西法院十大知识产权典型案例。为企业、机关等举办多场公开讲座。

基础日语语法

开课中

西安电子科技大学

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因此，初级阶段日语语法知识的系统化梳理尤为重要。本课程将初级阶段的知识点整合后分解为几大板块，系统介绍日语基础知识与语法体系，旨在帮助学习者巩固基础知识、形成全面且系统的认知，起到承上启下的作用，为后续进阶中高级阶段的学习打下坚实的基础。【课程特色】分析目前上线的“基础日语类”课程，在数量上仍然是比较少的。综观上线的同类课程，有的课程重在讲述日语假名、语音、表记、词汇等基础性知识，主要通过围绕某一个主题讲解文章中涉及的语法点。或者是以某一种教材为核心，按照教材的进度，提炼或压缩教材的主要内容，实际上是课堂教授内容视频化形式的延伸。该类型课程的优点在于学习者可以按照课程所用教材按部就班地学习。由于教材内容的不同，给学习者以课程不同而知识点相异的感觉，实质上是相似的知识点，知识的同质化现象明显。尽管学习者在按照教材的知识分布不断学习过程中，逐渐掌握了日语语言知识与语法点，但是由于教材编著内容布局的考虑，大多知识点是由浅到深，由少到多分布的，结果导致知识点比较分散，因此出现“学了很多却不成体系”的情况。本课程的创新之处在于，依托日语专业大一核心课程《基础日语(Ⅰ)》《基础日语(Ⅱ)》，浓缩了“基础日语”学习阶段的主要语言知识点，包括日语基础知识、语音语调、词类、句法、句型等内容，比较系统地梳理了日语学习基础阶段的知识体系，对学习过程中比较散乱的知识点进行了系统化构建，将基础日语语言知识分成四大板块，由知识点串成知识线，由知识线连成面，既而形成语言知识面，最终帮助日语学习者构建比较立体、系统而完备的日语语言知识体系。本课程不依赖某一教材，而是在总括基础日语学习阶段绝大多数知识点的基础上，从整体上对知识点予以梳理和总结。学习者完成全部课程后，会对基础日语有关知识有一个比较全面而系统的认知，在脑海中对涉及到的语法点形成导航式的理解，搭建自主性的日语语言知识框架。【主讲团队】【课程负责人】王坤，男，西安电子科技大学外国语学院副教授，硕士研究生导师，日本早稻田大学访问学者（2019—2020），曾担任日本法政大学、日本国学院大学等高校客座研究员。主要从事日语教育、中日文化交流史、日本文化史等方面研究。主持和参与国家级、省部级研究课题多项，发表学术论文十余篇。曾两度被评为西安电子科技大学校级“优秀教师”，西安电子科技大学外国语学院“师德师风优秀”教师，现任西安电子科技大学外国语学院日语系主任。【其他课程主讲人情况】王金博，女，西安电子科技大学外国语学院讲师，早稻田大学日语教育学硕士，筑波大学国际日本研究博士。主讲基础日语（Ⅲ）、基础日语（Ⅳ）等课程，曾获2018外研社多语种“教学之星”大赛全国总决赛一等奖等。崔广红，女，西安电子科技大学外国语学院讲师，西安交通大学日语系硕士，北京外国语大学日研中心访问学者，曾留学日本早稻田大学和一桥大学。主讲日语语法、语料库语言学等课程，曾获2023年第19届中国人日语作文大赛全国总决赛三等奖优秀指导教师等。凌昊，女，西安电子科技大学外国语学院讲师，日本关西大学文学博士，日本国际美术研究所研究员。主讲日语听力（Ⅲ）、日语听力（Ⅳ）等课程，曾获第四届“人民中国杯”日语翻译大赛优秀指导教师奖、2022年度陕西省思想政治工作优秀研究成果三等奖等。马静雯，女，西安电子科技大学外国语学院讲师，日本名古屋大学日语语言学博士。主讲基础日语（Ⅰ）、日语Ⅰ级等课程，曾获西安电子科技大学第十六届青年教师讲课竞赛三等奖、“外教社杯”全国高校日语教师微课大赛（大学日语组）三等奖等。常笑，女，西安电子科技大学外国语学院讲师，日本广岛大学教育学博士。主讲基础日语（Ⅱ）、日语Ⅱ级等课程，曾获2023“外研社杯”全国高校日语课程思政教学设计大赛（日语专业组）三等奖等。

