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造福人类的幸福草

开课中

福建农林大学

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【课程简介】习近平总书记在二十大报告中明确提出了“加强中华文明传播力和影响力”的使命，也为外语课程建设指明了方向。农业技术及对外援助传播是提升我国国际传播能力的重要内容，用外语讲好中国农业故事是农林院校英语类专业新阶段的战略任务。本课程通过讲述现代农业新技术菌草造福人类的故事，分享中国减贫和生态治理经验、传播中国农业发展智慧，同时服务于农、林交叉的农林特色通识教育课程体系建设和农林特色话语体系构建。【课程特色】菌草技术是“小而美、惠民生”的外交名片，林占焙教授的菌草宁夏扶贫故事也成为热播电视剧《山海情》的原型素材。然而，很多人并不了解该技术，也不知道林教授如何运用菌草技术助力国内减贫和国际援外。本团队教师团队率先通过重点案例传播菌草故事，用通俗易懂的语言，图文并茂的多模态形式普及菌草知识，让更多人通过了解菌草，熟悉菌草减贫故事，拓宽减贫致富门路。【主讲团队】周晶：福建农林大学戴尔豪西大学联合学院(国际学院)公共外语教学部讲师，主要讲授大学英语课程。2017-2018年赴美国奥特本大学访学。研究领域为跨文化教学；跨文化传播。教学奖励：1. 外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖(2023.7);外研社“教学之星”福建赛区本科高校大学英语组团队二等奖(2023.6);全国大学生英语竞赛优秀指导教师奖；2. 福建福建农林大学教师教学创新大赛三等奖(2022);外研社“教学之星”大赛团队福建赛区三等奖(2022);3. 全国大学生英语竞赛优秀指导教师奖；首届“钉钉”杯全国大学外语写作大赛优秀指导教师奖(2020) 张云清：福建农林大学戴尔豪西大学联合学院(国际学院)副院长，研究生导师。研究领域为翻译与传播、商务翻译、信息技术与外语教育、跨文化交际。主持国家级一流在线课程《外经贸英语函电》，主持省级一流虚拟仿真实验教学课程《基于中非菌草技术推广的英语翻译虚拟仿真实验》，先后主持校级、省级以上课题十多项。在SCI、EI、CSSCI等期刊上发表学术论文20余篇，在国家级出版社出版专著、译著及教材合计6部，在编部级教材1部。傅超波：福建农林大学戴尔豪西大学联合学院(国际学院)副教授。研究领域为外语教育管理与教学（英汉翻译理论与实践）、国际中文教育行业管理、教育国际交流与合作行业管理、研究与实践等。具有丰富的外事外交、国际中文教育管理与教学实践以及英汉汉英口笔译经验，在各类外事外交场合和国际学术会议中担任口译100多次，翻译官方文件和正式文件数十万字；作为主要成员参与“外研社-福建农林大学双语工程名著翻译项目”，完成名著重译4本，总计约12万字。主持和参与科研课题20多项，发表论文20余篇，主编和参编教材16部，发表译著2部、科普论文3万余字，在版译著和专著2部。林冬梅：国家菌草工程技术研究中心菌草与生态学院（碳中和学院）硕士生导师，联合国菌草项目技术顾问，长期从事菌草技术科学研究与菌草“一带一路”可持续发展的研究，以及菌草服务脱贫攻坚与乡村振兴实践。担任我国援助中非、巴新、斐济、莱索托、卢旺达等国菌草技术项目国内负责人及项目专家。带领菌草科创乡村振兴实践团队荣获“2022年全国文化科技卫生‘三下乡’活动优秀团队”。指导学生团队获“创青春”全国大学生创业大赛公益创业赛银奖等多个奖项。撰写减贫案例被外交部和国务院扶贫办编制的《消除绝对贫困-中国的实践》收录，以及被联合国南南合作办公室《生态经济南南合作与三方合作》英文报告收录。获“福建省援外工作先进个人”、福建农林大学“优秀教师”、中非共和国国家感恩（军官）勋章、“农工党中央脱贫攻坚先进个人”等荣誉称号。蓝桂兰：福建农林大学戴尔豪西大学联合学院(国际学院)讲师。研究领域为话语分析,跨文化交际。出版《跨文化交际与大学英语教学》、《互文性视角下的新闻语篇的批评性分析》等，主持厅级，校级课题三项，参与厅级及校级课题两项。

