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日语翻译理论与实践
省级
开课中

天津外国语大学
4人评价(73)人学习
《翻译理论与实践》慕课是国级精品课、国级视频共享课、天津市级精品课《翻译理论与实践》的优化转型课。课契合中国文化走出去战略,观层面注重“翻译”与“实践”,宏观层面注重“文化”与“传播”,通过翻译理论、翻译法、翻译实践等学模块,实现理论、技能、实训相融合,培养学生语言翻译能力、文化读能力、跨文化能力以及自主学习能力。

中西诗歌比较赏析
开课中

内蒙古科技大学
29人评价(12)人学习
【课简介】 本课共11个单元,从中西文化比较视角读中西诗歌名篇,通过对比语言特色、艺术形式、思想内容和美学特征等、了中西在思维表达习惯和文化面的特点,提升语言感受力和诗歌鉴赏力,培养跨文化交际能力,坚定文化自,厚植爱国主义情怀,从而让学习本门课的当代学生更好地融入国路”战略,更好地在中国文化“走出去”的人文交流中发挥重要作用,更好地向世界讲好中国故事,助力构建人类命运共同体! 【课特色】落实立德树人。本课坚持立德树人的理念,以学生为中,通过中西诗歌对比赏析,让学生从中外诗歌中汲取营养、获得人生经验和做人道理,帮助学生树立正确的价值观、世界观和人生观,更好地认识世界,认识自我。探索文学规律。通过对不同题材诗歌的比较赏析,理中西诗歌的思想内容、艺术形象、表现形式及审美价值等面的共性,并在共性基础上探索不同题材诗歌的特征,寻求打中外文学发展规律的钥匙。提高鉴赏能力。运用平行比较、影响比较、文化比较等法,从主题学、题材学、类型学、文体学、比较诗学等角度对比赏析中西诗歌,为学生认识与了中西诗歌提供独特视角。推动学科发展。该课重视人文精神培养,强调跨学科的研究特色和跨文化的批评视野,助于推动“比较文学与跨文化研究”学科体系的建设与发展。培养文化自。通过了和学习中西文学之间存在实际联系和相互作用,培养学生的文化自和民族自豪感。 【主讲团队】 丁燕:内蒙古科技授,外国语学院副院长,入选内蒙古自治区新世纪321人才工,荣获内蒙古自治区坛新秀,内蒙古自治区课思政学团队负责人等称号,兼任中国外国文学学会比较文学与跨文化研究会理事,中国高校外语学科发展联盟理事,内蒙古自治区草原文化学会常务理事等。主要从事英美文学和比较文学研究。先后主持并完成国社科基金青年项目,省部级项目、国际合作交流项目等10余项。出版专著3部,主编材2部,发表论文40余篇。研究成果曾获内蒙古自治区哲学社会科学优秀成果政府奖二等奖、内蒙古自治区育厅优秀研究成果二等奖、包头市哲学社会科学优秀成果政府奖等奖项和荣誉。 毕琳娜:内蒙古科技学外国语学院英语系副授,文学硕士。从十余年,授英语写作、阅读、口语、科技英语等专业主干课。曾荣获内蒙古科技案(讲义)等奖,青年师技能等奖,两次荣获“外社杯”全国高校外语赛内蒙古赛区等奖,多次承担包头市企事业单位口笔译服务项目,在国刊物及省级重点刊物上发表以英国文学、翻译理论与实践为研究内容的论文二十余篇,曾入选内蒙古自治区青年拔尖人才。 牛江涛:内蒙古科技学外国语学院英语系讲师,英美文学硕士。从20余年,先后担任高级听力、英美文学、口译、笔译、中国古典小说翻译等专业主干课的讲授,荣获学成果奖1项,荣获2018年第九届“外社杯”全国高校外语赛内蒙古赛区决赛翻译组等奖。任职以来,多次负责学校网页、校庆资料、包头市和内蒙古自治区对外宣传的翻译工作,近期出版了36.5万字的译著《亨利八世时代》。 窦克恭:中山学英语语言文学硕士;香港中文学,美国肯塔基学访问学;学术兴趣:美国现代主义诗歌,美国文学,基督文化,中国当代诗歌。 林伟:多年来直从事英美文学研究,主要研究向为英美文学、比较文学,主讲比较文学、学英语等课

