为您找到课程结果约 541

理解当代中:英语读写
开课中

吉林外国语大学
10人评价(577)人学习
【课程简介】 《理解当代中:英语读写》是高校学生一门重要的必修课,通过该课程的学习与英语读写能力、演讲能力、翻译能力的培养有机结合,引导学生系统学习、深入领会习近平新时代中特色社会主义思想的核心要义,学会用中理论观察和分析当代中的发展与成就,从跨文化的角度阐释中道路和中智慧,培养学生成为具有家情怀、全球视野和专业本领的社会主义建设者和接班人。 该课程的文本内容皆选自《习近平谈治理政》,包括传统的五四运动和五四精神、当代中的美丽中生态建设、新发展理念、全过程人民民主与西方民主、以人为本保障民权、中的现代化建设道路、中华民族伟复兴的新长征之路、中在世界文明交流互鉴中的作用、全球命运共同体、建党一百周年,让学生了解这些符合时代发展的最前沿的思想精华,学习中话语体系的英文表达,关注时政,在提高英语能力的同时,尝试用英语讲好中智慧和中故事,做到更好地传播中华文化和中华思想。该课程以外语教学理论为指导,充分利用现代化多媒体教学手段,以及线上线下教学资源,促进学生自主学习、自主思考能力的发展。   【课程特色】 本团队制作的慕课内容逻辑清晰,每个单元依据主题内容设置了三个学习模块:解读中思想、讲述中故事、传译中智慧。 “解读中思想”章节对单元主题进行了详细的解读和阐释;对教材中具有中特色的术语和词条做了解释;对教材中的主题文章的脉络框架进行了梳理,并在授课过程中融入了阅读技巧讲解。 “演绎中故事”章节,结合教材中课后的写作任务,为学生提供相关的写作素材并讲解写作技巧,再给出范文带领学生进行赏析。 “传译中智慧”章节教师带领学生一起赏析教材中出现的中古文、成语、谚语的英文表达并融入翻译技巧讲解;为学生拓展了习主席其他与主题相关讲话的英文翻译;同时让学生进行英文句仿写训练。   【主讲团队】 李英涛:吉林外学教授(三级),英语学院院长,硕士研究生导师。主讲《英汉语言对比与翻译》《语言交际翻译实务》、《英语读译》、《英语家社会与文化》、《际商业文化》、《英语阅读》等课程。曾荣获吉林省“三育人”成果奖、吉林省教书育人楷模先进个人、吉林省第六批拔尖创新人才、吉林省省级领军人才(吉林省D类人才)、吉林省第十六批享受政府津贴专家(省有突出贡献专家)、吉林省教学名师、吉林省公共英语类教学指导委员委员。多次获校优秀教师,校教书育人先进个人,校师德标兵,校优秀共产党员等称号。现为培项目(中小学英语)授课专家,外教社杯全高校外语教学赛评委,外研社“教学之星”赛评委,吉林省高等院校应用型教育微课教学比赛专家委员会委员。中英汉语比较研究会语言智能教学专业委员会常务理事、中英汉语比较研究会外语课程研究专业委员会理事(兼任应用型专业外语课程工作部副部长)、吉林省外语学会常务理事、吉林省学外语教学研究学会理事、中高校外语慕课联盟理事、中高等教育学会外语教学研究分会会员、中翻译协会会员;吉林省社会科学研究“十四五”规划外语文学学科专家、省高教学会专家库专家。吉林省精品课——“学英语”负责人,吉林省首批一流本科课程——“学英语”负责人,吉林省优秀教学团队——“学英语教学团队”负责人。获吉林省第七、八、九届教学成果奖特等奖1项,一等奖、二等奖各1项,三等奖2项。主持教育部、省社科、省教育厅、省教育科学、省高教学会课题等10余项,其中吉林省教育教学改革研究重点项目2项,教育部产学协同育人项目2项;主编、参编出版教材7部,其中“十二五”家规划教材1部;著作4部,译著11部,参编字典1部;发表省级以上论文30余篇;获得第十四届、十六届吉林省高教科研成果奖3项。