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人工智能应用
已结课

南昌大学
0人评价(18)人学习
【课程特色】 本课程精心构建了一个全面且多元的科技教育知识体系,覆盖了人工智能的基础理论、传统前沿应用、智能生活、智能交通、智能教育、智能设计、智能医疗、智能制造以及人工智能科学研究等多个方面,深度挖掘并展现了科技的精华。我们采用混合式教学和实践体验相结合的方式,旨在不仅传递理论知识,更重视学习者的亲身体验和实际感受,以此加深对人工智能的理解和情感认同。集结了一支由行业专家和学者组成的权威教学团队,并配备了丰富的教学资源,确保了教学的高品质和实际效果。在传授人工智能技术的基础上,本课程也鼓励学生进行技术创新,推动传统技术现代智能技术的有机结合,为科技的发展注入新的活力。通过本课程的学习,学生将能够获得对人工智能深刻的认识,并在创新中传承,成为科技的传播者和创新者。   【主讲团队】 邱璟:南昌大学教授,博士生导师,高级工艺美术师, 中华人民共和国教育部课程思政教学名师,教育部课程思政示范课程负责人,教学团队带头人,教育部首批国家级一流本科课程负责人,教育部第二批一流本科课程负责人,江西省高水平本科教学团队带头人,南昌大学教学名师,江西省课程思政示范项目负责人,中国工艺美术大师评委,江西省专业技术资格评委会评委,江西省艺术教育委员会委员,江西省美协设计艺术委员会副主任。主要从事课程思政教学、文化素质教学指导美术设计等领域的教学和研究工作。 迄今获江西省本科教学成果奖一等奖等奖项100余项。主持完成省部级以上科研项目20余项,发表学术论文20余篇,出版学术专著及教材20余部。迄今主持并主讲了9门跨学科、线上线下相结合,并在联合国可持续发展项目平台、新华网新华思政平台、中宣部学习强国平台等多家平台上线运行的精品课程及国际课程。   钟运健:博士、教授、博士生导师,主持或参国家社会科学基金项目、国家自然科学基金项目、国家重点研发计划子课、江西省社会科学重大委托项目、江西省教育科学规划课等项目;在北大核心及以上期刊发表学术论文二十多篇;出版专著及教材多本。   宋志豪:思想政治教育专业硕士,南昌大学党委宣传部副部长,江西高校宣传思想工作专委会常务理事,长期从事学生思想政治教育和大学生职业规划就业指导工作。多次荣获南昌大学学生工作先进个人、就业工作先进个人,荣获南昌大学第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛系列工作杰出贡献奖、南昌大学抗击新冠肺炎疫情工作突出贡献个人等荣誉。指导的作品荣获第七届中国高校电视奖一等奖、第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛银奖。   谢浩宇:南昌大学硕士研究生  迄今获得国家级和省级专业竞赛等级奖十余项,其中两岸新锐设计竞赛·华灿奖全国三等奖、米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品校设计学科师生优秀作品全国二等奖和全国三等奖、江西省大学生科技创新竞赛一等奖。   许广浩:男,南昌大学硕士研究生。迄今以第一作者发表学术论文2篇;主持或参艺术类重点课3项;申请个人专利2项;获得国家级、省级设计类比赛奖项若干。   程嘉威:石河子大学硕士研究生,《大学美育》等多本教材参编,为多门在线开放课程团队成员,所参的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。

电影视听说
省级
已结课

南京师范大学
516人评价(1000)人学习
课程特色 材丰富有趣 课程由八个各不相同的主构成,包括校园生活,家庭生活,跨文化视角,时尚,社会问,爱情,皇室以及历史战争。教学团队为每一主精心挑选了一部电影。这八部电影未必票房最高,名气最大,却是百看不厌、回味无穷、发人深省的佳作,富有趣味性和冲击力。 教学理念新颖 课程围绕电影展开,通过对电影情节的概述分析、对文化内涵的探索发现、对交际技巧的剖析应用,引导学生在欣赏电影的同时提高言能力,思考人生价值。 课程基础雄厚 多年前南京师范大学大学外部就开始开设《英电影视听说》线下课程,因课程形式新颖,内容丰富有趣,深受学生喜爱。本课程以线下课程的建设经验为依托,包含经典流行的多元材,知识性趣味性相结合,是视、听、说三维立体的课程。   主讲专家 胡盼,文学硕士,讲师;2003年开始在南京师范大学任教,曾获得江苏省课件一等奖(参)、校级重点教改项目(参)、南京师范大学“教学十佳”、南京师范大学优秀教师等称号。 姚望,文学博士,讲师;2018年开始在南京师范大学任教。发表C刊论文6篇;译著2部(合);译文2篇(均被人大复印资料《外国文学研究》全文转载,其中1篇被《光明日报》部分转载)。   黄凌,讲师,2014年第五届“外教社杯”全国高校外教学大赛江苏省赛区视听说组三等奖。   晓俊,讲师,2017年度全球通“双百活动”百万大学生外听说实践大赛指导老师优秀奖,指导学生荣获全国优秀奖;2019年度指导学生荣获“百万同全国大学生写作大赛”特等奖,指导多名学生荣获“全国大学生英竞赛”二、三等奖和“鼎傲杯”大学生英互联网听说大赛江苏省二、三等奖。    

