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德语语言学导论
国家级
开课中

中国海洋大学
42人评价(32)人学习
《德语语言学》课程是德语的必修课程,是德语同学深造的基础。 国内德语的教学师资参差不齐,不均衡各校的教学质量,满足广学生系统学习语言学课程的需求。 本课程突出论对德语学习的指导作用,紧密结合德语学习实践,依托本土教材《德语语言学教程》,针对德语学习的困难,提供有效的学习策略和方法。

初级韩国语2(下)
开课中

北京外国语大学
0人评价(55)人学习
主讲教师 汪波,北京外国语学韩语系副教授,北京外国语学亚洲学院副院长,国韩国(朝鲜)语教育研究学会常务事。博士毕于韩国学国语国文,主要研究方向为韩国语言学、韩语言对比和韩国语教育。教授《基础韩国语》《韩国语言学》《韩语言对比研究》《语言的共性与个性》等多门本、硕课程,曾获北京市等教育教学成果奖一等奖、国家级优秀教学成果二等奖等奖项。编写出版有《新经典韩国语精读教程》系列教材(外研社)和《韩国语实用语法教程》系列教材(外研社)。   配套教材 《新经典韩国语(精读教程)(2)》(红姬、汪波等,外研社,2020)。该教材由国内外32所校韩国语的50多位一线教学名师共同编写,对标新韩国语力考试,主题新颖全面,生动有趣,简洁实用,同时注重跨文化力的培养,注重文化素养的提升。   课程结构 课程共为15个单元,每个单元3课,每课3-4个课时,每个课时包括预习(单词)、课前测、视频课和课后练习四个部家首先通过预习部熟悉该课时所需要用到的单词,再通过课前测检查单词记忆效果;然后通过视频课对该课时的教学内容进行学习,最后通过课后练习检验学习效果,完成该课内容。

