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计算机辅助翻译
国家级 省级
开课中

山西工商学院
33人评价(78)人学习
【课简介】 1.行业发展图景及人才战略需求(单元:语言服务行业概况以及人才素养) 简单介绍新时代国战略背景语言服务行业市场概况、行业技术及发展趋势,帮助学生了行业图景、技术前沿。同时,引导学生树立“拥抱技术·赋能翻译”的语言服务理念,重视掌握并熟练运用翻译技术效提升翻译实践质效应用能力的培养。 2.基础技术模块及功能设计理念(二 ~ 四单元:搜索技术、术语管理技术、语料处理技术) 搜索技术章节围绕翻译实践中“搜什么”、“去哪搜”“如何搜”展,助力学生具备“去伪存真”“高效搜索”的息检索能力;术语管理技术章节围绕翻译实践“译前、译中、译后”各个环节的术语管理展,助力学生形成“规范管理”的术语管理能力;语料处理技术章节围绕“语料收集、语料对齐”展,培养学生“语料复用”的意识和能力。 3.技术操作步骤及实践价值转化(五 ~ 六单元:计算机辅助翻译技术和字幕翻译) 计算机辅助翻译技术章节结合文档协作翻译基本流包括“项目准备、创建项目、分配任务、编辑、审校、导出译文”等阶段展,循序渐进,强调“即时高效、逻辑严谨、人机协作”,切实增强学生效胜任文档协作翻译的核竞争力;字幕翻译章节结合案例展字幕翻译理论基础和实践操作的讲,助力学生完成字幕翻译项目任务。   【课特色】 体两翼  “体”指以“为党育人、为国育才”为主体,“两翼”指内容围绕“专业理论”和“专业实践”两面展,其中“专业理论”部分强调知识积累化和学科素养化,“专业实践”部分强调技术操作化和现实回应化。 多层并举  “多层并举”指“道技并举”、“知行并举”以及“学思并举”,具体而言就是注重职业伦理与翻译技术、理论知识与实践操作、知识学习与辩证思维等多层次能力的提升。 立体施  课内容涉及理论知识、行业标准、基本概念、图文课件、操作视频、测试、案例实操等,通过案例学法、研讨式学法、启发式学法、文献阅读法等学手段,形成“问题驱动、效交互、实践运用、主动建构”的学组织,为学生提供种沉浸式、个性化的学习体验。 综合发展  课旨在培养学生“海量搜索、术语管理、语料复用、翻译协作、技术应用”等求真的科学精神以及“科学伦理、工匠精神、职业道德、团结协作、美美与共”等求美的人文精神,助力学生综合发展,更高效地完成国和区域经济发展新形势需求的翻译活动。   【课团队】 王琴:山西工商学院外国语学院副授;研究向为语言数据与话语研究、应用翻译理论与实践;第三批国流本科课“计算机辅助翻译”负责人、山西省线上线混合式流课“计算机辅助翻译”负责人,山西工商学院重点建设实验实训课“计算机辅助翻译”负责人;主持育部产学合作协同育人项目1项、中国高等育学会“高等育科学研究规划课题”1项、山西省高校外语学与研究专项课题1项、校级改课题2项,参与省级课题4项,校级课题2项;发明专利1项;发表学术论文9篇,参与译著2部;曾获第六届外语赛全国二等奖、第五届全国高校混合式学设计创新赛全国三等奖、首届翻译技术赛华北赛区三等奖、首届全国高等学校外语课思政学比赛二等奖;多次荣获全国口译赛、“外研社国才杯”全国英语阅读、写作赛、“互联网+”学生创新创业赛省级银奖优秀指导师。 赵萱:山西工商学院外国语学院院长,授;研究向外语育、学管理;美国纽约市立学亨特学院和英国考文垂学访问学;参与国级重点项目项,主持省级重点项目两项;出版国级规划材2部,发表论文数篇;荣获山西省“三晋英才”称号,山西省高等学校学名师称号和山西省模范师称号。 张烨:山西工商学院外国语学院院长助理,副授;研究向为英语学科学,师专业发展;主持参与育部产学合作协同育人项目2项、主持育部供需对接就业育人项目1项,山西省高校外语学与研究专项课题1项、校级改课题1项;参与省校级项目5项;出版专著材2本,发表论文数篇。曾获第四届中国外语赛省级三等奖、第五届外语赛省级二等奖。 郑珮雯:上海息科技限公司高级运营经理,上海外国语学翻译硕士。参与撰写翻译技术材书籍《翻译技术基础》(复旦学出版社)。主持策划多种类高校定制化实习项目、型线上实习活动和翻译技术培训。主持策划火山翻译·第五届全国机器翻译译后编辑赛和第六届全国机器翻译译后编辑赛,负责赛的整体协调、组织实施和具体执行工作。担任“科技高校行全国翻译技术巡回公益讲座”讲师,分享主题包括计算机辅助翻译、机器翻译译后编辑、搜商、语料库和术语库制作等。 陕晋芬:山西工商学院外国语学院研室主任,副授;研究向:英语学理论与运用;主持参与育部产学合作协同育人项目、山西省育科院“十三五”规划课题等省校级课题9项,发表专利1项,出版著作《当代学英语学理论阐述及法运用》,发表论文数篇。曾获第五届外语赛山西赛区三等奖、第六届外语赛山西赛区三等奖。 吴佳卉:山西工商学院助理实验师,研究向:数字图像处理、影视剪辑、影视翻译及制作。曾获第15届中国学生计算机设计赛校级等奖指导师。

