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基础英语
省级
开课中

天津商业大学
1人评价(446)人学习
【课程简介】 本课程以成果导向理念为指导,注重语言技能学的整体性,以“正确价值观”引领、“自主学习意识”培“自我监控与自我管理学习能力”提高为课程建设目标,促使学模式朝“个性化学习、自主式学习”方向发展。课程由浅入深、循序渐进,增强学习的趣味性,调动学习的主动性,同时分发挥网络平台授课的优势,实现随时随自主学习,提高学生的学习效率,帮学生进步学习英语基础知识,培养学生听、说、读、写、译等方面的语言综合运用能力,引导学生打好语言基础,养成良好的英语学习习惯,使英语平实现阶梯式提。   【课程特色】 1. 课程受众群体范围大大拓展。参加者多达11102,不仅涵盖英语基础薄弱的大学生,而且适用于英语入门级别的社会员以及广大英语爱好者。经过多轮线上线下运实践,学习进度、难度、强度均适中。 2. 课程设计中进阶性与独立性并存。语音、语法、会话三大部分由浅入深、循序渐进,既体现出由基础到会话的进阶关系,又各自对独立,方便学习者视个能力灵活选择。分关注基础内容的操练,提高“自我监控学习能力”,使英语平实现阶梯式提。 3. 课程注重学习者个性化学习体验与价值塑造。通过讨论区逐回复,全程对学生进个性化学习指导;同时结合练习题目及在讨论区发起主题,融入课程思政及二十大内容,以学生的情感塑造为出发点,引导学生在学习知识的同时进价值塑造,分发挥线上课程全方位立体作用。   【主讲团队】 高存:博士,天津商业大学授,硕士生导师,主完成部课题、天津市哲学社科等多项课题,出版专著部,译著两部。为研究生讲授西方翻译理论、翻译概论,为本科生讲授过经贸谈判口译、笔译、听力、大学英语等课程,为少数民族班学生讲授过基础英语课程。曾获天津市青年师基本功大赛等奖,多获得学校学质量奖。 杨惠媛:天津商业大学授,北京外国语大学硕士,从事英语学与研究30余年,培养语言学专业硕士研究生十数,现仍在线从事大学英语学、研究管理工作。主要研究领域为语言学(二语习得)、语用学、语言经济学等。主或参与完成国家级、省部级科研项目多项,发表关论文十余篇。目前担任市级“课程思政”精品课、市级“流课程”建设课程负责。 张丽丽:天津商业大学师,授本科生大学英语课程少数民族预科班英语课程。校级学质量奖;三获校级大英竞赛指导师奖;词达天津赛区指导师奖。 张昌英:天津商业大学师,授大学年级二年级的大学英语课程。校级学质量奖;外研社演讲大赛指导师奖。 张雅文:天津商业大学师,三获外研社演讲大赛指导师奖;词达天津赛区指导师奖。

跨文化国际传播英语
开课中

北京外国语大学
0人评价(110)人学习
【课程简介】 课程聚集中国传统文化、扶贫减贫、全民运动、抗击疫情、生态环保、运共同体六大时代热点话题。方面,通过跨文化思辨知识传媒知识的授,帮学生了解中西方文化差异,识别西方媒体对中国的误读、偏见,及其背后的原因,提跨文化素养媒介素养;另方面,介绍、分析中国媒体讲述中国故事的典型案例,有针对性讲解中国成就、中国文化、价值观以及制度优越性,引导学生运用新媒体技术道的外语表达,以国际社会易于接受的方式讲述中国故事,实现中国立场与国际表达的有机统。   【课程特色】 1. 思政+专业:从传媒专业视角批判西方对我国的误解与偏见,弘扬中华优秀传统文化,介绍社会主义建设成就,通过中西对比、文化传承、价值观塑造实现思政目标。 2. 外语+传媒:从跨文化视角切入,将大学外语传媒专业知识进跨学科有机融合,在培养学生语言能力的同时,提其跨文化素养媒介素养。 3. 案例+理论:基于生动跨文化交际案例真实国际传播案例开展学,引导学生分析案例中存在的问题,了解其背后的社会、文化、政治等因素,并学习关理论知识。   【主讲团队】 刘沫潇,博士,北京外国语大学国际新闻与传播学院副授、新闻出版系主任,北京中外文化交流研究基特聘研究员,国家大中小学外语材建设重点研究基特聘研究员,部、中宣部“双千计划”入选员。主要研究方向为新闻理论、国际传播、新形态材与国际化才培养。主编《跨文化国际传播英语程》新形态材(北京高校优质本科材),出版专著《全球视野下的新闻真实探索:理论阐释与实践考察》(中国新闻学丛书,国家出版基金资),为《习近平总书记重要论述讲义》(英文版)核译者,主、参与多项省部级、国家级项目,发表论文及译作50余篇。