第四届全高校教师教学创新赛吉林省二等奖。指导学生在英语学科竞赛中获得全一等奖等20余项。 李卓:吉林外学副教授,硕士研究生导师,中高等教育学会外语教学分会会员,吉林外学优秀教师。毕业于吉林学英语语言文学专业,研究方向为外语教育和英美文学。主持中高等教育学会、吉林省社科基金项目、吉林省教育厅人文社科项目、吉林省教育科学规划、吉林省高等教育学会等科研课题共10项;主持教育部产学合作协同育人项目一项。主持校级科研及教改项目共4项。近五年来发表省级以上科研论文10余篇;参编著作1部。曾获得第16届吉林省高教科研成果二等奖;校级教学成果一等奖(成员)。吉林省一流课程《学英语》团队成员;吉林省本科高校课程思政示范课团队成员;校级“课程思政教学示范团队”负责人;校级黄教师团队成员。近五年来参加各级教师教学竞赛、思政案例比赛等获奖共10项。指导学生获各类家级、省级奖项20余项。 张宇辉:吉林外学副教授,英语语言文学硕士。主持吉林省教育厅人文社科课题1项,吉林省教育科学“十四五”规划课题1项,吉林省高教学会课题1项。发表家级、省级即际会议期刊10余篇。主编、参编教材及编著5部。曾获“UMOOCs基于MOOC的混合教学优秀案例评选”全三等奖,外研社“教学之星”全总决赛二等奖,外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动” 省级特等奖,全高校外语课程思政教学案例全二等奖。 张朦:吉林外学英语教学部教师、讲师。研究方向为二语习得、翻译。主持吉林省教育厅人文社科课题1项,吉林省高教学会重点课题1项,吉林省教育科学“十四五”规划课题1项。发表省级期刊7篇,际会议期刊2篇。曾获外研社“教学之星”全总决赛三等奖,外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动” 吉林省二等奖,2023年《学英语》入选吉林省高校课程思政教学优秀案例库,2024年全高校外语课程思政教学案例全一等奖。 寇欣:吉林外学助教,翻译与口译研究在读博士,吉林外学优秀教师。本硕毕业于东北师范学外语学院,研究方向为翻译与口译研究、英语教学。主持过校级科研项目2项,教改项目1项。近两年来,在省级及以上刊物发表科研论文4篇。近两年来,参加各级教师课程案例赛以及讲课赛,获得省级和家级的奖项共计10余项。 付正帅:吉林外学助教,英语专业学士及教育管理专业硕士学位。主持吉林省高教科研课题一项并参与多项省级科研项目,发表省级研究论文三篇并在教学创新赛,外研社教学之星比赛中多次获奖。此外,指导学生多次获得省级英语赛事相关奖项。 孙伟:英语教育博士,吉林外学副教授,吉林外学优秀教师。研究方向为英语课程与教学、语料库语言学、心理语言学和教育管理。主持中高等教育学会、吉林省青少年发展项目、中外语教育基金项目、吉林省高等教育学会等科研课题共6项;主持教育部产学合作协同育人项目1项,校级科研及教改项目共5项。近五年来,在省级及以上刊物发表科研论文15余篇;参编著作1部,出版教材1部。 曾获得“UMOOCs基于MOOC的混合教学优秀案例评选”全二等奖,并作为成员参与获得校级教学成果一等奖。是吉林省一流课程《学英语》团队成员,及吉林省本科高校课程思政示范课团队成员。近五年来,参加各级教师教学竞赛、思政案例比赛等,获奖共计6项;指导学生在各类家级、省级比赛中斩获15项奖项。

