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本风俗习惯
开课中

国防科技大学
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【课程介绍】 依2018年教育部颁布的《高等语专业本科教质量国家标准》中“以能力培养为导向,重视语言能力、思辨能力、跨文化交流能力和自主习能力的培养”的目标导向,“本风俗习惯”课程以讲授本风俗习惯知识为主要内容,通过文化比较和文化回溯,提升文化素养,引导形成正确的文化价值理念,提升文化批判、吸纳、整合能力,实现“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体的教目标。   【课程特色】 与本文化类型的慕课相比,本课程将课程思政融会贯通于其中,尝试在本风俗习惯中寻找中国文化,从中国人的视角审视本文化,让辩证地看待本社会与本文化。   【主讲团队】 李倩:博士,国防科技大讲师,研究方向为语语言文汉翻译。担任语本科、研究多门类课程,主持和参与各类项目20余项,出版专著2部,参编教材及辞典10部,发表论文20余篇。参与《高级汉翻译》等3门慕课制作。博士。 马兰英:博士,国防科技大教授,博士导师。主要从事语语言研究。主持和参与类项目5项,出版专著1部,编写教材10余部,发表论文30余篇,获河南省社科优秀成果奖三等奖1项。 史军:博士,国防科技大副教授,硕士导师。主要从事本近现代文研究和文翻译研究。主持国家社科基金项目1项,参与完成国家社科基金项目1项,主持地市级科研项目2项,出版专著2部,主编教材10余部,发表论文30余篇。 徐莲:博士,国防科技大副教授,硕士导师。主要从事汉翻译研究和汉语言对比研究。主持国家社科基金项目1项、省部级及地市级课题10项,参与国家级课题2项,出版专著2部、译著2部、教材教辅2部,发表论文30余篇。 董冰:国防科技大讲师,博士。主要从事语语言研究。主持和参与完成各类科研项目9项,主编或参编教材及辞典12部,发表论文12篇。

语实用语法
开课中

湖南师范大学
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本课程的教内容主要分为两个部分: 第一部分为组成语句的基本要素,主要包括名词、形容词、动词、助词、副词、接续词和语的时态体态、语气等。 第二部分为语言交际运用,主要包括待遇表现、敬语、授受表现、许可、义务、劝告、命令、委托、邀请、忠告、感谢、理由、拒绝、意见等交际功能的语言形式。 主讲专家介绍: 杨柳(汉,1975--),湖南师范大外国语语系讲师,硕士导师。广东外语外贸大语语言博士。曾任北海道大研究科客座研究员(2004-2005),澳门大本研究中心访问者(2012-2013)。 主要从事语语言和语教育研究,主持完成省社科基金项目1项,主持省在线精品课程1项, 出版著作《语授受动词句式的认知结构研究》(北京,2012年),《语授受句式研究》(汕头,2020年),并在《外语教与研究》《解放军外国语报》等各级杂志上发表术论文十数篇。 研究方向:语语言语语法,汉语言对比,语教法。