外国文学名作赏析
国家级
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北京语言大学
0人评价(58)人学习
【课程简介】 本课程是从北京言大学文学院的本科生必修课《外国文学史》《外国文学》等发展而来,从学生的反馈看,大部分本科生对这些课程有强烈兴趣,教师授课的评分基本保持在优秀。开放的慕课,既适合高校的学生,也适合对外国文学作品的阅读和理解感兴趣的各类学习者。   【课程特色】 慕课的两位主讲教师从事比较文学领域研究,有较为深厚的研究基础,在高校内已讲授过相关课程近20年,修课总人次超过3000人次。经过多年的线下课程打磨,两位主讲教师积累了丰富的教学经验,搭建了完整合理的教学大纲,对学生的基础、兴趣有清晰的把握。   【主讲团队】 陈戎女:文学博士,北京言大学教授、博导,国家社科基金重大项目首席专家,比较文学研究所所长。1999年获北京大学比较文学世界文学专业博士学位,2003-2004在德国柏林洪堡大学做博士后研究,2019年获北京市教学名师称号,2015年获北京言大学校级教学名师称号,曾获学生票选的最受欢迎女教师奖。主讲课程《外国文学》被认定为国家级线上线下混合式一流课程。在国家书馆、北大、人大、中国传媒大学、中山大学等高校、得到APP,希腊万人迷等,多次进行线下线上的文学讲座。主要研究方向为西方古典文学研究、经典文学阐释、跨文化戏剧研究、德国文化社会思想研究等。著有专著《女性爱欲:古希腊世界》《荷马的世界——现代阐释比较》《西美尔现代性》,发表中英文论文80多篇。  

大学美育
已结课

南昌大学
1人评价(10)人学习
【课程简介】 通过美学教育,大学生应当掌握艺术创作技能、美学鉴赏审美表达技能。这包括以美学为前提的个人审美发展、艺术表达技能、创意思维技能等。例如,学生应学会如何创作和欣赏不同形式的艺术作品,掌握基本的艺术创作技巧和审美分析方法,以及如何在日常生活中运用美学原则提升个人和环境的审美品质。通过这些技能的培养,学生能够更好地理解和表达美,同时也能够提升自己的创造力和批判性思维能力。   【课程特色】 全面多元的知识体系:本课程精心构建了一个全面且多元的大学美育知识体系,覆盖了书法、音乐、绘画、舞蹈、设计、戏剧和影视等多个方面,深度挖掘并展现了美的精华。我们采用混合式教学和实践体验相结合的方式,旨在不仅传递理论知识,更重视学习者的亲身体验和实际感受,以此加深对美育的理解和情感认同。 专业权威的教学团队:集结了一支由专家学者组成的权威教学团队,并配备了多样的教学资源,确保了教学的高品质和实际效果。在传授中华优秀传统文化的基础上,本课程也鼓励学生进行文化创新,推动传统文化现代思想的有机结合,为文化的传承发展注入新的活力。通过本课程的学习,学生将能够获得对美育深刻的认识,并在创新中传承,成为文化的传播者和创新者。   【主讲团队】 邱璟:南昌大学教授,博士生导师,高级工艺美术师,中华人民共和国教育部课程思政教学名师,教育部课程思政示范课程负责人,教学团队带头人,教育部首批国家级线下一流本科课程(民间美术)负责人,第二批国家级线上一流本科课程(中国民间艺术的奇妙之旅)负责人,江西省高水平本科教学团队带头人,“1%工程”基金理事会理事,中国工艺美术大师评委。 迄今获江西省教学成果奖一等奖等奖项100余项,主持完成省部级以上科研项目30余项,发表学术论文40余篇,出版学术专著及教材(含“十四五”普通高等教育本科省级规划教材)20余部。迄今主持并主讲了 11 门跨学科、线上线下相结合,并在联合国可持续发展项目平台、新华网新华思政平台、中宣部“学习强国”平台、智慧树网等多家平台上线运行的精品课程及国际课程。   美艳:女,管理学硕士,实验师,国家高级职业指导师,现任南昌大学学生工作委员会副书记、学工委办主任、学工处处长,长期从事大学生思想政治教育工作,职业生涯规划、就业创业指导和咨询工作,指导学生参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、中国大学生创业计划竞赛、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛获国家级奖2项,省级奖3项,获江西省教育系统办公室工作先进个人、江西省社会实践先进个人、江西省“互联网+”大学生创新创业大赛优秀指导老师等荣誉。   吴雨萱:南昌大学硕士研究生,迄今获十余项项省级和国家级专业竞赛等级奖, 《大学美育》等多本教材副主编参编,为多门在线开放课程团队成员,所参的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   范雨婷:南昌大学硕士研究生,迄今获多项省级及国家级专业竞赛等级奖,《大学美育》、《设计概论》、《大学生职业生涯规划就业指导》等多本教材参编,所参的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   程嘉威:石河子大学硕士研究生,《大学美育》等多本教材参编,为多门在线开放课程团队成员,所参的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。   谢浩宇:南昌大学硕士研究生  迄今获得国家级和省级专业竞赛等级奖十余项,其中两岸新锐设计竞赛·华灿奖全国三等奖、米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品校设计学科师生优秀作品全国二等奖和全国三等奖、江西省大学生科技创新竞赛一等奖。   许广浩:男,南昌大学硕士研究生。迄今以第一作者发表学术论文2篇;主持或参艺术类重点课3项;申请个人专利2项;获得国家级、省级设计类比赛奖项若干。

