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中国文化概况（韩语版）

开课中

东华理工大学

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【课程特色】本课程以国家级精品在线开放课程《中国文化概况》（英文版）及省级精品在线开放课程《中国文化概况》（汉语版）的框架、脚本为蓝本构建而成，英文版及汉语版都为韩语版课程奠定了坚实的基础，确保了课程的政治性、思想性、科学性和规范性。目前韩语类慕课多以发音、语法、会话等为主，以中国文化为主题的较少，本课程以韩语讲述了中国文化，涵盖了基本国情、中国的哲学与宗教、中国文学与艺术、中国教育、中国科技、中国体育、中国传统节日、中国饮食、中国服饰、中国建筑以及中国旅游等方面的概况，内容较为全面，可以为韩语学习者及韩语母语人士提供了解中国文化韩语表述的途径。【课程指导】廖华英：东华理工大学课程思政教学研究中心主任、教授，教育部课程思政教学名师、江西省首届金牌教授，江西省外语学会课程思政教学与研究会会长。主持国家级线上一流课程2门、国家级社会实践一流课程和教育部课程思政示范课课程；主持国家社科、教育部人文社科等省部级以上课题10余项，主编国家级及高等教育规划教材10余部；获江西省教学成果奖一等奖2次、二等奖1次，江西省社科优秀成果二等奖，江西省高校优秀教材一等奖，江西省防疫期间线上优质课程一等奖等；全国第三届高校教师教学创新大赛课程思政组正高组二等奖；指导学生中国文化实践作品获得全国“挑战杯”一、二等奖。【主讲团队】齐敏：女，博士，东华理工大学外国语学院讲师。研究方向为中韩比较文学、中国文化，出版专著1部，主持、参与多项课题，在国内外期刊发表论文多篇。获江西省防疫期间线上教学优质课二等奖，指导学生在“第七届中国文化外语微视频大赛”中获特等奖。黄贞慧：文学博士，大学外语教学部韩语课程负责人，主要从事语用学、二语习得、中日韩翻译、社会学研究，在国内外核心期刊上发表论文多篇；作为重要成员参与国家社科基金1项，校级课题2项，主持市厅级课题和校级教改课题1项，出版专著和译著各1部。主讲课程包括：大学拓展英语-韩语入门、跨文化交际、日语+创新实践课程等。崔娜：东华理工大学外国语学院讲师、博士。研究领域为韩国近现代文学、中韩比较文学。出版专著、译著、编著各1部，发表论文数篇，主持市厅级课题1项、校级课题2项，参与国家社科基金青年项目2项。主讲课程包括韩语入门、汉语读写等。朱瑞娟：东华理工大学外国语学院讲师、博士。研究领域为中韩语言比较、中国文化对外传播、区域国别学。参编教材1部，发论文数篇；结题市厅级课题1项，主持市厅级课题1项。

理解当代中国——英语读写

开课中

内蒙古财经大学

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国家对有家国情怀、全球视野、能够讲好中国故事、参与全球竞争的高素质国际化外语人才，有着迫切的需求。该课程选取《理解当代中国-英语读写》教材，服务于国家战略，是三进工作在我校外语专业落实的具体体现。本课程旨在将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与英语高级读写能力的培养有机融合，引导学生系统学习、深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，学会用中国理论分析当代中国的发展与成就，从跨文化视角阐释中国道路和中国智慧；在内容学习过程中进一步夯实英语字词句篇基本功，认识中国时政话语的语篇特点，提升时政文献阅读、学术讨论和学术写作能力。【课程特色】【主讲团队】刘娟：教授，教龄20年，获省级第二届课程思政大赛一等奖、高校教师教学创新大赛一等奖、“外教社杯”全国高校外语教学大赛一等奖、本科外语课程思政优秀教学案例二等奖4项省级荣誉。负责人曾应邀向全国英语教师作课程思政和教学创新示范。指导学生比赛获英语写作国赛三等奖1次，写作省赛特等奖1次，获英语演讲省赛铜奖2次。近5年，发表论文10余篇，主持省部级课题5项，研究成果获省级领导批示2次。解知霖：硕士，讲师。主讲《商务翻译》、《综合商务英语》等课程。曾获课程思政教学案例大赛校级三等奖，发表学术论文2篇，主持课题两项，指导学生参加国才杯口译大赛获得自治区赛金奖。冯娟：硕士研究生，内蒙古财经大学外国语学院副教授，主讲《综合商务英语》、《综合英语》等课程。曾获内蒙古财经大学首届教学创新大赛二等奖。主持内蒙古自治区哲学社会规划项目1项，内蒙古自治区教育厅等省部级项目3项，内蒙古财经大学教育教学课题1项，内蒙古财经大学课程思政课题1项，参与省部级课题十多项，发表学术论文多篇。潘潇祎：硕士研究生，讲师，主讲《综合英语》《中国文化概要（英）》《口译》等课程。指导学生参加外研社国才杯阅读大赛获自治区一等奖，国才杯口译大赛获自治区铜奖。主持校级课题两项，参与省部级课题多项。