交通运输工程翻译
省级
开课中

华东交通大学
7人评价(22)人学习
【课程简介】 课程以交通运输工程翻译力素养提升为核心,以实例析为基础,系统介绍了交通运输工程翻译的基础性知识,涵盖交通运输工程英语特点、翻译原则、翻译技巧、从者素养、翻译辅助工具等;重点讲授交通运输工程实务翻译技交通运输工程术语的翻译、学术论文摘要的翻译、工程量清单的翻译、图纸的翻译、交通公示语的翻译、铁路工程建设标准的翻译、国际工程项目合同的翻译、标书的翻译、工程项目方案的翻译。具体为:(1)交通工运输程概、交通运输工程英语翻译工作者的素质、责任与化;(2)交通运输工程英语的语言特点、翻译原则及表达策略;(3)交通运输工程英语术语、句子的翻译技巧、交通公共服务领域英文译写规范;(4)交通运输工程英语学术类文章的翻译,交通运输工程学术文献、摘要、图表、关键词的翻译;(5)铁道行技术标准以及铁路工程建设标准的翻译;(6)交通运输工程相关知识的了解与英语表达。   【课程特色】 (1)接轨所在学校交通运输工程学科优势与特色,满足交通行和江西经济发展的语言服务需求。 (2)基于“实践力+行素养+知识”一体的课程建设,校企合作培养学生较强的翻译实践力、团队合作和信息检索力,锤炼翻译实践工匠精神和批判性思维。 (3)将交通运输工程行翻译案例引入课堂,采取探究式批判式的教学与学习方法,引导学生掌握跨学科背景知识,融会贯通交通运输工程领域的翻译实践技、方法、素养和力。 (4)将价值引领、翻译职素养、课程内容以及翻译实践力融合起来,以“交通强国”和“铁走出去”语言服务的规范和素养为导向,以交通运输工程翻译实践力为核心,培养学生的信息检索、跨学科知识累、解决问题等素养,培植民族自豪感、科技创新精神、对铁路事的责任感和使命感,以及把自己的想追求植根于国家的战略发展等价值观。   【课程团队】 陆秀英:华东交通学教授,博士, 硕士生导师,2017年英国曼彻斯特学访问学者,国翻译协会家会员,国生态翻译与认知翻译学会事成员,校学术委员会成员,翻译硕士教育心主任、翻译研究所所长。主讲《汉英翻译》、《交通运输工程翻译》、《文体与翻译》《翻译概论》等多门课程主持国家、省部级各类项目15项,发表论文30余篇,出版著、译著、教材等8部。连续多年被评为校优秀主讲教师及省(校)毕论文优秀指导教师,3次获得省部级优秀教学成果奖与省社科成果奖,多次获得校优秀教师、优秀党员称号。 彭莉:副教授、硕士、硕士生导师,荷兰代尔夫特学访问学者。主持、参与省部级以教学及科研课题十余项,发表CSSCI、核心论文近二十篇,获全国首届校VR课件设计与制作赛全国一等奖,江西省校微课比赛一等奖。指导多名学生获全国学生英语竞赛全国一等奖。 彭翠:硕士,主讲课程包括基础口译、交替传译、题口译、同声传译。本人获评2021年华东交通学天佑教学新星,2018年外研社教学之星讲课比赛全国复赛一等奖,2020年全国校教师教学创新赛——第六届外语微课赛江西省三等奖。2018年参与建设江西省在线开放精品课程《应用翻译》,参与主编教材《交通运输工程英语翻译实务教程》。连续四年被评为全国口译赛江西赛区优秀指导老师,所指导学生获得全国口译赛江西赛区一、二等奖;2020年获得江西省学生科技创新与职竞赛获评“优秀指导老师”,所指导学生获得英语应用力赛项一等奖。有8年口译实践经验,包括3年全职汽车口译,将口译实践经验应用于指导口译教学。已获得级口译书、全国人事部二级笔译书、BEC剑桥商务英语书等,江西省翻译协会会员、多次担任全国口译赛江西赛区评委。 杨祖华:硕士,讲师,主持完成省级课题两项,获校级教学成果三等奖1项,参与完成省部级课题多项,参与编写教材一部,发表论文若干篇。主要讲授课程为学英语,同时开设交通运输工程英语阅读与翻译全校选修课。 付添爵:讲师,广东外语外贸学在读博士,曾访学于清华学并获“优秀访问学者”称号。主持在研并完成教育部人文社科、江西省社科、江西省校人文、江西省教育规划、广外研究生科创等课题9项。在CSSCI、核心及重要期刊发表论文16篇。出版学术1部;合编教材2部。获“江西省翻译协会首届/第二届成果奖”论文类三等奖2次;获“江西省外语学会学术委员会优秀论文(著)交流评审”一、二等奖各2次;获校“优秀主讲教师”称号并获国家级、省厅级、校级等教师讲课比赛特等奖1次、一等奖4次、二等奖3次。 黄群辉:硕士,讲师,毕于湖南师范学英语语言文学,一直从事学英语、英语英汉翻译、汉英翻译等课程教学,参与了多个省级教学研究项目,发表了多篇论文,获得首届全国等学校外语课程思政教学比赛一等奖。  周灵:硕士,讲师,长期承担学英语课程的教学,先后多次参加院教师讲课比赛。2018年本人荣获江西省“外教社”杯英语微课赛一等奖。同时指导学生在学英语竞赛多次获奖。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频有部资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)  