跨文化交际
开课中

西安电子科技大学
1人评价(215)人学习
【课程简介】 本课程将跨文化交际理论、文化知识、语言能力发展跨文化交际能力培养融为体,共9个单元,学内容涵盖了跨文化交际的关概念与基本理论、跨文化交际能力的构成、跨文化交际关的7个重要话题。本课程旨在帮学习者掌握跨文化交际的基本理论,领略不同文化的魅力,增强文化素养,提跨文化交际能力,树立世界眼光,提文化自,使其能够做到积极有效的英语跨文化交流,从而为日后关的国际交流做好准备。   【课程特色】 外语+专业:本慕课跳出外语看外语学,从跨文化的视角切入,将国际传播专业知识大学外语学进跨学科有机融合,构建复合型才培养的新路径。案例+理论:慕课内容的设计基于典型生动的跨文化传播案例展开,拓展跨文化知识,解读国际交流策略,赋能语言学。   【主讲团队】 曹志宏:西安电子科技大学外国语学院副院长、副授、硕士生导师,长期从事认知语言学、外语科技英语研究。主部产学合作协同项目1项、陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题研究项目1项、陕西省社科联外语专项1项,参与国家出版基金项目1项、学改革项目1项,“科技英语”省级学团队主要成员,国家级线上流课程“科技英语语法”的主讲师,校级课程思政示范课“大学英语”课程负责。主编高质量材4部,发表学术论文10余篇。获得陕西省高等学成果二等奖1项,校级学成果等奖3项,高社外语思政案例大赛全国特等奖,首届(2020)全国高等学校外语课程思政学比赛全国二等奖。 程  静:女,西安电子科技大学外国语学院讲师,主讲跨文化交流英语、中级英语等课程。曾获外社杯全国大学英语学大赛三等奖、校级青年师讲课比赛三等奖;指导学生获得国家级、省级英语竞赛奖项多项。 樊晓莉:女,西安电子科技大学外国语学院副授,主讲大学英语、六级英语等课程,曾获陕西省学成果二等奖1项,校级学成果等奖1项、二等奖2项。 冯延琴:女,硕士,西安电子科技大学外国语学院讲师,主讲大学英语、创新大学英语等系列课程,曾获外研社“学之星”大赛全国复赛等奖、首届全国高等学校外语课程思政学比赛全国决赛二等奖、高等学校外语课程思政优秀学案例征集与交流活动全国优秀学案例二等奖、高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动陕西省优秀作品二等奖、校级高等学成果奖等奖、二等奖等。 李世华:女,西安电子科技大学外国语学院讲师,主讲跨文化交流英语、综合英语等课程。曾获本科优质学奖1、2022年外研社“学之星“大赛集体等奖。 廉  虹:女,硕士,西安电子科技大学外国语学院讲师。西安外国语大学外国语言学及应用语言学硕士。主讲大学英语、创新大学英语、高级阅读、悦读·对话文学经典等课程。曾获2022年高等出版社“高等学校(本科)外语课程思政优秀案例征集与交流活动”陕西省学案例特等奖、全国学案例特等奖及校级学成果二等奖。 王丽莉:女,西安电子科技大学外国语学院副授,主讲大学英语、高级口语、高级阅读等课程。曾获外社杯陕西省特等奖,国家二等奖;外研社学之星季军;高社外语思政案例大赛全国特等奖。 王  娟:女,西安电子科技大学外国语学院副授,主讲大学英语,英美文化,国家公园----美国文化透视等课程,曾获陕西省学成果二等奖1项,校级学成果二等奖2项。指导学生获得国家级、省级英语竞赛奖项多项。 王  俊:男,西安电子科技大学外国语学院副授,主讲大学英语、综合英语、综合汉语等课程。曾获第届外社杯讲课比赛读写组优秀奖;学院讲课比赛等奖3。 辛冀秋:女,西安电子科技大学外国语学院副授,主讲大学英语、创新大学英语、商务英语等课程。曾获首届(2020)全国高等学校外语课程思政学比赛全国二等奖、2022外研社“学大赛”全国复赛等奖,2023全国高校外语课程思政学案例大赛全国二等奖等。 杨荣丽:女,西安电子科技大学外国语学院副授,主讲大学英语、英美文化等课程。曾获校级学成果二等奖2项,指导学生获得国家级、省级英语竞赛奖项多项。

