广东外语外贸大学

【课程简介】 随着综合国力不断提升，中国已稳居世界第二大经济体, 在国际事务中扮演重要角色。面对复杂的地缘政治和经济关系，中国积极推动有效的跨文化交流，以更好地承担其国际责任。本课程涵盖“中国传统文化与当代世界”、“中国电影的跨文化传播”、“中国文学与世界文学”、“中国语言、媒介与文化”四大主题模块，讲授中国与世界的多元化交流，提高学生对中国哲学、文化、文学、社会和生活的认知度。通过分析中国经典作品和多样的社会实践，本课程将巩固学生既有知识，加深其对中国文化思想内涵与外延的理解。此外，通过解读中国文学、文化、哲学、电影等英译作品，不仅可以让学生掌握相关术语的英译表达，探究背后的中西文化差异，同时亦能提高他们的跨文化分析与批判能力。本课程响应推动中华文化走出去的号召，力图促进海内外学习者对中外文化的认识和理解。 The continuously rising power has secured China as the world’s second largest economy and an influential global player. In the complex geopolitical and geo-economic relations, China seeks to shoulder its global responsibility via effective cross-cultural and inter-cultural communication. This course teaches Chinese and foreign students the following thematic topics: traditional Chinese culture and the contemporary world, cross-cultural communication of Chinese cinema, Chinese literature and world literature, Chinese language, media and culture. It is designed to help students understand the multilayered exchanges between China and the world, and to improve their cognition of Chinese philosophy, culture, literature, society and life. By analyzing Chinese masterpieces in comparison with various local experiences, it will consolidate the students’ existing knowledge and expand their understanding of the connotation and denotation of Chinese culture. The discussion of classic Chinese works in multiple media platforms will help the students master the relevant English equivalents of technical terms, explore the underlying cultural differences, and improve their critical thinking of cross-cultural communication. The ultimate goal of this course is to enhance cross-cultural understanding in accordance with the enterprises of “Globalizing Chinese Culture”.   《走向世界的人文中国》从四个专题出发，全方位介绍中国人文价值与世界的互动交融： Humanitarian China in the Global Era seeks to enhance cross-cultural understanding through multiple themes:   中国传统文化与当代世界 (郭岚） 这一专题包括饮食文化、“面子”和人际交往、建筑和风水等，全方位探究中国传统文化与物质生活、社会生活、精神生活的联系。“饮食文化”讨论中国人对饮食的选择和热情背后的文化成因，及饮食文化在语言、思维习惯中的体现；“面子”为学习者揭开人际交往的层层面具及其社会功能；等等。学生观照自身文化传统，探讨与中国传统文化异同，并探索求同存异之道。 Traditional Chinese culture and the contemporary world (Lan GUO) This section includes food culture, “face” and social contact, architecture and fengshui by examining the material and the intangible heritage of Chinese culture. “Food culture” embarks on a quest for the cultural explanation of people’s preference for food, and delves into its impact on the Chinese language and the Chinese way of thinking. “Face and social contact” sheds light on the manifold meanings of “face” and their functions in social network. “Architecture and Fengshui” probes into the Chinese approach to man-nature relationship, and explores the dynamics between architecture, poetry and literature. Students are expected to introduce their own traditional cultures so that cross-cultural comparison can be made in class, and mutual understanding achieved.   中国电影的跨文化传播（杨静） 结合电影发展史，讨论当代中国电影业在体制、美学、体裁等层面的变革，选取有影响力的代表作品，讨论其对传统的承继与改革，对好莱坞的借鉴与创新，以及在银幕上建构的新型国族形象，探讨中国电影走向世界的有效路径；这一专题旨在帮助学生通过精选的代表作品了解中国电影的过去与现在，知晓中国电影产业的体系和美学的发展，以及如何向世界推广中国电影文化。 Cross-cultural Communication of Chinese Cinema (Jing YANG) In view of the historical development of Chinese cinema, contemporary Chinese films manage to address to the world by re-structuring the conventional narrative paradigm, adopting Hollywood tales and genres, and constructing a new China image for global audiences. This section aims to help students understand the past and present of Chinese cinema through selected masterpieces, the systematic and aesthetic transformation of Chinese film industry, as well as the methods and strategies of promoting Chinese film culture to the world.   中国文学与世界文学（蒋竹雨） 翻译中的中国古代文学，例如古代诗歌的翻译实践及其翻译思想的比较与评鉴；文学批评思潮中的中国角度及其与西方文学评论的对话；西方文学文化作品中中国形象的建构与改变等。探讨如何让世界更深入更完整地了解中国文学，如何在中国文学对外传播过程中消除沟通壁垒，避免对立思维，寻求中国文学与世界文学的良性互动。 