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英语公共演说
开课中

河北金融学院
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【课程介绍】 “实英语公共演说”课程坚“学为中心、学体、全人教育”的教学理念,旨在通过创新教学内容和形式,逐步增加教学任务的难度和挑战度,引导学生强英语听、说基本功。帮助学生提语言使与产出能力,能够较好地表达个人见、情感和观点等,清晰地陈述事实、事件、理由等,表达思想清楚,语音、语调基本正确;增加跨文知识,培养跨文思维方式和提升跨文沟通能力;拓宽国际视野,培养多元视角看待问题的习惯;掌握有的学习方法,提升自主学习能力,较好地运学习策略,合理安排学习过程;激发思辨能力和创新思维,运批判性眼光发现问题、分析问题、解决问题。 “实英语公共演说”课程以实践为主,从英语语音提升入手,通过演说巧和知识的讲解、讨论及分析,通过有指导的阅读和训练,使学生逐步了解英语演说的同类型和巧;同时,结合在同场合做陈述与演说的需求,向学生介绍相关交际策略、英语演讲与辩论的要领和巧,通过大量多媒体资料的观摩和实践,提英语进常规交的能力,学会同场合下演讲稿的写作方法,逐步培养和训练学生的口语交际能力和英语进利演说与思辨的能力,有利于学生开拓思路、掌握沟通巧,引导学生体会演说魅力,提演说巧和公众表达力,展示演说才能,早日掌握这门适于各个领域的沟通艺术。   【课程特色】 本课程始终把立德树人、实现人生价值和升华人生境界作为标,在课程设计和教学中灵活融入思政教育,将语言能、校园生活、文素养和思辨能力有机结合起来,帮助学生了解中国文,树立文自信,使学生实现语言能力、人文素养、综合素养的提升。使学生能够满足地方、会、学校以及学生个体发展的需要,实现本课程对于地方经济、会发展及文建设的会价值。 第,课程在建设中融入思政元素:立足于“全员育人、全程育人、全方位育人”的教育教学理念,使“爱国、敬业”等会主义核心价值观在学生中内于心,外,使学生在国际交中,以更开阔的视野,更自信的姿态,更得体的方式介绍中国文,发表独到的见解,维护国家尊严,弘扬民族精神。第二,课程在设计中对知识点进度的凝练,精讲了英语演说中的基本理论,分析了多种常的演说过程和演说巧。课程在设计中坚题材多元,囊括了丰富的演说主题,涉及会热点、名人轶事、中国文、价值观、学术汇报、求职面试、演讲比赛等多种题材。力求通过课程的学习,使学生学会了解他人的背景、兴趣、信仰与态度,了解同文中优秀的历史传承。通过演说的训练,学生可以将思想和材料组织地更有条理,表达准确、清晰;通过上台表达,学生将会克服对公众讲话时的恐惧,变得更加自信。第三,课程采了多模态教学,结合大量示范性强的像、图片、动画等非语言符号,构建了内容丰富的多模态教学框架,让学生的学习更生动、更有趣。在课程设置时,采动清单的方式串联起核心内容,让知识更有动感,标更加确,学习果更加显著。单元测试设置了和课程知识内容相关的若干个小问题,使学习检验更加及时,帮助学生更加牢固地掌握知识,同时也辅助治疗了懒惰、有拖延综合征的学生。单元讨论题的设置给学生提供了智慧碰撞和思想交的阵地。   【主讲团队】 张亚敏:河北融学院外语教育教学部教师。曾获得河北省等学校“世纪之星”外语课团队大赛等奖,外研“教学之星”大赛等奖,河北省等学校信息教学大赛等奖,等学校外语微课大赛全国二等奖,“外教杯”全国校英语教学大赛三等奖等;主建设校教育部产学合作项“实英语公共演说”,并获评为校级精品在线课程;多次带领学生参加各级各类比赛,获得全国大学生英语竞赛指导教师等奖,河北省校“世纪之星”英语演讲大赛指导教师等奖,河北省等学校英语阅读大赛指导教师三等奖等。 祁艳晶:河北融学院外语教育教学部教师。国家线上线下混合式本科课程《大学英语》主要参与人,校级课程《交际英语》主人。曾在“外研杯”河北省"世纪之星"英语演讲大赛,中国等学校外语微课大赛,河北省外语课程思政比赛中斩获优异成绩。多次指导学生参加外语类赛事,获得河北省大学生"讲好中国故事"英文视频大赛特等奖,全国大学生英语竞赛省级等奖等。 杨乐然:河北融学院外语教育教学部教师,英语语言文学硕士,多年从事大学英语教学,曾讲授大学英语、实英语公共演说、交际英语等课程,重学生语言运能力和跨文交际能力的培养。多次带领学生参加演讲比赛,并取得优异成绩。 薛晶晶:河北融学院外语教育教学部教师,曾获得河北省等学校“世纪之星”英语演讲比赛教师组等奖,“外教杯”全国校英语教学大赛二等奖,等学校外语微课大赛河北赛区等奖,河北省等学校信息教学大赛二等奖等;指导学生参加全国大学生英语竞赛,“外研杯”英语演讲、阅读等比赛,并取得优异成绩;立项主河北省英语教改课程思政项“新文科背景下基于“OBE+PBL” 理念的《实公共英语演说》混合式课程资建设”。 邵文静:河北融学院外语教育教学部教师,美国马瑞埃塔大学访问学。曾获得河北省等学校“世纪之星”外语课团队大赛三等奖,外研“教学之星”大赛等奖,多次带领学生参加各级各类比赛,获得全国大学生英语竞赛指导教师省级二等奖,河北省校“世纪之星”英语演讲大赛指导教师三等奖,河北省等学校英语写作大赛指导教师三等奖等。 杨玉琢:河北融学院外语教育教学部讲师,英语语言文学硕士,多年从事大学英语教学,曾讲授实英语公共演说课程,重学生内容分析、语言组织和反思思维能力的培养,在本课程建设中设计了第十四章批判性思维部分的内容,并撰写了相关字幕。

