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商务日语
开课中

大连外国语大学
3人评价(84)人学习
【课程简介】 本课程依托于外研出版教材《经典日本语情景商务日语教程》设计。《商务日语》在线课程利用多媒体构建的商务日语数字化资源体系,分成PPT教学资源,教学微课,网络MOOC等三部分。PPT课件为传统教学,最常使用的多媒体资源,不仅能够把繁琐的教学知识简单明了地归纳出来,也能够一定程度上提高课堂效率,这类资源适用于论知识较强的商务日语敬语、简历撰写、商务邮件等内容。微课视频是当今国内外教育领域,最为热门的型教学资源。它具有不受空间、时间限制,归纳性及其强,在有限的时间内讲解1~2个知识点,一目了然,容易被学生吸收与应用。这类资源适用于视觉效果较强的商务礼仪:试礼仪、饮食礼仪等内容。MOOC课堂顾名思义就是将大量的资源公开开放在网络平台上,由学习们作为主体,在完整的一套课程体系不仅通过线上教学,还以通过练习、讨论、发表等形式互相建立完善的型数字化体系。因为大型开放式网络课程有为数众多的学习,以及能有相当高的学生─教师比例,大型开放式网络课程需要能促进大量回应和互动的教学设计。尤其线上评量体系非常适用于商务试、商务电话等实用性较强的内容。   【课程特色】 本慕课力通过线下与线上课程资源的结,不仅充分满足了学生的空间,时间上的需,也能把商务日语知识点通过视觉的角度,更加生动有趣地现给大家,以此使商务日语课程更加完善,更加化。尤其在非日语为专业的其他学科,也能够优先考虑专业课时,大大减少了语言课程的课时占用比例。线上教学与线下教学结的混式模式给学生带来鲜感,也顺应当前信息化时的潮流。本课程也有相关的配套教材《经典日本语 情景商务日语教程》(视频录制讲师团队编写)提供使用,更有于学习根据个知识点。本课程最终学习目标为,不仅让学生掌握日语语言应用能力及实践能力,也以提前了解商务场的基本礼仪和技巧,为学生的职业生涯教育也有一定的指导作用。   【主讲团队】 朴慧淑:博士,大连外国语大学讲师。研究方向为会文化学。 吴基粉:硕士,大连外国语大学讲师。研究方向为教育学。 朱风:硕士,大连外国语大学讲师。研究方向为日本文化。 梁玥:博士,原大连外国语大学讲师。研究方向为语言学。

商务谈判
省级
开课中

大连外国语大学
2人评价(35)人学习
【课程简介】 《商务谈判》课程建设与当前备受关注的国情有机结,考虑“ 一带一路”的倡议下国企业所 临的“走出去”的现实情况和管问题,相比于已有建立在国外课程体系基础上的《商务谈判》教材, 更能体现与国学生的交互,也将丰国企业案例、素材纳教材体系,以期形成更适于国企业 应对当前纷繁复杂、变幻无常的外部界的体系,从而为指导国企业的管实践提供更具针对性、指导性,实现国故事、国情国案例的有机结。   【课程特色】 《商务谈判》课程是在熟练掌握商务谈判相关论及内容的基础上,通过大量案例的分析与模拟 实践,帮学生系统地深解和把握商务谈判的有关论、原则和方法,学习和掌握商务谈判的有关经 验、策略与技巧,结企业的实际切实服务于商务谈判的前期、期及后期,进企业商务谈判的准备工作、商务谈判计划的制定、谈判策略与技巧的使用等。   【主讲团队】 姜滨滨:大连外国语大学国际交流与作处副处长、副教授,管学博士,硕士生导师。获批  辽宁省一流本科课程2门(《战略管》、《商务谈判》),主大连外国语大学在线开放课程  3项(《战略管》、《商务谈判》、《组织行为学》)。主国家级项目1项,省部级项目6项, 在国家自然科学基金委管科学部认定的管学类重点期刊上发表论文20多篇,获得辽宁省自  然科学学术成果奖1项;主讲课程:战略管、组织行为学、商务谈判等工商管专业课程。  

