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英语演讲:声游三晋
省级
开课中

山西工商学院
53人评价(3)人学习
【课程简介】   本课程是山西工商国语院胡颖老师团队打造的基于山西地方特色文化的英语演讲课程。课程内容共分为三大模块:语言美和行为美(第一单元到第三单元)、息性演讲(介绍山西地方特色、第四单元到第十二单元)和劝说性演讲(讲好社会主义核心价值观、第十三单元到第十六单元)。每个模块围绕不同主题,讲解演讲稿撰写、演讲展示等各方面的知识和技巧。每个主题演讲实例,搭配课后实操任务,帮助习者内化所、全面提升英语演讲能力。同时,课程还培养习者的批判性思维和创新精神,帮助提升人文素养、树立文化自,实现讲好中国故事、传递中国声音的愿望! 【课程特色】文化载体  价值引领   课程将山西地方特色文化、道德育人和美育融入英语演讲教中,在培养演讲能力的同时,提升对地方文化、传统文化、中国文化的爱与理解。实践教  内容实用  课程打破传统的英语演讲教体系,强调“在做中”,从而切实提的演讲能力。思维训练  创新发展  在传授演讲技巧同时,课程注重逻辑思维和创新能力的培养。以思维导图训练为载体,提升逻辑思维能力;同时课程设置丰富小组任务,培养的合作精神和创新能力。 【课程团队】胡颖:山西工商国语院大英语教研室主任,讲师;研究方向为语教、语用和会话分析;山西省精品共享培育课程《英语演讲》负责人,山西工商院共享精品开放课程《大英语视听说技巧》参与人;主持山西省校教改革创新重点项目1项、山西省“十三五”教育科规划课题1项、校级课题4项,参与省级课题1项、校级课题2项;出版专著《互联网+时代大英语教研究》1部;发明专利1项;发表术论文7篇;曾获首届全国语课程思政教比赛全国决赛二等奖、研社“教之星”大赛全国半决赛二等奖、第五届中国语微课大赛山西省二等奖、第四届中国语微课大赛山西省三等奖等奖项。赵萱:山西工商国语院院长,教授;研究方向语教育、教管理;美国纽市立大亨特院和英国考文垂大访问者;参与国家级重点项目一项,主持省级重点项目两项;出版国家级规划教材2部,发表论文数篇;荣获山西省“三晋英才”称号,山西省校教名师称号和山西省模范教师称号。孙金凤:山西工商国语院院长助理,讲师;山西等院校语教研究会会员;研究方向为语教育、教管理;主持山西省教质量提升工程项目1项,主持山西省教育科“十三五”规划课题1项,参与多项省级及校级研究项目;近几年编著《新潮大英语跨文化交流案例教程》,发表论文5篇,曾获研社“教之星”大赛半决赛二等奖、第八届“教社杯”全国语教大赛山西赛区二等奖等奖项。赵清华:山西工商国语院讲师,校级优秀教师;研究方向为翻译;参与研究项目包括:山西省校教改革创新重点项目1项、“十三五”规划课题1项、校级课题2项;编著《对分课堂在大英语教中的应用》,发表术论文3篇;曾获研社“教之星”全国半决赛二等奖,第五届中国语微课大赛山西省三等,研社∙国才杯全国大英语演讲大赛山西省三等奖指导教师等奖项。赵玥:山西工商国语院讲师;研究方向为认知语言语教;参与2020年度山西省校教改革创新项目《数字化息技术下英语演讲课程混合式金课建设》,主持和参与校级课题2项;近几年发表术论文4篇;获2019年研社“教之星”全国半决赛二等奖,第五届中国语微课大赛山西省一等奖等奖项。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