语写作之实用篇
开课中

黑龙江大学
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【课程简介】 本课程除讲授语初级写作相关知识外,还针对参加大本科语专业四级考试的习者开展应试作文的训练。 一般来说,习者在掌握了一定量的单词和基础的语法知识后能够与本人进行简单的交流。但是当口头交流落实到文字上时,却往往会由于词不达意、逻辑混乱而让人不知所云。其原因就在于习者头脑中尚不能够进行“场景”的设定,即习者还没掌握语文章的框架结构,形成语的逻辑思维。因此,在这门课程中,五位主讲老师按不同的文体对语文章的写作方法和写作技巧进行详细地分析和讲解,通过实例教提高了习者的语写作能力。并且均能在语专业四级考试的作文项中取得较高的分数。   【课程特色】 (1)自建慕课具独创性:目前国内语写作相关慕课尚不多见。教团队针对语专业特点,面向语专业四考试,设计课程内容,针对性强,具独创性。 (2)分门别类具实用性:别于传统写作教,本课程按文体对语文章进行分类讲解。并设计不同场景,进行场景写作练习。 (3)高层次人才教团队:团队成员中80%以上具博士位,并常年海外留经历。了解本人的思维方式和写作习惯,能够对习作进行针对性的指导和评价。 (4)线上线下混合教经验丰富:负责人高芃老师同时为国家一流本科课程《汉翻译理论与实践》主持人,具丰富的线上线下混合教经验。   【主讲团队】 高芃:教授、译审;黑龙江大东语院教督导,黑龙江大语写作能力研究中心主任。毕业于本(国立)名古屋大,取得文博士位。汉对比语言研究会理事、东方语言文化会(本)理事、教育部位中心问评审专家、黑龙江省欧美同会理事。国家级线上线下混合式一流课程《汉翻译理论与实践》负责人。曾主讲《中级语》《高级语》《综合语》《汉翻译理论与实践》《汉翻译理论与实践》等课程。研究方向为汉对比语言、认知语言、语用。主持国家级社科基金项目1项;主持参与省厅级项目5项;出版专著1部、译著2部;主编教材2部;发表论文10余篇。 张立伟:黑龙江大东语院副教授。毕业于本(国立)大阪大,取得语言文化博士位。现为黑龙江大东语院教师,院科研秘书。曾主讲《中级语》《高级语》《基础语会话》等课程。研究方向为语教育、课程设置。 刘伟:黑龙江大东语院讲师。主要研究方向为语语用。从事语教育15年,常年讲授专业主干课程,具丰富的教经验。积极进行教改革和研究,编写教材1部,并制作配套课件,参与专业写作课程慕课建设。科研方面,关注语用研究,注重与写作教相结合,近年,发表cssci论文1篇,主持省厅级科研项目1项,参与省厅级项目2项。 刘洋:黑龙江大东语院副教授。毕业于本国立一桥大,取得文博士位。现主要担任本科三年级语概论,语综合能力训练2等教任务。研究方向为语教育、汉对比语言。 范海翔:黑龙江大东语院教授。毕业于本国立新潟大,取得文博士位。现主要担任本科三年级语精读,四年级语精读等教任务。研究方向为语教育、汉对比语言

新标准本语
开课中

北京理工大学
47人评价(434)人学习
《新标准本语》,是在原《新世纪本语》系列教材的基础上,对原教材的内容及语法结构进行大幅修编及凝练。依托于该教程的慕课课程分为初级(上、下)、中级(上、下),总计四个阶段分批开设。本次课程,为“新标准本语”初级(上)。 课程命名为“新标准”,是希望能够打破以往既定的对语言习评价的唯一标准或者某些刻板印象,在息共享的时代背景下,利用移动互联平台,为习者的个性化需要提供相应的资源及指导。 慕课每个单元的结构设计由两大板块组成。发音部分由“发音篇”和“理解篇”组成;课文部分由“场景篇”与“语法篇”组成,以此对应“实践”和“理论”两大目标。 慕课每个单元内容的特色是进行知识“碎片化”的解构和重组,利于习者根据个人习要求展开。通过新标准本语教程(初级)总计7个单元的习,习者可以初步掌握语入门阶段的习方法,习策略;掌握语的发音规律,以及完成6个基本活场景的应用表达。 课程教材已正式出版,配合慕课的习效果更佳!    

