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理解当代中国:英语演讲
省级
开课中

合肥师范学院
3人评价(79)人学习
【课程简介】 理论意义:为适应当今世界百年有之大变局,服务国家战略需要,力中国更好走向世界,外研社于2022年正式出版《理解当代中国》英语系列材。课程基于《理解当代中国:英语演讲程》旨在培养学生对习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核价值观、中华优秀文化等思政重点内容的理解挖掘,增强学生用英语讲好中国故事、展示中国智慧的情感意识、演讲能力,叙事技巧思辨能力,提高民族文化自。实践意义:英语演讲是门实践性很强的课程。通过该课程学习,学生基于对当代中国故事的深入理解,并综合运用演讲关理论知识,英语口语表达技能、逻辑思辨能力、跨文化沟通技巧及公众舞台表现力,提高学生英语语言综合应用能力,使学生从英语语言的单性向知识的多元化、宽厚型方向拓展转化。   【课程特色】 本课程基于《理解当代中国》材,顺应英语发展新趋势,采用内容语言融合、成果导向的新模式,实现演讲内容与演讲技能的有机结合,切实提学生用英语讲好当代中国故事的英语能力。(1)理解先、思政融合:以单元主题为引领,引导学生深入理解《习近平谈治国理政》四卷关重要选篇,有机融合习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核价值观、中华优秀文化等思政重点内容,实现演讲内容与演讲技能的有机统。 (2)思辨跟进、启迪智:以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,提学生跨文化思辨英语能力,力学生从低阶思维向高阶思维的跨越。(3)成果导向、续改进:课程建设秉承成果导向、续改进的设计理念,打造知识学习、能力发展与品德养成三位体的课程框架。课程设计遵循逆向设计原则,基于课程整体目标设置单元目标及具体学任务。三级目标层层推进,实现自上而下的统。此外,课程学基于多元评价体系,不断改进,提质量。(4)学生中、讲述中国:课程坚“以学生为中”,倡导学生自主探究、合作交流,通过课前、课中课后的任务设置,培养学生跨文化思辨能力,为学生在跨文化语境下讲好当代中国故事,传播好中国声音奠定坚实的基础。   特别声明:因学需要,本课程部分资料直接引自互联网,在此对关资料所有方表示真诚感谢!如若涉及版权问题,请联系予以妥解决。 【主讲团队】 强云:副授,硕士生导师,主要研究方向为应用语言学、翻译与跨文化研究。曾通过安徽省青年骨干师选拔赴澳大利亚研修TESOL;2013-2014年上海外国语大学访问学者。获2025年第五届全国高校学创新大赛安徽省二等奖,2024年全国高校外语课程思政学案例大赛等奖,2021年高等学校(本科)外语课程思政优秀学案例全国二等奖及安徽省特等奖,并先后获得“优秀师”、课程思政“学名师”、“坛新秀”、“最受学生欢迎的十佳师”、“双能型”师等荣誉称号。兼任英国文化处雅思考官、中小学师资格面试考官,并获得高级理咨询师证书。主、参与省级、科研项目10余项。发表本学科论文10余篇。参与编写国家级规划材两套,省级规划套,译著数部。作为第指导师指导国家级大学生创新训练项目,指导本科生以第作者发表数篇论文。多指导本科生研究生参与国家级、省级师范生技能大赛、翻译大赛、用英语讲好中国故事等各类赛事并获奖。 谈谷雨:硕士研究生,现任外国语学院英语系专职师,安徽省外国语言文学学会会员,英语师范专业“双能型”师,安徽省坛新秀。曾获批高校优秀青年骨干才国内访学研修项目赴南京大学访学年,获安徽省本科师范院校师智慧学大赛等奖,“外社杯”全国高校外语学大赛安徽赛区等奖,长三角师范院校师智慧学大赛三等奖,安徽省高校师创新大赛(团队)三等奖。立项多个科研项目,参与省级质量工程项目,公开发表论文10余篇,多指导学生参加师范生学技能大赛英语演讲比赛并获奖。 吴珊珊:合肥师范学院外国语学院副授。2006年获得澳大利亚莫纳什大学国际英语专业硕士学位;2012-2013年南京大学外国语学院访问学者;在校从事大学英语学工作,担任“大学英语读写”、“大学英语听说”、“英语演讲与艺术”等课程的主讲工作;主3项省厅级及校级科研课题;发表三类期刊文章数篇;指导学生获得中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛安徽省等奖,多名学生获得“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛安徽省、二、三等奖;参与编写省级规划材《新目标大学英语泛读》及《大学英语口语程》;获得2020外研社“学之星”大赛全国复赛等奖。 张婕:合肥师范学院外国语学院讲师,硕士研究生。在校主讲英汉语言对比、英语读写、英语学评价、外语学理论名著导读等课程。发表科研论文数篇,主校级重点产学研项目2项,多参与省级质量工程项目。曾获校级“江博杯”师基本功大赛等奖。指导学生参与安徽省师范生技能竞赛获省级二等奖。 余明明:博士、副授。2000年毕业于安徽师范大学,2008年获得上海外国语大学硕士学位,2014年获得韩国全南国立大学博士学位。2005年赴澳大利亚布里斯班开放学院进修,2012年赴美国纽约大学访学,2015年赴美国圣亚哥州立大学访学。在国内外学术期刊上发表本学科论文十余篇,出版编著译著各部。曾获第九届全国外语学大赛安徽省等奖,合肥师范学院首届青年学基本功大赛二等奖,合肥师范学院“优秀共产党员”“本科学工作审核评估先进个”称号,合肥师范学院“双能型”师。多指导学生参加中国日报社“二十世纪杯”英语演讲比赛、安徽省商务英语技能大赛并获奖。 高梦尧:合肥师范学院外国语学院讲师,安徽省翻译协会理事,安徽省比较文学学会成员。研究方向为比较文学与跨文化、英语语言文学。在校主讲语言学导论、商务英语视听说、英语国家社会与文化、中国文化(双语)等课程。曾获安徽省学智慧大赛校赛等奖;主并建设完成《中国文化》线下流课程、安徽省高校文社科重点项目、校级质量工程建设等科研项目4项。发表“全球化视域下徽文化对外传播的路径创新研究”、“加强高校英语专业学生优秀传统文化谫论”、“‘路’视域下英语专业大学生跨文化交际能力培养研究”等科研论文数篇。指导学生获得省级写作比赛二等奖项、指导本科生参与建设安徽省大学生创新创业训练计划项目四项、国家级大学生创新创业训练计划项目三项。