计算机辅助翻译
国家级 省级
开课中

山西工商学院
33人评价(78)人学习
【课程简介】 1.行业发展图景及人才战略需求(一单元:语言服务行业概况以及人才素养) 简单介绍新时代国家战略背景下语言服务行业市场概况、行业技术及发展趋势,帮助了解行业图景、技术前沿。同时,引导树立“拥抱技术·赋能翻译”的语言服务理念,重视掌握并熟练运用翻译技术有效提升翻译实践质效应用能力的培养。 2.基础技术模块及功能设计理念(二 ~ 四单元:搜索技术、术语管理技术、语料处理技术) 搜索技术章节围绕翻译实践中“搜什么”、“去哪搜”“如何搜”展开,助力具备“去伪存真”“效搜索”的息检索能力;术语管理技术章节围绕翻译实践“译前、译中、译后”各个环节的术语管理展开,助力形成“规范管理”的术语管理能力;语料处理技术章节围绕“语料收集、语料对齐”展开,培养“语料复用”的意识和能力。 3.技术操作步骤及实践价值转化(五 ~ 六单元:计算机辅助翻译技术和字幕翻译) 计算机辅助翻译技术章节结合文档协作翻译基本流程包括“项目准备、创建项目、分配任务、编辑、审校、导出译文”等阶段展开,循序渐进,强调“即时效、逻辑严谨、人机协作”,切实增强有效胜任文档协作翻译的核心竞争力;字幕翻译章节结合案例展开字幕翻译理论基础和实践操作的讲解,助力完成字幕翻译项目任务。   【课程特色】 一体两翼  “一体”指以“为党育人、为国育才”为主体,“两翼”指内容围绕“专业理论”和“专业实践”两方面展开,其中“专业理论”部分强调知识积累化和科素养化,“专业实践”部分强调技术操作化和现实回应化。 多层并举  “多层并举”指“道技并举”、“知行并举”以及“思并举”,具体而言就是注重职业伦理与翻译技术、理论知识与实践操作、知识习与辩证思维等多层次能力的提升。 立体施教  课程内容涉及理论知识、行业标准、基本概念、图文课件、操作视频、测试、案例实操等,通过案例教法、研讨式教法、启发式教法、文献阅读法等教手段,形成“问题驱动、有效交互、实践运用、主动建构”的教组织,为提供一种沉浸式、个性化的习体验。 综合发展  课程旨在培养“海量搜索、术语管理、语料复用、翻译协作、技术应用”等求真的科精神以及“科伦理、工匠精神、职业道德、团结协作、美美与共”等求美的人文精神,助力综合发展,更效地完成国家和区域经济发展新形势下需求的翻译活动。   【课程团队】 王琴:山西工商国语院副教授;研究方向为语言数据与话语研究、应用翻译理论与实践;第三批国家一流本科课程“计算机辅助翻译”负责人、山西省线上线下混合式一流课程“计算机辅助翻译”负责人,山西工商院重点建设实验实训课程“计算机辅助翻译”负责人;主持教育部产合作协同育人项目1项、中国等教育会“等教育科研究规划课题”1项、山西省语教与研究专项课题1项、校级教改课题2项,参与省级课题4项,校级课题2项;发明专利1项;发表术论文9篇,参与译著2部;曾获第六届语微课大赛全国二等奖、第五届全国校混合式教设计创新大赛全国三等奖、首届翻译技术教大赛华北赛区三等奖、首届全国语课程思政教比赛二等奖;多次荣获全国口译大赛、“研社国才杯”全国英语阅读、写作大赛、“互联网+”大创新创业大赛省级银奖优秀指导教师。 赵萱:山西工商国语院院长,教授;研究方向语教育、教管理;美国纽市立大亨特院和英国考文垂大访问者;参与国家级重点项目一项,主持省级重点项目两项;出版国家级规划教材2部,发表论文数篇;荣获山西省“三晋英才”称号,山西省校教名师称号和山西省模范教师称号。 张烨:山西工商国语院院长助理,副教授;研究方向为英语科教,教师专业发展;主持参与教育部产合作协同育人项目2项、主持教育部供需对接就业育人项目1项,山西省语教与研究专项课题1项、校级教改课题1项;参与省校级项目5项;出版专著教材2本,发表论文数篇。曾获第四届中国语微课大赛省级三等奖、第五届语微课大赛省级二等奖。 郑珮雯:上海一者息科技有限公司级运营经理,上海国语大翻译硕士。参与撰写翻译技术教材书籍《翻译技术基础》(复旦大出版社)。主持策划多种类校定制化实习项目、大型线上实习活动和翻译技术培训。主持策划火山翻译·第五届全国机器翻译译后编辑大赛和第六届全国机器翻译译后编辑大赛,负责大赛的整体协调、组织实施和具体执行工作。担任“一者科技校行全国翻译技术巡回公益讲座”讲师,分享主题包括计算机辅助翻译、机器翻译译后编辑、搜商、语料库和术语库制作等。 陕晋芬:山西工商国语院教研室主任,副教授;研究方向:英语教理论与运用;主持参与教育部产合作协同育人项目、山西省教育科院“十三五”规划课题等省校级课题9项,发表专利1项,出版著作《当代大英语教理论阐述及方法运用》,发表论文数篇。曾获第五届语微课大赛山西赛区三等奖、第六届语微课大赛山西赛区三等奖。 吴佳卉:山西工商院助理实验师,研究方向:数字图像处理、影视剪辑、影视翻译及制作。曾获第15届中国大计算机设计大赛校级一等奖指导教师。

