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学英语
省级
开课中

西安交通大学
257人评价(48)人学习
【课程简介】 “新学英语”慕课继2021年获评省级流本科线上课程后,于今年9月推出新版“新学英语”系列课程,适普通本科高校学英语的综英语课程,主题贴近学生生活,实性强,本门慕课在讲授中全面实践“产出导向”教学法,从而效提高学生学习英语的效率。课程搭载专业的教学流程设计,体现“学习中心”、“学体”、“全教学”的教学念,以“输出驱动”、“输入促成”和“选择性学习”的外语教学假设为指导,采“驱动(motivating)-促成(Enabling)-评价(Assessing)”的教学流程,培养学生使英语解决实际问题的能力。 慕课全面支持混式教学,秉承“搭建课堂,启迪学习”的建设原则,课程突出优质资源共享、师生互动、交互训练、数据馈,以实现优质慕课资源、学员自主学习与课堂教学的优势互补,全力支持教师进行教学设计。   【课程特色】  精英团队,打造慕课教学模式 团队负责及成员均为长期从事学英语教学的骨干教师,主讲新学英语课程,具学英语教学改革经验,持续更新教育教学新念;主持参与了多项省部级教改项目,荣获省级、校级教学成果奖多项;主编教材20余部;课程负责陈向京教授为陕西省教学名师,教材主编;主讲教师许梅、李瑛曾获校级、省级教学竞赛特等奖、“第五届外语微课赛”全国二等奖和优秀奖;主讲教师卫朝霞为陕西省流线上课程负责。团队成员范晓晖、卫朝霞、李瑛均为教材编写成员。 该慕课由教材编写团队倾情全力打造并讲授,学员能够充分体验高校线骨干教师精准把握课程重点进行教学实践的能力,提升学员效运英语沟通的能力,课程设计体现慕课学习特点,内容充实、条清晰、结构完。 真实场景,培养语言表达能力 课程从普通本科高校学英语教学实际和学生学习的兴趣出发,教学任务的设计贴近学习生活、体现实性的交际场景,设计灵活多样的练习形式,以真实场景与创新设计激发学习积极性。课程主题丰,单元讲解既注重提升科学文素养,又坚持思想性原则,培养学生正确的价观,发展其言语表达中的思辨能力;文化视角全面,展现多元文化,注重中国文化,通过比较分析中外文化,坚定文化自信。 能力导向,提升综语言素养 内容紧扣需求,夯实语言基础。课程讲解紧扣学生语言发展需求,关注词汇、搭配、语法、篇章等基础语言知识,注重听、说、读、写、译等综语言能,并结讲解语言学习策略,在线讨论及交互强化语言表达,为学生语言应能力的发展夯实基础。 学,搭建支架赋能学习 课程以语言产出任务作为教学起点和教学终点,输入材料引领学生进行“选择性”学习,针对性地学习重点词汇、搭配、功能表达、篇章组织等,从内容、语言和结构上为完成产出任务做好准备,最终实现学无缝对接。   【课程团队】 陈向京:团队负责,西安交通学教授;陕西省教学名师、全国“宝钢”优秀教师、全国英文思辨教育功勋培训师、王宽诚育才奖、中国辩论与演讲专业教育委员会副会长、西安交通学教学名师。获陕西省教学成果、二等奖各1项;获“教学之星”赛全国复赛特等奖和全国决赛等奖。主持的团队曾获评“陕西省省级教学团队”,团队建设的两门慕课分别获批国家、省级流在线课程。 许梅:团队负责,西安交通学副教授,宾夕法尼亚州立学(PSU)语言科学中心访问学者;硕士生导师;研究方向:语言测试、二语认知加工。参与国家社科项目2项,省部级科研项目多项;曾获教育部在线教育研究中心在线教育奖励基金(全通教育)优秀项目奖、陕西省学外语教学研究会优秀论文等奖。主要讲授《新学英语》、《通学术英语》、《科工程口译》等课程;曾获“陕西省教学成果奖二等奖”、“西安交通学第十五届教学成果等奖”、“外研社杯”全国英语阅读赛全国决赛指导等奖、中国外语微课赛全国总决赛二等奖、陕西省等奖。 卫朝霞:团队主讲教师,西安交通学副教授;研究方向:英语教学和美国文学。从事学英语教学20多年,主要讲授学英语读写、学英语听说等课程。主编、参编各类教材及辞书十余册,主持及参与各级各类课题十余项,发表论文十余篇, 包括《21世纪学新英语视听说教程》(第3册)、《新学英语》基础篇(第2册)、《新思维学英语》(读写教程1)、《学体验英语》(听说教程1)等。 陕西省流在线课程“TED英语视听说”慕课负责。荣获“西安交通学第十五届教学成果等奖”、“西安交通学第十六届教学成果二等奖”、“西安交通学第十六届优秀教材二等奖”等奖项。 李瑛:团队主讲教师,西安交通学讲师;研究方向:应语言学、英语教学。荣获第五届全国外语微课赛陕西赛区 等奖,“西安交通学‘科学社杯’第三届微课教学比赛”三等奖;主编、参编各类教材十余册,如《新学英语》(基础篇2)等。 范晓晖:团队主讲教师,西安交通学副教授;研究方向:医学英语、英语教学。主要讲授《英语写作》、《英语口译》、《英语词汇学》《医学英语术语》等课程,为《生物医学英语写作》慕课负责(上线中国学MOOC平台)。主持及参与多项省部级、校级科研和教改项目,多次指导学生参加“外研社杯”全国英语写作赛决赛并获奖。主编和参编等多部英语教材,如《医学英语阅读》、《研究生英语听说教程》(中高级)、《新学英语》(基础篇2)等。 马丽娜:团队主讲教师,西安交通学讲师;研究方向:应语言学、英语教学。主讲“学英语”,荣获“外研社杯”全国英语阅读赛陕西省复赛指导等奖等奖项。 晏国莉:团队成员,西安交通学讲师;研究方向:英语教学、医学英语。主讲“学英语”、医学英语,参编教材如《新学英语》(基础篇2)等。 孙长虹:团队成员,西安交通学讲师;研究方向:应语言学、英语教学。主讲“学英语”,参与教改项目多项,主持西安交通学思政示范课程。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

