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教学融合程:从理论到实践
开课中

天津师范大学
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程简介】 本程共设置8大核心模块,从文学、音学、篇、法、词汇学、用学、言习得与文化八个维度,系统探讨各领域核心理论对中学英教学实践的指价值与具体应用路径。每个模块下设3—4个专题,每一专题均按照入、理论概述、教学实践应用、教学实践反馈四环节组织教学。本程区别于传统言学概论、文学与文化论类程,在梳理核心理论的基础上,突出案例设计与教学落地,强调以实践应用阐释理论、以实践反馈深化理解,真正实现 “学用结合、知行合一”。   【程特色】 聚焦师范  学用贯通 程直击英师范人才培养中 “理论与实践脱节” 痛点,搭建理论知识与教学实操的桥梁,破解 “学用割裂” 困境。 模块清晰  维度全面 以文学、音、用、二习得等八大模块为框架,系统覆盖中学英教学关键理论支撑。 理论落地  实操向 不空谈理论,以教学案例为载体,清晰展示核心理论如何在堂教学中落地,突出可直接复用的教学方法。 知行合一  反馈闭环 采用 “入-理论-实践-反馈” 结构,用教学实践反哺理论理解,强化 “学、思、用、评” 一体化学习。   【主讲团队】 冀小婷:天津师范大学外国学院教授、院长,博士生师。天津市高等学校教学名师,天津师范大学“海河教学名师”。全国教育硕士专业学位优秀教师,教育部优秀工作坊主持人。主要从事中小学英教学和英教师教育研究,被国内多所基础教育学校聘为英教学指专家。国家级一流本科专业建设点负责人,主持天津市一流本科程。主持获得天津市基础教育教学成果二等奖两项。3篇案例入选中国专业学位教学案例库。“十四五”教育部国培专家。曾获天津市教委国外研修项目资助,赴美国密歇根大学英言研究所学习。 孙蕾:天津师范大学外国学院讲师,美国富布莱特项目及国家留学基金委项目访学学者,主要研究领域外国文学与教法。曾获得“外教社杯”全国高校外教学大赛(英类专业组)天津赛区一等奖。主持并完成天津市社科一项、教委项目一项、及多项校级项目,发表文章十余篇。 李文欣:天津师范大学外国学院讲师,南开大学英言文学博士,从事音学、音系学和言学的研究和教学,指学生大创项目五项(国家级一项),参与一流本科程建设一项。2017年获教育部在线教研中心“智慧教学之星”称号。2022、24年指的学生本科论文获校级学位优秀论文。指学生多次在英作文、词汇和演讲比赛中获奖。 徐承萍:天津师范大学外国学院副教授,硕士生师,英言文学博士,研究方向:二习得、心理言和英教育;在《外教学与研究》、《现代外》、《外界》、《外与外教学》、《外国文》、《Acta Psychologica》、《Chinese Journal of Applied Linguistics》等国内外权威期刊发表相关研究成果;2018-2019年获国家留学基金委资助赴英国剑桥大学访学交流一年;主持完成教育部人文社科项目一项;目前主持在研国家哲学社科项目“二学习者句法-篇的认知连通与协同发展研究”。 张娜娜:博士研究生,毕业于北京外国大学外国言学及应用言学专业,现为天津师范大学外国学院讲师。其在核心期刊《外教学》发表论文一篇、一般期刊《当代外研究》等发表论文九篇。主持、参与天津市高等学校人文社会科学研究项目、天津师范大学校级教学改革项目等多个科研项目。目前主要从事外词汇教学、二词汇习得等教学与研究工作。 杨艳:天津师范大学外国学院副教授,英言文学硕士,研究方向为英教学,在《中小学英教学与研究》、《中小学外教学》、《天津师范大学学报(基础教育版)》等期刊发表核心论文多篇。曾获天津市高校第十届青年教师教学基本功大赛一等奖,天津师范大学本科教学成果奖二等奖。 王欣:天津师范大学外国学院副教授,所授括:英散文选读 第二言习得 言与文化 用学 综合英。主要研究方向:第二言习得、外教学。主持或参与国家级和省部级项目多项。曾获得天津师范大学教学成果二等奖。 张琛慧:天津师范大学外国学院讲师,长期深耕二习得与英教育领域,多年担任“二习得”程主讲教师。程融合言学、心理学、社会学等多学科视角,系统讲解各类言习得理论。在学术研究与交流中,聚焦阅读及视听说教学、言测试、口头展示指、学生互评机制、混合式程设计、AI赋能教学及学生学习风格分析等多个方向。  苗佳:天津师范大学外国学院教授,博士,硕士生师。国家留学基金委公派美国韦伯州立大学访问学者。主要研究方向为外教育、学习者核心素养、教育心理学。主持参与国家社科基金、国家自然科学基金等科研项目30余项。出版专著3部,主编教材4种,在国内外学术期刊发表论文40余篇。获得各级科研成果奖及教学成果奖5项。