实用英语写作

开课中

南京师范大学

128人评价(172)人学习

课程着重从篇章组织和语言应用两大方面解析英文写作，在篇章组织上，课程对英语写作中篇章结构的安排以及连贯一致、紧扣中心、有理有据、论证说明等方面进行了深入浅出的讲解；在语言方面，课程着力帮助学习者梳理中英文在词汇运用、句型结构、逻辑语序等方面的差异。此外，课程还针对写作中的常见问题，从单词、词组，到句子、段落，乃至篇章方面，分析英语写作在多样性、有效性和细节化等方面的要求。课程内容循序渐进、逐步深入，相信我们的课程能够帮助大家掌握英语写作的基本要素，同时促使大家认识到自己的问题所在、修正问题，并最终提高英语写作水平。课程特色知识完整，内容全面本课程涵盖了英文写作的所有重要元素——框架结构、论点论据、语言运用、地道表达，全方位解析英文写作。循序渐进，层层递进如同搭建一座实用的漂亮房屋——打地基搭框架（整体结构）—砌砖铺瓦（写作要素）—内外装饰（语言应用），课程通过对各写作要素的解构与分析，步步为营指导学习者写出地道的英文习作。学以致用，实战操练课程选取了目前比较热门的三种考试——大学英语四六级考试、研究生英语入学考试和雅思考试，以这三种考试的写作内容作为攻克对象，把课程所学知识运用到实战演练，在练中学、在学中练，帮助学生切实提高英语写作水平。课程团队杨阳：英语语言学硕士，南京师范大学讲师。曾赴美三年，任教于北卡罗莱纳州立大学孔子学院。获第八届“外教社杯”全国高校外语教学大赛微课比赛江苏赛区三等奖。王燕：英语语言学硕士，南京师范大学讲师。参与编著《大学英语视听说进阶教程》等教材。吴津逸：讲师，南京师范大学优秀教师。获得2017年“全球语通‘双百活动’百万大学生外语听说实践大赛”获得指导老师优秀奖；2019年参与指导“鼎傲杯”大学生英语互联网听说大赛获得多个奖项。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

韩国语语法2

开课中

杭州师范大学

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课程通过覆盖助词、语尾、惯用型及否定表达四大板块的51个核心语法点，为夯实语言基础提供坚实支撑。作为韩国语专业大一第二学期的配套慕课，课程采用混合式教学模式，遵循“线上预习，线下内化”原则：通过在线视频与配套练习提前掌握语法规则，再通过面授课堂的师生互动和语言实践，将知识转化为实际运用能力，实现知识的“内化吸收”。最终目标是帮助学习者高效掌握韩国语语法，为后续学习奠定坚实基础。【课程特色】第一、教学内容深度与广度并重。本课程在基础语法讲解上更注重拓展性与系统性，每个慕课视频除详细解析语法点的形态与用法外，还增设拓展知识模块、相似语法对比及难点分析，帮助学习者构建完整的知识网络。而同类慕课多停留在基础规则的罗列，缺乏对知识关联性的深度挖掘。第二、动态呈现与具象化教学。课程通过动态文字展示将抽象语法概念转化为可视化流程图或情境动画，显著降低理解门槛。相比之下，多数同类慕课仍采用静态PPT或纯语音讲解，学习者易因信息抽象而失去兴趣。第三、“学-练-用”闭环强化吸收。课程创建“现学现用”练习板块，每个知识点后紧跟选择、填空、造句等即时训练。同类慕课通常将练习集中于章节末尾，缺乏即时巩固机制，导致知识留存率较低。第四、系列课程资源与体系化升级。作为《韩国语语法1》的延续，本课程基于前序课程2000余名学习者的实践反馈优化升级，形成“基础-进阶-应用”三级体系，确保教学内容的连贯性。多数同类慕课为独立课程，缺乏与前后阶段的衔接，学习者易出现知识断层。【主讲团队】金龙军：杭州师范大学副教授。教学方面主要讲授基础朝鲜语精读、朝鲜语翻译理论与实践及朝鲜语写作等本科课程。同时讲授中韩交替传译、中韩同声传译等研究生课程。科研方面在国内外期刊上共发表十余篇论文，出版两部专著、主持国家社科基金中华学术外译项目一项、教育部语合中心汉语桥项目一项、浙江省教育厅科研项目一项、校级教改项目一项，参与教育部科研项目多项等。曾荣获杭州市教育局系统优秀教师、杭州师范大学马云教学优秀青年奖等。指导学生参加各类竞赛，曾荣获国际大学生创新大赛红旅赛道全国铜奖、外研社国才杯外语能力大赛英语短视频赛全国亚军、高教社杯用外语讲好中国故事短视频大赛全国特等奖等多项荣誉。