学术英语
省级
开课中

广西大学
1609人评价(845)人学习
《通学术英语》课程旨在培养非英语专业本科学生在专业学习和研究上运英语的能力,以清晰的学术能学习为脉络,融会论文写作及成果展示的过程和步骤,引领大学生入门学习学术英语。课程文理通,深入浅出,视频画面构图精美,学练同。   课程共33讲,分读写和听说两大部分。其中,读写部分21讲,包含选题、查找信息、学术阅读基本能、思辨式阅读、学术写作风格、避免抄袭、撰写引言、撰写文献综述、撰写论文主体、撰写分析与结论、撰写摘要和罗列参考文献等;听说部分12讲,包含讲座备听、听讲座、记笔记、构思口头陈述、视觉辅具使、口头陈述、问与答和参与讨论等。   主讲专家介绍 曾薇,广西大学外国语学院副教授,硕士生导师。现任广西大学外国语学院大学外语系系主任,“双带头人”支部书记,课程思政团队负责人。 从事大学外语教学工作20年。主要研究方向为外语教学、中西修辞比较。发表论文20余篇,主编教材3部,译著1部。主完成教育部人文般项、广西校本科教育教学改革工程项、广西研究生学位教育改革项、广西教育科学规划项等20余项。主获2019年广西壮族自治区等教育教学成果等奖(五提升标下大学生对外交能力培养的研究与实践),作为主要成员获得自治区级课程(线上线下混合式)《通学术英语》。2023年8月在外教全国卓越外语教师发展论坛(上海外语教育出版和上海外国语大学中国外语教材与教法研究中心联合举办),做题为“数字转型赋能大学英语质量人才培养新路径---- 以《通学术英语》课程为例”报告。   叶萍,广西大学外国语学院教授、硕士生导师、大学英语教学副院长,兼任广西大学外语教育研究学会副会长、中国学术英语教学研究学会理事。   从事大学英语教学工作近30年,研究方向为英语教学,主多项省级和厅局级科研教改项,在《外语教学》、《西南民族大学学报》、《学术论坛》等发表论文二十多篇。近年专于研究帮助多学科背景学生以英语为工具进专业学习的《学术英语》教学,多次受邀在《学术英语》教学论坛及教师培训会上做主题发言和示范课;2012年主获得区级教学成果三等奖项;2017年主获得区级教学成果二等奖项(本土多学科背景外语拔尖人才培养的研究与实践),参与获得区级教学成果特等奖项(地方大学拔尖创新人才培养的探索——从“特别培养班”到“君武学堂”)。