《道德经》讲析
开课中

天津外国语大学
23人评价(29)人学习
  【课简介】        设本课,是希望人人都了老子思想,共同探求中华文化传统的这本源性人文经典。        本课的突出特点在于它的课定位,主要是:内容定位和法定位。        本课的内容定位是——讲析《道德经》81章文本。不脱离文本本身,在文本中寻找意义和逻辑,尽量避免讲课人对老子的随所欲、经验主义式的读。和课内容定位相匹配的,是本课法定位——遵循“以老老”原则。常识告诉我们,“先法论,后哲学”,因此,在法上严谨些,观点认识必然会更能自圆其说点。在研究面,本课充分重视了以四点:        第,要尊重《道德经》是部严谨、系统的哲学文本的文本属性,读中要避免经验主义的牵强附会。        第二,要充分考虑到其善用文学修辞表达严谨的逻辑内容的语言风格,即其文学文本属性。对原文,要细读再细读,品味再品味,领悟再领悟,要重视老子诗意言语所承载的精而又广的逻辑内容。        第三,要与其他民族的对等的人文经典相互印证。理《道德经》的难点,是不能确证些关键章节是针对什么主题而发言的。如众说纷纭的老子第章。这类问题,在《圣经》、《金刚经》、古印度的《奥义书》等经典中也同时存在,些核主题是共通的,可以通过对比关照来充分估价《道德经》些章节的主题的可能的高度。        第四,要以现代科学和哲学的学术成果,尤其是要以马克思主义哲学作为读老子的参照系。        相将注意力集中在原文理,坚持“以老老”原则,并辅助以以上四种法角度,虽不敢说必然可以接近老子“真义”,但我们定能发现个不样的老子。我们不要僵化枯燥、拒人千里之外的老子,我们要鲜活生动、智慧无量、值得终生受持的《道德经》。 【主讲师】        张绍斌,天津外国语学副授,研究领域包括印度古代文学(奥义书、《摩诃婆罗多》等), 老子《道德经》。代表论文:《老子之“道”和〈薄伽梵歌〉中的“原人”比较》(《南亚研究(季刊)》,2010年第1期);《“老子论道”与“老子所论之道”》(《学生GE阅读(通识育丛书第5辑)》,北京:中国传媒学出版社,2010.8。);《道德经》中的本体论和辩证法,(《青年文学》,2011年第15期);《道德经》文本读三则,(《汉字文化》2018年21期)。2011年完成天津市委科研基金项目“《薄伽梵歌》与《道德经》比较研究”(项目批号20082221),成果引起过国内印度学界的关注,在“中印典籍互译工”介绍中提及。完成天津市2013年度哲学社会科学规划课题立项般项目:《<奥义书>研究》(TJWW13-036)。2019年5月,以《古代印度数论思想研究——兼及<道德经>与史诗数论比较》专著书稿成果结项。