科幻小说赏析与创意写作
省级
开课中

华侨大学
5人评价(9)人学习
【课程简介】 “科幻小说赏析与创意写作”课程以不主题科幻小说的阅读赏析为基础,将系统的文学阅读作为切点,将科幻文学所蕴含的“科学精神”与“文精神”作为主要研究及梳对象,通过在学习营造“互动式”阅读氛围,促进学习有针对性、有计划地阅读经典的科幻文学作品,从而进一步解科幻小说的主题内涵,领悟科幻文学作品的“科学·文”精神;通过以“科学精神”的融式阐述为主导的STEM教育在以“文精神”为特征的通识阅读活动的具体应用,促进学习对“两种文化”的融会贯通,实现学习对现实界进行重认识,对“文”精神进行深思考。 本课程以科幻作品的科学与文精神为基础,在阅读与写作的交互学习,形成“融•创”互促功能的实现。课程着重探讨科幻文学作品体现出的“向善”的本质特征,从关注科幻小说科技与会未来的角度探讨科幻小说作品的现实主题和文价,突出积极意义。   【课程特色】 本慕课课程以“科幻小说”作为主要的研究、学习对象,建成并运行时,国内尚无类慕课课程上线,因此本课程具有较强的首创性。在与现有的类课程相关主题内容比较后发现,本课程具有较强的系统性、综性优势,通过对不主题的科幻小说进行阅读探讨,形成对这一文学类型的深研究,从而形成本课程的高阶性学习成果。     【主讲团队】 郭琦:华侨大学外国语学院大学英语部副主、外国语学院党委委员,工会委员等职务。曾英语第二课堂活动组委会办公室主、外语教育办公室主、教工第二党支部书记职务;在《湖北函授大学学报》、《国信息技术教育》、《东北大学学报》,《海外英语》,《佳木斯教育学院学报》等期刊发表论文多篇,参编《当西方文论》一书。曾获华侨大学优秀教师、优秀共产党员、优秀工会积极分子、图书馆“阅读之星”等荣誉称号。主讲《大学英语》《科幻小说赏析与创意写作》《孙子兵法的思维智慧》等课程。研究方向为科幻文学、后现美国文学、文学论、大学英语教学等。  

法国经济
省级
开课中

南京大学
5人评价(30)人学习
【课程简介】 2018年,教育部明确将“复型外语才”作为外语类专业的培养目标,“外语类专业学生应掌握区 域与国别知识”,“形成跨学科知识结构”。2020年4月颁布的《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》也强调了学科交叉和复融通。2020年11月,教育部发布《文科建设宣言》,文科背景下的学科融更是势在必行。 本课程从学生的需出发,制定了“会语言、融专业、跨文化”三个层次的多元教学目标。“会语言” 应该从普通法语提升到专业法语的层,培养学生将扎实的法语基本功(听说读写译)应用于经济学领域的能力。“融专业”是指掌握经济学的基本概,了解重要的经济学论,解经济学常用的分析方法。“跨文化”则是从比较的视角了解法两国的经济特点和经济制空,能在注好奥公作亦溶由泗动国别区域知识,进行专业的分析、预测和规划。   【课程特色】 1)法语+经济,交叉复 据主讲教师所知,本课程是国大学MOOC平台迄今唯一一门用法语讲授经济,将法语和经济融贯通   的课程。主讲教师具有经济学学科背景,2012年获法国巴黎萨克雷大学红切了工,在“法语+经济’ 复型课程教学方具有丰的经验。主讲教师在近二十年的教改探索创,在实践总结经验,根据   学生的反馈动态地调整教学目标、教学内容和教学方法。因此,本课程的教学设计和教学方法对外语类复  型课程具有一定的示范性。 2)访谈名师,国际前沿 主讲教师在慕课设计了“名师访谈”栏目(A个访迷视频),邀请了埃卢瓦 ·洛朗教授(巴黎政 治学院)、皮项尔 ·康复尔迪研九贝(法国经济和会研究所)、让-皮埃尔 ·福热尔教授(巴黎萨克雷大 学)和格扎维埃 ·格雷夫教授(巴黎第一大学)四位法国著名经熔学家“走进”课堂,就法国经济的前沿 热点问题开讨论。该举措充分体现了“协教学”,利用慕课优势优化师资队伍和教学资源,进一步提 高了课程质量和国际化水准,具有广性。   【主讲团队】 王晶:南京大学外国语学院法语系讲师,主要研究方向为法国文化政策及文化产业。2012年获法国巴黎萨克雷大学经济学博士,博士论文被评为优秀,已在法国式出版;2003年获法国科学研究(CNRS)硕士学位;2002年获法国埃克斯—马赛大学学士学位;2001年获四川外国语大学法语语言文学学士学位。担的主要课程有《初级法语》、《法国经济》、《科技与经贸翻译》等,慕课《法国经济》已在国大学MOOC平台上线。主国家级项目1项,出版专著1部、译著6部,在国际国内期刊发表论文8篇、译文5篇,多次指导学生获国家级大学生创项目立项。