理解当代中国：俄语读写

开课中

大连外国语大学

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团队成员组成有利于课程建设，团队能够针对学生在学习中的重点、难点知识进行梳理，使其能够直接地体现在慕课中并在慕课中得以解决，可以有效践行理解先行、产出导向、讲好中国故事的教材编写理念和教学目标。【主讲团队】田秀坤：大连外国语大学俄语学院教授，毕业于吉林大学研究生院俄语语言文学专业，硕士研究生导师，研究方向为俄语语言学、认知语言学、翻译学。辽宁省普通高校本科教学名师。主持2项国家社科基金中华学术外译项目，主持1项教育部国别和区域研究专项课题、1项辽宁省社科基金项目、2项辽宁省教育厅人文社科研究项目、3项校级科研项目、1个校级科研创新团队，合著出版的学术著作《现代俄语功能语法概论》获辽宁省自然科学成果奖学术著作类一等奖和辽宁省哲学社会科学成果奖叁等奖，出版译著（汉译俄）1部，发表学术论文30余篇；主持2项省级教改项目、6项校级教改项目、2门校级在线开放课程，担任省级一流本科课程负责人，获辽宁省高校本科教学成果奖一等奖3项（第一完成人1项、第二完成人2项）。主编《理解当代中国：俄语读写教程》，任教育部高教司组织的“理解当代中国”多语种系列教材（俄语读写教程）编写理念和教材使用培训教师，任教育部高教司“理解当代中国俄语系列”虚拟教研室核心成员。 2013年6月至今担任学术期刊《东北亚外语研究》副主编，2015年1月至2018年12月担任教育部普通《普通高中俄语课程标准（2017版）》修订组核心成员，2019年1月至今担任教育部《义务教育俄语课程标准（2022版）》修订组核心成员，2022年7月至2026年7月（聘请四年）担任辽宁省首届基础教育教学指导专业委员会外语教学专业指委会副主任委员。王钢：俄语语言文学博士，大连外国语大学俄语学院教授，硕士生导师，研究方向为俄罗斯汉学、俄语教育教学。辽宁省一流本科课程《中级俄语实践语法1》负责人，主讲俄语综合课、俄语实践语法、俄罗斯汉学研究等课程。主持教育部人文社科基金项目等省部级项目9项，出版专著4部，参编《理解当代中国俄语读写教程》等教材5部，在《中国俄语教学》《外语学刊》«Современное педагогическое образование»等国内外期刊发表学术论文50余篇，参与的教学成果获2018年国家教学成果二等奖和2018年、2020年、2022年辽宁省教学成果一等奖。刘艳春：大连外国语大学俄语学院副教授，硕士生导师，研究方向为俄语语言学、俄语翻译学。2020年入选辽宁省第十四批“百千万人才工程”万人层次人选，大连外国语大学优培青年骨干教师。在国内外核心期刊发表论文10余篇，主持省级项目2项，参与多项国家级、省级、校级项目。微课《俄罗斯谢肉节》获第六届外语微课大赛辽宁省一等奖、全国三等奖。微课《俄罗斯新年》获第二十六届辽宁省教育教学信息化交流活动高等学校组三等奖。王野：大连外国语大学俄语学院副教授，硕士生导师，莫斯科国际关系学院访问学者，辽宁省一流本科课程负责人，辽宁省本科教学成果奖一等奖获奖人，青年教师发展校长基金获得者。2021-2023年连续3年荣获全国高校俄语大赛优秀指导教师，《中级俄语综合课1》《中级俄语综合课2》被选树为校课程思政示范课，课程思政教学设计案例在全国高校俄语专业课程思政优秀教学设计案例评选中荣获一等奖，获批教改项目多项。发表SSCI、俄罗斯核心期刊等论文10余篇，主持参与国家级、省部级、校级科研项目多项。王楠楠：大连外国语大学俄语学院副教授，曾公派赴俄罗斯圣彼得堡国立大学、乌拉尔联邦大学、莫斯科国立大学留学，辽宁省一流本科课程负责人，初级俄语综合课和俄罗斯艺术史两门课程分别获校级课程思政示范课青年立项和精品通识课程立项，主持教育部人文社科研究一般项目1项，省级科研项目1项，校级教改项目2项，在国内外发表学术论文6篇，合作撰写研究报告2篇、咨政报告2篇，获国家级、省级、校级教学比赛二、三等奖。陈红：博士学位，讲师，俄罗斯莫斯科国立罗蒙诺索夫大学访问学者。主要研究方向：国别区域研究、政治语言学。主持省级科研项目1项，校级3项；参与省部级项目4项；发表论文数篇。2013年留校任教至今，陈红老师承担本科阶段多门主干课程及研究生课程。同时担任班导师工作多年，积累了丰富的班导师工作经验。所教授的课程《中级俄语综合课2》被评为大连外国语大学本科教育线上教学优秀课程。获大连外国语大学第十二届教师教学创新大赛新文科/新工科组二等奖。参与完成的《高级俄语综合课》项目获批首批国家级一流本科课程。大连外国语大学本科教育课程思政示范教学团队成员。

