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东南亚文化
省级
开课中

天津外国语大学

1人评价(15)人学习

【课程简介】中国和东南亚国家有着数千年的交往史，目前东盟是我国经济、贸易、文化的合作伙伴，东盟国家又都处于“一带一路”沿线，中国和东盟的关系及其重要，学习和了解东南亚文化知识势在必行，党中央和各级政府对此非常重视。如今国内各行业各领域都与东盟有着交流、合作关系，许多在职的相关人员都有学习东南亚文化的需求。《东南亚文化》慕课将使大学的《东南亚文化》教学走出课堂，既能满足在校大学生线上线下相结合教学模式的需求，又能服务社会，让更多的人足不出户就能学习和掌握东南亚文化专业知识。【课程特色】完整系统的学习：完整的慕课，系统的介绍了东南亚各方面的文化，包括两个部分的内容：视频课和见面课。视频课含绪论、东南亚饮食文化，东南亚节日、东南亚建筑、东南亚婚礼习俗，东南亚艺术、东南亚服饰文化等7个部分。形式多样，内容丰富：见面课主要讲授中国和东南亚国家的友好交往关系及其历史意义及影响，世界四大文化对东南亚文化的影响等。本课程以教师深入浅出的教授和生动的图片，以及见面课中的答疑、讨论等，向学习者展示东南亚的绮丽风光、独特文化，以及发展状况，满足学习者了解和掌握东南亚文化知识的需求。【主讲团队】刀承华：傣族，天津外国语大学校聘教授，云南民族大学教授，硕士生导师，曾任泰国清迈皇家大学博士生副导师，泰国朱拉隆功大学高级访问学者，玛希隆大学访问教授，云南师范大学“云南少数民族哲学及社会思想史研究基地”兼职研究员、学术委员，云南省红河学院客座教授；中国少数民族文学研究会理事，云南省民族学会傣学研究委员会副秘书长。主持完成国家社科基金项目二项，国家社科基金特别委托项目一项，主持完成云南省十二五规划教材、云南省“南亚东南亚语种人才培养示范点”等项目；主持完成泰国高校教育委员会项目一项，参与泰国朱拉隆功大学科研项目二项。出版著作10余部，主编论文集8部，公开发表学术论文60余篇。岩温香：傣族，天津外国语大学泰语专业负责人，云南民族大学亚非语言文学硕士，编写教材1部，主持校级科研立项1项，主持校级教改立项1项，参与教育部科研立项1项，公开发表论文5篇。主要研究方向：泰国语言文学、泰国国情研究、傣泰研究。韩旭：汉族，天津外国语大学印尼语专业教师，印度尼西亚教育大学印尼语教育硕士，出版译著1部，主编教材1部，发表论文1篇，主持市教委立项1项，参加市级、校级项目共4项，获2019年度中国外语非通用语优秀科研成果译著类一等奖。研究方向：教育学、语言学、比较文学。曹磊：汉族，缅甸语专业负责人。毕业于云南民族大学，编写教材1部，发表论文2篇，译文7篇，研究报告1篇。主要研究方向：中缅关系、翻译。陈昱：汉族，讲师，柬埔寨语专业负责人。云南民族大学亚非语言文学硕士，编写教材1部，主持校级培育项目1项。主要研究方向：柬埔寨文学与文化。陆诗晴：汉族，讲师，马来语专业负责人。毕业于云南民族大学，编写专业教材1部，获批校级科研立项培育类项目1项，公开发表论文2篇。主要研究方向：马来西亚文学文化。曹葭：汉族，印尼语专业负责人。印尼卡查玛达大学印尼文学专业硕士，编写教材1部，主持校级科研教改立项1项，参与市级科研立项2项，参与国家级科研立项1项。主要研究方向：印尼语言文学。