国际职场交英语(初级)
省级
开课中

昆明理工大学
1人评价(47)人学习
【课程介绍】 《国际职场交英语》为省级课程。本课程以国家对于人才的新需求为指导,以人才核心能力培养为标,基于真实的职场情景和活动,遵循“产出导向”教学法,贯穿“体验式”教学理念,通过科学的教学程及教学活动设计,帮助学生熟悉职场中同工作场景的英语应,为学生未来快速融入国际职场环境打下基础。 本课程以外研出版教材《国际人才英语教程》(初级)为依托,包含四个职场任务,共分八个单元。每个职场任务以Case briefing展开,根据完成任务的关键环节,分为两个单元。每个单元通过同板块设计体现 “驱动-促成-评价” 的教学程。首先,呈现职场情境,确产出任务和学习标,激发学习动力;其次,通过信息获取、巧构建两个层面的输入,培养学生的沟通能力、分析问题与解决问题能力、跨文交际能力以及思辨能力;在任务实践环节,通过步骤引导,帮助学生综合运所学内容,完成产出任务。 Case Unit Title for each unit Biz practice 1 1 Present information about the companies Making a comparison report 2 Make arrangements for the field trip Create an agenda 2 3 Categorize the audience’s feedback Make a T-chart 4 Summarize the feedback Write a feedback summary 3 5 Propose a new guest Write a proposal email 6 Introduce the show to the new guest Draft the program introduction 4 7 Express opinions in the meeting Prepare for the discussion 8 Give feedback on the new program proposal Write a proposal acceptance email   【课程特色】 1)职场情境体验感强。通过代入职场角色,体验业的真实、典型职场任务。 2)以产出为导向,实现学以致。通过设定情境确产出任务和学习标,以同形式的输入,从内容组织、语篇结构、语言巧、交际策略等方面实现能构建,促成任务产出。 3)聚焦核心能力,培养国际人才。帮助学生提升沟通能力、分析问题与解决问题能力、跨文交际能力以及思辨能力,拓展视野,提升人文素养和职业素养。 4)课程应程度。契合“国才考试”,实现教学与评测的有结合。   【主讲团队】 蒋拓新:昆理工大学外文学院副教授,课程负责人。主要讲授《大学英语》、《国际职场交英语》、《研究生综合英语》等课程。2005年,赴泰国帕雅普大学进修,获TESOL证书,2012年赴新西兰梅西大学进英语教师专业发展培训学习。2016年受国家留学基委资助赴英国阿伯丁大学访学。主建设云南省本科课程1门,主建设昆理工大学“课”及课程各1门;主地厅级科研及教改项10项,主横向项2项;参与各级各类课题10余项;参编云南省普通等学校“十二五”规划教材3部;发表论文24篇;作为核心成员,获校级教学成果等奖2次,校级教学成果二等奖2次。先后获昆理工大学“红云园丁”优秀教师奖,昆理工大学第二届多媒体教学竞赛等奖。负责学校国才考试的组织和培训,获外研颁发的国才培训师聘书,国才阅卷师资格证书。 杨玲:昆理工大学外文学院副院长、副教授。从事公共英语教学与研究工作30年。主要讲授《大学英语》课程。2016年获红云园丁模范教师称号。2019年获外研“教学之星”大赛全国半决赛二等奖。2020年获首届思政教学比赛国家二等奖,同年,获校级教学成果等奖。2021年获外研“教学之星”大赛全国总决赛二等奖。主省部级产学研项1项,参与1项(排名2),主横向课题1项,负责校级教学团队建设项1项,参与省级、校级课程各1项(排名2),参与完成其它课题20项。发表论文19篇,其中独撰9篇;主编大学英语工具书1部;主编编著1部;主编大学英语教材1部;作为副主编编写出版全国业规划教材1本(含教师书);作为副主编编写出版省“十二五规划”教材部;参编国家“十二五规划”教材部;参编省“十二五规划”教材部。 云倩:昆理工大学外文学院副教授。主要讲授《国际职场交英语》、《大学英语》、《跨文》等课程。参与国家科基1项,参与建设云南省本科课程1门,参与完成多项省教育厅项。参与编著教材1部。2021年获“等学校(本科)外语课程思政优秀教学案例征集与交活动”全国优秀教学案例二等奖,2022年获外研“教学之星”大赛全国复赛特等奖。 曾佑琴:昆理工大学外文学院副教授。主要讲授《大学英语读写》、《大学英语视听说》、《国际职场交英语》、《英语公众演讲》等课程。2019年获第四届全国等院校英语教师教学基本功大赛省级等奖,主2016-2018学年专项教改课题1项,参与建设云南省本科课程1门,参与教改项9项,主编、参编教材及词典7部,公开发表论文10篇。多次指导学生获得全国大学生英语竞赛国家级奖项。 周艳青:昆理工大学外文学院讲师。主要讲授《国际职场交英语》、《大学英语综合》、《大学英语视听说》、《国际视野下的旅游英语》、《英语公众演讲》、《英语基础能力提升》等课程。主理工大学2020年校级国际慕课教改专项研究课题1项;参与建设云南省本科课程1门;参与云南省教改项2项,昆理工大学教改项5项,近两年发表论文4篇;2021年获第六届全国等院校英语教师教学基本功大赛国家级二等奖;作为核心成员,参与2020年首届全国等学校外语课程思政教学比赛和2021年等学校(本科)外语课程思政优秀教学案例征集与交活动,均获国家级二等奖。 严嘉:昆理工大学外文学院讲师。主要讲授《国际职场交英语》、《大学英语综合》、《大学英语视听说》、《实英语口语》、《Follow me 跟我学口语》 、《大学英语—魅力语法》等课程。近五年主校级项1项,参与建设云南省本科课程1门,参与科研项3项。主编编著1部,主编教材1部,参编专系列规划教材1部、云南省普通校“十二五”规划教材1部,发表论文近20篇。2020年获首届全国等学校外语课程思政教学比赛国家二等奖,昆理工大学课程思政教学比赛获等奖。