医学SCI论文写作
开课中

首都医科大学
19人评价(116)人学习
 【课程简介】 本课程由三组成,第一部为SCI学术论文词汇、句子、段落的写作风格,包括选词做到清晰、准确和简洁;句子表达;段落具有逻辑性。第二部为SCI学术论文摘要、标题、引言、方法、结果、讨论等各部的功与结构以及语言组织的特点。第三部为图表的介绍以及特点总结。课程还引入了BMJ,JAMA,Lancet以及NEJM四期刊较多具有很强指导性的实用案例。  【课程特色】 语言与相结合  本课程把医学与医学英语相结合,从语言的角度提升医学生的写作力。作为学院校医学英语课程的必修课程,本课程为开设SCI医学论文写作英语课程的英语教师提供参考、辅助和补充,并为未开设该课程的学校提供优质的课程资源,满足全国众多医学院校的需求。  课程内容的实用性   通过对学术写作及医SCI论文写作常用范式、原则与技巧的梳与指导,旨在提阶层医学生及广医学从者的医学SCI论文英语写作水平,为其论文写作及发表助力。 课程资料的权威性   通过引入BMJ,JAMA,Lancet以及NEJM四期刊量的案例,帮助医学生和医疗工作者了解顶级SCI期刊的特色和要求,提课程的权威性、性和指导意义。    课程难度的梯度性  本课程从写作基础的标点、词、句子以及段落要求开始介绍,帮助学生夯实基本功。之后逐步过渡到较难的SCI英文论文各个部的写作,帮助学生一步步实现写作力的提升。 【教学团队】 卢凤香:教授,首都医科学医学人文学院院长。教育部考试心医护英语水平考试家组成员、国国际化人才外语考试家组成员、国家卫健委医学考试心英语家组成员,国英汉语比较研究会门用途英语委员会医学英语委员会副秘书长,北京市教学会学英语研究会常务事。2012年、2018年两次获得北京市“等教育教学成果奖”;作为负责人获批北京市“学英语优秀教学团队”称号;2016年微课作品获“全国外语微课赛”特等奖。 华瑶:讲师,研究方向为医学英语, 2015年获得“北京市优秀人才骨干教师”项目,2016年获得北京市“第七届研究生教学基本功赛”特等奖。2019年获批“北京市优秀人才青年骨干教师”项目。主编《医学院校研究生英语听与说》(第三版) 等教材。 陶鑫:讲师,研究方向为英语教学、医学英语,曾获第四届“外教社杯”全国校外语教学赛(综合组)全国特等奖、组委会特别荣誉奖。出版教材有《涉外护英语级教程》 《医学英语视听说II》 《医学英语词汇学习新途径——医学英语之希腊、拉丁语言文化渊源》。 郭晶: 副教授。英语教学一线骨干教师,主持校级重点教改课题二项,出版著及教材三部,2012年获得首都医科学第七届青年教师教学基本功赛一等奖,2013年作为主要完成人获得北京市等教育教学成果奖二等奖,获得北京校第八届青年教师教学基本功比赛文史类B组三等奖,2016年作为团队负责人获得第二届国外语微课赛全国决赛一等奖。 田甜:讲师,参与多项课题研究工作,获得2016年第七届“外教社杯”全国校外语教学赛北京赛区视(听说)课组一等奖。 杨波:讲师,获得首都医科学“第七届青年教师教学基本功比赛”一等奖。参与编写《医学英语视听说II》、《医学英语词汇进阶教程》、《医学院校研究生英语读与写》(第三版)等教材。

英语电影的艺术与科学
省级
开课中

中国海洋大学
10人评价(10)人学习
【课程简介】 本课程是具有通识课性质的学英语拓展课程,2021年成为山东省第二批一流本科课程。 课程兼具知识性和人文性,旨在提学生的语言力的同时,通过电影知识的输入提学生的人文素养和艺术审美。课程包括以下四个模块: 第一模块:英语电影常识——镜头、场景调度和电影类型。 第二模块:英语电影叙事——基本故事和三幕线性结构 第三模块:影人和奖项——导演风格表演风格和电影奖项 第四模块:类型电影——三个基本电影类型及其案例析   【课程特色】 全英授课 综合提  课程采用全英文授课,通过知识和案例的输入,帮助学习者全面提英语综合力。 内容 深度思考  课程内容丰富,案例生动,通过背景知识的讲解和案例的深度剖析,与学习者共同领略电影艺术之美,结构和表达之缜密;帮助学习者进行深度思考。   【主讲教师】 尹玮,毕于英国华威学英语语言教学国海洋学外国语学院副教授,硕士生导师。研究方向为外语教学和电影文化产。曾多次获得全国外语教学比赛一等奖,主持多项省部级、市厅级和校级项目,发表学术论文十余篇,主编教材三部。曾策划主办了四届海双语V电影节和一届青岛市学生电影文化论坛。。

日本茶道文化
开课中

北京外国语大学
1人评价(11)人学习
【课程简介】 本课程由实操课和论课两部组成。实操课学习日本最的茶道流派里千家的茶道操作流程——盆略点。学会了盆略点,同学们就可以在生活举办迷你茶会,招待友人。论课部,讲授茶道的形成,茶道的审美特点,并对影视剧的茶道人物形象进行析。探讨在现代社会学习这门古老艺术的意义。

