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大学法语1
开课中

北京外国语大学
43人评价(457)人学习
本课分为语法和主题表达两个板块。语法板块重在梳理语法基础知识,通过析例句帮助学习者掌握语法重点和难点。主题表达板块重在培养学习者的法语表达能力,利用主题场景置下的生动的例句,帮助学习者掌握多种地道表达式。两个板块互为依托,知识点覆盖面更广,更延展性和灵活性,利于学习者的自主择学习,符合大学法语的学实际,满足学习者的多元需求。

大学英语3
开课中

曲阜师范大学
5人评价(5025)人学习
【课简介】 《新标准大学英语(第三版)综合3(智慧版)》是面向非英语专业本科生的核通识课,兼具工具性与人文性双重属性,对促进学生能力、素质与素养的协展具重要义。本课旨在通过系统化学,实以下三维目标:(1)知识目标:构建语言——内容双维知识体系。(2)技能目标:锤炼综合应用和跨文化交际能力。(3)素养目标:厚植文化自与综合人文素养。培养具备家国情怀、全球视野、专业本领和跨文化沟通能力的新时代人才。   【课特色】 (1)课定位:读写与思辨、实践应用的深度融合。本课材文本为载体,在引导学生分析写作技巧(如保持叙事流畅、生动描述、吸引读者等)提升读写能力的同时,通过丰富的分享活动(如谈论成长时刻、难忘旅行、对社交媒体的理等)激学生深入思考并表达观点,实“学写作+深思考+善表达”的机统一。此外,课置了进一步探索环节,培养学生运用知识决实际问题的能力,突破传统课重理论轻实践的困境,凸显课的实用性与思辨性深度。 (2)内容计:双维脚手架体系的创新性。课摈弃“语法+话题”单一线性结构导致的内容碎片化与认知支架缺失问题,精计八个紧密衔接、螺旋上升的单元模块,创新语言-内容双维脚手架体系,形成支撑高阶认知的三级知识图谱。 (3)学模式:混合式学习生态的先进性。该模式以突出系统整体计为显著特征,充分考虑线上线下学目标的层递性、学内容的系统性和学干预的整体性。 (4)技术赋能:智慧育的前瞻性。当前高校英语慕课的技术应用多停留于直播授课、在线题库等基础功能层面,未能与先进学理念和深度学目标形成效融合。本课引入智慧育技术,构建智能化、个性化、沉浸式的学习生态。基于对学习者语言水平、文化认知基础及思辨倾向的多维度画像分析,系统动态构建并推送差异化学习路径。   【主讲团队】 杜明真:曲阜师范大学外语系毕业,为公共外语学部师兼研室主任。任职期间获多项荣誉:曲阜师范大学学奖、曲阜师范大学师德先进个人、曲阜师范大学书育人楷模、“外社杯”全国外语学大赛(山东赛区)一等奖、中央电视台“希望之星”英语风采大赛山东赛区优秀指导师等。主持或参与国家级、省部级、校级项目十余项,出版学术著作2部,表学术论文10篇;主编、参编材6部。  马艳颖:获“曲园书育人楷模”荣誉称号;曲阜师范大学青年学比赛二等奖;第四届“外研社杯”全国高校外语学大赛电子案比赛三等奖; 中央电视台“希望之星”英语风采大赛济宁赛区总决赛优秀指导师。 任丽丽:毕业于山东理工大学英语专业,获文学学士学位。硕士毕业于中国海洋大学英国语言文学专业。研究向为英国文学,专注研究戴维·洛奇文本创作。近年来,参与国家社科基金项目1项,育部人文社科项目1项,参与校级改项目1项,独立翻译著作1部,参与翻译著作3部,表论文多篇,指导学生获全国大学生英语竞赛一等奖1项。 梁莎:曲阜师范大学第九届青年学比赛一等奖,出版专著《息化背景下高校英语学研究》,参与山东省社科项目2项,校级学改革项目1项。参编《精英汉医学词汇》,以及《大学艺术英语》材及《通用英语语法创》并获得2016校级学建成果奖励,表论文数篇,多次指导学生团队参与创新创业大赛并且获得省级立项,指导学生参与全国大学生英语竞赛,荣获全国大学生英语竞赛特等奖优秀指导师等称号,曾获评“曲园书育人”楷模等。 毛世花:第七届全国外语学大赛(山东赛区)课组一等奖;曲阜师范大学第四届青年学比赛三等奖。毕业于曲阜师范大学英语育专业。研究向为二语习得。近年来主持校级改项目一项,参与省级项目三项,参编各类材三本,指导学生参加各类竞赛获一等奖若干次,在各类刊物上表论文数篇。 郑桂玲:21世纪杯英语演讲比赛全国总冠军指导老师;主持并完成山东省社科项目一项,参与山东省社科项目两项。主持并完成校级学改革项目一项。主编材一部,参编材著作四部,表论文数篇。指导学生参加全国大学生英语竞赛获国家一等奖。多次指导学生参加演讲,翻译比赛,获得优秀指导师称号:山东省第五届英语翻译大赛优秀指导老师;十四届山东省大学生科技节科技翻译大赛(汉译英组)优秀指导老师;中国大学生5分钟科研英语演讲大赛优秀指导师。 唐秀峰:获外研社“学之星”大赛复赛一等奖、第二届中国外语课大赛山东省一等奖、。主持山东省艺术科学重点课题1项、在研省社科联项目1项、指导学生省级大创项目1项;作为核成员参与山东省社科项目3项、山东省软科学项目1项、山东省文化旅游展研究项目1项、济宁市哲学社会科学规划项目1项、校级改项目2项,参编材、著作5部,表论文数篇。 柴霞:山东省青年学比赛一等奖。毕业于曲阜师范大学英语育专业,获文学学士学位。毕业于曲阜师范大学外国语言学及应用语言学专业。研究向为认知语言学、展和大学英语学。近年来,在省级刊物表论文多篇,参与省级课题3项,主持校级课题1项,并指导学生在大学英语竞赛中取得优异成绩。 汪娟:曲阜师范大学青年学比赛二等奖、第五届外语课大赛”山东赛区二等奖;曲阜师范大学青年学比赛(文科思政组)二等奖;毕业于山东师范大学英语育专业;目前曲阜师范大学文学院国际中文育专业博士在读。研究向为理语言学、应用语言学、二语习得。其他获奖为第三届“爱未来杯”Peerceptive学大赛B组(非英语专业本科)一等奖;曲阜师范大学第三届学创新大赛三等奖;全国高校外语课思政学案例大赛三等奖;外研社“学之星”课思政大赛三等奖。 吴静:毕业于曲阜师范大学英语育专业,硕士毕业于北京师范大学外国语言学及应用语言学专业,获文学硕士学位。研究向为语言学、应用语言学。主持第十批“中国外语育基金”项目,表论文十余篇,多次指导学生团队参与创新创业大赛并且获得省级立项,指导学生参与全国大学生英语竞赛,荣获全国大学生英语竞赛特等奖优秀指导师等称号。 梁景会:曲阜师范大学第五届青年学比赛三等奖;“讯飞”杯全国高校英语口语大赛山东赛区AI 名师奖。指导学生多次获全国大学生英语竞赛特等奖。毕业于山东师范大学英语育专业,获文学学士学位。硕士毕业于曲阜师范大学外国语言学及应用语言学专业。研究向为认知语言学、二语习得。表论文多篇。参与多项国家级及省部级课题。 陶书贞:曲阜师范大学第九届青年学比赛三等奖。毕业于山东第一医科大学英语专业,获文学学士学位。硕士毕业于中国海洋大学外国语言学及应用语言学专业,研究向为应用语言学、二语习得、英语测试。表论文多篇。

