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理解当代中国：汉俄翻译教程

开课中

黑龙江大学

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我们将围绕党的理论创新成果，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，把握中国特色社会主义的本质特征和发展方向。本课程将涵盖以下内容：理论基础：系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入理解“八个明确”、“十四个坚持”的核心要义，掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法。政治领域：分析中国共产党在中国特色社会主义建设中的领导作用，了解中国共产党治国理政的方略，探讨中国特色社会主义民主政治的发展道路。经济领域：解读中国经济发展的新常态，了解供给侧结构性改革、创新驱动发展战略等重大举措，分析中国经济发展面临的机遇和挑战。文化领域：探讨中华优秀传统文化的传承与发展，了解社会主义核心价值观的内涵，分析中国文化在世界上的影响力。社会领域：关注民生改善和社会治理，了解精准扶贫、乡村振兴等重大战略，分析中国社会发展面临的挑战和机遇。生态文明领域：学习“绿水青山就是金山银山”的理念，了解中国在生态环境保护方面的政策和实践，分析中国在应对气候变化等全球性问题上的贡献。外交领域：了解中国独立自主的和平外交政策，探讨构建人类命运共同体的理念，分析中国在国际事务中的作用和影响。俄语实践：学习与以上内容相关的俄语词汇、句型和表达方式，掌握俄语时政文献的翻译技巧，提升俄语口语表达能力。课程内容涵盖中国发展的方方面面，旨在帮助学习者用俄语更好地了解中国，讲述中国故事。【课程特色】本课程的优势尤为突出。它不仅超越了传统的通用俄语或单一国情介绍，更是直接以习近平新时代中国特色社会主义思想为理论内核，精选权威文献，确保了内容的高度、权威性与时效性。课程采用中俄双语字幕的创新呈现形式，打破语言壁垒，不仅精准覆盖国内大学生群体，更以开放包容的姿态吸引俄罗斯及其他俄语地区的国外大学生。这一设计为多元文化背景的学习者搭建起知识桥梁，让中国故事以更生动、更直观的方式走向世界，有效促进文化交流互鉴，助力中国声音在国际教育场景中传播得更远、更深、更广。此外，课程体系化地涵盖了政治、经济、文化、社会、生态、外交及党的建设七大核心领域，构建了一个全面立体的当代中国知识图谱。更具特色的是，本课程实现了“学思想”与“用语言”的有机融合，将理论学习与俄语实践紧密结合，让学习者在理解中国的同时，直接锤炼在相关领域的俄语表达能力。【主讲团队】关秀娟：黑龙江大学俄语学院教授，博士生导师，博士后合作导师,副院长，俄罗斯普希金俄语学院、赫尔岑国立师范大学访问学者，黑龙江省俄语学会秘书长、中外语言文化比较学会知识翻译学专业委员会理事。主持国家社科基金项目1项、教育部项目2项，省厅以上项目10余项；出版著作10余部；国内外发表学术论文50余篇，省厅级以上获奖10余项。主要研究方向：翻译学、俄罗斯汉学、俄汉对比、外语教育。邹金娜：黑龙江大学俄语学院讲师，莫斯科国立大学高翻学院语言学博士，黑龙江大学博士后。参与国家社科基金重大项目1项、省级外国专家项目2项，参与了中俄人文合作委员会第二十五次会议、中俄教育合作分委会第二十四次会议、教育部部领导出访哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、白俄罗斯等重要教育外事活动的相关工作。参与组织了首届哈尔滨国际数字人文学术研讨会 —— “数字人文：经验、问题与前景”。独立发表学术论文十余篇。牟松妍：黑龙江大学俄语学院讲师，硕士生导师。主持省级项目1项，厅级项目2项，出版著作1部。国内外发表学术论文10余篇。主要研究方向：翻译学、文化传播、俄汉对比、外语教育。柴旭东：黑龙江大学俄语学院讲师，哲学学院在站博士后。主要研究方向：俄罗斯文学、宗教哲学。参与国家社科基金重大项目一项、重点项目一项。欧阳庭旺：黑龙江大学俄语学院助教。俄语一级口、笔译证书，专业八级优秀证书，完成350+场次交同传翻译工作，120+万字笔译工作，熟练使用CAT软件。多次为中国、俄罗斯、白俄罗斯、吉尔吉斯、塔吉克等国省部级领导担任翻译。参与多项重大外事活动的翻译工作，如2021年中俄核能合作项目开工仪式，2024年中俄博览会。研究方向：翻译学、语言学。