国减贫的福建故事
开课中

福建农林大学
0人评价(2)人学习
【课程简介】 国家为什么会贫穷?个体为会陷入贫穷? 国为消除绝对贫困?作为东南沿海省份的福建在国的脱贫历史进程扮演了怎样的特别的角色? 八闽的求生存与发展并走向小康的故事背后折射怎样的国精神? 国的农村、农发展始终是国家经济发展的压舱石,国的绝多数的贫困人口曾经都集农村地带,国在农村地区全面消除绝对贫困的实践和经验为世界许多国家的经济和社会治提供重要启示。国摆脱绝对贫困的地方实践则更是人民与政府、社会各界通力协作的智慧结晶。 本课程聚焦东南沿海有新时代习近平国特色社会主义思想源头的福建省,关注八闽地脱贫奔小康的历程,选取具有时代性、代表性的案例作为讲述的载体,力图呈现国地方实践智慧、国地方创新精神。内容涵盖国共产党的领导与国脱贫、国精准扶贫战略以及生态保护扶贫、科技特派员扶贫、东西协作扶贫以及福建省典型脱贫奔小康案例,讲述下党、赤溪等地弱鸟先飞、滴水穿石、久久为功的故事。   【课程特色】 《国减贫的福建故事》是一门以外语人的视角、以跨学科的基础,以国脱贫攻坚取得伟成就为背景,讲述国减贫实践和论的课程。课程内容涵盖国减贫实践概述、国共产党的领导与国脱贫、国精准扶贫战略以及产扶贫、生态保护扶贫、易地搬迁扶贫、教育扶贫、科技特派员扶贫、东西协作扶贫等内容,各个题内容下均以福建省各个地区典型的脱贫奔小康的实践为案例,讲述下党、赤溪等地弱鸟先飞、滴水穿石、久久为功的故事、长汀生态治与贫困治相结合的长汀经验等特色实践和智慧以及追求美好生活的精神面貌。 本课程是在“讲好国故事、传播好国声音”的背景下,将外语、贫困治、农村发展、社会治、改革创新、生态文明、教育等涉及多社会科学领域相结合,对学英语教师只教授语言知识和技等固有做法的一次改革的尝试,体现语言与学科内容融合、语言服务于学科、学校、国家发展需求等。 本课程的创新体现在: 第一,在课程内容,较为系统全面地以国减贫、脱贫为主题,在国内校尚属首次。 第二,从语言文学这个学科角度而言,它将语言与社会发展现实相结合,是用英文讲好国故事的一次创新,也是门用途英语课程的一次创新。   【主讲团队】 汤志明:福建农林学国际学院国农林科学与文化翻译与传播心成员,2004年本科毕于浙江学英语,福建农林学公共管(MPA)硕士学位、国家留学基金委公派新加坡南洋学国立教育学院应用语言学硕士学位。主要研究领域为二语习得与语言教育研究、跨文化传播;多次荣获教学比赛奖励:国际学院首届课程思政教学比赛三等奖、福建农林学第三届教学创新赛二等奖、外研社2022“教学之星”教学竞赛福建省赛区决赛三等奖。主持省厅课题2项,横向课题1项;福建农林学教学改革研究优秀论文评选一等奖、三等奖,指导学生参加全国学生英语竞赛1人次特等奖、4人次一等奖,以第一作者、通讯作者在国际权威期刊发表文章3篇,在《福建农林学学报》等国内刊物发表论文7篇,并完成全国农林院校十三五规划教材《学英语阅读核心技训练》(2020)。目前在编《学英语写作教程》、(国林出版社)、《从脱贫走向振兴的福建乡村》等多部省级规划教材;开设国脱贫主题相关的全校公共选修课程,将所学与国家需求结合,在教育一线充践行讲好国故事、传播好国声音。 陈白璧:福建农林学教授。MTI翻译硕士学科带头人,福建农林学学术委员会特聘委员、福建农林学国际学院教授委员会主任、福建省等教育学会生态文明教育研究会副事长、国农林科学文化翻译与传播研究心副主任、南太平洋岛国研究心研究员、福建省女科技工作者协会会员、福建省普通等学校英语本科评估家委员会召集人(2017)、美国肯特州立学杰出访问学者、福建省优秀教师、福建省等学校教学名师。长期从事英语教学与科研及生态文明的跨学科研究工作,曾任第六届福建农林学学术委员会委员(2016-2021)、福建农林学文法学院教授委员会主任、国家社科基金重项目首席家,主持国家社科基金重项目子课题等科研项目10余项,在CSSCI、SCI等期刊发表学术论文近40篇,出版学术著、译著、编著、教材等共6部,获得省部级以领导肯定性批示决策咨询与建议共5项,作为课题组主要成员参与并获得“福建省科技进步奖”三等奖共3项,获福建农林学课程思政教学竞赛(教授组)二等奖,获2021年度国际学院科研贡献奖第一名。主要从事应用语言学、翻译与传播、生态文明(跨学科)等研究。 蓝书剑:福建农林学讲师。本科毕于福州学外国语学院,后取得福建农林学公共管硕士(MPA)学位。主要研究领域为二语语言习得与语言教育研究、跨文化传播,福建农林学国际学院国农林科学与文化翻译与传播心成员。在外语教学论和实践方面持续钻研深耕,获第十三届“外教社杯”全国学英语教学赛(福建赛区)综合组三等奖、2022年外研社“教学之星”赛福建赛区本科学英语组三等奖,主持外语通识课程思政探索与研究、国际化视野下非英语学生跨文化交际意识的培养研究、思政元素融入学英语精读教学的探索、国际课程项目《享誉世界的福建茶》等多项课题,参编《英语品读福建茶》教材,在各类学术期刊发表相关论文多篇。 周晶:福建农林学讲师。本科毕于华师范学外国语学院,获得福州学法学硕士学位。长期从事外语教育以及语料库语言学研究。近年来主持“局部语法视角的跨学科学术文本评价意义研究”、“学术论文评价意义的跨学科对比研究”等市厅级、校级课题。曾获得福建农林学优秀教师荣誉称号。2019年第十届“外教社杯”全国校外语教学赛(学英语组)福建赛区视听说课组一等奖。2021年福建农林学首届教师教学创新赛暨第十三届教师教学竞赛团体二等奖;2022年福建农林学首届课程思政教学赛一线教师文科组一等奖。 黄玲:福建农林学讲师。本科毕于武汉学。现任福建农林学国际学院公共外语教师,长期从事学英语教学和跨文化研究。主持多项省级及校级课题,讲授《新视野学英语》、《出国留学英语写作教学》、《雅思阅读》、《考研英语写作》、《国际交流实用英语》、《国际交流英语》等课程。2017至2018年,赴美国俄亥俄州奥特本学访学一年。2021-2022年主持《菌草与国际减贫》国际课程,2022年主持《福草开道:国菌草文化》译著编写,2022年参与《农林科技文本翻译》教程编写。

