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口译听力
开课中

湖北大学
20人评价(40)人学习
程简介】  听懂讲话人内容是顺利完成口译任务的先决条件,本程旨帮助学生通过提升听力水平更好地完成口译任务,是一门帮助学习者提升听力和口译能力的专业基础程分为听力口译关系梳理、听力模块、口译模块三大部分:程首先梳理听力口译的关系,然后听力模块先讲解了英语听力单项技能技巧(包括:识别语音、口音、语流,推测预判,积极听辨,听主旨细节,听力障碍,听言外之意等),接着介绍了听新闻和演讲时如何综合运用各单项听力技能;口译模块中,程讲解了如何进行口译逻辑分析、捕捉关键词、口译记忆笔记等,帮助学生切实完成口译任务。程内容循序渐进、逐步推进,培养学习者学会像译员那样听,从而更高效地增强口译能力。   【程特色】 循序渐进,能力全面 程融合了听、说、写、译多项技能,循序渐进、全面提升学生的综合语言运用能力。程内容丰富,包含视频教学、作业、讨论、单元测试、拓展选修资料等内容,环环相扣、系统科学。语料真实,听译结合 程听力材料真实、典型,具有实用性,突破了传统教学中听力口译割裂的局面,把听译巧妙结合,助力学生真正听懂并能够准确翻译。手段丰富,趣味性强 程采用讲解、示范、点评等多样化的教学方式激发学生的学习兴趣,保持学生学习的新鲜感和积极性。   【授老师】常言:天津外国语大学英语同声传译方向硕士,湖北大学外国语学院翻译专业讲师、校口译队指导教师;湖北省翻译协会口译分会委员、上海外语口译资格证书考试(口试)考官;主要研究方向为口译理论实践。常言老师常年教授英汉交替传译、同声传译、口译听力、口译工作坊等翻译专业本科和研究生阶段程,具有丰富的教学经验;同时她参科研项目4项、参加翻译本科研究生翻译精品程3门,主编教材《中高级口译口语培训教程》1部、参编了4部翻译教材。常老师具有丰富的国际会议和培训项目的交传、同传经验,曾指导国家级以及省级大学生创新创业项目两项、带领校口译队参大型语言服务实践30次;她指导的学生口译比赛中获省级以上奖项共15人次,她本人连续五年获得湖北省赛区“口译大赛优秀指导老师”称号。 邢星:厦门大学口译研究方向博士,湖北大学外国语学院副教授、翻译研究所副所长;湖北省翻译工作者协会口译委员会副主任委员。先后《中国翻译》、《上海翻译》、《外语测试教学》等中文核心期刊发表论文数篇。主持教育部人文社会科学研究青年基金项目1项、 全国翻译专业学位研究生教育指导委员会教育研究项目1项、湖北省教育科学“十二五”规划题1项、 湖北大学青年科学基金项目1项。 主讲程包括基础口译、汉英交替传译、同声传译等。 陈培:上海外国语大学英语语言文学硕士,湖北大学外国语学院英语专业讲师、校英语演讲辩论队指导老师;主要研究方向为世界英语、英语语音。主讲英语语音、实用英语语音学、基础英语、英语演讲辩论等程,主讲湖北大学精品线开放程英语语音,具有丰富的教学经验。曾获第三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛湖北赛区决赛二等奖。 熊紫瑞:香港中文大学翻译硕士,湖北大学外国语学院教师、校英语话剧团指导教师;研究方向为英语口笔译、翻译教育等。持有CATTI二级证书(笔译、口译)和上海高级口译证书,口笔译工作经验丰富。主讲大学英语、西方经典阅读、实用翻译、西方文化等程。参湖北省教育厅人文社科项目“慕环境下大学英语混合式教学研究”、全国高校外语教学科研项目“大学英语框架下的‘西方经典阅读’教材研究”等,参编《CATTI二级口译真题解析》,发表学术论文多篇。 陶然:巴斯大学口笔译硕士,湖北大学外国语学院教师。曾为200余场国际会议担任口译员,具有丰富口笔译经验。第七届海峡两岸口译大赛湖北省赛中获特等奖;曾为国家领导人、Facebook创始人马克·扎克伯格等人担任翻译,还曾为多个国家部委、大型企事业单位和机构以及多国驻华使馆担任翻译。 步婧,香港理工大学应用语言科学博士,湖北大学外国语学院翻译专业讲师,英国杜伦大学访问学者;湖北省翻译工作者协会口译分会委员、上海外语口译资格证书考试(口试)考官。多年来一直从事翻译本科专业教学工作,主讲程包括基础口译、联络陪同口译、视译、写作等,曾获湖北大学青年教师教学竞赛二等奖。参省级教改项目“英汉口译立体化教材建设”、校级研究生教改项目“翻译专业硕士口笔译教学案例库建设研究”等多项教学科研项目;主编和参编了《联络口译》、《汉英同声传译》等多部翻译教材。曾为近百场次国际会议、商务洽谈等外事活动提供口笔译服务,翻译实践经验丰富。   (* 权声明:因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联网,此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)  