英美文学
开课中

广东外语外贸大学
30人评价(168)人学习
 【课程介绍】 《英美文学》课程是英语专业的核心必修课程,分为英文学和美文学两个部分,共13个单元。英文学按时期分为中世纪文学、文艺复兴时期、启蒙运动时期、19世纪浪漫主义时期、19世纪维多利亚时代小说和二十世纪短篇小说。美文学部分包括早期美文学、美浪漫主义与超验主义文学、美现实主义与自然主义文学、美现代主义文学和战后美文学。   【课程特色】 全面介绍  教师全面梳理英美文学发展的历史背景、讲解文学知识,帮助学生积累文学常识。培养审美  课程带领学生发现英语文学文本的语言美,培养学生的审美能力。理解文化  课程关注文学作品中人物、情节、情境背后的历史、文化、政治、性别缘由,增强学生对英美文化的理解。   【课程团队】 课程教学团队为广东省教学团队和省级精品资源共享课程教学团队,依托家级一流英语专业建设点,采用全英教学,教学团队际化。团队成员如下:   张欣:广东外语外贸学英语语言文化学院院长、教授;广东省高等学校外语专业教学指导委员会委员副主任委员,英语专业指导委员会主任委员,中英汉语比较研究会英语教学研究会副会长,中高校外语学科发展联盟外文学跨学科研究委员会专家委员,域研究联盟副理事长;研究方向为英美文学、戏剧研究、文学叙事学、文学伦理批评及外语教育;家级一流英语专业负责人,省级一流课程《英美文学》负责人。主持外文学研究和教学改革项目多项,发表论文40余篇。 付晶晶:广东外语外贸学英语言文化学院副教授,英美文学系主任;主要研究领域为英语现当代诗歌研究、外语教育研究;常年从事交际英语、英美文学、英语经典文学导读等课程的教学;多次荣获广东外语外贸学优秀教学奖;参与家精品资源共享课《交际英语》和省级精品资源共享课、省级线下一流课程《英美文学》的建设。 张兰:广东外语外贸学英语言文化学院教师;主要负责交际英语、英文学及美文化教学;多次荣获校级优秀教学奖;省级一流课程《英美文学》团队成员。   庄晴:广东外语外贸学英语语言文化学院教师;主要教授课程为《中级交际英语》《美文学》《欧洲文化》等。2008-2009年美富布赖特外语助教项目赴美纽约州Colgate University留学一年,2017年赴英兰卡斯特学访学半年;2017-2019年担任英文学院英语教学部副主任一职,创新科研团队成员之一;研究方向为英美戏剧、叙事学;多次获得学各等优秀教学奖及优秀本科生导师奖。   罗伯特·庭道尔(Robert Tindol):广东外语外贸学英语语言与文化学院英语副教授;在学院工作已10余年,定期教授文学批评的研究生课程,以及文学、文化研究和写作的本科课程。 凯尔﹒芒茨(Kyle Muntz):广东外语外贸学讲师,创意小说家;曾出版5本小说,近期作品包括《恐怖的人》(2015年)及《绿》(2014年),他的作品曾刊登在“际小说”网、《阿提克斯评论》和《光速杂志》等,于2016年获短篇小说奖(the Sparks Prize)。

新闻英语听说辩
省级
开课中

广东外语外贸大学
57人评价(1253)人学习
[课程目标] 《新闻英语听说辩》课程是为学一、二年级学生和中级英语学习者开设的英语听力、演讲和辩论技巧的在线课程。英语听说辩技能和思辨能力是当前学英语教育和学生培养计划的重要内容。为更好地服务广东外语外贸英教学,更为广英语学习者提供一个便捷、友好、高效的在线学习平台和技能学习资源库,本课程主讲教师基于多年线下教学实践积累,凝练成本线上课程,有效帮助英语学习者在短期内快速高效地掌握英语听(listening)、说(speech)、辩(debating)的有效交际技巧,提高英语听说辩的能力,培养思辨能力,通过思辨活动提高学习者的思政素养,通过PBL实践提升媒介素养和际传播力。   [课程特色] 1)短小精炼 与其他听说类慕课相比,本课程的优势是“短而精”,学习者学习压力小、获得感高。整个课程包含7个模块,19节微课,总时长174分钟,一般每节微课时长在10分钟之内,因此课程完成度也相应较高。课程精选的听说辩技巧,是基于主讲教师多年教学实践凝练出的基本有效的语言技巧和配套练习方,因此学习者可以在短时间内掌握并实践学习成果,学习者获得感高,反馈积极。   2)精品团队 课程荣获省级、校级优秀资源网络课程建设的一系列奖项:广东省精品课程“学英语系列课程”(2010),广东省“省级精品资源共享课”(2014),广东外语外贸学精品教材(2015),广东外语外贸学优秀教学团队(2016);广东外语外贸学高等教育教学成果奖(2019);第一届全外语教学创新赛广东外语外贸学一等奖(2020)。   3)六维发展 课程贯彻“口语输出六维发展准则”,即语言-技巧-息-结构-思辨-思政六维发展,一以贯之,以听力和笔记技巧为基础、多种形口语输出为目标,并将体现思辨和思政教育的英语辩论作为输出的终极形。其中,新闻输入的主题与口语输出的主题结合,讨论、演讲、辩论与新闻时事结合,听说语言活动与思辨和思政教育结合,六维发展贯穿始终。   4)真实获得 课程将学习者对时事的真实关注具化到语言息的输入与输出中,将思辨教育、思政教育润物细无声地具化到思辨性的语言学习活动中。语境真实、关注真实、学习动机真实,因此学习者的获得感也是真实、深刻。   [课程团队] 陶玉梅:广东外语外贸学英语教育学院讲师,主持《新闻英语听说辩》课程,同时教授《高级交际英语》、《口译》、《英语家文化》、《英语写作》等课程。 肖衡碧:广东外语外贸学英语教育学院讲师,教授《新闻英语听说辩》、《西方社会与文化》、《英文学》、《美文学》、《电影文化》、《交际英语》等课程。 梁利娟:广东外语外贸学语言学与应用语言学研究基地专职研究员,教授,硕士生导师,教授《新闻英语听说辩》、《学术英语》、《语言学方论》、《定量研究方》等课程。 蔡任栋:广东外语外贸学英语教育学院副教授,硕士生导师,广外语言认知与英语教育研究中心主任。教授本科生《新闻英语听说辩》、《英语教学》、《语言学导论》、《高级英语》等课程;教授研究生《教育语言学》、《心理语言学》、《语言学实验方》、《二语教师语言学基础》等课程。 杨贝:广东外语外贸学英语教育学院教授,硕士生导师,教授《新闻英语听说辩》、《学术英语》、《二语习得》、《语言学》、《高级英语写作》、《笔译》、《交际英语教程》、《语料库语言学》、《研究生英语》等课程。 秦勉:广东外语外贸学英语教育学院讲师,教授《新闻英语听说辩》、《英语口译》、《英语笔译》等课程。