大学英1
已结课

曲阜师范大学
20人评价(115)人学习
【课程简介】 基于教材《新标准大学英综合教程》的《大学英1》是面向非英专业本科生的核心通识课程,兼具工具性人文性双重属性,对促进学生能力、素质素养的协调发展具有重要意义。该课程服务新形势下国家发展战略人才培养需求,落实立德树人根本任务,注重价值引领、知识传授能力培养的有机统一,采用“产出导向法”的教学理念。本套微课视频是教材资源《新标准大学英(第三版)综合教程》的必要及系统补充,旨在通过系列视频,提供多元有效的脚手架和策略指导,全面提升学生的英综合应用能力。   【课程特色】 本课程基于《新标准大学英(第三版)综合教程1(智慧版)》的顶层设计,深度融合“工具性-人文性”双维目标“知识-技能-素养”三维能力框架,系统构建差异化优势: (1)课程定位:实现通专融合的灵活性。同类慕课多侧重言技能训练,或偏重文化通识灌输,割裂工具性人文性关联。本课程以言能力为基石,以文明互鉴为脉络,将社会主义核心价值观、中国文化对外传播战略有机嵌入单元主,实现“学言+悟文化+育素养”三位一体。依托教材跨学科选,培养学生以英为媒介解析前沿议的思辨能力,显著超越传统言课程技能训练的局限,凸显通识教育深度。 (2)内容设计:多维脚手架体系的创新性。精心设计4个各自独立又相互补充的模块,创新言-内容双维脚手架体系。场景词汇及构词法块:该块重点教授单元主相关的场景词汇,同时引入构词法知识,帮助学生扩大词汇量并理解词汇的构成规律。内容涵盖常用词汇、短、词根、词缀等,通过例句和实际应用场景,使学生能够更好地记忆和运用所学词汇。翻译块:该块注重培养学生的英汉互译能力,涉及词汇翻译、句子翻译和篇章翻译等多个层面。通过对比分析英汉言的差异,教授翻译策略和技巧,帮助学生理解翻译的本质,提高翻译的准确性和流畅性。写作块:该块旨在提高学生的写作能力,包括文章结构、段落组织、言表达等方面。通过讲解写作技巧、分析范文和布置写作任务,引导学生逐步掌握写作的基本方法和技能,提升他们的书面表达能力。文化社会块:该块将言学习文化教育相结合,通过介绍中外文化差异、分析文化现象、探讨文化价值等方式,引导学生树立正确的文化观念和价值观。同时,结合思政元素,培养学生的爱国情怀和社会责任感。 (3)教学模式:混合式学习生态的完整性。该模式以突出系统整体设计为显著特征,充分考虑线上线下教学目标的层递性、教学内容的系统性和教学设计的整体性。课前线上依托本慕课视频,并结合U校园AI版平台资源,提供微课视频、互动练习、智能辅导、在线测试等资源,为学生提供多方位的课程补充。课前线上学习重在激发学生情感认知,是课中线下学习的预热和前奏,旨在缩小学生在初始能力和认知目标方面的差距。课中线下学习是对课前线上学习的有效整合和持续升华。课后线上学习则是对课中线下学习的有效衔接和合理延展。线上-线下-线上环节相互关联,能够实现线上线下相混合,教学空间的课内课外相融合,教学手段的多元活动相结合。教学活动由教师个体经验驱动向教师个体经验数字技术共同驱动转变,学生由外部刺激的被动接受者向信息加工的实践主体转变。师生学习共同体在发现知识、理解意义、建构认识的过程中实现对课程的共同创造,大学英课程在共生、共创、共享的格局中实现兼容、动态、良性发展。 (4)技术赋能:智慧教育的前瞻性。本课程引入智慧教育技术,构建智能化、个性化、沉浸式的学习生态。基于对学习者言水平、文化认知基础及思辨倾向的多维度画像分析,系统动态构建并推送差异化学习路径。精准匹配学习资源任务难度,确保学生获得符合其当前能力发展需求的个性化学习体验,显著提升学习效率目标达成度。集成 DeepSeek、ChatGPT 等先进大言模型,为学生提供高质量、多支持实时智能问答、写作辅助篇分析,在自然交互中强化言应用能力文化理解深度,提供超越传统库的智能学习支持。   【主讲团队】 聂新艳:曲阜师范大学公共外教学部副教授,硕士研究生导师。纽约城市大学访问学者,从事跨文化传播、心理言学、认知言学研究。参国家社科项目1项、教育部人文社科项目2项,主持山东省社科项目2项、厅级项目2项。主持曲阜师范大学教学改革项目1项,参教材编写2部,主持曲阜师范大学大学英课程思政示范课程1门。获曲阜师范大学教学成果奖一等奖(8/11)1项。全国大学生英竞赛C类特等奖、一等奖指导教师,曲阜师范大学大学大学生创新创业训练计划项目(2项)指导教师。 张英:曲阜师范大学公共外教学部副教授,教研室主任,曲阜师范大学教书育人楷模。长期从事智能化外教学、教师专业发展、数字教材研究,获曲阜师范大学教学奖,曲园雅师职业礼仪风采大赛一等奖。主持或参国家级、省部级项目10余项,出版学术著作2部,发表学术论文10余篇,主编或参编教材5部。 朱晓蒙:第一届中国外微课大赛山东省特等奖暨全国二等奖;第七届“外教社杯”全国高校外教学大赛山东省一等奖;第四届中国外微课大赛山东省一等奖暨全国二等奖;“全国高校教师教学创新大赛--第五届外微课大赛”山东省二等奖;第十二届曲阜师范大学青年教师教学比赛文科组二等奖;第十五届“外教社杯”全国高校外教学大赛山东省三等奖;曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛一等奖 牟晓:第一届中国外微课大赛山东省特等奖暨全国二等奖;第七届“外教社杯”全国高校外教学大赛山东省一等奖;第四届中国外微课大赛山东省一等奖暨全国二等奖;“全国高校教师教学创新大赛--第五届外微课大赛”山东省二等奖;第十二届曲阜师范大学青年教师教学比赛文科组二等奖;第十五届“外教社杯”全国高校外教学大赛山东省三等奖;曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛一等奖 张晓宇:曲阜师范大学“金课堂”课程建设项目《大学英2》;完成曲阜师范大学教学改革项目1项;曲阜师范大学第五届教师教学创新大赛中级组二等奖;曲阜师范大学教学成果奖二等奖(4/10) 门超元:曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛二等奖;全国大学生英竞赛 C类一等奖指导教师;山东省大学生科技节科技翻译大赛(汉译英组)一等奖指导教师;“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外能力大赛国赛英组短视频赛项铜奖指导教师;中国“大学生5分钟科研英演讲”大赛全国一等奖指导教师 张玉凌:曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛二等奖;全国大学生英竞赛 C类一等奖指导教师