日语写作之实用篇

开课中

黑龙江大学

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【课程简介】本课程除讲授日语初级写作相关知识外，还针对参加大学本科日语专业四级考试的学习者开展应试作文的训练。一般来说，日语学习者在掌握了一定量的单词和基础的语法知识后能够与日本人进行简单的交流。但是当口头交流落实到文字上时，却往往会由于词不达意、逻辑混乱而让人不知所云。其原因就在于学习者头脑中尚不能够进行“场景”的设定，即学习者还没有掌握日语文章的框架结构，形成日语的逻辑思维。因此，在这门课程中，五位主讲老师按照不同的文体对日语文章的写作方法和写作技巧进行详细地分析和讲解，通过实例教学提高了学习者的日语写作能力。并且均能在日语专业四级考试的作文项中取得较高的分数。【课程特色】（1）自建慕课具有独创性：目前国内日语写作相关慕课尚不多见。教学团队针对日语专业学生特点，面向日语专业四考试，设计课程内容，针对性强，具有独创性。（2）分门别类具有实用性：区别于传统写作教学，本课程按照文体对日语文章进行分类讲解。并设计不同场景，进行场景写作练习。（3）高层次人才教学团队：团队成员中80%以上具有博士学位，并有常年海外留学经历。了解日本人的思维方式和写作习惯，能够对学生习作进行有针对性的指导和评价。（4）线上线下混合教学经验丰富：负责人高芃老师同时为国家一流本科课程《日汉翻译理论与实践》主持人，具有丰富的线上线下混合教学经验。【主讲团队】高芃：教授、译审；黑龙江大学东语学院教学督导，黑龙江大学日语写作能力研究中心主任。毕业于日本（国立）名古屋大学，取得文学博士学位。汉日对比语言学研究会理事、东方语言文化学会（日本）理事、教育部学位中心学问评审专家、黑龙江省欧美同学会理事。国家级线上线下混合式一流课程《日汉翻译理论与实践》负责人。曾主讲《中级日语》《高级日语》《综合日语》《日汉翻译理论与实践》《汉日翻译理论与实践》等课程。研究方向为汉日对比语言学、认知语言学、语用学。主持国家级社科基金项目1项；主持参与省厅级项目5项；出版专著1部、译著2部；主编教材2部；发表论文10余篇。张立伟：黑龙江大学东语学院副教授。毕业于日本（国立）大阪大学，取得语言文化学博士学位。现为黑龙江大学东语学院教师，院科研秘书。曾主讲《中级日语》《高级日语》《基础日语会话》等课程。研究方向为日语教育、课程设置。刘伟：黑龙江大学东语学院讲师。主要研究方向为日语语用学。从事日语教育15年，常年讲授专业主干课程，具有丰富的教学经验。积极进行教学改革和研究，编写教材1部，并制作配套课件，参与专业写作课程慕课建设。科研方面，关注语用学研究，注重与写作教学相结合，近年，发表cssci论文1篇，主持省厅级科研项目1项，参与省厅级项目2项。刘洋：黑龙江大学东语学院副教授。毕业于日本国立一桥大学，取得文学博士学位。现主要担任本科三年级日语概论，日语综合能力训练2等教学任务。研究方向为日语教育学、汉日对比语言学。范海翔：黑龙江大学东语学院教授。毕业于日本国立新潟大学，取得文学博士学位。现主要担任本科三年级日语精读，四年级日语精读等教学任务。研究方向为日语教育学、汉日对比语言学。