日本风俗习惯
开课中

国防科技大学
0人评价(15)人学习
【课程介绍】 依照2018年教育部颁布的《等学校日语本科教学质量国家标准》“以力培养为导向,重视语言力、思辨力、跨文化交流力和自主学习力的培养”的目标导向,“日本风俗习惯”课程以讲授日本风俗习惯知识为主要内容,通过文化比较和文化回溯,提升学生文化素养,引导学生形成正确的文化价值,提升文化批判、吸纳、整合力,实现“知识传授、力培养、价值引领”三位一体的教学目标。   【课程特色】 与日本文化类型的慕课相比,本课程将课程思政融会贯通于其,尝试在日本风俗习惯寻找国文化,从国人的视角审视日本文化,让学生辩地看待日本社会与日本文化。   【主讲团队】 李倩:博士,国防科技学讲师,研究方向为日语语言文学、日汉翻译。担任日语本科生、研究生多门类课程,主持和参与各类项目20余项,出版著2部,参编教材及辞典10部,发表论文20余篇。参与《级日汉翻译》等3门慕课制作。博士。 马兰英:博士,国防科技学教授,博士生导师。主要从事日语语言学研究。主持和参与类项目5项,出版1部,编写教材10余部,发表论文30余篇,获河南省社科优秀成果奖三等奖1项。 史军:博士,国防科技学副教授,硕士生导师。主要从事日本近现代文学研究和文学翻译研究。主持国家社科基金项目1项,参与完成国家社科基金项目1项,主持地市级科研项目2项,出版著2部,主编教材10余部,发表论文30余篇。 徐莲:博士,国防科技学副教授,硕士生导师。主要从事日汉翻译研究和汉日语言对比研究。主持国家社科基金项目1项、省部级及地市级课题10项,参与国家级课题2项,出版著2部、译著2部、教材教辅2部,发表论文30余篇。 董冰:国防科技学讲师,博士。主要从事日语语言学研究。主持和参与完成各类科研项目9项,主编或参编教材及辞典12部,发表论文12篇。