外经贸英语函电
国家级
开课中

福建农林大学

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想学习不同国家的商务礼仪文化，从而能够更好地进行国际商务交往吗？想依据不同的商务目的，撰写简短、有效的电子邮件，从而使国际贸易顺利进行吗？快快来加入《外经贸英语函电》课程吧！本课程不仅提供单元化、模块化的知识点学习，更是提供丰富的拓展学习资料。它把英语与外贸知识相互结合、把商务与文化相互结合。具体包括如下四个模块内容：基础知识模块，介绍商务英语写作技巧；专业知识模块，涵盖国际贸易基本流程，如建交、价格谈判、付款、包装、运输、索赔等，并明确各环节写作技巧和实践任务；拓展知识模块，介绍商务翻译、商务谈判、以及商务礼仪等知识，有助于学生的拓展学习；商务实践模块，展示学生的外贸实践视频，拉近了学习者与实践者之间的距离，有助于促进课程学习者把理论运用于实践的决心和动力。本课程授课对象为英语专业、国际贸易专业的高校或高职学生、外贸创业者、商务英语爱好。希望大家在共同学习、相互探讨中收获知识、结交朋友、共同成长！

高级日语2

开课中

大连外国语大学

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【课程简介】本课程成果依托的《新经典日本语高级教程》系列教材是在严格遵照《普通高等学校日语专业教学质量国家标准》的基础上，采用最新的日语教育教学理念编写而成。精选日本优秀作品为文本，涵盖科技，社会评论，小说，散文等多领域内容，让学生全方位的了解日本社会与文化。本课程成果为教师提供相应的作者背景介绍，文学作品赏析，教学视频资源，教学课件，丰富课堂内容多样性的同时，确保了教学体系的科学性与完善性。更加规范了课程的管理与应用。在高级日语的学习阶段，学习重心已经从“学日语”转变成了“用日语学”。如何能够让学生的日语水平跟上思维认知的步伐，是我们努力要解决的问题，但是现在学生普遍缺乏学习资源和手段，不知道如何去学，去哪里学。本课程成果可以有效解决这一问题，让学生真正可以完成高级日语学习阶段的自主学习。【课程特色】本课程区别于传统的以“教师为中心”的高级日语课程，倡导突破传统教学方法的局限，尝试引进以下的“四式三融合”的教学模式：①采用“引导式”教学：教师不再是教学活动的主体，坚持以学生为中心的教学模式，引导学生自主学习，合作学习。②采用“思辨式”教学：本课程选取话题性强的文本，让学生汲取科技，哲学，社会学等多领域素材，带着问题去思考，锻炼分析问题解决问题的能力。③采用“立体式”教学：摒弃传统的以单词，句型，段落，再到篇章学习的这种“平面化”的，“碎片化”的日语教学。采用“单词与句型”结合，“句型与段落”结合的这种“立体式”“一体式”日语教学方式。④采用“评价式”教学：引入全方位的“评价式”模式，积极倡导“教师与学生”，“学生与学生”“学生自评”这样的科学先进的评价方式。 “三融合”即，“课前、课中、课后”相融合，“专业元素与思政元素”相融合，“理论与实践”相融合。【主讲团队】颜晓冬：大连外国语大学日本语学院硕士研究生导师。高级日语教研室主任。曾于2019年获得第十届全国日语专业青年教师CASIO杯教学基本功大赛二等奖。2020年4月，获大连外国语大学线上优秀课程。2020年9月，大连外国语大学第九届教师教学比赛荣获一等奖。2020年11月，全国微课大赛国家级二等奖。2021年4月，辽宁省首届普通高等学校教师教学大赛中荣获二等奖。主编《新经典日本语听力教程学生用书》及配套教师用书。主持省教改项目，校级项目各1项，发表论文20余篇。并于2020年作为课程负责人成功获批《高级日语2》省一流本科课程。