理解当代中国：汉法翻译

开课中

广东外语外贸大学

2人评价(69)人学习

【课程简介】本课程使用外研社出版配套教材《汉法翻译教程》,该教材属于高等学校外国语言文学类专业“理解当代中国” 系列教材法语系列教材之一。与该教材一样，本课程旨在将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与汉法翻译能力的培养有机融合，实施价值塑造、知识传授和能力培养三位一体的课程思政理念，帮助学生掌握时政文献汉法翻译的能力，同时提高用法语讲好中国故事的能力，推动中国更好走向世界，世界更好了解中国。【课程特色】以习近平新时代中国特色社会主义思想为纲，聚焦中国时政文献的翻译策略与实践，尝试从价值塑造、知识传授和能力培养多个维度培养具有家国情怀的外译人才，是其区别于其它传统汉译法课程的显著特点。【主讲团队】吕继群：法语语言文学博士，广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系副教授，硕士生导师。主持完成各级别科（教）研项目十项，发表论文十余篇，在法国出版学术专著一部，参与编写“理解当代中国”法语系列教材《汉法翻译教程》（副主编）；是国家级一流课程《跨文化交际》和《法语口译》及省级一流课程《法语》教学团队骨干成员；曾十余次获得校级本科优秀教学奖和研究生课程教学质量优秀奖。陈湘蓉：翻译学博士，广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系教师，是多门本科和硕士翻译类课程主讲教师。主要研究方向为翻译理论与实践和法语教学。具有二十余年会议交传、同传经验，是华南地区最活跃的口译员之一。参与编写完成理解当代中国系列教材《汉法翻译教程》。邓玮：法语语言文学博士，巴黎三大访问学者，广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系副教授，硕士生导师。主持国家社科基金项目一项和省级教改项目两项，是国家级一流课程和省级一流课程《法语口译》负责人。曾获广东省本科高校课程思政优秀案例一等奖、广东省在线翻译教学优秀案例设计大赛二等奖和广东外语外贸大学教学成果二等奖。黄超彬：法国新索邦大学（巴黎第三大学）语言学博士，广东外语外贸大学法语系讲师。主要研究领域：法国话语理论、文学话语分析、语言符号学。持有法国高等学校语言学专业教师资格认证（Qualification MCF Section 07)。参与编写完成理解当代中国系列教材《汉法翻译教程》。

医学人文英语
省级
开课中

福建医科大学

70人评价(23)人学习

本课程内容按照医学史和医疗环境—生理健康—心理健康—医学伦理—医疗技术的脉络进行，涉及阿尔兹海默症、埃博拉、艾滋病、器官捐赠、临终关怀、整容手术、急救等高热话题。以医学人文内容为线索，通过介绍医学人文方面的热点话题，将医学人文知识和语言学习相容相辅，让学习者可以在医学人文知识和语言习得上都学有所得。【课程特色】知识全面，结构合理课程设置科学合理，讲解循序渐进、逐步深入，各单元内医学人文知识的分布涵盖历史、文化、社会问题等等。整个内容安排体现出脉络清晰、信息面广、紧跟时代的特点，形成一个医学人文英语学习的有机整体。题材丰富，内容新颖以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以医学人文素养为实践导向，阐述医学发展的历史和新成就，解释医学、健康、生命及人文之间的关系及其复杂性，在医学教育中加强人文素质教育，使学生具备医学人文精神并体现在工作实践中。语言能力与人文知识并重这门课程同时具有文化通识教育与提升语言能力的特点，提高学生医学人文学术英语的各项综合运用能力和医学人文素养，从而培养具有英语交际技能、创新思维能力、人文精神和全球视野为一体的适应社会和时代发展的合格医药卫生人才。