英伦历史文化拾遗
国家级
开课中

哈尔滨师范大学
2人评价(18)人学习
【课程简介】 本课程旨在帮助学生掌握英国历史文化知识,解释文化现象,体会文化差异,形成 跨文化交际意识;发展语言综合运用力发展,提升合作学习、自主学习和 思辨力;强化爱国主义和家国情怀,树立华民族文化自信。   【课程特色】 课程整体设计方面 我们不追求传统概况类课程“而全的叙事”,而是通过68个课程视频“细描”对于当今英国文化具有解释力的关键性事件,将其置于课程“导学”勾画的历史脉络。把历史经纬事件和余温尚存的小细节还原到特定历史时空,不但继承以往此类课程重视文化表征知识传递的传统,而且体现了本课程的核心一重培养学生文化表征解读力,切实提学生文化意识和融 通外文化的力。教学材料选取方面 相较于传统教材做了调整,贯彻三个原则:1)有助于解当代英国社会, 注重文化表征知识的传达,更重视培养学生文化表征的解读力,此为“有用”;2)有助于激活学生已有文化表征,促进知识向力和素质转化,,透过黑死病与欧洲虐猫运动的关联,解析《白雪公主》 等作品黑猫“邪恶化身”的文化意象与“后妈”的映射,学生会看懂世纪《最后的晚餐》身   后黑猫的含意,此为“有趣”;3)不讲“野史”,不媚俗,所讲皆有出处,保持文化表征历史感的同时赋予其现代意义,此为“有品”。此外,团队教师两次赴英国游学,现场录制视频,提临场感。   【主讲团队】 顾世民:哈尔滨师范学西方语言文化学院院长、二级教授、英语语言文学博士、博士生导师、黑龙江省教学名师。国家级一流线课程《英伦历史文化拾遗》负责人,国家一流(英语)建设点负责人。国英汉比较研究会外语教育技术委员会副秘书长,校外语学科发展联盟 师范类院校委员会副主任委员,黑龙江省外语教学委员会副主任委员,黑龙江省商务英语学 会副主任委员,黑龙江省新文科建设智库家,外语学科发展研究委员会事,国学术英 语教学研究会事,国语言教育研究会事等学术职务。研究方向为外语教育与教学、二语习得、外语教育技术等。主持省部级以科研课题8项;出版著、教材6部;发表论文20余篇,篇均被引50次,4篇论文入选文学学科被引前0.1%,7篇论文入选文学学科被引前1%(国知,2022),单篇被引位于全国外语学科前1.2%(国知,2016)。获得省级教学成  果一等奖、二等奖2项,省哲学社会科学优秀科研成果二等奖、三等奖2项,省校人文社科一等奖3项、二等奖1项。 蕊:哈尔滨师范学西语学院讲师,主要研究方向:外国语言学及应用语言学,英语教育,英美国家文化。公开发表论文9篇,主持及参与项目19项。参加各级各类教学比赛并获奖7项,获黑龙江省等教育教学成果奖,参与主讲的络视频课《英伦历史文化拾遗》被评为国家级一流本科课程。 刘珲:哈尔滨师范学西语学院副教授,主要研究方向:外语教育与教学,二语习得,英美国家文化。公开发表论文12篇,主持及参与项目14项。参加各级各类教学比赛并获奖8项,获教育部“智慧教学之星”荣誉称号。获黑龙江省等教育教学成果奖,参与主讲的络视频课《英伦历史文化拾遗》被评为国家级一流本科课程。