德语演讲——讲好中国故事

开课中

浙江大学

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根据目前教育部下发文件，各高校均需使用理解当代中国多语种教材并开设相关课程，目前全国开设德语专业的高校有117所，学生受众广、影响大。鉴于绝大多数高校没有开设德语演讲课程并使用该教材的经验，本慕课将为各德语专业高校提供教学资源和保障，提升德语人才培养质量，为我国培养大批能在国际舞台上讲述中国故事，并将其讲懂、讲好的高素质德语人才。 ①以思政教育为引领，有机融入语言学习和演说技巧；②《德语演讲教程》中选用大量党和国家领导人的政论和演讲，限于篇幅未能对其历史和政治背景展开分析说明。本慕课是《德语演讲教程》的配套学习材料，帮助学生深入理解历史文化背景，融入课程思政，帮助学生树立三个自信；③全面讲授演说技巧，帮助学生构建演说素材和演说技巧；通过大量国内外真实案例，启发学生将实践和学习结合，找到身边的真实案例；设有学生演讲示例、学生反思和教师点评环节，帮助学生掌握演讲技巧；④展示形象生动，融合中德文化元素、科学统计数据、学术前沿研究；⑤运用跨文化理论，将中国道路实践与人类命运共同体、全球治理结合分析，培养学生的跨文化意识，提升跨文化思辨能力。本慕课负责人为理解当代中国《德语演讲教程》主编、慕课主讲人为该教程的副主编及第一编者，对教程及理解当代中国系列有深入了解。【主讲团队】李媛：浙江大学外国语学院教授、博士生导师，德国洪堡学者。教育部外国语言文学类专业教学指导委员会德语分委员会委员、全国德语教师发展中心主任、国家级一流本科专业负责人、浙江大学国际组织精英人才计划（国精班）负责人。主编理解当代中国《德语演讲教程》及《德语语音教程》等国家级规划教材，主持国家社科基金、教育部新文科等多项科研及教改项目，在国内外期刊发表论文百余篇，出版专著4部、编著9部、译著10部，主编或参编教材9部，获浙江省教学成果奖一等奖（第一完成人）、浙江省第一届高校教师教学创新大赛“课程思政”专项赛一等奖、浙江省哲学社会科学优秀成果奖二等奖等奖项。练斐：浙江大学博士，浙江大学外国语学院德语专业讲师。主要研究方向为德语语言学及德语教学法，曾在德国、瑞士、奥地利多所著名高校访学研究。近年在德、英、中文专业期刊发表论文多篇，参编《德语演讲教程》等教材4部，出版译著2部。获外研社“教学之星”大赛二等奖、浙江大学青年教师教学竞赛一等奖，指导学生获得“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛金奖、“德语之星”全国高校德语演讲比赛一等奖等荣誉。邵勇：浙江大学外国语学院高级讲师，长期从事德语基础教学与研究，主讲浙江省精品课程“经济德语I、II”“综合德语I、II、III、IV”“德语阅读与写作”“德语文体学”等专业课程，负责“科技德语辅修”“国家留基委优本项目”等国家级中德合作项目，主参国家级规划教材《新编大学德语》《商务德语教程》等规划教材，主参浙江省一流本科课程“应用语言学导论”，曾获浙江大学教学成果一等奖、优质教学二等奖。【评分标准】 1. 观看视频（50%）：观看慕课视频的80%可获得满分，每少10%减5分。 2. 章节测验 (10%)。每个章节结束有测试题，均为客观题，系统自动评分。 3. 课程讨论 (10%): 在“课堂交流区”中参加由教师发起的讨论，有质量和内涵的发帖和回帖的数量从1-10条，分别对应1-10分。 MOOC平台默认只有这个部分的讨论才能计算成绩。本课程每周会指定1个讨论题目，同学可根据兴趣选择参与。 4. 期末考试(30%)。根据题目演讲并录制小视频（上交小视频+演讲文稿）在视频作业中选择1-2个优秀作品推荐直接通过海选，进入2024年可持续发展全国德语青年风采大赛的总决赛。