中国传统文化欣赏与翻译
开课中

集美大学
8人评价(63)人学习
【课简介】 《易经》贲卦彖传:“刚柔交错,天文也;文明以止,人文也。观乎天文,以察时变,观乎人文,以化成天下。”文化凝结在物质之中又游离于物质之外,是能够被传承和传播的国家或民族的思维式、价值观念、生活式、行为规范、艺术文化、科学技术等,它是人类相互之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的识形态,是对客观世界感性上的知识与经验的升华。 本课涵盖精的八个话题来阐述中国文化的博大精深:1. 中国的哲学思想,2.中国语言与文学,3. 中国育,4. 中国节日,5. 中国饮食,6. 中国医药,7. 中国建筑,8. 中式生活。每个话题都宏观介绍和细节品析,内容丰富,图文并茂,雅俗共赏。每个单元最后都置翻译专题,结合话题内容介绍翻译技巧,单元练习和学活动的计独具匠,兼顾知识性、趣味性和启性。在学习中,您将体验并欣赏中国传统文化的魅力,提高语言的认知和应用能力,同时进一步提高翻译能力和跨文化交际能力。 【课特色】 目标明确,紧扣传统  课材料的择以传统为核,以经典为主轴,目标群体明确定为高校学生,受众明确,学具针对性。 理论文案,纵横兼备  论深度,课每个单元都包含对主题的理论概述,突出典型案例的分析和欣赏,并且通过翻译理论讲和实践讲述中国故事,课计稳扎稳打。论广度,课涵盖了“文化”的面面:语言板块可一窥民族的思维式;哲学文化和育板块助于了国家的价值观念;建筑板块可视艺术文化一隅;医学板块涉及中国特色科学技术;饮食、假期习俗和生活模式板块提供了中华民族的生活式和行为规范。 内修欣赏,外练翻译  课通过讲和练习,让学生进一步熟悉主题词汇、句型、语法,锻炼翻译技能,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性展。 【主讲师】 许美华:集美大学外国语学院师,担任《大学英语》,《英语演讲》,《中国传统文化欣赏与翻译》等课学工作。曾获集美大学南顺学奖等。2015年,2019年参加外研社“学之星”学大赛,获得复赛一等奖,三等奖。多次指导学生参加大学生英语竞赛并获得佳绩。积极参与大学英语混合学模式的构建与实践。近年参与《英语演讲》,《大学英语IV》,《实用求职英语》等在线课的建及运行。负责《中国传统文化欣赏与翻译》在线课的建