英美文学及选读
国家级
开课中

邯郸学院
100人评价(63)人学习
课程特色 内容全面,凸显经典 《英美文学及选读》包括英国文学美国文学两部分。通过本课程的学习,学生可以比较全面了解各时期的主要文学知识、文学流派及其文学特点;通晓各时期的代表作家的创作思想、物刻画写作风格;欣赏并体会经典诗歌、戏剧、小说散文的语言特点主题思想。   语言简洁,通俗易懂 主讲师运用通俗易懂的语言讲述英美文学经典;每个微课均配有英文字幕,帮 学生理解掌握学习内容。   讲练结合,提素养 为了帮学生更好学习本课程,课程每个微课均配有随堂作业,帮学生巩固所学知识、启迪思考;课程为每个单元均设计了讨论话题,并为话题配思维导图,帮学生理清思路、提供素材、完表达。通过本课程的学习,学生将能够掌握分析诗歌、戏剧、小说散文的方法,提英语运用能力,提高文学鉴赏平,增强对作品中表现的社会生活物情感的理解,全面提文素养。

实用日语(上)
国家级
开课中

南昌大学
33人评价(80)人学习
本课程依托于外研社出版材《新经典日本语》(第册)设计而成。 课程以“本土视角”“民族文化主题意识”为基点,在学内容中,依据学主题,适时融入中日社会文化知识。每课的内容均为日常生活中的常用场景会话,内容具有典型性、针对性,便于同学们活学活用。本课程的五个主题围绕们的日常生活展开,互间又形成个完整而又有机的整体,既保了通俗易懂的授课方式,又将语言与文化的讲授有机结合起来,为学习者的高效学习夯实基础。