学德语——提高篇
开课中

同济大学
0人评价(62)人学习
【课程简介】 为响应教育部培养和储备“精多会、专多能”的国际化才战略,传承同济学对德交流传统,推进德语公共外语教学改革,将具同济特色的精品课程分享给更多的外语学习者,依托同济学优质在线开放课程视频拍摄计划项目的支持,完成慕课《新学德语》的制作,旨在为广德语学习者提供优质线上德语课程资源。   【课程特色】 1)本慕课为外语教学与研究出版社最新学德语教材《新学德语3》配套学习视频。慕课共由20个视频组成,每2个视频对应《新学德语3》中的个单元,适学生在课前预习或自主学习使,尤其适使《新学德语3》这套教材、但公共德语课程课时设置较少的高校使。 2)慕课的设计念符最新教学法发展,结构,内容详实,制作精良。在教授德语高阶语法及词汇知识的同时培养学生的语言应能力、跨文化交际能力和国际视野。每个视频均由“情景对话”、“主题词汇”、“交际意向”、“语法讲解”四板块组成。 3)慕课建设依托同济学德语课程优势资源,且课程主讲即《新学德语3》的副主编,熟悉教材内容,教学经验丰。   【主讲团队】 汤春艳:副教授,同济学德语教研室主任。先后获校级科研立项 8 项。在国内外著名学术期刊如«Muttersprache»,《同济学学报》(社科类)等发表论文 10 余篇,其中篇论文为 A&HCI 检索论文,两篇为 CSSCI 检索论文。出版学术专著 1 部。出版本科专业教材 1 部《新编科德语教程》。 2016 年 12 月获得“外研社杯”(教育部高等学校学外语指导委员会,歌德学院,外研社联举办)学德语教学之星全国总决赛唯 军。2016 年 12 月指导学生刘春游参加“外教社杯”全国学生德语微视频赛中获得等奖,本获“最佳指导教师”称号。

