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大学英语2
开课中

曲阜师范大学
0人评价(238)人学习
【课程简介】 《大学英语2》是面向非英语专业本生的核心通识课程,兼具工具,对促进学生能力、素质与素养的协调发展具有要意义。本课程依托外研社最新教材《新标准大学英语(第三版)综教程2》,以“产出导向法”为核心教学念,通过“驱动—促—评价”主要教学环节,实现知识、技能和素养的三维目标。   【课程特色】 本课程基于《新标准大学英语综教程2》的顶层设计,深度融“工具-”双维目标与“知识-技能-素养”三维能力框架,系统构建差异优势: (1)课程定:实现通专融的不可替代 同类慕课多侧语言技能训练,或偏通识灌输,割裂工具关联。本课程以语言能力为基石,以文明互鉴为脉络,将社会主义核心价值观、中国文对外传播战略有机嵌入单元主题(如“道德培养”“体育运动”“学发展”),实现“学语言+悟文+育素养”三体。依托教材跨学选题(如“职业规划”、“情感能力”、“休闲活动”等),培养学生以英语为媒介解析前沿议题的思辨能力,显著超越传统语言课程技能训练的局限,凸显通识教育深度。   (2)内容设计:产出导向念引领下的模块内容构 课程摒弃传统以知识传授为中心、模块割裂、技能分散的教学模式,精心设计以真实产出任务为牵引的四大教学模块——词汇、翻译、写作、文与社会,构建内容协同、目标统、产出导向的模块教学体系。 (3)教学模式:混式学习生态的。 本课程所采的混教学模式由单的教师经验主导,转向教师引导、数字技术赋能与学生主动建构的多元协同机制。突出“产出导向”念引领下的体统筹与系统设计,充分体现教学目标的递进、内容模块的结构与任务推进的全过程。 (4)技术赋能:教育的前瞻。 本课程深度融教育技术与教学流程,构建、个、任务驱动式的学习生态系统。 第,精准画像支持个学习路径。依托多维数据分析与学习画像建模,动态评估学生语言水平、文基础与思维特点,精准匹配词汇、翻译、写作、文等模块任务难度与资源配置,推送差异学习路径,实现从“统内容”向“精准赋能”的转变,保障学习的适切与进阶。 第二,能交互提升语言表达能力。集 DeepSeek、Kimi 等进大语言模型,贯穿课前激活、课中引导、课后反馈等教学环节,支持学生开展时问答、写作建议、语篇分析等能互动,有效促进语言知识的迁移与表达能力的提升,打造“可对话、可协作、可评价”的能产出环境。 第三,文沉浸拓展解维度。依托高质量英文字幕视频资源库,围绕中华优秀传统文主题创设沉浸式交际语境,引导学生在真实文语境中解深层价值、构建表达立场,解决文教学浅层问题,增强跨文阐释力与文自信。   【主讲团队】 弭宁:曲阜师范大学公共外语教学部副教授,第二教研室主任,硕士生导师,大学英语2在线课程负责和主讲教师,英国伯明翰大学高级访问学。研究领域涉及生能赋能外语教学、外语数字教材使评估、二语习得等。近年来,主持或参与国家、省部等各级教学研项目20余项;省部、厅等各级教研获奖15余次;发表学术论文13余篇;指导学生获奖(项目)20余项。   范存英:曲阜师范大学公共外语教学部,副教授。完曲阜师范大学教学改革项目1项;全国大学生英语竞赛C类特等奖指导教师;全国大学生英语竞赛C类等奖指导教师;全国大学生英语竞赛C类二等奖指导教师;“外研社国才杯”全国英语阅读大赛二等奖指导教师;全国高校教师教学创新大赛山东赛区二等奖(3/5)。   郑桂玲:曲阜师范大学公共外语教学部,副教授。完曲阜师范大学教学改革项目1项;全国大学生英语竞赛C类等奖指导教师;21世纪杯英语演讲比赛全国总冠军指导老师;山东省第五届英语翻译大赛优秀指导老师;十四届山东省大学生技节技翻译大赛(汉译英组)优秀指导老师;中国大学生5分钟研英语演讲大赛优秀指导教师。   孙海珊:曲阜师范大学公共外语教学部,讲师。曲阜师范大学“金课堂”教学建设项目;曲阜师范大学青年教师教学比赛等奖;第五届“超星杯”高校青年教师教学比赛山东省等奖;曲阜师范大学教学创新大赛校级二等奖;“外研社杯”全国英语演讲大赛全国特等奖指导教师;山东省技外语翻译大赛省级等奖指导教师。   毛世花:曲阜师范大学公共外语教学部,讲师。曲阜师范大学第四届青年教师教学比赛三等奖;第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛山东赛区综课组三等奖;山东省教育学优秀果奖三等奖(3/4);“第二届中国外语微课大赛”山东省三等奖;全国大学生英语竞赛等奖指导教师;2015“外研社杯”全国大学英语演讲大赛山东赛区二等奖指导教师。   梁莎:曲阜师范大学公共外语教学部,讲师。曲阜师范大学“曲园教书育”楷模;曲阜师范大学青年教师教学比赛等奖;参编《精选英汉医学词汇》《大学艺术英语》《通英语语法创意教程》等4部教材;省级大学生创新创业训练计划项目指导教师;全国大学生英语竞赛特等奖指导教师。     任丽丽:曲阜师范大学公共外语教学部,讲师。全国大学生英语竞赛C类等奖指导教师;参与校级教改项目1项;独立翻译著作1部;参与翻译著作3部。   齐珍:曲阜师范大学公共外语教学部,讲师。曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛三等奖;全国大学生英语竞赛D类三等奖指导教师;全国大学生英语竞赛C类等奖指导教师。

