为您找到课程结果约 600

商务日语
开课中

大连外国语大学
3人评价(84)人学习
简介】 本依托于外研社出版教材《新经典日本语情景商务日语教》设计。《商务日语》在线利用多媒体构建新的商务日语字化资源体系,分成PPT教资源,教,网络MOOC等三部分。PPT件为传统教中,最常使用的多媒体资源,不仅能够把繁琐的教知识简单明了地归纳出来,也能够一定度上提堂效率,这类资源适用于理论知识较强的商务日语敬语、简历撰写、商务邮件等内容。微视频是当今国内外教育领域中,最为热门的新型教资源。它具有不受空间、时间限制,归纳性及其强,在有限的时间内讲解1~2个知识,一目了然,容易被生吸收与应用。这类资源适用于视觉效果较强的商务礼仪:面试礼仪、饮食礼仪等内容。MOOC堂顾名思义就是将大量的资源公开开放在网络平台上,由者们作为主体,在完整的一套体系中不仅通过线上教,还可以通过练、讨论、发表等形式互相建立完善的新型字化体系。因为大型开放式网络有为众多的者,以及可能有相当生─教师比例,大型开放式网络需要能促进大量回应和互动的教设计。尤其线上评量体系非常适用于商务面试、商务电话等实用性较强的内容。   【特色】 本慕力求通过线下与线上资源的结合,不仅充分满足了生的空间,时间上的需求,也能把商务日语知识通过视觉的角度,更加生动有趣地展现给大家,以此使商务日语更加完善,更加合理化。尤其在非日语为专业的其他科中,也能够优先考虑专业时,大大减少了语言时占用比例。线上教与线下教结合的混合式模式给生带来新鲜感,也顺应当前信息化时代的潮流。本也有相关的配套教材《新经典日本语 情景商务日语教》(视频录制讲师团队编写)可提供使用,更有助于者根据个需求扩展知识。本最终目标为,不仅让生掌握日语语言应用能力及实践能力,也可以提前了解商务场合中的基本礼仪和技巧,为生的职业生涯教育也有一定的指导作用。   【主讲团队】 朴慧淑:博士,大连外国语大讲师。研究方向为社会文化。 吴基粉:硕士,大连外国语大讲师。研究方向为教育。 朱风:硕士,大连外国语大讲师。研究方向为日本文化。 梁玥:博士,原大连外国语大讲师。研究方向为语言

商务谈判
省级
开课中

大连外国语大学
2人评价(34)人学习
简介】 《商务谈判》建设与当前备受关注的中国情境有机结合,考虑“ 一带一路”的倡议下中国企业所 面临的“走出去”的现实情况和管理问题,相比于已有建立在国外体系基础上的《商务谈判》教材, 更能体现与中国生的交互,也将丰富的中国企业案例、素材纳教材体系中,以期形成更适于中国企业 应对当前纷繁复杂、变幻无常的外部世界的体系,从而为指导中国企业的管理实践提供更具针对性、指导性,实现中国故事、中国情境与中国案例的有机结合。   【特色】 《商务谈判》是在熟练掌握商务谈判相关理论及核心内容的基础上,通过大量案例的分析与模拟 实践,帮助生系统地深理解和把握商务谈判的有关理论、原则和方法,和掌握商务谈判的有关经 验、策略与技巧,结合企业的实际切实服务于商务谈判的前期、中期及后期,推进企业商务谈判的准备工作、商务谈判计划的制定、谈判策略与技巧的使用等。   【主讲团队】 姜滨滨:大连外国语大国际交流与合作处副处长、副教授,管理博士,硕士生导师。获批  辽宁省一流本科2门(《战略管理》、《商务谈判》),主持大连外国语大在线开放  3项(《战略管理》、《商务谈判》、《组织行为》)。主持国家级项目1项,省部级项目6项, 在国家自然科基金委管理科部认定的管理类重期刊上发表论文20多篇,获得辽宁省自  然科术成果奖1项;主讲:战略管理、组织行为、商务谈判等工商管理专业核心。  