语语法难点攻略
开课中

青岛滨海学院
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【课程简介】 本课程聚焦习中级阶段易混淆的语法现象进行辨析,帮助快速、准确地把握语语法中的易混淆知识点,助力语专业四级、国际能力2级考试。引导准确认知语语法相关概念,树立语语法知识的心,为高级阶段的习和提升打下扎实的基础。   【课程特色】 课程抓住形式体言、副助词、相近句型等语语法习中的难点进行解析,通过针对性的练习巩固知识,帮助轻松攻克语语法习的难点,致力于帮助习者顺利突破语语法习的难关,进而加深对语语法知识的理解。   【主讲团队】 团队由4名青岛滨海院教师组成,其中副教授3人,讲师1人。主讲教师均15年以上语教经验,主讲《语精读》《语语法》等课程,对语语法独到的研究和丰富的教经验。 李桂华:2014年毕业于中国海洋大语语言文专业,副教授职称,从事高校语教14年,主讲语精读、语语法等课程,教经验丰富。近五年发表《青岛滨海语专业语用失误分析》、《俳句翻译方法简述》等论文共7篇,主持科研项目2项,教科研能力强。教态度严谨认真,方法恰当,受到的喜爱,多年来培养了多位语专业优秀毕业,即是的良师益友,又是的人导师。 庄艳艳:硕士,毕业于中国海洋大语语言文专业,从事高校语教8年,主讲基础语、高级语视听说等课程,语语言基础雄厚。近五年来前后获得第二届中国外语微课大赛山东省三等奖,山东省外语科技大赛优秀指导老师奖等奖项,前后在省级期刊发表论文《5W1H分析法在语视听说教中的应用与研究-以视听语新闻为中心》等论文两篇。现担任校级课题一项(在研),参与校级课题三项(结题)。 常晓敏:硕士,毕业于天津外国语本文专业,从事高校语教6年,主讲语精读、语听力、本文史等课程。近五年先后在省级期刊发表《外语阅读类课程教过程中的教师干预研究--以〈本文选读〉为例》等论文3篇,主持校级科研项目1项,多次参加校级、省级教基本功大赛,获得优异成绩。教基本功扎实,具亲和力,授课方法灵活,深受喜爱。 王玉卿:硕士,毕业于山东科技大语翻译专业。从事语教20余年,主讲语语法、语精读、N2、N1语考试辅导等课程。对语语法独到的研究和丰富的教经验。在科研方面先后发表了《多媒体策略在语翻译教中的导入及应用》、《现代视频技术手段对语教的意义和作用》等论文,参编《语报刊阅读》教材一部。

中国文化概况(语版)
开课中

东华理工大学
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【课程简介】 本课程旨在通过《中国文化概况(语版)》的习,了解中国文化中专名词的文表述、进一步提高语表达能力;会用语讲述中国文化,通过我们的将中国文化更好地对外传播,促使语为母语的人加深对中国的理解;习外国文化知识的同时加深对中国文化的理解,进一步扩充的知识面,提高跨文化交际能力;培养一批精通中国文化的外语习者,为海外孔院的发展储备懂中国文化的专业人才。   【课程特色】 1. 语言方面:使用语作为教语言,方便本及其他熟悉语的习者能够更轻松地理解和习课程内容,助于提高习者的语水平。 2. 文化方面:《中国文化概况(语版)》专注于介绍中国文化,包括历史、地理、文、科技、艺术、体育等方面的内容,课程具鲜明的文化特色,助于习者更好地了解和欣赏中国文化。 3. 教资源方面:本课程系列国家级一流课程《中国文化概况(英文版)》在线课程,并上线中国慕课平台,除此以外,对应韩语版的中国文化概况课程也在紧锣密鼓地准备上线中,可以同时习用英、、韩语讲述中国文化,每个语种具备丰富的教资源,帮助不同语种的习者全面、系统地习中国文化,进行不同文化之间的对比。 4. 互动性方面:习者可以通过在线讨论、问答等方式与其他习者和教师进行互动,提高习效果。 5. 教师团队:课程在具丰富中国文化教经验的东华理工大廖华英教授的指导下,与外校语专业科带头人、本校语骨干教师及两名籍外教合作研发完成,老中青年教师兼备,保证了课程的质量和权威性。   【课程指导】 廖华英:课程指导,东华理工大课程思政教研究中心主任、教授,教育部课程思政教名师、江西省首届金牌教授,江西省外语会课程思政教与研究会会长。 主持国家级线上一流课程2门、国家级社会实践一流课程和教育部课程思政示范课课程;主持国家社科、教育部人文社科等省部级以上课题10余项,主编国家级及高等教育规划教材10余部;获江西省教成果奖一等奖2次、二等奖1次,江西省社科优秀成果二等奖,江西省高校优秀教材一等奖,江西省防疫期间线上优质课程一等奖等;全国第三届高校教师教创新大赛课程思政组正高组二等奖;指导中国文化实践作品获得全国“挑战杯”一、二等奖。   【主讲团队】 章霞:课程负责人,女,江西新余人,汉族,讲师,东华理工大外国语语系副主任。主讲课程包括:基础语、高级语、中国文化通论(文)、口译等。近年来主要从事语教改革、语教育和本文研究。在国内省级期刊公开发表论文数十篇,主持参与省级课题3项、市厅级人文社科3项、校级课程思政课题及教改课题若干。 张颖:主讲老师,男,中共党员,博士,副教授, 现任江西科技师范大侨联主席、海外联谊会会长,本江西友会会长。江西科技师范大、江西师范大担任硕士导师,科带头人;江西省外语会理事。主要从事英中翻译、语语用和英语语言研究,出版专著2部、译著2部;参与主持省级及校级课题七项,“十四五”规划课题一项《应用型人才培养模式下的语翻译课程教改革探讨研究》;国内外期刊发表术论文20余篇。 于智颖:主讲老师,女,讲师,硕士。2011年起从教于东华理工大外国语语系。主讲课程:《基础语》、《语语言概论》、《语视听说》等。一直潜心教,不断探索更新教育理念,在2021年首届“外教社杯”全国高校语电课件大赛中获得三等奖。一直坚持“以赛促”的理念,指导参加各类竞赛,获得“挑战杯”全国课外术作品大赛一等奖、笹川杯全国高校语知识竞赛二等奖、“江铃杯”全省语演讲比赛三等奖、江西省首届“滕王阁”杯语作文比赛一等奖,2021年全省高校“红色走读”优秀团队称号等。 李励宇:主讲老师,讲师,硕士,2017年6月毕业于江西师范大语语言文专业。主攻方向:跨文化交际。

