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东南亚文化
省级
开课中

天津外国语大学
1人评价(17)人学习
【课程简介】 国和东南亚国家有着数千年的交往史,目前东盟是我国经济、贸易、文化的作伙伴,东盟国家又都处于“一带一路”沿线,国和东盟的关系及其重要,学习和了解东南亚文化知识势在必行,党央和各级政府对此非常重视。如今国内各行业各领域都与东盟有着交流、作关系,许多在职的相关员都有学习东南亚文化的需。《东南亚文化》慕课将使大学的《东南亚文化》教学走出课堂,既能满足在校大学生线上线下相结教学模式的需,又能服务会,让更多的足不出户就能学习和掌握东南亚文化专业知识。   【课程特色】 完整系统的学习:完整的慕课,系统的介绍了东南亚各方的文化,包括两个部分的内容:视频课和见课。视频课含绪论、东南亚饮食文化,东南亚节日、东南亚建筑、东南亚婚礼习俗,东南亚艺术、东南亚服饰文化等7个部分。 形式多样,内容丰:见课主要讲授国和东南亚国家的友好交往关系及其历史意义及响,界四大文化对东南亚文化的响等。本课程以教师深浅出的教授和生动的图片,以及见的答疑、讨论等,向学习示东南亚的绮丽风光、独特文化,以及发状况,满足学习了解和掌握东南亚文化知识的需。   【主讲团队】 刀承华:傣族,天津外国语大学校聘教授,云南民族大学教授,硕士生导师,曾泰国清迈皇家大学博士生副导师,泰国朱拉隆功大学高级访问学,玛希隆大学访问教授,云南师范大学“云南少数民族哲学及会思想史研究基地”兼职研究员、学术委员,云南省红河学院客座教授;国少数民族文学研究会事,云南省民族学会傣学研究委员会副秘书长。主完成国家科基金项目二项,国家科基金特别委托项目一项,主完成云南省十二五规划教材、云南省“南亚东南亚语种才培养示范点”等项目;主完成泰国高校教育委员会项目一项,参与泰国朱拉隆功大学科研项目二项。出版著作10余部,主编论文集8部,公开发表学术论文60余篇。 岩温香:傣族,天津外国语大学泰语专业负责,云南民族大学亚非语言文学硕士,编写教材1部,主校级科研立项1项,主校级教改立项1项,参与教育部科研立项1项,公开发表论文5篇。主要研究方向:泰国语言文学、泰国国情研究、傣泰研究。 韩旭:汉族,天津外国语大学印尼语专业教师,印度尼西亚教育大学印尼语教育硕士,出版译著1部,主编教材1部,发表论文1篇,主市教委立项1项,参加市级、校级项目共4项,获2019年度国外语非通用语优秀科研成果译著类一等奖。研究方向:教育学、语言学、比较文学。 曹磊:汉族,缅甸语专业负责。毕业于云南民族大学,编写教材1部,发表论文2篇,译文7篇,研究报告1篇。主要研究方向:缅关系、翻译。 陈昱:汉族,讲师,柬埔寨语专业负责。云南民族大学亚非语言文学硕士,编写教材1部,主校级培育项目1项。主要研究方向:柬埔寨文学与文化。 陆诗晴:汉族,讲师,马来语专业负责。毕业于云南民族大学,编写专业教材1部,获批校级科研立项培育类项目1项,公开发表论文2篇。主要研究方向:马来西亚文学文化。 曹葭:汉族,印尼语专业负责。印尼卡查玛达大学印尼文学专业硕士,编写教材1部,主校级科研教改立项1项,参与市级科研立项2项,参与国家级科研立项1项。主要研究方向:印尼语言文学。