基础英语写作
开课中

成都理工大学
0人评价(9)人学习
【课程简介】 《基础英语写作》作为大部分大学英语专业的核课程之,面向英语专业大学生授英语写作的基础知识。课程注重培养学生文逻辑意识,让学生摆脱句型单词练习的机械思维,掌握段结构、段之间及内部逻辑关系关系,提高语言能力与逻辑文能力,为讲好中国故事打下基础。   【课程特色】 1. 三步培养写作能力:课程设计创新采用DAE(Discover-Apply-Extend)学法,让学习者发现并运用写作规律,拓展语言表述能力与逻辑文能力,为用英语讲好中国故事打下基础。 2. 逻辑思维与英语语法并重:课程包含段篇章句子两大板块,从整体局部两个维度分别培养学习者的逻辑思维,帮其把握合理的写作结构的同时,提高句法平,避免只顾表达、不顾语法的低效写作,真正提高写作的说服力。 3.  “基础”与“挑战”并存:课程设计符合学生认知规律接受特点,课程内容难易程度适中,既满足了学习者对基础英语写作技巧的学习需求,又在如第5、10、12、16等单元里设置了专业度难度较高的知识点。师全程英文授课,也增加了课程的挑战度,但师发音清晰标准,视频均配有字幕帮学习者理解授课内容,可以减轻学习者的焦虑。 4. 思政元素有机融入:精选择例句范文,确保课程思政元素有机融入其中,潜移默化让学习者接受正确的国家主公意识、民族观、婚姻观等。 5. 互动性强,习题丰富:师真出镜讲解,与学习者积极互动, 学期发帖总数高达321(含师回帖), 参与互动数过百。题库题量丰富,每个单元均有10道题以上,且依难度分级,能更有效学习者自测。   【主讲团队】 何云亭:成理工大学讲师。《基础英语写作》课程负责,曾获外研社“学之星”高校外语师讲课比赛全国等奖,高社高校外语微课大赛全国等奖,外社高校外语讲课比赛省二等奖;研究方向为外语学理论与实践,成理工大学优秀师、青年骨干师。在慕课中负责第8-16单元设计及主讲,在线互动,习题设计,学资的收集、整理与发布。 丁启红:成理工大学授。本课程的课程建设指导。研究方向为英语学、英文写作、翻译等。主或主研国家级、部、四川省规划项目及质量工程项目10余项;国家级出版社出版专著、译著、材等8部;公开发表学术论文20余篇;获四川省民政府奖励2项;指导学生国家级创新计划参加各类国家级专业竞赛获优秀指导师称号10余项等。 贺莉:成理工大学讲师。研究方向为应用语言学,主讲课程包括《基础英语写作》《翻译理论与实践》等,在本慕课中负责设计与主讲1-7单元。 管向丽:成理工大学副授。研究方向为英语语言与文化,翻译理论与实践,主要讲授《英语语言学》、《英语写作与修辞》、《英语论文写作》等课程。已在《学术界》等杂志以独撰或第作者身份公开发表学术论文10余篇,出版材3部,主并参与省厅级及校级科研项目10余项。在本慕课中负责在线互动,学资的收集与发布,数据监测。 刘浪飞:成理工大学副授。长期担任《高级英语写作与修辞》、《综合英语》等课程主讲师,指导学生在全国大学生英语竞赛、“外研社国才杯”英语挑战赛、全国大学生英语作文大赛等多项赛事中荣获大奖,在写作学与科研方面有着丰富的经验。在本慕课中负责学资的收集与发布,数据监测。

