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德语国概况
开课中

北京外国语大学
33人评价(46)人学习
【带着问题去学习】 学习德语,我们首先想到德国人说德语,再想想还哪些地也说德语呢?德国人和奥地利人、瑞士人说的是同样的德语吗?哪些德语国的城市和中国友谊由来已久、如今在“路“合作中发挥了重要作用?德语国的经济排名世界前列的秘密是什么?德国人在联邦议会选举是为什么不是“票”?如果要了德语国对某个话题的看法,应该关注哪些媒体作为息来源?德语国都是欧盟成员国吗?如何理欧盟的“超国性”?等等。关于德语国我们很多需要了的内容,我们会在接来的每个主题的学习,相学习之后将能对上述问题给出自己的回答。 【规律地学习】 每周我们学习个主题单元,每个主题单元由四个学习视频组成。每周到周四会更新四个视频,每个视频都配生词预习和自测习题。学习可以在周至周四每天完成个视频的学习。周五留给学习自主复习、回顾和思考,参与主题讨论。 【取得成绩】 满分:视频观看30%+课堂讨论30%+章节测试10%+期末考试30%=100% 【参考书目】 中文书目: 1. 过文英等编,《德国概况》,上海:上海外语育出版社,2009年。 2. 刘炜、魏育青,《德语国社会与文化》,上海:上海外语育出版社,2012年。 3. 赵劲,《走进德国》,上海:同济学出版社,2014年。 4. 郑春荣主编,《德国发展报告(2019)》,北京:社会科学文献出版社,2019年。   外文书目: 1. Christoph Kleßmann, Jens Gieseke (Hrsg.), Allgemeinbildung Vom Ende des Zweiten Weltkrieges bis heute. Deutsche Geschichte ab 1945, Arena Verlag GmbH, Würzburg, 2009. 2. Gerd Kaminski, Österreich und China im Bild 1624 bis 2016, Bacopa Verlag, 2016. 3. Renate Luscher,Landeskunde Deutschland 2019,Verlag für Deutsch, 2018.

同声传译
开课中

北京外国语大学
58人评价(50)人学习
【课介绍】 本课共计八个章节,分别对同声传译工作的基本概念、工作式及挑战、基本技巧、应对策略、重要原则、实战及职业伦理等问题进行了全面的介绍,旨在使学习在了同声传译工作的基础上,掌握同声传译技能,并能够通过自主训练不断提升同声传译实践的能力。   【课特色】 内容全面,讲生动  本课涵盖同声传译从入门到实践的面面,在讲授基础知识与技能的同时,传授实战策略、分享职业准则,课并辅以量真实生动的案例,帮助学习深入了同声传译工作,助力展训练,全面提升同传工作应具备的能力和素养。   高翻团队,经验丰富  课团队由多年从事口译实践、学和研究的师构成,成员均多次为国领导人和上千场次国际会议提供口译服务的实战经历,同时团队师还具多年口译学经验,深受历届学生好评。   受众面广,各取所需  本课既可以作为了同声传译的入门课,又可以作为提升同传实战能力的提高课。课以中文讲授,适合各语种、各水平的口译学习。   高端访谈,面向职场   课特别设置了高端访谈环节,接受访谈的译员分别来自政府外事部门、国外高校,也业内著名的自由职业译员,着丰富的实践、学经验和对口译职场的洞见,他们倾情分享的经验必将让学习获益良多。   学练结合,讨论互动  课每个章节都配备单元测试题和讨论题,以便学习巩固课上内容,对所学专题交流看法。同时,学习也可以在讨论区畅所欲言,与老师和其他同学互动,对所学知识加深理,分享成长与进步。   【主讲师】  