新标准大学英语(第二)综合教程1
国家级
开课中

四川外国语大学
251人评价(10)人学习
《新标准大学英语(第二)综合教程1》,共4个单元。内容包括Food, Glorious Food(刘姗姗老师主讲)、Family Affairs(苏晓俐老师主讲)、News(苏晓俐老师主讲)、Arrivals and Departures(张烨颖老师主讲)等四个单元。从休闲、家庭、媒体等领域探讨语言的魅力。 程设计上,理论指导以写促学根据多年的教学经验,我们把重点放学生的写作训练上,包括有用的短语考察、基本的句子结构训练、文中词汇的再认、篇章写作训练等。每篇文章都有一个旨培养学生综合应用能力的Assignment, 每个单元有一个纯客观的单元测试题,作业可测试题的答案和解析均会作业和测试结束后程公告发布,同学们可以查阅答案和解析。另程同时提供了学习件来补充视频的教学容量太小的缺陷。 此外,本程还给同学提供了阅读技巧、文化 、写作等板块的内容。 为了照顾到学有余力的同学,我们每个单元最后设计了自学翻译部分,以进一步提升同学们的英语综合能力。 每个单元学习负荷约为5-6个小时(每周2-3个小时)。 该程是国家社科基金“中国大学英语大规模开放线程建设范式研究(题编号:14BYY077)”的重要阶段性成果。

新标准大学英语(第二)综合教程3
国家级
开课中

四川外国语大学
26人评价(16)人学习
《新标准大学英语(第二)综合教程3》,共4个单元。内容包括 Discovering yourself、Art for art's sake、A place in society、Tales ancient and modern四个单元。从艺术、社会、文学等领域探讨语言的魅力。 对教材后习题的汉译英部分进行了精讲,对教材中出现的经典句型进行了汉译英练习设计并串讲、对文的难句进行重点讲解。翻译文本是综合大外部多位翻译专业老师的翻译本基础上形成的,对同一个句子,同学们可以体验不同翻译方式。 此外,本程还给同学提供了阅读技巧、文化 、写作等板块的内容。 程设计上,理论指导以写促学根据多年的教学经验,把作业重点放学生的写作训练上,包括有用的短语考察、基本的句子结构训练、文中词汇的再认、篇章写作训练等。每篇文章都有一个旨培养学生综合应用能力的Assignment, 每个单元有一个纯客观的单元测试题,作业和测试题的答案和解析均会作业和测试结束后程公告发布,同学们可以查阅答案和解析。另程同时提供了学习件来补充视频的教学容量太小的缺陷。 每个单元学习负荷约为5-6个小时(每周2-3个小时)。 该程是国家社科基金“中国大学英语大规模开放线程建设范式研究(题编号:14BYY077)”的重要阶段性成果。