理解当代中国：法语演讲

开课中

广东外语外贸大学

1人评价(22)人学习

【课程简介】当今世界正面临百年未有之大变局，当代中国正处于近代以来最好的发展时期，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。与此同时，世界各种思想文化交流交融交锋更加频繁，国际舆论斗争和软实力较量更加激烈，国家对有家国情怀、有全球视野，能够讲好中国故事、参与全球竞争的高素质国际化外语人才的需求，从未像今天这样迫切。中国外语教育始终与民族命运休戚与共，始终把使命担当书写在党和人民的事业之中。历史充分证明，外语教育只有与时俱进，方能服务时代之需，发出时代之声，回应时代之问，培养时代新人。本课程以习近平新时代中国特色社会主义为纲，选取经典演讲文本，提高学生对当代中国的理解的同时，锻炼学生的法语演讲能力，讲述中国故事的能力。【课程特色】首创课程，主题新颖：目前国内尚未见法语演讲类型的慕课，通过学习该课程，有助于帮助法语学生更好的理解当代中国，提高法语的演讲能力、讲好中国故事的能力，培养高素质的法语专业人才。【主讲团队】叶剑如：副主编，副教授，广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系主任，全国法语教学研究会理事。研究方向：法语语言文学，社会语言学，国别与区域研究。出版专著两部，编著两部，发表论文多篇，参与多项省部级项目，主持省级一流线下本科课程《基础法语》等课程项目，主持一项省级质量工程项目，获得多项校级优秀教学奖。邢路威：广东外语外贸大学博士，法国南特大学访问学者。著有专著1部，在国际国内期刊发表论文若干篇。2022年获得全国外语微课大赛全国二等奖、山东省一等奖。主持教改项目若干项，山东大学（威海）一流本科课程《基础法语》负责人。黄琰：法语语言文学博士，暨南大学翻译学院讲师。主持广东省社科一般项目一项、珠海市社科项目一项，参与国家社科基金重大委托项目一项。已出版法语专著一本，学术型译著三本，于CSSCI期刊和国际会议论文集发表论文数篇。沈绍芸：广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系讲师，讲授《基础法语》、《法语阅读》、《法语文学运动与流派》等课程，从事法语现当代文学批评和法语教学法研究，发表论文多篇，主持省级、副省级项目各1项，参与国家级项目2项、省级项目1项，参与撰写省部级咨询报告2篇。张洁：法语语言文学博士，广东外语外贸大学法语系讲师、硕士生导师。主要研究方向为：跨文化交际、翻译理论研究与翻译实践。现主持省哲学社科基金项目1项，参与10余项国家级、省级科、市厅级教科研项目。作为主要编者参与《“理解当代中国” 法语演讲教程》的编写，现为“国家级一流本科课程《跨文化交际》”课程团队主要成员，广东省高等教育教学改革项目“《理解当代中国：法语演讲》课程教学实践与改革”的核心成员，广东外语外贸大学法语系《理解当代中国：法语演讲》课程授课教师。

法律语言学导论

开课中

中国政法大学

26人评价(14)人学习

【课程简介】作为一门独立的学科，法律语言学有一套自己的理论原则、研究方法、研究重点。本课程基于国际知名法律语言学学者Peter M. Tiersma编写的教材Legal Language，将法律英语的起源、语言特征及形成原因、法律文书写作、庭审语言、语言与法庭权力等基础内容的介绍融入到每一章节的课堂教学中。课程包括15个章节，内容包括：法律语言学导论、法律语言历史、法律语言特点、法律语言叙事建构、证词与事实、叙事陈述、法律语言改革、英语简化运动和陪审团语言等。每一章节围绕同一法律英语主题，通过教师讲解、学生展示、教师答疑等形式，全面介绍法律英语所涵盖的基本内容。课程突出法律英语基础知识讲解和案例分析，同时围绕现当代法学理念和英美法系与大陆法系的差异对一些法律语言问题展开讨论，对主题内容的学习进行及时有效的补充和扩展，增强学习者的法律英语知识储备。【课程特色】资深背景，国内引领课程主讲教师张清教授从事高校英语教学30多年，主要研究领域为法律语言学、法律英语、法律翻译、美国法律，是中国政法大学外国语学院法律语言学交叉学科带头人，有一手的授课经验和学术积累，课程资源的积累扎实、深厚。体系完整，综合培养除基础知识外，课程拓展讲解法律语言在大陆体系和英美体系的不同案例，同时基于英美法系，强调英语语言能力与法律基础知识之间的有机结合，语言技能、法律知识、法律英语知识按比例分配，综合培养学习者的法律英语能力。讲练结合，注重实效每章节配有随堂测验，帮助学习者了解知识要点，抓住重点、难点，能够做到复习巩固知识、消化所学、学以致用。【主讲专家】张清：中国政法大学外国语学院院长、教授、博士生导师，研究领域为法律语言学、法律英语、法律翻译、美国法律，讲授法律语言学、法律话语、美国合同法、英美法律制度、外国法律制度、法律英语、法律专业英语、法律英语写作、商务英语等课程。2017年张请老师参与的“一体两翼：创建卓越法律人才外语实践能力培养新模式”获北京市教育教学成果奖二等奖；2015-2016年获得中美富布赖特研究学者项目奖学金；2013年获得中国政法大学首批优秀中青年教师培养支持计划项目A计划资助；主编的《地道英语写作教程》（上下册）荣获2013年北京市精品教材称号以及华东地区大学出版社第九届优秀教材、学术著作二等奖。张清老师主持的“模式改革着眼教学效率, 理念创新面向未来发展——法学实验班英语教学改革”获得2012年北京市教育教学成果一等奖；2009年张清老师参与的“大学英语‘四位一体’学习模式的创新与实践”获得2008年北京市教育教学成果二等奖。2015年张清老师主持北京市社会科学基金项目“法律修辞的能动性研究”，2014年主持国家法治与法学理论研究项目“依法治国背景下培养法治思维的法律修辞研究”，2012年主持度教育部人文社会科学研究规划基金项目“中美刑事判决书比较研究”，2007年主持教育部人文社科规划项目“中国司法语言的实证研究”。此外，张清老师还兼任中国英汉语比较研究会法律语言学专业委员会常务理事、专门用途英语专业委员会理事、中国行为法学会法律语言文化研究会常务理事、中国法学会法治文化理论研究专业委员会理事、中国法律英语教学与测试研究会副会长、北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会常务理事、最高人民法院司法案例研究院专家委员会委员等。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