高级英语(2)
开课中

武汉学院
18人评价(17)人学习
在这门课程的学习过程中,课程通过阅读和分析囊括各类题材的八篇名家作品,帮学习打下坚实的语言基础,积累跨文知识,提高文素养。 本课程通过设置课文综述、文背景、语言基础知识和修辞四大部分,循序渐进引导学习品味经、拓展视野,逐步提高综语言能力。   课程特色 模块设置,目标明确  以果为导向,设置每篇课文的教学内容,包含课文综述、文背景,语言基础知识和修辞等板块,学地达教学目标,协学习有效提高语言能力、跨文知识和修辞能力。 点突出,文本精讲  每篇课文的讲解都是按照课文的结构框架进行要点式精讲,着讲解点词汇、长难句等内容。 精选精讲,启发引导  语言基础知识据课文结构推进,聚焦难点词句,讲解句意;讲解内容高度浓缩,视频短小精悍,答疑解惑的同时也能促使学习自己去探索解决问题,提高自主学习能力。 资源全面,方便自学  每篇课文的原文、翻译、单词、视频讲解的对应文档都可以在资料区下载,便于学习使和自学。 课程团队牛培:武汉学院副教授,教学质量评比中多次被评为优秀,曾经教授课程:《高级英语》、《基础英语》、《商务英语翻译》、《口译》、《英语写作》、《商务英语阅读》、《语法》等课程。主持省级项目项,校级项目四项。参与省级项目两项,校级项目多项。发表学术论文多篇,其中核心两篇。多次参加各级翻译大赛和外语微课教学大赛,并曾获、二、三等奖。 文声芳:武汉学院副教授。曾经讲授《大学英语》、《商务英语阅读》、《商务英语口语》、《商务英语翻译》、《英语阅读》等课程。在教学过程中注教学氛围和教学实效的有效结,得到了学生们的致好评,多次被评为“优秀教师”和“优秀共产党员”。后主持省级项目2项、校级项目4项,参与国家级项目2项、省级项目2项;主编《英语经阅读与欣赏(第四册)》、《大学英语四级考试分级训练(第二册)》等图书,参编图书、词多部;发表高水平论文3篇,其他省级以上教学研论文10余篇。 孙霞:武汉学院副教授。主讲《大学英语》等课程。主持完省级研项目两项。出版专著部,编著专著三部。发表各类高水平论文多篇。 丁秋芸:武汉学院副教授,现任文华学院外语学部教师,主讲《高级英语》、《综英语》、《英语阅读》、《跨文交际》等课程,主持并参与省、、校级项目多项,在核心期刊及各类点期刊上发表研论文多篇,曾获“中国外语微课大赛湖北省等奖,并获得校“优秀教师”、“优秀共产党员”、“优秀教研室主任”等多项荣誉称号。 赵丹:武汉学院副教授,校内主讲课程包括:《综商务英语》、《国际贸易实务》、《报关实务》、《商务英语写作》、《语言学》、《商务英语报刊选读》等。公开发表学术论文7篇(其中核心论文1篇),参与省级教研项目2项,主持校级教研项目4项,参与校级课题6项,主编教材1部,参编教材3部。研究方向为:商务英语、英语语言文学。 兰建青:武汉学院副教授。校内主讲课程包括:《商务综英语》、《综英语》、《英汉互译》、《商务翻译》、《传媒笔译》等。主持武汉教育局教研项目2项、校级课题4项,参与省级、校级课题各1项。已出版第主编教材《应商务翻译程》,参编“十二五”普通高等教育本国家级规划教材《大学实英语视听说教程1》,发表论文十余篇。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