中国文化概况(汉语+手语版)
开课中

东华理工大学
12人评价(9)人学习
《中国文化概况》(汉语+手语版)是东华理工大师生团队共同研发的中国文化多语种系列之一,是一门将“汉语”和“手语”结合的方式主要针对特殊群体(聋哑生、留生和手语专业生等)系统介绍中国文化的。 本主要包括中国基本国情、中国哲与宗教、中国文、中国艺术、中国教育、中国科技、中国体育、中国节日、中国饮食、中国建筑等十个章节。时总长410分钟。本旨在使生全面掌握中国文化基本概况和精髓,由表及里地理解和推广中国文化,是部分特殊专业的生以及特殊群体能会用手语表达或理解中国文化。 本的应用对象为:校大生(含职院校)、来华留生、师范院校特教(手语)专业生、普通中生、特教(聋哑)生以及社会(手语)者。 该体系较完整,基本涵盖了中国文化的主要方面,教内容涉及的脉络、文化特清晰明了、重突出,采用汉语+手语结合的呈现方式旨在能充分发挥该的汉语和手语并存的功能,扩大教对象的覆盖面,各取所需。尤其是手语的介填补了目前全国校尚无手语慕的空白,响应了近平总书记关于“一个都不能少”的教育扶贫理念。 同时该也是思政融的典型案例:1. 教师以生为本,培养生的文情怀和公益精神,指导生共同完成;2.内容涵盖对中国灿烂文化,对优秀传统美德的诠释等正确价值观的引导;3. 该已线下应用到了江西多所校的留生和江西十所留守儿童校和特教校,两千多和使用。

英语漫谈海上新丝路
开课中

大连海事大学
49人评价(15)人学习
《英语漫谈海上新丝路》从大连出发,沿着海上新丝路,横贯亚非欧三大洲六个国家,带大家一起英语、看风景、聊文化。我们将跟随它一同走过以下国家:     印度尼西亚 Indonesia   最大的岛国,各岛处处青山绿水,四季皆夏,们称它为“赤道上的翡翠”。                             斯里兰卡 Sri Lanka   南亚岛国,坐拥美丽的沙滩和千年的宗教古城,浓郁的茶香和绚丽的宝石闻名于世。                             巴基斯坦 Pakistan   随处可见身披美丽彩衣的客车、身着色彩艳丽服装的女和虔诚祈祷的信众。                           肯尼亚 Kenya   拥有量众多的珍禽异兽,多姿多彩的赤道自然景观和风土民情。                           摩洛哥 Morocco   “北非花园”,温和的海洋性气候使这里的很多海滨城市四季常青。                             法国 France   云的埃菲尔铁塔,精美肃穆的巴黎圣母院……这里是欧洲浪漫的中心。                           欢迎关注公众号:  