商务英语视听说
省级
开课中

大连东软信息学院
6人评价(93)人学习
【课程简介】 课程以国际商务基础知识、商务英语交际服务功能句型和听力策略为知识传授要点,以跨文化商务英语交际能力为能力培养要点,以社会主义核心价值观和职业道德教育为价值塑造要点,形成商务语境下“视、听、说”联动的课程内容。 课程共六个单元,覆盖产品介绍、商务出差、商务着装、商务会议、商务演讲和团队合作六个商务主题的口语技巧;包括听力预测、聆听主旨大意、辨别英语口音、会议聆听、商务演讲聆听、暗示与推断六种听力策略。   【课程特色】 思政育人,有机融入。课程将思政元素与国际商务沟通任务有机结合,设计融合中国商务元素如进博会和服贸会等主题的视听训练,提升对中国经济商务活动的认知和国家认同感。课程精重要演讲,并编写配套的听说习题,帮助在提英语沟通技能的同时,聆听中国声音,坚定中国特色社会主义的道路自。听说并重,文化融通。课程在国际商务服务领域内聚焦英语沟通技能的提升,不仅重视对听力策略和口语技巧的提升,更加关注引导提升跨文化商务沟通能力,包括理解商务语境下的文化差异和规避文化误区。成果导向,项目实践。课程单元设计了融合听说技能、跨文化商务沟通能力、职业素养和社会主义核心价值观的实践项目,帮助强化听力策略和口语技能,锻炼处理跨文化商务问题的能力,增强职业责任感,以及提升对中国发展的理解认同。行业前沿发展,实用性更强。课程依托国际商务沟通实践问题,实时更新行业案例,动态更新习内容,引入如服贸会元宇宙展区、数字差旅和虚拟会议等行业内容,使通过课程的习能够获取前沿知识。   【主讲团队】 石淇萌:大连东软国语院副教授,研究方向为商务话语分析,英语教研究。主持《商务英语视听说》系列课程,并获评省级一流课程、省级跨校修读课程、校级数字化立体课堂课程、校级课程思政示范课程和校级课程思政优秀教案例,参与省级一流课程《大英语批判性阅读与写作》的资源建设与教实施;近五年还主要讲授《综合商务英语》和《工作环境英语实训》等12门专业核心课程;主编CDIO工程教育“十四五”规划教材《商务英语视听说实践教程》,参与编写教材2部;获辽宁省第二十二届教育教息化大赛二等奖、2022研社教之星大赛全国复赛一等奖、校级课堂教十佳教师;发表教改论文十余篇,参与横纵向科研项目5项。 张建英:大连东软国语院副教授,多伦多大访问者,研究方向为英语教、商务英语教。曾获全国语课程思政优秀案例征集与交流活动省级一等奖、辽宁省级一流课程《工作环境英语实训》,课程负责人,2020年、国家级大创新创业项目《大线上习状态变化调研报告》指导教师,2020年。 孙洋子:大连东软国语院副教授,研究方向为二语习得,英语教育。曾获2022年教之星全国复赛一等奖、2022年第七届全国等院校英语教师教基本功大赛省级三等奖、2019年研社“教之星”大赛全国复赛三等奖。 宋杨:大连东软国语院讲师,研究方向为商务英语教,英美文,跨文化交际。社会职务兼任剑桥商务英语口试培训官。曾获互联网+教比赛全国二等奖、2022年第七届全国等院校英语教师教基本功大赛省级三等奖。 嵩:大连东软国语院讲师,研究方向为商务英语,国际商法。曾获2022年“研社·国才杯”全国英语演讲大赛省级决赛(辽宁赛区)指导三等奖、第七届全国等院校英语教师教基本功大赛全国优胜奖。