英语演讲艺术：理解当代中国

开课中

郑州大学

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它打破了传统英语演讲课程仅侧重语言技能与西方修辞模式的局限，将英语演讲的核心技能与当代中国的发展实践、理论体系和文化内涵深度融合。课程致力于培养学生运用精准、地道、富有说服力的英语，在国际语境中有效阐释中国道路、中国理论、中国制度和中国文化的能力，增强学生的文化自信与跨文化沟通能力。【课程特色】（1）鲜明的思政与专业融合特色：创新“英语演讲技能+当代中国内容”的双主线教学模式，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。（2）真实丰富的中国语境案例库：课程将大量使用中国领导人在国际场合的讲话、中国外交官答记者问、中国青年代表在国际论坛上的演讲等真实语料作为分析和模仿的范本。（3）理论与实践紧密结合：不仅讲授“如何演讲”，更着重探讨“演讲什么”——即如何用国际社会听得懂、易接受的方式，阐释中国的政策、成就与价值观。任务设计紧密围绕“讲述中国故事”展开。（4）一流的跨学科师资团队：课程团队将由《理解当代中国》系列教材讲师团讲师、英语演讲教学专家、教创赛和“教学之星”大赛国赛获奖教师共同构成。【主讲团队】尚亚博：郑州大学外国语与国际关系学院副教授、硕士生导师；商务英语研究博士；主要研究方向为话语分析、商务话语研究、企业社会责任；发表CSSCI/SCI/国家权威媒体论文9篇；主持河南省省哲社、河南省软科学等省厅级科研项目6项；获聘教育部外指委《理解当代中国》系列教材讲师团讲师；获2025年河南省高等教育数字化转型成果一等奖；获2024年外研社“教学之星”大赛全国总决赛一等奖等国家级教学竞赛奖项5项；指导学生获外研社演讲赛全国金奖等国家级权威学科竞赛奖项5项；主参省级课程3门，主持校级课程3门，主持校级教改项目1项。徐晶：郑州大学外国语与国际关系学院副教授；从教近三十年，扎根教学一线，主讲大学英语、专业英语及演讲类课程；主讲《英语语音语调教程》获评河南省一流本科课程；主讲《英语演讲艺术》获批郑州大学课程思政示范课程并顺利结项；获2008年、2016年河南省教育系统教学技能竞赛一等奖2项，两次获授“河南省教学标兵”称号；获2025年外研社“教学之星”全国英语教学大赛全国总决赛一等奖等国家级教学竞赛奖项；指导学生获“21世纪杯”全国英语演讲比赛国赛二等奖及多次河南省一等奖、“国才杯”大学生英语能力大赛河南省一等奖、国家级大学生创新创业训练计划项目二等奖等多项奖项；主持或参与省部级、厅级教学科研项目多项，发表教学研究论文多篇，出版教材及译著多部。杜小红：郑州大学外国语与国际关系学院教授、博士、硕士生导师；郑州大学学术评价委员会委员、学院教授委员会主任、外国语言学及应用语言学研究中心主任；英国德蒙福特大学访问学者（2012-2013），英国爱丁堡大学高级研究学者（2025-2026）；主要研究方向为认知语言学、认知社会语言学、外语教学理论与实践；长期担任Lingua等SSCI期刊审稿人；在《现代外语》等权威及核心期刊发表论文60余篇，出版专著、译著、教材等10余部；主持国家社科基金后期资助项目1项、教育部人文社科项目1项、教育部重点研究基地重点项目1项、全国高校外语教学科研重点项目1项、河南省哲社项目3项及其他省厅级课题17项；获外研社“教学之星”大赛全国总决赛一等奖、河南省教育系统教学技能大赛一等奖，被授予“河南省教学标兵”称号；具有十余年演讲比赛指导经验，指导学生获全国银奖等国家级学科竞赛奖项多项。赵丹：郑州大学外国语与国际关系学院教授；河南省教学标兵；主持国家级一流本科线上课程《英语公众演讲》（国家精品在线开放课程，2020年首批认定）及国家级一流本科线上线下混合式课程《大学英语视听说》（2023年第二批认定）；主讲本科生《大学英语视听说》《英语公众演讲》、研究生《公共研究生英语写译实践》等课程；主要研究方向为英语教学、英美文学；获第十三届全国高校外语教学大赛河南省赛大英视听说组一等奖；主讲的《大学英语听说》获河南省本科教育线上教学优秀课程二等奖；获2026年外研社“教学之星”大赛全国半决赛特等奖并晋级全国总决赛；长期担任英语演讲赛事优秀指导教师，指导学生获“外研社杯”全国演讲比赛等奖项。姚源源：郑州大学外国语与国际关系学院副教授、博士生导师；浙江大学与哈佛大学联合培养博士，郑州大学博士后、青年骨干教师；主要研究方向为跨文化话语研究、批评遗产研究、文化记忆研究；主持国家社科基金项目1项，主持省教改、省社科规划、省软科学等省厅级项目5项；获第五届全国高校教师教学创新大赛、河南省工会教师技能竞赛等省级国家级教学竞赛奖项15项。