抗击疫情的中国故事:《中国文化概况》“”社会实践作品集
开课中

东华理工大学
23人评价(3)人学习
本期课为《中国文化概况》社会实践——“抗击疫情的中国故事”外语视频作品集,旨在通过展示让师生了外语类课进行社会实践的可行性,探索如何指导学生将“国际视野”与“国情怀”相结合的创新能力。后期将进步增加课社会实践指导过课授课视频。   本课不是传统意义上的课,仅是学生的社会实践作品展示,因此,不对课进行评分设定。另外,学生在制作视频的过中难免会存在些语言问题,比如语法、单词拼写、外文表达等不准确、不完美的情况,但瑕不掩瑜。课的目的是会学生用外语讲抗击疫情的中国故事,从这个目的出发,学生们的视频对这场疫情了很好的诠释。希望能够通过这些作品录抗疫中令人难忘的故事,传递中国抗疫的正能量,并与各位同学和观众共同学习,互勉互励,讲好中国故事。   (* 版权声明:因录制需要,视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

学英语:英语语言技能提高
国家级
开课中

哈尔滨工程大学
209人评价(168)人学习
作为学生,你还在为不住英语单词而烦恼吗?还在为听不懂英美人士的日常会话而郁闷吗?学了多年的英语,你还在为写不出毕业论文中的英文摘要挠头吗? 那么,快来加入我们,加入《学英语:英语语言技能提高法》这门慕课吧! 本课是由十几位拥丰富学经验的线师联合打造的精品课。 主讲老师根据多年学实践经验,历时多年总结学生英语学习的常见问题,秉承“授之以渔”的理念,从学习策略、学习技巧和学习法的角度,帮助学生全面提升英语水平。课按照词汇、听、说、读、写、译六模块编排,生动活泼地介绍了学阶段英语学习的策略、技巧与法。课内容丰富、形式新颖、课设计,便你随时随地修炼你的英语内力! 课学时 12周 课内容 课内容包括:视频讲、测试、讨论。 视频讲:共60余个主课时,每个单元讲课时数量不等,按内容需求设置。讲内容丰富,涵盖各语言技能,介绍多种学习法和策略; 测试与讨论:每个主讲视频后均配备测试与讨论,考查学生对学习内容的理,鼓励学生积极讨论、表达观点并分享学习经验。 (* 因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。) 学习模式 自由学习 课特色 课汇集多位线优秀师精授课,求同存异,汇聚精华; 课设计、短小精悍,讲精炼,便学生灵活、充分利用时间学习; 课动画呈现,新颖活泼、趣味性强。 学习法 自由式学习,自行决定学习顺序; 12周内完成课学习、测试及讨论。 课堂讨论 主讲视频均配课堂讨论题; 希望广学生积极思考、参与讨论; 讨论可回复、点赞,充分互动。 考核式 主讲视频均配学后测试,测试成绩全累加作为本课最终成绩; 参考学生参与讨论表现及互动情况; 无期中、期末考试。   学团队