中级英语写作
省级
开课中

西安外国语大学
3人评价(282)人学习
本课程2021年被评为陕西省线上一流课程。通过英语四大文体——记叙性、描述性、说明性和论证性习,帮助掌握英语写作过程、逻辑、结构等核心技能,提术写作能力和语言综合应用能力;同时,培养的思辨精神、实践能力、创新精神,使具备国际视野、良好的跨文化沟通能力与“讲好中国故事”的责任担当。 本课程设计原则: 1. 结合通用英语写作教实践,系统性讲解。 2. 教过程主线清晰、重点突出。 3. 实操性案例与练习相结合。   教师团队: 李洋,西安国语大副教授,英语国家研究方向硕士导师。1998年毕业于西安国语大英语系,获得英语语言文化位;2001年获得西安国语大英语语言文专业硕士位,研究方向为英美国家问题研究,同年留校至今在西安国语大英文院任教。分别于2003年在英国利兹大语言中心,2010年参与美国国际访问者项目进行短期习进修,2015年至2016年由国家留基金委公派在美国加州大圣塔芭芭拉分校访一年进行美国文化和术写作的习研究。自2006年至今一直从事英语专业写作及文化课程授课,在国内发行刊物发表论文14篇,参编教材5部,其中4部为《基础英语写作》、《中级英语写作》、《级英语写作》、《思辨性英语写作》;参与各级别研究项目多项。   董小希,西安国语大副教授,西北大英语系英语语言文士(2005)、中山大英语语言文硕士(2007),香港大美国研究博士位(2018),美国政府富布莱特奖金获得者(2015)。自2007年执教至今,一直从事英语专业的精读、写作及文必修课程授课,在国内发表论文多篇,参加国内及国际会议并多次发表论文演讲,参与西安国语大写作精品课程的建设与录制。2018年陕西省首届校课堂创新教大赛二等奖,2023年研社“教之星”教大赛全国二等奖,2024年教社“教之星”英语专业组陕西省特等奖。2020-2021年西安国语大英文院“优秀教师”称号。   郭雯,西安国语大英文院,讲师。毕业于悉尼大TESOL专业。研究方向为二语写作、语篇分析。参与编写21世纪英语专业写作系列教材之《基础英语写作》、《中级英语写作》两部写作教材。其中《基础英语写作》获批国家“十二五”规划教材。该教材也是我校国家级精品课“英语写作”,以及国家精品资源共享课程的主要支撑材料。在国内发行刊物发表论文4篇,参与省部级项目5项。自2006年,担任校写作中心指导教师,每年一对一指导数量达近百人。2016年参与由美国教授Douglas Eyman讲授的“校中青年骨干教师技术写作工作坊”,同年受到美国著名写作专家Charles Bazerman在写作中心的亲自指导。   黑玉琴,西安国语大教授,语言与应用语言方向硕士导师,研究方向:语篇分析、语用;西安国语大名师。1981年至1985年在西安国语院英语系习, 留校任教于西安国语大出国留人培训部工作;2002年至今任教于西安国语大英文院。1994年—1995年作为留基金委访问者,在英国南安普顿大教育院,主修应用语言研究课程;2008—2009年在美国辛辛那提大从事术英语写作教;2013-2014年中美富布莱特研究者,在美国加州大圣芭芭拉分校从事研究工作。出版各类教材10多部,其中《基础英语写作》为2012年国家第一批“十二五”规划教材,2013年获陕西省教成果一等奖;2016年主编的《级英语写作》获陕西省优秀教材一等奖;先后主持并完成教育部人文社科规划项目一项、省社科基金及教育厅项目2项,校级教和科研项目多项,在国内核心和主要术刊物上发表论文20篇余篇。

中级西班牙语I
开课中

北京交通大学
18人评价(14)人学习
“中级西班牙语I”课程为具有一定西班牙语基础者开设。课程主要讲授西班牙语中级语言知识和西班牙语国家文化。提供相关视频、pdf课件、习题、测验等多种资源。      语言知识方面,通过精例句和丰富习题,全面解析语法点(陈述式现在时、陈述式过去完成时、陈述式现在完成时、虚拟式现在时、虚拟式过去未完成时、被动语态、小品词、指小词、数词等);课程文化板块由国专家录制,保留原汁原味语音,多维介绍对象国国情,展现多彩缤纷文化。文化部分设计西班牙、墨西哥、阿根廷、美国等国的历史人物、文化遗产、活习俗、语言现象等话题。 课程以需求为导向,提供相关视频、pdf课件、习题、测验等多种资源,并定期更新。课程结束后可重复观看课程资源。课程采用平台内与平台互动相结合的形式,全面解答疑问。   主讲专家介绍: 梁静,北京交通大欧亚语系副主任,优秀主讲教师。2018年出版《科技西班牙语阅读教程》。2021年主持校级教改项目《"一带一路"背景下交通走出去的多语种人才培养融合建设研究》。 刘莹,北京交通大优秀主讲教师,出版教材《铁道概论(西班牙语版)》,校“三育人”先进个人。 王斐,北京交通大优秀主讲教师。