大学英语跨文化交际口语
开课中

北京外国语大学
4人评价(801)人学习
【课简介】 课主要由8个跨文化话题组成,包括人际关系、金钱、艺术、职业、语言、社区、环境、技术。课采用“、关联、分析”三步法,通过案例驱动,在三个学习模块分别着重介绍知识,训练技能,培养情感态度。对每个话题都会提供不同文化视角的读,并组织学生联系实际进行演练,在提高语言能力的同时,促进对他者和自我的理,培养学生的思辨性跨文化识和放包容的态度。   【课特色】 1. 跨文化视角超越传统中外文化比较:本课从认知、情感态度和行为差异出,深入探讨跨文化交际的复杂面向和妙之处。课材涵盖不同职业、社会和文化群体之间的交流,并以日常生活和真实事件为案例,拓宽学生跨文化交际的学习视野。通过层层递进的综合实践任务,学生将学习理和分析不同文化产品、观念和行为的差异,并掌握展示尊重的交际策略。课鼓励学生反思自身固看法,培养思辨性跨文化识,成为敏锐的跨文化沟通者。2. 口语交流与跨文化能力培养机结合:课既包含语言交际策略和口语技能的专项训练,也在学习任务中渗透多视角的文化思考。学生在提高语言表达的同时,也在潜移默化中进行跨文化的态度反思和高层次思维的锻炼。这样的计既锻炼语言能力,也培养跨文化识,使学生在语用和认知层面同步成长。3. 放生成式计:本课在学生学习和学两面均采用放生成式的计。对学生而言,课任务和讨论话题鼓励向外探索求知、向内反思感悟,在交流互动中启迪自我识,促进个性化展。对师而言,每个单元特“编者反思”,阐释该单元课计的内在逻辑,分享师从学实践中积累的经验和建议,供自主学习者参考,亦可为线下课堂计提供借鉴。4. 充分融合先进技术:人工智能自然语言处理技术与语音识别技术可自动将学生口语输出内容撰写为文本;智能语音测评技术对学生音频的流畅度、完整度、正确度、结构逻辑性进行综合测评,帮助学生了自己的语言表达能力和提升空间。   【主讲团队】 李莉文:北京外国语大学务处处长 、授 、博士生导师 ,育部高等学校外国语言文学类专业学指导委员会秘书长 ,中国高校外语慕课联盟秘书长 ,虚拟仿真实验学创新联盟外国语言文学类专业工作委员会秘书长 ,“全国高校黄大年式师团队”主要成员。研究向为英语学和美国研究。主持国家社会科学基金项目 2 项。荣获国家级高等学成果奖一等奖 ,北京市高等学校学名师奖 ,主讲课国家级一流课。 杨华:北京外国语大学专用英语学院授,博士,研究领域为二语习得、跨文化外语育、外语课堂研究。近年公表与外语学相关CSSCI科研论文十余篇,出版学术专著1部,主持完成育部人文社科项目1项,参与省部级项目多项,主编多套英语材,包括国家“十一五”规划材一套。 蒋岳春:北京外国语大学专用英语学院副授,博士,硕士生导师,副院长,美国马里兰大学访问学者。主要研究领域为二语习得、外语学等。获省部级及以上学类奖5项,获包括“优秀学奖”、“北京外国语大学青年学基本功比赛外语组第一名”、“最佳演示奖”、“最佳案奖”等在内的校级奖项7项。近年表CSSCI或核期刊4篇,参与国家级或省部级研究项目8项,主持并完成校级研究项目6项。 廖鸿婧:博士,北京外国语大学专用英语学院副授,英国爱丁堡大学文化研究硕士、美国俄亥俄大学育研究与评估博士,美国加州大学伯克利分校访问学者。全国大中小学外语材建重点研究基地特聘研究员。中国翻译协会跨文化交流研究委员会秘书长,常务理事,International Journal of Multiple Research Approaches期刊副主编,《跨文化研究论丛》主编助理。主要讲授“跨文化交际”“英语演讲”“英语辩论”“研究法”等课,连续多年获得北京外国语大学学奖及优秀学成果奖。主要研究向为跨文化外语学研究和混合研究法。在System、Language Teaching Research等学术期刊表论文多篇。

实用大学英语语法
国家级
开课中

内蒙古大学
900人评价(3546)人学习
《实用大学英语语法》通过系统的英语语法讲,帮助学生全面构建语法框架,掌握各种语法知识,提高英语语法水平和语言准确性。 【课特色】 • 系统实用,的放矢 课计注重实用性和系统性,化繁为简,内容涵盖主要语法点,对重要语法点的繁杂内容做了系统梳理和分类总结。且结合授课师的学实践,的放矢,归纳总结了学生掌握不牢固的重点语法内容,进行高度概括总结。 • 引经据义,例可援 课讲授英语中比较重要的18个语法项目,引用丰富的例句加以说明释。大部分例句精自《新视野大学英语》(第三版)和历年大学英语四级考试的内容,帮助学生更好理语法内容。 • 强“理据”,词汇融合 课“理据性”,尽量用语言学的理论释“规定性”的语法规则。讲语法规则的同时,总结相关词汇的用法,重视语法学与词汇学相结合。 【学习建议】 建议同学们学习的时候,一面要认真领会各个语法点的含义及其相互联系,融会贯通;另一面,要认真完成练习,努力去理每个英语句子所考查的语法点,同时理每个句子的含义,仔细体会英语句子的表达式,培养英语的语感。

