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国际关系理论
国家级
开课中

外交学院

6人评价(27)人学习

【课程简介】本课程为国际关系理论基础课程，共34讲，主要讲授国际关系理论研究的基本内容，理解主要的理论概念和理论知识，掌握主流国际关系理论的话语体系和分析框架。包括国际关系理论的基本概念、基本流派及其一般内容。主要涉及现实主义、自由主义，建构主义等宏观理论，和博弈论、集体行动逻辑、威慑理论等微观理论。对于学生而言，在本课程中可以学会用主流国际理论分析国际关系的历史和现实问题，深入理解错综复杂的国际热点事件，并为进一步的学习和研究打下坚实的、规范的知识基础。【课程特色】规范标准课程用现代理论的标准范式和标准框架展示和再现理论原貌，做到既讲清理论内核，又介绍理论辅助地带，既注重理论的逻辑推演和分析论证，又重视理论的经验表现和检验。简明易懂深刻而不晦涩、简明而不简单是本课程的设计宗旨之一，具有高中基础的学生就基本可以听懂，入手学习的门槛不高。【主讲老师】高尚涛，外交学院国际关系研究所博士、教授、硕博研究生导师，中东研究中心主任。主要研究领域：国际关系理论（权力建构主义、中国学派），中国外交政策（决策模式），中东问题（美国中东政策、以色列与阿拉伯国家关系、伊朗与逊尼派国家关系）等。主要学术著作：《国际关系的权力与规范》、《国际关系理论基础》、《国际关系中的城市行为体》、《权力建构主义视角下的阿以关系研究》等。

大学英语写作
国家级
开课中

齐齐哈尔医学院

2人评价(14)人学习

【课程简介】本课程是基于信息技术，对传统写作课进行优化和重塑的一门公共基础课，面向高等院校的本科学生开设，同时对英语写作有学习兴趣和需求的专科生及社会学习者也同样适用。本课程在从阅读分析入手，强调经典文章的结构分析，以读促写；以各类文体写作的原则和技巧讲解为基础，强调知识的体系化，层层递进；以学生习作为引导，促进写作知识与技巧的内化，旨在帮助学生逐步提高英语书面表达能力，培养学生分析问题、解决问题的综合能力，增强学生的思辨能力和创新意识。【课程特色】重构教学模式，推进“三维四阶”课程协同发力：以学生为中心的教学理念为基础，融合大学英语写作“课前、线上、课后”三个维度，在线上教学维度细分为 “阅读分析、写作技巧、写作实践、习作批改”4个课堂教学阶段，打造“探究式、过程式、参与式”高阶课堂。融入育人目标，促进能力与价值同向而行：在课程体系和内容的上强调思维的引导和启发，通过循序渐进的教学内容、深入浅出的教学方法，阅读与写作结合的教学活动，培养具有思辨和创新能力的新时代大学生。优化教学内容，贴近“两性一度”一流课程：通过多类型语篇写作实践将知识、能力、素质有机融合，引导学生自主解决问题，培养学生高阶思维能力。革新教学方法，体现以学生为中心的教学理念：写作理论采用任务型教学法，讲授写作基础知识与技巧的同时，辅以写作主题研究、写作素材检索等内容，使学生多途径掌握写作知识；写作实践采用过程性教学法，使学生将写作知识和技巧转化为解决实际问题的手段，内化写作方法和策略，实现完整的作文呈现；学生习作批改采用成果教学法，对习作进行样本分析，从词汇、句型、表达、思想、创意多个维度结合写作技巧进行点评，使学生在学习-实践-再学习-再实践的闭合过程中，提高写作能力和思辨意识。【主讲团队】关晶晶 · 课程负责人，齐齐哈尔医学院，教授，黑龙江省优秀教师，齐齐哈尔医学院教学名师。国家级一流本科课程、黑龙江省一流本科课程《大学英语写作》主持人。齐齐哈尔医学院大学英语教学团队、大学英语混合式教学研究团队带头人。研究领域为英语语言文学及英语教学，主持省部级教科研课题五项；发表各级各类中外核心、各级论文二十余篇；主编教材六部；全国高等院校英语教学精品课2015年、2016年荣获全国三等奖、2017年、2021年两次荣获全国一等奖。2015年外研社“教学之星”大赛复赛季军；2016年全国高校外语教学大赛黑龙江赛区二等奖；中国外语微课大赛2016年黑龙江省一等奖，全国优秀奖、2017年黑龙江省三等奖、2021年黑龙江省二等奖；2016年第六届“视友杯”中国高校电视奖教学类二等奖；2017年全国高校医学类微课教学比赛一等奖；2013、2018年齐齐哈尔医学院教育教学成果奖一等奖；2019年黑龙江省高等教育教学成果奖二等奖（第一获奖人）、2021年黑龙江省高等教育教学成果奖二等奖。肖钧铭，齐齐哈尔医学院，副教授，研究领域为英语翻译。主持多项厅局级科研及教研项目。第一作者发表CPCI已检索论文5篇，主编及副主编百家出版社著作两本，专利两项。2015年获得全国高等院校英语教学精品课大赛三等奖；2018年获得外研社“教学之星”大学复赛季军。刘磊，齐齐哈尔医学院，副教授，研究领域为外国语言学及应用语言学。主持多项省级、厅局级科研及教研项目。第一作者及通讯作者发表 EI 及 CPCI 已检索论文7篇，主编及副主编百家出版社著作两本，专利两项。外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖。黑龙江省高等学校第四届“教学之星”外语金课团队大赛（本科组）决赛二等奖。王爽，齐齐哈尔医学院，副教授，研究领域为英语笔译。主持多项厅局级科研及教研项目，第一作者发表EI及CPCI已检索论文5篇，主编及副主编百家出版社著作三本，专利一项。冯晓蕾，齐齐哈尔医学院，讲师。毕业于东北林业大学，研究领域为文学翻译。主持和参与多项厅局级科研、教研项目，专利一项。鲁楠，齐齐哈尔医学院，讲师，研究领域为英语翻译及英语教学。主持参与多项省、市级教科研立项，发表中文核心期刊、EI及CPCI论文数篇，百家出版社著作两本，专利一项。获齐齐哈尔医学院外语教研部“青年教师教学基本功”比赛一等奖。指导学生在“外研社杯”全国英语阅读大赛黑龙江赛区获二等奖，“全国大学生英语竞赛”初赛获国家级一等奖。初从娟，齐齐哈尔医学院讲师。主要讲授《大学英语》、《初级英语听说课程》、《中国文化概况》等课程。主持黑龙江省教育科学规划重点项目一项，主持厅局级项目两项，齐齐哈尔医学院教育科学院就项目一项，参与多项。参与编著教材一部，发表论文数十篇。获齐齐哈尔医学院教学成果二等奖一项。戴航，齐齐哈尔医学院，讲师。主要讲授《大学英语》、《初级英语阅读》等课程。主持教科研项目6项，参与各级各类教科研课题研究多项；发表论文10余篇；参编著作2部；作为核心成员，获省级教学成果二等奖和校级教学成果一等奖。多次指导学生参加全国大学生英语竞赛、“外研社·国才杯”英语演讲写作阅读大赛及校级各类英语比赛，均取得优异成绩。