法语口译
国家级
开课中

广东外语外贸大学
55人评价(142)人学习
广东外语外贸大学法语语言文学专业是教育部特色专业建设点、广东省高等学校点专业、广东省名牌专业和国家流专业建设点。依托该专业,法语口译慕课享有优势明显的建设平台。在国家级精品资源共享课《法语口译》的基础上,法语口译慕课对标“金课”建设标准,突出高阶、创新战度,于2020年获评广东省流课程。 课程不拘泥于某本固定教材,而是据技能特点和教学阶段选择时代特征明显的语料。遵循技能学习的认知规律,课程视反思学习和过程评估,鼓励学习勤练习、多总结。 口译技能的学习过程充满战,希望大家能享受学习进阶的就感!

德语演讲——讲好中国故事
开课中

浙江大学
3人评价(52)人学习
因此,我国需要大批能在国际舞台上讲述中国故事,并将其讲懂、讲好的高素质外语才。 本课程将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与德语演讲能力的培养有机融,在内容学习过程中,通过演讲略训练等教学活动,旨在提高学生德语演讲,向国际社会讲好中国故事的能力,培养有中国灵魂、有世界胸怀、替中国发声、为世界解忧的青年才,推动中国好走向世界,世界好了解中国。   【课程特色】 《德语演讲教程》是我国首本德语演讲教材,而“德语演讲——讲好中国故事”慕课为该教材的配套在线学习资源。据目前教育部下发文件,各高校均需使解当代中国多语种教材并开设相关课程,目前全国开设德语专业的高校有117所,学生受众广、影响大。鉴于绝大多数高校没有开设德语演讲课程并使该教材的经验,本慕课将为各德语专业高校提供教学资源和保障,提升德语才培养质量,为我国培养大批能在国际舞台上讲述中国故事,并将其讲懂、讲好的高素质德语才。 ①以思政教育为引领,有机融入语言学习和演说技巧;②《德语演讲教程》中选大量党和国家领导的政论和演讲,限于篇幅未能对其历史和政治背景展开分析说明。本慕课是《德语演讲教程》的配套学习材料,帮学生深入解历史文背景,融入课程思政,帮学生树立三个自信;③全面讲授演说技巧,帮学生构建演说素材和演说技巧;通过大量国内外真实案例,启发学生将实践和学习结,找到身边的真实案例;设有学生演讲示例、学生反思和教师点评环节,帮学生掌握演讲技巧;④展示形象生动,融中德文元素、学统计数据、学术前沿研究;⑤运跨文论,将中国道路实践与类命运共同体、全球治分析,培养学生的跨文意识,提升跨文思辨能力。 本慕课负责解当代中国《德语演讲教程》主编、慕课主讲为该教程的副主编及第,对教程及解当代中国系列有深入了解。   【主讲团队】 李媛:浙江大学外国语学院教授、博士生导师,德国洪堡学。教育部外国语言文学类专业教学指导委员会德语分委员会委员、全国德语教师发展中心主任、国家级流本专业负责、浙江大学国际组织精英才计划(国精班)负责。主编解当代中国《德语演讲教程》及《德语语音教程》等国家级规划教材,主持国家社基金、教育部新文等多项研及教改项目,在国内外期刊发表论文百余篇,出版专著4部、编著9部、译著10部,主编或参编教材9部,获浙江省教学果奖等奖(第)、浙江省第届高校教师教学创新大赛“课程思政”专项赛等奖、浙江省哲学社会学优秀果奖二等奖等奖项。   练斐:浙江大学博士,浙江大学外国语学院德语专业讲师。主要研究方向为德语语言学及德语教学法,曾在德国、瑞士、奥地利多所著名高校访学研究。近年在德、英、中文专业期刊发表论文多篇,参编《德语演讲教程》等教材4部,出版译著2部。获外研社“教学之星”大赛二等奖、浙江大学青年教师教学竞赛等奖,指导学生获得“解当代中国”全国大学生外语能力大赛金奖、“德语之星”全国高校德语演讲比赛等奖等荣誉。   邵勇:浙江大学外国语学院高级讲师,长期从事德语基础教学与研究,主讲浙江省精品课程“经济德语I、II”“综德语I、II、III、IV”“德语阅读与写作”“德语文体学”等专业课程,负责“技德语辅修”“国家留基委优本项目”等国家级中德作项目,主参国家级规划教材《新编大学德语》《商务德语教程》等规划教材,主参浙江省流本课程“应语言学导论”,曾获浙江大学教学等奖、优质教学二等奖。   【评分标准】 1. 观看视频(50%):观看慕课视频的80%可获得满分,每少10%减5分。 2. 章节测验 (10%)。每个章节结束有测试题,均为客观题,系统自动评分。 3. 课程讨论 (10%): 在“课堂交流区”中参加由教师发起的讨论,有质量和内涵的发帖和回帖的数量从1-10条,分别对应1-10分。 MOOC平台默认只有这个部分的讨论才能计算绩。本课程每周会指定1个讨论题目,同学可据兴趣选择参与。 4. 期末考试(30%)。据题目演讲并录制小视频 (上交小视频+演讲文稿) 在视频作业中选择1-2个优秀作品推荐直接通过海选,进入2024年可持续发展全国德语青年风采大赛的总决赛。