实用英语语音

开课中

四川大学

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【课程简介】本课程一共分为八个单元，涵盖以下重点内容：语音产生、元音、辅音、音节、词重音、弱读、节奏、连贯语流和语调。作为英语专业的一门专业基础课，开设对象为英语专业大学一年级学生，主要教授英语语音的发音、重音、节奏、调型结构及其含义，英语调群的切分、语调的调核位置与信息焦点的关系，对比汉语声调与英语语调之间的差别。【课程特色】服务学生纠正发音本课程服务于中国广大的英语学习者，期望在学生经历了系统学习后，帮助其拥有一口标准、纯正、流利的英语发音。理论实际两者并重本课程注重理论与实际相结合，在系统讲授英语语音基础知识的同时，注重传授语音学习技巧，正确地把握英语重音、话语节奏规律、得体的语调，以达到交际的目的和良好的英语口语习惯，改变以往“重音轻调”的教学模式。着眼交际提升交流着重从交际的角度来学习英语语音语调是本课程的主要特色，帮助学生建立系统的英语语音知识和运用体系，进行有效的学习交流。【课程团队】蒋红柳：课程负责人，四川大学副教授、博士、硕士生导师。中国英汉语比较研究会语音教学研究专业委员会理事。主要学术研究领域为语言学、音系学、比较语言学与欧美文化。主讲英语语音基础、英语语音、综合英语、语言学概论、音系学等课程。2005年以来到英国伦敦大学（UCL）、荷兰自由大学、美国亚利桑那州立大学和南开大学访学进修；2012年获欧盟Erasmus Mundus Action 2奖学金，赴德国哥廷根大学开展为期10个月的博士后研究。独立承担教育部人文社会科学研究规划基金项目；主持四川大学中央高校基本科研业务费研究专项一般项目；四川大学新世纪教改工程项目；四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目，发表论文50余篇；参与西南地区面向二十一世纪英语专业《综合英语》、普通高等教育“十一五”国家级规划教材《现代英语标准发音》等教材的编著。高红：博士研究生、副教授、硕士生导师，中国英汉语比较研究会语音教学研究专业委员会常务理事，曾先后前往新加坡南洋理工大学和英国伦敦大学学院进修访学，研习外语教学法及语音学、音系学。主要研究领域为语音学、音系学和二语习得。先后参与校、省级科研项目四项，参编包括普通高等教育“十一五”国家级规划教材《现代英语标准发音》在内的教材三本，在国内外发表语音及二语习得相关论文多篇。长期担任“音系学”、“英语语音基础”和“语调与交际”等课程的教学工作，积累了丰富的教学经验。

科技葡萄牙语

开课中

北京交通大学

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【课程简介】科技葡萄牙语属于专门用途葡萄牙语的一种，是为培养复合应用型葡语人才而设置，是在一般葡语学习的基础上帮助学生完成从一般葡语阅读阶段到专门用途葡语阅读阶段的过渡。科技葡语具有丰富的词汇、独特的语法结构和专业通用表达方式，是对基础葡语的补充和提高。本课程将通过词汇篇、语法篇和翻译篇三个方面对科技葡语的文章特点进行讲解，使学生提前熟悉未来工作中可能出现的翻译内容，并培养学生在阅读科技葡萄牙语文章的逻辑思维以及提高翻译水平。【课程特色】全国独家：科技葡语+职场进阶：目前国内唯一一个科技类葡萄牙语课程，填补了该领域教学空白；专为葡语人才量身打造，助你抢占“语言+科技”的职业蓝海。【主讲团队】祝明姗：北京交通大学外国语与新闻转播学院葡萄牙语专业讲师。研究方向为跨文化研究、葡萄牙语作为第二语言教学、话语分析。发表过多篇论文；参与过多部书籍编辑及多个科研项目。