英汉翻译基础
开课中

北京交通大学
2人评价(63)人学习
【课程简介】 《英汉翻译基础》是面向非英语专业本科生开设的一门英语拓展课程,在精讲翻译技巧的基础上,引导学生探究不同题材不同文体的翻译,切实提高学生翻译能力。学生可以深刻理解翻译本质、认识翻译过程、分翻译目的、辨析翻译功能。指导学生进行不同题材的翻译实践,系统地引导学生认识汉英两种语言的差异。   【课程特色】 以翻译技巧为切入点,以精选翻译材料为抓手,课程组精选需要讲解的翻译技巧,详细讲解了常用的6种翻译技巧,正反交替译、增词、省略、词类转换、被动语态翻译、长难句翻译,既关注英译汉的实践,也关注汉译英的实践。译例的选择既包含句也包括段落和篇章。 学习完本课程后,学生能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译,能摘译所学专业的英语文献资料,译文通顺达意,理解和语言表达错误较少。此外,学生将能够评估不同的翻译版本并欣赏翻译的作品。 注重培养学生的双语能力,帮助学生了解和熟悉原作和译文两种语言的文化背景。只有这样,才能在翻译过程中熟练应用翻译能力,真正做到双语知识与文化知识的融会贯通。   【主讲团队】 乔澄澈:北京交通学语言与传播学院副教授,文学博士。入选北京市青年英才计划人选,北京交通学红果园人才计划D类人选,北京交通学优秀主讲教师。获北京交通学青年教师教学比赛三等奖,获首届“外教社杯”全学英语教学赛北京赛综合组优胜奖。发表SSCI, AHCI, CSSCI检索论文多篇,专著1部,译著3部,主持北京社科基金项目1项,参与多项社科、教育部人文社科项目。参与多部家级规划教材编写。   刘岚:北京交通学语言与传播学院副教授。主讲《中级综合英语》、《高级综合英语》、《英汉翻译基础》、《科技英语英汉互译》、《学术听说与跨文化交际基础》等课程。曾获外研社“教学之星”赛全复赛特等奖及全半决赛二等奖。参编学英语教材19部,其中家级规划教材11部。   付天英: 2000年6月毕业于北京师范学外语系英语语言文学专业英汉翻译方向,取得文学硕士学位;2000年7月至今任教于北京交通学,主讲公共英语基础课程及拓展课程,包括《中级综合英语》、《高级综合英语》、《科技英语英汉互译》等;主编参编教材十余部;出版独立译著2部;获评北京交通学“优秀主讲教师”;带领团队获得外研社“教学之星”赛全复赛一等奖。   朱静:副教授,家级一流本科课程核心成员,《商务英语》等五门在线课程的主讲教师,第三届中外语微课赛本科英语组全总决赛一等奖获得者,出版译作5部。   刘玉洁:北京交通学语言与传播学院讲师,文学博士,际韩礼德研究会常务理事。北京交通学优秀主讲教师,获北京市第十二届高校青年教师教学基本功比赛三等奖。出版专著1部,在光明日报、SSCI等核心期刊发表论文多篇,主持社会科学横向项目1项,校级教改、科研项目多项,参与多项家社科基金项目。