学德语——进阶篇
开课中

同济大学
1人评价(122)人学习
【课程简介】 为响应教育部培养和储备“精多会、专多能”的国际化才战略,传承同济学对德交流传统,推进德语公共外语教学改革,将具同济特色的精品课程分享给更多的外语学习者,依托同济学优质在线开放课程视频拍摄计划项目的支持,完成慕课《新学德语》的制作,旨在为广德语学习者提供优质线上德语课程资源。 课程以《新学德语—基础篇》为基础,面向具定德语知识和能力的学生,在教授德语词汇、语法知识的基础上,培养学生的语言应能力、跨文化交际能力和国际视野。每个单元拥独立但互相衔接的主题、循序渐进的语言知识以及与主题契的交际情景。   【课程特色】 (1) 教材配套课程:本慕课为外语教学与研究出版社最新学德语教材《新学德语2》配套学习视频。慕课共由20个视频组成,每2个视频对应《新学德语2》中的个单元,适学生在课前预习或自主学习使,尤其适使《新学德语2》这套教材,但公共德语课程课时设置较少的高校使。(2) 内容丰专业:慕课的设计念符最新教学法发展,结构,内容详实,制作精良。在教授德语语法、词汇知识的同时培养学生的语言应能力、跨文化交际能力和国际视野。每个视频基本均由“情景对话”、“主题词汇”、“交际意向”、“语法讲解”等组成。(3) 教师经验丰:慕课建设依托同济学德语课程优势资源,且课程主讲即《新学德语2》的编者之,熟悉教材内容,教学经验丰。   【主讲团队】 钱春春:留德博士,同济学外国语学院德语系副教授、硕士生导师、研究生教研室主任。曾就读于浙江学、德国柏林工业学。2012年9月至今在同济学外国语学院德语系从事教学科研工作。教授基础德语、中级德语、德语阅读、德语视听说、强化德语、中德跨文化交际、德语教学法等本科生、研究生课程。入选同济学青年英才培育计划,曾获同济学外国语学院青年教师讲课竞赛等奖、优秀班主任、优秀党务工作者、同济学隧道奖励金等。主持、参与各类教学、科研项目10余项,出版教材1部、教辅1部,发表专著1部、学术译著1部、教学科研论文10余篇。

学德语——基础篇
开课中

同济大学
5人评价(615)人学习
【课程简介】 本课程为外语教学与研究出版社最新学德语教材《新学德语1》配套学习视频。慕课共由20个视频组成,每2个视频对应《新学德语1》中的个单元,适学生在课前预习或自主学习使,尤其适使《新学德语1》这套教材,但公共德语课程课时设置较少的高校使。 课程的设计念符最新教学法发展,结构,内容详实,制作精良。在教授德语基础语音、语法及词汇知识的同时培养学生的语言应能力、跨文化交际能力和国际视野。主要版块包括“情景对话”、“主题词汇”、“交际意向”、“语法讲解”和“语音规则”。   【课程特色】 课程建设依托同济学德语课程优势资源,课程主讲即《新学德语1》的第编者,熟悉教材内容,教学经验丰。   【主讲团队】 陈忱 同济学外国语学院德语系学德语教研室副主任,博士,硕士生导师。曾获同济学讲课竞赛文科类等奖、同济学隧道奖及宏达奖、青年岗能手、青年五四奖章、优秀共产党员等荣誉称号。 主要研究方向为德语语言学、认知语言学和德语教学法。编写多本与学德语、中学德语教学相关的德语教材以及德福考试、学德语四六级考试备考的相关教辅,同时也是《新学德语1》的第编者。