时政英语视听说
开课中

四川外国语大学
22人评价(190)人学习
基础篇听力通关授课视频为时政专题在线练习听力难点汇总精讲微课视频及配套练习,分为听力与词汇,听力与语音、听力与语篇以及听力辅技巧四个部分。实战篇时政专题视听说在线练习广泛收集CGTN、BBC、CNN等英语电视广播节目的时政报道,根据不的主题分类后进行英语听说训练务设计,具有鲜性、丰性和系统性的特点。课程由四川外国语大学具有丰视听说课程教学经验的英语教师和教授外交学、国际政治课程的教师共打造。   【课程特色】 听力技巧 单独设置  听力通关系列微课运用英语词汇、语音论全系统解析听力障碍,让学习了解突破听力瓶颈的方法。 时政专题  特色鲜明  精编排的时政专题紧跟时政热点,逐年更教学内容。结时政热点,选择冠、奥运会、太空探索等专题作为教学素材。 英语国政 学科融  课程通过英语教师和国际政治、外交学教师的作授课在英语学习国际关系和外交学通识知识,帮学生全提高。 师生共建  教学相长 课程邀请了我院优秀学生参与课程录制,并通过在线交流师生共分享,相互促进。   【主讲教师】  魏涛:四川外国语大学副教授。研究方向为闻翻译和在线教学。曾赴英国爱丁堡大学和埃塞克斯大学培训和访学。国家级线上线下混式一流课程《时政视听说(1)》负责。重庆市高校精品在线开放课程《时政英语视听说》负责。曾获得2023外研·国才杯国际传播力短视频大赛冠军、季军指导老师特等奖, 2019年全国高校教师教学创大赛——第五届外语微课大赛重庆赛区一等奖及全国决赛三等奖、第六届全国口译大赛(英语)西南赛区大区赛优秀指导教师奖和第七届全国口译大赛(英语)西部赛区大区赛优秀指导教师奖 。曾在《国翻译》等外语类期刊发表论文。   【版权声明】 因教学需要,本课程视频视听说练习有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。

旅游翻译
开课中

湖北民族大学
1人评价(121)人学习
【课程简介】 旅游翻译课程旨在通过AI赋能旅游翻译实践,提升学生的翻译效率和质量,培养学生适应智能化翻译环的能力,为学生搭建起一座连接传统翻译智慧与现科技应用的桥梁,力学生以更加高效、精准的方式传播旅游文化,促进国际交流与作。本课程为全国翻译专业学位研究生教指委建设课程。   【课程特色】 弥补课程资源紧缺:本课程主题为“旅游翻译”,弥补这一方在线课程资源。 权威机构设计打造:全国翻译专业学位研究生教指委建设,为MTI翻译硕士开设的课程。   【主讲团队】 覃军:博士,副教授,硕士研究生导师,曾为国际多语种诗刊《界诗》客座副总编,国家级一流本科课程评审专家。主建设国家级一流本科课程 1 门,湖北省一流本科课程 2 门,获教学成果奖一等奖 1 项,外研“教学之星”分赛区冠军 1 次,“外教杯”教学大赛特等奖 1 次,校“青教赛”一等奖两次,校“十佳教师”1 次,主国家科基金项目 1 项,主教育部科项目 1 项,厅级项目多项,在《国翻译》《外语界》《外语电化教学》等刊物发表学术论文 20 余篇,出版专著 2 部、译著 2 部。

数码摄艺术与技法
开课中

天津外国语大学
8人评价(15)人学习
【课程简介】 本课程共计十二个章节,教学内容从摄和摄像美学原出发,分别讲解数码单反照相机的性能结构、镜头造型、曝光原、光线知识、色彩原、景深原、构图知识以及摄历史、本质和会功能等,课程内容还包括摄技能(如:对焦、用光、运动拍摄、景深控制、构图技巧等)和主题摄(如静物、风光、像、广告、闻、体育、纪实等题材拍摄)。课程内容颖而全论与实践并重,突出应用型培养目标。    【课程特色】 内容全,讲解细致  课程涵盖数码摄论和拍摄实践主题,内容全、讲解细致,让学习论和实践结学会摄审美,提升发现美、欣赏美、创造美的能力。   精设计,打造氛围  课程视频呈现精设计,运用摄设备的元素,为学习打造沉浸式学习氛围,让学习获得优质学习体验。   优秀团队,实力雄厚  本课程团队是一支专业教师队伍,团队教师多为天津市闻摄学会或其他摄协会成员,作品多次获奖,具有丰的摄经验。   【课程团队】 王济军:博士,天津外国语大学教授、硕士研究生导师,教务处副处长;教育部虚拟仿真实验教学创联盟文科类外语组规划编制牵头,天津市高校学科领军才,天津外国语大学教育学科带头;主全国教育科学规划教育部重点项目及天津市省部级项目6项,主横向课题6项;发表论文30余篇,出版著作教材3部;曾获天津市第八届高等教育教学成果奖二等奖,天津外国语大学教学成果奖一等奖。   刘淑霞:博士,天津外国语大学副教授,选天津市131创才培养工程;主参与各类课题8项;出版著作教材2部;曾获天津外国语大学教师基本功竞赛二等奖。   王丽丽:博士,天津外国语大学教师,天津市高校“青年后备才”;重点参与省部级及以上科研项目3项,主校级科研1项;发表论文10篇;曾获天津市第八届高等教育教学成果二等奖,天津外国语大学校级教学成果一等奖。   高蓉蓉:硕士,天津外国语大学教师。主参与各类课题6项;出版教材2部;曾获天津市第八届高等教育教学成果二等奖,天津外国语大学教师基本功竞赛一等奖。