BISU-语言测评

开课中

北京第二外国语学院

0人评价(5)人学习

【课程简介】本课程立足于我国外语教育评价的需求，综合多部语言测评权威专著、前沿论文，以及一些测评方法和项目实例深入讲解。课程内容包括语言测评的基本概念、原则、开发方式、发展趋势、评价理论和方法、测评有用性论证、学生表现数据收集和分析。课程旨在帮助学生在外语教育教学中能够使用所学理论原则指导其测评实践，同时也帮助外语教师或未来外语教育从业者提升专业评价素养。【课程特色】问题为引导，理论与实践相结合课程从外语教师语言课堂中有关语言教学和测评的常见问题出发，将外语教师的测评实践与课堂教学相联系，深入浅出地介绍语言测评。促学为目标，教学和评价相联系课程注重语言测评的促学价值，把以评促学(assessment for learning)理念作为基础，强调测评与课堂教学之间的联系，帮助教师在日常教学中能够运用理论开发和设计更为有效的测评工具，更为科学地开展语言测评和使用测评结果反馈教学。学生为中心，师生和同伴相研讨课程设置了丰富的课堂提问和课下研讨问题，鼓励学生积极与课程主讲教师和同学交流研讨，促进学生对语言测评理论的理解和方式方法的掌握。【课程团队】曲鑫：北京第二外国语学院教务处处长，教授、硕士生导师；主要研究方向为语言测评、外语教育；现任中国职业外语教育发展研究中心专家委员会委员，中国高校外语学科发展联盟课程与教材建设委员会委员；科研成果发表于《外语教学》、《外语学刊》等学术期刊；翻译出版SAGE质性研究工具论丛第二卷译著一部，主编出版“十一五”、“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材五部。张玉美：北京师范大学外国语言学及应用语言学专业博士，北京第二外国语学院讲师、英语教育系主任；研究方向为二语习得、语言教学与语言评价；在国内外核心期刊发表多篇研究成果；参与编写专著两部；曾作为核心成员参与多项省部级语言测评项目。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自一些学者的学术专著和互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