Chinese literature and world literature (Zhuyu JIANG) To read traditional Chinese literature (especially poems) in translation; to examine the theoretical ideas behind the translating practice; to understand the Chinese perspective in conversation with western thoughts in certain streams of literary criticism; to trace how the image of China/Chinese in western literary works changes. The aim is to make Chinese literature more accessible to global readers, and to promote meaningful exchange between Chinese literature and world literature across the cultural barriers and the clichéd dichotomies during the exchanges of literary criticism.   中国语言、媒介与文化（朱红强） 介绍当代中国语境下，语言和媒介与当代文化之间的表征和互动。结合媒介和语言研究理论如：媒介修辞、媒介叙事、多模态等理论资源，阐释广告、歌曲、名人访谈、新闻报道、网络语言等多元媒介话语。引导学生了解多种媒介与文化话语分析方法、理解媒介话语和“自我”的关系、认识中国媒介在世界全球化语境中影响和特点。 Chinese language, media and culture (Hongqiang ZHU) This section introduces the dynamic interaction between language, media and contemporary culture in China. With reference to theories of media rhetoric, media narrative and multimodality, it explores social discourses like popular songs, advertisement, celebrity interviews, news report and web communication. Students will learn how to analyze multiple media and cultural discourses, understand the relationship between media discourse and the "self", and recognize the influence of Chinese media in the global context.    教学材料：自行编辑的电子材料、PPT讲义、视频材料和电影 (数字化教材《寰球人文中国》编纂中，预计2024年出版) 教学方法: 采用“翻转课堂”的教学模式，学生在课前检索和阅读相关文献，并积极参与授课过程： ①参与以主题为基础的平台讨论。 ②以良好的书面英语分享观点。 ③课后进行广泛的阅读和电影/媒体研究。 Teaching Materials: Self-edited e-materials, PPTs, video materials and films  (digital textbook Humanitarian China in the Global Era in compilation, to be published in 2024) Teaching Methods: It adopts the “Flipped Classroom” model of teaching and learning, expecting the students to conduct the archival search and reading of relevant pieces before class, and encouraging the students: ① to participate in topic-based platform discussions and debates. ② to share their opinions in the form of well-written English. ③ to carry out extensive reading and cinema/media studies after class. Course Assessment:  1）coursework (55%): the average score of all coursework, zero for no coursework; 2）final exam (30%); 3）video watching (10%): full mark for those watching all videos; 4）platform discussion (5%): full mark for those whose discussion is “liked” once; The passing grade is 60. The results will be available on December 25, 2023. Wish you enjoy learning!   【课程特色】 知识模块的完整性和独立性  结合授课教师的最新研究成果，建构知识模块的完整性和独立性，让学员体验丰富的内容和学术前沿问题。 交叉学科的批评性思维培训  跨界融合英语文学、语言学和比较文化的学科传统，设置小测试、讨论区和延伸阅读资料，启发批判性思维。 【Course Feature】Independence and interdependence of knowledge modules to integrate the latest research of scholars; to construct inter/independent knowledge modules; and to provide multi-layered studies and cutting-edge research on cross-cultural communication.  Development of critical thinking via multiple academic disciplines to merge disciplines of English literature, linguistics and comparative culture; to develop critical thinking with after-class quizzes, platform discussion and comprehensive reading materials.   【教师团队】 杨静：广东外语外贸大学英语语言文化学院教授、博士生导师，香港大学博士，英国西敏斯特大学硕士，广东省外国文学学会会员。课程负责人潜心钻研中国文化产品的国际传播，主要从事比较文化和中美电影研究，主持“香港新武侠电影的文化身份研究”、“当代美国华裔电影身份政治研究”等项目，在《学术研究》、《文化研究》、Cultural Studies, Critical Arts, The Journal of Popular Culture, Literature/Film Quarterly等核心期刊发表论文30余篇；多次荣获科研奖、教学奖和先进教师等荣誉。其他更加详尽的个人履历及教科研成果信息，请参照广东外语外贸大学官网的链接https://felc.gdufs.edu.cn/info/1462/3853.htm 朱红强：澳门大学英语语言学博士，暨南大学外国语学院教授，硕士和博士生导师。主要研究方向为媒介话语、社会语言学、跨文化传播。在Visual Communication, Multilingua, Semiotica, Discourse, Context & Media，《外语教学》、《暨南学报》、《外国语言与文化》等国内、国际学术期刊发表文章近30篇；专著、译著4部；主持和完成国家级、省级、校级科研、教改项目若干。国家级一流本科专业建设点负责人，中国高教学会数字化课程资源分会理事、副秘书长等。担任国内、国际多个学术期刊和出版社Routledge的匿名审稿人。 霍胜侠：广州美术学院跨媒体艺术学院教授，香港城市大学博士。主要从事华语电影、大众文化、城市空间文化研究。出版专著《南方影像：中国电影与城市空间》。主持国家社科基金项目、教育部人文社科项目、广东省社科规划项目各一项。发表论文于《电影艺术》《北京电影学院学报》《文化研究》《社会科学研究》等学术期刊。获得中国高等院校影视学会“学会奖”、广东社会科学学术年会优秀论文等荣誉。 郭岚：广东外语外贸大学英语语言文化学院讲师，获广东外语外贸大学外国语言学与应用语言学硕士，在广东外语外贸大学任教近 20 年，多次荣获优秀教学奖和优秀本科生导师；参与两本教材的编写、多个课程建设项目。 蒋竹雨：广东外语外贸大学英语语言文化学院副教授，香港城市大学比较文学博士学位。曾获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖、广东外语外贸大学第二届微课比赛语言组优秀奖和广东外语外贸大学首届课程思政教学大赛外语组一等奖等奖项；参与主持多个项目研究。