AI辅助汉韩笔译

开课中

天津师范大学

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【课程简介】在人工智能深刻改变语言服务行业的背景下，汉韩翻译教学正面临从“纯语言转换”向“人机协作、技术赋能、文化传播”转型的新课题。《AI辅助汉韩笔译》课程，面向国内韩国语专业高年级学生、翻译硕士、研究生，以及韩语翻译学习者与从业者。课程以“AI+汉韩笔译”为主线，坚持“理论奠基、工具比较、案例驱动、人机协作、文化自觉”的设计思路。课程从 “ ‘我’和AI”的关系切入，引导学生重新思考人工智能时代译者的职业定位与能力结构；继而系统讲解AI翻译的发展概况、基本原理与流程、优势与局限，AI翻译的主体与翻译伦理，AI汉韩翻译工具比较及其文化属性，译后编辑的重要性与技巧等理论内容。在实践层面，课程聚焦时政类文本、中国文学经典、中国传统文化、中华学术四大类文本的韩译，涵盖固有名词与新型概念、特有句型与逻辑关系、古诗文典与中国意境、修辞手法与文本结构、文化负载词、传统典籍、学术汉语词汇与语篇、学术立场等内容。课程以papago、有道AI翻译等工具的真实翻译案例为教学素材，通过汉韩、韩汉双向对比分析，帮助学生理解不同AI工具在语义解读、语言逻辑、文化负载词、流行语、俗语、典籍翻译等方面的表现差异，并训练译前编辑、译后编辑、译文审校、术语管理、跨文化转换等核心能力。本课程旨在帮助学习者了解AI翻译的发展现状与前沿问题，提高人工智能环境下的技术思维、伦理意识和研究能力，培养AI翻译技术素养、译后编辑能力与译文审校能力，同时重新审视翻译工作的人文价值，为从事专业翻译、语言服务以及国家和区域语言服务产业发展打下坚实基础。【课程特色】 1. 前沿性与交叉性：AI翻译与汉韩笔译深度融合课程紧贴人工智能、神经网络翻译、生成式AI和大语言模型的发展趋势，将AI翻译技术纳入汉韩笔译教学体系，既讲技术原理，也讲翻译实践，帮助学习者在“技术+语言”的交叉视野中理解翻译新生态。 2. 体系完整：导论、理论、实践三层递进课程结构清晰，设有导论、理论篇和实践篇。理论篇涵盖AI翻译发展概况、翻译伦理、工具比较与文化属性、译后编辑；实践篇覆盖时政、文学经典、传统文化、中华学术等文本类型，形成从概念认知到工具操作、再到文本翻译的完整学习链条。 3. 工具对比鲜明：papago与有道AI翻译双案例教学课程重点比较papago与有道AI翻译在操作便捷性、功能特点、翻译准确性以及文化属性方面的差异，通过汉韩、韩汉双向案例，分析不同工具在流行语、俗语、成语、惯用语、歇后语、古诗文、典籍和学术文本中的优势与局限，提升学生选择工具、判断译文和修订译文的能力。 4. 案例驱动，突出译后编辑与人机协作课程强调AI翻译不是终点，而是翻译流程的起点。通过大量真实案例，讲解译后编辑的定义、分类、流程和技巧，训练学生在术语统一、逻辑关系、标点格式、语级风格、文化适配等方面进行人工审校，实现翻译质量与效率的平衡。 5. 文化属性与伦理意识并重课程不仅关注语言转换，还深入探讨AI翻译工具的文化属性、翻译伦理、学术立场和译者主体性。通过对中国文化负载词、传统典籍、文学经典和中华学术韩译的分析，引导学生在中国文化“走出去”和国际学术话语建构中发挥译者的桥梁作用。【主讲团队】申先玉，朝鲜大学国语国文系文学博士，现为天津师范大学朝鲜语系副教授，硕士研究生导师，主要研究方向为韩国近现代诗歌、中韩文学翻译，主讲《基础韩国语》《AI翻译与翻译伦理》《AI与韩国语写作》等课程，代表性成果有《The Image of North Korean Women Constructed in China in the Early 1960s》（A&HCI）、《黄钢的朝鲜特写集<李信子姑娘>研究》（KCI）、《1960年代朝鲜戏剧<红色宣传员>在中国的译介与传播》（KCI）等相关领域论文，出版《钱学森传》《杨振宁传》等韩文译著。王洁清，首尔大学国语国文系文学博士，现为天津师范大学朝鲜语系讲师，硕士研究生导师，主要研究方向为韩国古典文学、中韩比较文学、中韩互译，主讲《基础韩国语》、《中韩互译》、《AI辅助汉韩笔译》等课程。著有《汉韩机器翻译现状及译后编辑方向和教学对策》（《中韩语言文化研究》2023.12）等相关领域论文。郑怡鹏，釜山外国语大学韩国语教育博士，现为天津师范大学朝鲜语系讲师，硕士研究生导师，主要研究方向为中韩互译理论及实践，中朝古代关系史。主讲《笔译理论与技巧》《文学翻译》《基础韩国语》等课程。入选天津市高校“青年后备人才支持计划”。著有《韩中中韩文学翻译技巧与实践》等多部教材，出版《李四光传》等译著，在国内外发表中韩翻译研究论文多篇。韩菁，朝鲜大学国语国文系文学博士，现为天津师范大学朝鲜语系讲师，硕士研究生导师，主要研究方向为韩国古典文学、中韩互译。主讲《基础韩国语》、《韩国语会话》、《韩国语视听说》等课程。在国内外学术期刊发表相关研究论文数篇，并主编教材《新编韩国语写作》。

中国场景的跨文化解码

开课中

北京外国语大学

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【课程简介】课程围绕中国当代社会的常见交际场景，以外国学生们的交际困惑为切入点，通过“现象呈现一文化解码一理论联结”的三阶架构，深入剖析中国社会文化现象。课程总计8个单元，具体如下：1）数字支付与消费文化；2）中国文旅场景的数字化实践；3）中国城市生活的“数字化基础设施”实践；4）公共社交与群体互动；5）中国校园的管理智慧；6）商务礼仪与职场文化；7）商务沟通与团队协作；8）家庭文化与人际交往。【主讲团队】李莉文：北京外国语大学教务处处长、教授、博士生导师，教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会秘书长，中国高校外语慕课联盟秘书长，虚拟仿真实验教学创新联盟外国语言文学类专业工作委员会秘书长，“全国高校黄大年式教师团队”主要成员。研究方向为英语教学和美国研究。主持国家社会科学基金项目 2 项。荣获国家级高等教育教学成果奖一等奖，北京市高等学校教学名师奖，主讲课程入选国家级一流课程。

