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中国文之世界遗产在中国
省级
开课中

西南交通大学
109人评价(110)人学习
课程以世界遗产地为载体,讲解中融入中国传统哲学、历史、宗教、地、建筑、艺术等中华文知识。课程方面为各国学生、各方士了解中华文提供了个窗口,另方面也帮中国学生提高跨文交际能力。   【课程特色】 素材丰富 形式多样  课程团队借图片、动画和视频等将中国的世界文遗产地可视,让学习直观感受中国世界遗产地的壮丽和其中所蕴含的深厚文底蕴。 内容充实 融会贯通  课程以中国的世界遗产地为切入点,介绍遗产地的基本情况,对遗产地所蕴含的中国哲学、历史、宗教、地、建筑和艺术等文知识的讲解也贯穿其中,帮学习对遗产地和中国文深层次的了解。 英语授课 兼顾中外  课程为英语授课,以便于世界范围内的学习了解中国文;同时也可以帮中国学生提高对外沟通交流的英语能力,培养学生的综素养,从而能够好地传递中国文。   【课程团队】 杨琼:西南交通大学外国语学院副教授。“国家级精品资源共享课”《大学英语》(2016)的主讲教师。参研大学英语网络教育精品资源共享课程建设。讲授的课程还有研究生学术英语视听说、交际与文视听说、中国文之世界遗产在中国等。主编和参编多套教材,承担各级教改项目七项。主持两门省级流课程。2015年至2017年,经语中心(前身为国家汉办)选派至美国威廉玛丽大学孔子学院任教。获得“外研社杯”英语素养大赛英语演讲比赛国家级特等奖、省级二等奖和省级三等奖指导教师奖;“外教社杯”跨文能力大赛省级二等奖指导教师奖。曾在McGill University 交流访学。 史迹:西南交通大学外国语学院教授,从事国际汉语专业和英语专业教学工作,主要研究方向为汉语教学、汉语教材和汉语水平( HSK )测试预评估。2004年至2006年,经国家汉语国际推广领导小组办公室选派至意大利威尼斯大学中文系任教。主持国家社基金课题"国际汉语汉字等级划分、词汇水平及汉语阅读能力调查研究";主持华语教学出版社、高等教育出版社委托教材编写项目6项;主编和参编对外汉语教材20余种;发表论文20余篇。 王焰:西南交通大学外国语学院副教授,从事大学英语和翻译专业教学工作。主持建设省级流课程1门、校级大学英语课程2门、翻译专业课程4门、翻译硕士课程3门;主持和主研教育部项目3项、省级项目4项、校级项目数项;主编和参编本和研究生教材十数本;译著数本,其中部属国家新闻出版总局思路书香点项目。 获得四川省教学果奖等奖、校级教学果奖等奖和二等奖。曾在University of Prince Edward Island、University of Central Lancashire和Old Dominion University访问学习。 胡光金:西南交通大学外国语学院讲师,博士,主要研究方向为符号传播和欧洲文。“国家级精品资源共享课”《大学英语》(2016)的主讲教师。此外,还讲授学术英语视听说、英汉互译技巧、技英语翻译、学术素养、中国文之世界遗产在中国等课程。主持、主研多项省部级项目,发表论文、译文多篇。获西南交通大学第七届青年教师讲课比赛等奖。曾在McGill University、University of Central Lancashire交流访学。 周琳:西南交通大学外国语学院讲师。“国家级精品资源共享课”《大学英语》(2016)的主讲教师。此外,讲授的课程还包括学术交流英语、实英语写作、英语阅读、英美报刊英语、通学术英语、高级英语听说等课程。获得西南交通大学第六届青年教师讲课比赛二等奖。曾在McGill University交流访学。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