蒙古语入门

开课中

内蒙古大学

0人评价(115)人学习

【课程简介】《蒙古语入门》慕课由内蒙古大学蒙古学学院4位一线教师录制完成。结合教学实践经验，讲授蒙古语入门基础知识及日常会话。最终使学习者了解掌握蒙古语基础知识，达到日常运用水平。本课程由基础知识、课文和情景对话三大部分组成。加入我们！选择我们！一起学习蒙古语！草原的语言，带着你领略草原的文化，带着你倾听草原的声音！全新版《蒙古语入门》慕课，会为你打开了解草原、沟通草原之门，会让你有全新收获！蒙古语属于阿尔泰语系蒙古语族，主要分布于中国和蒙古国。在中国，蒙古语是具有重要影响的少数民族语言之一，主要在内蒙古自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、青海省、甘肃省、新疆维吾尔自治区、河北省等八省自治区使用。中国境内蒙古语分三大方言，即内蒙古方言（或中部方言）、卫拉特方言（或西部方言）和巴尔虎布里亚特方言（或东北方言）。其中，内蒙古方言是基础方言，标准音基于以内蒙古自治区正蓝旗口语为代表的察哈尔土语。蒙古文是一种拼音（音素）文字，字母自上而下连写，主要以单词为单位，右行竖写。蒙古文至少有近千年的历史，自13世纪以来的蒙古文文献不计其数，现存最早的蒙古文文献是1225年的《成吉思汗碑文》。蒙古语言文字是国内蒙古族通用的语言文字。据统计，有四百多万蒙古族人民群众在他们日常生活和工作、学习中使用蒙古语言文字。蒙古语文授课各级各类学校及高校相关专业遍布国内八省区，国内蒙古语广播电视、蒙古文报刊杂志数以百计，以互联网为代表的蒙古文新媒体正在迅速发展。【课程特色】课程资源稀缺：目前还没有相关课程上线。蒙古语入门一课旨在帮助学生打下较扎实的语言基础，培养学生蒙古语综合应用能力，特别是实际运用能力，使他们在今后工作和社会交往中能用蒙古语进行口头和书面的信息交流。【主讲团队】斯琴巴特尔：教授，内蒙古大学现代蒙古语及其方言研究学科方向的带头人、博士生导师。多年来，他致力于蒙古语文科研和教学，出版了 The Chakhar Dialect of Mongol : A Morphological Description（独著，2003年）、《蒙古学百科全书·语言文字卷》（常务副主编，2010年）、《蒙古语方言学概论》（“9.5”国家级重点教材）等专著、教材和辞书等共10余部，在国内外期刊上发表论文50余篇。查娜：女，内蒙古大学蒙古学学院助理研究员。主要研究领域为实验语音学、现代蒙古语、蒙古语方言学。中国中文信息学会会员、中国蒙古语文学会会员。主讲授《大学蒙古语文》和《蒙古语入门》等课程。专著有《明慧宝椟》和《蒙古语中梵语借词的有关问题》等十余篇论文。专著《明慧宝椟》（合著，第二作者）一书荣获全区第十一届精神文明建设“五个一工程”优秀作品奖。阿拉腾苏布达：蒙古族，1983年生于内蒙古锡林郭勒盟正镶白旗明安图镇。2012年毕业于内蒙古大学中国少数民族语言文学专业，博士学历,中国民族语言学会会员。现任内蒙古大学蒙古学学院蒙古语文研究所，从事研究蒙古语族东部裕固语。2012年起担任《初级蒙古语》、《大学蒙古语文》、《现代蒙古语》、《蒙古语标准音》、《突厥语族语言概论》等课程的教学工作。主持、参与完成各类研究课题6项，并在国内外学术刊物上发表论文20余篇，出版学术专著一部。其木格：女，内蒙古奈曼旗人，1982年生。内蒙古大学蒙古学学院副教授，硕士生导师，研究方向为现代蒙古语及其方言研究和社会语言学。著作《内蒙古蒙古语方言地图资料集》（苏尼特卷）获教育部第九届高校科研优秀成果二等奖。自2015年以来承担自治区、省部级和国家级语言文字项目5项，学校通识教育选修课一门。在核心期刊和外文期刊发表语言文字和方言文化方面的学术论文20余篇。承担本科和硕士研究生《蒙古语方言学》课程。