大学英4
已结课

曲阜师范大学
0人评价(359)人学习
【课程简介】 本课程是面向非英专业本科生的核心通识课程,兼具工具性人文性双重属性,对促进学生能力、素质素养的协调发展具有重要意义。课程旨在通过系统化教学,实现以下三维目标:(1)知识目标:构建言——内容双维知识体系。系统掌握英言结构用法,莫定扎实的言基础知识;深入理解世界优秀文明文化精髓,拓宽国际视野;学习借鉴先进科学技术思想成果,提升跨文化认知深度,最终构建起支撑高阶能力发展的内容知识支架。(2)技能目标:锤炼综合应用和跨文化交际能力。依托多样化教学活动,全面提升听、说、读、写、译等综合言应用能力实际交流能力;通过小组协作讨论、典型案例分析等多样化教学活动设计,切实增强学生在多元文化背景下的有效沟通能力、跨文化适应力交际自信。(3)素养目标:厚植文化自信综合人文素养。将社会主义核心价值观有机融入教学全过程,深化价值引领;着力培养学生对中国文化的理解阐释能力,厚植家国情怀文化自信;同步塑造批判性思维、人文精神综合文化素养,促进学生全面发展,最终服务于中国文化对外传播战略。本次慕课建设的核心意义在于通过建设高质量在线课程资源,将上述三维目标体系在更广阔平台上有效实施,突破时空限制,惠及更广泛学习者,显著提升大学英通识教育质量效能,并为培养具备家国情怀、全球视野、专业本领和跨文化沟通能力的新时代人才提供有力支撑。     【课程特色】 (1)课程定位:实现通专融合的不可替代性 (2)内容设计:产出导向理念引领下的模块化内容重构 (3)教学模式:混合式学习生态的先进性 (4)技术赋能:智慧教育的前瞻性   【主讲团队】 张英:曲阜师范大学公共外教学部副教授,教研室主任,曲阜师范大学教书育人楷模。长期从事智能化外教学、教师专业发展、数字教材研究,获曲阜师范大学教学奖,曲园雅师职业礼仪风采大赛一等奖。主持或参国家级、省部级项目10余项,出版学术著作2部,发表学术论文10余篇,主编或参编教材5部。 朱晓蒙:第一届中国外微课大赛山东省特等奖暨全国二等奖;第七届“外教社杯”全国高校外教学大赛山东省一等奖;第四届中国外微课大赛山东省一等奖暨全国二等奖;“全国高校教师教学创新大赛—第五届外微课大赛”山东省二等奖;曲阜师范大学第十二届青年教师教学比赛文科组二等奖;第十五届“外教社杯”全国高校外教学大赛山东省三等奖;曲阜师范大学第十三届青年教师教学比赛二等奖。 牟  晓:第十六届“外教社杯”全国外教学大赛山东赛区大学英组二等奖;曲阜师范大学第四届教学创新比赛三等奖;曲阜师范大学第十四届青年教师教学比赛文科组二等奖;曲阜师范大学第十五届青年教师教学比赛文科组二等奖;高等学校(本科)外思政优秀教学案例征集交流活动—山东省优秀教学案例二等奖;曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛一等奖。 张晓宇:曲阜师范大学第五届教师教学创新大赛中级组二等奖;获批曲阜师范大学“金课堂”课程建设项目1项;完成曲阜师范大学教学改革项目1项;获曲阜师范大学教学成果奖二等奖(4/10)。 门超元:曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛二等奖;“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外能力大赛国赛英组短视频赛项铜奖指导教师;中国大学生5分钟科研英演讲大赛全国一等奖指导教师;全国大学生英竞赛 C类一等奖指导教师;山东省大学生科技节科技翻译大赛(汉译英组)一等奖指导教师。 张宝换:完成曲阜师范大学教学改革项目1项;曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛三等奖;中国大学生5分钟科研英演讲大赛优秀指导教师。 聂新艳:完成曲阜师范大学教学改革项目1项;获批曲阜师范大学大学英课程思政示范课程1项;全国大学生英竞赛C类特等奖指导教师;全国大学生英竞赛C类一等奖指导教师;曲阜师范大学教学成果奖一等奖(8/11);曲阜师范大学第四届教学创新比赛三等奖(2/3)。 梅:“外教社杯”全国高校外教学大赛山东赛区微课组二等奖;曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛三等奖。 裴沛:曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛二等奖;曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛三等奖;全国大学生英竞赛C类一等奖指导教师;获批曲阜师范大学大学英课程思政示范课程(8/8)。 李梦实:曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛二等奖;曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛三等奖。 刘媛:外研社杯教学之星大赛一等奖。 李平:曲阜师范大学教学成果奖二等奖(9/10)。