商务英语视听说
省级
开课中

大连东软信息学院

6人评价(91)人学习

【课程简介】课程以国际商务基础知识、商务英语交际服务功能句型和听力策略为知识传授要点，以跨文化商务英语交际能力为能力培养要点，以社会主义核心价值观和职业道德教育为价值塑造要点，形成商务语境下“视、听、说”联动的课程内容。课程共六个单元，覆盖产品介绍、商务出差、商务着装、商务会议、商务演讲和团队合作六个商务主题的口语技巧；包括听力预测、聆听主旨大意、辨别英语口音、会议聆听、商务演讲聆听、暗示与推断六种听力策略。【课程特色】思政育人，有机融入。课程将思政元素与国际商务沟通任务有机结合，设计融合中国商务元素如进博会和服贸会等主题的视听训练，提升学生对中国经济商务活动的认知和国家认同感。课程精选重要演讲，并编写配套的听说习题，帮助学生在提高英语沟通技能的同时，聆听中国声音，坚定中国特色社会主义的道路自信。听说并重，文化融通。课程在国际商务服务领域内聚焦英语沟通技能的提升，不仅重视对听力策略和口语技巧的提升，更加关注引导学生提升跨文化商务沟通能力，包括理解商务语境下的文化差异和规避文化误区。成果导向，项目实践。课程单元设计了融合听说技能、跨文化商务沟通能力、职业素养和社会主义核心价值观的实践项目，帮助学生强化听力策略和口语技能，锻炼处理跨文化商务问题的能力，增强职业责任感，以及提升对中国发展的理解认同。行业前沿发展，实用性更强。课程依托国际商务沟通实践问题，实时更新行业案例，动态更新学习内容，引入如服贸会元宇宙展区、数字差旅和虚拟会议等行业内容，使学生通过课程的学习能够获取前沿知识。【主讲团队】石淇萌：大连东软信息学院外国语学院副教授，研究方向为商务话语分析，英语教学研究。主持《商务英语视听说》系列课程，并获评省级一流课程、省级跨校修读课程、校级数字化立体课堂课程、校级课程思政示范课程和校级课程思政优秀教学案例，参与省级一流课程《大学英语批判性阅读与写作》的资源建设与教学实施；近五年还主要讲授《综合商务英语》和《工作环境英语实训》等12门专业核心课程；主编CDIO工程教育“十四五”规划教材《商务英语视听说实践教程》，参与编写教材2部；获辽宁省第二十二届教育教学信息化大赛二等奖、2022外研社教学之星大赛全国复赛一等奖、校级课堂教学十佳教师；发表教改论文十余篇，参与横纵向科研项目5项。张建英：大连东软信息学院外国语学院副教授，多伦多大学访问学者，研究方向为英语教学、商务英语教学。曾获全国高等学校外语课程思政优秀案例征集与交流活动省级一等奖、辽宁省级一流课程《工作环境英语实训》，课程负责人，2020年、国家级大学生创新创业项目《大学生线上学习状态变化调研报告》指导教师，2020年。孙洋子：大连东软信息学院外国语学院副教授，研究方向为二语习得，英语教育。曾获2022年教学之星全国复赛一等奖、2022年第七届全国高等院校英语教师教学基本功大赛省级三等奖、2019年外研社“教学之星”大赛全国复赛三等奖。宋杨：大连东软信息学院外国语学院讲师，研究方向为商务英语教学，英美文学，跨文化交际。社会职务兼任剑桥商务英语口试培训官。曾获互联网+教学比赛全国二等奖、2022年第七届全国高等院校英语教师教学基本功大赛省级三等奖。高嵩：大连东软信息学院外国语学院讲师，研究方向为商务英语，国际商法。曾获2022年“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛省级决赛（辽宁赛区）指导三等奖、第七届全国高等院校英语教师教学基本功大赛全国优胜奖。