中国文化社会实践(外语类劳动育项目)
开课中

东华理工大学
18人评价(4)人学习
本课门以实践为主的通识类育课,通过社会实践作品创作流、视频制作技术、优秀作品点评等指导学生步完成中国文化社会实践作品。本课基于线上展社会实践模式是种新的尝试,打破固化的校与校之间的“围墙”,将志同道合、同样着向世界传播中国文化使命的青年学子连接起来,在实践过中培养了学生的团结合作精神、公益精神、人文情怀,提升学生对民族文化的认知度和认同感;通过实践,培养学生的自主学习能力、动手能力,提高其创作能力,加深对中国文化的理,实现“授人以渔”,培养学生对中国文化对外传播的可持续发展能力。   课考核标准 1.    社会实践课考核以提交完整视频作品作为本课成绩,以60分为及格。 2.    劳动育课考核以提交学生创作的个中国文化实践作品为准(要求需用英文描述,原创作品,题材不限)。 课团队廖华英: 东华理工学外国语学院院长、授,研究向为英语育。主持国社科基金项目1项、育部人文社科项目1项、省级课题7项,其中省级改课题3项。主编材5部,发表学术论文20余篇。获江西省高校学成果奖等奖、二等奖各1项,江西省高校优秀等奖1项,江西省社会科学优秀成果奖二等奖1项,东华理工学成果奖等奖2项、二等奖3项。主持国精品在线放课1门,省级精品资源共享课2门,主持制作中国文化概况、学英语文化等慕课。刘洋:博士、东华理工学外国语学院讲师,研究向为韩语语言学、中外文化对比。参编国内外材2部,发表学术论文12篇。主持校、省市级课题4项,参研5项。指导学生参加国级韩语演讲赛获特等奖1项;指导中国文化外语视频赛获等奖1项;指导“挑战杯”等双创实践赛获奖10余项;指导江西省学生双创训练项目1项。于智颖:东华理工学外国语学院讲师,研究向为日本文学、日语学。发表学术论文5篇,主持校、省市级课题4项,参研8项。获校级赛三等奖。指导学生参加日语赛获国级奖项1次、省级奖项3次;指导“互联网+”等双创实践赛获奖6项。朱婷:东华理工学外国语学院讲师,研究向为英语语言文学、翻译学。发表学术论文19篇,主持校、省市级课题2项,参研4项。获全国商务专业师双语学技能竞赛三等奖; 获省MBA“学名师奖”;获省高校英语赛二等奖;4次获中国外语赛江西赛区三等奖。指导学生参加省级英语演讲比赛获二等奖、三等奖;指导江西省学生双创训练项目1项。彭:博士、东华理工学外国语学院讲师,研究向为乌克兰语文学、俄语学。发表学术论文4篇。指导学生参加中国文化外语视频赛获二等奖、三等奖4项。王定康:东华理工学外国语学院2018级英语专业在校生,学院学生会主席。曾连续两年协助院校举办中国文化外语视频赛;获中国外语视频赛特等奖1项。学校2019年优秀共青团员;学院第九届团学联优秀工作。卢迪:东华理工学外国语学院2019级英语专业在校生,学院组织部负责人。曾协助学院举办校级团课比赛;获外研社演讲比赛校级三等奖1项;学院第十届团学联优秀干事。熊思敏:东华理工学外国语学院2019级英语专业在校生,学院创新创业部门负责人、学校英语协会副会长。获中国外语视频等奖1项、外研社写作赛校级三等奖1项;学院第十届团学联优秀干事。谢怡宁:东华理工学外国语学院2019级英语专业在校生,学院网媒部部长。曾协助学院举办中国文化外语视频赛;获校级优秀组织奖1项;学校2019年优秀共青团员;学院第十届团学联优秀干事。周雨瑄:东华理工学外国语学院2020级英语专业在校生,曾任校文学社社长;获国级征文比赛二等奖1项、英语竞赛等奖1项。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