语发音入门
开课中

大连外国语大学
22人评价(554)人学习
【课程概况】 本课程作为《新经典本语基础教程第一册》中的发音入门部分,集结团队成员多年的教经验,依据科的教理论,为语零基础的教习提供、课件、网络视频课、听辨练习、测试题库等基础语相关服务。本课程在确保知识体系和教方法科合理的基础上,大量增加发音、词汇等语言输入。另外通过丰富多彩的图片引入情景式教,能够促进借助图片展示的语境通过猜测、联想等策略高效地记忆单词的发音及意义,借助语境提升教的趣味性。此外本课程通过设置大量的听辨练习、跟读练习、认读练习等多样化的练习方式促进的语言产出与操练,利于在练习发音的同时习得词汇、常用语等相关知识。   【课程优势】 本课程作为讲解语发音基础类的慕课,课程内容为本校本语院一线教团队编写,积累了丰富的课程资料和教经验。作为本课程的设计者及实践者,我们认为自己制作的在线开放课程具备以下几个优势。 1. 在确保知识体系和教方法科合理的基础上,大量增加发音、词汇等语言输入。     传统发音教的方法是强化输出操练,本团队在保留传统发音教的知识体系的基础上,在开发和整合资源时,从语言习得的角度出发,在每节视频课的导入环节,引入了大量单词的发音输入,即通过“听音识音”的练习尽可能大地增加了语言输入,促进带着新鲜感和好奇心进入知识讲授环节。 2.通过丰富多彩的图片引入情景式教,借助语境提升教的趣味性。     本课程在发音知识的讲授环节,通过大量丰富多彩的图片传达单词的意思,能够促进借助图片展示的语境通过猜测、联想等策略高效地记忆单词的发音及意义,利于自主建构知识,并且举一反三的模仿。利用多媒体课件的优势,将传统单调的讲解转变成多感官的刺激,提升教的趣味性。 3.语言操练形式多样化,课程配备的练习和测试利于巩固发音知识。     在知识讲授环节后,本课程通过设置大量的听辨练习、跟读练习、认读练习等多样化的练习方式促进的语言产出与操练,利于在练习发音的同时习得词汇、常用语等相关知识。此外,本课程中每一个知识点讲授后,均配相关的练习方便自检,包括填空、选择、简答等题目,以期启发在课后进行深层次的习与巩固。   【课程团队】 刘晓华,副教授, 主编各类工具书5部、编著11部及《初级语听力教程》、《新大本语》、《新通用语听力教程》、《新标准语听力教程》、《新经典本语听力教程》等10余部高等校教材。在国内外期刊杂志上共发表术论文30余篇,其中6篇获得省市级科研奖励。 安月,2018年获得大连外国语大青年教师教基本功大赛二等奖、第二届外研社多语种“教之星”全国总决赛语组冠军,2019年获得第五届中国外语微课大赛俄德法语组二等奖。 张浩然,2022年获得“外研社杯”全国高校语专业课程思政教设计大赛团队二等奖。 朱一平,2022年获得大连外国语大高校教师教创新大赛中级及以下组一等奖。 本课程视频中所用部分图片来自网络,仅供教交流使用。