带你走进西班牙(2)
开课中

中国地质大学(武汉)
14人评价(25)人学习
  本课程为通识课慕课《带你走进西班牙》系列课程(2),为西班牙旅游文化介绍和情景对话单元,共7个单元,221分钟视频课。外教协授课,旅游文化和情景对话相结颖有趣。欣赏美景的时学习外语,学会外语的时也更加了解了异国他乡的文化,更添继续学习的动力。 固定的师生线上活动:每周六上午9:00在课程QQ群(868536167)老师领读答疑,从此线上学习不孤单。 学完本课程以对西班牙的旅游景点、艺术、体育、风土情等有所了解,提高文化素质修养;提高西语听说能力,为进一步学习打下基础。 (因教学需要,本课程视频有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英国文学史及作品选读
国家级
开课中

上海海事大学
9人评价(43)人学习
课程共包含16章,通过学习,学生以比较全地了解英国各时期的文学知识、会背景、文学流派及其文学特点;通晓各时期的表作家的创作思想、物刻画和写作风格;欣赏并体会经典诗歌、小说和戏剧等的语言特点和主题思想。课程旨在使学生了解和掌握英国文学形成和发全貌及其主要内涵,提高学生对英国文化的认知能力和跨文化交际能力,增强学生的语言表达能力和思辨能力,并培养学生确的界观、生观、价观、国情怀和国际视野。   【课程特色】 内容全 凸显经典  课程共16章内容,学生以通过学习课程,比较全地了解英国各时期的文学知识、会背景、文学流派及其文学特点;通晓各时期的表作家的创作思想、物刻画和写作风格;欣赏并体会经典诗歌、小说和戏剧等的语言特点和主题思想。 定位明确 思辨性强  本课程分析英国文学教学的现状,重定位英国文学教学,为学生提供一个阅读和思考的场所,鼓励学生学会个性化的阐读和培养独立思考和思辨的能力。使学生形成“不以区分西为魔,亦不以旧贴标签,养界之眼光,涵广阔之态度”。 培养能力 塑造价  课程通过学习优秀的文学作品,帮学生树立积极、确的生观、界观和价观。课程在教学注重文化导,学生在更好地解英国文学作品的时,也能树立对国悠久灿烂文化的自豪感,提升跨文化交际能力,从而使本科课程最终以达到价引领、知识拓、能力培养的目的。   【课程团队】 郭海霞:上海海事大学外国语学院副教授,副院长,硕士生导师,上海外国语大学博士,上海市外国文学学会事,上海外文学会事。长期从事英美文学和文化的教学和研究工作,特别是英国海洋小说研究。主、参与多项国家与省部级课题,先后在《外语教学》和《外国语文》等刊物发表论文30余篇。2008年6月至8月年赴英国朴茨茅斯大学访学,从事英国小说和英国文化的研究;2013年成为上海海事大学外国语学院“英美海洋文学与文化研究”学术创团队带头;2015年8月至2016年8月在英国赫尔大学历史系“海事历史研究所”访学,进行有关英国海洋小说、英国海洋文化和海事历史的研究工作。积极参加教育教学改革和专业建设,所授课程“英国文学史及作品选读”在2021年1月成为上海高校一流本科课程(线上线下混式课程)。 李翼:上海海事大学外国语学院讲师,硕士生导师,上海外国语大学博士。长期从事英美文学和文化的教学和研究工作。曾在《国外文学》、《外语研究》和《学习与探索》等发表多篇论文,发表译作《没有指针的钟》。 朱莉雅:上海海事大学外国语学院讲师,上海外国语大学博士。长期从事英美文学和文化的教学和研究工作。曾获全国高校教师教学创大赛−第五届外语微课大赛 上海赛区一等奖;全国决赛优秀奖;2019年首届上海海事大学本科微课教学比赛一等奖;2019年第三十四届上海教育技术协会外语专业委员会年会暨学术研讨会微课评选二等奖;2019年上海海事大学青年教师教学大赛三等奖;2015年外国语学院青年教师教学竞赛三等奖;2013“外研杯”全国英语写作大赛上海赛区指导二等奖、三等奖等。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英语公众演讲
国家级
开课中