广东外语外贸大学

《人力资源管理英语》是一门为商科和管理专业学生以及管理领域内的从业者开设的专门用途英语课程。本课程将人力资源管理的学科内容与英语语言教学结合起来，着重解决学习者在全球背景下学习人力资源管理过程中所遇到的语言问题，以培养与人力资源管理专业相关的英语能力为教学重点，以增强学习者运用英语进行人力资源管理领域内交流和从事人力资源管理相关工作的能力、提升学习者学术和职业素养为教学目的，凸显了英语的工具性特征。 本课程共有8个单元，涵盖职位描述、招聘、筛选、员工激励、员工发展、员工绩效、薪酬与福利以及员工多元化等人力资源管理领域里的主要内容。每单元包括四大部分： 1. 人力资源管理理论和知识，如员工激励、培训等； 2. 人力资源管理技能，如招聘方法、激励技巧等； 3. 语言能力，如职位描述的语言特点、员工面谈的语言技能、商务写作中的论据使用等； 4. 全新案例，探讨大企业里人力资源管理的方法和技巧以及人力资源管理领域内的新进展。 每个单元的学习都由课前线上讨论开始，热身后进入核心视频学习，并伴随推荐阅读、配套测试等教学活动，辅助学习者深入理解知识点。作业环节包括模拟真实工作场景的案例分析、写作、阅读、情景对话、讨论等活动，引导学习者在人力资源管理实践中思考和分析，培养学习者用英语陈述、论证观点的能力，帮助学习者提高人力资源管理技能及语言运用能力。 具体课程安排如下：

西安外国语大学

    写作是外语学习中的四大基本技能之一。相对于口语输出，学习者在写作过程中需要进行充分思维整理与反思、激活已掌握的词汇和表达、并对语篇进行谋篇布局。因此，写作能力是外语综合能力的重要体现。对于德语学习者来说，写作也是学习过程中的重点和难点之一。这不仅是因为德语本身语法规则较为复杂，更源于中德思维模式的差异。     德语写作课是德语语言文学专业的核心课程。本课程旨在提高学生德语书面表达能力、学习书面交际技巧与策略、熟练运用目的语并掌握不同文体的语篇结构。课程的教学目的有四个：第一，了解德语基础阶段重要文体的文体特点和结构要求；第二，掌握并熟练运用各文体的典型句型及词汇；第三，根据要求写出符合德语写作规范及文体特点的文章；第四，能区分中文与德文同一文体的特点与差异。     德语写作（基础篇）适合德语本科专业一年级下至二年级上的学生，或者具有A2或B1水平的德语学习者。课程介绍了德语中的常见文体，如信函、人物外貌描写、人物性格刻画和故事等。其中信件部分涉及私人信函、邀请信、请求信、致谢信及电子邮件等。这里不仅系统地讲解了各语篇的结构特征、内容要点和格式要求，还明确了写作意图、总结了写作技巧。在帮助学习者整理词汇表达及复习语法知识的基础上，课程还通过练习讲解、范文展示及错误分析的方式，帮助学生有效地提升德语写作能力。     建议学习者在学习本课程的同时，进行充分的线下写作训练。