中国文化云社会实践(外语类劳动教育项目)
开课中

东华理工大学
18人评价(4)人学习
是一门以实践为主的通识类教育,通过社会实践作品创作流、视频制作技术、优秀作品评等指导生一步一步完成中国文化社会实践作品。本基于线上开展社会实践模式是一种新的尝试,打破固化的校与校之间的“围墙”,将志同道合、同样有着向世界传播中国文化使命的青年子连接起来,在实践过中培养了生的团结合作精神、公益精神、文情怀,提升生对民族文化的认知度和认同感;通过实践,培养生的自主能力、动手能力,提其创作能力,加深对中国文化的理解,实现“授以渔”,培养生对中国文化对外传播的可持续发展能力。   考核标准 1.    社会实践考核以提交完整微视频作品作为本成绩,以60分为及格。 2.    劳动教育考核以提交生创作的一个中国文化实践作品为准(要求需用英文描述,原创作品,题材不限)。 团队廖华英: 东华理工大外国语院院长、教授,研究方向为英语教育。主持国家社科基金项目1项、教育部文社科项目1项、省级7项,其中省级教改题3项。主编教材5部,发表术论文20余篇。获江西省校教成果奖一等奖、二等奖各1项,江西省校优秀教材一等奖1项,江西省社会科优秀成果奖二等奖1项,东华理工大成果奖一等奖2项、二等奖3项。主持国家精品在线开放1门,省级精品资源共享2门,主持制作中国文化概况、大英语文化等慕。刘洋:博士、东华理工大外国语院讲师,研究方向为韩语语言、中外文化对比。参编国内外教材2部,发表术论文12篇。主持校、省市级4项,参研5项。指导生参加国家级韩语演讲大赛获特等奖1项;指导中国文化外语微视频大赛获一等奖1项;指导“挑战杯”等双创实践大赛获奖10余项;指导江西省大生双创训练项目1项。于智颖:东华理工大外国语院讲师,研究方向为日本文、日语教。发表术论文5篇,主持校、省市级4项,参研8项。获校级微大赛三等奖。指导生参加日语大赛获国家级奖项1次、省级奖项3次;指导“互联网+”等双创实践大赛获奖6项。朱婷:东华理工大外国语院讲师,研究方向为英语语言文、翻译教。发表术论文19篇,主持校、省市级题2项,参研4项。获全国商务专业教师双语教技能竞赛三等奖; 获省MBA“教名师奖”;获省校英语教大赛二等奖;4次获中国外语微大赛江西赛区三等奖。指导生参加省级英语演讲比赛获二等奖、三等奖;指导江西省大生双创训练项目1项。彭:博士、东华理工大外国语院讲师,研究方向为乌克兰语文、俄语教。发表术论文4篇。指导生参加中国文化外语微视频大赛获二等奖、三等奖4项。王定康:东华理工大外国语院2018级英语专业在校生,生会主席。曾连续两年协助院校举办中国文化外语微视频大赛;获中国外语微视频大赛特等奖1项。校2019年优秀共青团员;院第九届团联优秀工作者。卢迪:东华理工大外国语院2019级英语专业在校生,院组织部负责。曾协助院举办校级微团比赛;获外研社演讲比赛校级三等奖1项;院第十届团联优秀干事。熊思敏:东华理工大外国语院2019级英语专业在校生,院创新创业部门负责校英语协会副会长。获中国外语微视频大赛一等奖1项、外研社写作大赛校级三等奖1项;院第十届团联优秀干事。谢怡宁:东华理工大外国语院2019级英语专业在校生,院网媒部部长。曾协助院举办中国文化外语微视频大赛;获校级优秀组织奖1项;校2019年优秀共青团员;院第十届团联优秀干事。周雨瑄:东华理工大外国语院2020级英语专业在校生,曾任校文社社长;获国家级征文比赛二等奖1项、英语竞赛一等奖1项。   (* 版权声明:因教需要,本视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系团队予以妥善解决。)

基础日语1
开课中

大连外国语大学
30人评价(209)人学习
《基础日语》是日语专业的和核心。本依托《新经典日本语基础教》教材,以中国等院校零起的日语专业本科生为对象,以新《国标》中日语专业才能力培养为目标,对日语基础阶段的必知识进行了模块化梳理,结合应用会话、语法解说、重解析、例句跟读、练、测试等板块,为日语基础教提供全方位的教资源,为者的语言实际运用和深、系统的提供保障。  本视频中所用部分图片来自网络,仅供教交流使用。

乌拉俄语АБВ
开课中

西安外国语大学
34人评价(132)人学习
     本使用外研社出版教材《大俄语》(东方新版)教材第一册。教材供零起俄语者使用。本以该教材内容为基础授。乌拉俄语АБВ共18,前8为语音导论,每分为语音、语法、言语训练(句型、文)、书写四部分;后10是基础,每分为语音、语法、言语训练(包含句型、对话和文)三部分并附有俄罗斯名城简介。       采用线上的方式,讲解重突出、条理清晰;讲解风格清新活泼、通俗易懂。教内容循序渐进,配备充足的练帮助生掌握所的知识。每小节配有一道弹题,每后有选择题和讨论题,期末的客观题进一步强化巩固内容。 