英语综合技能与PBL实践 I
开课中

新疆第二医学院
742人评价(1025)人学习
【课简介】   本课依托《新视野大学英语读写 》(第三版 思政智慧版)第一册,布6单元。本课是为实施PBL混合式学、翻转课堂学所规划的课前线上自主学习资源,亦可用于社会学习者提高英语语言基础。一面,学习者在课前通过视频学习构词法、阅读技巧及写作技巧、进行随堂测验及单元测试,并在线反馈、讨论交流,培养学习者扎实的语言基本功。另一面,课拓展主题相关的优秀文章及音视频,旨在通过规划好的高指向性的学习资源提高自主学习效和批判思维能力。师通过平台掌握学生的学习行为并提供学习指导,以知识内化为目标,安排答疑惑,互动交流,进行个性化指导等学活动,并梳理难点,为PBL混合式学、翻转课堂学的课中环节做准备。   【课特色】   材配套 单元契合     配合材《新视野大学英语读写》第一册,单元划分与材完全一致,帮助学生更好地进行自主学习,便于展混合式学。   夯实基础 提升技能   课每单元内容包含词汇拓展(构词法;奇思妙想记单词)、高效阅读(材单元阅读技巧;针对PBL学的思政育人阅读素材)和效写作(写作技巧)三个模块,帮助学生决词汇难题,提高阅读写作技能,提高语言综合应用能力。   问题导向 注重实用      课根据PBL混合式学的需要,整合了《新视野》优质学素材,高指向性的学习资源可提高课前自主学习效,进而提高PBL课堂学效果,具实用性。   思想育人 润物无声 慎思明辨  展思维    课每个单元的“高效阅读”模块都精取单元主题相关的阅读素材供学生学习,训练学生的高阶思维能力;将课思政育贯穿于单元整个学过,润物无声地引导学生深刻理社会主义核价值观,培养家国情怀。   学练结合 注重实效    三个模块的视频讲中针对知识点计课堂练习以巩固所学,课还配随堂作业、讨论、单元测试,检验学习效果。   通俗易懂 受众面广    课讲授使用通俗易懂的语言,讲中英文字幕,充分考虑到课学生的不同水平。    【主讲团队】   祁文娟:课团队负责人,新疆第二医学院讲师,研究向为语言学及应用语言学、英语学。主持新疆维吾尔自治区级项目2项、校级研项目1项,参与新疆维吾尔自治区育厅项目1项、育部产学合作育人项目2项、自治区级外语研项目2项、校级研项目1项。参编材4部、参编语言学著作1部,表论文10余篇。荣获2022年新疆维吾尔自治区优秀学成果奖,获2022年新疆第二医学院“学能手”称号,获2021年全国高等学校外语课优秀作品征集与交流活动优秀作品新疆维吾尔自治区一等奖及全国三等奖。获2021年及2022年全国高等院校英语能力大赛全国一等奖,获2021年新疆第二医学院“师德标兵”荣誉称号,2021年新疆第二医学院课思政课大赛二等奖,获2022年外研社“学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指导自治区级大学生创新创业项目1项,获2021年全国大学生英语竞赛C类一等奖、D类二等奖及C类三等奖指导奖,获2022年第二届“外社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛中新疆赛区本科非英语专业组三等奖优秀指导老师。     叶婧:新疆第二医学院副授,研究向为英语学、英汉翻译。主持育部产学合作育人项目1项,自治区级外语研项目1项,校级研项目1项。获2021外研社“学之星”大赛全国复赛二等奖,2021年全国高等学校外语课优秀作品征集与交流活动优秀作品新疆维吾尔自治区三等奖,2021年新疆第二医学院课思政课大赛一等奖,获2022年外研社“学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖,获2022年新疆第二医学院学创新大赛二等奖。指导自治区大学生创新创业项目1项,指导学生参加2019“全国大学生英语竞赛”全国一等奖,2020“外研社国才杯”全国写作大赛新疆赛区二等奖,阅读大赛新疆赛区三等奖。     崔倩倩:新疆第二医学院讲师,主要研究向为大学英语学、语言学。主持新疆高校外语学改革研究项目1项,参与省部级研课题3项。获2021年克拉玛依市“优秀师”荣誉称号,2021年新疆第二医学院课思政课大赛二等奖,2021外研社“学之星”大赛全国复赛二等奖,获2022年外研社“学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖,获2022年新疆第二医学院学创新大赛二等奖。指导自治区大学生创新创业项目1项、指导学生参加2021年“外研社·国才杯”全国英语阅读大赛获新疆赛区三等奖、2021年“第八届克拉玛依市青少年科技创明大赛”大学组C类(科学实践报告)优秀奖。     谷芷瑶:新疆第二医学院英语讲师,主要研究向为校园英语文化、英语学、英语笔译。参与自治区级研课题一项,校级研课题一项。获中央电馆主办的第十届“和育”杯全国技术论文大赛国家级一等奖,获新疆第二医学院课思政课比赛二等奖,获新疆第二医学院学创新大赛三等奖。     朱文珺:新疆第二医学院讲师,主要研究向为大学英语学、英美文学。主持育部产学合作育人项目1 项,主持校级研项目1项,参与自治区级及院级研项目2项。获2021年新疆第二医学院“优秀师”称号,获2022年外研社“学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指导国家级大学生创新创业项目1项,所指导的学生在2021年大学生英语竞赛中获得全国二等奖和三等奖。     菲鲁热·依力哈木:新疆第二医学院讲师,主要研究向为大学英语学、跨文化交际。参与校级项目2项,表论文5篇。获2021年度新疆第二医学院课思政课大赛三等奖,2019年荣获新疆医科大学2016-2018年度巾帼建功标兵,获新疆第二医学院学创新大赛三等奖。指导学生参加2019年全国大学生英语竞赛获得D类一等奖,获2022年第二届“外社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛中新疆赛区本科非英语专业组三等奖指导奖。  