大美吉林——英语话吉商

开课中

吉林外国语大学

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【课程简介】教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》明确要求将中华优秀传统文化、区域特色融入课程教学，培养学生文化自信与家国情怀。吉林省正推动区域文化资源（如“三地三摇篮”红色文化、汽车工业、影视产业）对接英语教学，强化本土文化对外传播能力。因此，本课程响应国家及吉林省高质量发展战略，通过数字化课程推动本土商业文化国际传播，助力老工业基地振兴与对外开放。填补“用英语讲吉林产业”的线上教育空白，构建文化传播新渠道，使之成为吉林省对外宣传数字窗口，对接文旅部“云游中国”项目，向全球推广吉林商业名片。【课程特色】（一）用硬实力符号重塑吉林国际认知本慕课突破传统区域文化课程的泛化叙事，首创 “产业名片驱动国际传播” 模式构建吉林全球化表达新范式。聚焦“吉林农业、吉林老字号品牌、吉林工业”三大特色，替代原有的山水风景的浅层展示。通过拆解吉林省各优势产业的口牌特色与技术优势，将吉林产业升级嵌入全球产业链话语体系，回应国际社会对中国智造的关切。（二）配套教材协同本慕课有配套教材，系统梳理吉林产业知识框架，结合慕课资源，打造OMO（线上融合线下）教学范式。【主讲团队】马艳晶：博士，副教授，研究生导师，吉林外国语大学英语学院教学副院长，广东外语外贸大学访问学者，吉林省E类人才。荣获外研社全国高校外语课程思政教学案例大赛全国三等奖。近五年来，主持完成教育部产学协同育人项目1项，吉林省重点教学研究项目1 项，省级科研项目2项，主持及参与省、校级在研中教、科研项目20余项。发表EI论文一篇，核心及省级论文十余篇。匡颖：吉林外国语大学英语学院副教授，主讲综合商务英语、跨文化商务交际导论课程。曾获第十五届“外教社杯”全国高校外语教学大赛商务英语专业组吉林省二等奖、2024年全国高校外国课程思政教学案例大赛特等奖。彭祥英：吉林外国语大学商务英语系讲师。主讲商务翻译、综合商务英语课程。石寅亮：吉林外国语大学商务英语系副主任，讲师。主讲商务导论、国际贸易理论（英）、英语国家社会与文化、国际贸易专业英语等商务英语专业课程。曾担任吉外国际语言文化时间中心英语国家馆馆长，现任商务英语系副主任。两次被评为“优秀教师”以及被评为“三育人教师”“优秀辅导员”。于淼：吉林外国语大学英语学院副教授，主讲综合商务英语、商务英语视听说课程。出版省级规划教材一部。参编工具书2部。主持省级课题5项，校级课题7项。发表省级以上论文16篇。校级思政示范课程负责人。赵紫君：吉林外国语大学英语学院商务英语系副主任，讲师，主讲综合商务英语、会计学基础等课程。曾获第三届全国高校教师教学创新大赛三等奖、第十二届“外教社杯”全国高校外语教学大赛商务英语专业组三等奖、第四届“智慧树杯”全国课程思政示范案例教学大赛二等奖、2024年全国高校外语课程思政教学案例大赛二等奖、第六届全国高校混合式教学设计创新大赛三等奖。