学英语听说(
开课中

西北政法大学
18人评价(104)人学习
【课介绍】 《学英语听说()》课以外研社出版材《新视野学英语视听说1》为依托,以主题内容为主线,涉及题材广泛,涵盖八主题,包括娱乐活动、电影评论、城市生活、交通出行、旅游度假、养生保健、环境保护和时尚购物。每单元围绕相关主题,讨论中外文化异同,旨在提高学习的跨文化交际能力和思辨能力;通过视频、音频、讲练相结合的式,让学习轻松愉快地领会和掌握听说技能;创设真实生活场景,帮助学习吸收、消化所学内容。通过这些模块的学习,最终培养学习的英语交流能力和自主学习能力,增强语言和文化自,提升综合文化素养,为更好地传播中国文化打坚实的基础。   【课特色】 题材广泛,内容丰富  课设计八主题,包括娱乐活动、电影评论、城市生活、交通出行、旅游度假、养生保健、环境保护和时尚购物,立足生活,贴近生活,学以致用。中外文化,碰撞交融  课聚焦中外文化的异同,对二进行对比和探讨,帮助学习更深入地了中国文化和西文化,提高跨文化交际能力和思辨能力,坚定中国文化自。讲听看练,机结合  课学组织形式多样化,寓于乐,讲、听、看、练机结合。听说入手,落脚综合  课以听说技能训练入手,落脚英语综合能力的提升和高阶思维的训练。产出导向,项目驱动  课以单元主题的实景训练项目为驱动,创设真实生活场景,注重学习产出能力的培养。 【课团队】 李雪:西北政法学外国语学院学英语第二研室主任,西北政法学师德先进个人,英国朴茨茅斯学访问学,主要研究领域为翻译、英语育。从事学英语学十几年,着丰富的学经验,并多次获得国级、省级、校院级比赛奖励:全国高校学创新赛——第五届外语赛,全国三等奖/陕西省等奖;“外社杯”全国高校外语赛,陕西省二等奖;西北政法学第四届学比赛,校级等奖;西北政法学首届创新赛三等奖;西北政法学首届学比赛等奖等。 陈河:西北政法学外国语学院副院长,副授,硕士生导师。中国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会理事,英国伦敦工商会考试局颁发的“国际商务英语师资格证书”持。主要研究领域为商务英语、英语育。近年来公发表论文十余篇,包括南、CPCI-SSH检索收录及其它核期刊论文8篇,副主编材2部。主持厅局级课题1项,横向课题1项,校级改重点项目1项,校级重点课建设2项,参与省部级课题5项。获省级学比赛奖1项,国学实践赛优秀指导师奖3项。 亢萌:西北政法学外国语学院优秀青年师,毕业于美国福特汉姆学英语育专业,获得硕士学位。着丰富的线学经验,发音纯正,深受学生喜爱,曾获得最受学生欢迎任课师,“外研社”赛复赛等奖。 王斯纯:西北政法学外国语学院优秀青年师,毕业于英国谢菲尔德学,获应用语言学及英文育硕士学位,着丰富的学经验,授课式深受学生喜爱,获第十届“外社”全国高校外语赛陕西赛区听说组三等奖。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)  

带你走进西班牙(1)
开课中

中国地质大学(武汉)
23人评价(33)人学习
本课为通识课慕课,共7个单元。正式讲课之前会许多实用的学习知识,例如如何在电脑和手机上打出西班牙语的特殊字母、字符等实用技巧;介绍并引导在讨论区讨论辅助西语学习的学习APP;还会给想起西语名字的同学推荐常用西语名。 正式课的前3个单元为语音单元,从字母表起带领入门西语语音,共128分钟视频课,其中还会穿插西语歌曲欣赏和影视剧讨论,令你的西语入门之路更加趣;第4-7单元(日常用语)113分钟视频课。以日常用语为例句讲语法,掌握句型的同时学会语法,箭双雕。 固定的师生线上交流时间:每周日上午9:00在课QQ群(868536167)老师领读答疑,不见不散。 学完本课后,你将掌握1)西班牙语发音;2)西班牙语初级语法;3)日常用语;4)了西班牙礼仪文化。从此,西班牙语的门将为你敞~!