商务英语
国家级
开课中

中南财经政法大学
88人评价(168)人学习
【课程介绍】 本课程包括十五个单元的内容,各个单元的主要内容以商业活动和情境为主线,从企业开始创建到经验管,系统培养学习对各种商业情境的认知和解,帮学习提升运英语从事相关商务活动的能力。课程单元主题包括:商业环境、企业家精神、发现商机、创建企业、组织结构、员工招聘与培训、员工激励、企业文、生产与产品、场营销、财务管、企业融资、企业社会责任、进入国际场、电子商务等。   【课程特色】 内容全面  讲解细致  课程全英文讲授企业从最初创建到经营管的各个方面的基本知识,帮学习深入了解场经济体制下工商企业运作各方面的基本情况。 知识融通  全面培养  课程主要围绕语言技能和商务知识两个方面展开,同时在教学中融入能力培养。课程方面帮学生掌握相关商务领域的专业术语表达,提升学习在不同商务情境中运商务英语的能力;另方面帮学生了解企业运作各方面的相关概念和基本原。 专业团队  精心打造  课程主讲教师具有具有十多年商务英语教学经验且具备“英语+商务”的交叉学背景,曾主编多本商务英语专业教材。教师英语发音标准,商务知识丰富,教学质量过硬。   【主讲教师】 袁奇:博士,中南财经政法大学外国语学院副教授、副院长。2013-2014年国家留学基金委公派英国兰卡斯特大学访问学。研究方向为商务英语、商务翻译。主讲课程包括“工商导论(英文)”、“场营销(英文)”、“商务翻译专题”、“经济文本翻译”等。2018年国家精品在线开放课程“商务英语”课程负责。近5年曾主持和参与多项省部级研项目,主持教育部产学作协同育项目1项、中央高校教育教学改革专项项目1项、中央高校基本研业务费培育项目1项、校级教学研究项目1项。近5年编著《商务英语视听说》等教材3本,发表学术论文5篇。

零起点西班牙语入门
开课中

北京外国语大学
63人评价(299)人学习
强 西班牙语作为世界最通的语言之,通行地区除西班牙外,还有拉丁美洲大部分地区以及美国的西部和南部。 业界权威 北京外国语大学西葡语系作为国内教授西班牙语的知名学府,有着六十余年的西班牙语教学经验,师资力量雄厚。 该课的刘缘艺老师,直在北外教学线担任西班牙语语音及精读课程教师,教学经验丰富。 学练结 北外名师领读纠音,发音规则精讲,面面俱到;生词编排巧妙,学完练,趣味盎然。

中国场景的跨文解码
开课中

北京外国语大学
0人评价(433)人学习
【课程简介】 课程围绕中国当代社会的常见交际场景,以外国学生们的交际困惑为切入点,通过“现象呈现解码论联结”的三阶架构,深入剖析中国社会文现象。课程总计8个单元,具体如下:1)数字支付与消费文;2)中国文旅场景的数字实践;3)中国城生活的“数字基础设施”实践;4)公共社交与群体互动;5)中国校园的管;6)商务礼仪与职场文;7)商务沟通与团队协作;8)家庭文际交往。   【主讲团队】 李莉文:北京外国语大学教务处处长 、教授 、博士生导师 ,教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会秘书长 ,中国高校外语慕课联盟秘书长 ,虚拟仿真实验教学创新联盟外国语言文学类专业工作委员会秘书长 ,“全国高校黄大年式教师团队”主要员。研究方向为英语教学和美国研究。主持国家社会学基金项目 2 项。荣获国家级高等教育教学果奖等奖 ,北京高等学校教学名师奖 ,主讲课程入选国家级流课程。