基础越南语(1)
开课中

国防科技大学
0人评价(225)人学习
【课简介】      《基础越南语》是越南语学习起点课和越南语专业核主干课。《基础越南语(1)》在线精品课以谭志词授主编的《基础越南语(1)》材为蓝本,经越南籍外阮碧捷老师审订,分语音、课文、语法、会话等模块,以精讲多练为主要授课法,全面深入地讲授越南语语音、词汇、基础语法、语用会话等基础语言知识,同时兼顾介绍越南社会文化知识。   【课特色】 课的主要特色是“理论性与实践性相结合”、“系统性与针对性相结合”,既助于高等院校越南语展线上线下混合式学,也是越南语专业本、专科生以及广大越南语爱好者进行自主学习的上佳择。   【主讲团队】 谭志词,中国人民放军国防科技大学外国语学院授、博士、博士生导师,研究向为中越语言文化关系、越南国情等。主讲课为《基础越南语》、《中越关系与南海问题》;主持完成“非通在线”《基础越南语》(第1-2册)课;主持完成国家社科基金项目2项、省部级项目1项;主编《基础越南语》(1-4册)、《高级越南语》、《越汉翻译》等多部材;表论文40余篇。 徐宇,中国人民放军国防科技大学外国语学院副授、博士、硕士生导师,长期从事越南语学与越南国情文化研究,主讲课为《基础越南语》、《越南语写作》、《越南文化》;主持国家社科基金项目2项、市级社科项目3项,参与完成国家社科基金特别委托项目1项;出版专著1部,主编或参编材20余本、词典1部;表论文30余篇。 曾添翼,中国人民放军国防科技大学外国语学院副授、博士,郑州大学外国语与国际关系学院在站博士后。长期从事越南语学,研究向为越南语语言学、越南国情。主讲课为《基础越南语》、《越南语口语》、《越南语语法》、《越南政治与外交》;主持国家社科基金项目1项,参与省部级项目2项,主持或参与市级项目5项、校级项目3项;主编或参编材10部、词典4部;表论文10余篇。