综合英语(3)
开课中

南京师范大学中北学院
21人评价(369)人学习
【课程简介】 综合英语(3)是门旨在提高英语平,磨练推理能力,提跨文化交际素养,获得全球视野并发展道德品的专业基础类课程。该课程的指定材为《现代大学英语 精读3》(第三版),由外语学与研究出版社于2021年出版。该系列材于2021年10月获得“首届全国材建设二等奖”。   【课程特色】 课程内容:课程在语言练习编写上注意纵向连贯横向配合,循序渐进,梯度合理,语言训练更具系统性。选文体裁多元、题材丰富,内容新颖,涉及评判思维、际关系、与自然、价值观念等各个方面,主题深刻,议题广泛,重视文化内涵文价值。   【主讲团队】 该课程的授课师均为南京师范大学中北学院外语系师,他们对于综合英语课程学有着丰富的研究以及饱满的热情。

综合英语(1)
开课中

南京师范大学中北学院
63人评价(294)人学习
【课程简介】 综合英语()是门旨在提高英语平,磨练推理能力,提跨文化交际素养,获得全球视野并发展道德品的专业基础类课程。该课程的指定材为《现代大学英语第册》(第三版),由外语学与研究出版社于2021年出版。该系列材于2021年10月获得“首届全国材建设二等奖”。   【课程特色】 课程内容丰富  课程的第材包含12个单元,涵盖主题广泛,其中包括跨文化交流、与动物的关系、发明与创造、友谊与责任感、爱国主义与民族主义、传统与现代等。课文的作者在民族、宗、文化学术背景方面有着不同的出身。他们是世界著名的小说家、诗、故事作家、剧作家、专栏作家、记者演讲者,来自埃及、印度、泰国、苏格兰、英国美国等。其中三是诺贝尔奖获得者提名者。 课程授专业  该课程的授课师均为南京师范大学中北学院外语系师,他们对于综合英语课程学有着丰富的研究以及饱满的热情。

基础西班牙语
开课中

广东外语外贸大学
25人评价(71)人学习
本课程基于语法体系设计课程,共分十章总计五十三讲,旨在帮更多西语专业、第二外语语言培训学生建构基本的语言语法体系,打开了解西语世界的窗口。

学术英语写作
开课中

东南大学
8人评价(17)人学习
【课程简介】 本课程分八个单元,共三个板块: 板块(Unit 1-2)学术写作概述。讲述学术英语写作的基本体裁主要特点,帮学习者了解掌握学术英语篇章写作的要求技巧。 板块二(Unit 3-5)议论短文写作。通过定义、描述、分类划分、比较对比等学术写作微技能的学习,帮学习者完成议论短文的写作。 板块三(Unit 6-8)研究论文写作。通过数据库资的使用论文各组成部分结构特征的学习,帮学习者完成研究论文的写作。   【课程特色】 结构合理  体系完整  课程总体上由概述、学术论文写作技能、学术论文写作组成部分写作规范三部分内容组成,体系完整,结构合理。 案例学  清晰易懂   课程分析典型写作案例,引导学生学习、讨论学术英语写作的体裁、特色、技巧等各个方面,内容清晰,易于掌握。 价值  润物无声   课程在传授书面交流规范培养学术写作能力的同时,以“润物无声”的方式将诚、严谨、踏实等学术价值观传递给学生,提学生的学术素养。   【主讲师】 王学华:副授,主要从事大学英语提高阶段学工作,主讲课程有:学术交流英语、技术交流、学术英语写作、项目研究课程、经典报刊英语等。2015年获东南大学学工作优秀等奖,2017年获第三届中国外语微课大赛全国特等奖。近年来主参与多个省级校级学研究项目,在国内核学术刊物(CSSCI收录),国际会议以及国内其他期刊发表论文数篇,参编材数部。