中国古代礼制
开课中

天津外国语大学
8人评价(4)人学习
简介】 本以中国传统文化中的礼仪制度为视角,阐述经典理论知识,思考探讨统礼仪问题。内容包括:姓名字号、职官制度、选举制度、婚俗沿革、礼俗知识、天文历法等内容。充分利用现代新媒体教手段图文并茂展示教内容,激发中华优秀传统文化的热情,引导树立文化自信和正确的三观,引发对生、对历史、对术的深度思考。   【特色】 内容全面,深浅出  本共有六大专题,涵盖了中国古代的姓名字号、职官制度、选举制度、婚俗沿革、礼俗知识、天文历法各个方面。内容以普及为主 ,兼顾术探讨。 提出问题,由及面  讲解由从问题出发,引起者的兴趣、引发思考,最终解答问题。 联系实际,注重应用  遵循古为今用、以古为鉴的理念,在介绍中国古代礼制的基础上联系实际,解释当今礼仪规范的渊源,兼顾古今。   【团队】 余江:天津外国语大副校长、教授;教育部校中国语言文类专业教指导委员会委员,国家级一流专业建设负责,天津市校中文科评议组成员,教育部科评估评委,全国会外语教研究分会常务理事,全国赋会常务理事,天津市社联智库专家委员会委员,天津市国研究会副会长、韩国顺天乡大孔子院中国研究中心运行委员会主任及术委员会副主任,新加坡国立大中文系讲座教授等,QS世界大排名国际通讯评委;天津市校科研创新团队、一级重科带头;领衔两个省部级实验中心、一个省部级社科实验室;天津市“五一”劳动奖章先进个,天津市宣传文化“五个一批”才,天津市校“科领军才”;主编的“中国世界级非物质文化遗产多语种外译”项目,选国家级“十三五”重图书出版规划项目;先后主持国家级、省部级科研项目6项;发表论文40余篇,出版著作5部,主编教材2部,参编教材2部;获中国博士后科基金三等奖1次、市级社会科优秀成果三等奖2项。 马兰州:天津外国语大国际传媒院院长、教授。主要研究领域为国传播。出版《唐代边塞诗研究》等专著2部,参与编写国家重出版图书1部,教材2部,发表论文20余篇。主持省部级项目2项,参与国家级及省部级社科项目多项。 蔡觉敏:天津外国语大副教授;出版专著、译著各一部,参编书若干,发表论文40余篇;参与国家级社科项目2项,主持完成教育部项目1项。 牛尚鹏:天津外国语大副教授;研究方向为古典文、古籍整理;主持或参与多项目国家社科、教育部社科项目;出版专著2部,参与编写国家重出版图书1部,发表文章40余篇;获“天津市‘131’创新型才培养工第二层次”荣誉称号。 李楠:天津外国语大讲师;研究方向为古代文论、海外汉;主持在研天津市哲社科项目1项、省部级教项目1项,主持完成天津市教育工委重调研项目1项;发表论文20余篇,参与编写国家重出版图书1部、教材1部;选天津市‘131’创新型才培养工第三层次、天津校青年才计划。   (* 版权声明:因教需要,本视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系团队予以妥善解决。)

英语话农史——成语篇
国家级
开课中

江西农业大学
22人评价(14)人学习
成语,既成之语也,是们长期用、简洁精辟的定型词组或短句。中国成语是中国独有的语言资源,承载了丰富而厚重的文内涵,表达着臧否伦善恶、境界下的中国价值观,折射出中华民族几千年积淀的的智慧之光,可谓是汉语语言的精华,也是世界语言文化中一朵绚丽的奇葩,值得大加推广。中国成语之美,美不胜收。   《英语话农史——成语篇》撷取的关于食物、动物、草木、光阴及山水等方面的成语故事、传说、典故,表达的是类共同情感。本团队充分认识到,在新时代背景下,外语教育工作者有责任在跨文化交际中拓宽国际视野、融中国情怀,让世界更好的了解中国文化,有责任以寓教于乐的形式帮助英语者掌握英语知识、提升英语能力的同时会用英语讲述中国故事,传播中国智慧,增强中国文化自信。这也是制作该的动力和宗旨。  

英语话农史——华夏篇
国家级
开课中

江西农业大学
16人评价(10)人学习
用英语介绍中国传统农业文明,是一门面向大生、特别是农科院校大生的文化素质。中国农耕文明历经四千多年,被认为是世界上较为优秀的农业。该借助多媒体,介绍中国农耕文明及农耕智慧,既可帮助英语,教会他们如何用英语讲述和介绍中国农业故事和中国传统文化,又有助于加深他们对农业的认识,培养热爱中国传统文化的意识。