外经贸英语函电
国家级
开课中

福建农林大学
64人评价(444)人学习
想了与海外企业进行效沟通和谈判的技巧吗? 想学习不同国的商务礼仪文化,从而能够更好地进行国际商务交往吗? 想依据不同的商务目的,撰写简短、效的电子邮件,从而使国际贸易顺利进行吗? 快快来加入《外经贸英语函电》课吧! 本课不仅提供单元化、模块化的知识点学习,更是提供丰富的拓展学习资料。它把英语与外贸知识相互结合、把商务与文化相互结合。具体包括如四个模块内容:基础知识模块,介绍商务英语写作技巧;专业知识模块,涵盖国际贸易基本流,如建交、价格谈判、付款、包装、运输、索赔等,并明确各环节写作技巧和实践任务;拓展知识模块,介绍商务翻译、商务谈判、以及商务礼仪等知识,助于学生的拓展学习;商务实践模块,展示学生的外贸实践视频,拉近了学习与实践之间的距离,助于促进课学习把理论运用于实践的决和动力。 本课授课对象为英语专业、国际贸易专业的高校或高职学生、外贸创业、商务英语爱好。希望在共同学习、相互探讨中收获知识、结交朋友、共同成长!

酒店管理概论
国家级
开课中

湖南师范大学
14人评价(7)人学习
【课介绍】 本课分为四个学模块进行,分别是:酒店基本概念(酒店发展历、分类、特征、趋势及组织结构);酒店业务管理(前厅、客房、餐饮管理、酒店安全、酒店服务质量);酒店运营管理(市场细分、人力资源、环保与可持续性、酒店科技、会议与展览管理);中国酒店行业发展(中国民宿、中国特色酒店设计、中国服务、舌尖上的中国)。课将帮助学生掌握酒店管理的基础知识、基本理论和基本技能,培养对酒店行业的兴趣,为以后的专业课学习奠定坚实的基础。   【课特色】 内容丰富 注重实效  课全面介绍酒店基本概念、特征和业态,帮助学生掌握酒店前厅、客房、餐饮等专业知识,配套章节测试巩固学习效果,引导学生能够运用所学知识撰写商业策划书。 学多元 综合培养  课运用案例,通过启发式、情境性等多种法,全面提升学生的专业技能和综合能力,培养具备国际视野和探索精神的服务业高级人才。 全英学 专业素养  课采用全英学,提高学生的专业英语运用能力。此外,课还融入服务元素,引导学生热爱酒店行业、提升职业素养、激发行业热情,传递善良、真诚与温暖的服务念 。   【课团队】 夏赞才:博士、授、博士生导师。湖南师范学“世承人才计划”学术带头人,旅游管理硕士学位点负责人。主要从事旅游基础理论、旅游地和旅游企业管理研究。长期承担旅游学概论、旅游产业概论、旅游研究法等多门本科、研究生专业课学;2013年全面负责课酒店管理概论,并获评育部来华留学英语授课品牌课。夏老师在《自然辩证法研究》、《哲学动态》、《旅游学刊》等重要学术期刊发表系列论文,出版专著《张界现代旅游发展史研究》。近年主持完成国社科基金项目、湖南省社科基金重委托项目、改项目多项。   刘颖洁:博士、副授、硕士生导师。湖南省中外文化传播研究基地研究员,湖南省旅游饭店协会育专业委员会常务执委,入选湖南省通高等学校青年骨干师培养对象。刘老师在《经济地理》、《湖南社会科学》、《育科学》等学术期刊发表CSSCI论文数篇,主持和参与省级、厅局级及企业横向课题多项,出版专著《契约文化与高等育》。此外,刘老师还获得湖南省青年师课堂学竞赛等奖,校级学成果二等奖。   伍蕾:副授、博士、硕士生导师。担任湖南省旅游学会住宿业发展研究会专师资库特聘专、旅游饭店协会顾问、湖南省星级饭店评定员、湖南省旅游饭店行业服务技能竞赛评委。伍老师在酒店管理面研究颇丰,已经发表专著两部、主持校级改项目两项,曾获湖南省高校息化学竞赛三等奖、校级学成果奖二等奖、校青年学竞赛二等奖。此外,伍老师曾多次为省市旅游局、高星级酒店等企事业单位提供管理咨询与培训,并参与多项课题研究。   刘芳:副授、博士后、硕士生导师。担任湖南省旅游饭店协会育专业委员会执委会主任、湖南省旅游饭店协会顾问、湖南省旅游饭店行业服务技能竞赛评委。刘老师主持育部人文社会科学研究青年基金项目项,湖南省社会科学基金项目项,出版、酒店管理专著部,在SSCI、EI、CSSCI收录期刊和国际会议上发表酒店管理类论文二十余篇。曾获湖南省青年师课堂学竞赛三等奖、校青年学竞赛二等奖、校学优秀奖、校“严己旅游育基金”优秀学奖。此外,刘老师多次承担过政府国际会议和国际节事活动的翻译工作,曾多次为省市旅游局、高星级酒店、国际旅行社、医院等企事业单位提供管理咨询与培训。   王咏梅:湖南师范师。王老师曾参与省育厅基金课题“基于游客选择偏好的张界民宿品质提升路径研究”、湖南师范学改革研究项目“产融合的酒店管理专业‘金课’建设研究---以酒店商务英语课为例”,湖南师多媒体课题“酒店商务英语”、“高等学校课考试改革的研究与实践项目”。曾获校“严己旅游育基金”优秀学奖,湖南师范学树达学院学优秀奖。   慧:湖南师范师,硕士生导师。承担旅游管理和酒店管理专业经济学原理、应用统计学等专业课学;2019年通过万豪(国际酒店)集团万礼豪项目资深讲师认证。老师近年在Resources Policy、Journal of Cleaner Production、《资源科学》、《经济地理》、《管理评论》等国内外学术期刊发表论文十余篇,主持国社会科学青年基金、育部人文社会科学青年基金、湖南省社会科学基金、湖南省育厅科学研究基金等课题多项。曾获湖南师范学“严己旅游育基金”优秀科研奖两项。