英美概况
开课中

西安电子科技大学
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程简介】 本程以外教学与研究出版社出版的高等学校英拓展系列教材《英国家概况》为主要依托。本程分为三个模块,共15个章节,在内容的选择上本着少而精的原则,分别介绍了英国、美国社会文化的主要方面和跨文化交际的基础知识。英国和美国的文化基本知识括了地理、历史、政治、经济、教育、媒体、节日、文学等方面;跨文化交际的基础知识含了跨文化交际的重要性及跨文化意识。   【程特色】 内容体系完整 本程聚焦英国家中影响力较大的英国和美国,内容全面并且维度立体。既括宏观层面的历史、政治、经济知识,也括与日常生活紧密联系的地理、教育、媒体、节日等内容,充分注重工具性和人文性的结合。除了帮助学生提高言能力和跨文化交际能力,还特别强调英教育的人文性,把以人为本、弘扬人的价值作为英专业教育和研究生英教育的另一核心,挖掘该程丰富的人文内涵。 前期基础扎实 本程是我校英翻译专业本科生必修、非英专业本科生、硕士生选修程开时间跨度长,其中作为全校学生选修开设已经有8年历史。曾获批我校本科质量提升计划英美文化程教学团队建设项目,非英专业研究生英公共培养方案改革重点建设程。历年来,在同类程中学生选人数名列前茅,学生对程评价高。 教师团队实力强   本程教师团队稳定,均为我院一线骨干教师,绝大多数教师完成了5轮以上本程的授,是一支教学优异、科研创新、梯队科学、学历层次高的优秀师资队伍。60%的教师具有副教授以上职称,30%的教师拥有博士学位,100%的教师有在英美国家攻读学位或访学经历,70%的教师在外研社杯等国家级、省级、校级讲比赛中取得过好成绩。除了教学之外,团队教师还注重教研相长,主持并参与了国家级、省级、校级各类教改、科研项目,发表论文,出版专著,获批各级别教学成果奖及人文社科奖项。   【教师团队】 邹甜甜:西安电子科技大学外国学院副教授;研究方向为英美文化、外教学法、国际问题与舆情研究;曾入选中美富布赖特访问学者赴美访学;曾获“外研社杯”全国教学之星大赛全国半决赛二等奖;获校级教学成果奖3次;指学生获“外研社杯”演讲辩论比赛国家级奖项多次。主持参加校级、国家级项目数项,发表论文、参编教材数项。 王燕萍:西安电子科技大学外国学院副教授,研究生师,全国专业学位水平评估专家,教育部学位中心论文盲审专家。长期担任英美文化程的教学任务;曾赴美国马里兰大学访学;获省级、校级教学成果奖多项,主持和参与省部级项目多项。 刘一鸣:西安电子科技大学外国学院讲师;研究方向为文学翻译;曾赴美国西密苏里州立大学和英国埃塞克斯大学访学;获国家级、省级教学奖多项;参与省级、校级项目数项。 陈韵:西安电子科技大学外国学院讲师,博士;研究方向为理论言学;曾赴美国得克萨斯大学奥斯汀分校访学;出版专著1部,主持教育部项目1项,参与国家级和省部级项目数项。 程静:西安电子科技大学外国学院讲师;研究方向为跨文化交际、国际关系;曾获英国诺丁汉大学博士奖学金;曾赴英国帝国理工、清华大学访学;曾获省级、校级教学奖项。 