大学英3
已结课

曲阜师范大学
20人评价(36)人学习
【课程简介】 《新标准大学英(第三版)综合教程3(智慧版)》是面向非英专业本科生的核心通识课程,兼具工具性人文性双重属性,对促进学生能力、素质素养的协调发展具有重要意义。本课程旨在通过系统化教学,实现以下三维目标:(1)知识目标:构建言——内容双维知识体系。(2)技能目标:锤炼综合应用和跨文化交际能力。(3)素养目标:厚植文化自信综合人文素养。培养具备家国情怀、全球视野、专业本领和跨文化沟通能力的新时代人才。   【课程特色】 (1)课程定位:读写思辨、实践应用的深度融合。本课程以教材文本为载体,在引导学生分析写作技巧(如保持叙事流畅、生动描述、吸引读者等)提升读写能力的同时,通过丰富的分享活动(如谈论成长时刻、难忘旅行、对社交媒体的理解等)激发学生深入思考并表达观点,实现“学写作+深思考+善表达”的有机统一。此外,课程还设置了进一步探索环节,培养学生运用知识解决实际问的能力,突破传统课程重理论轻实践的困境,凸显课程的实用性思辨性深度。 (2)内容设计:双维脚手架体系的创新性。课程摈弃“法+话”单一线性结构导致的内容碎片化认知支架缺失问,精心设计八个紧密衔接、螺旋上升的单元模块,创新言-内容双维脚手架体系,形成支撑高阶认知的三级知识谱。 (3)教学模式:混合式学习生态的先进性。该模式以突出系统整体设计为显著特征,充分考虑线上线下教学目标的层递性、教学内容的系统性和教学干预的整体性。 (4)技术赋能:智慧教育的前瞻性。当前高校英慕课的技术应用多停留于直播授课、在线库等基础功能层面,未能先进教学理念和深度教学目标形成有效融合。本课程引入智慧教育技术,构建智能化、个性化、沉浸式的学习生态。基于对学习者言水平、文化认知基础及思辨倾向的多维度画像分析,系统动态构建并推送差异化学习路径。   【主讲团队】 杜明:曲阜师范大学外系毕业,现为公共外教学部教师兼教研室主任。任职期间获多项荣誉:曲阜师范大学教学奖、曲阜师范大学师德先进个人、曲阜师范大学教书育人楷模、“外教社杯”全国外教学大赛(山东赛区)一等奖、中央电视台“希望之星”英风采大赛山东赛区优秀指导教师等。主持或参国家级、省部级、校级项目十余项,出版学术著作2部,发表学术论文10篇;主编、参编教材6部。  马艳颖:获“曲园教书育人楷模”荣誉称号;曲阜师范大学青年教师教学比赛二等奖;第四届“外研社杯”全国高校外教学大赛电子教案比赛三等奖; 中央电视台“希望之星”英风采大赛济宁赛区总决赛优秀指导教师。 任丽丽:毕业于山东理工大学英专业,获文学学士学位。硕士毕业于中国海洋大学英国言文学专业。研究方向为英国文学,专注研究戴维·洛奇文本创作。近年来,参国家社科基金项目1项,教育部人文社科项目1项,参校级教改项目1项,独立翻译著作1部,参翻译著作3部,发表论文多篇,指导学生获全国大学生英竞赛一等奖1项。 梁莎:曲阜师范大学第九届青年教师教学比赛一等奖,出版专著《信息化背景下高校英教学研究》,参山东省社科项目2项,校级教学改革项目1项。参编《精选英汉医学词汇》,以及《大学艺术英》教材及《通用英法创意教程》并获得2016校级教学建设成果奖励,发表论文数篇,多次指导学生团队参创新创业大赛并且获得省级立项,指导学生参全国大学生英竞赛,荣获全国大学生英竞赛特等奖优秀指导教师等称号,曾获评“曲园教书育人”楷模等。 毛世花:第七届全国外教学大赛(山东赛区)微课组一等奖;曲阜师范大学第四届青年教师教学比赛三等奖。毕业于曲阜师范大学英教育专业。研究方向为二习得。近年来主持校级教改项目一项,参省级项目三项,参编各类教材三本,指导学生参加各类竞赛获一等奖若干次,在各类刊物上发表论文数篇。 郑桂玲:21世纪杯英演讲比赛全国总冠军指导老师;主持并完成山东省社科项目一项,参山东省社科项目两项。主持并完成校级教学改革项目一项。主编教材一部,参编教材著作四部,发表论文数篇。指导学生参加全国大学生英竞赛获国家一等奖。多次指导学生参加演讲,翻译比赛,获得优秀指导教师称号:山东省第五届英翻译大赛优秀指导老师;十四届山东省大学生科技节科技翻译大赛(汉译英组)优秀指导老师;中国大学生5分钟科研英演讲大赛优秀指导教师。 唐秀峰:获外研社“教学之星”大赛复赛一等奖、第二届中国外微课大赛山东省一等奖、。主持山东省艺术科学重点课1项、在研省社科联项目1项、指导学生省级大创项目1项;作为核心成员参山东省社科项目3项、山东省软科学项目1项、山东省文化旅游发展研究项目1项、济宁市哲学社会科学规划项目1项、校级教改项目2项,参编教材、著作5部,发表论文数篇。 柴霞:山东省青年教师教学比赛一等奖。毕业于曲阜师范大学英教育专业,获文学学士学位。毕业于曲阜师范大学外国言学及应用言学专业。研究方向为认知言学、教师发展和大学英教学。近年来,在省级刊物发表论文多篇,参省级课3项,主持校级课1项,并指导学生在大学英竞赛中取得优异成绩。 汪娟:曲阜师范大学青年教师教学比赛二等奖、第五届外微课大赛”山东赛区二等奖;曲阜师范大学青年教师教学比赛(文科思政组)二等奖;毕业于山东师范大学英教育专业;目前曲阜师范大学文学院国际中文教育专业博士在读。研究方向为心理言学、应用言学、二习得。其他获奖为第三届“爱未来杯”Peerceptive教学大赛B组(非英专业本科)一等奖;曲阜师范大学第三届教师教学创新大赛三等奖;全国高校外课程思政教学案例大赛三等奖;外研社“教学之星”课程思政大赛三等奖。 吴静:毕业于曲阜师范大学英教育专业,硕士毕业于北京师范大学外国言学及应用言学专业,获文学硕士学位。研究方向为言学、应用言学。主持第十批“中国外教育基金”项目,发表论文十余篇,多次指导学生团队参创新创业大赛并且获得省级立项,指导学生参全国大学生英竞赛,荣获全国大学生英竞赛特等奖优秀指导教师等称号。 梁景会:曲阜师范大学第五届青年教师教学比赛三等奖;“讯飞”杯全国高校英大赛山东赛区AI 名师奖。指导学生多次获全国大学生英竞赛特等奖。毕业于山东师范大学英教育专业,获文学学士学位。硕士毕业于曲阜师范大学外国言学及应用言学专业。研究方向为认知言学、二习得。发表论文多篇。参多项国家级及省部级课。 陶书贞:曲阜师范大学第九届青年教师教学比赛三等奖。毕业于山东第一医科大学英专业,获文学学士学位。硕士毕业于中国海洋大学外国言学及应用言学专业,研究方向为应用言学、二习得、英测试。发表论文多篇。