英语话中国传统节
省级
开课中

河南理工大学
93人评价(27)人学习
• 本课程讲述了七个中国传统节,从节的起源、演化、习俗和意义等方面对每个节进行全方位的讲解。每个节均以相关的古典诗词引入,富浓郁的中国特色。此外,课程还深入浅出地分析了中国传统节与中国传统文化的关系、中国传统节文化的传承等。   • 本课程讲授语言为英语,为“讲好中国故事”提供了语言支持,引导提升文化自,助力传播中国声音。   • 本课程在教过程中以启发式教为主,通过问题引发思考;课后讨论和习题的设置坚持“产出导向”的教理念,注重对节相关内容的反思和表达,提升的批判思维能力。

理解当代中国·语演讲
省级
开课中

海南师范大学
1人评价(103)人学习
【课程简介】 本课程依托于外研社出版教材《理解当代中国:语演讲教程》设计而成,将习近平新时代中国特色社会主义思想的习与语演讲能力的培养机融合,课程分为语阅读主题内容、理解主题内容、主题演讲三大模块,旨在培养语讲好中国故事的能力,让世界更好地了解中国。 培养理解当代中国讲好中国故事的高水平外语人才,服务国际传播能力建设是外语教育的新使命。语演讲课不仅训练语语言水平,还能提升的文化修养、批判性思维能力、责任意识和正义感,在高校外语专业课程中具其特殊性。   【课程特色】 本课程教内容依托于外语教与研究出版社出版的《理解当代中国:语演讲教程》,每章设语阅读主题内容、理解主题内容、主题演讲三大模块,为提供全面丰富的习资源库,以便更好地开展自主习。让零起步的语本科在短短两到三年间,系统掌握语演讲科知识的同时,更好地用语传递中国特色社会主义核心价值观。   【主讲团队】 汤伊心:海南师范大外国语院副教授,语笔译硕士导师。获本横滨国立大博士位,主要从事语教本史研究等工作。在国内外发表术期刊论文10余篇,专著2部,参与部级项目一项,主持省级教改项目1项。本科教主要负责语演讲、语口译、语视听说、研究方法与术论文写作、本历史、本文化概论等课程。研究主要负责应用翻译、交替传译、文化传媒翻译课程。 分别在第4、5届人民中国杯语国际翻译大赛、首届人民中国杯语国际写作大赛、第18、19届中国人语作文大赛、“笹川杯征文大赛2017-感知本”作文大赛中获得优秀指导教师奖。在第12届“外教社杯”全国高校外语教大赛(语专业组)中荣获海南赛二等奖。

语交际功能语法
开课中

北京林业大学
5人评价(12)人学习
本课程的主要内容是初级语语法。课程根据习者实际交际的需要,把语法分为多个不同的专题(本课程共10个专题单元),由浅入深、循序渐进,集中地进行语语法教。同时,辅以实用情景会话、习题练习等,习和实践并重,让语法教变得更加立体和趣。 本课程不介绍本文字、语五十音图等入门知识,也不涉及与语语法及本文化无关的语词汇的教,而是直接从交际功能出发分类,集中讲授现代语语法。 为了让习者的习不局限于语言和语法,课程中特意加入了内容丰富的本文化系列讲座,帮助习者拓宽视野、丰富知识,更好地了解语言背后的文化,提高习者对语和本文化,以及中异同等问题的认识。 本课程由北京林业大语系骨干教师担纲,其中包括北京市教名师段克勤、北林教名师刘笑非、北林“好评课堂”教师魏萍、陈咏梅及优秀青年教师祝葵、范婷婷、崔淑。团队专业性强,水平较高,讲解动易懂,风格多样,避免一位教师主讲全程带来的单调弊病。