英语听力教程3
开课中

四川外国语大学
160人评价(712)人学习
【课程简介】 本课程由7个单元组,单元内容为生活中常见的话题,包括:地球环境、野生动物保护、自然灾害、环球旅行、世界各地的、英语语言、文万花筒。每单元内容涵盖语言讲解、文背景介绍以及听力略和技巧。此外,课程还配备学习任务指南、单元作业、单元测试、补充材料等辅学习资源,既满足学习基本的学习、检测和巩固的需求,也鼓励学习能拓展、加深听力学习视野和维度,培养听力学习的综能力。 【课程特色】问题导向 引领略  课程内容的设计围绕常见的听力学习困惑展开,切实提供听力学习过程中所需的语言、文略等知识讲解,为学习的听力学习搭建脚手架。内容完 知识全面  课程内容来源于日常生活常见的话题,具体涵盖字词到篇章的语言学习、有针对的文背景解读以及论与案例相结的技巧略讲解,同时配备了大量的延伸学习支持材料,满足学习不同的学习需求。团队精良 经验丰富  课程团队由四川外国语大学的线教师组,具有丰富的线听力、听说教学经历,并参与国家精品在线开放课程的建设,具有丰富的慕课建课经验。 【课程团队】课程负责刁阳碧:四川外国语大学大学外语教学部教师,硕士,讲师,主讲听力课程、综英语课程等。研究方向为英语语言文学、英语教学等。曾主持和参与多项慕课相关的校级、级、国家级教改研项目。曾获校级教学果奖等奖、中国高校外语慕课联盟的“UMOOCs基于MOOC的混式教学优秀案例评选”等奖等奖项。团队员赵华雪:四川外国语大学大学外语教学部英语教师,硕士,讲师。研究方向为语言学及外语技术教育方向。曾主持和参与多项级及校级研究项目(研项目)。发表论文3篇,获得2019外研社“教学之星”大赛(团队)全国等奖、第四届及第五届中国外语微课大赛等奖及全国三等奖、“UMOOCs基于MOOC的混式教学优秀案例”等奖(团队)等奖项。甘霖:四川外国语大学大学外语教学部教师,硕士,讲师。研究方向为认知语言学、英语教学论。曾主持和参与多项级和校级项目。近五年发表论文3篇。邵华 四川外国语大学大学外语教学部教师,硕士,讲师,研究方向为认知语言学、二语习得、外语教育。曾主持和参与多项研究项目(研项目)。曾获全国外语院校大学英语协会授课比赛二等奖、“外研社杯”演讲比赛指导教师等奖(庆赛区)等奖项。朱彦蓉:四川外国语大学大学外语教学部教师,硕士,教,研究方向为英语语言文学。洪毅:四川外国语大学大学外语教学部英语教师,硕士,教。研究方向为外语教学、翻译教学与研究。   (版权声明:因教学需要,本课程中有部分资料引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢。若有资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