基础泰语1
开课中

北京外国语大学
45人评价(244)人学习
本课依托外研社出版的《基础泰语》材第册,该材是北外泰语专业学生低年级阶段精读课的配套材,多年来深受好评。通过学习这本材,可以加深学生对泰语的认识,提高泰语水平。 本课是进阶课,面向已经学习过泰语字母和语音规则的同学,课共12课,对应《基础泰语》课本中的1-12课。每课分为3-4讲,由“课文讲”“重点词汇和语法”“课堂用语”以及“课后短文与对话”组成。 课文讲部分,老师将带领学生朗读课文,并完成对课文的初步理。 重点词汇和语法部分,老师将带领学生学习本课中的重点词汇,并且对本课中出现的些基础泰语语法进行讲。 课堂用语部分,将为学生讲1-2个课堂场景中实用的小短句。 最后的课后练习,将带领学生对课本补充的对话和短文进行讲。 此外,每单元还安排了课后测验和翻译练习等材料,供学生在课后配合材,巩固相关知识。

酒店品牌建设与管理
省级
开课中

湖南师范大学
17人评价(4)人学习
【课介绍】 本课是酒店管理专业的核课,也是旅游类专业的主干课。课介绍酒店品牌的建设及管理,由九个单元组成,内容包括:品牌和酒店品牌、品牌策略与形象策划、品牌竞争环境分析与运筹、品牌目标与市场定位、品牌推广策略、品牌竞争力、品牌提升策略、品牌维护、品牌组织管理。课从科学的品牌理念入手,讲如何制定科学的品牌战略、如何实施科学的品牌策略并进行科学的品牌管理等内容,课借鉴国内外品牌建设与管理实践,运用管理学、经营学等理论加以分析提炼,形成“理念——建设——战略——管理”的系统,逻辑明晰。   【课特色】 体系完整 案例生动  课不仅系统地介绍了酒店品牌的基本知识,还穿插讲典型酒店品牌案例,深入分析酒店品牌建设案例,让学生充分掌握前沿知识,生动趣、便于理。 学科交叉 全面理  课在讲中融入了管理学、品牌学、经营学等其他学科的知识。通过运用管理学的相关知识来合理配置组织中的各要素并完善品牌组织机构,运用品牌学的知识实现增强民族酒店竞争力、提升酒店企业综合效益的目标,运用经济学原理来分析酒店品牌资产的形成与价值评估等。 师资雄厚 形式多元  师团队具丰富的学经验,具备良好的专业素养。授课内容深入浅出,授课思路清晰明了、讲透彻,课还邀请了知名酒店品牌的管理人员作为校外导师分享实际案例。 实践学 练  课每章都配备了针对性练习与实践任务,学生可以体验模拟酒店品牌创建与运营,课能够帮助学习及时巩固所学,更好地消化知识点并将所学知识灵活地运用到实际工作中。   【课团队】 刘颖洁:湖南师范学博士,湖南师范学旅游学院副授、硕士生导师,美国俄克拉荷马州立学访问学;湖南省旅游饭店协会育专业委员会常务执委,湖南省中外文化传播研究基地研究员;主要研究向为管理哲学、酒店文化、高等育哲学。