中国场景的跨文化解码

开课中

北京外国语大学

0人评价(438)人学习

【课程简介】课程围绕中国当代社会的常见交际场景，以外国学生们的交际困惑为切入点，通过“现象呈现一文化解码一理论联结”的三阶架构，深入剖析中国社会文化现象。课程总计8个单元，具体如下：1）数字支付与消费文化；2）中国文旅场景的数字化实践；3）中国城市生活的“数字化基础设施”实践；4）公共社交与群体互动；5）中国校园的管理智慧；6）商务礼仪与职场文化；7）商务沟通与团队协作；8）家庭文化与人际交往。【主讲团队】李莉文：北京外国语大学教务处处长、教授、博士生导师，教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会秘书长，中国高校外语慕课联盟秘书长，虚拟仿真实验教学创新联盟外国语言文学类专业工作委员会秘书长，“全国高校黄大年式教师团队”主要成员。研究方向为英语教学和美国研究。主持国家社会科学基金项目 2 项。荣获国家级高等教育教学成果奖一等奖，北京市高等学校教学名师奖，主讲课程入选国家级一流课程。

理解当代中国阅读与写作

开课中

武汉纺织大学

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在 Language for Writing部分，你将被示范：学习讲话文本中的语言表达，掌握词汇、句式和修辞手法，增强表达的准确性和美感，培养英语语言运用能力。在每个单元第4个视频最后Research-oriented writing，将选择本单元关键术语一至二个，要求学生进行术语研习，并结合身边实例进行写作呈现，从而完成从阅读到写作的闭环训练。【课程特色】 1）教学理念清晰课程遵循“理解先行，思辨跟进；立足中国，放眼世界；自主学习，合作探究；读写结合，显隐得当" 的教学理念，强调了课程的逻辑性和科学性。同时通过故事化叙事的方式，深入挖掘课文主题，将其与当代中国紧密结合，并引导学生联系自身实际，从而有效培养学生的深度理解能力，使其全面掌握主题内涵并实现知识的融会贯通。 2）视频内容设计科学课程包括10个单元、41个视频和1个术语库，每个单元的四个视频模块及其内容具体清晰（Introduction、Reading for Understanding、Reading for Writing、Language for Writing)，让学生对课程安排一目了然。课程的每个视频模块都有清晰的目标和内容设计，例如背景信息、教学目标、语言表达分析等，教学内容循序渐进，注重学生能力的多维培养。 3）注重学习闭环课程通过"Reading for Understanding"、 "Reading for Writing"、"Language for Writing"模块完成了从阅读到写作的闭环训练，通过"Research-oriented writing"引导学生结合实际进行术语研习和写作呈现，确保学习成果的应用性和完整性。 4）国际视野的融入课程在"Reading for Understanding"模块中特别提到通过搭建语言支架或引述主题的国际影响，帮助学生将中国故事置于国际语境中进行理解和讲述，突出了国际视野的培养。 5）自主学习与合作探究并重课程特别强调了学生的自主学习能力和合作探究能力的培养，体现了现代教学方法的互动性和学生主体性的重视。【主讲团队】谭燕保：教授，博士，硕士生导师，国家一流专业（英语专业）建设点负责人，武汉纺织大学课程思政示范课程《理解当代中国阅读与写作》课程负责人，学校教学指导委员会委员，湖北省翻译协会副会长，湖北省比较文学学会副会长；主要从事英语教育、比较文学研究及英语类专业、研究省生课程教学；获湖北省高等学校教学成果三等奖1项，全国高校外语课程思政教学案例大赛一等奖1项，第八届全国高等院校英语教师教学基本功大赛一等奖；中国外语教材研究中心“《理解当代中国英语读写教程》及配套在线课程建设研究”项目负责人；曾主持教育部项目2项，出版专著1部，译著1部，发表论文50余篇、主编参编教材7部。吴志杰：副教授，硕士，硕士生导师，商务英语专业教研室主任；主讲《大学英语》、《综合商务英语》、《商务翻译》、《理解当代中国阅读与写作》、《中国文化》、《管理学导论》等课程；主要研究方向为英语语言学与应用语言学；主持湖北省教育厅人文社科项目1项目、湖北省社科重点项目1项目、“纺织之光”中国纺织工业联合会教改项目1项、中国高等教育学会教改项目1项；商专委项目1项，“纺织之光”中国纺织工业联合会教学成果奖二等奖1项；第八届全国高等院校英语教师教学基本功大赛一等奖；2024外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖；主编教材一部；发表论文10余篇。