基础意大利语—语法篇
开课中

西安外国语大学
16人评价(104)人学习
《基础意大利语—语法篇》以讲述基础意大利语语法为主,从基础的名词阴阳性单复数讲起,到动词的直陈式、命令式、条件式、虚拟式等各种语式时态,课程还原日常活中的常见语句,帮助理清基础阶段的语法脉络,理解不同时态语态的意义及用法,从而使打下牢固的意大利语语法基础。 《基础意大利语—语法篇》共录制完成63节视频课(含课程介绍1节),适合校意大利语专业、赴意留语言培训、艺术类专业及文物保护等专业意大利语习者、意大利语习爱好者观看习。整个课程共32时,计划习时间为11周,课程每周设计为一个单元,每周计划习时间3时。课程共有习视频64个,每个知识点后均配有课后作业,每单元配有单元测试,帮助检验习效果;课程结束时进行期末测试,教师可通过测试检验教效果。除测试习者可在讨论区留言提问,教师每周会在固定时间答疑解惑,通过互动,提习效率和习质量。 《基础意大利语--语法篇》是《基础意大利语》慕课群推出的独立课程,后续将陆续上线推出《基础意大利语--视听篇》、《基础意大利语--阅读篇》、《基础意大利语--文化篇》及《基础意大利语--实践篇》等课程,各门课程侧重不同,相对独立又互成体系。希望通过本课程的习,为意大利语习者建立系统的语法体系概念,培养扎实的语言基础能力,也为后续其他课程的习打下良好基础。

战略管理
省级
开课中

大连外国语大学
0人评价(3)人学习
【课程简介】 本课程以中国情境为导向,考虑“一带一路”的战略倡议下中国企业所面临的“走出去” 的战略管理问题,重构“中国情境下的战略管理”课程体系,相比于已有建立在国课程体系基础上的战略管理教材,更能体现与中国的交互,也将丰富的中国企业案例、素材纳入教材体系中,以期形成更适于中国企业应对当前纷繁复杂、变幻无常的部世界的战略管理体系,从而为指导中国企业的管理实践提供更具针对性、指导性,真正实现中国故事、中国情境与中国案例的有机结合。   【课程特色】 1. 改变旧有教材及习重点,结合国家战略:改变已有战略管理教材、科研究体系以西方国家的理论、案例、情境为主的现实问题,通过对现有战略管理相关课程资源、案例素材、 战略管理分析工具等的梳理,创新性的将战略管理的思想与当前备受关注的中国情境有机结合,同时考虑 “一带一路”的战略倡议下中国企业所面临的“走出去”的战略管理问题,重构“中国情境下的战略管理” 课程体系。 2. 引入中国企业案例,重视中国交互实践:体现与中国的交互,也将丰富的中国企业案例、素材纳入《战略管理》课程体系中,以期形成更适于中国企业应对当前纷繁复杂、变幻无常的部世界的战略管理体系,从而为指导中国企业的管理实践提供更具针对性、指导性的工商管理科一流课程。   【主讲团队】 姜滨滨:大连国语大国际交流与合作处副处长、副教授,管理博士,硕士导师。获批  辽宁省一流本科课程2门(《战略管理》、《商务谈判》),主持大连国语大在线开放课程  3项(《战略管理》、《商务谈判》、《组织行为》)。主持国家级项目1项,省部级项目6项, 在国家自然科基金委管理科部认定的管理类重点期刊上发表论文20多篇,获得辽宁省自  然科术成果奖1项;主讲课程:战略管理、组织行为、商务谈判等工商管理专业核心课程。