国际职场交英语(中级)
省级
开课中

昆明理工大学
2人评价(17)人学习
【课程简介】 《国际职场交英语》为省级课程。本课程以国家对于人才的新需求为指导,以人才核心能力培养为标,基于真实的职场情景和活动,遵循“产出导向”教学法,贯穿“体验式”教学理念,通过科学的教学程及教学活动设计,帮助学生熟悉职场中同工作场景的英语应,为学生未来快速融入国际职场环境打下基础。 本课程以外研出版教材《国际人才英语教程》(中级)为依托,包含四个职场任务,共分八个单元。每个职场任务以Case briefing展开,根据完成任务的关键环节,分为两个单元。每个单元通过同板块设计体现 “驱动-促成-评价” 的教学程。首先,呈现职场情境,确产出任务和学习标,激发学习动力;其次,通过信息获取、巧构建两个层面的输入,培养学生的沟通能力、分析问题与解决问题能力、跨文交际能力以及思辨能力;在任务实践环节,通过步骤引导,帮助学生综合运所学内容,完成产出任务。   Case Unit Title for each unit Biz practice 1 1 Discuss the new demands for improving the robot Host a discussion 2 Give feedback on the new demands Write a rejection email 2 3 Present customer feedback Make a presentation: analyze customer feedback 4 Propose improvements to the sweeping robot Write a proposal 3 5 Get to know the logistics industry Write an industry report 6 Analyze new demands of end users Write a summary 4 7 Introduce the company Make a presentation: introduce the company 8 Report the results of the meeting Write minutes   【课程特色】 1)职场情境体验感强。通过代入职场角色,体验业的真实、典型职场任务。 2)以产出为导向,实现学以致。通过设定情境确产出任务和学习标,以同形式的输入,从内容组织、语篇结构、语言巧、交际策略等方面实现能构建,促成任务产出。 3)聚焦核心能力,培养国际人才。帮助学生提升沟通能力、分析问题与解决问题能力、跨文交际能力以及思辨能力,拓展视野,提升人文素养和职业素养。 4)课程应程度。契合“国才考试”,实现教学与评测的有结合。   【主讲团队】 蒋拓新:昆理工大学外文学院副教授,课程负责人。主要讲授《大学英语》、《国际职场交英语》、《研究生综合英语》等课程。2005年,赴泰国帕雅普大学进修,获TESOL证书,2012年赴新西兰梅西大学进英语教师专业发展培训学习。2016年受国家留学基委资助赴英国阿伯丁大学访学。主建设云南省本科课程1门,主建设昆理工大学“课”及课程各1门;主地厅级科研及教改项10项,主横向项2项;参与各级各类课题10余项;参编云南省普通等学校“十二五”规划教材3部;发表论文24篇;作为核心成员,获校级教学成果等奖2次,校级教学成果二等奖2次。先后获昆理工大学“红云园丁”优秀教师奖,昆理工大学第二届多媒体教学竞赛等奖。负责学校国才考试的组织和培训,获外研颁发的国才培训师聘书,国才阅卷师资格证书。 李泽生:昆理工大学外文学院副院长、副教授。1998年至2002年就读于四川外语学院国际法商学院,获学士学位;2002年至2005年就读于四川外语学院研究生部,获硕士学位;2009年至2013年就读于南京大学国际关系研究院,获博士学位。在当代《当代世界与会主义》《世界经济与政治论坛》《现代大学教育》等核心刊物上发表论文近20篇,出版专著(合著)1部。