郑州大学
15人评价(13)人学习
【课程简介】 在全球化日益发的今天,英语演讲的能力受到前所未有的重视。外企职、发布产品路演、发表学术研究成果……这些都需要我们具备一定的演讲能力。是,现在的你是否有信用英语演讲?你是否迫切想提升自己的英语“言”? 我们将通过32节视频课程、31项行动小步骤、两节导师辅导课和与之匹配的讨论、单元测试、期期末考试等,帮学们跟老师一起碰撞思想的火花、及时检验学习成果,最终你早日实现愿望! 【课程特色】 •    内容丰、趣味性强:32节视频课程的讲解采用真秀、情景演绎、角色扮演等多种形式开,结大量示范性视频、动画、图片,让学习之旅轻松有趣,让学生快乐习得演讲方法和技巧。•    结构清晰、循序渐进: 课程包括31项行动小步骤,用行动清单(to-do list)串联内容。学生以直观感受每周学习目标,按照课程阶段完成学习务,并不断获得成就感,从而顺利完成学业。•    特色辅导、如虎添翼:课程特别包括两节导师辅导课,这两节辅导课由来自英国南安普顿大学(University of Southampton)写作的教授倾情打造,帮学生脱离演讲稿写作困力开阔思路。 【主讲教师】 赵丹,郑州大学讲师,曾获河南省“教学标兵”称号,主要承担非英语专业本科生以及研究生英语教学务。 王志伟,郑州大学教授,河南省“五一劳动奖章”获得,主要承担英语专业本科生及研究生教学与科研工作。 李艳芳,博士毕业于上海外国语大学,研究领域为语言学与应用语言学方向。郑州大学副教授,曾获河南省“教学先进个”称号,主要承担英语专业教学与科研工作,主要教授英语公众演讲,基础英语写作,精读等课程。 声明:本课程全部图片、视频均用于教学活动,如有版权及其他问题,请发邮件至zhaodansky@163.com进行沟通。

小学英语教学研究方法
省级
开课中

浙江师范大学
23人评价(142)人学习
【课程简介】   本课程聚焦外语教学研究三种常用的研究方法:问卷调查、实验研究和课堂观察,以问题为导向,系统介绍每种研究方法的、特点、类型、操作流程、数据的收集与分析、信度与效度、道德伦问题、研究报告的撰写等。课程帮学生快速掌握这些研究方法,从而学会实用的英语教学研究和论文的写作技巧。   【课程特色】   以问题为导向 满足学生需要   课程收集了部分本科生、研究生和在职英语教师对教学研究方法的需,从而确定课程内容的具体知识点,保证让学生学有所获。    教学重点突出 内容系统实用   课程选取了英语教学研究常用的三种研究方法,即问卷调查、实验研究和课堂观察,系统讲解每种方法的概、特点和操作步骤,便于学生根据所学开教学研究。 论文案例真实 论结实践   课程选取小学英语教学期刊和硕博士论文作为分析案例,将知识点的讲解与研究案例相结,便于学生解消化。 教学形式多样 课程资源丰   微课制作多以教学真实案例为切点,结各种教学视频、测试、思考题、作业等课程资源,课程具有趣味性和交互性。   【课程团队】   胡萍萍:上海外国语大学英语语言文学博士,浙江师范大学外国语学院副教授、硕士生导师,美国威斯康星大学麦迪逊分校访问学;研究方向为外语教学论与实践、研究方法论;发表学术论文30余篇,出版学术专著1部、参编教材1部;曾获浙江省外语微课大赛一等奖、“外教杯”全国高校外语教学大赛浙江赛区综课组三等奖、校教学“十佳”、教学“思政之星“、“战疫”课程思政先锋等。 裘晨晖:博士、浙江师范大学外国语学院讲师;研究方向为英语教育、二语习得,擅长应用语言学研究方法、数据统计分析,时关注语言学和神经语言学等领域。 陈炯萤:绍兴市高级学英语教师,浙江师范大学外国语学院硕士。 Andrea Michelle Horrigan: 外籍专家,在国和西班牙教授英语已有18年。