杨雪：讲师，硕士，大学英语第一教学部主任；主讲《大学英语》、《理解当代中国阅读与写作》、《服饰文化翻译》、《英语国家社会与文化》等课程；主要研究方向为英语语言学与应用语言学；主持“中国外语教育基金”项目1项，校级教研项目多项，获第四届中国外语微课大赛全国决赛优秀奖、湖北省一等奖，第八届全国高等院校英语教师教学基本功大赛湖北省三等奖，2024年外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。主编教材1部，副主编2部；发表教研论文10余篇。王越：硕士，研究方向为英语笔译、英语教学，武汉纺织大学外国语学院英语教研室主任，副教授、硕士生导师。国家一流专业建设点（英语专业）团队成员、湖北省一流教学团队成员（英美文学课程团队）；出版译著1部，主编教材1部，发表论文3篇；主持湖北省教育规划重点课题1项；获湖北省高等教育教学成果奖三等奖（排序第二）；获湖北省高校青年教师教学竞赛二等奖；获湖北省高校教学创新大赛三等奖。长期从事英语专业核心主干课程一线教学工作、班主任工作、竞赛辅导工作等。刘方荣：副教授，硕士研究生导师，武汉纺织大学外国语学院副院长，湖北省翻译协会理事、湖北省比较文学学会监事。研究方向为：翻译与跨文化交际，英语教学；主持国家社科基金中华学术外译项目1项，“纺织之光”中国纺织工业联合会教改项目1项，课程思政优秀案例2项，参编教材2部，主编专著1部，发表论文20余篇，获2022年度武汉纺织大学本科教学质量二等奖。吴凤竹：讲师，硕士，商务英语系副主任；主讲《大学英语》、《商务英语视听说》、《学术写作与研究方法》、《理解当代中国阅读与写作》、《学科英语》等课程；获2024外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖、第八届全国高等院校英语教师教学基本功大赛三等奖；主持湖北省教育科学规划课题1项、校级教研项目3项、课程思政优秀案例1项；副主编、参编教材3部；发表论文6篇。柯细香：华中科技大学研究生毕业，硕士研究生导师, 隶属商务英语专业教研室。主要从事翻译及外语教学法研究，主持研究4项省级科研项目，2项省级教研项目和6项校级科研教研项目。任副主编出版国家十二五规划教材2本，发表学术论文30余篇。荣获2019年度香港桑麻基金会奖教金、荣获2023年度、2021年度、2019年度及2017年度 “纺织之光”中纺联纺织高等教育教学成果奖二等奖、2024年度2023年度外研社教学之星全国复赛一等奖和二等奖，校级教学质量优秀奖。2024年度上海市科技翻译学会首届MTI案例大赛三等奖。2021年度和2022年度所授课程案例入选校级“课程思政”优秀教学案例。2016年度、2020年度、2024年度指导学生立项省级大学生创新创业项目3项。2024获批译著1部资助和1项校级精品课程《理解当代中国阅读与写作》。指导学生多次获得“外研社杯”奖项。主讲理解当代中国阅读与写作、综合商务英语、商务英语视听说、英语国家社会与文化、学术写作与研究方法和学科英语等课程。陈宇兰：讲师，硕士；主讲《大学英语》、《跨文化交际》、《英语语法与写作》、《英语国家社会与文化》和《学科英语》等课程。主要从事跨文化交际及英语教学研究。曾获校级教学质量优秀奖，主持省级科研项目1项，校级教研项目1项，课程思政优秀案例1项。曾主编、参编教材共3部，发表教学及科研论文10余篇。唐娴：副教授，硕士；主讲《大学英语》、《中国文化概要》、《综合英语》等课程；主持完成湖北省教育厅人文社科项目2项、湖北省教育科学规划项目1项、“纺织之光”中国纺织工业联合会教改项目1项；获得2024年外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖；获得第五届全国高等学校外语微课大赛湖北赛区二等奖；指导学生参加全国大学生英语竞赛多次获奖。钱茂华：讲师，硕士；主讲《大学英语》、《英语阅读》、《翻译简史》、《学术英语》等课程；主要研究方向为翻译史；主持湖北省教育厅人文社科项目1项目；2024外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖；指导学生多次获得“外研社杯”省级和国家级奖项；发表论文6篇。