主省部级项1项,参与国家科基4项、教育部人文科基1项。 郑海燕:昆理工大学外文学院讲师。主要讲授《大学英语读写》、《大学英语视听说》、《国际职场交英语》、《中国文与美国诗歌》、《中国文英语》等课程。主云南省教育厅科研基1项、主横向项1项,参与云南省等学校大学外语教改重点项1项,参与校级项多项,发表论文10篇。获昆理工大学2020-2021学年课程思政教学比赛三等奖。 张凯:昆理工大学城市学院讲师。主要讲授《大学英语》、《大学英语听力》、《大学英语听说》、《能拓展课》等课程。主2021年云南省等学校大学外语教改重点项1项,参与校级项多项。参与编著教材1部、系列丛书1部,发表论文多篇。获第四届“外教杯”全国校外语教学大赛云南赛区特等奖,第四届“外教杯”全国校外语教学大赛国家级优胜奖,昆理工大学青年教师本科课堂教学比赛特等奖。多次指导学生参加全国大学生英语竞赛及“外研杯”英语演讲大赛,均取得优异成绩。2015年获“外研杯”全国英语写作大赛指导老师三等奖(国家级)。 刘玉姣:昆理工大学外文学院讲师。主要讲授《研究生综合英语》、《国际职场英语》等课程。参与国家国际科合作专项、国家对发展中国家援助专项、亚洲区域合作基、APEC支、省科计划专项等课题(项)10余项,其中1项获云南省人民政府科进步三等奖;参与英语教师专业发展—中英联合研究项1项;参编著作5部,发表论文7篇。作为核心成员,获昆理工大学校级教学成果等奖。 潘小媛:昆理工大学外文学院讲师。主要讲授《研究生英语读写译》、《研究生英语听说》、《科英语翻译》、《英美文》等课程。参与昆理工大学学术英语虚拟教研室建设;作为核心成员,获昆理工大学校级教学成果等奖。

级日语2
开课中

大连外国语大学
1人评价(16)人学习
【课程简介】 本课程成果依托的《新经典日本语级教程》系列教材是在严格遵照《普通等学校日语专业教学质量国家标准》的基础上,采最新的日语教育教学理念编写而成。精选日本优秀作品为文本,涵盖科会评论,小说,散文等多领域内容,让学生全方位的了解日本会与文。 本课程成果为教师提供相应的作背景介绍,文学作品赏析,教学视频资,教学课件,丰富课堂内容多样性的同时,确了教学体系的科学性与完性。更加规范了课程的管理与应。 在级日语的学习阶段,学习重心已经从“学日语”转变成了“日语学”。如何能够让学生的日语水平跟上思维认知的步伐,是我们努力要解决的问题,但是现在学生普遍缺乏学习资和手段,知道如何去学,去哪里学。本课程成果可以有解决这问题,让学生真正可以完成级日语学习阶段的自主学习。   【课程特色】 本课程区别于传统的以“教师为中心”的级日语课程,倡导突破传统教学方法的局限,尝试引进以下的“四式三融合”的教学模式:①采“引导式”教学:教师再是教学活动的主体,坚以学生为中心的教学模式,引导学生自主学习,合作学习。②采“思辨式”教学:本课程选取话题性强的文本,让学生汲取科,哲学,会学等多领域素材,带着问题去思考,锻炼分析问题解决问题的能力。③采“立体式”教学: 摒弃传统的以单词,句型,段落,再到篇章学习的这种“平面”的,“碎片”的日语教学。采“单词与句型”结合,“句型与段落”结合的这种“立体式”“体式”日语教学方式。④采“评价式”教学:引入全方位的“评价式”模式,积极倡导“教师与学生”,“学生与学生”“学生自评”这样的科学先进的评价方式。 “三融合”即,“课前、课中、课后”相融合,“专业元素与思政元素”相融合,“理论与实践”相融合。   【主讲团队】 颜晓冬:大连外国语大学日本语学院硕士研究生导师。级日语教研室主任。曾于2019年获得第十届全国日语专业青年教师CASIO杯教学基本功大赛二等奖。2020年4月,获大连外国语大学线上优秀课程。2020年9月,大连外国语大学第九届教师教学比赛荣获等奖。2020年11月,全国微课大赛国家级二等奖。2021年4月,辽宁省首届普通等学校教师教学大赛中荣获二等奖。主编《新经典日本语听力教程学生书》及配套教师书。主省教改项,校级项各1项,发表论文20余篇。并于2020年作为课程负责人成功获批《级日语2》省本科课程。  