带你走进西班牙(2)
开课中

中国地质大学(武汉)
14人评价(25)人学习
  本课为通识课慕课《带你走进西班牙》系列课(2),为西班牙旅游文化介绍和情景对话单元,共7个单元,221分钟视频课。中外协同授课,旅游文化和情景对话相结合,新颖趣。欣赏美景的同时学习外语,学会外语的同时也更加了了异国他乡的文化,更添继续学习的动力。 固定的师生线上活动:每周六上午9:00在课QQ群(868536167)老师领读答疑,从此线上学习不孤单。 学完本课可以对西班牙的旅游景点、艺术、体育、风土人情等所了,提高文化素质修养;提高西语听说能力,为进步学习打基础。 (因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

综合英语(
开课中

河北农业大学
77人评价(8)人学习
【课简介】 本课所使用的材是《新时代核英语 综合英语1》,以人文知识为内容依托,语言知识为载体,培养学生思辨能力为核目标,对课进行模块化设置,主要4模块(含10个单元,40个学视频),第模块介绍单元文化背景知识,融入中国优秀文化,完善学生人文知识架构;第二、三模块分别读 A篇、B篇的主旨、结构及行文逻辑,培养学生进行分析性阅读的能力;第四模块结合单元主题及A篇、B篇的写作特点,讲不同文体的写作,引导学生进行写作训练。本课不仅能够帮助学生构建宽广的知识面,还能提升学生的思辨能力及人文综合素养。   【课特色】 中西融汇,知识与素养双并重  根据单元主题的不同,课内容涵盖英语国的历史和文化,融入中国优秀文化,完善学生人文知识架构的同时,也提升其人文素养,增强文化自。语篇驱动,内容与语言双聚焦  课学内容面,融语言、文学、翻译和文化知识与体,设计了复述、翻译、不同文体写作等专项训练,强调语言技能训练与专业知识的融合。读写体,思辨与创新双提升  课带领学生对A篇及B篇进行分析性阅读,掌握在做分析性阅读时所使用的底层思维法,准确而全面的理课文的观点和逻辑。在此基础上,结合单元主题分析,创设真实情景,引导学生进行写作训练。   【课团队】 王子贤:河北农业学副授,主要研究向为英语学。连续多年获得学质量评价优秀(前15%),获得第十届“外社杯”全国高校外语赛河北赛区等奖,保定市第五届中专院校青年师说课比赛二等奖;主持或参与省级项目7项,主编材1部,译著2部。牛亚卿:英语硕士,副授,河北农业学外国语学院英语师。主讲课:综合英语、英语国社会与文化、听力、农业英语、研究生英语等。主要研究向为英语语言文学、英语学。主持、参研省级、市级科研项目多项;获市厅级以上学术奖励多项;在国期刊发表学术论文多篇。刘冀:河北泊头人,中共党员,硕士,授,硕士生导师。主要研究向为英语语言文学、英汉翻译、英语学。主持、主研各级课题20项;主编材2部,副主编4部;在各类期刊发表论文20余篇。 主持河北农业学精品课《综合英语》, 主编的《英文影视欣赏》获保定市优秀社会成果奖二等奖,曾指导学生获得全国学生英语竞赛特等奖。主讲课:综合英语、高级英语、英国社会与文化、美国社会与文化、西文化史、中国语言文化、商务翻译等。刘杨: 河北农业学讲师,英语语言文学硕士。研究向:英语育、跨文化交际。发表数篇SSCI、EI源刊、核期刊、以及省级期刊论文,参编材3部。获省社科联“全面实施素质育”课件评选等奖、二等奖各次。作为第指导师指导学生参加创新创业学科竞赛类省级二类赛事,获省级等奖、三等奖。路卿:英语硕士,讲师,外国语学院英语系师,主讲课:语言学概论,综合英语。获得第八届“外社杯”全国高校外语赛河北赛区英语专业组三等奖 ,河北农业学青年学研究论文二等奖。李春燕:河北农业学外国语学院英语系副授,主要研究向为美国文学与英语学。主持和参与国级和省级课题10余项,主持校级课题5项,发表材、辅4部及论文20余篇,其中篇论文获得河北农业学青年学研究论文奖等奖,保定市第十界社会科学优秀成果奖三等奖。此外,多年来致力于英语专业基础阶段学,获得河北农业师讲课赛二等奖及学院优秀学奖。 刘含颖:英语硕士,讲师,河北农业学外国语学院英语系师。主要研究向为英美文学、英语学。主持并完成省级课题项;市厅级项目3项;获市厅级以上学术奖励2项;在国期刊及省级期刊发表学术论文十余篇。主讲课:综合英语、英国文学史、英语报刊选读、泛读、听力、英语视听说等。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