大美吉林——英语话冰雪

开课中

吉林外国语大学

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【课程简介】随着中国冰雪旅游产业的快速发展和2022年北京冬奥会的成功举办，冰雪文化与旅游成为外语教学和区域特色课程建设的重要方向。吉林省作为中国冰雪资源最丰富的省份之一，其独特的冰雪景观、民俗传统和冬季运动文化为英语教学提供了丰富的素材。本课程旨在满足高校旅游英语、文化传播、休闲体育等专业的需求，培养既懂冰雪文化又具备英语传播能力的复合型人才。【课程特色】本课程是《英语话吉林》系列慕课的模块之一《英语话冰雪》，目前现有的线上资源尚无用英语讲述吉林省冰雪文化的同类慕课，该系列慕课和该门慕课属于首创团队。本团队制作的慕课内容逻辑清晰，课程共分为五个单元，分别用英语系统介绍了吉林省的冰雪资源、冰雪景观、冰雪民俗活动、冬季运动及特色饮食，体现了地域性与国际化的结合，聚焦吉林省独特资源，融入国际冰雪旅游视角，助力地方文化“走出去”。【主讲团队】李卓：吉林外国语大学副教授，硕士研究生导师，中国高等教育学会外语教学分会会员，吉林外国语大学优秀教师。毕业于吉林大学英语语言文学专业，研究方向为外语教育和英美文学。主持中国高等教育学会、吉林省社科基金项目、吉林省教育厅人文社科项目、吉林省教育科学规划、吉林省高等教育学会等科研课题共10项；主持教育部产学合作协同育人项目一项。主持校级科研及教改项目共4项。近五年来发表省级以上科研论文10余篇；参编著作1部。曾获得第16届吉林省高教科研成果二等奖；校级教学成果一等奖（成员）。吉林省一流课程《大学英语》团队成员；吉林省本科高校课程思政示范课团队成员；校级“课程思政教学示范团队”负责人；校级黄大年式教师团队成员。近五年来参加各级教师教学竞赛、思政案例比赛等获奖共10项。指导学生获各类国家级、省级奖项20余项。宋起秋：吉林外国语大学副教授，硕士研究生导师，外国语言学及应用语言学硕士。主持全国高校外语教学科研、吉林省教育科学规划、中国民办教育协会、吉林省高教学会等课题共8项。主持校级科研及教改项目共4项。发表国家级、省级及国际会议期刊论文15篇。主编、参编教材及编著10余部。曾获外研社“教学之星”全国复赛一等奖，“UMOOCs基于MOOC的混合式教学优秀案例评选”全国三等奖，全国高校外语课程思政教学案例全国三等奖，全国高等院校英语教师教学基本功大赛全国二等奖，外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动”吉林省一等奖。王玲玲：吉林外国语大学讲师，英语语言学硕士。主持吉林省教育学会教育科研规划一项，吉林省高教学会课题两项。发表国家级、省级及国际会议期刊10余篇。参编教材及编著5部。曾获“外教社杯”全国高校外语教学大赛吉林省赛区一等奖和二等奖，外研社“教学之星”全国大赛一等奖，外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动省级一等奖。曹丽丽：吉林外国语大学讲师，外国语言学及应用语言学硕士。主持完成吉林省教育科学规划课题1项，吉林省高等教育学会课题1项；发表省级论文10余篇；参编教材及编著4部。曾获外研社“教学之星”全国总决赛三等奖，“高等学校外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动” 省级二等奖，全国高等院校英语教师教学基本功大赛优秀课例评比微课组全国二等奖。王海欧：吉林外国语大学讲师，英语语言文学硕士，研究方向为语言学。发表省级、国际会议期刊10余篇。参编教材、译著等5部。曾获全国高校外语课程思政教学案例大赛全国三等奖，第九届全国高等院校英语教师基本功大赛省级二等奖。