新标准大学英语(第二)综合教程2
国家级
已结课

四川外国语大学
142人评价(85)人学习
《新标准大学英语(第二)综合教程2》共4个单元。内容包括Sporting Life、Have You Got What It Takes?、The Secret Life of Science、Time Off等,从运动、科技、休闲等领域探讨语言的魅力。 程设计上,理论指导以写促学根据多年的教学经验,我们把重点放学生的写作训练上,包括有用的短语考察、基本的句子结构训练、文中词汇的再认、篇章写作训练等。每篇文章都有一个旨培养学生综合应用能力的Assignment, 每个单元有一个纯客观的单元测试题,作业可测试题的答案和解析均会作业和测试结束后程公告发布,同学们可以查阅答案和解析。另程同时提供了学习件来补充视频的教学容量太小的缺陷。 此外,本程还给同学提供了阅读技巧、文化 、写作等板块的内容。 为了照顾到学有余力的同学,我们每个单元最后设计了自学翻译部分,以进一步提升同学们的英语综合能力。 每个单元学习负荷约为5-6个小时(每周2-3个小时)。 该程是国家社科基金“中国大学英语大规模开放线程建设范式研究(题编号:14BYY077)”的重要阶段性成果。

新标准大学英语(第二)综合教程4
国家级
已结课

四川外国语大学
33人评价(92)人学习
《新标准大学英语(第二)综合教程4》,共4个单元。内容包括Nine to five(张烨颖老师主讲)、Fashion statements(牟丽老师主讲)、Gender studies(王欢老师主讲)、All in the past(Mali老师主讲)四个单元。从就业、时尚、性别、历史等领域探讨语言的魅力。 《新标准大学英语》综合教程(第四册),共4个单元。内容包括Nine to five(张烨颖老师主讲)、Fashion statements(牟丽老师主讲)、Gender studies(王欢老师主讲)、All in the past(Mali老师主讲)四个单元。从就业、时尚、性别、历史等领域探讨语言的魅力。 程对教材后习题的汉译英部分进行精讲(向蓉老师主讲),对教材中出现的经典句型进行了汉译英练习设计并串讲(汉译英由付强老师主讲)、对文的难句进行重点讲解(即英译汉,由各单元负责老师主讲)。除主讲视频外,程也为大家呈现不同的翻译范本。参考文本皆由本部门多位翻译专业教师提供。对同一个句子,同学们可以体验多样的翻译方式。 此外,为满足同学们的学习需求,本程还提供了阅读理解、跨文化交际 、写作等板块的内容。 程设计上,程坚持理论指导以写促学。根据多年的教学经验,我们把作业重点放学生的写作训练上,包括单词理解、短语考察、句子结构训练、篇章写作训练等。每篇文章都有一个旨培养学生综合应用能力的Assignment, 每个单元皆有一个纯客观的单元测试题,作业和测试题的答案和解析均会作业和测试结束后程公告发布,同学们可以查阅答案和解析。另程同时提供了学习件来补充视频的教学容量太小的缺陷。 每个单元学习负荷约为5-6个小时(每周2-3个小时)。  该程是国家社科基金“中国大学英语大规模开放线程建设范式研究(题编号:14BYY077)”的重要阶段性成果。

新视野大学英语(第三)读写教程4
开课中

集美大学
439人评价(3)人学习
程特色: (1)程教学团队组合特色,主要有教学经验丰富、具有学术研值和个人颜值的一支年轻的教学队伍组成; (2)教学内容有特色,主要以具有中国特色的外语教学理论产出导向法(文秋芳, 2016)为指导,融合后慕时代的私播线开放程形式和特点,精心挑选学生感兴趣的四个主题(美丽真谛、中国语言、性别平等和能源危机),注重向学生进行知识点讲解的同时,引导学生参各种语言产出活动; (3)程形式新颖,运用了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,同时注重知识传授、语言技能训练(听、说、读、写、译)以及跨文化交际能力的培养。

新视野大学英语(第三)读写教程2
开课中

集美大学
404人评价(2)人学习
程主要有如下特色: (1)程教学团队组合特色,主要由教学经验丰富、具有学术研值的一支年轻教学队伍组成; (2)教学内容有特色,主要以具有中国特色的外语教学理论产出导向法(文秋芳,2016)为指导,融合后慕时代的私播线开放程形式和特点,精心挑选学生感兴趣的四个主题(英语学习、人文学科、决策、人权动物权),注重向学生进行知识点讲解的同时,引导学生参各种语言产出活动; (3)程形式新颖,运用了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,同时注重知识传授、语言技能训练(听、说、读、写、译)以及跨文化交际能力的培养。