学术论文文献阅读与机汉英翻译
国家级
开课中

重庆大学
18人评价(47)人学习
课程特色 教师专业实力雄厚课程团队中的教师在图书情报领的经验,的老师具多年科研论文写作指导教学经验,此外课程在开发过程中还邀请多SCI审稿指导、把关。   课程内容实性强课程按照科论文“读什么”、“如何读”、“如何翻译”、“如何发表”四个方面进行讲授。讲解过程中依托学术论文写作实例介绍、演示如何使文献管软件以及机器翻译软件,帮学习者迅速从零起步,逐步独立完成学术论文的查找、阅读、翻译,做到能读会译,为日后在国际学术期刊发表论文做好准备! 课程编排层次课程内容循序渐进,从文献检索、文献管,到文献阅读方法;从机器辅翻译的翻译流程、方法,到完成学术论文的翻译,稳扎稳打、步步为营。   授课老师 何欣忆   重庆学外国语学院教师,中国ESP专业委员会重庆ESP分会常务事,重庆学教师教学发展中心培训师团队、混式教学培训师团队、翻转课堂研究团队、在线课程研究团队、未来学习研究中心成员。曾获“西浦全国学教学创新赛”第名,教育部在线教育研究中心“教学之星”称号,重庆学“唐立新优秀教学教师奖”,重庆学“教学成果奖”等奖,“全国高校英语教师教学基本功赛”二等奖。 陈毅强   重庆学外国语学院教师。毕业于重庆学外国语学院。曾在欧盟口译司接同声传译培训,后直从事口笔译工作,迄今笔译总量超过300万字,同传交传数百场。在校承担学英语、英语口译入门、商务翻译、MTI基础译训与模拟会议传译等课程的教学工作。 刘勇   重庆工商学外语学院教师,承担商务英汉翻译、商务汉英翻译、口译、中国文化概括等课程的教学工作。同传、交传经验丰,曾参加多个型会议的翻译工作,并为中国银监会等机构提供翻译服务。