英语综合技能与PBL实践 II
开课中

新疆第二医学院
101人评价(1396)人学习
【课简介】   本课依托《新视野大学英语读写 》(第三版)第二册,共5个单元。本课是为实施PBL混合式学、翻转课堂学所规划的课前线上自主学习资源,亦可用于社会学习者提高英语语言基础。一面,学习者在课前通过视频学习构词法、阅读技巧及写作技巧、进行随堂测验及单元测试,并在线反馈、讨论交流,培养学习者扎实的语言基本功。另一面,课拓展主题相关的优秀文章及音视频,旨在通过规划好的高指向性的学习资源提高自主学习效和批判思维能力。师通过平台掌握学生的学习行为并提供学习指导,以知识内化为目标,安排答疑惑,互动交流,进行个性化指导等学活动,并梳理难点,为PBL混合式学、翻转课堂学的课中环节做准备。   【课特色】   材配套 单元契合    配合材《新视野大学英语读写》第二册,单元划分与材完全一致,帮助学生更好地进行自主学习,便于展混合式学。     夯实基础 提升技能   课每单元内容包含词汇拓展(材词汇精讲)、高效阅读(材单元阅读技巧;针对PBL学的思政育人阅读素材)、效写作(写作技巧)和翻译策略四个模块,帮助学生决词汇难题,提高阅读、写作和翻译技能,提高语言综合应用能力。     问题导向 注重实用     课根据PBL混合式学的需要,整合了《新视野大学英语》优质学素材,高指向性的学习资源可提高课前自主学习效,进而提高PBL课堂学效果,具实用性。     思想育人 润物无声 慎思明辨  展思维 课每个单元的“高效阅读”模块都精取单元主题相关的阅读素材供学生学习,训练学生的高阶思维能力;将课思政育贯穿于单元整个学过,润物无声地引导学生深刻理社会主义核价值观,培养家国情怀。     学练结合 注重实效  四个模块的视频讲中针对知识点计课堂练习以巩固所学,课还配随堂作业、讨论、单元测试,检验学习效果。     通俗易懂 受众面广   课讲授使用通俗易懂的语言,讲中英文字幕,充分考虑到课学生的不同水平。   【主讲团队】 祁文娟:课团队负责人,新疆第二医学院讲师,研究向为语言学及应用语言学、英语学。主持新疆维吾尔自治区级项目2项、校级研项目1项,参与新疆维吾尔自治区育厅项目1项、育部产学合作育人项目2项、自治区级外语研项目2项、校级研项目1项。参编材4部、参编语言学著作1部,表论文10余篇。荣获2022年新疆维吾尔自治区优秀学成果奖,获2021年全国高等学校外语课优秀作品征集与交流活动优秀作品新疆维吾尔自治区一等奖及全国三等奖。获2021年及2022年全国高等院校英语能力大赛全国一等奖,获2021年新疆第二医学院“师德标兵”荣誉称号,获2022年新疆第二医学院“学能手”称号,2021年新疆第二医学院课思政课大赛二等奖,获2022年外研社“学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指导自治区级大学生创新创业项目1项,获2021年全国大学生英语竞赛C类一等奖、D类二等奖及C类三等奖指导奖,获2022年第二届“外社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛中新疆赛区本科非英语专业组三等奖优秀指导老师。 崔倩倩:新疆第二医学院讲师,主要研究向为大学英语学、语言学。主持新疆高校外语学改革研究项目1项,参与省部级研课题3项。2022年新疆第二医学院第二届学创新大赛(中级及 以下组)二等奖;2022年外研社“学之星”大赛全国复赛特等奖;2022年外研社“学之星”大赛全国总决赛三等奖;2022年高等学校外语课优秀作品征集与交流活动新疆维吾尔自治区优秀作品二等奖;2022年全国大学生英语竞赛全国二等奖;2021“外研社·国才杯”全国英语阅读大赛省级决赛指导三等奖。 谷芷瑶:新疆第二医学院英语讲师,主要研究向为校园英语文化、英语学、英语笔译。2022年新疆第二医学院课思政“课大赛”二等奖;2022年新疆第二医学院学创新大赛获得三等奖;2022年外语课优秀作品征集与交流活动获得二等奖;2022年“外研社·国才杯”全国英语写作大赛新疆赛区总决赛一等奖指导奖;指导学生参加“外研社杯”全国大学生英语竞赛获得二等奖。 渠苏婉:新疆第二医学院讲师。2021年外研社“学之星”全国复赛二等奖;2021年全国高等学校外语课优秀作品征集与交流活动新疆维吾尔自治区三等奖;2022年第二届新疆第二医学院学创新大赛二等奖;2022年校级“优秀学管理人员”称号;2022年外研社“学之星”全国总决赛三等奖;2022年全国高等学校外语课优秀作品征集与交流活动新疆维吾尔自治区二等奖;指导的学生在2021年大学生英语竞赛中获得全国三等奖。 菲鲁热·依力哈木:新疆第二医学院讲师,主要研究向为大学英语学、跨文化交际。2022年第十三届“外社杯”全国高校外语学大赛(大学外语组)新疆赛区综合组三等奖;2021年度新疆第二医学院课思政“课”大赛三等奖;第二届新疆第二医学院学创新大赛三等奖;2022年中西部地区高等外语课思政计大赛特等奖指导学生参加2019年全国大学生英语竞赛获得D类一等奖;2022年第二届“外研社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛中指导学生获得新疆赛区本科非英语专业组三等奖。 李静娅:新疆第二医学院讲师。获2021年全国高等学校外语课优秀作品自治区三等奖;新疆第二医学院学创新大赛三等奖;所指导的学生在2021年大学生英语竞赛中获得全国二等奖;获2022年中西部地区高等外语课思政计大赛二等奖;2022年高等学校外语课优秀作品自治区二等奖。 闵梦怡:新疆第二医学院讲师。2022年中西部地区高等外语课思政计大赛二等奖;“2022年全国高等学校外语课优秀作品征集与交流活动”新疆维吾尔自治区一等奖及全国二等奖。 刘佳纯子:新疆第二医学院讲师。2022年外语课优秀作品征集与交流活动二等奖;2022年中西部地区高等外语课思政计大赛二等奖;2022年新疆第二医学院第二届学创新大赛(中级及以下组)二等奖;2021年“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛省级三等奖(指导奖)。