魔“”作文——学英文写作
开课中

汉江师范学院
60人评价(459)人学习
【课简介】 本课由四个单元组成,内容包括课介绍、描述性问题写作、议论文体写作、应用文体写作。其中,每类文体又进行了细分,基本囊括了同类文体中所不同类型作文的写作。课通过设置写作提示、篇章结构、写作模块、写作范文和常用表达等内容模块,对每个类型的作文都进行了深入剖析。循序渐进、由浅入深地手把手会学习如何写好相关话题的英文作文。通过系统的学习,学习在掌握基本写作技能的基础上,将能够做到融会贯通,最终形成自己的写作思路与法,构建自我英文写作知识体系,全面提升英文书面表达能力。 【课特色】选题广泛,与时俱进  本课针对描述性、议论性、应用性三种文体进行诠释并为每种文体提供多样热门话题写作范文,既贴合社会生活又贴近学生学习,旨在通过丰富选题内容帮助学生发现英文写作技巧的奥秘,让学生灵活掌握英文写作法,提升英文书面表达能力。循序渐进,体系完整  本课细化写作过,通过循序渐进,由浅入深的式,从写作要点到布局、谋篇再到写作模块,手把手会学习写英文作文。最后还给出实用表达,帮助学习在掌握基本写作技能的基础上融会贯通,构建自己的写作式和写作风格。系统训练,综合培养  本课全英文讲授,每节结束配相应的练习题,引导学生不断夯实语言基础、提高语言使用的准确性,同时帮助学生复习巩固、整合每节所学写作技巧,学以致用。 【课团队】主讲师齐雁飞(课负责人):汉江师范学院授、博士。曾于2012年赴英国奇切斯特学进修学习,多次获汉江师范学院“优秀师”、“优秀共产党员”称号。2003年至今直从事学英语学工作,其幽默风趣、生动形象的授课式深受学生喜爱。 团队成员明安:汉江师范学院授,曾于2002年赴美国福克斯学进修学习,并在2010-2011年在美国乔治亚州工作年,校级精品课负责人。任泽湘:汉江师范学院副授,主要授英语写作课、英语应用文写作课和小学英语新法课等。2010.7-2011.6曾在美国爱荷华州马歇尔顿高中从事对外汉语学工作,2014.9-2016.1在爱尔兰科克学孔子学院从事中国语言文化学工作。 杨鸿:汉江师范学院副授,主讲学英语等课,研究向为英语语用学。主持校级科研、研项目多项,参与多个省级、校级科研项目,公发表学术论文数十篇。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)  