中国文化概况（俄语）

开课中

北京第二外国语学院

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【课程简介】该课用俄语讲授中国文化的课程，是俄语专业提高阶段专业选修课。在课程内容的选择上遵循内外有别的原则，不重复用中文讲授中国文化的课程内容，不追求面面俱到，但突出以下几点特色：将古代中国文化思想的精华和现代国家的体制结合；将抽象的思想观念及其具象化的呈现结合；将中国人的文化价值观和旅游体验相结合；通过中外文化对比、以对话的方式，用外国人熟知的内容和他们陌生的中国文化进行比较，突出中国文化的精髓和魅力。【课程特色】 1. 课程是在有俄语教学的高校中第一个用俄语讲述中国文化的网络课程。 2. 课程内容的选择和讲述方式遵循内外有别的原则。中国文化博大精深，用外语介绍中国文化，不同于用中文给中国人讲述中国文化。内容不追求面面俱到，因此在课程主要内容的选择上，我们特别突出了以下几点：第一、古今结合：既有古代中国文化思想的精华，也考虑到现代国家的体制，如中华文明的起源、儒家思想等，共产党领导下的多党合作体制；第二、抽象和具体相结合：既有反映中国思想观念的内容，也这些抽象的思想观念在现实中的具有体现，如天人合一、天圆地方的天地观，以及这些观念在故宫布局、天坛设计上的呈现；儒家思想的孝顺以及今天中国人的家庭观念；第三、文化和旅游相结合：将中国人的价值观融入旅游体验过程，如中国园林艺术中体现出的自然和谐生活观，介绍博物馆中不同历史时期的文物，真实地反映出历史悠久的中国文化：第四、中外文化相结合：采取中外对比的方式，用外国人熟知的内容和他们陌生的中国文化进行比较，一方面做到文化对话，文明互鉴，彼此尊重；另一方面，让外国人在不同中看到中国文化的精髓和魅力；第五、语言通俗上口：所用语言标准地道，朗朗上口，避免了讲述中国文化过程中晦涩的书面语。【主讲团队】张惠芹：北京第二外国语学院教授，主要研究领域为俄语修辞学。国家第一批一流专业俄语建设点带头人，北京市特色专业建设点带头人。“中国文化概论”获批北京市优质本科课程重点课程。韩小也：北京第二外国语学院讲师，主要研究领域为翻译，承担汉俄互译，长期从事同传、交传翻译工作。 A.A.韦莉卡娅：浙江师范大学讲师，主要研究领域为俄语对外教学，多年讲授《中国文化》课程。

理解当代中国：全过程人民民主

开课中

电子科技大学

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这些实践生动诠释了全过程人民民主的丰富内涵，展现了中国式民主是最广泛、最真实、最管用的民主。中国以全过程人民民主的制度创新与实践探索，既保障了人民群众的民主权利，又推动了国家治理效能的提升，为人类政治文明进步贡献了中国智慧与中国方案。【About This Course】 This course is built around the core principle that “the people are the masters of the country.” It provides an in‑depth interpretation of the underlying logic and distinctive value of China’s whole‑process people’s democracy. You will witness how the Hongqiao legislative outreach office in Shanghai enables voices from the grassroots to be heard directly by the national legislature. You will trace the remarkable journey of Shen Jilan, the longest‑serving deputy to the National People’s Congress, who devoted six decades to faithfully representing the people. You will learn about Chai Shanshan, a courier‑turned delegate advocating for the rights of migrant workers. In parallel, the course explores China’s consultative democracy through the story of Li Dianbo, a village official whose proposal for “mutual-assistance model for elderly care”, was incorporated into the 14th Five‑Year Plan through consultative democracy. The course also examines how China’s non‑CPC parties collaborate in a five‑year democratic oversight program to protect the ecological environment of the Yangtze River, showcasing a distinctive model of democratic supervision within China’s democratic system. Taken together, these stories vividly illustrate the rich connotation of whole‑process people’s democracy, revealing why China’s democracy is among the broadest, most authentic, and most effective in the world. Through continuous institutional innovation and practical exploration, this unique democratic approach not only safeguards the people’s democratic rights but also improves the efficiency and quality of national governance—offering Chinese wisdom and Chinese solutions to the advancement of human political civilization. 【课程特色】 1. 系统阐释中国式现代化，以叙事方式增强传播效能 2. 汇聚权威外语专家，构建高水平课程建设团队 3. 融入多元国际声音，增强课程亲和力与可信度【Course Highlights】 1. Narrative-Driven Learning: Explains Chinese modernization systematically through engaging storytelling rather than dry theory. 2. Expert Team: Developed by a team of experienced language and culture experts. 3. Global Perspectives: Incorporates diverse international viewpoints to enhance relatability and credibility. 【主讲教师】胡杰辉电子科技大学【Instructors】 Hu Jiehui, University of Electronic Science and Technology of China