英汉视译

开课中

北京外国语大学

0人评价(80)人学习

【课程简介】《英汉视译》以强化英汉语言对比为基础，以提升英汉视译实践操作效果为目标，重点说明顺句驱动原则在英汉视译实践中的意义，全面介绍英汉视译的多样化策略。《英汉视译》共包括10个单元，第1单元说明顺句驱动在英汉视译实践中的必要性和价值，第2-9单元分别介绍句子切分、增补、词性转换、句式转换、语序调整、预测、明晰化、压缩等不同策略，第10单元介绍不同策略在英汉视译中的综合应用。【课程特色】强调语言对比，夯实语言基础。本课程旨在强化英汉视译策略意识，提高英汉视译实践效果，但视译策略应用以英汉双语知识为基础，以语言对比为核心，在明确双语关系前提下突出英汉视译策略的习得与应用。突出视译特点，凸显多样策略。本课程以笔译与视译对比为引导，突出视译操作的口语化特点，重视多样化策略的灵活应用，强调视译核心信息的有效传递。强化实践体会，引发理性思考。本课程以学习者个体视译实践为对象，在英汉视译明确基本原则的前提下，强调基于个体实践体会的个性化总结和反思，突出多样化策略综合应用，有效提高英汉视译实践效果。【主讲专家】张威，北京外国语大学英语学院教授，博士生导师/博士后导师。全国百篇优秀博士学位论文获得者，入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，国家社科基金重大项目首席专家兼项目负责人，中外语言文化比较学会话语译介与传播研究专业委员会会长、中国英汉语比较研究会语料库翻译学专业委员会副会长兼秘书长。主要研究兴趣：翻译认知、翻译教学、语料库翻译研究、中国话语对外译介，主持国家社科基金项目三项（一般、重点、重大各一项）、教育部、北京市社科基金项目四项。出版专著四部、教材三部，在SSCI、A&HCI、CSSCI期刊发表论文70余篇。曾获北京市高等教育教学成果奖一等奖，主讲课程获批“国家级一流本科课程”，北京外国语大学“卓越学术带头人”、北京外国语大学“教学名师”。