天津外国语大学

【课程简介】 《日语阅读与思辨》课程以新《国标》下思辨能力、跨文化能力的培养为目标，通过适于教育大数据、教育信息化时代教学的新方法，力在从根本上改变原有的教师满堂灌的教学方法，给学生实践专业、实践语言和全面发展的空间。本课程通过聊教育、读文学、观社会、品文化四个主题单元，带领同学们“阅读”名家思想、赏鉴文学名作、关注社会热点、碰撞交流文化，从而拓宽学生的跨文化视野，建立起学习者与阅读主题之间的关系，以期激发学习者深度思考主题相关话题。在启发学习者思考的同时，引导学习者用日语去搜集信息、处理分析信息并能够最终传递信息、表达思想，培养学生的思辨性表达。   【主讲团队】 席娜：教授，博士，硕士生导师，课程负责人 研究领域：日语教育、外语教育、课程与教学研究 经历奖励：曾先后公派赴日本名古屋外国语大学、韩国釜山外国语大学日语日文科攻读硕士、博士学位。国家级、省部级一流本科课程负责人，入选天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”。曾获高等教育天津市级教学成果一等奖2项、二等奖3项，“外教社杯”天津市高校翻译大赛优秀指导教师、“卡西欧杯”优秀硕士论文奖优秀指导教师。长期致力于外语教育教学研究，出版专著、编著、教材等十余部，在中外期刊发表多篇语言教育类论文；主持完成或主要参与完成国家级、省部级和校级教学、科研项目二十余项。   * 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。

广东外语外贸大学

【课程介绍】 本课程介绍国际通用的会计学前沿理论与实务，由13讲共34个单元构成，全面介绍会计基本概念、原理以及如何应用财务知识进行商务决策等。课程内容包括：会计学概述、会计原则与假定、会计等式和复式记账法、会计循环、特种日记账和明细分类账、库存盘存制度与计价方法、银行账户与现金管理、分类财务报表的编制、股份公司的组织与股东所有权益、每股收益与股息核算、公司债券核算等。课程将在概要介绍会计科学的基本知识的基础上，帮助学习者逐步掌握企业会计循环中的簿记原理和方法，重点培养学习者的操作能力和分析能力。旨在培养熟悉国内外会计理论与实务、能运用英语从事会计工作、具有良好职业素养的财务和管理人员。 【课程特色】 本课程有如下几个方面的特色与优势：品牌课程 基础扎实  本课程是教育部来华留学英语授课品牌课程和省级精品资源共享课程，课程资源的积累扎实、深厚。全英教学 师资雄厚   课程实施全英教学，通过充分的语言环境浸泡，进一步提高学生以及财务工作者专业英语的运用能力。授课教师均有一年以上的海外研修经历，均获得全英授课资质认证，英语授课熟练。中西结合 兼容并蓄  课程立足国际通行的会计原则与做法，知识点的构建以国际通行原则为主，在授课过程中对比国内外实务差异，中西结合，实现教学内容的本土化与国际化的融合。循序渐进 一课一项  课程以知识点为核心，从简到繁地逐步介绍基本会计业务知识及必要技能，采用“一课一项”的教学方式，减轻学生的学习压力。注重实效 一课一练  为帮助学习者巩固所学业务知识，更好掌握实际操作技能，每单元配一套测验题，即学即测，检测学习效果。 【课程团队】课程负责人郭桂杭：广东外语外贸大学国际商务英语学院教授，英国皇家特许管理会计师（ACMA）、全球特许管理会计师（CGMA），曾获“广东省教学名师”、“南粤优秀教师”等称号。郭老师还是中国国际贸易学会国际商务英语研究委员会常务副理事长、中国对外贸易合作企业协会商务英语专业工作委员会常务副会长、广东省本科高校外语类专业教学指导委员会商务英语分委员会副主任委员、广东省本科高校在线开放课程指导委员会委员、英国皇家特许管理会计师公会（CIMA）学术促进委员会委员。他从事商务英语以及会计等管理课程的全英教学与研究多年，在国内外学术期刊发表40余篇学术论文，主编国家级“十五”、“十一五”、“十二五”规划教材及商务英语系列教材40余部，主持完成全国重点会计科研课题1项，参与国家社科基金项目1项，主持国家级一流本科专业建设点1个、教育部来华留学英语授课品牌课程1项、省级精品资源共享课程1项、省级研究生示范课程1项、省级教学团队1个、省级特色专业2个，主持和参与完成6项省部级教改项目、5项横向合作课题，获省级教学成果奖一等奖2项、省级教学成果奖培育项目1项，主持教育部产学研合作协同育人项目3项。团队成员仇莹：广东外语外贸大学国际商务英语学院讲师，毕业于中南财经政法大学，中国注册会计师非执业会员，曾前往英美等国访学，从事会计与财务教学多年，具有较为扎实的理论基础和丰富的教学经验。蔡欢：广东外语外贸大学国际商务英语学院副教授，毕业于美国密苏里大学。现广东外语外贸大学任教。研究方向为：公司金融，财务管理与公司治理。蔡老师教授课程包括：会计学原理、中级会计、审计学、财务报告与税务（CIMA课程）、经济学原理、公司金融、案例分析与调研报告等。王美宁：广东外语外贸大学国际商务英语学院讲师，毕业于广州外国语学院，获专门用途英语学士学位。2004年毕业于英国中央兰开夏大学，获工商管理硕士学位。2010年8月至2011年2月期间，于澳大利亚昆士兰大学访学。1992年至今在广东外语外贸大学任教，教授财务会计、管理会计等课程。 【参考资料】 Susan F. Haka, Jan R. Williams and Mark S. Bettner. Accounting: The Basis for Business Decisions, 17th edition, McGraw-Hill, Inc. / China Machine Press, 2017 (Chapters 01-15) Guo, Guihang. Basic Accounting for Chinese Learners, 2nd edition, University of International Business and Economics Press, 2013. （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）  