路”沿线国家跨文化商务交际
开课中

广东外语外贸大学
75人评价(733)人学习
【课程简介】 本课程聚焦“路”倡议,兼顾文知识与语言能,培养综素质国际才,融商务英语内容体系与跨文化交际能,体现新文科思维。“路”倡议的目的是为了加强中国与世界的联系,同时也给来自同文化的带来了交流和开展商务作的机。在这门课程中,我们将带领您开启“路”的十商务之旅:泰国、新加坡、马来西亚、哈萨克斯坦、沙特阿拉伯,阿联酋、印、俄罗斯、波兰和南非。因此,这门课程的目的旨在帮学本科生和商务专业士实现成功的、“路”沿线国家的跨文化商务交流。   【课程特色】 内容实,选材全面    本课程涵盖“路”沿线重点区,从“商务交流频繁”与“文化独特性”两个角考虑,选取路”沿线十个国家:泰国、新加坡、马来西亚、哈萨克斯坦、沙特阿拉伯、阿联酋、印、俄罗斯、波兰、南非。 资源多样,情景真实  本课程利案例视频与仿真实验的互补,充分发挥各方优势,提高情境化教学质量,让学生足出户即可获得实景化的体验。 论丰,案例兼具   本课程既同国家的文地和风俗情介绍,又跨文化交际误解案例,同时又具论性,是英语教授的“多元文化”跨文化交际学课程。 系统培养,创新教学  本课程以必修课的形式融于二外英语课程教学中,使跨文化交际能力培养更加规范化、体系化,培养学生成为通晓同国家文化,懂得如何参与跨文化事务的拔尖外语才。并且将在线学习、混学习以及翻转课堂之类的创新性教学模式机地融到传统课堂教学。   【主讲教师】 秦丽莉:广东外语外贸学教授、博士生导师,英语教育学院“云山杰出学者”,社会文化论与外语教育教学研究中心主任。中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会副秘书长。省级“百千万”才工程“千层次”才,级“青年才俊”高端才,校级教学名师。省级线上和混流本科课程负责(共3门)。主持国家社科基金项目2项,参与全国“十二五”教育科学规划基金项目1项;主持省部级科研项目多项。出版《二语习得社会文化论概论》《二语习得“生态给养”论概论》等学术著作,以及《“路”国家跨文化商务交际教程》《国才英语教程(中级)》等教材多部。在 Modern Language Journal、System、Language Learning & Technology, Asia-Pacific Education Researcher以及《外语教学与研究》《中国外语》《现代外语》《外语界》《外语教学研究前沿》《外语教学》《外语与外语教学》《外语电化教学》等国内外多个期刊发表学术论文 80余篇。曾获国家级教学比赛三等奖1项,省级哲学社会科学优秀成果奖二等奖3项,省级教学成果三等奖3项。 宋薇:博士,副教授,研究生导师,2018-2019年美国加州学伯克利分校英语学院访问学者,兼任中国诠释学专业委员会事。主持教育部文社科项目1项,出版专著1部,发表论文15篇,其中收录于CSSCI和北中文核心期刊5篇。在教学改革方面,主持完成教育部项目1项,省级教改项目2项,校级教改项目2项。 强薇如:连外国语学 讲师 公共外语教研部学英语教研室主任,英国拉夫堡学媒体与文化研究硕士(MA Distinction)。主要研究领为媒体文化,跨文化交际,语音教学。曾获2011年连外国语学“青年教师教学比赛”外语组三等奖;2019年“外教社杯”全国高校外语教学赛(学英语组视听说)辽宁省赛特等奖,全国决赛三等奖。 高洋:海归博士(美国),2019年连海事学兴海才引进,现为连海事学外国语学院英语系教师、兴海副教授、硕士研究生导师(学硕+翻硕)。近八年美国海外学习、工作经验,曾任肯特州立学、加州州立学圣何塞分校教师。10余年高校教学背景,教授语言学概论,实英语写作、基础英语写作等核心课程及校级精品课程。2019年连海事学校论课堂教学竞赛等奖、2020外研社杯“教学之星”全国复赛二等奖、2019-2020年主持语言学及外语教学国际专家云讲座9场(主讲包括Rod Ellis、John Read、高雪松、陆小飞、李少峰等知名学者)。主持中央高校青年教师基本科研业务费项目、连海事学校级本科教改(重点)、校级研究生教改、教师发展项目共计7项,参与2020年国社科重点项目1项。至今发表国内外期刊论文30余篇(含多篇SSCI/CSSCI/ESCI及语言类核心期刊文章),出版国际著1本,专著1本(同中),参与书章节编写3篇。国际学术会议做主持、主讲40余场。国际期刊MEXTESOL专职审稿、Language Teaching Research, Educational Psychology等SSCI期刊特约审稿,并指导本科生、研究生发表论文多篇。   于涵静:学外国语学院副教授。学星海骨干。上海外国语学文学博士,读博期间,公派至荷兰格罗宁根学师从世界著名复杂动态系统论研究者Wander Lowie教授。近年来,围绕二语习得、外语教学等研究方向,取得多项标志性研究成果。在国内外外语类顶级权威核心刊物Applied Linguistics、《外语界》《外语与外语教学》等发表学术论文数篇。截止至目前,主持教育部社科基金青年项目、辽宁省哲学社科基金般项目、中央高校基本科研业务项目共3项,参与国家社科基金青年项目1项。获全国教师教学创新赛第六届外语微课赛辽宁省二等奖。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