英语演讲
省级
开课中

浙江师范大学
6人评价(17)人学习
【课程简介】 课程依托《英语演讲实训程》,共有九个章节,从演讲的基础训练、演讲稿的撰写、非语言技巧的训练到即兴演讲的准备,内容全面丰富。课程以全英文的授课优秀演讲视频及文本为学生输入大量优质外语,用循序渐进的讲稿写作演讲实战为学生提供了大量语言输出机会。此外,通过对不同主题的剖析、讨论、头脑风暴、辩论等活动锻炼学生的思辨能力,使学生在讲故事的过程中言之有理、言之有据。 最后,作为省级课程思政示范课程,本课程还自然融入道德品格价值观引领,培养学生的爱国主义情怀全球化视野,力学生走向世界舞台。   【课程特色】 以基础训练为重点,循序渐进建立英语演讲自  课程针对中国学习者的特点习惯,对英语演讲技巧进了系统指导,从理准备基础训练、到撰写演讲稿非语言技巧的融入,帮初学者建立演讲自。 以外语表达力为核,提“讲好中国故事”的能力  课程通过精选符合主流意识形态的多模态语言视听素材,利用混合式、专题化等学方式分调动学生兴趣参与度,使语言学习成为培养学生文素养、价值取向的课程思政过程。 以思辨为手段,深化厚植理想念   课程以思辨为手段,引导学生批判思考、科学分析、正确评价,将中国智慧以思辨的方式自然糅合与课堂,并逐渐融入价值引领、道德培。   【主讲师】 章莉:浙江师范大学外国语学院师,翻译系副主任、美国富布莱特项目。曾获浙江省首届高校学创新大赛“课程思政”微课专项大赛文科组等奖、第二届长三角师范院校师智慧学大赛决赛文社科组冠军、浙江省微课大赛等奖,全国外语微课大赛三等奖。《英语演讲》课程获浙江省流在线课程及课程思政示范课程,出版材《英语演讲实训程》,译著部,发表论文数篇。

日本大众文化
国家级
开课中

北京科技大学
28人评价(39)人学习
本课程以前沿,全面的姿态精打造出包括日本传统文化新生文化的20讲内容,旨在通过本课程的学习,使同学们对日本文化产生兴趣,理解日本传统文化思想,了解现实中的各种文化现象,掌握现代日本社会中的基本文化常识。 1)课程内容包括四个专题20讲,涉及日本广告文化,化妆文化,色彩文化,日本市文化,家庭文化,垃圾文化,礼仪文化,饮食文化,日本医疗与养老,皇室文化,匠精神,二元世界,动漫文化,日本住宅文化,寺院文化,诗歌俳句以及东野圭吾的推理世界等当下各种热门的日本文化体裁。 2)本课程每讲课程的形式为授课师12分钟在线讲解3分钟的主讲师与外对谈环节,此外,主讲师会根据上课内容安排线上讨论答疑、课外作业等学任务。本课程主要采用中文授课的方式,非常适合各类学习者了解日本当下文化。同时,视频中全程附有中日双语字幕,外参与互动,也非常适合日语学习者使用。 3)本课程作为学生的素质拓展课程,通过在线学习,达到基础课程的学习目标。本课程力求深入浅出,通过混合式学方法,旨在使学习者掌握基本的文素养,并具有跨文化交际能力,为学习者深入学习奠定文化方面的基础。

英语诗歌
国家级
开课中

北京师范大学
79人评价(334)人学习
本课程系统介绍了英语诗歌的类型、韵律形式,并对英语诗歌在各个历史时期的发展脉络、艺术形式、主题内容、美学特征等进讲解介绍,对各重要的英诗流派及其特点进分析简要阐述,对经典诗篇从诗歌语言、艺术形式、主题内容等方面进分析鉴赏,并对重点诗篇的汉语翻译进分析介绍。   【课程内容】 本课程共16单元: 第1-4单元:介绍英语诗歌的定义、类型押韵方式以及节奏韵律的形式; 第5-12单元:介绍英国诗歌以及爱尔兰诗歌的主要流派、重要诗,分析鉴赏他们的重要诗篇及其汉译; 第13-16单元:介绍美国诗歌的主要流派、重要诗,分析鉴赏他们的重要诗篇及其汉译。   【课程特色】 知识体系完备:本课程对英语诗歌的形式、艺术特点、诗歌类型以及英诗发展历程中的重要诗诗作进了较为系统的介绍分析,并介绍了优秀的英诗汉译作品。课程的知识体系系统完备。 形式活泼多样:师的讲解深入浅出,形象生动,课程配有大量精挑选的优美图片动画图示,能有效激发学习者的学习兴趣。 重点突出,难易适中:课程所选诗篇为英诗中的名篇,选材讲解的重点突出。同时,课程也针对刚刚踏入英语诗歌的学习者的特点,选择难度对适中的作品进鉴赏。做到突出重点,难易适中。   【主讲师】