近年在《经济地理》、《湖南社会科学》、《育科学》等学术期刊发表CSSCI论文数篇,主持和参与省级、厅局级及企业横向课题多项,出版专著《契约文化与高等育》;主讲外贸英语口语、英美国文化、比较经济学、管理沟通、酒店质量管理、餐饮管理、酒店督导、演讲与口才等课,获湖南省“青年师课堂学竞赛”等奖、湖南省“学能手”等奖项。 龚曦:湖南师范学旅游学院讲师,国二级理咨询师;主讲创意思维发与创业能力提升、学生KAB创业基础、红色中国、学生就业指导与创新创业等课;主持省厅级课题6项、校级课题5项,发表学术论文10余篇,其中5篇荣获论文评选省级等奖;获得“湖南省高校学生思想政治育研究与实践先进个人”、“湖南省学生资助工作先进个人”、“团中央专项暑期社会实践优秀指导老师”、“湖南省暑期三乡优秀指导老师”等荣誉;指导学生参与学科竞赛、创新创业赛等荣获全国等奖第名1个、省级等奖5个、省级二等奖3个,指导学生立项国学生创新创业训练计划2项,指导在校学生创办企业2。 周涛: 复旦学博士,加拿皇后学的MBA,加拿的注册管理会计师(CMA)。曾赴日本庆应学院、美国康奈尔学酒店管理学院访学深造,是获得全球注册酒店资产管理师资质(CHAM)的专业人士。担任华天国际酒店管理公司总经理、中国酒店资产经理人协会会长 。在酒店运营管理和资产管理行业30年的从业经验。在北美的利时达国际酒店集团(任加拿公司董事总经理、副总裁)工作16年半。2007年春回到亚洲,在多世界500强企业担任酒店板块的领军人。服务企业包括摩根士丹利(任首席资产经理)、国电网旗鲁能集团酒店管理公司(任首席执行官)、碧桂园酒店集团(任总裁)等。  (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

论文写作100问
开课中

中国石油大学(华东)
6人评价(21)人学习
  学而不思则罔,思而不写则殆。无论你是本、硕、博,还是文、理、工,论文写作100问,总款适合你!   本课采用“设问+简答”的形式,案例鲜活,妙招频出,言简意赅,直击要害,问题导向,事半功倍。向不对,努力白费。少走弯路便是捷径。我们将论文写作中的常见难题分为六模块:   1)文献阅读、思维训练与时间管理;2)选题挖掘、选题论证与跨学科研究;   3)研究设计、研究思路与研究法;4)实验设计、实验实施与结果分析;   5)论文撰写、论文修改与投稿发表;6)题报告、实践报告与评审答辩。   《论文写作100问》决观念更新、思维引领、文献阅读、选题论证、实验设计、数据分析、题答辩、撰写修订、投稿发表、时间管理等难点,针对每个问题录制5-15分钟的答视频,以深入浅出、喜闻乐见的形式提供难点案,兼具效性、趣味性、科学性和可操作性。助力科研小白从“水游泳”到“海游泳”,优质输入,系统内化,创新输出,感受道至简,聚焦思维表达,体验成长乐趣。论文写作100问,总款适合你!