英语综合技能与PBL实践 I

开课中

新疆第二医学院

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一方面，学习者在课前通过微视频学习构词法、阅读技巧及写作技巧、进行随堂测验及单元测试，并在线反馈、讨论交流，培养学习者扎实的语言基本功。另一方面，课程拓展主题相关的优秀文章及音视频，旨在通过规划好的高指向性的学习资源提高自主学习效率和批判思维能力。教师通过平台掌握学生的学习行为并提供学习指导，以知识内化为目标，安排答疑解惑，互动交流，进行个性化指导等教学活动，并梳理难点，为PBL混合式教学、翻转课堂教学的课中环节做准备。【课程特色】夯实基础提升技能课程每单元内容包含词汇拓展（构词法；奇思妙想记单词）、高效阅读（教材单元阅读技巧；针对PBL教学的思政育人阅读素材）和有效写作（写作技巧）三个模块，帮助学生解决词汇难题，提高阅读写作技能，提高语言综合应用能力。问题导向注重实用课程根据PBL混合式教学的需要，整合了《新视野》优质教学素材，高指向性的学习资源可提高课前自主学习效率，进而提高PBL课堂教学效果，具实用性。思想育人润物无声慎思明辨发展思维课程每个单元的“高效阅读”模块都精心选取单元主题相关的阅读素材供学生学习，训练学生的高阶思维能力；将课程思政教育贯穿于单元整个教学过程，润物无声地引导学生深刻理解社会主义核心价值观，培养家国情怀。学练结合注重实效三个模块的视频讲解过程中针对知识点设计课堂练习以巩固所学，课程还配有随堂作业、讨论、单元测试，检验学习效果。通俗易懂受众面广课程讲授使用通俗易懂的语言，讲解配有中英文字幕，充分考虑到选课学生的不同水平。【主讲团队】祁文娟：课程团队负责人，新疆第二医学院副教授，研究方向为语言学及应用语言学、英语教学。主持新疆维吾尔自治区级项目2项、校级教研项目1项,参与新疆维吾尔自治区教育厅项目1项、教育部产学合作育人项目2项、自治区级外语教研项目2项、校级教研项目1项。参编教材4部、参编语言学著作1部，发表论文10余篇。荣获2022年新疆维吾尔自治区优秀教学成果奖，获2022年新疆第二医学院“教学能手”称号，获2021年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动优秀作品新疆维吾尔自治区一等奖及全国三等奖。获2021年及2022年全国高等院校英语能力大赛全国一等奖，获2021年新疆第二医学院“师德标兵”荣誉称号，2021年新疆第二医学院课程思政微课大赛二等奖，获2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指导自治区级大学生创新创业项目1项，获2021年全国大学生英语竞赛C类一等奖、D类二等奖及C类三等奖指导奖，获2022年第二届“外教社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛中新疆赛区本科非英语专业组三等奖优秀指导老师。叶婧：新疆第二医学院副教授，研究方向为英语教学、英汉翻译。主持教育部产学合作育人项目1项，自治区级外语教研项目1项，校级教研项目1项。获2021外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖，2021年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动优秀作品新疆维吾尔自治区三等奖，2021年新疆第二医学院课程思政微课大赛一等奖，获2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖，获2022年新疆第二医学院教学创新大赛二等奖。指导自治区大学生创新创业项目1项，指导学生参加2019“全国大学生英语竞赛”全国一等奖，2020“外研社国才杯”全国写作大赛新疆赛区二等奖，阅读大赛新疆赛区三等奖。崔倩倩：新疆第二医学院讲师，主要研究方向为大学英语教学、语言学。主持新疆高校外语教学改革研究项目1项，参与省部级教研课题3项。获2021年克拉玛依市“优秀教师”荣誉称号，2021年新疆第二医学院课程思政微课大赛二等奖，2021外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖，获2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖，获2022年新疆第二医学院教师教学创新大赛二等奖。指导自治区大学生创新创业项目1项、指导学生参加2021年“外研社·国才杯”全国英语阅读大赛获新疆赛区三等奖、2021年“第八届克拉玛依市青少年科技创意发明大赛”大学组C类（科学实践报告）优秀奖。谷芷瑶：新疆第二医学院英语讲师，主要研究方向为校园英语文化、英语教学、英语笔译。参与自治区级教研课题一项，校级教研课题一项。获中央电教馆主办的第十届“和教育”杯全国技术论文大赛国家级一等奖，获新疆第二医学院课程思政微课比赛二等奖，获新疆第二医学院教学创新大赛三等奖。朱文珺：新疆第二医学院讲师，主要研究方向为大学英语教学、英美文学。主持教育部产学合作育人项目1 项，主持校级教研项目1项，参与自治区级及院级教研项目2项。获2021年新疆第二医学院“优秀教师”称号，获2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指导国家级大学生创新创业项目1项，所指导的学生在2021年大学生英语竞赛中获得全国二等奖和三等奖。菲鲁热·依力哈木：新疆第二医学院讲师，主要研究方向为大学英语教学、跨文化交际。参与校级项目2项，发表论文5篇。获2021年度新疆第二医学院课程思政微课大赛三等奖，2019年荣获新疆医科大学2016-2018年度巾帼建功标兵，获新疆第二医学院教师教学创新大赛三等奖。指导学生参加2019年全国大学生英语竞赛获得D类一等奖，获2022年第二届“外教社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛中新疆赛区本科非英语专业组三等奖指导奖。