新视野大学英语(第三)读写教程3
开课中

集美大学
184人评价(8)人学习
程特色: (1)程教学团队组合特色,主要由教学经验丰富、具有学术研值和个人颜值的一支年轻的教学队伍组成; (2)教学内容有特色,主要以具有中国特色的外语教学理论产出导向法(文秋芳,2016)为指导,融合后慕时代的私播线开放程形式和特点,精心挑选学生感兴趣的四个主题(成功、生活故事、旅行、为人父母),注重向学生进行知识点讲解的同时,引导学生参各种语言产出活动; (3)程形式新颖,运用了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,同时注重知识传授、语言技能训练(听、说、读、写、译)以及跨文化交际能力的培养。

新视野大学英语(第三)读写教程 1
开课中

集美大学
155人评价(9)人学习
程主要有如下特色: (1)程教学团队组合特色,主要由教学经验丰富、具有学术研值和个人颜值的一支年轻的教学队伍组成; (2)教学内容有特色,主要以具有中国特色的外语教学理论产出导向法(文秋芳,2016)为指导,融合后慕时代线开放程的形式和特点,向学生进行知识点讲解,夯实学生语言基础的同时,不同环节设计难度不同的语言产出活动,力求满足学生的个性化学习需求; (3)程形式新颖,运用了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,每个单元设置了教师之间或师生之间的互动环节,同时注重知识传授、语言技能训练(听、说、读、写、译)以及跨文化交际能力的培养。

审美鉴赏创造
开课中

南昌大学
3人评价(1)人学习
程简介】 本阐释美学和美育理论的基础上,对有关于美的现象和形态的具体分析,既包括对中西方美学和美育的理论知识以及发展脉络的讲解,也包含对书法、诗词、茶艺、绘画、雕塑、器物、建筑、城市、音乐、舞蹈等具体的艺术表达形式的介绍鉴赏。程旨提高学生美学鉴赏能力、帮助学生掌握艺术鉴赏方法,引导学生培养高远的精神追求,成就美丽大学和美丽人生。   【程特色】 条理清晰 循序渐进 程从美育、美学知识开始阐述,先介绍理论基础,再结合具体案例进行分析和讲解,程循序渐进,结构合理、逻辑清晰。 内容全面 讲解细致 程不仅讲解了美育、美学知识,而且还十分细致地讲解了包含书法、诗词、茶艺等内的多种具体的艺术表达形式,理论实践紧密结合。 视频讲解 制作精美 程视频中主讲老师讲解优雅得体,精美制作的视频程中的所要传递的美学思想合二为一。 实操指导 实用有趣 程包含实操讲解,作为程内容的补充,这部分内容不仅生动地完成了教学任务,更增加了程的实用性和趣味性。   【程团队】 邱璟:南昌大学艺术设计学院教授、高级工艺美术师,博士生导师;教育部程思政教学名师、国家职业技能鉴定命题专家、中国服装设计师协会会员、中国流行色协会会员;江西省专业技术资格评委会评委、江西省委宣传部思想文化创意专家、江西省艺术教育委员会委员、江西省高水平本科教学团队带头人;南昌大学教学名师。 江马益:南昌大学教授,近五年皆承担文学理论程的本科教学,同时承担研究生文学理论基础程的教学。所教授的文学理论程被评为 2019-2020 学年南昌大学示范建设程。曾获评江西省教学成果奖二等奖,南昌大学教学成果奖一等奖。 彭迪云:南昌大学经济管理学院经济学教授、博士生导师;主要研究领域为宏观经济政策、区域产业经济管理、企业战略管理以及国际商务管理等;大学生创新创业指导教师、智库专家。 陶镜玉:读博士,研究方向为语言学和文化管理;参多个国家级和省级题;多次荣获江西省外国留学生汉语大赛“优秀指导老师”称号。 傅妍:留法硕士、马来西亚思特雅大学读博士,南昌大学教师;具有多年海外教学工作经验;参省部级项目多项,编写教材及发表论文多篇。   (* 权声明:因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联网,此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)