日本近现代文学阅读
开课中

北京外国语大学
45人评价(18)人学习
  “日本近现代文学阅读”着眼于混合式学,将课内容分为线上线两个部分。线上部分对日本近现代文学的发展脉络进行讲,思考日本近现代文学为何会呈现出现在所具的形态;线部分选择与线上讲紧密的文学作品,在阅读中体会相关作品如何展现日本近现代文学的特点。         课的线上部分由八个单元组成。分别是:         第单元  人的出现         第二单元  人的建立         第三单元  人的描写之——自然主义         第四单元  人的描写之二——反自然主义         第五单元  人的描写之经典化——私小说         第六单元  人与社会         第七单元  社会中的人         第八单元  访谈单元    以上内容是以“人”为关键词,对从明治维新到村上龙、村上春树登上文坛间的百余年日本文学发展所进行的观察和梳理。这内容在设计时贯穿了以思路:    首先、日本近现代文学与此前文学的根本性不同是它进入到描写通人的阶段。但这并非水到渠成,而是向西学习的结果。那么这种外来的思维式如何进入到日本近代文学中,便成为设计“人的出现”这单元的核。    第二、由于外部因素起到决定性作用,因此,“文学要描写通人”这点对于当时的文学来讲必然是观念先行,至于如何进行具体描写还需要不断摸索。那么“人的建立”这个单元所要决的,就是当时的文学探索如何描写通人的那。    第三、在通人的概念确立后,采用何种法描写,以及描写的目的是什么自然会成为焦点,而这也就是“人的描写之自然主义”、“人的描写之反自然主义”以及作为人的描写之经典化的“私小说”这三个单元所要决的问题。    第四、通的人自然也是生活在社会中的人,文学必然要面对如何处理人与社会的问题。于是便了“人与社会”以及“社会中的人”这两个单元的具体展。 在最后的访谈单元,我们将对阅读什么以及怎样阅读进行总结和概括,希望能通过这单元的学习发现日本近现代文学的趣之处。         在对线上部分进行学习的同时,建议线选择田山花袋的《棉被》、夏目漱石的《我是猫》、谷崎润郎的《文身》、武小路实笃的《友情》、芥川龙之介的《罗生门》、志贺直哉的《在城崎》、横光利的《头与腹》以及叶山嘉树的《水泥桶中的》进行阅读。以达到以讲指导阅读,以阅读加深理双向循环的效果,提高学习质量。   “日本近现代文学阅读”同样欢迎对日本近现代文学感兴趣的同学以自学的式加入课学习。通过学习获取日本近现代文学知识,思考日本近现代文学发展。并在此基础上针对性地阅读课所推荐的作品及其他作品,提高自己的作品鉴赏能力,发现日本文学的“趣”之处。

现代酒店经营与管理
开课中

湖南师范大学
21人评价(1)人学习
【课简介】 课共六章,以管理学的基本理论以及其他相关学科的理论为理论基础,结合酒店实际探索酒店自身的运行规律,介绍现代酒店的基本概论、设计和星级评定制度,介绍酒店息化应用和服务、经营管理等。课帮助学生掌握酒店经营管理基本知识,提升学生的专业技能,培养国际视野和探索精神。   【课特色】 内容丰富 知识全面  课全面介绍酒店基本概念、特征和业态,帮助学生掌握酒店经营管理专业知识,配套章节测试巩固学习效果,引导学生提升专业素养。 理念先进 国际标准  学团队常年与澳利亚格里菲斯学旅游研究院等国际机构展科研合作,从国际化视角研究各国旅游,团队将科研成果转化为学资源用于授课,课理念先进,对标国际先进水平。 思想育人  树立自  课通过讲授酒店服务质量,帮助学生树立工匠精神;通过讲授酒店收益管理,让学生学习知行合 ;通过讲授中外集团管理,鼓励学生未来立足本土酒店集团,为中国酒店产业的发展做出贡献。   【主讲师】 伍蕾:湖南师范学旅游学院副授,担任湖南省旅游饭店协会顾问、湖南省星级饭店评定员、湖南省旅游饭店行业服务技能竞赛评委;主讲课为酒店管理概论、酒店职业素养、民宿经营与管理;参与来华留学生全英文授课国级精品课项,万豪酒店集团CLE课项,制定湖南省文化主题酒店标准项,创立湖南学生创新创业育中平台项;获得湖南省高校息化学竞赛三等奖项,校级学成果奖二等奖、三等奖各项。

法语实用语法
开课中

北京外国语大学
24人评价(80)人学习
     《法语实用语法》共14个单元,每单元按主题分为若干小节。课涉及了专四考试的所语法点——名词、形容词、代词、代词式动词、时态配合,强度与比较、副词、介词、被动态、分词及副动词、条件式和虚拟式。每单元的学内容包括: 导入部分:通过形象生动的样例,引入该讲涉及的语法现象; 析部分:在语境中拆语法规则,揭晓规则之外的特例; 应用部分:体验规则的具体应用,进行相应拓展。