中级英语写作
省级
开课中

西安外国语大学
3人评价(279)人学习
本课程2021年被评为陕西省线上一流课程。通过英语四文体——记叙性、描述性、说明性和论证性学习,帮助学生掌握英语写作过程、逻辑、结构等核心技能,提高学术写作能力和语言综合应用能力;同时,培养学生的思辨精神、实践能力、创新精神,使学生具备际视野、良好的跨文化沟通能力与“讲好中故事”的责任担当。 本课程设计原则: 1. 结合通用英语写作教学实践,系统性讲解。 2. 教学过程主线清晰、重点突出。 3. 实操性案例与练习相结合。   教师团队: 李洋,西安外学副教授,英语家研究方向硕士生导师。1998年毕业于西安外学英语系,获得英语语言文化学士学位;2001年获得西安外学英语语言文学专业硕士学位,研究方向为英美家问题研究,同年留校至今在西安外学英文学院任教。分别于2003年在英利兹学语言中心,2010年参与美际访问者项目进行短期学习进修,2015年至2016年由家留学基金委公派在美加州学圣塔芭芭拉分校访学一年进行美文化和学术写作的学习研究。自2006年至今一直从事英语专业写作及文化课程授课,在内外发行刊物发表论文14篇,参编教材5部,其中4部为《基础英语写作》、《中级英语写作》、《高级英语写作》、《思辨性英语写作》;参与各级别研究项目多项。   董小希,西安外学副教授,西北学英语系英语语言文学学士(2005)、中山学英语语言文学硕士(2007),香港学美研究博士学位(2018),美政府富布莱特奖学金获得者(2015)。自2007年执教至今,一直从事英语专业的精读、写作及文学必修课程授课,在内发表论文多篇,参加内及际会议并多次发表论文演讲,参与西安外学写作精品课程的建设与录制。2018年陕西省首届高校课堂创新教学赛二等奖,2023年外研社“教学之星”教学赛全二等奖,2024年外教社“外教之星”英语专业组陕西省特等奖。2020-2021学年西安外学英文学院“优秀教师”称号。   郭雯,西安外学英文学院,讲师。毕业于悉尼学TESOL专业。研究方向为二语写作、语篇分析。参与编写21世纪英语专业写作系列教材之《基础英语写作》、《中级英语写作》两部写作教材。其中《基础英语写作》获批家“十二五”规划教材。该教材也是我校家级精品课“英语写作”,以及家精品资源共享课程的主要支撑材料。在内外发行刊物发表论文4篇,参与省部级项目5项。自2006年,担任学校写作中心指导教师,每学年一对一指导学生数量达近百人。2016年参与由美教授Douglas Eyman讲授的“高等学校中青年骨干教师技术写作工作坊”,同年受到美著名写作专家Charles Bazerman在写作中心的亲自指导。   黑玉琴,西安外学教授,语言学与应用语言学方向硕士生导师,研究方向:语篇分析、语用学;西安外学教学名师。1981年至1985年在西安外语学院英语系学习, 留校任教于西安外学出留学人培训部工作;2002年至今任教于西安外学英文学院。1994年—1995年作为留学基金委访问学者,在英南安普顿学教育学院,主修应用语言学研究生课程;2008—2009年在美辛辛那提学从事学术英语写作教学;2013-2014年中美富布莱特研究学者,在美加州学圣芭芭拉分校从事研究工作。出版各类教材10多部,其中《基础英语写作》为2012年家第一批“十二五”规划教材,2013年获陕西省教学成果一等奖;2016年主编的《高级英语写作》获陕西省优秀教材一等奖;先后主持并完成教育部人文社科规划项目一项、省社科基金及教育厅项目2项,校级教学和科研项目多项,在内核心和主要学术刊物上发表论文20篇余篇。