新视野大学英语读写（I）
省级
开课中

河北科技大学

177人评价(21)人学习

【课程介绍】本课程依托外语教学与研究出版社出版的《新视野大学英语读写教程（第三版）》精心打造而成。课程共八个单元，引领学生学习各种有趣的话题，兼顾语言能力培养和人文素养提升。课程内容聚焦四个模块：思想育人(Moral Education)、词汇拓展(Vocabulary Expansion)、高效阅读(Efficient Reading)和有效写作(Effective Writing)。思想育人模块深挖与单元主题紧密关联的思想教育元素，旨在培养学生的中国传统文化意识和社会主义核心价值观意识。词汇拓展模块以颇具代表性的范例阐释英文构词法，试图帮助学生解决词汇方面的困难。高效阅读和有效写作模块系统讲解这两种重要技能，引导学生进行更富成效的读与写。【课程特色】教材配套单元契合配合教材《新视野大学英语读写教程》第一册，单元划分与教材完全一致，帮助学生更好地进行自主学习，方便开展混合式教学。体系清晰结构完整课程每单元内容包含思想育人、词汇拓展、高效阅读和有效写作四个模块，帮助学生解决词汇难题，提高阅读写作技能，提升人文素养。思想育人润物无声课程每个单元开头的思想育人模块精心选取单元主题相关的内容进行介绍，让学生感悟中国传统文化的内涵，培养社会主义核心价值观意识。【课程团队】崔丽：外国语学院院长、教授、硕士研究生导师。担任国家级一流本科建设点翻译专业负责人；《大学英语》省级精品在线开放课程负责人；校级教学名师、优秀教学团队带头人、首批社科创新团队负责人。主要学术兼职包括：河北省高等学校外语教学指导委员会委员、全国语言服务教育联盟常务理事、河北省高等学校外语教学研究会副秘书长、河北省翻译学会副会长等。英国雷丁大学访问学者，曾赴新西兰奥塔哥理工学院学习交流。研究方向为外语教育、翻译理论与实践、翻译与国际传播等。近年来主持完成教育部产学合作协同育人项目、河北省教改项目、河北省社科基金项目等教学科研项目多项；发表学术论文30余篇；出版专著1部、译著3部；主编教材5部；获河北省教学成果一等奖1项、二等奖1项、河北省社会科学优秀成果三等奖2项。梁皓：河北科技大学外国语学院副教授、硕士生导师，大学英语一部主任。获得河北省第一届高校外语课程思政教学比赛二等奖，2021年高校外语微课大赛河北赛区一等奖、“2021年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动本科英语组”全国二等奖。主要研究领域为外语教育及翻译理论与实践。近年来，主持完成厅局级课题10余项；发表学术论文20余篇；主编出版教材2部。霍月红：外国语学院教授，硕士生导师。国家级一流本科专业建设点核心成员、省级一流本科专业建设点负责人、省级一流课程负责人；国家级教学团队骨干成员；省级精品在线开放课程主讲教师；校级教学名师、校级优秀教学团队带头人；河北科技大学“十佳”优秀教师，“科大好老师”荣誉称号获得者。河北科技大学首届牧星教学优秀奖获得者。曾获得：河北省外语教学大赛特等奖；河北省外语金课团队大赛一等奖；河北省外语微课大赛一等奖；河北省“世纪之星”英语演讲大赛一等奖指导教师等。主持完成教育部产学合作协同育人项目、河北省教改项目、河北省社科基金项目等教学科研项目多项；发表学术论文30余篇；出版专著1部、主编教材多部；获河北省教学成果一等奖1项、二等奖1项、河北省社会科学优秀成果三等奖1项。刘晓华：河北科技大学外国语学院副教授，研究生与国际英语教学部主任。获得河北省第二届高校外语课程思政教学比赛一等奖、“2021高等学校（本科）外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动”全国优秀教学案例一等奖、2021年高校外语微课大赛河北赛区一等奖、“2021年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动本科英语组”全国二等奖、2023年河北省外语“金课”大赛特等奖、2023 年外研社“教学之星”大赛全国总决赛一等奖。主持、参研省级课题十余项；发表论文数十篇。龙晓云：河北科技大学外国语学院副教授。研究领域为外语教学和翻译。主讲大学英语、学术英语等课程。曾获河北省第十六届多媒体教育软件大赛一等奖、理工学院学生最满意教师称号。主持河北省教育厅教改项目一项，完成厅级课题3项，参研省厅级教学科研项目5项；发表核心期刊和省级期刊论文10余篇，参编教材2部。关博：河北科技大学外国语学院副教授。主要研究领域为教育学和个性化教育，关注研究教师的专业发展，对于高等教育国际化、现代教育技术等课题也有所涉猎。主持和参与若干研究项目，并在不同刊物上发表过多篇文章。齐灿：河北科技大学外国语学院教师。主要研究领域为应用语言学、现代教育技术。主持和参与省、厅级课题4项，发表论文15篇，其中核心期刊论文8篇。曾获河北省高等学校第二届外语微课大赛本科英语组一等奖、第二届中国外语微课大赛全国决赛三等奖、河北科技大学第十届青年教师讲课竞赛一等奖、河北省高等学校“世纪之星”外语金课团队大赛三等奖等。