广东外语外贸大学

【课程介绍】 本课程秉持OBE（Outcome Based Education）教育理念，以“学习结果产出”为导向，把以“教”为中心的教学转变为以“学”为中心。在学情分析的基础上，利用信息技术获取教学反馈、教学数据等，精准掌握学生需求，以凸显实用性、互动性、趣味性的教学设计，提高学生学习成效。 “基础日语一”是日语专业基础必修课，旨在为零基础学生打下夯实的日语语言基础，培养学生的语言学习能力、跨文化交际能力和日语阅读能力。   【课程特色】 注重课程思政：使学习者在语言学习的同时增长见识，加深对外国文化、风土人情的了解，学习如何用日语讲好中国故事。在掌握基础日语语法、句型的基础上，使学习者运用所学语法、句型展开交际会话。培养和提高学习者日语口语实际输出能力，引导学习者举一反三，扩展表达范畴。 更适合中国学生的课程设计：与日本同类课程相比，本课程针对中国学生的痛点、难点设计课程，使学习者不必在已熟悉的汉字上耗费时间，事半功倍； 授课教师专业，教学形式多样，课程内容丰富：与国内同类课程相比，本课程大部分内容采用中日双语进行，中教讲原理和方法，外教带领学习者反复练习，学习效果更好。课程内容上更注重趣味性和实用性，课程资料丰富，教师长期在线跟踪，学生反馈良好。   【主讲团队】 王兰：广东外语外贸大学日语语言文化学院副教授，博士，研究方向为日本文学、日语教育。省级质量工程与教学改革立项项目（2021年），习近平新时代中国特色社会主义思想在线上线下混合式教学中的创新研究与实践——以广东外语外贸大学《基础日语》为例，第一参与人；广东省社科规划办一般项目（2022年），党和国家主要领导人著作日文翻译规范的嬗变研究，第二参与人；省级质量工程课程教研室项目：基础日语教研室（2021年），第三参与人。