英语之 “声” ——实用发音技巧轻松学
省级
开课中

南京师范大学
737人评价(2710)人学习
本课程为中学生量身定制,从英汉语音对比的角度出发,带领同学们了解、感受、实践英语之“声”——英语的音和韵,体会“听音辨意,意通音达”的语音学习真谛。 著名的语音学家A. C. Gimson说:“学习一门语言,须掌握其100%的语音知识,50-90%的语知识,而1%的词汇足矣。”可见,语音对于语言学习的重要性。可以说,人类语言的世界就是语音的世界;语音的世界也是语言的世界。然而,绝部分中学生对英语语音的了解还远远不够,习得更是不够。本课程从英语和汉语普通话发音的对比出发,极力展示英语语音的全貌——单音(元音和辅音)以及音的组合(词、句、段),旨在帮助中学习者获得有效的英语交流技能,进而提升跨文化沟通及际传播能力。这应该是中学习者的英语必修课。学习目的是什么呢?“怡情”“傅彩”“长才”——各取所需吧。 【课程特色】 学以致用,实践第一    本课程尽量不使用艰涩的专业术语,将英语语音体系置于背景,围绕语言实际使用中的语料来展开,让语音知识与技能的学习变得直观、轻松。 英汉对比,为中学生定制    本课程专门为中学生设计,剖析中学生的常见语音错误,带领学生从错误发音走向标准发音。 听音辨意,意通音达    本课程倡导“音义合体”的语言观。音若进阶,声即如歌;随心而动,音声相和。以表达“义”为核心,了解“义”的语音体现形,以实际交流为目的。学习语音是为了忘记语音。 来自学生,服务学生    课程准备期间,收集了来自全学习者的各类语音学习的难点和问题,并构成了很一部分实例讲解的素材。相课程定会解答你提出的问题噢。 【主讲教师】 课程团队:田朝霞 季璇 夏皙 谢文娟 林芸 张晔   负责人田朝霞  南京师范学教授,英语语言文学专业文学博士,中英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会、中英汉语比较研究会语音教学研究专业委员会常务理事。专业领域为英语语言学及教学、英语语音、演讲辩论教育。曾赴英伦敦学院(UCL)研习RP( Received Pronunciation),曾赴剑桥学、澳利亚墨尔本文学校访学和工作。曾任陕西省电视台英语新闻播音员,曾为江苏省九年制义务教育初中英语教材录制教学磁带;担任全语音教师及全英语演讲教师培训专家。主讲的“英语语音基础及朗读技巧”系列讲座于2013年起在"中人民学英语口语能力标准”网站运行,对全开放,《英语之“声”》获江苏省一流线上课程。主持家级一流线下课程《英语演讲》,曾担任“外研社杯”全英语辩论赛副裁判长,“外研社.才杯”全英语挑战赛学术顾问及点评专家。2016至2022年,担任“外研社杯全英语演讲赛定题演讲破题专家;《“外研社杯”全英语写作赛参赛指南》作者。主编或合作主编《英语朗读及复述教程》、《新一代学英语》、《心理学——心灵的探索》(英语博雅系列)等教材,发表“英语演讲课在中高校的本土化研讨”系列论文、英语语音教学研究系列论文。获得南京师范学“教学十佳”“教书育人”“弘爱精英”称号及“教学成果特等奖”。  

文化概况(英)
国家级
开课中

东华理工大学
502人评价(2857)人学习
【课程内容】 课程分为12章节,主要包括中概况、中哲学与宗教、中文学、中艺术、中教育、中科技、中体育、中节日、中饮食、中服饰、中建筑、中旅游等。视频课时总长371分钟,全课建议学时:32学时。本课程旨在使学生全面掌握中文化基本概况,基本文化术语,由表及里地理解中文化,并能用英文加以正确表达。   【成绩组成】 满分:视频观看30%+课堂讨论30%+期末考试30%+章节作业10%=100%   【往期成果】 自2016年上线两年来,已有累计2万多内外学习者受益,海外学习者覆盖91个家和地。2017年该慕课课程作为江西省首批校际互认学分课程,学生人数多达2561人,跨越省内多所本科高校,访问量达到884346人次。   【课程教材】 《中文化概况(修订版)》(英),廖华英,外语教学与研究出版社,2022    【参考书目】 1.《中文化实用教程》(英),廖华英,商务印书馆,2022 2.《中价值观:中传统文化与中当代价值》 (英), 曹雅欣,外文出版社,2018 3.《中华思想文化术语》(英),《中华思想文化术语》编委会,外语教学与研究出版,2019 4. 《中概况(英文版)》, 程爱民,上海外语教育出版社,2024 5. 《中文化概要》(英),任增强,北京学出版社,2018