英语综合技能与PBL实践 II

开课中

新疆第二医学院

178人评价(166)人学习

一方面，学习者在课前通过微视频学习构词法、阅读技巧及写作技巧、进行随堂测验及单元测试，并在线反馈、讨论交流，培养学习者扎实的语言基本功。另一方面，课程拓展主题相关的优秀文章及音视频，旨在通过规划好的高指向性的学习资源提高自主学习效率和批判思维能力。教师通过平台掌握学生的学习行为并提供学习指导，以知识内化为目标，安排答疑解惑，互动交流，进行个性化指导等教学活动，并梳理难点，为PBL混合式教学、翻转课堂教学的课中环节做准备。【课程特色】夯实基础提升技能课程每单元内容包含词汇拓展（教材词汇精讲）、高效阅读（教材单元阅读技巧；针对PBL教学的思政育人阅读素材）、有效写作（写作技巧）和翻译策略四个模块，帮助学生解决词汇难题，提高阅读、写作和翻译技能，提高语言综合应用能力。问题导向注重实用课程根据PBL混合式教学的需要，整合了《新视野》优质教学素材，高指向性的学习资源可提高课前自主学习效率，进而提高PBL课堂教学效果，具实用性。思想育人润物无声慎思明辨发展思维课程每个单元的“高效阅读”模块都精心选取单元主题相关的阅读素材供学生学习，训练学生的高阶思维能力；将课程思政教育贯穿于单元整个教学过程，润物无声地引导学生深刻理解社会主义核心价值观，培养家国情怀。学练结合注重实效四个模块的视频讲解过程中针对知识点设计课堂练习以巩固所学，课程还配有随堂作业、讨论、单元测试，检验学习效果。通俗易懂受众面广课程讲授使用通俗易懂的语言，讲解配有中英文字幕，充分考虑到选课学生的不同水平。【主讲团队】祁文娟：课程团队负责人，新疆第二医学院副教授，研究方向为语言学及应用语言学、英语教学。主持新疆维吾尔自治区级项目2项、校级教研项目1项,参与新疆维吾尔自治区教育厅项目1项、教育部产学合作育人项目2项、自治区级外语教研项目2项、校级教研项目1项。参编教材4部、参编语言学著作1部，发表论文10余篇。荣获2022年新疆维吾尔自治区优秀教学成果奖，获2021年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动优秀作品新疆维吾尔自治区一等奖及全国三等奖。获2021年及2022年全国高等院校英语能力大赛全国一等奖，获2021年新疆第二医学院“师德标兵”荣誉称号，获2022年新疆第二医学院“教学能手”称号，2021年新疆第二医学院课程思政微课大赛二等奖，获2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指导自治区级大学生创新创业项目1项，获2021年全国大学生英语竞赛C类一等奖、D类二等奖及C类三等奖指导奖，获2022年第二届“外教社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛中新疆赛区本科非英语专业组三等奖优秀指导老师。崔倩倩：新疆第二医学院讲师，主要研究方向为大学英语教学、语言学。主持新疆高校外语教学改革研究项目1项，参与省部级教研课题3项。2022年新疆第二医学院第二届教师教学创新大赛(中级及以下组)二等奖；2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖；2022年外研社“教学之星”大赛全国总决赛三等奖；2022年高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动新疆维吾尔自治区优秀作品二等奖；2022年全国大学生英语竞赛全国二等奖；2021“外研社·国才杯”全国英语阅读大赛省级决赛指导三等奖。谷芷瑶：新疆第二医学院英语讲师，主要研究方向为校园英语文化、英语教学、英语笔译。2022年新疆第二医学院课程思政“微课大赛”二等奖；2022年新疆第二医学院教学创新大赛获得三等奖；2022年外语微课优秀作品征集与交流活动获得二等奖；2022年“外研社·国才杯”全国英语写作大赛新疆赛区总决赛一等奖指导奖；指导学生参加“外研社杯”全国大学生英语竞赛获得二等奖。渠苏婉：新疆第二医学院讲师。2021年外研社“教学之星”全国复赛二等奖；2021年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动新疆维吾尔自治区三等奖；2022年第二届新疆第二医学院教师教学创新大赛二等奖；2022年校级“优秀教学管理人员”称号；2022年外研社“教学之星”全国总决赛三等奖；2022年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动新疆维吾尔自治区二等奖；指导的学生在2021年大学生英语竞赛中获得全国三等奖。菲鲁热·依力哈木：新疆第二医学院讲师，主要研究方向为大学英语教学、跨文化交际。2022年第十三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（大学外语组）新疆赛区综合组三等奖；2021年度新疆第二医学院课程思政“微课”大赛三等奖；第二届新疆第二医学院教师教学创新大赛三等奖；2022年中西部地区高等外语课程思政教学设计大赛特等奖指导学生参加2019年全国大学生英语竞赛获得D类一等奖；2022年第二届“外研社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛中指导学生获得新疆赛区本科非英语专业组三等奖。李静娅：新疆第二医学院讲师。获2021年全国高等学校外语微课优秀作品自治区三等奖；新疆第二医学院教师教学创新大赛三等奖；所指导的学生在2021年大学生英语竞赛中获得全国二等奖；获2022年中西部地区高等外语课程思政教学设计大赛二等奖；2022年高等学校外语微课优秀作品自治区二等奖。闵梦怡：新疆第二医学院讲师。2022年中西部地区高等外语课程思政教学设计大赛二等奖；“2022年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动”新疆维吾尔自治区一等奖及全国二等奖。刘佳纯子：新疆第二医学院讲师。2022年外语微课优秀作品征集与交流活动二等奖；2022年中西部地区高等外语课程思政教学设计大赛二等奖；2022年新疆第二医学院第二届教师教学创新大赛（中级及以下组）二等奖；2021年“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛省级三等奖（指导奖）。