大学英语2
开课中

曲阜师范大学
0人评价(237)人学习
【课程简介】 《大学英语2》是面向非英语专业本生的核心通识课程,兼具工具,对促进学生能力、素质与素养的协调发展具有要意义。本课程依托外研社最新教材《新标准大学英语(第三版)综教程2》,以“产出导向法”为核心教学念,通过“驱动—促—评价”主要教学环节,实现知识、技能和素养的三维目标。   【课程特色】 本课程基于《新标准大学英语综教程2》的顶层设计,深度融“工具-”双维目标与“知识-技能-素养”三维能力框架,系统构建差异优势: (1)课程定:实现通专融的不可替代 同类慕课多侧语言技能训练,或偏通识灌输,割裂工具关联。本课程以语言能力为基石,以文明互鉴为脉络,将社会主义核心价值观、中国文对外传播战略有机嵌入单元主题(如“道德培养”“体育运动”“学发展”),实现“学语言+悟文+育素养”三体。依托教材跨学选题(如“职业规划”、“情感能力”、“休闲活动”等),培养学生以英语为媒介解析前沿议题的思辨能力,显著超越传统语言课程技能训练的局限,凸显通识教育深度。   (2)内容设计:产出导向念引领下的模块内容构 课程摒弃传统以知识传授为中心、模块割裂、技能分散的教学模式,精心设计以真实产出任务为牵引的四大教学模块——词汇、翻译、写作、文与社会,构建内容协同、目标统、产出导向的模块教学体系。 (3)教学模式:混式学习生态的。 本课程所采的混教学模式由单的教师经验主导,转向教师引导、数字技术赋能与学生主动建构的多元协同机制。突出“产出导向”念引领下的体统筹与系统设计,充分体现教学目标的递进、内容模块的结构与任务推进的全过程。 (4)技术赋能:教育的前瞻。 本课程深度融教育技术与教学流程,构建、个、任务驱动式的学习生态系统。 第,精准画像支持个学习路径。依托多维数据分析与学习画像建模,动态评估学生语言水平、文基础与思维特点,精准匹配词汇、翻译、写作、文等模块任务难度与资源配置,推送差异学习路径,实现从“统内容”向“精准赋能”的转变,保障学习的适切与进阶。 第二,能交互提升语言表达能力。集 DeepSeek、Kimi 等进大语言模型,贯穿课前激活、课中引导、课后反馈等教学环节,支持学生开展时问答、写作建议、语篇分析等能互动,有效促进语言知识的迁移与表达能力的提升,打造“可对话、可协作、可评价”的能产出环境。 第三,文沉浸拓展解维度。依托高质量英文字幕视频资源库,围绕中华优秀传统文主题创设沉浸式交际语境,引导学生在真实文语境中解深层价值、构建表达立场,解决文教学浅层问题,增强跨文阐释力与文自信。   【主讲团队】 弭宁:曲阜师范大学公共外语教学部副教授,第二教研室主任,硕士生导师,大学英语2在线课程负责和主讲教师,英国伯明翰大学高级访问学。研究领域涉及生能赋能外语教学、外语数字教材使评估、二语习得等。近年来,主持或参与国家、省部等各级教学研项目20余项;省部、厅等各级教研获奖15余次;发表学术论文13余篇;指导学生获奖(项目)20余项。   范存英:曲阜师范大学公共外语教学部,副教授。完曲阜师范大学教学改革项目1项;全国大学生英语竞赛C类特等奖指导教师;全国大学生英语竞赛C类等奖指导教师;全国大学生英语竞赛C类二等奖指导教师;“外研社国才杯”全国英语阅读大赛二等奖指导教师;全国高校教师教学创新大赛山东赛区二等奖(3/5)。   郑桂玲:曲阜师范大学公共外语教学部,副教授。完曲阜师范大学教学改革项目1项;全国大学生英语竞赛C类等奖指导教师;21世纪杯英语演讲比赛全国总冠军指导老师;山东省第五届英语翻译大赛优秀指导老师;十四届山东省大学生技节技翻译大赛(汉译英组)优秀指导老师;中国大学生5分钟研英语演讲大赛优秀指导教师。   孙海珊:曲阜师范大学公共外语教学部,讲师。曲阜师范大学“金课堂”教学建设项目;曲阜师范大学青年教师教学比赛等奖;第五届“超星杯”高校青年教师教学比赛山东省等奖;曲阜师范大学教学创新大赛校级二等奖;“外研社杯”全国英语演讲大赛全国特等奖指导教师;山东省技外语翻译大赛省级等奖指导教师。   毛世花:曲阜师范大学公共外语教学部,讲师。曲阜师范大学第四届青年教师教学比赛三等奖;第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛山东赛区综课组三等奖;山东省教育学优秀果奖三等奖(3/4);“第二届中国外语微课大赛”山东省三等奖;全国大学生英语竞赛等奖指导教师;2015“外研社杯”全国大学英语演讲大赛山东赛区二等奖指导教师。   梁莎:曲阜师范大学公共外语教学部,讲师。曲阜师范大学“曲园教书育”楷模;曲阜师范大学青年教师教学比赛等奖;参编《精选英汉医学词汇》《大学艺术英语》《通英语语法创意教程》等4部教材;省级大学生创新创业训练计划项目指导教师;全国大学生英语竞赛特等奖指导教师。     任丽丽:曲阜师范大学公共外语教学部,讲师。全国大学生英语竞赛C类等奖指导教师;参与校级教改项目1项;独立翻译著作1部;参与翻译著作3部。   齐珍:曲阜师范大学公共外语教学部,讲师。曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛三等奖;全国大学生英语竞赛D类三等奖指导教师;全国大学生英语竞赛C类等奖指导教师。