大学英语:英语语言技能提高方法
国家级
开课中

哈尔滨工程大学
209人评价(171)人学习
还在为听不懂英美士的日常会话而郁闷吗?学了多年的英语,你还在为写不出毕业论文的英文摘要挠头吗? 那么,快来加我们,加《大学英语:英语语言技能提高方法》这门慕课吧! 本课程是由十几位拥有丰教学经验的一线教师联打造的精品课程。 主讲老师根据多年教学实践经验,历时多年总结大学生英语学习的常见问题,秉承“授之以渔”的,从学习策略、学习技巧和学习方法的角度,帮大学生全提升英语水平。课程按照词汇、听、说、读、写、译六大模块编排,生动活泼地介绍了大学阶段英语学习的策略、技巧与方法。课程内容丰、形式颖、微课设计,方便你随时随地修炼你的英语内力! 课程学时 12周 课程内容 课程内容包括:视频讲解、测试、讨论。 视频讲解:共有60余个主课时,每个单元讲解课时数量不等,按内容需设置。讲解内容丰,涵盖各语言技能,介绍多种学习方法和策略; 测试与讨论:每个主讲视频后均配备测试与讨论,考查学生对学习内容的解,鼓励学生积极讨论、表达观点并分享学习经验。 (* 因教学需要,本课程视频有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。) 学习模式 自由学习 课程特色 课程汇集多位一线优秀教师精授课,存异,汇聚精华; 微课设计、短小精悍,讲解精炼,方便学生灵活、充分利用时间学习; 课程讲解动画呈现,颖活泼、趣味性强。 学习方法 自由式学习,自行决定学习顺序; 12周内完成课程学习、测试及讨论。 课堂讨论 主讲视频均配课堂讨论题; 希望广大学生积极思考、参与讨论; 讨论回复、点赞,充分互动。 考方式 主讲视频均配学后测试,测试成绩全程累加作为本课程最终成绩; 参考学生参与讨论表现及互动情况; 无期、期末考试。   教学团队

口译:汉译英
开课中

北京外国语大学
34人评价(87)人学习
【课程简介】 口译员出于各种国际会议、大型活动,有时要现场口译很长的讲话段落,他们是如何做到的?学习本课程,你将对如何做口译有一定的了解,迈出走上口译实践道路的坚实一步。 本课程为有志于学习口译的学量身定制,从口译实践的主题与技能等方,带领学们逐步进汉英口译的大门,在对照课程的学生口译与口译示范,体会汉英口译的方法与技巧。在小结与评析,体会口译的标准。在职业译员以多年从业经历的体会,找对口译的感觉。汉译英口译的门不再困难。 课程包括五个单元。第一单元为课程介绍。第二单元为向界介绍国,分为三课:大运河、北京轴线、旅游业。第三单元为口译笔记技巧与提高,分为三课:两节介绍,一节提高。第四单元为国的国际作,分为三课:国的改革开放、国际作、一带一路。第五单元为复习。   【课程特色】 ·主讲教师,经验丰 主讲教师有多年口译教学与研究经验,并有近20年口译实践经验,由浅深,循序渐进帮学们进行汉英口译门。·精讲精练,突出重点 课程由短小精悍的视频构成,易于学习与解,每个单元重点突出,提高学生口译的认识与解。·向实践,活学活用 课程选材包括向界介绍国与国的国际作等方的内容,向口译工作实际。职业译员以自身实际经验为学们的学习带来业界一线的信息。   【主讲团队】 王海若:博士,北京外国语大学英语学院讲师,一级口译,英语学院翻译研究副主,研究领域为口译教育研究、政治文献国际传播研究等。主研究项目包括:《习近平谈治国政》多语种版本“三进”工作研究生课程教改项目--视译、《习近平谈治国政》多语种版本“三进”工作研究生课程教改项目--英语笔译、《习近平谈治国政》多语种版本“三进”工作专题教材建设项目--《习近平谈治国政》英语翻译学习手册、北京外国语大学本科教学改革与研究项目:口译课程的领域知识研究、2015北京市会科学基金青年项目:“北京历史文化文本口译策略的实证研究”等。获奖包括:2020年外研“教学之星”大赛全国半决赛一等奖、2019北京外国语大学第四届青年教师教学基本功比赛三等奖、2015第六届“外教杯”全国高校外语教学大赛全国总决赛翻译专业组二等奖等。出版物包括:国特色话语交替传译与声传译策略研究、CATTI英语三级口译实务等,参编《解当国·汉英翻译教程》。