“一带一路”沿线家跨文化商务交际
开课中

广东外语外贸大学
74人评价(717)人学习
【课程简介】 本课程聚焦“一带一路”倡议,兼顾人文知识与语言技能,培养综合素质际人才,融合商务英语内容体系与跨文化交际技能,体现新文科思维。“一带一路”倡议的目的是为了加强中与世界的联系,同时也给来自不同文化的人带来了交流和开展商务合作的机遇。在这门课程中,我们将带领您开启“一带一路”的十商务之旅:泰、新加坡、马来西亚、哈萨克斯坦、沙特阿拉伯,阿联酋、印度、俄罗斯、波兰和南非。因此,这门课程的目的旨在帮助学本科生和商务专业人士实现成功的、“一带一路”沿线家的跨文化商务交流。   【课程特色】 内容实用,选材全面    本课程涵盖“一带一路”沿线重点域,从“商务交流频繁度”与“文化独特性”两个角度综合考虑,选取一带一路”沿线十个家:泰、新加坡、马来西亚、哈萨克斯坦、沙特阿拉伯、阿联酋、印度、俄罗斯、波兰、南非。 资源多样,情景真实  本课程利用案例视频与仿真实验的互补,充分发挥各方优势,提高情境化教学质量,让学生足不出户即可获得实景化的体验。 理论丰富,案例兼具   本课程既有不同家的人文地理和风俗人情介绍,又有跨文化交际误解案例,同时又具理论性,是用英语教授的“多元文化”跨文化交际学课程。 系统培养,创新教学  本课程以必修课的形融于二外英语课程教学中,使跨文化交际能力培养更加规范化、体系化,培养学生成为通晓不同家文化,懂得如何参与跨文化事务的拔尖外语人才。并且将在线学习、混合学习以及翻转课堂之类的创新性教学模有机地融合到传统课堂教学。   【主讲教师】 秦丽莉:广东外语外贸学教授、博士生导师,英语教育学院“云山杰出学者”,社会文化理论与外语教育教学研究中心主任。中英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会副秘书长。省级“百千万”人才工程“千层次”人才,市级“青年才俊”高端人才,校级教学名师。省级线上和混合一流本科课程负责人(共3门)。主持家社科基金项目2项,参与全“十二五”教育科学规划基金项目1项;主持省部级科研项目多项。出版《二语习得社会文化理论概论》《二语习得“生态给养”理论概论》等学术著作,以及《“一带一路”家跨文化商务交际教程》《才英语教程(中级)》等教材多部。在 Modern Language Journal、System、Language Learning & Technology, Asia-Pacific Education Researcher以及《外语教学与研究》《中外语》《现代外语》《外语界》《外语教学研究前沿》《外语教学》《外语与外语教学》《外语电化教学》等内外多个期刊发表学术论文 80余篇。曾获家级教学比赛三等奖1项,省级哲学社会科学优秀成果奖二等奖3项,省级教学成果三等奖3项。 宋:博士,副教授,研究生导师,2018-2019年美加州学伯克利分校英语学院访问学者,兼任中诠释学专业委员会理事。主持教育部人文社科项目1项,出版专著1部,发表论文15篇,其中收录于CSSCI和北中文核心期刊5篇。在教学改革方面,主持完成教育部项目1项,省级教改项目2项,校级教改项目2项。 强如:连外学 讲师 公共外语教研部学英语教研室主任,英拉夫堡学媒体与文化研究硕士(MA Distinction)。主要研究领域为媒体文化,跨文化交际,语音教学。曾获2011年连外学“青年教师教学比赛”外语组三等奖;2019年“外教社杯”全高校外语教学赛(学英语组视听说)辽宁省赛特等奖,全决赛三等奖。 高洋:海归博士(美),2019年连海事学兴海人才引进,现为连海事学外语学院英语系教师、兴海副教授、硕士研究生导师(学硕+翻硕)。有近八年美海外学习、工作经验,曾任肯特州立学、加州州立学圣何塞分校教师。10余年高校教学背景,教授语言学概论,实用英语写作、基础英语写作等核心课程及校级精品课程。2019年连海事学校理论课堂教学竞赛一等奖、2020外研社杯“教学之星”全复赛二等奖、2019-2020年度主持语言学及外语教学际专家云讲座9场(主讲人包括Rod Ellis、John Read、高雪松、陆小飞、李少峰等知名学者)。主持中央高校青年教师基本科研业务费项目、连海事学校级本科教改(重点)、校级研究生教改、教师发展项目共计7项,参与2020年社科重点项目1项。至今发表内外期刊论文30余篇(含多篇SSCI/CSSCI/ESCI及语言类核心期刊文章),出版际合著1本,专著1本(合同中),参与书章节编写3篇。际学术会议做主持人、主讲人40余场。际期刊MEXTESOL专职审稿人、Language Teaching Research, Educational Psychology等SSCI期刊特约审稿人,并指导本科生、研究生发表论文多篇。   于涵静:连理工学外语学院副教授。连理工学星海骨干。上海外学文学博士,读博期间,公派至荷兰格罗宁根学师从世界著名复杂动态系统理论研究者Wander Lowie教授。近年来,围绕二语习得、外语教学等研究方向,取得多项标志性研究成果。在内外外语类顶级权威核心刊物Applied Linguistics、《外语界》《外语与外语教学》等发表学术论文数篇。截止至目前,主持教育部社科基金青年项目、辽宁省哲学社科基金一般项目、中央高校基本科研业务项目共3项,参与家社科基金青年项目1项。获全教师教学创新赛第六届外语微课赛辽宁省二等奖。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英语电影视听说
省级
开课中