理解当代中国：英语读写

开课中

吉林外国语大学

24人评价(327)人学习

【课程简介】《理解当代中国：英语读写》是高校学生一门重要的必修课,通过该课程的学习与英语读写能力、演讲能力、翻译能力的培养有机结合，引导学生系统学习、深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，学会用中国理论观察和分析当代中国的发展与成就，从跨文化的角度阐释中国道路和中国智慧，培养学生成为具有家国情怀、全球视野和专业本领的社会主义建设者和接班人。该课程的文本内容皆选自《习近平谈治国理政》，包括传统的五四运动和五四精神、当代中国的美丽中国生态建设、新发展理念、全过程人民民主与西方民主、以人为本保障民权、中国的现代化建设道路、中华民族伟大复兴的新长征之路、中国在世界文明交流互鉴中的作用、全球命运共同体、建党一百周年，让学生了解这些符合时代发展的最前沿的思想精华，学习中国话语体系的英文表达，关注时政，在提高英语能力的同时，尝试用英语讲好中国智慧和中国故事，做到更好地传播中华文化和中华思想。该课程以外语教学理论为指导，充分利用现代化多媒体教学手段，以及线上线下教学资源，促进学生自主学习、自主思考能力的发展。【课程特色】本团队制作的慕课内容逻辑清晰，每个单元依据主题内容设置了三个学习模块：解读中国思想、讲述中国故事、传译中国智慧。 “解读中国思想”章节对单元主题进行了详细的解读和阐释；对教材中具有中国特色的术语和词条做了解释；对教材中的主题文章的脉络框架进行了梳理，并在授课过程中融入了阅读技巧讲解。 “演绎中国故事”章节，结合教材中课后的写作任务，为学生提供相关的写作素材并讲解写作技巧，再给出范文带领学生进行赏析。 “传译中国智慧”章节教师带领学生一起赏析教材中出现的中国古文、成语、谚语的英文表达并融入翻译技巧讲解；为学生拓展了习主席其他与主题相关讲话的英文翻译；同时让学生进行英文句子仿写训练。【主讲团队】李英涛：吉林外国语大学教授（三级），英语学院院长，硕士研究生导师。主讲《英汉语言对比与翻译》《语言交际翻译实务》、《英语读译》、《英语国家社会与文化》、《国际商业文化》、《英语阅读》等课程。曾荣获吉林省“三育人”成果奖、吉林省教书育人楷模先进个人、吉林省第六批拔尖创新人才、吉林省省级领军人才（吉林省D类人才）、吉林省第十六批享受政府津贴专家（省有突出贡献专家）、吉林省教学名师、吉林省公共英语类教学指导委员委员。多次获校优秀教师，校教书育人先进个人，校师德标兵，校优秀共产党员等称号。现为国培项目（中小学英语）授课专家，外教社杯全国高校外语教学大赛评委，外研社“教学之星”大赛评委，吉林省高等院校应用型教育微课教学比赛专家委员会委员。中国英汉语比较研究会语言智能教学专业委员会常务理事、中国英汉语比较研究会外语课程研究专业委员会理事（兼任应用型专业外语课程工作部副部长）、吉林省外语学会常务理事、吉林省大学外语教学研究学会理事、中国高校外语慕课联盟理事、中国高等教育学会外语教学研究分会会员、中国翻译协会会员；吉林省社会科学研究“十四五”规划外国语文学学科专家、省高教学会专家库专家。吉林省精品课——“大学英语”负责人，吉林省首批一流本科课程——“大学英语”负责人，吉林省优秀教学团队——“大学英语教学团队”负责人。获吉林省第七、八、九届教学成果奖特等奖1项，一等奖、二等奖各1项，三等奖2项。主持教育部、省社科、省教育厅、省教育科学、省高教学会课题等10余项，其中吉林省教育教学改革研究重点项目2项，教育部产学协同育人项目2项；主编、参编出版教材7部，其中“十二五”国家规划教材1部；著作4部，译著11部，参编字典1部；发表省级以上论文30余篇；获得第十四届、十六届吉林省高教科研成果奖3项。第四届全国高校教师教学创新大赛吉林省二等奖。指导学生在英语学科竞赛中获得全国一等奖等20余项。李卓：吉林外国语大学副教授，硕士研究生导师，中国高等教育学会外语教学分会会员，吉林外国语大学优秀教师。毕业于吉林大学英语语言文学专业，研究方向为外语教育和英美文学。主持中国高等教育学会、吉林省社科基金项目、吉林省教育厅人文社科项目、吉林省教育科学规划、吉林省高等教育学会等科研课题共10项；主持教育部产学合作协同育人项目一项。主持校级科研及教改项目共4项。近五年来发表省级以上科研论文10余篇；参编著作1部。曾获得第16届吉林省高教科研成果二等奖；校级教学成果一等奖（成员）。吉林省一流课程《大学英语》团队成员；吉林省本科高校课程思政示范课团队成员；校级“课程思政教学示范团队”负责人；校级黄大年式教师团队成员。近五年来参加各级教师教学竞赛、思政案例比赛等获奖共10项。指导学生获各类国家级、省级奖项20余项。张宇辉：吉林外国语大学副教授，英语语言文学硕士。主持吉林省教育厅人文社科课题1项，吉林省教育科学“十四五”规划课题1项，吉林省高教学会课题1项。发表国家级、省级即国际会议期刊10余篇。主编、参编教材及编著5部。曾获“UMOOCs基于MOOC的混合式教学优秀案例评选”全国三等奖，外研社“教学之星”全国总决赛二等奖，外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动” 省级特等奖，全国高校外语课程思政教学案例全国二等奖。张朦：吉林外国语大学大学英语教学部教师、讲师。研究方向为二语习得、翻译。主持吉林省教育厅人文社科课题1项，吉林省高教学会重点课题1项，吉林省教育科学“十四五”规划课题1项。发表省级期刊7篇，国际会议期刊2篇。曾获外研社“教学之星”全国总决赛三等奖，外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动” 吉林省二等奖，2023年《大学英语》入选吉林省高校课程思政教学优秀案例库，2024年全国高校外语课程思政教学案例全国一等奖。寇欣：吉林外国语大学助教，翻译与口译研究在读博士，吉林外国语大学优秀教师。本硕毕业于东北师范大学外国语学院，研究方向为翻译与口译研究、英语教学。主持过校级科研项目2项，教改项目1项。近两年来，在省级及以上刊物发表科研论文4篇。近两年来，参加各级教师课程案例大赛以及讲课大赛，获得省级和国家级的奖项共计10余项。付正帅：吉林外国语大学助教，英语专业学士及教育管理专业硕士学位。主持吉林省高教科研课题一项并参与多项省级科研项目，发表省级研究论文三篇并在教学创新大赛，外研社教学之星比赛中多次获奖。此外，指导学生多次获得省级英语赛事相关奖项。孙伟：英语教育博士，吉林外国语大学副教授，吉林外国语大学优秀教师。研究方向为英语课程与教学、语料库语言学、心理语言学和教育管理。主持中国高等教育学会、吉林省青少年发展项目、中国外语教育基金项目、吉林省高等教育学会等科研课题共6项；主持教育部产学合作协同育人项目1项，校级科研及教改项目共5项。近五年来，在省级及以上刊物发表科研论文15余篇；参编著作1部，出版教材1部。曾获得“UMOOCs基于MOOC的混合式教学优秀案例评选”全国二等奖，并作为成员参与获得校级教学成果一等奖。是吉林省一流课程《大学英语》团队成员，及吉林省本科高校课程思政示范课团队成员。近五年来，参加各级教师教学竞赛、思政案例比赛等，获奖共计6项；指导学生在各类国家级、省级比赛中斩获15项奖项。