英语听力教程3
开课中

四川外国语大学
166人评价(721)人学习
【课程简介】 本课程由7个单元组成,单元内容为生活常见的话题,包括:地球环、野生动物保护、自然灾害、环球旅行、界各地的、英语语言、文化万花筒。每单元内容涵盖语言讲解、文化背景介绍以及听力策略和技巧。此外,课程还配备学习务指南、单元作业、单元测试、补充材料等辅学习资源,既满足学习基本的学习、检测和巩固的需,也鼓励学习能拓、加深听力学习视野和维度,培养听力学习的综能力。 【课程特色】问题导向 引领策略  课程内容的设计围绕常见的听力学习困惑开,切实提供听力学习过程所需的语言、文化、策略等知识讲解,为学习的听力学习搭建脚手架。内容完整 知识全  课程内容来源于日常生活常见的话题,具体涵盖字词到篇章的语言学习、有针对性的文化背景解读以及论与案例相结的技巧策略讲解,时配备了大量的延伸学习支材料,满足学习的学习需。团队精良 经验丰  课程团队由四川外国语大学的一线教师组成,具有丰的一线听力、听说教学经历,并参与国家精品在线开放课程的建设,具有丰的慕课建课经验。 【课程团队】课程负责刁阳碧:四川外国语大学大学外语教学部教师,硕士,讲师,主讲听力课程、综英语课程等。研究方向为英语语言文学、英语教学等。曾主和参与多项慕课相关的校级、市级、国家级教改科研项目。曾获校级教学成果奖一等奖、国高校外语慕课联盟的“UMOOCs基于MOOC的混式教学优秀案例评选”一等奖等奖项。团队成员赵华雪:四川外国语大学大学外语教学部英语教师,硕士,讲师。研究方向为语言学及外语技术教育方向。曾主和参与多项市级及校级研究项目(科研项目)。发表论文3篇,获得2019外研“教学之星”大赛(团队)全国一等奖、第四届及第五届国外语微课大赛重庆市一等奖及全国三等奖、“UMOOCs基于MOOC的混式教学优秀案例”一等奖(团队)等奖项。甘霖:四川外国语大学大学外语教学部教师,硕士,讲师。研究方向为认知语言学、英语教学论。曾主和参与多项市级和校级项目。近五年发表论文3篇。邵华 四川外国语大学大学外语教学部教师,硕士,讲师,研究方向为认知语言学、二语习得、外语教育。曾主和参与多项研究项目(科研项目)。曾获全国外语院校大学英语协会授课比赛二等奖、“外研杯”演讲比赛指导教师一等奖(重庆赛区)等奖项。朱彦蓉:四川外国语大学大学外语教学部教师,硕士,教,研究方向为英语语言文学。洪毅:四川外国语大学大学外语教学部英语教师,硕士,教。研究方向为外语教学、翻译教学与研究。   (版权声明:因教学需要,本课程有部分资料引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢。若有资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