基础缅甸语-1

开课中

云南民族大学

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1999 年至今任教云南民族大学缅甸语专业，主要研究方向为缅甸语言文学、东南亚文化。2007 至 2016 年任云南民族大学东南亚南亚语言文化学院副院长，兼任第一届云南省高等学校非通用语种类专业教学指导委员会副主任委员、中国非通用语教学研究会第七届、第八届理事会理事。2017 至 2019 年借调驻缅甸大使馆工作，任文化处一等秘书。现任云南民族大学缅甸语专业负责人，主持完成省级重点教学项目云南省首批区域特色高水平大学品牌专业（缅甸语）、云南省优秀小语种教研室建设（缅甸语），主持在建国家级教学项目首批国家级一流本科专业建设点（缅甸语）。代表科研成果有译著《缅甸古代简史》（云南人民出版社）；译注《卖水郎》（上海辞书出版社）、《有关贡榜时期的缅文史料》（社会科学文献出版社）。刘利民：副教授，世界史专业硕士研究生，先后毕业于北京外国语大学及云南师范大学。研究方向为缅甸历史与文化。主持2013年国家社科一般项目-《缅甸“实验文学”研究》一项；参与省级品牌专业建设、省级精品课程建设、校级团队教师建设等教学项目；主编出版《缅甸语阅读教材》第一、二、三册、参编《东南亚语日常词汇图解分类词典》（缅甸语），发表论文若干篇。先后承担《基础缅甸语》、《缅甸文化》、《高级缅甸语》等本科课程教学，《东南亚文学》（缅甸语方向）研究生课程教学；获得校级教学成果奖1项、完成校级一流课程建设1项。2013年12月至2017年5月借调中国驻缅甸大使馆文化处工作。陈菲菲：讲师，硕士研究生，缅甸语专业教师，主要研究方向缅甸语言文学。履现职以来，参与国家社科基金项目西部项目《中缅体育交流合作的战略与途径研究》（2014年6月—2020年4月）、云南省哲学社会科学规划项目《总体国家安全观视阈下中缅边境安全风险研判与治理研究》（2020年9月至今），主持校级一流本科课程《缅甸语听力3》（2021年底至今）、主持校级教学研究与改革项目《“思政教育”元素融入缅甸语公文写作》（2022年4月至今）；曾获云南省高校优秀共产党员、校级优秀共产党员、云南省最关爱学生班主任、云南民族大学优秀教师、十佳师德标兵等荣誉称号；曾为《习近平谈治国理政》缅文版首发式暨中缅治国理政研讨会、滇缅经济合作论坛、GMS经济走廊相关会议、中缅智库论坛、澜湄合作媒体峰会、开发性金融支持缅甸经济社会发展研讨会、中国云南—缅甸防疫视频交流会等中缅、滇缅合作交流活动提供缅汉同传与交传服务。

国际商务谈判

开课中

外交学院

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【课程简介】随着国际间商务交往日趋深入化、专业化和复杂化，急需复合型专业人才参与其中。不仅需要良好的语言能力，还需要扎实的国际经济相关理论、政策与实务以及相关惯例和法律等专业知识，更需要处理复杂议题的谈判能力，《国际商务谈判（英语授课）》课程的重要性也日益突显。《国际商务谈判（英语授课）》课程是国际经济与贸易专业开设的一门全英文、专业实践类课程。课程旨在为参与经济外交和全球经济治理、促进国内经济发展培养国际经贸理论和知识扎实、具备全球视野、英语水平突出、对外交流能力强的高素质复合型专业人才服务。在掌握有关国际商务谈判基础理论、策略技巧和应用的基础上，使学生能够运用国际贸易、国际商务、国际金融、商务英语等所学国际经贸专业知识，针对国际商务交往中的实际情况分析问题、解决问题，提高学生从事国际商务谈判工作的实际能力。【课程特色】解析商务谈判理论策略课程结合中外相关研究和教材，对国际商务谈判的理念、流程、策略、技巧，以及文化等影响因素做了全面系统的介绍，在中美经贸摩擦和谈判的大背景下，了解和对比中西方谈判理念、流程、策略和技巧等有着重要意义。提高综合应用实践能力课程全英文授课，结合国际商务交往中的具体案例分析和解决问题，提高从事国际商务谈判工作的实际工作能力。打造复合型专业人才课程综合培养学生的全球视野、国际经贸专业知识使用、英语应用、处理复杂议题的谈判能力。【主讲团队】何敏：外交学院国际经济学院副教授，研究领域包括国际贸易理论与政策，亚太区域经贸合作、经济外交等。曾赴美国、英国、德国、瑞士、日本、韩国等地访问或参加国际学术会议。