中国传统文化与心灵疗愈
省级
开课中

广东外语外贸大学

455人评价(16)人学习

【课程介绍】本课程将借鉴现代心理学理论，对中国传统文化中所包含的心灵疗愈价值进行阐发。课程的主体分为五个部分，从人们普遍存在的现实困惑出发，依次探讨获得平等感、自由感、自适感、幸福感、平和感的方法。通过这门课，你将与中国传统文化的重要思想建立起生命的连接，并收获提高幸福感的能力。【课程特色】激活经典, 中西合璧本课程将对《老子》《庄子》等中华经典进行生命化的解读，并借鉴西方心理学的理论，激活经典在当下社会的心灵疗愈价值。针对痛点，服务人生每节课开篇，都会提出一个人们普遍存在的现实困惑，然后由教师对这些困惑进行解答，帮助学生获得走出困境、提升幸福感的方法。亲和精美，时代感强娓娓道来，话题涉及到当下关注的热点，如内卷、吐槽大会、乘风破浪的姐姐、专业选择等，有强烈的时代感，配有大量有趣精美的视频、动画、图片，有效激发学生兴趣。双语字幕、深入浅出全英讲解，中英双语字幕，方便不同语言能力的学生学习。主讲教师在教学中屡获嘉奖，在处理知识的重点、难点以及学生兴趣点的平衡上经验丰富。【主讲团队】王焱：广东外语外贸大学教授，曾获“广东省高校优秀青年教师”称号、惠妍卓越教学奖。浙江大学中国文学博士，广外外国文学博士后，美国爱荷华大学亚太研究中心访问学者。广东省国学学会会长。主持省级一流课程《中国文化》。在广州新闻电台和花城FM APP开设国学专栏节目《王焱的国学天地》。著有《得道的幸福——庄子审美体验研究》《一个别处的世界——梭罗瓦尔登湖畔的生命实验》,参编教材《中国文化精要》等两部，主持多项国家级、省部级课题，发表学术论文80余篇。广州知名文化品牌“羊城学堂”“中山讲堂”“开卷广州”主讲嘉宾，多次在广州图书馆、广东省立中山图书馆、广州文艺市民空间等地面向公众讲学。 James Alexander Campion (詹姆斯·亚历山大·坎皮恩)：曾任广东外语外贸大学语言学讲师。教授英语、语言学和心理学课程。于2014年在兰开斯特大学获得语言学硕士学位。对中国哲学有着浓厚兴趣。多次获评广东外语外贸大学优秀外籍教师。肖衡碧：广东外语外贸大学英语教育学院讲师，富布莱特项目FLTA汉语教师，获第二届全国外语院校教师说课大赛一等奖、第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛视听说组广东省二等奖。苏雯超：博士，副教授，广东外语外贸大学高级翻译学院云山青年学者、研究生导师。研究领域为认知翻译研究、翻译技术与翻译教学。主持教育部人文社会科学研究青年基金项目、教育部产学合作协同育人项目、广东省哲学社会科学规划项目等。发表学术专著Eye-Tracking Processes and Styles in Sight Translation, 在Translation and Interpreting Studies等学术期刊发表论文，是较早使用眼动追踪技术研究同声传译（视译）的研究者之一。获评广东外语外贸大学本科优秀教学奖二等奖。彭科明：国家人事部CATTI一级口译；联合国计划署（UNDP）认证译员、译审；担任广东省译协理事，中国翻译协会会员、广东外语外贸大学大学翻译学博士生；曾于2015年在联合国纽约总部中文翻译处从事翻译；现任广东外语外贸大学专职口译、完成笔译近500万字，为联合国环境署、欧盟委员会、广州市政府、深圳市政府、国家体育总局、国家外国专家局培训中心、中国法学会等政府部门，以及腾讯、华为、奥迪中国、金蝶等大型公司担任外聘笔译员；从事同声传译近10年，为近200场国际研讨会担任同声传译、交替传译；出版译著一部，SSCI论文6篇，中文期刊3篇。