英语辩论的艺术
开课中

湖北大学
11人评价(152)人学习
本课程围绕英语辩论的方法、技巧以及会各领域热点话题的思辨分析等内容,帮已具备一定的大学英语听说能力的学生进一步提升英语表达能力,培养缜密的逻辑和独立的批判性思维,开拓学生国际化的视野,丰学生的知识体系。   【课程特色】 重点突出  体系完整  本课程重点突出,体系完整,辩论基础知识及技能讲解充分、精到。 脉络清晰  内容充实  课程内容包含授课视频、辩论赏析、辩题讨论及知识检测等,内容充实完善,能够为英语辩论爱好提供从零基础开始的详细学习路径。 针对训练  实用性强  课程的每一个单元都配备了测试及思辨话题训练,以为广大英语学习,特别是辩论爱好提供更具实用性的专门训练。     【课程团队】 王珺珺:湖北大学外国语学院讲师,湖北大学外国语学院学生创实践与素质拓负责;多年来讲授英语演讲语与辩论、基础英语、英语口语等英语专业课程;主省级、校级辩论相关教研项目2项;发表论文9篇;指导以“辩论联盟建设”为主题的国家级大学生创创业项目,所指导的学生荣获“外研杯”全国英语演讲比赛全国特等奖、“外研杯”全国英语辩论赛三等奖等。 周红兵:湖北大学外国语学院副教授,是英语演讲艺术这门国家级一流线上课程负责国外语演讲与辩论教学研究专业委员会常务事,英国文化教育协会(British Council)雅思教师官方培训项目主讲专家;主要研究方向为英语演讲与修辞、高校英语教学、应用语言学等;主教育部、省级或其他级别教改课题10余项;发表关于英语演讲、修辞及外语教学研究类论文20余篇,著《演讲的艺术课堂活动教师手册》,主编《标准大学英语步测试4》。 陈培:湖北大学外国语学院讲师;主要研究方向为界英语、英语语音;现教授英语语音、实用英语语音学、基础英语、英语演讲与辩论等课程;参与如“英语语音教学伴机制的作用与模式研究”等各级教研项目。 侯润:湖北大学外国语学院讲师,大学英语部英语演讲艺术课程组组长;长期从事英语演讲艺术、大学英语等课程的教学和研究,有丰的教学经验;2013年在第四届“外教杯”全国高校外语教学大赛获得湖北赛区二等奖。 许洲: 湖北大学外国语学院教,湖北大学英语辩论队指导教师;主讲英语演讲与辩论、商务口译等课程;获得“外教杯”全国高校外语教学大赛(综课组)冠军,湖北省青年教师教学大赛一等奖;指导学生获得“外研杯”英语辩论大赛全国总决赛三等奖。 曾靓婧:西兰奥克兰大学在读博士,湖北大学外国语学院公共外语系教师,获得湖北省高校青年教师教学竞赛三等奖。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

实用英语写作
开课中

南京师范大学
128人评价(81)人学习
课程着重从篇章组织和语言应用两大方解析英文写作,在篇章组织上,课程对英语写作篇章结构的安排以及连贯一致、紧扣、有有据、论证说明等方进行了深浅出的讲解;在语言方,课程着力帮学习英文在词汇运用、句型结构、逻辑语序等方的差异。此外,课程还针对写作的常见问题,从单词、词组,到句子、段落,乃至篇章方,分析英语写作在多样性、有效性和细节化等方的要。课程内容循序渐进、逐步深,相信我们的课程能够帮大家掌握英语写作的基本要素,时促使大家认识到自己的问题所在、修问题,并最终提高英语写作水平。   课程特色 知识完整,内容全  本课程涵盖了英文写作的所有重要元素——框架结构、论点论据、语言运用、地道表达,全方位解析英文写作。 循序渐进,层层递进  如搭建一座实用的漂亮房屋——打地基搭框架(整体结构)—砌砖铺瓦(写作要素)—内外装饰(语言应用),课程通过对各写作要素的解构与分析,步步为营指导学习写出地道的英文习作。 学以致用,实战操练  课程选取了目前比较热门的三种考试——大学英语四六级考试、研究生英语学考试和雅思考试,以这三种考试的写作内容作为攻克对象,把课程所学知识运用到实战演练,在练学、在学练,帮学生切实提高英语写作水平。   课程团队 杨阳:英语语言学硕士,南京师范大学讲师。曾赴美三年,教于北卡罗莱纳州立大学孔子学院。获第八届“外教杯”全国高校外语教学大赛微课比赛江苏赛区三等奖。 王燕:英语语言学硕士,南京师范大学讲师。参与编著《大学英语视听说进阶教程》等教材。 吴津逸:讲师,南京师范大学优秀教师。获得2017年“全球语通‘双百活动’百万大学生外语听说实践大赛”获得指导老师优秀奖;2019年参与指导“鼎傲杯”大学生英语互联网听说大赛获得多个奖项。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)