中级俄语实践语法2
开课中

大连外国语大学
0人评价(175)人学习
【课程简介】 本课程旨在夯实俄语专业在初级阶段的语法知识基础,提的语言运用能力,提在使用语交际过程中的准确度。在夯实俄语语法知识的同时,拓展的俄语语言国情文化知识。引导关注国事和身边事,适时引入中华文化,坚定社会主义核心价值观,培养的家国情怀、爱国主义精神、社会责任感和担当意识。   【课程特色】 教师经验丰富:本课程负责人为从事俄语语法教数十年的有经验教师,所带领团队教师均为具有《中级俄语实践语法》授课经验的教师,因而在课程设计过程中,团队能够针对习中的重点、难点知识进行梳理,使其能够直接地体现在慕课中并在慕课中得以解决,而避免泛泛地陈述知识点,对专业成绩、通过俄语专业四级有很强的针对性。   【主讲团队】 田秀坤:大连国语大俄语院教授,毕业于吉林大研究院俄语语言文专业,硕士研究导师,研究方向为俄语语言、认知语言、翻译。主持2项国家社科基金中华译项目,主持1项教育部国别和区域研究专项课题、1项辽宁省社科基金项目、2项辽宁省教育厅人文社科研究项目、3项校级科研项目、1个校级科研创新团队,合著出版的术著作《现代俄语功能语法概论》获辽宁省自然科成果奖术著作类一等奖和辽宁省哲社会科成果奖叁等奖,出版译著(汉译俄)1部,发表术论文30余篇;主持2项省级教改项目、6项校级教改项目、2门校级在线开放课程,担任省级一流本科课程负责人,获辽宁省校本科教成果奖一等奖3项(第一完成人1项、第二完成人2项)。 主编《理解当代中国:俄语读写教程》,任教育部教司组织的“理解当代中国”多语种系列教材(俄语读写教程)编写理念和教材使用培训教师,任教育部教司“理解当代中国俄语系列”虚拟教研室核心成员。 2013年6月至今担任术期刊《东北亚语研究》副主编,2015年1月至2018年12月担任教育部普通《普通中俄语课程标准(2017版)》修订组核心成员,2019年1月至今担任教育部《义务教育俄语课程标准(2022版)》修订组核心成员,2022年7月至2026年7月(聘请4年)担任辽宁省首届基础教育教指导专业委员会语教专业指委会副主任委员。 董玲:大连国语大俄语院副教授,俄语院副院长。国家语委科研机构中国东北亚语言研究中心(大连国语大)研究员,博士,硕士导师,研究方向为区域、俄罗斯社会与文化。 王野:大连国语大俄语院副教授,基础年级教研室主任。 王小溪:大连国语大俄语院讲师,年级教研室主任。 王钦懿:大连国语大俄语院讲师,研究方向为政治语言

Know Before You Go: 趣谈“一带一路”国家
国家级
开课中

贵州理工学院
2人评价(13)人学习
【课程简介】 新时代背景下,坚守中华文化立场的同时要增强中华文明传播力影响力,为更好地讲好中国故事、传播好中国声音,展现可、可爱、可敬的中国形象,课程团队依据国家提出的"一带一路”倡议制作了该门课程。该课程深化文明交流互器,推动中华文化更好走向世界,同时也使习者更好地了解“一带一路”沿线国家的文化,在轻松习英沿的筑围中加深对世界的认识。课程将课程思政融入教,特别是增强了习者的文化自。【课程特色】 (1)英语习和课程思政相结合。随着“一带一路"倡议的提出与实施,我国与沿线国家的交往日益频繁,迫切需要了解各个国家的情况,了解各国的人民及其文化,在这样的背景下,课程团队把英语习和课程思政很好的结合在一起,把思想政治教育内化为课程内容。讲好中国故事,培养习者的“中国情怀”,坚持立德树人。课程通过深入剖析,为习者展示了一幅幅多姿多彩的不同国家风情,伴随习者去认识世界、走向世界。(2)实用性、文化性、趣味性相融合。课程内容以“一带一路”国别研究为启发,以讲述相关国家社会文化内容为线索,以培养习者批判性思维和跨文化交际能力为目标,以英语习为落脚点,课程具有科优势,课程设计体现了实用性、文化性和趣味性相融合的原则。 通过课程习,习者能了解这些国家深层次的文化传统和价值观念,同时在习文化中提英语水平和跨文化交际能力。(3)中英文双语为教手段,文化交流与英语习双重收获。国内涉及“一带一路”国家文化的语课程并不多。课林用中英文双语结合的方式,达到文化交流与英语习双重收获, 增强课程的功能性。   【主讲团队】 冯建平:贵州理工国语院教授,校级优秀教师,荣获校级“五一巾帼标兵”称号。研究方向为英语教,英语翻译。带领团队录制的课程《Know Before You Go: 趣谈“一带一路”国家》于2020年11月被教育部评为国家级线上一流课程。主持和参与各级各类项目10余项。

基础西班牙语
开课中

广东外语外贸大学
25人评价(72)人学习
本课程基于语法体系设计课程,共分十章总计五十三讲,旨在帮助更多西语专业、第二语和语言培训建构基本的语言和语法体系,打开了解西语世界的窗口。