大学英语1
开课中

曲阜师范大学
6人评价(5414)人学习
【课简介】 基于材《新标准大学英语综合》的《大学英语1》是面向非英语专业本科生的核通识课,兼具工具性与人文性双重属性,对促进学生能力、素质与素养的协展具重要义。该课服务新形势下国家展战略与人才培养需求,落实立德树人根本任务,注重价值引领、知识传授与能力培养的机统一,采用“产出导向法”的学理念。本套课视频是材资源《新标准大学英语(第三版)综合》的必要及系统补充,旨在通过系列视频,提供多元效的脚手架和策略指导,全面提升学生的英语综合应用能力。   【课特色】 本课基于《新标准大学英语(第三版)综合1(智慧版)》的顶层计,深度融合“工具性-人文性”双维目标与“知识-技能-素养”三维能力框架,系统构建差异化优势: (1)课定位:实通专融合的灵活性。同类慕课多侧重语言技能训练,或偏重文化通识灌输,割裂工具性与人文性关联。本课以语言能力为基石,以文明互鉴为脉络,将社会主义核价值观、中国文化对外传播战略机嵌入单元主题,实“学语言+悟文化+育素养”三位一体。依托材跨学科题,培养学生以英语为媒介析前沿议题的思辨能力,显著超越传统语言课技能训练的局限,凸显通识育深度。 (2)内容计:多维脚手架体系的创新性。精计4个各自独立又相互补充的模块,创新语言-内容双维脚手架体系。场景词汇及构词法板块:该板块重点授与单元主题相关的场景词汇,同时引入构词法知识,帮助学生扩大词汇量并理词汇的构成规律。内容涵盖常用词汇、短语、词根、词缀等,通过例句和实际应用场景,使学生能够更好地记忆和运用所学词汇。翻译板块:该板块注重培养学生的英汉互译能力,涉及词汇翻译、句子翻译和篇章翻译等多个层面。通过对比分析英汉语言的差异,授翻译策略和技巧,帮助学生理翻译的本质,提高翻译的准确性和流畅性。写作板块:该板块旨在提高学生的写作能力,包括文章结构、段落组织、语言表达等面。通过讲写作技巧、分析范文和布置写作任务,引导学生逐步掌握写作的基本法和技能,提升他们的书面表达能力。文化与社会板块:该板块将语言学习与文化育相结合,通过介绍中外文化差异、分析文化象、探讨文化价值等式,引导学生树立正确的文化观念和价值观。同时,结合思政元素,培养学生的爱国情怀和社会责任感。 (3)学模式:混合式学习生态的完整性。该模式以突出系统整体计为显著特征,充分考虑线上线下学目标的层递性、学内容的系统性和计的整体性。课前线上依托本慕课视频,并结合U校园AI版平台资源,提供课视频、互动练习、智能辅导、在线测试等资源,为学生提供多位的课补充。课前线上学习重在激学生情感认知,是课中线下学习的预热和前奏,旨在缩小学生在初始能力和认知目标面的差距。课中线下学习是对课前线上学习的效整合和持续升华。课后线上学习则是对课中线下学习的效衔接和合理延展。线上-线下-线上环节相互关联,能够实线上线下相混合,学空间的课内课外相融合,学手段的多元活动相结合。学活动由师个体经验驱动向师个体经验与数字技术共同驱动转变,学生由外部刺激的被动接受者向息加工的实践主体转变。师生学习共同体在知识、理义、建构认识的过中实对课的共同创造,大学英语课在共生、共创、共享的格局中实兼容、动态、良性展。 (4)技术赋能:智慧育的前瞻性。本课引入智慧育技术,构建智能化、个性化、沉浸式的学习生态。基于对学习者语言水平、文化认知基础及思辨倾向的多维度画像分析,系统动态构建并推送差异化学习路径。精准匹配学习资源与任务难度,确保学生获得符合其当前能力与展需求的个性化学习体验,显著提升学习效与目标达成度。集成 DeepSeek、ChatGPT 等先进大语言模型,为学生提供高质量、多支持实时智能问答、写作辅助与语篇分析,在自然交互中强化语言应用能力与文化理深度,提供超越传统题库的智能学习支持。   【主讲团队】 聂新艳:曲阜师范大学公共外语学部副授,硕士研究生导师。纽约城市大学访问学者,从事跨文化传播、理语言学、认知语言学研究。参与国家社科项目1项、育部人文社科项目2项,主持山东省社科项目2项、厅级项目2项。主持曲阜师范大学学改革项目1项,参与材编写2部,主持曲阜师范大学大学英语课思政示范课1门。获曲阜师范大学学成果奖一等奖(8/11)1项。全国大学生英语竞赛C类特等奖、一等奖指导师,曲阜师范大学大学大学生创新创业训练计划项目(2项)指导师。 朱晓蒙:第一届中国外语课大赛山东省特等奖暨全国二等奖;第七届“外社杯”全国高校外语学大赛山东省一等奖;第四届中国外语课大赛山东省一等奖暨全国二等奖;“全国高校学创新大赛--第五届外语课大赛”山东省二等奖;第十二届曲阜师范大学青年学比赛文科组二等奖;第十五届“外社杯”全国高校外语学大赛山东省三等奖;曲阜师范大学公共外语学部青年学比赛一等奖 牟晓:第一届中国外语课大赛山东省特等奖暨全国二等奖;第七届“外社杯”全国高校外语学大赛山东省一等奖;第四届中国外语课大赛山东省一等奖暨全国二等奖;“全国高校学创新大赛--第五届外语课大赛”山东省二等奖;第十二届曲阜师范大学青年学比赛文科组二等奖;第十五届“外社杯”全国高校外语学大赛山东省三等奖;曲阜师范大学公共外语学部青年学比赛一等奖 张晓宇:曲阜师范大学“金课堂”课项目《大学英语2》;完成曲阜师范大学学改革项目1项;曲阜师范大学第五届学创新大赛中级组二等奖;曲阜师范大学学成果奖二等奖(4/10) 门超元:曲阜师范大学公共外语学部青年学比赛二等奖;全国大学生英语竞赛 C类一等奖指导师;山东省大学生科技节科技翻译大赛(汉译英组)一等奖指导师;“外研社·国才杯”“理当代中国”全国大学生外语能力大赛国赛英语组短视频赛项铜奖指导师;中国“大学生5分钟科研英语演讲”大赛全国一等奖指导师 张玉凌:曲阜师范大学公共外语学部青年学比赛二等奖;全国大学生英语竞赛 C类一等奖指导