英文坐席员实训

开课中

大连东软信息学院

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课程引用企业真实案例以及外资企业坐席员相关培训材料，邀请企业资深客户服务培训讲师进行教材以及课程共建，将企业中的真实任务转化为学习领域的任务模块。课程主要针对电话沟通软技能结合坐席员本身职业素养以及电话礼仪进行讲解，授课内容包含，聆听的技巧，如何表达同理心，如何在电话上消解客户的不满情绪等。单元内容设计从电话录音听力理解，电话沟通软技能输入，以及电话沟通内容所设计到职业素养等四个方面。软技能和职业素养方面充分结合目前人工智能赋能的客户服务行业发展现状，融入大语言模型工具的使用策略以及人际协同的客户服务新模态等相关内容。【课程特色】课程的慕课制作主要集中在电话沟通软技能和职业素养的核心内容上。授课团队中约50%的成员为来自相关企业的行业导师，他们将企业案例和行业实际充分融入到课程讲解和分析中。这种实践导向的教学方式丰富了学习体验，使学生能够获得宝贵的行业见解。课程紧跟客户服务行业的发展趋势以及人工的最新动态，充分融合了客户服务行业中人工智能技术的应用。这确保了课程内容不仅相关，而且具有前瞻性，相较于其他课程在先进性上显得更加领先。慕课内容制作与出版社专业团队合作制作完成，保证了慕课视频效果融合虚拟课堂环境，授课ppt展示，以及教师真人出镜的全面课程内容讲解和说明。慕课内容的音频与图像都实现了高质量的声音和视觉效果。【主讲团队】宋杨：大连东软信息学院外国语学院副教授，研究方向为商务英语教学，英美文学，跨文化交际。社会职务兼任剑桥商务英语口试培训官。曾获互联网+教学比赛全国二等奖、2022年第七届全国高等院校英语教师教学基本功大赛省级三等奖。石淇萌：大连东软信息学院外国语学院副教授，研究方向为商务话语分析，英语教学研究。主持《商务英语视听说》系列课程，并获评省级一流课程、省级跨校修读课程、校级数字化立体课堂课程、校级课程思政示范课程和校级课程思政优秀教学案例，参与省级一流课程《大学英语批判性阅读与写作》的资源建设与教学实施；近五年还主要讲授《综合商务英语》和《工作环境英语实训》等12门专业核心课程；主编CDIO工程教育“十四五”规划教材《商务英语视听说实践教程》，参与编写教材2部；获辽宁省第二十二届教育教学信息化大赛二等奖、2022外研社教学之星大赛全国复赛一等奖、校级课堂教学十佳教师；发表教改论文十余篇，参与横纵向科研项目5项。孙洋子：大连东软信息学院外国语学院副教授，研究方向为二语习得，英语教育。曾获2022年教学之星全国复赛一等奖、2022年第七届全国高等院校英语教师教学基本功大赛省级三等奖、2019年外研社“教学之星”大赛全国复赛三等奖。杨晓轩：大连东软信息学院外国语学院副教授；国家信息产业部电子教育中心EPTIP认证培训师；主要研究方向为教育技术辅助外语教学、专门用途英语；参与多门省级精品课建设工作；参与编写辽宁省精品教材《IT行业英语》，参与编写其他教材10余部；主持并参与教科研项目10余项；发表教科研论文10余篇；参与并获得全国多媒体课件大赛一等奖、中国外语微课大赛本科英语组全国总决赛一等奖各一项。

社会科学研究方法：量化与质性研究入门

开课中

北京外国语大学

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【课程简介】本课程系统介绍社会科学研究中的量化与质性研究方法，帮助学生掌握从数据收集到分析的全流程技能。课程涵盖量化研究中的统计方法（如相关分析、T检验、方差分析）和实验设计，以及质性研究中的多种范式（如民族志、扎根理论、个案研究）和数据分析技巧。通过视频微课、案例分析和实践作业，学生将学会如何设计研究、收集数据、分析结果，并撰写研究论文，为未来的学术研究或实际应用打下坚实基础。【课程特色】双轨并行：同时涵盖量化与质性研究方法，帮助学生全面掌握社会科学研究的核心工具。实践导向：通过丰富的案例分析和操作题，强化学生的研究设计与数据分析能力。灵活学习：采用视频微课形式，学生可自主安排学习进度，结合自测题和作业巩固知识。【主讲团队】徐浩，博士，北京外国语大学英语学院教授、博士生导师。张虹，博士，北京外国语大学中国外语与教育研究中心教授、博士生导师。