设计美学
国家级
开课中

江西财经大学
0人评价(10)人学习
【课程简介】 本课程追求论联系实际,教学与实践案例相呼应。采用教师主导下学生自主探索性学习,研究型学习的模式。通过对本课程的学习,实现对美学、艺术哲学与美学、设计哲学与美学等基本论有较系统的了解。并通过课后艺术调查、文献研究和设计创作等实践环节,进一步提论水平和独立研究的力,从而为艺术设计研究服务。本课程主要目标是: 1.把握设计美学的性质、对象、内容和研究方法; 2.解当代设计的形式美和美感心,当代设计美学的意义; 3.充认知国传统设计美学思想、西方古典设计美学思想,探索未来设计的审美趋势、审美评价和审美创造等。   【课程特色】 情境教学法:在课程教学过程,引入情境教学法,以启发式的问题开始,利用信息技术平台资源充调动学生,使其体验形形色色的、具体的设计之美。 以学生为主体:突出以学生为主体,强调体验、参与、启发等授课模式,实现师生角色互动,着力培养学生探究创新的兴趣与力。 教学方法与手段丰富:引领自主学生,构建知识体系;创设互动环境,实现跨界交流;创建真实情境,融入社会热点;引入情境,化抽象为具象。   【主讲团队】 李民:日本九州学艺术工学博士,教授,博士生导师,江西财经学艺术学院院长。国家级一流本科(数字媒体艺术,江西省唯一)建设点负责人,国工设计协会创新设计研究院院长,省级工设计心主任。江西省“十四五”首批优势(数字媒体艺术)(江西省仅20个)带头人,江西省水平教学团队负责人,入选江西省“四个一批”人才。长期致力于创新设计实践、教育和研究。 承担本科和研究生多门课程教学。获国家级教学成果二等奖2次,省教学成果一等奖2次、二等奖1次。获批教育部产学合作协同育人项目1项,江西省虚拟仿真项目2项,省级教改课题3项。主编和参编教材多部。研究领域极探索设计在新时代的新角色和新使命,并将创新设计应用到产转型、乡村振兴、创新教育、设计评价和政策研究。完成国家社科基金项目、教育部人文社科项目在内的国家级、省部级课题13项,出版著作7部,发表论文50余篇,获省社会科学优秀成果二等奖在内省部级科研奖励7项,完成30余项设计工程。获校“科研十强”、校“青年教师科研五强”荣誉称号。 舒小坚:江西财经学艺术学院设计学硕士点副组长,硕士生导师。江西财经学省级文化创意产研究心副主任。承担本科和研究生多门课程教学。主持参与完成江西省教改类项目5项。作为主要成员获得省级教学成果奖2项。曾获江西财经学“金牌主讲”和“教学十佳”荣誉称号。主编和参编教材多部。研究领域为国传统设计系统、设计流变、设计文化等,注重基于系统思维、设计本体和人文学科视角,研究国传统设计现象,以及西方设计美学比较。主持参与完成教育部人文社科3项,其他省部级课题6项,出版著4部,在SSCI、 CSSCI等国内外重要学术期刊发表学术论文10余篇。 包礼祥:江西财经学艺术学院教授,文学博士。曾任艺术学院院长、江西财经学省级文化创意产研究心主任,兼任江西省文艺学会副会长。作为一线教师承担本科生《艺术与人生》和研究生《学术论文写作》《马克思主义文艺论》等多门课程的教学任务。主编和参编教材多部。曾获省、校教学成果奖。研究方向为古代文学、近现代传播、美学。主持省部级科研项目10余项。发表论文30余篇。出版著作4部。 况宇翔:江西财经学艺术学院副院长,硕士生导师。国机械工程学会工设计事、江西省工设计学会副秘书长、江西省美术家协会工设计艺术委员会副主任。承担本科和研究生多门课程教学。完成江西省虚拟仿真实验项目1项。作为主要成员获得国家级教学成果奖1项,省级教学成果奖2项。曾获江西财经学“教学十佳”称号。主编和参编教材多部。研究方向为数字艺术与设计、产品创新设计,主持完成教育部人文社科1项,江西省科技厅重点研发计划1项,其他省级课题6项,出版1部,在国内外重要学术期刊发表艺术论文10余篇。 黄志明:江西财经学艺术学院副院长,视觉传媒C309工作室负责人。作为一线教师承担本科生和研究生多门课程的教学任务。曾获“国设计事先锋人物奖”“江西省优秀设计工作者”、“江西省学校艺术教育先进个人”、“师德标兵”、“五四青年奖章”、“青年教师教学奖”等荣誉称号。研究方向:数字视觉设计、品牌包装设计、文创设计。主持省级以纵、横向课题研究6项,指导研究生、本科生学生创新训练项目8项,其3项获国家级优秀项目。参与课题研究5项,其参与的课题获得省教学成果一等奖、二等奖三项,出版著2部,编著1部,教材3部,实用新型利、设计外观利6项,在《国电视》、《文艺研究》、《艺术百家》等权威期刊发表学术论文(作品)20余篇。