抗击疫情下的中国故事：《中国文化概况》“云”社会实践作品集

开课中

东华理工大学

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本期课程为《中国文化概况》社会实践——“抗击疫情下的中国故事”外语微视频作品集，旨在通过展示让师生了解外语类课程进行社会实践的可行性，探索如何指导学生将“国际视野”与“家国情怀”相结合的创新能力。后期将进一步增加课程社会实践指导过程的微课授课视频。本课程不是传统意义上的课程，仅是学生的社会实践作品展示，因此，不对课程进行评分设定。另外，学生在制作视频的过程中难免会存在一些语言问题，比如语法、单词拼写、外文表达等不准确、不完美的情况，但瑕不掩瑜。课程的目的是教会学生用外语讲抗击疫情下的中国故事，从这个目的出发，学生们的视频对这场疫情有了很好的诠释。希望能够通过这些作品记录抗疫中令人难忘的故事，传递中国抗疫的正能量，并与各位同学和观众共同学习，互勉互励，讲好中国故事。（* 版权声明：因录制需要，视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

译传华韵：中国文化英译与传播
省级
开课中

合肥师范学院

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【课程特色】本课程采用产出导向、学用合一的新模式，突出在跨文化交际场景中译介中国文化，实现中国文化介绍与英译策略的有机结合，旨在培养学生用英语讲好中国故事、展示中国智慧的综合应用能力，与同类慕课相比，具体优势体现在以下几个方面： 1）文化瑰宝·英译解码：通过节日、哲学、艺术、服饰、饮食、建筑、文化交流和休闲娱乐等多维主题，用英文诠释中国文化，使博大精深的中华文化在英文世界中焕发独特魅力；介绍中国文化汉英翻译实践技巧，从直译到意译，从选词到遣句，引导学生学习如何在英译中保持中国文化原味，并兼顾目标语读者的接受度，提升翻译素养，体验翻译之乐。 2）情景交际·传播文化：精心构筑多元主题的跨文化交际舞台，以系列情景剧贯穿整个教学过程。学生置身于产出场景中，充分认识情境任务的交际价值，增进用英语传播中国文化的自主意识，从而产生学习的内驱力，真正实践讲好中国故事，传播好中国声音。 3）产出导向·学用合一：在“驱动——促成——产出——评价”的闭环教学流程中，致力于重塑学生的学习体验，循序渐进地增进其对加深对中国文化知识及其英语表达的理解和掌握。倡导学生自主探究、合作交流，通过课前、课中、课后的任务设置，培养学生跨文化交际能力；围绕丰富多彩的文化主题，巧妙融入翻译策略与技巧的传授，激励学生以流畅的英语输出为桥梁，积极向国际社会传播中国文化的独特魅力，培养文化素养与国际视野，实现文化育人的深远目标；采用多元化评价体系，不仅全面覆盖对学生学习过程与成果的评估，更强调持续改进与教学质量提升。【主讲团队】黄菁菁：合肥师范学院外国语学院副教授，硕士生导师，研究方向为语用学、翻译与跨文化研究。