拉美文学史

开课中

外交学院

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【课程简介】拉美文学史课程是我国外语类高校西班牙语专业高年级学生的专业课程，属于国家一级学科外国语言文学下设的西班牙语语言文学二级学科专业。在整体课程链中属于专业能力提升课程，与其他门类课程相互补充,也可作为其他专业学生的通选课程。该课程符合全球化语境下文明互鉴的当下时代特质，并结合时代要求培养学生，结合学生特质进行教学设计。本课程旨在通过对拉丁美洲文学发展各个历史时期的状况、主要文学流派、主要代表作家和作品的介绍，适当融入教师最新的研究成果和学术前沿动态，培养学生对拉丁美洲文学基本知识的了解和掌握，培养文学修养，从而提高对西班牙语和西语世界的感性认识，结合时代赋予的独特资源，适当对比阅读世界文学和中国文学文本，对文化差异和文化现象有理性的客观认知，理解拉美文学文本所展示的文化现象。【课程特色】相比于俄罗斯文学史、美国文学史、日本文学史等同类型课程，《拉美文学史》课程以其独特的区域性、丰富的文化内涵以及对文明对话的强调，具有明显优势，填补了高校课程体系中区域文学研究的空白。尤其在全球化语境下，拉美文学所体现的多元文化融合与对抗的议题，与当代文化研究的核心问题高度契合，为学生提供了独一无二的学术视野。此外，拉丁美洲是中国“一带一路”倡议的重要合作伙伴，本课程通过文学视角解读拉丁美洲社会文化，帮助学生理解中拉关系背后的文化因素，为服务国家对外开放战略培养语言与文化复合型人才。课程还将文学与国际传播结合，引导学生在对外文化交流中将文学作为桥梁，促进中拉之间的文明互鉴。【主讲团队】孟夏韵：外交学院西语国家研究中心主任、外交学院“一流学科”卓越人才，中国拉丁美洲学会理事，欧美西葡同学会拉美分会国际教育和文化交流专业委员会常务副秘书长。北京外国语大学拉美文学博士，曾求学古巴哈瓦那大学、西班牙马德里自治大学及墨西哥学院，访学智利、阿根廷、秘鲁等。参加国家及省市教学大赛，共荣获全国及省部级五项教学比赛奖项：先后两次获得2022、2023年第二届、第三届北京高校教师教学创新大赛优秀奖，2022年外研社多语种“教学之星”大赛西班牙语专业组二等奖，2023年北京高校第十三届青年教师教学基本功比赛二等奖及最佳教学回顾奖；外交学院2024年教师教学荣誉体系教学骨干奖；中央电视台CGTN西语频道多档节目特邀评论嘉宾。出版专著译著3部，在《出版科学》、《外语教学》等中外文核心及各类学术期刊发表30余篇论文，重要报纸《光明日报》、《人民日报》等发表40余篇文章，其中多篇论文获学术年会及会议论文奖，多篇文章收入“学习强国”；主持4项中央高校项目，2项教学改革项目，参与2项国家社会科学基金重大项目；参与国家精品在线课程《西语国家国情文化概况》，主持新东方《旅游西班牙语》慕课及中国外文局教育培训中心《西班牙语零基础课程》慕课；主持墨西哥国家科学技术委员会系列科教片《古玛雅的天文：宇宙的观测员》、《墨西哥考古天文学：时空之间》中文翻译和配音工作，主持中国国家大剧院大型歌剧走入拉美之《赤壁》和《风流寡妇》的中译西审校工作等。