广东外语外贸大学

【课程简介】 本课程使用外研社出版配套教材《汉法翻译教程》,该教材属于高等学校外国语言文学类专业“理解当代中国” 系列教材法语系列教材之一。与该教材一样，本课程旨在将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与汉法翻译能力的培养有机融合，实施价值塑造、知识传授和能力培养三位一体的课程思政理念，帮助学生掌握时政文献汉法翻译的能力，同时提高用法语讲好中国故事的能力，推动中国更好走向世界，世界更好了解中国。   【课程特色】 以习近平新时代中国特色社会主义思想为纲，聚焦中国时政文献的翻译策略与实践，尝试从价值塑造、知识传授和能力培养多个维度培养具有家国情怀的外译人才，是其区别于其它传统汉译法课程的显著特点。   【主讲团队】 吕继群：法语语言文学博士，广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系副教授，硕士生导师。主持完成各级别科（教）研项目十项，发表论文十余篇，在法国出版学术专著一部，参与编写“理解当代中国”法语系列教材《汉法翻译教程》（副主编）；是国家级一流课程《跨文化交际》和《法语口译》及省级一流课程《法语》教学团队骨干成员；曾十余次获得校级本科优秀教学奖和研究生课程教学质量优秀奖。 陈湘蓉：翻译学博士，广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系教师，是多门本科和硕士翻译类课程主讲教师。主要研究方向为翻译理论与实践和法语教学。具有二十余年会议交传、同传经验，是华南地区最活跃的口译员之一。参与编写完成理解当代中国系列教材《汉法翻译教程》。 邓玮：法语语言文学博士，巴黎三大访问学者，广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系副教授，硕士生导师。主持国家社科基金项目一项和省级教改项目两项，是国家级一流课程和省级一流课程《法语口译》负责人。曾获广东省本科高校课程思政优秀案例一等奖、广东省在线翻译教学优秀案例设计大赛二等奖和广东外语外贸大学教学成果二等奖。 黄超彬：法国新索邦大学（巴黎第三大学）语言学博士，广东外语外贸大学法语系讲师。主要研究领域：法国话语理论、文学话语分析、语言符号学。持有法国高等学校语言学专业教师资格认证（Qualification MCF Section 07)。参与编写完成理解当代中国系列教材《汉法翻译教程》。

广东外语外贸大学

【课程简介】 当今世界正面临百年未有之大变局，当代中国正处于近代以来最好的发展时期，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。与此同时，世界各种思想文化交流交融交锋更加频繁，国际舆论斗争和软实力较量更加激烈，国家对有家国情怀、有全球视野，能够讲好中国 故事、参与全球竞争的高素质国际化外语人才的需求，从未像今天这样迫切。中国外语教育始终与民族命运休戚与共，始终把使命担当书写在党和人民的事业之中。历史充分证明，外语教育只有与时俱进，方能服务时代之需，发出时代之声，回应时代之问，培养时代新人。 本课程以习近平新时代中国特色社会主义为纲，选取经典演讲文本，提高学生对当代中国的理解的同时，锻炼学生的法语演讲能力，讲述中国故事的能力。   【课程特色】 首创课程，主题新颖：目前国内尚未见法语演讲类型的慕课，通过学习该课程，有助于帮助法语学生更好的理解当代中国，提高法语的演讲能力、讲好中国故事的能力，培养高素质的法语专业人才。   【主讲团队】 叶剑如：副主编，副教授，广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系主任，全国法语教学研究会理事。研究方向：法语语言文学，社会语言学，国别与区域研究。出版专著两部，编著两部，发表论文多篇，参与多项省部级项目，主持省级一流线下本科课程《基础法语》等课程项目，主持一项省级质量工程项目，获得多项校级优秀教学奖。 邢路威：广东外语外贸大学博士，法国南特大学访问学者。著有专著1部，在国际国内期刊发表论文若干篇。2022年获得全国外语微课大赛全国二等奖、山东省一等奖。主持教改项目若干项，山东大学（威海）一流本科课程《基础法语》负责人。 黄琰：法语语言文学博士，暨南大学翻译学院讲师。主持广东省社科一般项目一项、珠海市社科项目一项，参与国家社科基金重大委托项目一项。已出版法语专著一本，学术型译著三本，于CSSCI期刊和国际会议论文集发表论文数篇。 沈绍芸：广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系讲师，讲授《基础法语》、《法语阅读》、《法语文学运动与流派》等课程，从事法语现当代文学批评和法语教学法研究，发表论文多篇，主持省级、副省级项目各1项，参与国家级项目2项、省级项目1项，参与撰写省部级咨询报告2篇。 张洁：法语语言文学博士，广东外语外贸大学法语系讲师、硕士生导师。主要研究方向为：跨文化交际、翻译理论研究与翻译实践。现主持省哲学社科基金项目1项，参与10余项国家级、省级科、市厅级教科研项目。作为主要编者参与《“理解当代中国” 法语演讲教程》的编写，现为“国家级一流本科课程《跨文化交际》”课程团队主要成员，广东省高等教育教学改革项目“《理解当代中国：法语演讲》课程教学实践与改革”的核心成员，广东外语外贸大学法语系《理解当代中国：法语演讲》课程授课教师。