学英语(第二册)
开课中

西安交通大学
36人评价(11)人学习
“新学英语”课程效贯彻“分类指导、因材施教”的原则,以适应各高校个性化教学的实际需要。课程全面实践“产出导向”教学法,以效提高学英语教学效率。课程的流程设计体现“学习中心”、“学体”、“全教学”的教学念,以“输出驱动”、“输入促成”和“选择性学习”的外语教学假设为指导,采“驱动(motivating)-促成(Enabling)-评价(Assessing)”的教学流程,培养学生英语解决问题的能力。          本课程基于《新学英语 基础篇 综教程2》讲授,突出资源共享、师生互动、交互训练、数据馈,以实现优质慕课资源、在线自主学习与课堂教学的优势互补,全力支持教师进行教学设计。   课程特色:       从普通本科高校学英语教学实际和学生学习的兴趣出发,教学任务的设计贴近学生生活、体现实性的交际场景,设计灵活多样的练习形式,以真实场景与创新设计激发学习积极性。       课程主题丰,单元讲解既注重提升科学文素养,又坚持思想性原则,培养学生正确的价观,发展其思辨能力;文化视角全面,展现多元文化,注重中国文化,通过比较分析中外文化,坚定文化自信。       内容紧扣需求,夯实语言基础。课程讲解紧扣学生语言发展需求,关注词汇、搭配、语法、篇章等基础语言知识,注重听、说、读、写、译基础语言能,并结讲解语言学习策略,在线交互练习加强基础语言学习,为学生语言应能力的发展夯实基础。       以产出任务作为教学起点和教学终点,输入材料引领学生进行“选择性”学习,针对性地学习重点词汇、搭配、功能表达、篇章组织等,从内容、语言和结构上为完成产出任务做好准备,最终实现学无缝对接。  

基础韩国语(
开课中

南京师范大学
4人评价(51)人学习
课程简介: 基础韩国语(1)为朝鲜语专业的韩国语基础课程,课程设计注重实性,旨在更加效地夯实学生的韩国语语言基础。学习痛点难点进行分析和总结,总结和制作了效记忆的微课。课程内容分九个单元,每个单元为个主题,包括问候、手机聊天工具、家庭成员、时间、饮食、 生日、购物、身体与疾病、学生活,每个主题包含词汇、语法、 课文,同环境的常句、语法补充与讨论、练习题以及单元测试,方便学生能够更好地学习掌握基础韩国语。   课程特色: 1. 语音方面:基础韩国语教学中经常出现的痛点为韩国语各类元音、辅音相似性高容易分辨,音变规则复杂种类多,通过经验发现部分学生会在语音教学过程中因繁杂的规则对语音失去兴趣,导致基础够扎实语音练习够,未解决以上痛点和难点,将元音和辅音教学简化,构思出能够效记忆的元音和辅音微课课堂,音变部分内容融入到课文进行学习,通过会话和练习效掌握语音规则和发音方法使学生掌握韩国语语音体系。 2. 词汇方面:根据各单元主题罗列了常词汇,词汇讲解分为课前关联词汇,课文新词以及补充词汇,结信息时代词汇使的特定加入了微信等社交平台相关词汇,以便效组成为简单易懂的句子。 3. 语法方面:以语法意义、使语境、活规律以及例文的使进行讲解。部分课文后面还加了补充语法和讨论,效分辨相似的语法。   课程团队 1. 李海燕   讲师   上海外国语学博士学历   获奖经历: 2017外研社多语种“教学之星”赛全国总决赛亚军 2017江苏省高校微课教学比赛二等奖 2017年南京师范学微课教学等奖 2018年南京师范学本科优秀教学奖 2021年南京师范学微课教学赛三等奖   2. 李红梅     副教授     上海外国语学博士学历 获奖经历: 2009,南京师范⼤学精品教材(《新基础韩国语》)⼆等奖   3. 金永兰    讲师        上海外国语学博士学历 4. 朴惠京    外教        中国社会科学院硕士学历