先后主持教育部人文社会科学研究青年项目、安徽省课程思政示范课程项目、安徽省哲学社会科学规划青年项目、安徽省高校人文社科重点研究项目、安徽省质量工程教学研究项目等，发表SSCI、CSSCI等论文十余篇，出版三部译著。获得外研社“教学之星”大赛全国总决赛一等奖，安徽省高校青年教师教学竞赛三等奖，安徽省本科师范院校教师智慧教学大赛三等奖等。指导国家级大学生创新训练项目，多次指导本科生参加全国大学生英语竞赛、“外研社·国才杯”全国大学生外语能力大赛、安徽省国际贸易综合技能大赛等各类赛事并获奖。张婕：合肥师范学院外国语学院讲师，外国语言学及应用语言学硕士。在校主讲英汉语言对比、英语读写、英语教学评价、外语教育教学理论名著导读等课程。发表教科研论文数篇，主持校级重点和产学研项目两项，多次参与省级质量工程项目。曾获校级“江博杯”教师基本功大赛一等奖。指导学生参与安徽省师范生技能竞赛获省级二等奖。李政：合肥师范学院外国语学院讲师，外国语言学及应用语言学硕士，研究方向为外国语言学及应用语言学。主持安徽高校人文社科研究重点项目一项，青年人才重点项目一项，出版译著五本。曾获得全国教学竞赛二等奖一项，省级一等奖一项，二等奖一项，三等级一项，校级一等奖一项。吴礼敬：博士，副教授，合肥师范学院外国语学院副院长，安徽省翻译协会理事，安徽省比较文学协会理事。研究方向为典籍外译、比较文学，主持国家社科基金后期资助项目等多个省部级以上项目，出版专著、译著多部，主讲课程：西方文化、英语读写、综合英语、英汉翻译、中英诗歌对比等。高晓晓：合肥师范学院外国语学院讲师，硕士。在校主讲大学英语读写、大学英语视听说、大学英语高级阅读等课程。发表教科研论文数篇，参与校级和产学研项目两项。曾获校级“江博杯”教师基本功大赛二等奖。指导学生参加全国大学生英语竞赛获省级一等奖、安徽省师范生技能竞赛获省级三等奖。李明：合肥师范学院外国语学院副教授，硕士生导师，研究方向为语言学及应用语言学。先后主持安徽省哲学社会科学规划青年项目、安徽省质量工程大规模在线开放课程MOOC示范项目“英语国家概况”、安徽省优秀青年人才基金一般项目等，公开发表多篇教科研论文，获第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛安徽赛区三等奖以及合肥师范学院本科教学优秀奖等。多次指导学生参加全国大学生英语竞赛，“外研社·国才杯”全国大学生外语能力大赛等赛事并获奖。黄莹：合肥师范学院外国语学院副教授，研究方向为英语教学，承担大学英语读写、中国文化英语课程、跨文化交际、中西文化比较等课程的教学。获得外研社“教学之星”大赛全国总决赛季军、安徽省应用型本科高校联盟第三届“超星杯”智慧课堂教学创新大赛二等奖、第三届全国高等院校英语教师教学基本功大赛省级二等奖、合肥师范学院第十四届“江博杯”教师教学技能大赛文科组一等奖、“外教社杯”英语教学大赛安徽省二等奖等。肖伟：合肥师范学院外国语学院讲师，硕士，研究方向为语用学、跨文化研究。在校主讲大学英语读写、大学英语视听说、英语国家概况等课程。在国内外期刊发表科研论文多篇，参与科研项目数项。曾获校级“江博杯”教师基本功大赛二等奖。指导学生参加全国大学生英语竞赛获省级一等奖。