日语级视听
省级
开课中

南昌大学
19人评价(20)人学习
通过本课程的学习,学生但能够提升自身的日语听解能力,而且还能够加深对于日本会、语言、文等方面的认知与理解。

级医学英语
开课中

首都医科大学
64人评价(105)人学习
课程简介 对于医学院校学生来说, 学习英语仅要学习英语基础知识,能够让自己英语进清晰畅的表达,更要具备专业英语生存能力。本课程由八个单元组成,内容包括:希波克拉底誓言、医患关系、器官移植、自闭症的内心世界、实验动物的伦理问题、献血与利他主义、医疗中的个人隐私和转基因食品。课程通过对这些医学主题的探讨,方面为基础英语学习打下基础,也为日后专业英语生存做好准备;另方面课程也帮助学习对医疗相关伦理问题进深入思考,培养思辨能力。   课程特色紧扣医学特色  课程充分考虑医学院校学生的专业背景,突出专业特色。课文选取与医学发展、医学伦理等相关的话题,兼顾传统与现代。选材富有深度  课程各单元主题既为学生所熟悉,又能够使学生通过剖析现实会中的各类医学问题,提升思想观念和伦理识,从而提思辨与跨文交际能力。选材主题包括:医学生的职业道德、病患救治中的医生权利、患隐私权、儿童自闭症、实验动物使中的伦理思考、献血与利他主义、器官移植中的伦理思考、转基因食品的利与弊。语言标准地道  课程内容均经过精心筛选,来权威。多选自知名新闻媒体、学术期刊、专业书籍、官方咨文等,语言地道、原汁原味。读、写、译有机结合  课程设计融合了英语阅读、写作、翻译三项能的培养,三互为结合、相辅相成。以读促写、以读促译。   课程团队 卢凤香(课程负责人):教授、首都医科大学医学人文学院院长。教育部考试中心医护英语水平考试专家组成员、中国国际人才外语考试专家组成员、国家卫健委医学考试中心英语专家组成员,中国英汉语比较研究会专门途英语专业委员会医学英语分委员会副秘书长,北京市教学会大学英语研究会常务理事。2012年、2018年两次获得北京市“等教育教学成果奖”;作为负责人获批北京市“大学英语优秀教学团队”称号;2016年微课作品获“全国外语微课大赛”特等奖。 谢春晖(主讲教师):教授,主要研究方向为语言测试。主编《实医学英语写作》、《医学院校研究生英语读与写》(第三版)、《医学英语词汇学习新途径》等教材。刘娟(主讲教师):副教授,主要研究方向为英语教学、医学英语。主编《国际医学会议交际英语》、《医学院校硕士研究生英语视听说》(第二版),参编《医学院校硕士研究生英语听与说》、《医学院校硕士研究生英语读与写》(第三版)等教材。 苏萍(主讲教师):副教授,主要研究方向为英语教学、医学英语。主编《医学英语词汇学习新途径 》、《医学英语词汇进阶教程》,参编《医学院校硕士研究生英语读与写》(第三版)等教材。 华瑶(主讲教师):讲师,主要研究方向为医学英语。 2015年获得“北京市优秀人才骨干教师”项,2016年获得北京市“第七届研究生教学基本功大赛”特等奖。2019年获批“北京市优秀人才青年骨干教师”项。主编《医学院校研究生英语听与说》(第三版) 等教材。陶鑫(主讲教师):讲师,主要研究方向为医学英语、写作教学。获得第四届“外教杯”全国校外语教学大赛综合组特等奖、组委会特别荣誉奖。参与编写《医学英语词汇学习新途径》、《国际医学会议交际英语》等教材。 傅斯亮(主讲教师):讲师,主要研究方向:翻译、医学英语。获得第七届“外教杯”全国校外语教学大赛(大学英语组)北京赛区综合课组等奖;第二届“中国外语微课大赛”全国决赛特等奖、等奖。参与编写《实医学英语写作》等教材。 刘洪辰(主讲教师):讲师,获得第二届“中国外语微课大赛”全国决赛等奖 、第五届“中国外语微课大赛”北京赛区等奖、首都医科大学“青年教师教学基本功大赛”综合组二等奖,外教“教师基本功大赛”(听说组)三等奖。参与编写《实医学英语写作》等教材。   (* 版权声:为了更好实现教学标,课程中多处使了网络中公开的视频、音频及图片资,如有当请与我们联系。)