英语词汇学
开课中

北京理工大学
60人评价(20)人学习
【课程简介】 本课程由三个模块构成:词汇学基本论、主题分类词汇、意义分类词根。词汇学论基础  将词汇学进行深入浅出的阐释与呈现,突出实性,使学习者从英语语言学视角认识并学习英语词汇,使英语词汇学习既论基础,又文化内涵。主题分类词汇  根据生活常见场景划分,选取和学生日常生活相关的Weather, Health and Medicine, Feelings, Crime, Home, Money, Clothes, Education, Sports,Animals,Numbers and Shapes等主题,旨在让学生在语境下认识词汇的使,扩词汇量,提升英语进行交流的能力。意义分类词根  把零散的词根按照意义分类呈现,使学习者掌握基本词根和词缀的意义,并把单词置于使的语境当中,仅提高词汇记忆效率,更能提升词汇使的正确性。 本课程实性较强,通过课程学习,帮学习者打破枯燥低效的词汇学习方法,效提高英语词汇学习兴趣和效果。 【课程特色】构建论基础  打破以往词汇学论只供英语专业学生学习的模式,向所学习者简要介绍词汇的概念、发展历史、词义关系及变化等基本论,力词汇学习。探索内在规律  说文解字,通过常词缀词根的讲解,使学习者了解词汇的来龙去脉和构词奥秘,提高词汇学习的趣味性和高效性。发掘文化内涵  了解词汇发展的历史,倾听单词背后的故事,把握单词、习语运的场景,聊古谈今中让学习者切实解其含义,解码其文化内涵,加强体语言应能力。呈现丰形式  内容充实,形式多样,通过多模态学习,扩学生词汇学习的广和深,帮学习者掌握正确的词汇学习策略,实现可持续性自主学习。 【课程团队】张莱湘:北京学副教授,硕士研究生导师,主要教学与研究方向为英语词汇学、学术写作。主编教材《学实英语词汇教程》,《学实英语写作教程》等。主编的教材荣获第七届兵工高校精品教材,2019国家级流本科课程《学术途英语》主要完成。毕晓宁:北京学副教授,硕士研究生导师,《学实英语词汇教程》副主编,2019国家级流本科课程《学术途英语》主要完成,荣获2013年外教社杯全国高校外语教学赛北京赛区二等奖。张晨花:北京学讲师,《学实英语词汇教程》副主编,《新时代交互英语》编者,荣获2018年外研社“教学之星”复赛特等奖。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