汉英翻译——理解当代中国

开课中

贵州大学

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通过本课程的学习，学生不仅能够学到翻译知识，提升翻译能力，树立“翻译中国”的国际传播意识，掌握中国话语对外传播的有效策略，还将获得对当代中国的多维认知，进而拓宽文化视野，树立文化自信，为传播中国声音、讲好中国故事打下坚实的基础。【课程特色】首先，普通翻译课程往往侧重于语言的普遍性质，关注翻译的一般原则，而本课程则专注于中国时政文献这一特殊文本类型的解读与翻译，视角独特，定位清楚，针对性强。据课程团队所知，目前国内还没有专门探讨时政文献翻译的同类线上课程。其次，本课程在教学内容设置与翻译实例选取上，紧密结合当下形式与当代中国的社会发展，具有鲜明的时代特色。第三，同类课程往往更加重视翻译知识和技能的传授，而忽视了学生人文素养的培养，但这却是本课程所特别强调的，也是我们的特点和优势所在。通过对中国时政话语的深入解读，以及对当代中国多维度的综合理解，学生不仅能够更全面地把握中国时政文献所蕴含的深层含义，从而更准确地传递中国故事所承载的情感与价值观，还能有效提升跨文化交际能力，坚定文化自信。第四，本课程内容结构清晰，逻辑严谨，点面结合，不仅从宏观层面对中国时政文献的语言特点及其翻译进行了系统性解析，还从微观层面对其特色语言表达进行了细节性探讨，使学生能够全面理解中国时政文献的独特性、复杂性及其翻译的重要性。【主讲团队】谭晶：贵州大学外国语学院翻译系教师，浙江大学英语语言文学硕士，主要研究方向为翻译理论与实践、翻译教学，具有丰富的翻译教学和实践经验。主持和参与了十余项厅级及校级课题，并在省内外刊物上发表多篇学术论文，参编多部教材，参与录制《英汉笔译》慕课（2024年8月已在超星学习通和学银在线上线），参与建设省级“金课”（笔译1-1）。获2024年贵州省高等教育教学成果奖校级特等奖、省级二等奖(参与）；获评贵州大学“优秀本科生导师”；获外研社·国才杯全国英语阅读大赛“优秀辅导老师”、“希望之星”英语风采大赛“优秀辅导老师”等称号。朱晓烽：贵州大学外国语学院副院长，副教授，英语语言文学硕士点主任、硕士生导师；清华大学外国语言文学博士，四川外国语大学英语语言文学硕士；贵州省翻译工作者协会副秘书长；2023年贵州大学教学名师。主要研究方向为翻译理论及实践、中国近现代翻译史、少数民族文学外译等，主持省部级、厅级等科研项目六项，主持省级金课（一流课程）及其他教改项目三项，发表学术论文十余篇。王晓敏：副教授，贵州省翻译工作者协会副会长，贵州大学外国语学院英语笔译硕点副主任、导师，国家留学基金委美国Texas A&M大学英语系访问学者。主持、参与省厅级及校级课题近20项。在北大核心及省级以上学术刊物发表论文多篇。翻译实战经验丰富，曾任美国《酒店》杂志中文版翻译，已出版、待出版译著四部，历年来多次承担东盟教育周、国际生态会议、国际拳击公开赛、国际摄影大展、国际写作会议、国际民族民间文化旅游产品等国际会议的口笔、译任务。肖琦：副教授，研究方向主要为翻译理论与实践、文化与翻译，担任英语笔译专业的硕导和本科翻译工作坊的指导老师。主持参与省部级项目10余项；主持校级教改和人文社科项目多项，发表论文20余篇；参与录制慕课《英汉笔译》，编写翻译教材一部，有丰富的翻译教学和实践经验。负责过近两百万字的贵州省旅游规划项目翻译，负责世界五百强企业主要使用的性格测评软件Discus的汉化项目和情绪心理学著作《常人的情绪》翻译，参译的多本旅游宣传册和著作正式出版。贵州大学外国语学院翻译团队主要成员，服务贵州的对外交流，参加亚太地区同盟会议、全球高等教育论坛、世界拳击赛（WSB）、中国—东盟教育合作交流周、贵阳生态文明会议、酒博会、数博会等国际会议的翻译。