中国名画与中国文化
开课中

合肥工业大学
10人评价(11)人学习
【课简介】 本课共五个单元,围绕中国历史上五幅传世名画《千里江山图》《清明上河图》《富春山居图》《汉宫春晓图》和《百骏图》展。课内容包括画作赏析、作的人生经历及其对画作的影响、画作的社会和文化内涵、其成为“传世名画”的原因,以及画作的流传情况。课在讲述画作背后的故事的同时,阐述中国人的文化态、行为式。同时,课帮助学习和掌握相关文化知识,提高人文素养与艺术鉴赏等能力。   【课特色】 着眼名画 体会文化  课以中国传世名画为着眼点,从中国历史和文化的角度析国画,引导学习、欣赏、体会中国名画和中国文化。 结构严谨 条理清晰   课共分为五个单元,从作的人生经历及其影响、画作的社会及文化内涵等不同角度读不同名画背后的故事,娓娓道来、讲述清晰。 中国风格 制作优美  课以名画为背景,展现了浓郁的中国风格,充分体现了画作鲜活的形态和浓厚的文化底蕴,同时创造了愉悦的学习氛围,吸引学习跟着课领略、欣赏这些传世名画。   【课团队】 周皓:合肥工业学副授,杜克学访问学;长期从事学英语、英汉翻译技巧和文化类课的讲授;近年来主持并参与多项国级及省部级科研及研项目;发表文章数篇,主编多部材,出版各类著作。 周亚芳:合肥工业学外国语学院副授;从事学英语学多年,学经验丰富,主讲课主要包括学英语(综合)、商务英语等。 张洁:合肥工业学外国语学院副授;长期致力于学英语的学和研究工作;主编、参编材多部;参与四项省部级研、科研项目;撰写、发表学术论文多篇;指导项国学生创新项目。 陈丽丽:合肥工业学英语师;主要研究向翻译理论与实践研究、英语语言学研究;主持及参与省级、校级多项课题;发表论文多篇,参编多部材;多次获得省级、校级学比赛奖项;主讲英汉翻译技巧、商务英语、职业英语、学英语视听说、学英语读写译、西影视欣赏、口语强化等课。 孙桂林:合肥工业师;长期从事高校英语学与跨文化交际研究工作,主讲学英语、实用英语阅读技巧、跨文化交际、中华楹联文化等课;主持研究项目多项;发表学术论文多篇。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

医学翻译
开课中

福建医科大学
1人评价(31)人学习
《医学翻译》是面向社会放的门在线翻译课,修课对象为具定英语基础且对医学英语及翻译感兴趣的学习。本课注重理论联系实际,遵循从简单到复杂、从词汇到语篇的渐进式编排原则,围绕医学英语和翻译简介、医学词汇翻译技巧、医学句子翻译技巧和医学语篇翻译技巧四个模块展学。在介绍了医学英语、医学词汇及医学翻译基本特征后,从词汇、句子、语篇三个层面详细讲各种常用医学翻译技巧。词汇层面常用翻译技巧包括词义选择和引申、词性转换、增译、省译等。句法层面常用翻译技巧包括名词性从句翻译、定语从句翻译,被动语态翻译、长难句翻译等。语篇层面常用翻译技巧包括病历翻译、医学摘要翻译、药品翻译等。 本课通过量真实的译例分析和翻译练习,引导学习掌握基本的医学翻译法和技巧,提高学习的医学翻译能力,为其将来从事医学翻译或相关语言服务工作打坚实基础。

通过报刊看法国社会百态
开课中

天津外国语大学
3人评价(35)人学习
【课简介】 本课精选16篇法国报刊原文文章,内容涉及法国政治、经济、育、文化、社会生活等面。虽然16篇的数量限,但每篇都可以作为了相关文化背景知识的切入点。例如,我们通过讲法国义务育的文章可以了法国的育制度;通过关于五铃兰销售的文章可以了法国人庆祝劳动节的传统;通过关于实行夏令时的文章可以了法国人年两次的时令转换;通过关于埃菲尔铁塔和巴黎圣母院火灾的报道可以了这些建筑的前世今生;通过总统给法国足球队颁发荣誉勋章的报道来了足球运动在法国的发展等。所选文章的难度适中,由易到难,兼顾语言的实用和内容的新颖,兼顾知识性与趣味性。每课的讲内容涉及文化背景知识和重点词句的理两部分。   【课特色】 1. 语言技能知识和文化背景知识相结合 2. 报刊阅读类课文紧跟时事,并且保证原汁原味的法语运用 3. 将碎片化的知识组合成完整的学习体系   【课特色】 贾芳:天津外国语学欧洲语言文化学院法语系讲师,法国研究中副主任。毕业于法国南特学,2003年起在天津外国语学欧语学院法语系工作。主要研究向为法国国情、中法关系、法语学法。曾发表论文《法新社近五年涉华报道特点及原因分析》,出版《希腊亚神故事》、《新版卡米的故事》、《拉鲁斯百科全书青少版》、《中国世界级非物质文化遗产(法语版)》等译著。近年来,主要担任法语专业三年级主干课中级法语1、2和选修课法国新闻的学工作。在学过中,积极进行课改革,改进法,提高学质量。2019年获天津外国语学本科学质量优秀奖。