高级英读写
省级
已结课

湖南科技大学
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【课程简介】 本课程是一门专注于提升在校大学生英综合能力的高阶课程。课程主要探讨文章中的言艺术、文化内涵、修辞手法等方面,通过对经典篇章的深度研读、词汇法的细致剖析以及文化背景的全面解读,培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。无论是渴望提升英水平的英专业学子,还是对英文学有浓厚兴趣的其他专业同学,这里都将为你提供一个深入学习交流的优质平台,一起开启这场英盛宴吧!   【课程特色】 学完这门课程,你将在英能力和知识储备上有全面提升,具体如下: 1. 丰富词汇多样句式:从不同文章中积累描写灾难、人物等场景的实用表达。 2. 提升文学鉴赏力:深入剖析马克·吐温作品及审判相关文章,理解美国文化历史。 3. 掌握演讲技巧:通过解析希特勒入侵苏联的演讲,学会演讲的表达方式。 4. 增强逻辑思维:分析文章情节和人物关系,提升逻辑推理能力。 5. 拓展跨文化视野:了解不同历史背景下的国际事件文化内涵。   【主讲团队】 唐清:英言文学博士,硕士生导师。主要从事理论言学、课程思政教学改革研究。省高校课程思政教学名师,省研究生教学技能大赛优秀指导老师,省普通高校课程思政示范课程主持人。获省高校课程思政大赛一等奖、省高校课堂竞赛一等奖。全国高校外课程思政教学案例大赛特等奖。全国优秀教学案例二等奖。课堂教学案例被外教社WE平台收录。课程思政案例被省优秀课程思政案例集收录。   曾建松:英言文学博士,硕士生导师。主要从事外教学、言学、英美社会文化等研究。主持省级科(教)研项目3项,参国家社科基金项目1项。出版专著1部,参编教辅用书3部。在《外学刊》、《外电化教学》等刊物发表论文20篇,其中CSSCI来源期刊7篇。获湖南省外国翻译优秀成果二等奖等科研奖励5项。     傅婵妮:硕士生导师。主要研究领域为英美文学文化,外教育等。主持教育部科研项目1项,省级科研教研项目9项,发表学术论文30篇,参编教材2部。   旷战:英言文学博士,硕士生导师。主要研究领域为功能言学、篇分析、外教育等。现为中国功能言学研究会理事、国际汉学教育学会会员,湖南省高中英教师资格面试主考官。主持省级科研教研项目5项,获湖南省社科联第十届“外国翻译优秀成果二等奖”,第九届“外国翻译优秀成果三等奖”。发表论文近30篇,其中《言学研究》、《外学刊》、《湖南科技大学学报》、《江淮论坛》等核心期刊6篇,出版专著1部,参编教材2部。   周四媛:外国言学应用言学硕士,曾在英国Swansea University应用言学系学习。主要研究方向:用学和篇分析。主讲英专业《高级英》《跨文化交际》《中国文化通论》等课程。

综合英
已结课

青岛滨海学院
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【课程简介】 本课程以《综合教程》外研社出版教材《理解当代中国英读写教程》为依托,精选优质篇章作为教学载体,深入剖析篇章所蕴含的法知识、修辞手法、阅读技巧、写作手法、翻译技巧及背景知识。课程视频围绕“是”“因”“能”三大维度展开深度分析,兼顾知识讲解实际运用,实现输入输出的有机结合,旨在全面提升学生对英的理解、赏析应用能力,同时着重培养学生的思辨能力跨文化交际能力,进一步增强其人文素养跨学科意识。本课程适配性强,既可作为高校英及翻译专业二年级学生的专业课程,亦适合英水平达到大学英四级及以上水平的非英专业学生,以及具备相应英基础、期望提升英综合能力的社会学习者。   【课程特色】 (1)“综合英”课程精选优质篇章为载体,深入剖析篇章所蕴含的法知识、修辞手法、阅读技巧、写作手法、翻译技巧、背景知识以及理解当代中国基础知识,突破传统课程章节局限,实现课程模块化立体呈现。 (2)“综合英”课程围绕“是”“因”“能”三大维度展开深度分析,兼顾知识讲解实际运用,实现输入输出的有机结合。   