中国故事
开课中

南京师范大学中北学院
0人评价(235)人学习
【课程简介】 本课程旨在培养学生的英语综能力,着提高学生读、写、译的能力,增强其自主学习能力,提高个素质,培养学生国际视野和家国情怀,深刻解中华民族优秀传统文,讲好中国故事,增强民族自豪感与文自信。   【课程特色】 本课程立足于教材《新视野大学英语读写教程》第四版,内容选择,凸显中华文元素,充满时代气息。据所掌握的信息,目前未发现本课程有类似的线上课程。本课程上线后,无疑能够填补该系列课程及相关领域的空白,满足相关非英语类专业学生及其他英语学习的需求。同时,本课程融课程思政要求,落实立德树,较好地体现了教材思想与时代的统。   【主讲团队】 芮燕:大学英语教师,讲师,研究方向为英语语言文学,教授大学英语、高级英语等课程,组织并指导学生参加省级以上学竞赛并多次获奖;积极参加“教学之星”大赛并获得全国复赛等奖,江苏省赛二等奖。 吴鸿:大学英语教师,讲师,研究方向为外国语言学及应语言学,教授大学英语。曾获得2020年外研社“教学之星”大赛全国复赛等奖。主持2022年江苏高校哲学社会学研究般项目《基于语料库的大学生冲突话语语特征与略研究》。 孙琪:大学英语教师,讲师,研究方向为外国语言学及应语言学,教授大学英语等课程,组织并指导学生参加省级以上学竞赛并多次获奖;积极参加“教学之星”大赛并获得全国复赛等奖,江苏省赛二等奖。 李今:大学英语教师,讲师,南京师范大学英语语言文学博士,教授大学英语等课程,组织并指导学生参加省级及以上学竞赛并多次获奖 黄良广:大学英语教师,副教授,教授大学英语等课程,专注教学近三十年,在省级及以上刊物发表论文二十余篇,指导学生参加省级及以上学竞赛并多次获奖。 张羽洁:大学英语教师,讲师,南京大学翻译硕士,教授大学英语等课程,组织并指导学生参加省级及以上学竞赛并多次获奖;积极参加2020年外研社“教学之星”大赛获得全国特等奖。 杭倩霞:大学英语教师,讲师,研究方向为英语教学,教授大学英语课程。曾获外研社“教学之星”大赛江苏省赛二等奖,全国复赛等奖。组织并指导学生参加省级及以上学竞赛并多次获奖。主持2025年江苏省高校哲学社会学研究般项目。 邓岚:大学英语教师,讲师,南京师范大学英美文学硕士,教授大学英语、高级听说、英语电影视听说等课程;参加2021年外研社“教学之星”大赛获得全国等奖;组织并指导学生参加省级及以上学竞赛并多次获奖;译作2本。 胡颖珺:大学英语教师,讲师,英美文学学士、教育学硕士。教授大学英语、教育学、教育心学等课程,参加2021年外研社“教学之星”大赛获得全国复赛等奖;组织并指导学生参加多项英语比赛。主持2025年江苏省社外语精品工程项目。 吴敏:大学英语教师,讲师,研究方向为外国语言学及应语言学,教授大学英语课程,高级英语。曾获外研社“教学之星”大赛江苏省赛二等奖,全国复赛等奖。组织并指导学生参加省级及以上学竞赛并多次获奖。 崔建琦:大学英语教师,研究方向为英美文学,教授大学英语,英汉翻译,英美文学。

英语电影视听说
省级
开课中

南京师范大学
473人评价(3127)人学习
课程特色 题材丰富有趣 课程由八个各不相同的主题构,包括校园生活,家庭生活,跨文视角,时尚,社会问题,爱情,皇室以及历史战争。教学团队为每主题精心选了部电影。这八部电影未必票房最高,名气最大,却是百看不厌、回味无穷、发深省的佳作,富有趣味和冲击力。 教学念新颖 课程围绕电影展开,通过对电影情节的概述与分析、对文内涵的探索与发现、对交际技巧的剖析与应,引导学生在欣赏电影的同时提高语言能力,思考生价值。 课程基础雄厚 多年前南京师范大学大学外语部就开始开设《英语电影视听说》线下课程,因课程形式新颖,内容丰富有趣,深受学生喜爱。本课程以线下课程的建设经验为依托,包含经与流行的多元题材,知识与趣味相结,是视、听、说三维立体的课程。   主讲专家 胡盼,文学硕士,讲师;2003年开始在南京师范大学任教,曾获得江苏省课件等奖(参与)、校级点教改项目(参与)、南京师范大学“教学十佳”、南京师范大学优秀教师等称号。 姚望,文学博士,讲师;2018年开始在南京师范大学任教。发表C刊论文6篇;译著2部();译文2篇(均被大复印资料《外国文学研究》全文转载,其中1篇被《光明日报》部分转载)。   黄凌,讲师,2014年第五届“外教社杯”全国高校外语教学大赛江苏省赛区视听说组三等奖。   王晓俊,讲师,2017年度全球语通“双百活动”百万大学生外语听说实践大赛指导老师优秀奖,指导学生荣获全国优秀奖;2019年度指导学生荣获“百万同题全国大学生写作大赛”特等奖,指导多名学生荣获“全国大学生英语竞赛”二、三等奖和“鼎傲杯”大学生英语互联网听说大赛江苏省二、三等奖。    