级俄语实践语法
省级
开课中

大连外国语大学
1人评价(53)人学习
【课程简介】 《级俄语实践语法》为校俄语专业本科二年级学生第四学期的专业必修课,是俄语专业语法学习最后个阶段,也是内容最难、最多的阶段,内容主要涉及俄语各类复合句、各类句成分、大数表示法等句法及词法知识。该课程内容也是俄语专业四、专八语法考试的主要内容。   【课程特色】 (1)课程资丰富,视频讲解系统清晰,内容设计合理:全博士的课程团队为您设计了详细的视频讲解。该课程线上视频共十章,55个视频。教师团队对学生的语法学习规律有较好的了解与把握,能够较科学地设计知识的输入与呈现方式,使学生在尽可能短的时间内把握新知。 (2)试题资丰富:授课教师具有多年该课程讲授经验,为知识点设计了有针对性的测试题,该课程已形成包括300多道客观选择题及主观讨论题的题库,且数量还在断增加,为学生线上自我检测、提分析思辨能力提供了有利条件。 (3)课程应性较强:1)与归纳法结合的演绎法:于语法规则的准确讲解,适时引导学生观察、发现、归纳、感悟、掌握语言的规则系统,提学生分析能力与独立思考能力。 2)交际法:将语法规则学习与言语交际有机结合,增加语法教学内容的生动性,使学生在学习语法的同时提语言交能力。3)对比法:通过俄汉对比解决难点,并培养学生的翻译识,为培养应型人才打下良好基础。   【主讲团队】 安利红:大连外国语大学俄语学院教授,中国东北亚语言研究中心研究员。课程负责人近六年课程负责人为我校俄语专业本科生直讲授本课程,果良好。参与项获国家级教学成果奖二等奖2项(2014、2018)、辽宁省教育厅教学成果奖等奖2项(2013、2018);获辽宁省自然科学学术成果奖1项,出版专著1部、教材2部,发表论文三十余篇;主教育部语合中心项1项、辽宁省教育厅般项3项、主省级线下课程门(《初级俄语实践语法》)、校级在线开放课程项3项,参与国家级精品资共享课建设(2013)。 王钢:大连外国语大学俄语学院副教授,参与的教学改革成果获2018年度国家级教学成果二等奖、省级教学成果等奖。 董玲:大连外国语大学俄语学院副教授,俄语学院副院长。国家语委科研机构中国东北亚语言研究中心(大连外国语大学)研究员,博士,硕士生导师,研究方向为区域学、俄罗斯会与文。。 刘艳春:大连外国语大学俄语学院讲师,两篇学术报告分别曾获第17、19届国际青年学学术会议《语言学与文学现实问题》第二名、第名。微课《俄罗斯谢肉节》荣获第六届中国外语微课大赛辽宁省等奖、全国三等奖。 杜洪军:大连外国语大学俄语学院讲师,获得2021优秀研究生指导教师、2021本科论文优秀指导教师、2022优秀教研室主任、2023专业学位研究生优秀教学案例。 崔璐:大连外国语大学俄语学院讲师,大连外国语大学第十届教师教学大赛暨2021年工会岗位练兵大赛二等奖