浙江工业大学

【课程内容】 ​本课程共分为六大章节： 1. 景明郁青（全景浙江：自然物产篇和人文历史篇） 2. 岚清书润（诗画浙江：风景篇和书画篇） 3. 砚戏民绘（韵味浙江：戏曲篇和民俗篇） 4. 蒲轩嘉人（人文浙江：人物篇、文学篇和建筑篇） 5. 棠桑食甘（富饶浙江：美食篇和物产篇） 6. 岁新予今（风采浙江：民企篇和时代篇）       本课程通过对浙江的人文地理、民俗风情、时代风采和精神品质等不同文化历史层面的展示，构建浙江故事的多维模式和开放格局，实现学习者英语能力提升的同时，提高人文素养和增强民族认同与文化自信。   【课程团队】 葛俊丽，浙江工业大学外国语学院副教授，毕业于浙江大学和悉尼大学，主要研究方向为社会语言学和二语习得。2012-2013年获“国家留学基金委地方合作项目”资助在美国夏威夷大学二语研究系访学深造。主持教育部人文社科青年项目、浙江省哲社科规划项目、浙江省高校重大人文社科攻关计划青年重点项目、浙江省课程思政教学研究项目、浙江省高校“十四五”四新重点教材建设项目等省部级及厅局级课题10余项；在外语学术期刊上以第一作者发表论文10余篇，参编教材和教辅书共8部，出版译著1部。曾获浙江工业大学第三届教书育人优秀奖；浙江工业大学“三育人”标兵称号；浙江工业大学第二届教师教学创新大赛（副高组）一等奖；浙江工业大学第二届课程思政专项赛（文科组）一等奖；浙江省高校2021年度课程思政教学改革教师征文二等奖；《英语写作网络课程》荣获第七届浙江省高校教师教学软件比赛二等奖等。    罗晓燕，浙江工业大学外国语学院副教授，毕业于浙江大学，主要研究方向为二语习得和认知语言学。主持参与省部级和厅局级项目10余项，在《比较教育研究》等学术刊物发表论文近20篇，主编、参编教材6部；作为主要成员参加浙江省一流课程1项；所授课程《通用学术英语》曾获浙江省高校互联网+教学优秀案例特等奖。现担任浙江工业大学外国语学院大学英语教研部副主任。   吴瑛，浙江工业大学外国语学院讲师，毕业于浙江大学，主要研究方向为比较教育和英语教育。主持参与浙江省教改项目、浙江省课程思政教研项目、浙江省研究生教育学会项目各1项，以及校级研究生教改课题多项，参编专著1部、教材4部和教辅1部，公开发表论文多篇。曾获浙江工业大学“优秀共产党员”荣誉称号，现担任浙江工业大学外国语学院研究生教研部副主任。   郭铭莉，浙江工业大学外国语学院讲师，毕业于浙江大学，主要研究方向为特殊用途英语（ESP）和二语习得。参与浙江省高校重大人文社科青年重点项目和浙江省课程思政教研项目各1项、主持参与校级教改课题若干项，出版译作1部、参编教材和教辅3部，公开发表论文1篇。曾获浙江工业大学“先进工作者”荣誉称号。

天津外国语大学

【课程背景】 1）本课程以立德树人为总体目标，帮助学习者培养风险意识，建立科学的价值观和正确的财富管理理念，做好人生的财富规划。 2）个人理财与个人人生发展紧密相联，住房、教育、医疗、养老、投资、税收等问题的规划，都需要学习者具备基本的理财知识、熟悉重要的理财产品、掌握必要的理财技能。 3）课程具有实务性和实用性强的特点，满足学习者从零开始，掌握个人理财规划的方法，做好个人及家庭的现金规划、消费规划、保障规划、投资规划、退休养老规划、遗产规划等内容。   【课程设计原则】 1）从科学的价值观理解财富及做好理财规划； 2）从生命周期角度规划合理的消费、储蓄与投资方式； 3）理解风险，并建立科学的风险防范及保障规划。