中级英语写作
省级
开课中

西安外国语大学

3人评价(277)人学习

本课程2021年被评为陕西省线上一流课程。通过英语四大文体——记叙性、描述性、说明性和论证性学习，帮助学生掌握英语写作过程、逻辑、结构等核心技能，提高学术写作能力和语言综合应用能力；同时，培养学生的思辨精神、实践能力、创新精神，使学生具备国际视野、良好的跨文化沟通能力与“讲好中国故事”的责任担当。本课程设计原则： 1. 结合通用英语写作教学实践，系统性讲解。 2. 教学过程主线清晰、重点突出。 3. 实操性案例与练习相结合。教师团队：李洋，西安外国语大学副教授，英语国家研究方向硕士生导师。1998年毕业于西安外国语大学英语系，获得英语语言文化学士学位；2001年获得西安外国语大学英语语言文学专业硕士学位，研究方向为英美国家问题研究，同年留校至今在西安外国语大学英文学院任教。分别于2003年在英国利兹大学语言中心，2010年参与美国国际访问者项目进行短期学习进修，2015年至2016年由国家留学基金委公派在美国加州大学圣塔芭芭拉分校访学一年进行美国文化和学术写作的学习研究。自2006年至今一直从事英语专业写作及文化课程授课，在国内外发行刊物发表论文14篇，参编教材5部，其中4部为《基础英语写作》、《中级英语写作》、《高级英语写作》、《思辨性英语写作》；参与各级别研究项目多项。董小希，西安外国语大学副教授，西北大学英语系英语语言文学学士（2005）、中山大学英语语言文学硕士（2007），香港大学美国研究博士学位（2018），美国政府富布莱特奖学金获得者（2015）。自2007年执教至今，一直从事英语专业的精读、写作及文学必修课程授课，在国内发表论文多篇，参加国内及国际会议并多次发表论文演讲，参与西安外国语大学写作精品课程的建设与录制。2018年陕西省首届高校课堂创新教学大赛二等奖，2023年外研社“教学之星”教学大赛全国二等奖，2024年外教社“外教之星”英语专业组陕西省特等奖。2020-2021学年西安外国语大学英文学院“优秀教师”称号。郭雯，西安外国语大学英文学院，讲师。毕业于悉尼大学TESOL专业。研究方向为二语写作、语篇分析。参与编写21世纪英语专业写作系列教材之《基础英语写作》、《中级英语写作》两部写作教材。其中《基础英语写作》获批国家“十二五”规划教材。该教材也是我校国家级精品课“英语写作”，以及国家精品资源共享课程的主要支撑材料。在国内外发行刊物发表论文4篇，参与省部级项目5项。自2006年，担任学校写作中心指导教师，每学年一对一指导学生数量达近百人。2016年参与由美国教授Douglas Eyman讲授的“高等学校中青年骨干教师技术写作工作坊”，同年受到美国著名写作专家Charles Bazerman在写作中心的亲自指导。黑玉琴，西安外国语大学教授，语言学与应用语言学方向硕士生导师，研究方向：语篇分析、语用学；西安外国语大学教学名师。1981年至1985年在西安外国语学院英语系学习, 留校任教于西安外国语大学出国留学人培训部工作；2002年至今任教于西安外国语大学英文学院。1994年—1995年作为留学基金委访问学者，在英国南安普顿大学教育学院，主修应用语言学研究生课程；2008—2009年在美国辛辛那提大学从事学术英语写作教学；2013-2014年中美富布莱特研究学者，在美国加州大学圣芭芭拉分校从事研究工作。出版各类教材10多部，其中《基础英语写作》为2012年国家第一批“十二五”规划教材，2013年获陕西省教学成果一等奖；2016年主编的《高级英语写作》获陕西省优秀教材一等奖；先后主持并完成教育部人文社科规划项目一项、省社科基金及教育厅项目2项，校级教学和科研项目多项，在国内核心和主要学术刊物上发表论文20篇余篇。