全球创新与创业
开课中

北京外国语大学
33人评价(123)人学习
在“为何创”部分,课程介绍了当前全球创新创业环境赋予中国创业的历史性机遇。在“创什么”部分,课程介绍了典型的全球创新来和全球创业机会。在“怎么创”部分,课程介绍了创业计划、商业模式、精益创业、创业融资、增长黑客五个模块,全面阐释创新创业方法论。 课程自始至终突出理论结合实践的特点,综合利理论讲解、案例分析、特邀嘉宾讲座等教学方式,努力实现有、有趣、有料的教学果,真正让学习能够活学活。特别地,六位来自业界的嘉宾,从创业和投资人的同视角为大家分享了丰富的实践经验与发展建议,使学习能多维度了解现实,有助于开阔眼界和提升对创新创业的认知。   【课程特色】 知识系统,案例丰富:本课程将国际前沿理论与本土实践经验充分结合,系统地形成了全球创新与创业的知识体系,包含3个主题、8个大章、27个小节,融汇上百个国内外典型案例。 联系实际,活学活:本课程特邀六位来自业界的重量级嘉宾,分享他们自己的亲身经历和心得感悟,为理论讲解入实践经验,强调活学活。 全球视野,开拓创新:本课程通过融入全球元素与全球性思维,开拓学习的视野,培养其跨区域创业的能力,逐渐发展为国际复合创新人才。   【课程负责人简介】 马潇宇,北京外国语大学国际商学院副教授,国际商学院全球科创新促进研究中心主任。清华大学经管学院博士,美国加州大学伯克利分校访问学。教学成绩优异,荣获北京校就业创业课、全国供应链与运营管理教学短视频竞赛二等奖等荣誉,主和参与国家自然科学基等十余项科研与教学项,指导学生在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生电商务“创新、创及创业”挑战赛、京津冀大学生文创新创业大赛等多项赛事中屡获佳绩。   【课程特邀嘉宾简介】(姓氏首字母排序) 韩知白,北京显著科有限公司创始人兼CEO,之前担任挚文集团探探公司的副总裁、美图公司的级总监,分管国际、增长、商业等业务。美国加州大学伯克利分校工程硕士,清华大学工学学士。   李腾,蓝晶微生物联合创始人&总裁,入选36氪2022年度“X·36Under36”S级创业、《麻省理工科评论》2020年度青年创新奖获奖、2019年《财富》杂志中国40位40岁以下商界精英、2019中国生命科学领域十大人物等。   汤海泉,北京宝发惠聚科有限公司创始人兼CEO,D2C品牌荟发起人。拥有十多年企业和品牌国际经验。国际品牌定位和战略专家,海外量获取和变现专家,曾获得李开复博士创新工场投资。   吴玲伟,AA加速器创始人、长风基创始合伙人、洪泰基投资合伙人,曾任联想集团管、CEO教练。拥有10年投资经验,受聘为北京大学、清华大学等校创业导师,同时也是中国加速器联盟的发起人。   王宇豪,“出走世界义工旅”平台创始人,国家级大创优秀项发起人,中国教育发展基会公益讲师,获评《中国青年报》“青春榜样”人物。北京外国语大学2013级本科生,八年间带领上万志愿走访二十余个发展中国家,进公益支和援助。   许庆飞,新代儿童零食品牌哆猫猫创始人,曾联合创始京东全球购。清华大学经管学院本科,沃顿商学院MBA。拥有八年投、私募、FOF、家办经验。职业经理人生涯结束后,五年喜获三胎宝宝,并开启创业生涯。

法语实语法
开课中

北京外国语大学
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     《法语实语法》共14个单元,每单元按主题分为若干小节。课程涉及了专四考试的所有语法点——名词、形容词、代词、代词式动词、时态配合,强度与比较、副词、介词、被动态、分词及副动词、条件式和虚拟式。每单元的教学内容包括: 导入部分:通过形象生动的样例,引入该讲涉及的语法现象; 解析部分:在语境中拆解语法规则,揭晓规则之外的特例; 应部分:体验规则的具体应,进相应拓展。