理解当代中国：英语演讲
省级
开课中

合肥师范学院

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【课程简介】理论意义：为适应当今世界百年未有之大变局，服务国家战略需要，助力中国更好走向世界，外研社于2022年正式出版《理解当代中国》英语系列教材。课程基于《理解当代中国：英语演讲教程》旨在培养学生对习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀文化等思政重点内容的理解和挖掘，增强学生用英语讲好中国故事、展示中国智慧的情感意识、演讲能力，叙事技巧和思辨能力，提高民族文化自信。实践意义：英语演讲是一门实践性很强的课程。通过该课程学习，学生基于对当代中国故事的深入理解，并综合运用演讲相关理论知识，英语口语表达技能、逻辑思辨能力、跨文化沟通技巧及公众舞台表现力，提高学生英语语言综合应用能力，使学生从英语语言的单一性向知识的多元化、宽厚型方向拓展转化。【课程特色】本课程基于《理解当代中国》教材，顺应英语教育发展新趋势，采用内容语言融合、成果导向的新模式，实现演讲内容与演讲技能的有机结合，切实提升学生用英语讲好当代中国故事的英语能力。（1）理解先行、思政融合：以单元主题为引领，引导学生深入理解《习近平谈治国理政》四卷相关重要选篇，有机融合习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀文化等思政重点内容，实现演讲内容与演讲技能的有机统一。（2）思辨跟进、启迪心智：以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，提升学生跨文化思辨英语能力，助力学生从低阶思维向高阶思维的跨越。（3）成果导向、持续改进：课程建设秉承成果导向、持续改进的设计理念，打造知识学习、能力发展与品德养成三位一体的课程框架。课程设计遵循逆向设计原则，基于课程整体目标设置单元目标及具体教学任务。三级目标层层推进，实现自上而下的统一。此外，课程教学基于多元评价体系，不断改进，提升质量。（4）学生中心、讲述中国：课程坚持“以学生为中心”，倡导学生自主探究、合作交流，通过课前、课中课后的任务设置，培养学生跨文化思辨能力，为学生在跨文化语境下讲好当代中国故事，传播好中国声音奠定坚实的基础。特别声明：因教学需要，本课程部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！如若涉及版权问题，请联系予以妥善解决。【主讲团队】强云：副教授，硕士生导师，主要研究方向为应用语言学、翻译与跨文化研究。曾通过安徽省青年骨干教师选拔赴澳大利亚研修TESOL；2013-2014年上海外国语大学访问学者。获2025年第五届全国高校教师教学创新大赛安徽省二等奖，2024年全国高校外语课程思政教学案例大赛一等奖，2021年高等学校（本科）外语课程思政优秀教学案例全国二等奖及安徽省特等奖，并先后获得“优秀教师”、课程思政“教学名师”、“教坛新秀”、“最受学生欢迎的十佳教师”、“双能型”教师等荣誉称号。兼任英国文化教育处雅思考官、中小学教师资格面试考官，并获得高级心理咨询师证书。主持、参与省级教、科研项目10余项。发表本学科论文10余篇。参与编写国家级规划教材两套，省级规划教材一套，译著数部。作为第一指导教师指导国家级大学生创新训练项目，指导本科生以第一作者发表数篇论文。多次指导本科生和研究生参与国家级、省级师范生技能大赛、翻译大赛、用英语讲好中国故事等各类赛事并获奖。谈谷雨：硕士研究生，现任外国语学院英语系专职教师，安徽省外国语言文学学会会员，英语师范专业“双能型”教师，安徽省教坛新秀。曾获批高校优秀青年骨干人才国内访学研修项目赴南京大学访学一年，获安徽省本科师范院校教师智慧教学大赛一等奖，“外教社杯”全国高校外语教学大赛安徽赛区一等奖，长三角师范院校教师智慧教学大赛三等奖，安徽省高校教师创新大赛（团队）三等奖。立项多个教科研项目，参与省级质量工程项目，公开发表论文10余篇，多次指导学生参加师范生教学技能大赛和英语演讲比赛并获奖。吴珊珊：合肥师范学院外国语学院副教授。2006年获得澳大利亚莫纳什大学国际英语教育专业硕士学位；2012-2013年南京大学外国语学院访问学者；在校从事大学英语教学工作，担任“大学英语读写”、“大学英语听说”、“英语演讲与艺术”等课程的主讲工作；主持3项省厅级及校级教科研课题；发表三类期刊文章数篇；指导学生获得中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛安徽省一等奖，多名学生获得“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛安徽省一、二、三等奖；参与编写省级规划教材《新目标大学英语泛读》及《大学英语口语教程》；获得2020外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。张婕：合肥师范学院外国语学院讲师，硕士研究生。在校主讲英汉语言对比、英语读写、英语教学评价、外语教育教学理论名著导读等课程。发表教科研论文数篇，主持校级重点和产学研项目2项，多次参与省级质量工程项目。曾获校级“江博杯”教师基本功大赛一等奖。指导学生参与安徽省师范生技能竞赛获省级二等奖。余明明：博士、副教授。2000年毕业于安徽师范大学，2008年获得上海外国语大学硕士学位，2014年获得韩国全南国立大学博士学位。2005年赴澳大利亚布里斯班开放学院进修，2012年赴美国纽约大学访学，2015年赴美国圣地亚哥州立大学访学。在国内外学术期刊上发表本学科论文十余篇，出版编著教材和译著各一部。曾获第九届全国外语教学大赛安徽省一等奖，合肥师范学院首届青年教师教学基本功大赛二等奖，合肥师范学院“优秀共产党员”和“本科教学工作审核评估先进个人”称号，合肥师范学院“双能型”教师。多次指导学生参加中国日报社“二十一世纪杯”英语演讲比赛、安徽省商务英语技能大赛并获奖。高梦尧：合肥师范学院外国语学院讲师，安徽省翻译协会理事，安徽省比较文学学会成员。研究方向为比较文学与跨文化、英语语言文学。在校主讲语言学导论、商务英语视听说、英语国家社会与文化、中国文化（双语）等课程。曾获安徽省教学智慧大赛校赛一等奖；主持并建设完成《中国文化》线下一流课程、安徽省高校人文社科重点项目、校级质量工程建设等教科研项目4项。发表“全球化视域下徽文化对外传播的路径创新研究”、“加强高校英语专业学生优秀传统文化教育谫论”、“‘一带一路’视域下英语专业大学生跨文化交际能力培养研究”等教科研论文数篇。指导学生获得省级写作比赛二等奖一项、指导本科生参与建设安徽省大学生创新创业训练计划项目四项、国家级大学生创新创业训练计划项目三项。