中国文化日译与实践
国家级
开课中

天津外国语大学

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【课程简介】课程契合中国文化走出去战略，紧贴学校跨文化能力的培养，内容涵盖了建筑、医学、工艺、饮食、武术等十四个主题，实现了语言能力和内容依托的无缝对接。【课程特色】 1)课程内容契合中国文化走出去战略：本课程内容涵盖了儒家文化、道家文化、古代建筑、中华武术、中国文学，古代工艺、中国文学、中华饮食、中华武术等十四个中国传统文化基础要素，内容循序渐进、选材新颖、主题契合，注重知识性和人文性的平衡。2)教学方法实现知识融合与课堂翻转：教学内容聚焦工具性和人文性，在知识讲授中实现了语言输入、语言吸收到语言输出的良性循环，打破了内容学习与语言实训间的界限，强调了线上资源的利用和线下自主学习，提升了课堂效率和学生参与积极性。3)教学目的融合专业课程与课程思政：课程建设始终坚持思想引领，结合专业知识引导学生自觉弘扬中华优秀传统文化，培养学生的思辨意识、家国情怀和文化自信，达到润物细无声的育人效果。【主讲团队】朱鹏霄：天津外国语大学日语学院教授，博士生导师，现任天津外国语大学日语学院院长、日语学科带头人。曾获天津市优秀共产党员、天津市教学名师。先后入选天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人选、天津市宣传文化“五个一批”人才、天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”人选，兼任中华日本学会常务理事、副秘书长、全国高校日语专业联盟副秘书长、汉日对比语言学研究会常务理事、天津市翻译协会常务理事、中国高等教育学会外语教学研究分会理事。日本国立国语研究所合作研究员、日本武藏野大学客座教授、渤海大学客座教授、中国外文局CATTII国际版考试（日语）学术委员会委员、国家社科基金项目成果通讯鉴定专家、国家社科基金中华学术外译项目通讯评审专家、教育部学位与研究生教育发展中心通讯评议专家。主要从事基于语料库的日语语言研究、政治文献翻译研究和日语教材评测研究，主持国家社科项目2项、教育部人文社科及天津市哲学社科项目5项、天津市外专项目1项、参与完成国家社科、国家出版基金、国家新闻出版总署重点规划等国家级课题4项、作为主要成员参与省部级科研项目6项、厅局级科研项目7项、调研项目7项，出版专著、编著、译著、发表论文等60余部（篇）。研究成果曾获第九届“孙平化日本学学术奖励基金”著作类三等奖，天津市高校优秀本科教学成果一等奖，天津市第十一届社会科学优秀成果三等奖，参与编写的《中华文化概览》获得了与中国出版政府奖齐名的第四届中华优秀出版物奖电子出版物提名奖，并被国家列入向西藏自治区赠送名录,组织完成的《汉日大词典》是我国日语学界规模最大、内容最全的综合工具书，此外，还荣获校级优秀科研成果奖二等奖1项，三等奖2项。刘泽军：天津外国语大学日语学院教授，博士，日语学院副院长，研究生导师。研究方向为日语语言学、日语教育、日语翻译（口译，笔译）、谈话分析。入选天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”、“131”创新人才第二层次，曾获第九届“孙平化日本学学术奖励基金”三等奖、第八届天津市教学成果二等奖等。出版专著、编著、教材等14部，发表论文24篇，主持教育部等省部级项目3项，参与国家级、省部级及各类科研、教改项目10余项。指导学生多次在全国、省部级各类专业赛事中斩获一等奖。初相娟：天津外国语大学日语学院副教授，文学博士。研究方向为日语语言教育，担任本科生及研究生多门课程的教学工作。入选天津市优秀青年资助项目，荣获卡西欧教育奖励基金。主要科研成果为：2016年，专著，《中国学习者日语动词谓语句的习得》，上海交通大学出版社；2015年，译著（合译），《100种过度医疗大公开》，上海交通大学出版社。科研立项有：2017年主持完成天津市教委人文社科项目：日语专业学生动词活用形习得模式探究；2017年主持在研天津市教委人文社科项目：基于眼动实验的日语动词习得研究。参与1项国家社科项目，多项省部级项目。在中外期刊发表多篇语言教育类论文。翁耀东：天津外国语大学日语学院副教授，硕士。曾获2018年，卡西欧杯全国青年教师基本功大赛冠军。从事日语语言学研究。参与编写《跨文化交际日语晨读1，2》教材获天津市教学成果二等奖。参加第九届全国日语卡西欧杯教学基本功大赛获得一等奖。参加天津市哲学社会科学项目《习近平依法治国论述日译研究》等。叶栩邑：天津外国语大学日语学院讲师，硕士生导师，文学博士。主要研究方向为中日对比语言学及翻译学。2013年获第五届卡西欧杯全国青年教师基本功竞赛三等奖，2016年度获评天津市高校“131”创新型人才，2019年获外研社多语种“教学之星”日语组全国冠军。主持省部级课题1项，校级课题2项，参与国家社科1项、教育部人文社科1项、天津市哲学社科1项、中央编译局委托项目1项、校级课题2项，参编《新视野跨文化交际日语》系列教材。