【主讲团队】 邢小艳:副教授,主讲综合英、英写作等课程;主编教材2部;发表论文10余篇;主持省级课1项、厅级课1项、校级课多项,累计科研经费到账40余万,含横向经费30余万元;主持校级高水平重点建设课程1门;主持超星智慧树在线课程1门;获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖、“外教社杯”全国高校外教学大赛山东省赛区比赛三等奖、中国外微课大赛省级二等奖、“智慧树杯“全国课程思政示范案例教学大赛二等奖等多项教学大赛奖项;多次荣获校“教学骨干”“教学专长”等荣誉称号。 武会芳:教授,中国海洋大学外国言学及应用言学专业文学硕士,加拿大萨斯喀彻温大学访问学者,外国学院英专业负责人,校中外言文化研究中心负责人;主持开展省市级课研究 6 项;主持建设山东省课程思政示范课1门、省级一流课程1门,智慧树山东联盟共享课程2门;获山东省高校教师教学创新大赛二等奖、全国高校外课程思政教学案例大赛特等奖、“智慧树杯“全国课程思政示范案例教学大赛二等奖、全国混合式教学创新大赛二等奖、外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖等多项教学大赛奖项;获省级教学成果三等奖 1 项,校级教学成果特等奖1项,二等奖2项,校级科研成果一等奖2项,均为第一完成人。 郑文文:外国学院院长助理,副教授,中共党员,山东大学翻译硕士研究生。发表论文10余篇,出版译著3部、专著2部、教材2部,主持各级各类课15项,累计科研经费到账80余万,含横向经费70万,教育部产学协同育人项目5万,山东省本科教学改革课4万等。主讲高级英I*课程,作为课程负责人,主持并获批山东省本科课程思政示范课程、校级高水平课程、校级课程思政示范课程、校级智慧课程等。近年来依托本课程先后获得全国高校外课程思政教学案例特等奖、山东省“第八届青年教师讲课比赛”二等奖、外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖、山东省疫情防控期间优秀线上教学案例二等奖、山东省高等学校课程联盟课程教学优秀案例二等奖等奖项。 邱艳春:副教授,研究方向为翻译理论实践。主要承担英专业、翻译专业高年级课程的授课任务。近5年来,以第一完成人或主要完成人身份完成校级、省级课10余项,发表论文10余篇,译著1部。以第一完成人身份荣获校级教学成果奖2项,首届全国翻译技术教学大赛华北大区赛优秀奖、外研社课程思政案例教学大赛三等奖、第二届煤炭行业哲学社会科学优秀成果奖论文三等奖;多次荣获校级“校级名师”“教学骨干”“优秀教师”“优秀教研室主任”“考研优秀指导教师”以及校级、省级、国家级大赛优秀指导教师等荣誉称号。 张婧:讲师,中国人民大学英言文学硕士。人事部三级口译资格证书,BEC商务英高级证书,具有丰富的行业企业工作经验。获山东省“青年教师讲课比赛”二等奖、外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖、第二届“中智汇杯”全国高校互联网+英教学大赛特等奖、青岛滨海学院教学创新大赛三等奖、青年教师讲课比赛三等奖、多媒体课件制作大赛二等奖;主持3项校级横向课、1项校级科研课在研。主要教授《剑桥商务英》、《英演讲辩论》、《论文写作》、《服务外包英》、《交替口译》等科目。教学中注重培养学生的言实用能力及行业从业能力,善于利用现代教育信息技术及网络资源,丰富课堂组织形式,纵深建构知识网络。 刘莉:讲师,主要承担综合英、英汉互译等课程的教学工作;主持并完成校级科研项目和横向课各1项;获全国高校外课程思政教学案例大赛三等奖、第十六届“外教社杯”全国高校外教学大赛山东省三等奖等教学比赛奖项;指导学生参加并获得2022年“BETT杯”全国大学生英词汇大赛一等奖、2022年全国大学生英翻译大赛省级二等奖;2022“外研社·国才杯”全国英写作大赛省级决赛(山东赛区)获省级三等奖(A类)等多项奖项。