新结构区经济学导论
开课中

南昌大学
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【课程介绍】 本课程由南昌学经济管学院与北京学新结构经济学研究院作建设,将新结构经济学思想与区经济论与实践深。课程共7个教学单元: 第单元是对新结构区经济学源起,从中国区实践探索新结构区经济学的现实依据,包括胡焕庸线、沿海经济特区与中国渐进式区发展之路、新时期中国区协调发展的金钥匙,使家初步了解新结构区经济学的源起; 第二单元主要介绍区发展经典论流派,分别包括杜能农业区论、佩鲁的增长极论、罗斯托的区发展阶段论、陆道的点轴论以及新经济地学中心-外围论; 第三单元讲述新结构经济学与产业政策,主要包括新结构经济学的发展、论基础、和对现实的解释,及产业政策的应和新结构经济学的效性等内容; 第四单元讲述新结构区经济学原,为家介绍区外部性原、区禀赋结构转换原为政府边界原、空间最优均衡原以及动态螺旋演进原,使家对新结构区经济学产生更丰的了解和更深刻的认识。 第五单元讲授新结构区经济学的发展中经济体实践,涵盖中国发展经验和对外投资、发展中国家的发展共性及新的趋势、GIFF模型和新结构国际库工作方法、经济特区/工业园区力发展中国家实现工业化、案例分析(埃塞俄比亚、贝宁、乌兹别克斯坦)等具体实践内容; 第六单元介绍新结构区经济学的中国实践,包含风靡全球的竞争力模型与县经济竞争力论、新结构县经济发展战略框架、中国县发展战略的案例分析等多方面内容; 第七单元介绍中国区发展成就,包含革命老区精准脱贫、吉林振兴、长江经济带发展、长三角城体化与宁波高质量发展等内容,内容体现出新结构区经济学在中国区经济的实践,充分展示了中国论、中国、中国实践。 【课程特色】   全英授课 师资雄厚  课程全英文授课,并配中英文字幕,为国内外学习者提供便利;在课程团队方面,既学术造诣深厚的林毅夫教授、刘耀彬教授,也孜孜以求的青年教师团队,师资力量雄厚。案例丰 注重实效  论与实践相结,充分展示中国贫困治与乡村振兴、路与对外开放、长江经济带高质量发展等生动案例。中国特色 全局视野  总结中国发展经验,挖掘中国与经验,彰显中国论,弘扬中国特色政治经济学原,让世界了解中国。 【课程团队】 李汝资:经济学博士,南昌学副教授、硕士生导师,教育部文社科重点研究基地中国中部经济社会发展研究中心研究员,赣江青年学者。主要讲授《新结构区经济学》、《宏观经济学》等课程。目前在国内外权威期刊发表论文20余篇,出版学术专著2部。主持国家社会科学基金青年项目1项、省部级以上项目2项。获得优秀本科生论文指导教师、省教学成果等奖等荣誉奖励。 林毅夫:北京学新结构经济学研究院教授、院长,南南作与发展学院院长,国家发展研究院名誉院长。林毅夫于 1986 年获得美国芝加哥学经济学博士学,荣膺英国科学院外籍院士、发展中国家科学院(原名第三世界科学院)院士,并获得法国奥佛涅学、美国福特汉姆学、英国诺丁汉学、香港城学、英国伦敦经济学院和香港科学的荣誉博士学。1994 年创立北京学中国经济研究中心(现北京学国家发展研究院),并担任主任职。2008 年被任命为世界银行首席经济学家兼负责发展经济学的高级副行长,2012 年任满返回北,继续教学研究工作。现任中国政协常委、经济委员会副主任,国务院参事,国家“十三五”、“十四五”规划专家委员会副主席、“路”国际作高峰论坛国际咨询委员会主席。著二十余册新结构经济学著作,并在国内外学术期刊发表 100 多篇论文。 刘耀彬:博士研究生导师,南昌学副校长。主讲生态经济学、区经济模型与方法、区与城经济学等课程;主持国家社科重、重点项目,以及国家自然科学基金项目等11项,主编应经济学系列教材6部,出版学术专著8部;在国内外学术期刊上发表论文140余篇。邵汉华:博士,南昌学副教授,硕士生导师,赣江青年学者。研究方向为区经济增长与可持续发展、区创新网络与空间计量、宏观金融与银行效率评价。主持国家社科基金项目1项,省部级课题4项。在International Review of Economics and Finance、《数量经济术经济研究》和《科学学研究》等SSCI/CSSCI期刊发表多篇学术论文。担任SSCI期刊Emerging Markets Finance and Trade和North American Journal of Economics and Finance匿名审稿专家。于佳:北京学新结构经济学研究院国际发展作部主任、资深实务专家,法国国家科学院国际发展研究中心(CERDI-CNRS)发展经济学博士,北京学法国语言文学和经济学双学士。曾在埃森哲(Accenture)咨询公司和国家电力投资集团任职,直接负责海外投资、商务谈判、政府事务和公共关系。研究领包括中国企业走出去实证研究、工业园区诊断以及制造业、能源和矿业的国际产能作及全球影响等。主要负责新结构经济学在实践领的落地和推广,负责新结构经济学研究院的国际作和国际库项目。于佳博士目前担任亚洲开发银行(ADB)顾问,是世界能源事会(World Energy Council)未来能源领袖中国代表,任首届全球董事会成员,发展委员会委员(2015-2017)。赵秋运:北京学光华管学院经济学博士,研究领为要素收入分配和新结构经济学。曾在Sustainability,The Annals of Regional Science,China Economist和《金融研究》等国内外核心学术期刊发表论文20余篇,曾获全国经济学博士后学术论坛等奖、谭崇台发展经济学奖学金、上海青年经济学者论坛二等奖等国内外30余奖项。近年来主持和参与了多项国家社科基金项目、博士后面上基金等资项目以及国家与地方政府的库项目。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)