南京师范大学
473人评价(3119)人学习
课程特色 题材丰富有趣 课程由八个各不相同的主题构成,包括校园生活,家庭生活,跨文化视角,时尚,社会问题,爱情,皇室以及历史战争。教学团队为每一主题精心挑选了一部电影。这八部电影未必票房最高,名气最,却是百看不厌、回味无穷、发人深省的佳作,富有趣味性和冲击力。 教学理念新颖 课程围绕电影展开,通过对电影情节的概述与分析、对文化内涵的探索与发现、对交际技巧的剖析与应用,引导学生在欣赏电影的同时提高语言能力,思考人生价值。 课程基础雄厚 多年前南京师范学外语部就开始开设《英语电影视听说》线下课程,因课程形新颖,内容丰富有趣,深受学生喜爱。本课程以线下课程的建设经验为依托,包含经典与流行的多元题材,知识性与趣味性相结合,是视、听、说三维立体的课程。   主讲专家 胡盼,文学硕士,讲师;2003年开始在南京师范学任教,曾获得江苏省课件一等奖(参与)、校级重点教改项目(参与)、南京师范学“教学十佳”、南京师范学优秀教师等称号。 姚望,文学博士,讲师;2018年开始在南京师范学任教。发表C刊论文6篇;译著2部(合);译文2篇(均被人复印资料《外文学研究》全文转载,其中1篇被《光明日报》部分转载)。   黄凌,讲师,2014年第五届“外教社杯”全高校外语教学赛江苏省赛视听说组三等奖。   王晓俊,讲师,2017年度全球语通“双百活动”百万学生外语听说实践赛指导老师优秀奖,指导学生荣获全优秀奖;2019年度指导学生荣获“百万同题全学生写作赛”特等奖,指导多名学生荣获“全学生英语竞赛”二、三等奖和“鼎傲杯”学生英语互联网听说赛江苏省二、三等奖。    

际关系:理论与实践
省级
开课中

西安外国语大学
3人评价(343)人学习
【课程简介】 本课程共30个单元,以际关系理论演进为主线,涉及现实主义、自由主义、建构主义、际社会理论、后现代主义等,同时以社会科学哲学为切入点,梳理不同际关系理论流派以及理论内部不同派别间的别与联系,理论演进的内在逻辑。有别于同类其他课程,本课程注重理论与实践联系,摆脱纯粹的理论介绍,以生动的事例加深学生对理论的理解,培养学生独立思考问题,对际热点时事进行理论分析的能力。对于高年级际学生和海外华裔学生而言,是简明扼要的理论介绍,系统地阐述了理论演进的逻辑脉络;对于在校学生而言,通过对西方理论的梳理,批判与借鉴相结合,开阔际视野。 【课程特色】 内容翔实 重点突出 课程围绕不同流派的际关系理论,进行细致地总结概括与对比分析,梳理不同际关系理论流派以及理论内部不同派别间的别与联系,同时阐明理论演进的内在逻辑。 案例丰富 独具特色 课程与其他际关系理论课程有所不同,注重理论与实践之间的联系,摆脱纯粹的理论介绍,以生动的事例加深对理论的理解。   【主讲团队】 王志:西安外际关系学院教授、学科带头人和硕士生导师。主要研究方向为际关系理论、欧亚域与别研究;讲授际关系:理论与实践、域学等本科课程,际关系理论、中亚域与别研究等研究生课程;先后主持家社科基金一般项目、教育部人文社科规划基金等项目多项,出版专著1部,内外学术期刊发表学术论文30余篇,多篇资政报告为省部级政府部门采纳,荣获校级教学成果一等奖和二等奖各1次。 王梅,西安外际关系学院教授,硕士生导师。主要研究方向为政治学理论、城乡基层治理;讲授政治学原理、当代中政治制度等本科课程,为硕士研究生开设政治学基础与前沿研究等课程。先后主持省级、地厅级科研项目5项,参与家级科研项目多项,公开发表学术论文20余篇,参与撰写专著1部,参与编写教材1本。参与撰写的《政治文明与当代中政治发展》一书获2009年陕西省第九次哲学社会科学著作类一等奖。