个人理财

开课中

天津外国语大学

1人评价(10)人学习

【课程背景】 1）本课程以立德树人为总体目标，帮助学习者培养风险意识，建立科学的价值观和正确的财富管理理念，做好人生的财富规划。 2）个人理财与个人人生发展紧密相联，住房、教育、医疗、养老、投资、税收等问题的规划，都需要学习者具备基本的理财知识、熟悉重要的理财产品、掌握必要的理财技能。 3）课程具有实务性和实用性强的特点，满足学习者从零开始，掌握个人理财规划的方法，做好个人及家庭的现金规划、消费规划、保障规划、投资规划、退休养老规划、遗产规划等内容。【课程设计原则】 1）从科学的价值观理解财富及做好理财规划； 2）从生命周期角度规划合理的消费、储蓄与投资方式； 3）理解风险，并建立科学的风险防范及保障规划。

国际关系：理论与实践
省级
开课中

西安外国语大学

3人评价(342)人学习

【课程简介】本课程共30个单元，以国际关系理论演进为主线，涉及现实主义、自由主义、建构主义、国际社会理论、后现代主义等，同时以社会科学哲学为切入点，梳理不同国际关系理论流派以及理论内部不同派别间的区别与联系，理论演进的内在逻辑。有别于同类其他课程，本课程注重理论与实践联系，摆脱纯粹的理论介绍，以生动的事例加深学生对理论的理解，培养学生独立思考问题，对国际热点时事进行理论分析的能力。对于高年级国际学生和海外华裔学生而言，是简明扼要的理论介绍，系统地阐述了理论演进的逻辑脉络；对于在校大学生而言，通过对西方理论的梳理，批判与借鉴相结合，开阔国际视野。【课程特色】内容翔实重点突出课程围绕不同流派的国际关系理论，进行细致地总结概括与对比分析，梳理不同国际关系理论流派以及理论内部不同派别间的区别与联系，同时阐明理论演进的内在逻辑。案例丰富独具特色课程与其他国际关系理论课程有所不同，注重理论与实践之间的联系，摆脱纯粹的理论介绍，以生动的事例加深对理论的理解。【主讲团队】王志：西安外国语大学国际关系学院教授、学科带头人和硕士生导师。主要研究方向为国际关系理论、欧亚区域与国别研究；讲授国际关系：理论与实践、国际区域学等本科课程，国际关系理论、中亚区域与国别研究等研究生课程；先后主持国家社科基金一般项目、教育部人文社科规划基金等项目多项，出版专著1部，国内外学术期刊发表学术论文30余篇，多篇资政报告为省部级政府部门采纳，荣获校级教学成果一等奖和二等奖各1次。王梅，西安外国语大学国际关系学院教授，硕士生导师。主要研究方向为政治学理论、城乡基层治理；讲授政治学原理、当代中国政治制度等本科课程，为硕士研究生开设政治学基础与前沿研究等课程。先后主持省级、地厅级科研项目5项，参与国家级科研项目多项，公开发表学术论文20余篇，参与撰写专著1部，参与编写教材1本。参与撰写的《政治文明与当代中国政治发展》一书获2009年陕西省第九次哲学社会科学著作类一等奖。