日本文化概论
国家级
开课中

南开大学
11人评价(38)人学习
“日本文化概论”课程重点概述日本文化以及日本的特点。以深度了解日本文化以及日本。 本课程由六章内容组成,第章为日本文化基本特征——开放性主体性,涉及日本对中国文化、西欧文化、美国文化、朝鲜文化、印度文化、葡萄牙文化、荷兰文化的吸收;第二章为日本文化稻作特征,涉及日本的集团主义、亲植物性格、纤细性、勤劳性多神仰以及稻作日本的衣食住;第三章为日本的家族制度,涉及日本的纵式际关系,中日家族制度比较以及家制度日本业的特点;第四章为重实用的日本文化理,涉及日本所吸收中国儒学、佛学在日本产生的变异、日本固有的神道以及各种宗日本的日常生活;第五章为日本的无常观,涉及佛无常观给日本生死观带来的影响以及日本的危机意识美学意识;第六章为日本天皇制度,涉及天孙降临万世系的天皇制度以及近代对中国的侵略战争等。

当代中国外交
国家级
开课中

外交学院
1人评价(18)人学习
【课程简介】 《当代中国外交》这门课程是外交学院几代师共同努力的结晶。外交学院是外交部部属高校,学院的中国对外关系研室成立于1958年,是全国较早从事中国对外关系史研究的机构。该研室师合作编写中国外交史材,讲授关课程,材建设课程建设成果多获得省部级以上奖励。此申报的线上课程《当代中国外交》是在前辈师建设基础上不断完的成果展示。 该门课程内容历史跨度长,涉及中华民共国建国70多年来外交发展的历史。课程内容不求面面俱到,突出重点,主要阐述了以下三方面的内容:是中华民族站起来后,如何摆脱半殖民的影响,捍卫国家安全,增进国家利益,独立自主办外交。二是中国外交怎样为中国的社会主义革建设事业服务,在曲折的道路上不停探索,逐步改周边环境,扩大国际影响,最终走上改革开放的道路,为中国迅速崛起提供了较好的外部环境。三是中国外交怎样在融入国际社会的过程中,从为自身利益考虑扩大到构建运共同体,采取积极合作的态度,提出更多的建设性主张,承担更多的国际义务,推动中国特色大国外交不断走向深入。   【课程特色】 “当代中国外交”课程的优势包括四个方面:传统优势、院校优势、师优势、材优势。 传统优势是指:外交学院是新中国较早开展“当代中国外交”学工作的高等院校。1965年,内部材《中华民共国对外关系史》(1949-1960)编写完成。1988年,由外交学院中国对外关系研室师共同编写的《中国外交史》系列正式出版,成为中国率先正式出版的中国外交史。1995年,由谢益显授主编的材《中国当代外交史》正式出版,此后又在2001年2009年两。谢益显授成为国内外学术界公认的当代中国外交学与科研体系的奠基。围绕“当代中国外交”课程的讲授,外交学院已经形成了具有自身鲜明特色的学体系。 院校优势是指:外交学院是外交部直属的高等院校,外交学院与外交部的线工作有着密切的互动关系。因此,“当代中国外交”课程的学能够贴近中国外交工作的实际,更深入领会阐发不同时期中国外交战略的核本质。 师优势是指:围绕“当代中国外交”这门课的学,外交学院已经形成致拥有优良学术传统,薪火传,年富力强的师队伍。主讲师四全部拥有国内外知名大学外交学专业博士学位,并且已出版有关当代中国外交的专著,发表了大量的学术论文,同时还承担有关当代中国外交的国家社科基金项目。部分师还有在我国驻外使馆外交部关司局的工作经验。这种优势是其他院校所无法比拟的。 材优势是指:目前课程所使用的材《当代中国外交十六讲》是在外交学院以往多种材的基础上进改革创新,加工提炼而形成的。材观点准确,条理清晰,语言生动流畅,并且吸收了国内外有关中国外交研究的成果,使用了部分中美两国解密的外交档案。这是《当代中国外交十六讲》书在同类材中独树帜,优点突出。   【主讲团队】 夏莉萍:外交学院外交学与外事管理系授、科研处处长 梁晓君:外交学院外交学与外事管理系副授 李潜虞:外交学院外交学与外事管理系副授 陈实:外交学院外交学与外事管理系讲师