新视野大学英语智慧课堂4

开课中

武汉理工大学

22人评价(146)人学习

【课程简介】大学英语是非英语专业学生学习英语知识、培养语言能力和人文素养的重要课程。多年来，武汉理工大学外国语学院大力开展此系列的课程建设，先后获批湖北省精品课程以及武汉理工大学校级一流本科课程。在前期课程建设的基础上，本课程采用线上线下混合的教学模式，依托《新视野大学英语》教材，以线下学习为基础，围绕各单元主题精心设计教学环节。知识讲解生动活泼，教学内容详略得当，写作技巧务求学以致用，最后通过文化思政板块升华主题、拓展思维和引领价值，为广大学习者呈现名副其实的智慧课堂。【课程特色】理念先进，以外鉴中：课程以学英语、鉴中国为建设理念，以讲好中国故事为己任，柔性地将文化思政融入语言教学课堂，结合非英语专业学习者的英语基础和认知特点，以喜闻乐见的方式进行知识传授、价值引领和能力培养。内容丰富，主题为本：以《新视野大学英语》教材为依据，以线下课堂教学为基础，从课文内容、篇章结构和语言特色出发，基于主题但不拘泥于课本。在语言上、内容上从文化与思政方面进行拓展，力求为学习者呈现丰富多样、生动有趣的课程讲解。设计新颖，由浅入深：以各单元主题为中心，精心设计和编排教学活动。用生动活泼的导入作为起始，由词语、句法和篇章的讲解展开学习，并辅以写作技巧的提点，最后通过文化思政将主题得以拓展和升华，由浅入深，深入浅出地将主题完整呈现。【主讲教师】柳文文，武汉理工大学外国语学院副教授，硕士生导师，毕业于武汉大学文学院，获文学博士学位。主要研究方向为大学英语教学、欧美文学文论，从教多年开设本科课程《大学英语》、《英语影视赏析与批评》，以及研究生专业课程《英美短篇小说选读》，教学效果优秀。 2017年赴美国宾夕法尼亚大学英语系访学并参与各项文学研究课程和学术会议。多次在校级院级教学比赛中获奖，每年均获得教学优质优酬一等奖，获得2009-2010年度教学优秀奖，被评为武汉理工大学“先进工作者”以及“师德先进个人”。指导本科生及研究生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖，指导本科生获得大学生英语竞赛C组特等奖，指导研究生在湖北省翻译大赛口译比赛中获优胜奖。指导学生获希望之星英语演讲比赛特等奖，荣获省级优秀指导老师称号。主持校自主创新项目三项，教育部协同育人项目一项，近年来主持和参与省部级和校级科研教研项目7项，译著三本，其中一本译著《人类的误测》被评为2018年重庆市优秀科普图书，副主编参编国家级规划教材一部，在核心期刊上发表十余篇论文，涉及文学研究、教学研究等领域。樊华，女，武汉理工大学外国语学院大学英语三部青年讲师，华中师范大学英语语言文学学士、武汉理工大学外国语言学及应用语言学硕士、英国利物浦大学MBA硕士。主要研究方向为社会语言学及大学英语教学。从教多年开设本科课程《大学英语》、《英语听力与口语》、《大学英汉互译基础》及来华留学生课程《中国概况》（China Panorama）。曾先后获得2017年度武汉理工大学外国语学院“优秀工作者”、2018年武汉理工大学第九届青年教师教学竞赛二等奖、2020年武汉理工大学第十届青年教师教学竞赛一等奖暨“优秀教案奖”、2021年湖北省第七届高校青年教师教学竞赛三等奖。王婷婷，女，武汉理工大学外国语学院大学英语三部讲师，毕业于华中师范大学外国语学院，获文学硕士学位，主要研究方向为英语文学以及大学英语教学。从教多年，教授本科《大学英语》系列课程，并主讲多个不同级别的口语课程，如《英语听力与口语》、《英语口语与交际训练》等，开设并主讲《美国历史与文化》，《英语影视赏析与批评》教研组成员，研究生专业课程《英美短篇小说选读》团队成员。近年主持和参与包括校级教研教改项目5项。获得外国语学院青年教师教学竞赛一等奖、校二等奖，校教案评比优秀奖，指导本科生获得全国大学生英语竞赛特等奖。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

韩国语语言学——韩汉双语教学

开课中

大连外国语大学

10人评价(48)人学习

课程简介本课程解决了传统教学手段的教材单一性问题，提供丰富多样的线上教学资源供学生选用，提高学生学习自主性以及积极性，帮助学习者把基础学习阶段获得的散乱语言知识，按照韩国语语言学体系架构进行整理，构建语言学的理论框架体系，以期提升其韩国语语言学理论修养，增强其对韩国语语言学的整体认识，促进韩国语整体语言能力和理论水平的提升，为其未来进一步深入学习和研究研究打下坚实的理论基础。课程特色 1、经典语言学教学内容和可视化手段相结合，以趣味性引领学习者前行； 2、设定丰富的教学环节，短小精炼的授课语言，摆脱传统课堂的枯燥和刻板印象； 3、设置课后作业，有效地帮助学习者集中注意力，增加知识点重复出现的频率。