英语语言学导论

开课中

西安外国语大学

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听说过狼孩的故事吗？看过《野孩子》（L’enfant sauvage）和《知更鸟不歌唱》（Mockingbird Don’t Sing）这两部电影吗？知道习得语言可能存在着关键期吗？《英语语言学导论》课程将是你无悔的选择，本课程面向广大英语本专科学生、英语专业“考研族”和语言研究的爱好者，系统介绍英语语言的语音-音系、形态-句法、语义-语用等基础理论和方法，形成系统科学地分析和解决语言问题的思维方法。语言逻辑的四重性认为：人类的话语可能为真，可能为假，可能既是真也是假，也可能既非真也非假。我们的课程团队用精益求精的科学精神、地道精准的英语语言，为你破解语言密码，解读语言规则，启迪语言意识，强化语言认知，促进语言交际。心动不如行动，说到不如做到，十三章内容，四十节课程，六位老师，带你领略语言科学的魅力，掌握语言科学的全貌！【课程意义】 1.《英语语言学导论》属于英语专业本科阶段必修课程，是按照国家本科教学质量标准开设的由基础步入提高阶段的一门综合性理论课程。 2.《英语语言学导论》课程的目的在于使学生了解人类语言研究的丰富成果，提高其对语言的社会、人文、经济、科技以及个人修养等方面重要性的认识，培养语言意识、发展理性思维。 3.《英语语言学导论》课程旨培养英语专业学生的人文与科学素养，系统掌握英语语言的语音-音系、形态-句法、语义-语用以及语篇结构等英语语言知识的基础理论和基本方法，形成系统和科学地分析语言问题和解决语言问题的思维方法。【课程特色】 1. 重视基础，纵横有度。既包括普通语言的基础理论和范畴，如语音学、音系学、句法学、语义学和形态学，又包括语言与社会、语言与计算机、语言与教学等方面。既重视对语言发展的演进线索的梳理，也尽可能向读者展现语言学习的来龙去脉。 2. 丰富材料，取舍精当。增补了语言学的一手资料，容纳了关于语言的书写系统，包括手语语言学以及语言学流派和历史等内容。 3. 思路清晰，语言精准。有章有节，每节下设立小节，章节齐备，一目了然。章节之间，起承转合，过渡自然。行文畅达洗练，娓娓道来，浅显易懂，学生在研习语言学理论的同时，语言技能定会有很大提高。【团队教师】赵永刚 · 西安外国语大学课程负责人教授陕西省丹凤县人，民盟盟员，博士，教授，博士生导师，民盟西安外国语大学委员会副主委，教育部学位论文盲评专家、陕西省哲学社会科学评审专家库专家、中青年社科人才库专家，“西外学者”中青年拔尖人才。主要从事音系学、语音学和句法学的理论及应用研究。2008年7月毕业于西安外国语大学，获得外国语言学及应用语言学专业硕士学位。2013年8月毕业于同济大学，获外国语言学及应用语言学专业博士学位。2016年11月至2017年11月受国家留学基金委资助在美国康涅狄格大学（University of Connecticut）语言学系做访问学者。2000年取得助教任职资格，2004年任讲师，2010年破格晋升副教授，2018年晋升为教授。先后主讲过英语专业本科《高级英语》、《初级写作》、《英语语音学》、《语义学》、《语用学》以及研究生《音系学》、《语音学》等多门专业基础和理论课程。主持科研项目9项，其中国家社科基金项目1项、教育部人文社会科学青年项目1项、陕西省社科项目1项、陕西省教育厅科研计划项目2项、校级重点项目3项、校级一般项目1项。参与科研项目6项，其中国家社科中华学术外译项目1项，教育部人文社会科学青年项目2项、陕西省社科项目1项、陕西省社科联重大项目1项、陕西省教育厅重点科研项目1项。在《外语与外语教学》、《外语教学》、《外语研究》、《外语学刊》、《外国语文》、《北京第二外国语学院学报》、《学术探索》、《文艺理论与批评》、《宁夏大学学报》、《河南社会科学》、《湖北社会科学》、《西北农林科技大学学报》等重要及普通期刊上发表科研论文30余篇，曾获得过国家教育部颁发的“博士研究生国家奖学金”、同济大学“光华奖学金”、同济大学“优秀研究生”奖学金、以及同济大学第六届“学术先锋”提名奖等奖项。