西文化鉴赏
国家级
开课中

郑州大学
92人评价(463)人学习
【课程内容】 《西文化鉴赏》内容辐射西、涵盖古今,为学习开启了一场精彩的跨文化之旅。通过对西文化多维度的呈现与解读,将激发学习学习和体验界各地多彩文化的兴趣,拓其知识,提高文素养与艺术鉴赏能力。本课程不仅能够有效提升国学习的跨文化交际能力,也能够激发西方学习了解和体验东方文化的兴趣。本课程是一门英语通识课,对八大主题——饮食、服装、建筑、书画与雕塑、音乐与舞蹈、体育、歌剧与戏剧、电进行深浅出的解读,以与《国文化英语阅读》等线下课程进行混式教学。   【课程特色】 内容丰,讲解颖:课程采用图文并茂、视呈现等手法西方文明成果,探究西文明如何异异,既保个性又具有共性,彼此交流互鉴的动态过程。 双语呈现,力学习:课程采用英文授课并附英文双语字幕,以满足不外语水平的学习的个性化需。 制作精良,视觉盛宴:课程运用了先进的3D拍摄技术,在餐厅、西餐厅、茶、酒吧和酒庄等地实景拍摄;通过多模态形式呈现课程内容,为学习提供身临其的全学习体验。 深浅出,生动有趣:课程注重点与的结,知识性与趣味性相融,以直观生动的方式呈现文化艺术的多样性。   【主讲教师】 曾利娟,郑州大学外国语与国际关系学院教授、硕士生导师,曾获河南省“教学标兵”称号,河南省高等学校会科学重点研究基地——郑州大学国外交话语研究院跨文化交际方向研究员,河南省高等学校哲学会科学创团队“国特色大国外交话语体系建设”成员,国家首批精品在线开放课程《文化差异与跨文化交际》负责及主讲。2009年和2018年先后赴美国佛罗里达大学访学和西兰奥克兰大学研修学习,具有丰的教学经验与跨文化交际实践经验,曾获郑州大学“三育”等荣誉称号。   【版权声明】 为了达到预期的教学效果,课程使用了一些视作品、纪录片和短视频的片段,如有异议还请与我们联系。

职场英语
国家级
开课中

西南交通大学
1710人评价(2315)人学习
      本课程依托于外研出版教材《职场英语》研发而成。       “职场英语”是一门为非英语专业学生开设的专门用途英语选修课程,也作为英语专业跨文化类通识选修课程。时,有志投身于英语职场、提高自身职场英语交际能力的会学习选择学习该课程。      该课程旨在通过系统的学习和训练,提高学习在职场环的英语听、说、读、写技能,并培养学习的交际策略、跨文化交际能力、职业能力和职业素养。在夯实英语语言基础的时,着力提高学习的职场英语应用能力,通过对未来职业选择、试、职及职场交际等一系列主题的情景学习和操练,使学习了解并熟悉职、职相关流程,掌握实用职场技能,为他们能在今后的工作使用英语有效地进行交际提供帮,从而适应自身职业发的需要。 课程每个单元围绕一个主题,通过丰多彩的案例和练习,使学习了解并熟悉英语职场的相关环节。课程教学的主题包括Preparing for Challenges,Attending Interview,On Boarding,On-the-job skills,Business Communication,Business Trip,Personnel Issues等。      课程组织以本课程团队原创编写的《职场英语》教材(外语教学与研究出版,2016年)为蓝本,在视频课运用以学生为的情景操练、角色扮演、小组讨论和案例教学等方法进行教学,突出职场基本技能学习和职场沟通能力培养。

商务英语口语与实训
国家级
开课中

江西外语外贸职业学院
35人评价(116)人学习
《商务英语口语与实训》是高职商务类专业必修的专业课程之一。它不仅是英语基础课程,帮学生提升语言能力,也是把英语语言、商务技能、职业素养三相融的课程。本课程以国际化职场环为交际背景,帮学生了解必要的商务工作知识以及工作流程。 通过学习,学生将能够在各种商务情景下进行有效沟通和交流,时能够在各种职场环团队协作解决各类实际问题。 【课程特色】 知识全,结构 课程设置科学,讲解循序渐进、逐步深,每节课程以商务实景切,介绍必要的商务职场知识以及工作流程,讲解配有生动的视频案例分析。 语言能力与专业知识并重 课程不仅培养和提高学习在商务环下综运用英语的能力,也系统介绍了商务知识,教授职业技能,帮学生学会在各类商务情景下如何进行有效沟通与交流,解决实际问题。 兼顾实用性与思辨性 课程设置注重实用性与思辨性,课程客观题测验与主观题讨论相结,配有单元测试与期末考试,帮忙学生在测试加深解,在讨论不断思考。