中国奇迹
开课中

北京第二外国语学院
3人评价(113)人学习
为满足学生的专业学习与发展需求,以及我校“双流”高校建设的需求,英语学院集中优势资源录制《英语话中华》课程。 培养学生向全球观众有效传达新中国立70年来的辉煌绩的能力,促进跨文解和欣赏。通过引入胜的叙述和精湛的语言技能,学生将学习展示中国的细腻和真实的描绘,在国际社会中推广中国的正面形象。   【课程特色】 内容丰富:与其他同类慕课相比,本课程不仅涵盖了中国当代技、文、社会与经济等方面内容,还深入探讨了中国的当代发展和全球影响。这种全面和综使学生能够获得对中国全方的了解。语言准确:本课程准确使英语表达中国的概念、术语和文内涵。这种语言准确是与其他同类慕课相比的个显著优势。通过本课程的学习,学生将提升他们的英语水平,好地运英语传递中国的声音,并减少误解和歧义。跨文视角突出:本课程注培养学生的跨文视角。它鼓励学生从多个角度审视中国,解不同文背景下的观念和价值观。这种跨文视角能够帮学生好地与国际社群进行交流和解,增进彼此之间的文认知和尊。   【主讲团队】 张喜华:北京第二外国语学院应英语学院院长,教授,文学博士, 博士生导师、国家公派留学归国员,教育部丹麦研究中心主任、北京高校大学英语教育发展中心主任、北京大学英语研究会常务事、中国翻译协会对外话语体系研究委员会委员、2018年第十四届北京高等学校教学名师。主要研究方向为英美文学、跨文研究、文研究、文翻译、丹麦研究。 刘苏力:北京第二外国语学院英语学院副教授,硕士生导师。2003年毕业于大连海事大学,外国语言学及应语言学硕士。研究方向:应语言学及比较文学研究。近年来,主编教材三部,在核心期刊发表论文八篇,主持完各级研、教研项目十余项。 王淼:北京第二外国语学院英语学院副教授,英国莱斯特大学同声传译方向博士。主要从事笔译、口译和中英对比语言学研究。海外学习和工作经历近13年。曾为北京2022年冬奥会提供口笔译、审校统稿、字幕翻译、应程序翻译以及国际作等语言服务。 出版专著1部,发表论文5篇,获研奖励10余次。 闫雅萍:女,比较文学与跨文研究博士,北京第二外国语学院英语学院副教授,副院长。从教22年,担任过《综英语》、《英语听说》、《高级英语》、《英汉汉英翻译》、《研究生英语第二外语》等英语综类课程及《中国文:跨文比较视角》、《中国文概论》等专业类课程。完校级贯培《综英语》课程思政示范课建设等项目多项,发表《刘若愚的<文心雕龙>研究》、《文心西渐:历史、比较与发展》、等CSSCI期刊论文数篇,参与项目《基于核心素养,激活外语课程育价值》获北京基础教育教学等奖。 郑澈:北京第二外国语学院英语学院副教授,北京师范大学世界文学与比较文学专业博士。主要从事比较文学与英美文学研究。主持完教育部项目项;在研北京社项;参与省部级点、面上项目多项;出版学术专著部,参与撰写出版学术著作三部,译著二部;学术译文二篇;主持编写教材部,参与编写教材二部;在《学术月刊》、《新文学史料》、《安徽史学》、《中外文与文论》等学术期刊发表学术论文十多篇。 周建萍:英语语言文学硕士,副教授,研究方向为新闻英语、商务英语。在国内学术期刊发表学术论文10余篇;主编商务英语教材2部,主编教学研究文集1部,参与多部商务英语和新闻英语教材编写。出版译著1部。 刘贵珍:文学博士,北京第二外国语学院英语学院教授,硕士生导师,毕业于清华大学外文系。主要研究领域为翻译论与实践,出版学术专著1部,主持完教育部项目1项,发表学术文章20余篇,入选2022年北京课程思政教学名师和教学团队负责。社会兼职:北京翻译协会副秘书长。 张占军:男,北京第二外国语学院英语学院副教授,文学博士。主编《高级英语诗文阅读与欣赏》等多部教材,主译《剑桥美国文学史(第三卷)》等多部学术著作。参与国家社基金:战后中国题材英语作品的跨文研究 (10BWW023),主持多项地厅级项目。中国比较文学协会会员,北京高校教育教学能力测试评委。 李芳:北京第二外国语学院英语学院副教授,主要研究领域为复句关系及其标志的主观研究;语篇推研究。2008至2014年于荷兰乌特勒支大学相继获得语言学硕士和博士学,主要研究果发表于《认知语言学评论》、《汉语语言与话语学报》、《语言学》、《语言暨语言学》等国际期刊,出版英文专著《汉语因果关系连词主观研究》。 杨涛:北京第二外国语学院英语学院讲师,硕导,中国社会学院语言学及应语言学博士,研究兴趣为社会语言学、语言政与规划等。主持北京基金项目1项,参与国家社基金、教育部文社基金、国家语委等项目11项。 张玉美:北京第二外国语学院英语教育系主任,北京师范大学应语言学博士。主要研究方向为外语教学与测评,在国内外核心期刊发表学术论文多篇,出版专著两部。主持教育部项目项,曾作为核心员参与多项省部级外语教育及教育质量监测项目,主持教改和外语教学方向研项目多项。 刘齐平:英语语言文学博士,副教授,硕士生导师,主要从事美国族裔文学研究。在《外国文学研究》、Orbis Litterarum, Journal of Language, Literature and Culture等国内外核心期刊上发表学术论文数篇,主持省部级研项目2项。