TOEFL® Test Preparation: The Insider's Guide
开课中

美国教育考试服务中心
201人评价(147)人学习
  This test preparation course, developed by the experts who create, administer and score the TOEFL test, will help English language learners improve their skills.   The TOEFL test is a widely accepted English-language assessment. It has helped millions of people achieve their dreams to study, work or live abroad. More than 10,000 institutions of higher education, government agencies and organizations worldwide accept TOEFL scores for making important decisions.   This course will help you understand what you can do to achieve a better TOEFL test score. Instructors will guide you through each section (Reading, Listening, Speaking and Writing) and, using archived past test questions, will explain the kinds of questions you can expect. You will receive valuable advice, including how to register for the test, how it is scored and how to prepare for test day.   This course is highly interactive, using videos, sample questions with explanations, short quizzes and collaborative discussion boards. You will also have access to real test materials from past tests.   In addition, there will be free resources and discounted test prep offers throughout the course. Finally, you will receive valuable insider tips to help you do better on the TOEFL test so you can apply to the university or job of your dreams.   【Meet the instructors】   Michael W. Knab (“Inside the TOEFL® Test” Host) is the host of “Inside the TOEFL® Test” video series and a frequent contributor to the ETS TOEFL® blog, “Study. Learn. Live.” He joined ETS in 2002, and has been part of the TOEFL® team in various roles since 2007. Before coming to ETS, he developed advanced teacher standards and was a middle-school English teacher. He holds a Master of Arts in Teaching from Trinity University (D.C.) and a Bachelor of Arts, cum laude, from Villanova University.   Cynthia Newman (Reading Instructor) has worked in the field of English Language Learning for 30 years. She holds a Master of Arts in Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) from the University of Northern Iowa and the Cambridge Diploma in Teaching English as a Foreign Language to Adults (DTEFLA, currently known as DELTA). Throughout her career, she has specialized in the curriculum development, teaching, and testing of English for Academic Purposes. She has taught in pre-university Intensive English Programs as well as post-admittance Spoken English/Teaching Assistant preparation programs, academic Writing programs, and English for Specific Purposes programs both in the United States and the Middle East. Since joining ETS upon her return to the United States in 2005, she has worked on the TOEFL iBT® speaking and reading measures.   Shawn Gorman (Writing Instructor) holds a Ph.D. in French Language and Literature from Boston University. He also taught French and English at the high school and university level in Europe and the United States for 9 years. He has published research on topics in 20th century French literature and philosophy and presented research on second language acquisition at professional conferences. He also worked as a librarian at Harvard University for 7 years.   Molly Palmer (Speaking Instructor) has worked as an Assessment Specialist in English Language Learning at ETS since 2013. She works primarily on the TOEFL® test speaking and reading measures. Before coming to ETS, Molly taught Spanish language and literature for several years at the university level. She earned her Ph.D. in Spanish Cultural Studies from Rutgers University in 2010. Molly also has extensive experience teaching English. She lived in Spain for many years, where she taught English to university students.   Faye Weidner (Host) joined ETS in 2013 and has been working on the speaking section of the TOEFL® test ever since. She works on development of speaking items and also oversees online scoring activities. Prior to coming to ETS, she taught English to university students in Changsha, China, and to adult immigrants in Washington, D.C. She holds a Bachelor of Arts in Linguistics and German from Dickinson College, as well as a Master of Education in Intercultural Communication from the University of Pennsylvania. She loves to study languages and explore the world—she speaks German and Spanish, and has lived in Spain, Germany, and China.   Insook Chung (Listening Instructor) is an Assessment Specialist in the Assessment Development Division at ETS in Princeton, New Jersey. She has been working on the TOEFL® test, specializing in listening assessment, and developing the SAT Korean Subject Test. She received her Doctor of Education degree (Ed.D.) in Language Education from Rutgers, the State University of New Jersey. Her experiences include teaching English as a foreign language in Korea and teaching Korean language in the United States.   Kathleen Fletcher (Moderator) is a TOEFL® Test Prep and Skill Building Product Manager at ETS in Princeton, New Jersey. She began her career with ETS in 2006 and over the last 10 years, has worked within the Global Education, New Product Development and the Higher Education groups. In her current position as a TOEFL® Test Prep and Skill Building product manager, Kathleen manages current TOEFL® test preparation tools, as well as works on the development of new products.   Elizabeth Jenner (Moderator) is an Assessment Specialist in English Language Learning at ETS. She has specialized in developing the TOEFL® iBT test and its supporting materials for test takers since 2004. She earned her Master of Arts in Applied Linguistics from the University of New England, Australia. She speaks Spanish, has lived in Mexico and Guatemala, and loves learning about the indigenous cultures of Latin America.   Ashley Woodrow (Moderator) joined ETS in 2013 as part of the TOEFL® team. She works on the TOEFL® social media properties and the development of the TOEFL® scholarship program. She holds a Bachelor of Science from West Chester University, and is currently pursuing a Master of Business Administration from Rider University.