俄罗斯区域概况

开课中

大连外国语大学

42人评价(129)人学习

【课程简介】《俄罗斯区域概况》这门课的目的在于使俄语及相关专业学生通过本课程的学习，能系统地掌握俄罗斯八大区域（中央区、西北区、南部区、伏尔加流域区、乌拉尔区、西西伯利亚区、东西伯利亚区和远东区）的社会、经济、历史、科学、教育、文化、旅游等方面的情况，了解该地区在俄罗斯及国际中的地位，扩展学生的国际视野，形成跨学科知识结构，为其成长为复合型、应用型外语人才打下良好基础。同时，本课程对于那些对俄罗斯感兴趣的社会人士来说也具有非常重要的指导意义。【主讲团队】梁小楠：中共党员，语言学博士，大连外国语大学俄语学院党总支书记，副教授。分别就读于大连外国语大学（学士、硕士），莫斯科大学（博士）。主要研究方向为语言文化学。曾任职于辽宁大学俄语系，教师；教育部国家留学基金委，俄罗斯、东欧及独联体国家项目主管。2004年至2008年国家公派至莫斯科大学攻读副博士学位，师从俄罗斯著名语言学家В.В. Красных教授。毕业后回校任教，主要担任本科生主干课程及翻译硕士（MTI）公众演讲、交替传译等课程的教学工作，在国内外期刊上发表学术论文10余篇。刘宏：教授、博士生导师，毕业于俄罗斯国立师范大学俄语教学理论与方法专业。现任大连外国语大学党委副书记、校长，第十三届全国人大代表。荣获辽宁省优秀教师、辽宁省普通高等学校优秀青年骨干教师、辽宁省普通高等学校教学名师、辽宁省普通高等学校专业带头人等荣誉称号，入选辽宁省“百千万人才工程”百人层次、第三批辽宁省特聘教授、大连市第五批优秀专家、大连市领军人才培养工程人选，享受大连市政府特殊津贴。担任教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会俄语专业教学指导分委员会主任委员、国家教材委员会专家委员会委员、中国翻译协会对外话语体系研究委员会副主任、辽宁省外语教学指导委员会主任委员、辽宁省国际友好联络会理事、辽宁省教育国际交流协会副会长、中国俄语教学研究会常务理事。刘宏教授在科研和教学领域成果丰硕。主持2015年度国家社科基金重大项目《东正教与俄罗斯文学研究》子课题《东正教与俄罗斯民族语言》,主持教育部国别和区域研究专项课题，主持和参加辽宁省优秀人才支持计划项目、辽宁省社科基金项目、辽宁省高等学校创新团队项目等5项。获得国家级教学成果奖二等奖2项、省级教学成果奖一等奖3项。获得辽宁省第十二届哲学社会科学成果奖著作类一等奖1项、论文类三等奖1项；获得辽宁省第十三届哲学社会科学成果奖著作类二等奖1项。担任主编编写国家级“十二五”规划教材1套。担任国家级精品课程、国家级精品资源共享课程主讲人和省级研究生精品课程负责人。出版专著4部，在国内外发表学术论文60余篇。孙玉华：大连外国语大学俄语学院教授，博士生导师，教育部外语专业教学指导委员会副主任委员，俄语教学指导分委员会主任，主要担任基础俄语、俄语语法以及翻译硕士（MTI）公众演讲、交替传译等课程的教学工作。《国际化、创新型俄语人才培养模式理论研究与实践探索》获国家级教学成果奖二等奖（2014年9月，中华人民共和国教育部，20146843）；辽宁省教学成果奖一等奖（2013年1月6日，辽宁省教育厅，201200110110503）。任雪梅：大连外国语大学俄语学院教授，硕士生导师。博士生毕业于上海外国语大学俄罗斯语言与文学专业，师从著名俄语语言学家李勤教授，主要研究方向为为对比语言学、语义学、语用学、认知语言学。2017年10月16日援引俄法律信息网消息，任雪梅因巩固中俄两国人民之间的友谊与合作所建立的功绩，为增进各民族文化交流与繁荣所做的富有成效的工作而被授予普希金奖章。刘艳春：大连外国语大学俄语学院讲师，两篇学术报告分别曾获第17、19届国际青年学者学术会议《语言学与文学现实问题》第二名、第一名。微课《俄罗斯谢肉节》荣获第六届中国外语微课大赛辽宁省一等奖、全国三等奖。