2018年被评为西安外国语大学英文学院“优秀教师”，2020年被评为西安外国语大学“优秀研究生指导教师”。李晶晶 · 西安外国语大学团队教师副教授副教授，博士在读。长期讲授《语言学导论》课程。曾开设《语用学》、《语音学》等专业选修课，主持参与多项省部级项目，参编《英语听力教程》（4）教材一部，由北京大学出版社出版。发表论文十余篇，译著《英语用法轻松学》，由商务印书出版社出版林琳 · 西安外国语大学团队教师副教授中共党员，博士（后），副教授，硕士生导师，英国高等教育协会研究员，国际应用语言学学会会员，陕西省社科联中青年社科人才库专家，陕西省“三秦学者”语言学创新科研团队核心成员，获得西安外国语大学“青年优秀人才支持计划”资助。2006年毕业于西安外国语大学，获得英语语言文学学士学位；2008年毕业于英国纽卡斯尔大学，获得跨文化交际及应用语言学硕士学位；2012年毕业于英国纽卡斯尔大学，获得教育语言学与应用语言学博士学位；2015年至2018年在北京外国语大学中国外语与教育研究中心从事博士后研究，师从文秋芳教授，研究方向为应用语言学。近年在《外语教学》、《现代外语》、《外语界》、Chinese Journal of Applied Linguistics等刊物发表论文数篇，出版英文学术专著1部，现主持教育部人文社会科学研究青年项目、陕西省教育科学规划课题、西安外国语大学科研项目、西安外国语大学教学改革重点项目，参与完成国家社会科学基金项目、教育部人文社科项目等课题多项，指导省级大学生创新创业训练计划项目2项。原萍 · 西安外国语大学团队教师副教授副教授，硕士生导师。主要从事应用语言学二语习得领域的研究。1993年毕业于西安外国语大学，获英语语言文学学士学位，留校任教。2002年于西安外国语大学获英语语言文学硕士学位，2005年8月受国家留学基金委资助赴荷兰莱顿大学学习，2006年7月获语言学硕士学位。先后主讲过英语专业本科《基础英语》《中级英语》《高级英语》《初级写作》《二语习得》《语言学导论》以及研究生《英语语言概论》等多门专业基础和理论课程。先后主持科研项目3项，其中校级项目2项，陕西省教育厅专项1项，并参与项目多项，其中包括国家教育部项目，陕西省社会科学基金项目。在《外语界》《外语教学》《西安外国语大学学报》等重要和普通期刊上发表多篇学术论文。李燕 · 西安外国语大学团队教师副教授副教授，博士在读。主要从事理论语言学与心理语言学研究。2007年毕业于英语谢菲尔德大学，获得应用语言学硕士学位，后在陕西师范大学脱产学习，2015年取得应用心理学专业硕士学位。先后主讲过英语专业本科《语言学导论》、《英语语法》、《初级写作》、《教育心理学》、《英语视听说》等多门专业基础和选修课程。参与教育部人文社会科学基金项目一项，主持校级科研和教改项目两项。先后在《外语教学》、《江淮论坛》、《宝鸡文理学院学报》等核心及普通期刊上发表学术论文数篇。参与编写、翻译教材两部。胡春梅 · 西安外国语大学团队教师副教授西安外国语大学副教授，硕士生导师。研究方向：语用学、认知语言学、社会语言学。2005年毕业于北京外国语大学，获英语语言文学专业硕士学位。2016年9月至2017年1月在英国斯旺西大学做访问学者。主讲语言学相关核心课程（英语简史、语言学导论、语言学名作导读、社会语言学）、国家级精品课程和教育部资源共享课程“英语写作”（初级写作、中级写作、高级写作、学术写作）。在Journal of Pragmatics、 Journal of Intercultural Pragmatics、《外语教学》和《四川师范大学学报》等刊物上发表论文10余篇，其中SSCI刊物2篇，CSSCI刊物2篇；参编著作2部；主持西外大校级研究项目1项、陕西省教育厅项目1项、参与国家社科、省社科、教育厅、校级教改项目多项。现为国际认知语言学学会会员、中国逻辑学会语用学专业委员会会员。