大学英语跨文交际口语
开课中

北京外国语大学
4人评价(795)人学习
【课程简介】 课程主要由8个跨文话题组,包括际关系、金钱、艺术、职业、语言、社区、环境、技术。课程采“发现、关联、分析”三步法,通过案例驱动,在三个学习模块分别着介绍知识,训练技能,培养情感态度。对每个话题都会提供不同文视角的解读,并组织学生联系实际进行演练,在提高语言能力的同时,促进对他和自我的解,培养学生的思辨跨文意识和开放包容的态度。   【课程特色】 1. 跨文视角超越传统中外文比较:本课程从认知、情感态度和行为差异出发,深入探讨跨文交际的复杂面向和微妙之处。课程选材涵盖不同职业、社会和文群体之间的交流,并以日常生活和真实事件为案例,拓宽学生跨文交际的学习视野。通过层层递进的综实践任务,学生将学习解和分析不同文产品、观念和行为的差异,并掌握展示尊的交际略。课程鼓励学生反思自身固有看法,培养思辨跨文意识,为敏锐的跨文沟通。2. 口语交流与跨文能力培养有机结:课程既包含语言交际略和口语技能的专项训练,也在学习任务中渗透多视角的文思考。学生在提高语言表达的同时,也在潜移默中进行跨文的态度反思和高层次思维的锻炼。这样的设计既锻炼语言能力,也培养跨文意识,使学生在语和认知层面同步长。3. 开放生式教学设计:本课程在学生学习和教师教学两方面均采开放生式的教学设计。对学生而言,课程任务和讨论话题鼓励向外探索求知、向内反思感悟,在交流互动中启迪自我意识,促进个发展。对教师而言,每个单元特设“编反思”,阐释该单元课程设计的内在逻辑,分享教师从教学实践中积累的经验和建议,供自主学习参考,亦可为线下课堂设计提供借鉴。4. 充分融进技术:能自然语言处技术与语音识别技术可自动将学生口语输出内容撰写为文本;能语音测评技术对学生音频的流畅度、完度、正确度、结构逻辑进行综测评,帮学生了解自己的语言表达能力和提升空间。   【主讲团队】 李莉文:北京外国语大学教务处处长 、教授 、博士生导师 ,教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会秘书长 ,中国高校外语慕课联盟秘书长 ,虚拟仿真实验教学创新联盟外国语言文学类专业工作委员会秘书长 ,“全国高校黄大年式教师团队”主要员。研究方向为英语教学和美国研究。主持国家社会学基金项目 2 项。荣获国家级高等教育教学果奖等奖 ,北京高等学校教学名师奖 ,主讲课程入选国家级流课程。 杨华:北京外国语大学专英语学院教授,博士,研究领域为二语习得、跨文外语教育、外语课堂研究。近年公开发表与外语教育教学相关CSSCI研论文十余篇,出版学术专著1部,主持完教育部文社项目1项,参与省部级项目多项,主编多套英语教材,包括国家“十五”规划教材套。 蒋岳春:北京外国语大学专英语学院副教授,博士,硕士生导师,副院长,美国马里兰大学访问学。主要研究领域为二语习得、外语教学等。获省部级及以上教学类奖5项,获包括“优秀教学奖”、“北京外国语大学青年教师教学基本功比赛外语组第名”、“最佳演示奖”、“最佳教案奖”等在内的校级奖项7项。近年发表CSSCI或核心期刊4篇,参与国家级或省部级研究项目8项,主持并完校级研究项目6项。 廖鸿婧:博士,北京外国语大学专英语学院副教授,英国爱丁堡大学文研究硕士、美国俄亥俄大学教育研究与评估博士,美国加州大学伯克利分校访问学。全国大中小学外语教材建设点研究基地特聘研究员。中国翻译协会跨文交流研究委员会秘书长,常务事,International Journal of Multiple Research Approaches期刊副主编,《跨文研究论丛》主编。主要讲授“跨文交际”“英语演讲”“英语辩论”“研究方法”等课程,连续多年获得北京外国语大学教学奖及优秀教学果奖。主要研究方向为跨文外语教学研究和混研究方法。在System、Language Teaching Research等学术期刊发表论文多篇。