理解当代中国：汉阿翻译教程

开课中

北京第二外国语学院

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【课程简介】本课程旨在培养具有家国情怀、国际视野和竞争力，服务国家文化对外传播与国际交流战略，满足国家与社会对高层次中译外人才的需求，政治立场坚定、国际视野开阔、语言知识扎实、翻译技能熟练的时政文献基础性翻译人才。【课程简介】本课程为将习近平新时代中国特色社会主义思想系统融入阿拉伯语专业核心课程，探索课程思政有效路径，落实立德树人根本任务，帮助学生在进一步夯实外语基本功，提高翻译能力的同时，掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系，坚定“四个自信”；帮助学生了解中国特色话语体系，用中国理论解读中国实践，提高用外语向国际社会讲好中国故事的能力，成为有家国情怀、有全球视野、有专业本领的新时代国际化外语人才，为中国参与全球治理、推动文明互鉴、构建人类命运共同体贡献力量。【主讲团队】侯宇翔：课程负责人。北京第二外国语学院研究生院院长、区域国别学院执行院长，兼任北京市翻译协会秘书长、中国翻译协会理事、阿拉伯期刊协会执委会委员等。国家重大教材《理解当代中国》阿拉伯语版副总主编。《阿拉伯研究论丛》（CSSCI）主编，《北京翻译》主编。主持或参与国家社科基金重大2项、省部级7项，省部级科研成果奖4项。完成专著2部，编著14部,译著9部。在《西亚非洲》《语言与翻译》（黎巴嫩）等核心期刊发表论文20余篇。3篇咨政报告获中央主要领导批示。入选国家级人才项目、北京市优秀人才项目支持计划（青年骨干）等。获2024年全国优秀中青年翻译工作者、北京市教学成果奖1项、北京市青年教学名师、北京优秀本科主讲教师等荣誉称号。金欣：副教授，天津外国语大学阿拉伯语语言文学硕士生导师、翻译硕士阿语笔译方向硕士生导师。任宏智：北京外国语大学阿拉伯学院讲师，博士（后），中国外国文学学会阿拉伯文学研究分会副秘书长，主要研究方向为现当代阿拉伯文学，曾在《外国文学》《外国文学研究》《国外文学》《当代外国文学》《外国语文研究》等期刊发表论文十余篇。曾获2017年外研社多语种“教学之星”大赛（阿拉伯语）全国总决赛亚军；2019年“外指委杯”首届全国阿拉伯语专业“金课”大赛一等奖等荣誉。陆怡玮：上海外国语大学东方语学院阿拉伯语系教授，博士生导师，中国外国文学学会阿拉伯文学研究分会副会长，主要研究方向为阿拉伯现当代文学。李海鹏：北京大学外国语学院阿拉伯语系助理教授。2005年进入北京大学外国语学院阿拉伯语系学习，2016年获得北京大学文学博士学位。2016-2018年在北京大学外国语学院从事博士后研究工作。曾于2007-2008年赴叙利亚大马士革大学文学院学习，2010-2011年赴埃及开罗大学孔子学院工作，2013-2014年任美国乔治城大学当代阿拉伯研究中心访问学者。主要研究领域为中东近现代历史与政治、阿拉伯伊斯兰文化。已出版专著《中东多元社会中的政治与族群认同》（世界知识出版社，2020年），在《西亚非洲》《阿拉伯世界研究》《当代世界与社会主义》等期刊上发表论文多篇，译有尤金·罗根著《征服与革命中的阿拉伯人：1516年至今》（合译，浙江人民出版社，2019年），参编教材《理解当代中国·汉阿翻译教程》（外研社，2022年）。穆姝丹：任教于西安外国语大学亚非学院——阿拉伯语专业，讲授课程包括理解当代中国阿拉伯语系列教材、初/中/高级阿拉伯语、阿拉伯语精读、新闻阿拉伯语等课程。主要研究方向为阿拉伯语言文学、区域国别研究，曾在北大核心、CSSCI来源期刊《电视研究》、《亚非语言文化研究》《文学天地》等期刊发表多篇论文，多次参与省级、校级科研项目。曾获2019年外研社多语种“教学之星”大赛（阿拉伯语）全国总决赛季军；2019年外研社多语种“教学之星”大赛西部赛区复赛阿语组一等奖(西部赛区第一名）；2019年西部高校阿拉伯语教学基本功大赛一奖白楠：宁夏大学阿拉伯学院任教，副教授，副院长。参加第一期“讲好中国故事”专家学者研修班学习并作研讨。在《宁夏社会科学》等刊物上发表学术论文20余篇；参编《“一带一路”国家语言状况与语言政策》、《商务阿拉伯语法律文书》等6部著作；作为副主任编审组织翻译并出版了宁夏大学阿拉伯国家研究省部共建协同创新中心的“读懂中国”阿拉伯语版系列丛书共10部译著，并翻译了其中俞可平所著《中国如何治理》一书。主持完成了1项国务院国新办项目，1项教育部课题，参与1项国家社科重大项目，1项国家社科重大项目子项目，参与完成1项国家社科基金项目，主持完成宁夏社科基金项目2项，厅局级项目1项。获全国高校阿拉伯语微课大赛二等奖等。张依依：女，汉族，研究生学历，文学硕士学位，美国宾汉姆顿大学翻译学博士在读。本科毕业于北京第二外国语学院阿拉伯语专业，期间公派赴埃及苏伊士运河大学留学。后公派赴伦敦大学亚非学院学习并获得中东研究硕士学位。现任北京第二外国语学院中东学院阿拉伯语语专任教师。