初级俄语实践语法
省级
开课中

大连外国语大学
1人评价(188)人学习
【课程简介】 本课程为高校俄语专业本科年级学生第学期的专业必修课,是掌握俄语的敲门砖,内容涉及俄语基本词法基础句法知识。   【课程特色】 1)视频讲解清晰,内容设计合理 全博士的学团队具有多年该课程讲授经验,对学生的语法学习规律有较好的了解与把握,能够较科学设计知识的输入与呈现方式,使学生在尽可能短的时间内把握新知。2)视频内容实践性强 授课师具有俄语综合实践课、视听说、会话等其他实践类课型的讲授背景,将利用实践类课程的交际性语句为例说明语法规则,使学生在学习语法的同时提高语言实践能力。3)演示文稿图文并茂,利于理解 将抽象、复杂、零散的语法知识、规则利用图表等方式呈现,使学生目了然、快速理解。   【主讲团队】 安利红:大连外国语大学俄语学院授,中国东北亚语言研究中研究员。课程负责近六年课程负责为我校俄语专业本科生直讲授本课程,效果良好。参与项目获国家级学成果奖二等奖2项(2014、2018)、辽宁省学成果奖等奖2项(2013、2018);获辽宁省自然科学学术成果奖1项,出版专著1部、材2部,发表论文三十余篇;主部语合中项目1项、辽宁省般项目3项、主省级线下流课程门(《初级俄语实践语法》)、校级在线开放课程项目3项,参与国家级精品资共享课建设(2013)。 王钢:大连外国语大学俄语学院副授,参与的学改革成果获2018年度国家级学成果二等奖、省级学成果等奖。 董玲:大连外国语大学俄语学院副授,俄语学院副院长。国家语委科研机构中国东北亚语言研究中(大连外国语大学)研究员,博士,硕士生导师,研究方向为区域学、俄罗斯社会与文化。。 刘艳春:大连外国语大学俄语学院讲师,两篇学术报告分别曾获第17、19届国际青年学者学术会议《语言学与文学现实问题》第二名、第名。微课《俄罗斯谢肉节》荣获第六届中国外语微课大赛辽宁省等奖、全国三等奖。

数据库原理
省级
开课中

大连外国语大学
2人评价(3)人学习
【课程简介】 本课程注重理论与实践结合,将课程建设目标分为知识目标、能力目标素质目标。 (1)知识目标 掌握数据库系统的基本概念、基本原理体系结构;熟练应用关系数据库标准语言;掌握数据库系统的设计方法,并能结合实际应用环境完成数据库应用系统的设计与开发。 (2)能力目标 培养学生运用计算机工程基础知识数据库专业基本理论解决实际工程问题的能力;使学生熟悉数据库系统开发环境及调试技巧,具备数据库系统应用软件开发的能力。 (3)素质目标 将社会主义核价值观、工匠精神、发展观、传统文化、文精神、科学素养、创新能力等思政元素与专业知识点融合,使学生具有家国情怀、科学精神、职业道德、工程素养,培养社会责任意识创新精神。   【课程特色】 本课程实例丰富,突出面向应用的特点,以培养学生解决实际问题的能力为重点,强化案例学。 理论与实践结合,以学生-课程数据库、员工-部门数据库案例为主线,讲解数据库的基本原理、设计与实现方法,使学更具有针对性。 强调知识的层技能培养的渐进性,章节例题、上机实验课后习题设计丰富实用,课程提供564分钟视频,37个重要知识点的讲解,适合零基础读者学习数据库原理与应用。   【主讲团队】 杨晨:大连外国语大学软件学院副授,网络工程研室主任。研究兴趣是机器学习安全与隐私保护,网络安全。主讲课程《数据库原理》、《Oracle数据库应用》、《计算机网络》等,积累了丰富的实践学经验。曾公开发表改与学术论文三十余篇,主编材《数据库原理与Oracle应用》、《Oracle数据库应用学做体化程》、《计算机网络》、《计算机网络学做体化程》等。