英语漫谈中国文化
即将开始

山东政法学院
0人评价(10)人学习
【课简介】 《英语漫谈中国文化》以英语为媒介,带学习者走进中国文化的瑰丽世界,内容涵盖智慧与仰、国粹、文学、饮食、服饰、传统节日、建筑、育及展成就九大领域,融汇古今风采和先进理念,帮助学习者感悟中国文化魅力,效提升英语语言运用、中华文化国际传播等能力,促进文明交流互鉴。   【课特色】 1)课定位:“语言 + 文化 + 思政 + 传播” 四维融合 本课并非单纯的文化科普或英语学习,而是以语言为载体,以文化为内核,以思政为灵魂,以传播为目标,实了多目标的深度绑定。课融入课思政理念,以讲好中国故事、传播好中国声音为宗旨,将文化自、文明互鉴等思政目标与语言学习、文化认知同步推进;同时兼顾语言能力提升与国际传播能力培养,既决“怎么说”(英语表达),也决“说什么”(文化内涵)和“为什么说”(传播价值)。 2)内容体系:古今贯通 + 全域覆盖 + 对比视角 很多同类慕课仅覆盖传统文化、缺失当代中国内容,或单向输出中国文化、缺乏中外对比,导致学习者难以全面认识中国,在国际传播中难以应对文化差异,无法效阐释中国文化的独特价值。本课内容计具系统性、全面性、时代性,涵盖九大领域,从传统文化根脉到当代中国展,形成完整的中国文化知识图谱,强系统掌握中国文化展的历史脉络,而非孤立知识点堆砌。通过读文化多样性及中外文化对比视角,引导学习者在跨文化场景中理中国文化与世界文化的异同。 3)学形式:双向适配 + 强实践 同类慕课多定向服务单一受众(如仅针对中国学生练英语,或仅针对外国学生讲文化),重在介绍文化知识,无法实“双向语言+文化”的协同提升。该课采用“英文讲 + 英汉对照字幕”形式,实中国学习者理中国文化、提升英语与外国学习者既学汉语又学文化的双向受益。课并非纯知识讲,还包含测试、文化表达实践等环节,助于学习者将文化知识转化为传播能力。 4)师资团队:深耕领域 + 成果硬核 同类慕课的师资常存在“短板”:单一师授课,知识覆盖面窄;师缺乏省级以上课题支撑或学竞赛奖项,课内容的专业性与学效果难以验证。该课由5位深耕“语言学+文化传播”的师联合打造,覆盖文化学、跨文化沟通、语言应用等多个细分领域,学案例获省级优秀案例,课作品获省级一等奖、全国二等奖,主持或参与省级改、科研课题10余项,斩获全国或省级学竞赛奖项 10 余项,是“学+科研+竞赛”三维能力兼备的硬核团队。 这些优势使本课不仅是学语言、懂文化的课,更是提升跨文化传播能力、坚定文化自的实用工具,尤其适合需要“文化 + 语言”协同提升、且明确考试/职场/传播需求的学习者。   【主讲团队】 韩骥:山东政法学院讲师。主要承担《大学英语》、《中国社会与文化(英)》、《中西文化比较》等课学。长期专注“语言学+文化传播”领域,引进的中国文化英文课历经增实践环节、融入课思政理念、实行混合式学等多轮改革,已成为本校颇具影响力的语言文化类特色课,在此基础上全新打造了在线放课《英语漫谈中国文化》。主持山东省育科学规划课题1项、校级改项目2项、课6门,参与山东省社会科学规划课题1项、济南市哲学社会科学规划课题1项、校级科研计划项目3项、校级改课题3项,表学术论文多篇。学案例Chinese culinary culture荣获山东省2020高等学校课联盟在线学优秀案例三等奖,团队课作品Chinese chopsticks荣获全国高校学创新大赛“第五届中国外语课大赛”山东赛区一等奖、全国二等奖,所在团队多次获得各级各类学竞赛奖项。 杜秀莲:山东政法学院授。主要承担《大学英语》、《跨文化交际》、《英语学法》等课学。获评“山东政法学院优秀师”、“山东政法学院最美师”、“山东政法学院金授”。出版学术专著一部,并获“第一届山东育科学优秀成果”二等奖,主持参与山东省社会科学规划课题6项、山东省科技厅课题1项、山东省高校人文社科研究计划项目1项、山东省育科学规划课题3项、校级科研及改课题4项,表学术论文数篇。带领团队荣获“首届全国高等学校外语课思政学比赛”二等奖、“第五届中国外语课大赛”山东赛区一等奖、全国二等奖,外研社“学之星”大赛复赛一等奖。 吕凤鑫:山东政法学院讲师。毕业于西安交通大学外国语学院外国语言学及应用语言学专业。2006年7月进入山东政法学院外国语学院工作至今,主要承担《大学英语》、《英语国家文化》、《英语文体学》、《欧洲文化入门》、《英语国家概况》等课学。主持山东省社会科学规划课题1项,参与山东省社会科学规划课题1项、山东省高校人文社科研究计划项目1项和山东省育科学规划课题3项,主持和完成7门课,参与了5项改项目的研究与实施,表论文数篇,所在团队多次获得各级各类学竞赛奖项。 殷治花:山东政法学院讲师。主要承担《大学英语》、《理当代中国英语读写》等课学,主持完成山东政法学院科研项目两项,学改革项目一项;曾获第十届外社杯全国高校外语学大赛(大学英语组)山东赛区课组一等奖;作为团队主要成员,获得首届全国高等学校外语课思政学比赛二等奖,全国高校学创新大赛--第五届外语课大赛全国决赛二等奖。指导学生参加第六届和第七届“外社杯”全国高校学生跨文化能力大赛获山东赛区决赛二等奖。 金菲:山东政法学院讲师。主要承担《大学英语》、《理当代中国英语翻译》、《英语语音精练》、《商务英语阅读》、《商务英语翻译》、《外贸函电》等课学。研究向为翻译、商务英语与跨文化交际,主持及参与多项校级科研课题和改课题,曾获第十届“外社杯”全国高校外语学大赛山东赛区大学英语综合课组一等奖、首届全国高等学校外语课思政学比赛全国决赛二等奖、外研社“学之星”大赛全国复赛一等奖、山东省第十二届高校青年学比赛三等奖,指导学生获得第29届“21世纪杯”全国英语演讲比赛总决赛二等奖。