新闻英语听说辩
省级
开课中

广东外语外贸大学
57人评价(1259)人学习
[课目标] 《新闻英语听说辩》课是为、二年级学生和中级英语学习设的英语听力、演讲和辩论技巧的在线课。英语听说辩技能和思辨能力是当前学英语育和学生培养计划的重要内容。为更好地服务广东外语外贸学,更为广英语学习提供个便捷、友好、高效的在线学习平台和技能学习资源库,本课主讲师基于多年线学实践积累,凝练成本线上课效帮助英语学习在短期内快速高效地掌握英语听(listening)、说(speech)、辩(debating)的效交际技巧,提高英语听说辩的能力,培养思辨能力,通过思辨活动提高学习的思政素养,通过PBL实践提升媒介素养和国际传播力。   [课特色] 1)短小精炼 与其他听说类慕课相比,本课的优势是“短而精”,学习学习压力小、获得感高。整个课包含7个模块,19节课,总时长174分钟,般每节课时长在10分钟之内,因此课完成度也相应较高。课精选的听说辩技巧,是基于主讲师多年学实践凝练出的基本效的语言技巧和配套练习法,因此学习可以在短时间内掌握并实践学习成果,学习获得感高,反馈积极。   2)精品团队 课荣获省级、校级优秀资源网络课建设的系列奖项:广东省精品课学英语系列课”(2010),广东省“省级精品资源共享课”(2014),广东外语外贸学精品材(2015),广东外语外贸学优秀学团队(2016);广东外语外贸学高等学成果奖(2019);第届全国外语学创新赛广东外语外贸等奖(2020)。   3)六维发展 课贯彻“口语输出六维发展准则”,即语言-技巧-息-结构-思辨-思政六维发展,以贯之,以听力和笔技巧为基础、多种形式口语输出为目标,并将体现思辨和思政育的英语辩论作为输出的终极形式。其中,新闻输入的主题与口语输出的主题结合,讨论、演讲、辩论与新闻时事结合,听说语言活动与思辨和思政育结合,六维发展贯穿始终。   4)真实获得 课将学习对时事的真实关注具化到语言息的输入与输出中,将思辨育、思政育润物细无声地具化到思辨性的语言学习活动中。语境真实、关注真实、学习动机真实,因此学习的获得感也是真实、深刻。   [课团队] 陶玉梅:广东外语外贸学英语育学院讲师,主持《新闻英语听说辩》课,同时授《高级交际英语》、《口译》、《英语国文化》、《英语写作》等课。 肖衡碧:广东外语外贸学英语育学院讲师,授《新闻英语听说辩》、《西社会与文化》、《英国文学》、《美国文学》、《电影文化》、《交际英语》等课。 梁利娟:广东外语外贸学语言学与应用语言学研究基地专职研究员,授,硕士生导师,授《新闻英语听说辩》、《学术英语》、《语言学法论》、《定量研究法》等课。 蔡任栋:广东外语外贸学英语育学院副授,硕士生导师,广外语言认知与英语育研究中主任。授本科生《新闻英语听说辩》、《英语学法》、《语言学导论》、《高级英语》等课授研究生《育语言学》、《理语言学》、《语言学实验法》、《二语师语言学基础》等课。 杨贝:广东外语外贸学英语育学院授,硕士生导师,授《新闻英语听说辩》、《学术英语》、《二语习得》、《语言学》、《高级英语写作》、《笔译》、《交际英语》、《语料库语言学》、《研究生英语》等课。 秦勉:广东外语外贸学英语育学院讲师,授《新闻英语听说辩》、《英语口译》、《英语笔译》等课