英语语音
国家级
开课中

上海师范大学
69人评价(391)人学习
【课程介绍】 本课程介绍英语语音的基本知识及朗读技巧,由十个单元组,内容包括:元音、辅音、读音规则、音节、词音、句音、节奏、连贯语流和语调。课程着在发音和语调方面帮学生习得标准的发音和优美的语调,教学生学会调群划分、调核置和调型应,提高口语表达的准确和流利度。   【课程特色】 本课程特色及优势表现在以下几个方面: 语音标准,国内引领  课程主讲卜友红老师发音标准、语调优美,卜老师也是外研社教师发展中心《英语语音教学——念与方法》系列课程的主讲专家,是迄今为止中国英语标准发音的杰出代表。 体系完,教法创新  本课程体系完并在国内率实施教学内容的改革与创新,主张音调并举——克服以往“音轻调”的现象;课程以调带音——在连贯语流、音、节奏和语调。 英汉对比,案例分析  通过英汉语音体系的差异对比及学生发音问题的案例分析,让学生解发展型错误及母语干扰型错误产生的原因,帮学生克服方言口音。 多模态、可视技术  运可视技术将语音内隐知识表征,将想的音调模式显示在屏幕上方,学生的音调模式出现在屏幕下方,直观、准确地显示出学生的问题,进而分析对比,提出解决问题的方案。 课件精美,讲解清晰  从音标符号到音符号和语调升降符号,主讲教师力求精致完美,课程讲解深入浅出,由浅入深,脉络清晰,易懂易学。 课前诊断,课后测试  每个单元以诊断测试开始,帮学习意识到自身语音知识的习得方面存在的问题,了解要学习的知识要点,让学生带着问题学,以求有针对的学习效果。每个单元结束配有测试,帮学生复习巩固,让所学知识内。   【课程团队】 主讲专家 卜友红:上海师范大学教授,上海教育评审专家,中国英汉语比较研究会语音教学研究专业委员会副会长,国家精品课程、首批国家级流本课程《英语语音》主讲、负责。主要从事英语语音及英语教育研究,是国内外英语语音界公认的英语标准发音中国杰出代表。多次在国内语音教学研讨会上做主题发言。主持国家社及省级教学与研项目十多项。2017年获得上海教学等奖,2016年获得全国教育硕士优秀教学管工作,2012年荣获上海育才奖。在国际语言学区期刊《System》及国内核心期刊《外语教学与研究》等发表有关语音学论文40余篇,出版著作及教材10部。在北京外语音像出版社等发行英语语音语调及英语教学录音带90盘。指导学生获得“iTeach”全国大学生数字教育应创新大赛等奖、“外研社杯”全国英语演讲大赛全国赛区等奖、全国大学生英语竞赛(NECCS)A类特等奖。 团队员简介 宋学东:上海师范大学副教授。主讲“英语语音”、“英语语调”等课程,发表薛术专著《英语语音变异及其语蕴涵》,在各类学术期刊上发表英语语音相关论文六篇,在学术专辑《中国二语语音习得研究的现状及发展趋势》(外语教学与研究出版社)作发表论文 “从琼斯的发音系统发展到中国的英语语音教学——关于英语专业语音教学标准的思考”;参与编写数十部教学参考书籍;宋老师曾主持上海教育委员会研创新项目“中国中小学英语教师英语话语语音库建设模式研究”等级、校级研项目五项,参与级、校级研项目三项;2009年曾获第二届“上海高校优秀青年教师”称号,2017年“上海教学果”等奖(参与)。 钱敦炜:上海师范大学讲师,从事英语语音教学,主讲“英语语音”、“英语语调”等课程,2017年“上海教学果”等奖(参与)。