大美吉林——英话吉商
已结课

吉林外国语大学
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【课程简介】 教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》明确要求将中华优秀传统文化、区域特色融入课程教学,培养学生文化自信家国情怀。吉林省正推动区域文化资源(如“三地三摇篮”红色文化、汽车工业、影视产业)对接英教学,强化本土文化对外传播能力。因此,本课程响应国家及吉林省高质量发展战略,通过数字化课程推动本土商业文化国际传播,助力老工业基地振兴对外开放。填补“用英讲吉林产业”的线上教育空白,构建文化传播新渠道,使之成为吉林省对外宣传数字窗口,对接文旅部“云游中国”项目,向全球推广吉林商业名片。   【课程特色】 (一)用硬实力符号重塑吉林国际认知 本慕课突破传统区域文化课程的泛化叙事,首创 “产业名片驱动国际传播” 模式构建吉林全球化表达新范式。聚焦“吉林农业、吉林老字号品牌、吉林工业”三大特色,替代原有的山水风景的浅层展示。通过拆解吉林省各优势产业的口牌特色技术优势,将吉林产业升级嵌入全球产业链话体系,回应国际社会对中国智造的关切。 (二) 配套教材协同 本慕课有配套教材,系统梳理吉林产业知识框架,结合慕课资源,打造OMO(线上融合线下)教学范式。   【主讲团队】 马艳晶:博士,副教授,研究生导师,吉林外国大学英学院教学副院长,广东外外贸大学访问学者,吉林省E类人才。荣获外研社全国高校外课程思政教学案例大赛全国三等奖。近五年来,主持完成教育部产学协同育人项目1项,吉林省重点教学研究项目1 项,省级科研项目2项,主持及参省、校级在研中教、科研项目20余项。发表EI论文一篇,核心及省级论文十余篇。   匡颖:吉林外国大学英学院副教授,主讲综合商务英、跨文化商务交际导论课程。 曾获第十五届“外教社杯”全国高校外教学大赛商务英专业组吉林省二等奖、2024年全国高校外国课程思政教学案例大赛特等奖。   彭祥英:吉林外国大学商务英系讲师。主讲商务翻译、综合商务英课程。   石寅亮:吉林外国大学商务英系副主任,讲师。主讲商务导论、国际贸易理论(英)、英国家社会文化、国际贸易专业英等商务英专业课程。曾担任吉外国际言文化时间中心英国家馆馆长,现任商务英系副主任。两次被评为“优秀教师”以及被评为“三育人教师”“优秀辅导员”。   于淼:吉林外国大学英学院副教授,主讲综合商务英、商务英视听说课程。出版省级规划教材一部。参编工具书2部。主持省级课5项,校级课7项。发表省级以上论文16篇。校级思政示范课程负责人。   赵紫君:吉林外国大学英学院商务英系副主任,讲师,主讲综合商务英、会计学基础等课程。曾获第三届全国高校教师教学创新大赛三等奖、第十二届“外教社杯”全国高校外教学大赛商务英专业组三等奖、第四届“智慧树杯”全国课程思政示范案例教学大赛二等奖、2024年全国高校外课程思政教学案例大赛二等奖、第六届全国高校混合式教学设计创新大赛三等奖。