英文技术写作
开课中

东南大学
14人评价(11)人学习
技术写作指的是在职业环境下为了传达专业息而有针对性选择文体、传达方式以满足特定读者或用户需求的种写作沟通模式。技术写作的核理念是以用户/读者为中,核能力是准确、规范使用语言。技术写作的般工作流程是“研究分析用户/读者需求——研究分析沟通场景的特点——选择必备息并设计息呈现方式——选择合适的写作工具技术——进写作——审阅并修改文本——交付文本”。技术写作的呈现方式多种多样。在今天的工作场景职场中,常用的技术写作文体有备忘录、划书、专业报告、电子邮件、用户手册说明书等。   作为大学英语提高阶段的课程,《英文技术写作》以英语技术类文档写作与职业沟通交流为学核,是高级阶段英语学习的主要任务之。该课程已在线下针对本校英语专业、非英语专业本科生(高级课程)研究生开设数年。本慕课选取了线下课程中的核内容,主要包括:技术写作的基本概念语言特点、文档息设计的基本原则、几种常见的技术文档类型,如往来函(备忘录、电子邮件)、求职文件(简历、求职)、用户手册说明书、划书、专业报告,以及技术写作必备的研究方法。授课团队为拥有扎实的专业知识丰富授课经验的老师。   课程形式为视频讲授,主讲师每周选择类技术文档进授课,视频配有中英文字幕,每个单元配备单元测试,供学生检测自身学习情况。

数字时代的商务英语写作
国家级
开课中

对外经济贸易大学
118人评价(138)人学习
《数字时代的商务英语写作》由对外经济贸易大学商务英语系主任冯海颖副授与国际商务交流协会前主席、香港城市大学授 Bertha Du-Babcock联袂主讲。课程从商务英语写作的基本特征入手,授学生商务英语写作顺序、写作技巧,并针对四类商务写作常见领域:职场日常沟通类、求职求学类、社交类新兴商务沟通类(如:微、微博、电商)分别讲解写作方法沟通策略,为学生日后步入职场从事对外商务沟通打下坚实的基础。 课程特色师资力量雄厚 学形式新颖:两位授均深耕跨文化商务沟通与二语写作,具有深厚的科研背景,该课程是她们多年学经验的积累科研成果的总结;课程中的很多章节以两位老师对话形式开展,使学具有互动性,更有于学生在轻松的背景下理解知识。 学内容全面 案例丰富真实:课程不仅讲解了商务写作的特点与基本写作技巧,亦涵盖了从传统到数字时代的四大类商务体裁。此外,课程带领学生分析真实的商业文本案例, 有于学生为日后为职场的各类写作做好准备。培养体裁意识 增强自学能力:课程通过带领学员分析各类体裁的词汇语法、语用、修辞结构等特点,授以渔,提高学员自身的分析能力、体裁意识与跨文化能力;同时,课程配备了讨论课时单元测试,学生可以通过这些学习环节在检查自己学习效果的同时,深入思考学习内容,变被动输入为主动学习。 (* 因学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥解决。) 主讲介绍 冯海颖:副授,毕业于加拿大英属哥伦比亚大学(硕士)与香港城市大学(博士,师从Vijay Bhatia)。现任对外经济贸易大学商务英语系主任、国际写作中主任、国际期刊Asian ESP Journal 副主编。承担《商务英语写作》、《高级商务英语写作》、《研究方法与论文写作》、《学术交流英语》等课程的学工作。2017年获校“学标兵”称号,2018年获“王林生奖金”。主要研究领域为:专门用途英语、二语写作、跨文化交际。冯老师目前已发表多篇国内外核期刊论文、专著多部,根据谷歌学术搜索,冯老师的研究成果海外引用共计116,研究论文H指数为5,i10指数为4,ResearchGate评分9.58。 Bertha Du-Babcock:现任职香港城市大学英文系,国际商务交流协会(Association for Business Communication)前主席,提名委员会与安德森研究基金会委员;SSCI期刊International Journal of Business Communication 副主编。其研究领域关注跨文化商务沟通的学创新与理论建构,多年来学术成果丰硕。其2018年论文“Business Communication Research and Theory Development in Asia: Past, Present, and Future Prospects"为亚洲区跨文化商务沟通的理论发展指明了方向。 此外,她主编的材Essentials of Business Communication在亚洲区也影响深远。