中国文化日译与实践
国家级
开课中

天津外国语大学
0人评价(18)人学习
【课简介】 课契合中国文化走出去战略,紧贴学校跨文化能力的培养,内容涵盖了建筑、医学、工艺、饮食、武术等十四个主题,实现了语言能力和内容依托的无缝对接。   【课特色】 1)课内容契合中国文化走出去战略:本课内容涵盖了儒文化、道文化、古代建筑、中华武术、中国文学,古代工艺、中国文学、中华饮食、中华武术等十四个中国传统文化基础要素,内容循序渐进、选材新颖、主题契合,注重知识性和人文性的平衡。2)法实现知识融合与课堂翻转:学内容聚焦工具性和人文性,在知识讲授中实现了语言输入、语言吸收到语言输出的良性循环,打破了内容学习与语言实训间的界限,强调了线上资源的利用和线自主学习,提升了课堂效率和学生参与积极性。3)学目的融合专业课与课思政:课建设始终坚持思想引领,结合专业知识引导学生自觉弘扬中华优秀传统文化,培养学生的思辨意识、国情怀和文化自,达到润物细无声的育人效果。   【主讲团队】 朱鹏霄:天津外国语学日语学院授,博士生导师,现任天津外国语学日语学院院长、日语学科带头人。曾获天津市优秀共产党员、天津市学名师。先后入选天津市“131”创新型人才培养工层次人选、天津市宣传文化“五个批”人才、天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”人选,兼任中华日本学会常务理事、副秘书长、全国高校日语专业联盟副秘书长、汉日对比语言学研究会常务理事、天津市翻译协会常务理事、中国高等育学会外语学研究分会理事。日本国立国语研究所合作研究员、日本武藏野学客座授、渤海学客座授、中国外文局CATTII国际版考试(日语)学术委员会委员、国社科基金项目成果通讯鉴定专、国社科基金中华学术外译项目通讯评审专育部学位与研究生育发展中通讯评议专。 主要从事基于语料库的日语语言研究、政治文献翻译研究和日语材评测研究,主持国社科项目2项、育部人文社科及天津市哲学社科项目5项、天津市外专项目1项、参与完成国社科、国出版基金、国新闻出版总署重点规划等国级课题4项、作为主要成员参与省部级科研项目6项、厅局级科研项目7项、调研项目7项,出版专著、编著、译著、发表论文等60余部(篇)。 研究成果曾获第九届“孙平化日本学学术奖励基金”著作类三等奖,天津市高校优秀本科学成果等奖,天津市第十届社会科学优秀成果三等奖,参与编写的《中华文化概览》获得了与中国出版政府奖齐名的第四届中华优秀出版物奖电子出版物提名奖,并被国列入向西藏自治区赠送名录,组织完成的《汉日词典》是我国日语学界规模最、内容最全的综合工具书,此外,还荣获校级优秀科研成果奖二等奖1项,三等奖2项。 刘泽军:天津外国语学日语学院授,博士,日语学院副院长,研究生导师。研究向为日语语言学、日语育、日语翻译(口译,笔译)、谈话分析。入选天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”、“131”创新人才第二层次,曾获第九届“孙平化日本学学术奖励基金”三等奖、第八届天津市学成果二等奖等。出版专著、编著、材等14部,发表论文24篇,主持育部等省部级项目3项,参与国级、省部级及各类科研、改项目10余项。指导学生多次在全国、省部级各类专业赛事中斩获等奖。 初相娟:天津外国语学日语学院副授,文学博士。研究向为日语语言育,担任本科生及研究生多门课学工作。入选天津市优秀青年资助项目,荣获卡西欧育奖励基金。 主要科研成果为:2016年,专著,《中国学习日语动词谓语句的习得》,上海交通学出版社;2015年,译著(合译),《100种过度医疗》,上海交通学出版社。 科研立项:2017年主持完成天津市委人文社科项目:日语专业学生动词活用形习得模式探究;2017年主持在研天津市委人文社科项目:基于眼动实验的日语动词习得研究。参与1项国社科项目,多项省部级项目。在中外期刊发表多篇语言育类论文。 翁耀东:天津外国语学日语学院副授,硕士。曾获2018年,卡西欧杯全国青年师基本功赛冠军。从事日语语言学研究。参与编写《跨文化交际日语晨读1,2》材获天津市学成果二等奖。参加第九届全国日语卡西欧杯学基本功赛获得等奖。参加天津市哲学社会科学项目《习近平依法治国论述日译研究》等。 叶栩邑:天津外国语学日语学院讲师,硕士生导师,文学博士。主要研究向为中日对比语言学及翻译学。2013年获第五届卡西欧杯全国青年师基本功竞赛三等奖,2016年度获评天津市高校“131”创新型人才,2019年获外研社多语种“学之星”日语组全国冠军。主持省部级课题1项,校级课题2项,参与国社科1项、育部人文社科1项、天津市哲学社科1项、中央编译局委托项目1项、校级课题2项,参编《新视野跨文化交际日语》系列材。