大美吉林——英语话冰雪

开课中

吉林外国语大学

0人评价(165)人学习

【课程简介】随着中国冰雪旅游产业的快速发展和2022年北京冬奥会的成功举办，冰雪文化与旅游成为外语教学和区域特色课程建设的重要方向。吉林省作为中国冰雪资源最丰富的省份之一，其独特的冰雪景观、民俗传统和冬季运动文化为英语教学提供了丰富的素材。本课程旨在满足高校旅游英语、文化传播、休闲体育等专业的需求，培养既懂冰雪文化又具备英语传播能力的复合型人才。【课程特色】本课程是《英语话吉林》系列慕课的模块之一《英语话冰雪》，目前现有的线上资源尚无用英语讲述吉林省冰雪文化的同类慕课，该系列慕课和该门慕课属于首创团队。本团队制作的慕课内容逻辑清晰，课程共分为五个单元，分别用英语系统介绍了吉林省的冰雪资源、冰雪景观、冰雪民俗活动、冬季运动及特色饮食，体现了地域性与国际化的结合，聚焦吉林省独特资源，融入国际冰雪旅游视角，助力地方文化“走出去”。【主讲团队】李卓：吉林外国语大学副教授，硕士研究生导师，中国高等教育学会外语教学分会会员，吉林外国语大学优秀教师。毕业于吉林大学英语语言文学专业，研究方向为外语教育和英美文学。主持中国高等教育学会、吉林省社科基金项目、吉林省教育厅人文社科项目、吉林省教育科学规划、吉林省高等教育学会等科研课题共10项；主持教育部产学合作协同育人项目一项。主持校级科研及教改项目共4项。近五年来发表省级以上科研论文10余篇；参编著作1部。曾获得第16届吉林省高教科研成果二等奖；校级教学成果一等奖（成员）。吉林省一流课程《大学英语》团队成员；吉林省本科高校课程思政示范课团队成员；校级“课程思政教学示范团队”负责人；校级黄大年式教师团队成员。近五年来参加各级教师教学竞赛、思政案例比赛等获奖共10项。指导学生获各类国家级、省级奖项20余项。宋起秋：吉林外国语大学副教授，硕士研究生导师，外国语言学及应用语言学硕士。主持全国高校外语教学科研、吉林省教育科学规划、中国民办教育协会、吉林省高教学会等课题共8项。主持校级科研及教改项目共4项。发表国家级、省级及国际会议期刊论文15篇。主编、参编教材及编著10余部。曾获外研社“教学之星”全国复赛一等奖，“UMOOCs基于MOOC的混合式教学优秀案例评选”全国三等奖，全国高校外语课程思政教学案例全国三等奖，全国高等院校英语教师教学基本功大赛全国二等奖，外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动”吉林省一等奖。王玲玲：吉林外国语大学讲师，英语语言学硕士。主持吉林省教育学会教育科研规划一项，吉林省高教学会课题两项。发表国家级、省级及国际会议期刊10余篇。参编教材及编著5部。曾获“外教社杯”全国高校外语教学大赛吉林省赛区一等奖和二等奖，外研社“教学之星”全国大赛一等奖，外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动省级一等奖。曹丽丽：吉林外国语大学讲师，外国语言学及应用语言学硕士。主持完成吉林省教育科学规划课题1项，吉林省高等教育学会课题1项；发表省级论文10余篇；参编教材及编著4部。曾获外研社“教学之星”全国总决赛三等奖，“高等学校外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动” 省级二等奖，全国高等院校英语教师教学基本功大赛优秀课例评比微课组全国二等奖。王海欧：吉林外国语大学讲师，英语语言文学硕士，研究方向为语言学。发表省级、国际会议期刊10余篇。参编教材、译著等5部。曾获全国高校外语课程思政教学案例大赛全国三等奖，第九届全国高等院校英语教师基本功大赛省级二等奖。