考研英语导学
开课中

南京师范大学
155人评价(2163)人学习
近年来,随着大学生就业形势日趋严峻,越来越多的大学生将考研作为自己的生规划的部分,因此考研英语为很多大学生在校期间必须学习但又苦于无指导的门课程。《考研英语导学》在线课程能够为有考研需求的大学生提供专业指导,不仅对考研英语的考试形式、考试内容和试卷结构等有全面的介绍和,还有对备考技能的归纳和实例讲解,要的是通过该课程建设可以指导学生如何进步深入学习,利备考提升自己的英语水平,从而将来加优秀的研究

东南亚文
省级
开课中

天津外国语大学
1人评价(17)人学习
【课程简介】 中国和东南亚国家有着数千年的交往史,目前东盟是我国经济、贸易、文作伙伴,东盟国家又都处于“路”沿线,中国和东盟的关系及其要,学习和了解东南亚文知识势在必行,党中央和各级政府对此非常视。如今国内各行业各领域都与东盟有着交流、作关系,许多在职的相关员都有学习东南亚文的需求。《东南亚文》慕课将使大学的《东南亚文》教学走出课堂,既能满足在校大学生线上线下相结教学模式的需求,又能服务社会,让多的足不出户就能学习和掌握东南亚文专业知识。   【课程特色】 完系统的学习:完的慕课,系统的介绍了东南亚各方面的文,包括两个部分的内容:视频课和见面课。视频课含绪论、东南亚饮食文,东南亚节日、东南亚建筑、东南亚婚礼习俗,东南亚艺术、东南亚服饰文等7个部分。 形式多样,内容丰富:见面课主要讲授中国和东南亚国家的友好交往关系及其历史意义及影响,世界四大文对东南亚文的影响等。本课程以教师深入浅出的教授和生动的图片,以及见面课中的答疑、讨论等,向学习展示东南亚的绮丽风光、独特文,以及发展状况,满足学习了解和掌握东南亚文知识的需求。   【主讲团队】 刀承华:傣族,天津外国语大学校聘教授,云南民族大学教授,硕士生导师,曾任泰国清迈皇家大学博士生副导师,泰国朱拉隆功大学高级访问学,玛希隆大学访问教授,云南师范大学“云南少数民族哲学及社会思想史研究基地”兼职研究员、学术委员,云南省红河学院客座教授;中国少数民族文学研究会事,云南省民族学会傣学研究委员会副秘书长。主持完国家社基金项目二项,国家社基金特别委托项目项,主持完云南省十二五规划教材、云南省“南亚东南亚语种才培养示范点”等项目;主持完泰国高校教育委员会项目项,参与泰国朱拉隆功大学研项目二项。出版著作10余部,主编论文集8部,公开发表学术论文60余篇。 岩温香:傣族,天津外国语大学泰语专业负责,云南民族大学亚非语言文学硕士,编写教材1部,主持校级研立项1项,主持校级教改立项1项,参与教育部研立项1项,公开发表论文5篇。主要研究方向:泰国语言文学、泰国国情研究、傣泰研究。 韩旭:汉族,天津外国语大学印尼语专业教师,印度尼西亚教育大学印尼语教育硕士,出版译著1部,主编教材1部,发表论文1篇,主持教委立项1项,参加级、校级项目共4项,获2019年度中国外语非通语优秀果译著类等奖。研究方向:教育学、语言学、比较文学。 曹磊:汉族,缅甸语专业负责。毕业于云南民族大学,编写教材1部,发表论文2篇,译文7篇,研究报告1篇。主要研究方向:中缅关系、翻译。 陈昱:汉族,讲师,柬埔寨语专业负责。云南民族大学亚非语言文学硕士,编写教材1部,主持校级培育项目1项。主要研究方向:柬埔寨文学与文。 陆诗晴:汉族,讲师,马来语专业负责。毕业于云南民族大学,编写专业教材1部,获批校级研立项培育类项目1项,公开发表论文2篇。主要研究方向:马来西亚文学文。 曹葭:汉族,印尼语专业负责。印尼卡查玛达大学印尼文学专业硕士,编写教材1部,主持校级研教改立项1项,参与研立项2项,参与国家级研立项1项。主要研究方向:印尼语言文学。