中国传统文与心灵疗愈
省级
开课中

广东外语外贸大学
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【课程介绍】 本课程将借鉴现代心论,对中国传统文中所包含的心灵疗愈价值进行阐发。课程的主体分为五个部分,从们普遍存在的现实困惑出发,依次探讨获得平等感、自由感、自适感、幸福感、平和感的方法。通过这门课,你将与中国传统文要思想建立起生命的连接,并收获提高幸福感的能力。 【课程特色】 激活经, 中西璧 本课程将对《老子》《庄子》等中华经进行生命的解读,并借鉴西方心学的论,激活经在当下社会的心灵疗愈价值。 针对痛点,服务生 每节课开篇,都会提出们普遍存在的现实困惑,然后由教师对这些困惑进行解答,帮学生获得走出困境、提升幸福感的方法。 亲和精美,时代感强 娓娓道来,话题涉及到当下关注的热点,如内卷、吐槽大会、乘风破浪的姐姐、专业选择等,有强烈的时代感,配有大量有趣精美的视频、动画、图片,有效激发学生兴趣。 双语字幕、深入浅出  全英讲解,中英双语字幕,方便不同语言能力的学生学习。主讲教师在教学中屡获嘉奖,在处知识的点、难点以及学生兴趣点的平衡上经验丰富。 【主讲团队】 王焱:广东外语外贸大学教授,曾获“广东省高校优秀青年教师”称号、惠妍卓越教学奖。浙江大学中国文学博士,广外外国文学博士后,美国爱荷华大学亚太研究中心访问学。广东省国学学会会长。主持省级流课程《中国文》。在广州新闻电台和花城FM APP开设国学专栏节目《王焱的国学天地》。著有《得道的幸福——庄子审美体验研究》《个别处的世界——梭罗瓦尔登湖畔的生命实验》,参编教材《中国文精要》等两部,主持多项国家级、省部级课题,发表学术论文80余篇。广州知名文品牌“羊城学堂”“中山讲堂”“开卷广州”主讲嘉宾,多次在广州图书馆、广东省立中山图书馆、广州文艺民空间等地面向公众讲学。   James Alexander Campion (詹姆斯·亚历山大·坎皮恩):曾任广东外语外贸大学语言学讲师。教授英语、语言学和心学课程。于2014年在兰开斯特大学获得语言学硕士学。对中国哲学有着浓厚兴趣。多次获评广东外语外贸大学优秀外籍教师。   肖衡碧:广东外语外贸大学英语教育学院讲师,富布莱特项目FLTA汉语教师,获第二届全国外语院校教师说课大赛等奖、第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛视听说组广东省二等奖。   苏雯超 :博士,副教授,广东外语外贸大学高级翻译学院云山青年学、研究生导师。研究领域为认知翻译研究、翻译技术与翻译教学。主持教育部文社会学研究青年基金项目、教育部产学作协同育项目、广东省哲学社会学规划项目等。发表学术专著Eye-Tracking Processes and Styles in Sight Translation, 在Translation and Interpreting Studies等学术期刊发表论文,是较早使眼动追踪技术研究同声传译(视译)的研究。获评广东外语外贸大学本优秀教学奖二等奖。   彭明:国家事部CATTI级口译;联国计划署(UNDP)认证译员、译审 ;担任广东省译协事,中国翻译协会会员、广东外语外贸大学大学翻译学博士生;曾于2015年在联国纽约总部中文翻译处从事翻译;现任广东外语外贸大学专职口译、完笔译近500万字,为联国环境署、欧盟委员会、广州政府、深圳政府、国家体育总局、国家外国专家局培训中心、中国法学会等政府部门,以及腾讯、华为、奥迪中国、金蝶等大型公司担任外聘笔译员;从事同声传译近10年,为近200场国际研讨会担任同声传译、交替传译;出版译著部,SSCI论文6篇,中文期刊3篇。