英语话农史——成语篇
国家级
开课中

江西农业大学
22人评价(14)人学习
成语,既成之语也,是人们长期习用、简洁精辟的定型词组或短句。中国成语是中国独的语言资源,承载了丰富而厚重的人文内涵,表达着臧否人伦善恶、境界高的中国价值观,折射出中华民族几千年积淀的的智慧之光,可谓是汉语语言的精华,也是世界语言文化中朵绚丽的奇葩,值得加推广。中国成语之美,美不胜收。   《英语话农史——成语篇》撷取的关于食物、动物、草木、光阴及山水等面的成语故事、传说、典故,表达的是人类共同情感。本课团队充分认识到,在新时代背景,外语育工作责任在跨文化交际中拓宽国际视野、融入中国情怀,让世界更好的了中国文化,责任以寓于乐的形式帮助英语学习掌握英语知识、提升英语能力的同时学会用英语讲述中国故事,传播中国智慧,增强中国文化自。这也是制作该课的动力和宗旨。  

中国文化概况(汉语+手语版)
开课中

东华理工大学
12人评价(9)人学习
《中国文化概况》(汉语+手语版)是东华理工学师生团队共同研发的中国文化多语种系列课,是门将“汉语”和“手语”结合的式主要针对特殊群体(聋哑学生、留学生和手语专业学生等)系统介绍中国文化的课。 本课主要包括中国基本国情、中国哲学与宗、中国文学、中国艺术、中国育、中国科技、中国体育、中国节日、中国饮食、中国建筑等十个章节。课时总长410分钟。本课旨在使学生全面掌握中国文化基本概况和精髓,由表及里地理和推广中国文化,是部分特殊专业的学生以及特殊群体能学会用手语表达或理中国文化。 本课的应用对象为:高校学生(含高职院校)、来华留学生、师范院校特(手语)专业学生、通中学生、特(聋哑)学生以及社会(手语)学习。 该课体系较完整,基本涵盖了中国文化的主要面,学内容涉及的脉络、文化特点清晰明了、重点突出,采用汉语+手语结合的呈现式旨在能充分发挥该课的汉语和手语并存的功能,扩学对象的覆盖面,各取所需。尤其是手语的介入填补了目前全国高校尚无手语慕课的空白,响应了习近平总书关于“个都不能少”的育扶贫理念。 同时该课也是思政融入课的典型案例:1. 师以生为本,培养学生的人文情怀和公益精神,指导学生共同完成;2.课内容涵盖对中国灿烂文化,对优秀传统美德的诠释等正确价值观的引导;3. 该课已线应用到了江西多所高校的留学生和江西十所留守儿童学校和特学校,两千多人学习和使用。