零起点德语入门
开课中

北京第二外国语学院
54人评价(232)人学习
课程碎片    每讲讲解2至3个语音,减轻课堂负担,提升学习效率。 难度递增    内容由浅入深,难度逐步增强,便于零基础学生掌握并循序渐进地深入学习。 内容实    课程中除了讲解德语的发音,还会讲解德国和德语的概况,提升学生的学习兴趣;同时每课都会介绍德语的日常口语表达方式,给学生地道的德语体验。

中级俄语实践语法2
开课中

大连外国语大学
0人评价(173)人学习
【课程简介】 本课程旨在夯实俄语专业学生在初级阶段的语法知识基础,提高学生的语言运能力,提高学生在使外语交际过程中的准确度。在夯实俄语语法知识的同时,拓展学生的俄语语言国情文知识。引导学生关注国事和身边事,适时引入中华文,坚定社会主义核心价值观,培养学生的家国情怀、爱国主义精神、社会责任感和担当意识。   【课程特色】 教师经验丰富:本课程负责为从事俄语语法教学数十年的有经验教师,所带领团队教师均为具有《中级俄语实践语法》授课经验的教师,因而在课程设计过程中,团队能够针对学生在学习中的点、难点知识进行梳,使其能够直接地体现在慕课中并在慕课中得以解决,而避免泛泛地陈述知识点,对学生提高专业绩、通过俄语专业四级有很强的针对。   【主讲团队】 田秀坤:大连外国语大学俄语学院教授,毕业于吉林大学研究生院俄语语言文学专业,硕士研究生导师,研究方向为俄语语言学、认知语言学、翻译学。主持2项国家社基金中华学术外译项目,主持1项教育部国别和区域研究专项课题、1项辽宁省社基金项目、2项辽宁省教育厅文社研究项目、3项校级研项目、1个校级研创新团队,著出版的学术著作《现代俄语功能语法概论》获辽宁省自然果奖学术著作类等奖和辽宁省哲学社会果奖叁等奖,出版译著(汉译俄)1部,发表学术论文30余篇;主持2项省级教改项目、6项校级教改项目、2门校级在线开放课程,担任省级流本课程负责,获辽宁省高校本教学果奖等奖3项(第1项、第二完2项)。 主编《解当代中国:俄语读写教程》,任教育部高教司组织的“解当代中国”多语种系列教材(俄语读写教程)编写念和教材使培训教师,任教育部高教司“解当代中国俄语系列”虚拟教研室核心员。 2013年6月至今担任学术期刊《东北亚外语研究》副主编,2015年1月至2018年12月担任教育部普通《普通高中俄语课程标准(2017版)》修订组核心员,2019年1月至今担任教育部《义务教育俄语课程标准(2022版)》修订组核心员,2022年7月至2026年7月(聘请4年)担任辽宁省首届基础教育教学指导专业委员会外语教学专业指委会副主任委员。 董玲:大连外国语大学俄语学院副教授,俄语学院副院长。国家语委研机构中国东北亚语言研究中心(大连外国语大学)研究员,博士,硕士生导师,研究方向为区域学、俄罗斯社会与文。 王野:大连外国语大学俄语学院副教授,基础年级教研室主任。 王小溪:大连外国语大学俄语学院讲师,高年级教研室主任。 王钦懿:大连外国语大学俄语学院讲师,研究方向为政治语言学。