郎曼:西安电子科技大学外国学院副教授,硕士生师,研究生英教学部主任;研究方向为二习得,商务英;获校级、国家级教学奖多项,主持参加校级、省级项目数项,参编教材数部。 任利华:西安电子科技大学外国学院副教授,英系主任,研究方向为科技英;曾赴美国加州大学圣巴巴拉分校大学访学;获校级、国家级教学奖多项,主持参加校级、省级项目数项,参编教材数部。 仝文宁:西安电子科技大学外国学院副教授,翻译系主任;曾赴加州大学圣塔芭芭拉分校及伦敦国际学校访学;获校级、国家级教学奖多项,主持参加校级、省级项目数项,参编教材数部。 朱琳菲:西安电子科技大学外国学院讲师;曾入选中美富布赖特访问学者项目赴美访学,担任外研社“英文思辨培训师”;主要研究方向为英美文化、英演讲与辩论、中西文化对比、科技英阅读;获校级、省级、国家级教学奖多项。 李璐:西安电子科技大学外国学院副教授;曾入选中美富布赖特项目资助赴美访学,进行文化交流;获国家级、省级教学奖多项;主编、参编教材多部。 姜宁:西安电子科技大学外国学院副教授,研究生师,全国专业学位水平评估专家,教育部学位中心论文盲审专家。研究方向为英美文学和应用言学;曾赴美国加州大学圣巴巴拉分校大学访学;出版专著1部,获省级、校级教学成果奖多项,主持和参与省部级项目多项。 潘薇:西安电子科技大学外国学院副教授,研究方向为英美文学,有多年从事本科生和研究生英美文学教学的经验。 秦枫:西安电子科技大学外国学院教授,博士,研究方向为二写作、英美文化、翻译;主持参与国家级省部级项目多项,发表C刊论文多篇;曾赴加州大学圣塔芭芭拉分校访学。 冯维娜:西安电子科技大学外国学院副教授,研究方向为跨文化交际,言学;曾赴澳大利亚昆士兰科技大学访学。 薛楠:西安电子科技大学外国学院讲师,研究方向为英美文化、口译;曾入选中美富布赖特访问学者项目赴美访学;曾获省级教学奖,参与省级、校级项目数项,指学生获得国家级、大区级及省级比赛奖项。 王军平:西安电子科技大学外国学院教授,研究生师,研究方向为翻译理论与翻译批评,翻译教学与实践;美国蒙特雷高级翻译学院访问学者,多次获得省市科研、教学奖励。

文体与写作
省级
开课中

吉林外国语大学
0人评价(5)人学习
程简介】 程以高应用性、实用性为主要特色,是将基础阶段英写作能力运用到实际生活和学习、工作场景的技能演练。程将写作基础知识及修辞手法文体特征及写作要点融入应用文体,培养学生良好的写作习惯和表达的逻辑性,并逐步扩展写作中内容的广度和思想的深度。   【程特色】 程内容完整,程共16个主要章节,主要聚焦英篇章写作,括基础文体英篇章写作和实用文体篇章写作;程将商务、事务场景写作和社交写作融入内容体系,应用性和时代性较强。   【主讲团队】 邹红:中共党员,吉林外国大学英学院院长助理,中国高等教育学会外教学分会会员,中国翻译协会会员。吉林外国大学“三育人先进个人”、“优秀教师”、“优秀党员”。近五年,累计授程近十门,主要括综合英类、英写作类和笔译等。主持中国民办教育协会、吉林省教育厅人文社科项目、吉林省教学科学规划、吉林省高等教育学会等科研题7项,获吉林省高教科研成果奖一项,吉林省教育学会科研成果奖一项,参与出版译著2部,主持校级教研项目2项,主持混合式程改革项目一项,参编教材1项,参与吉林省在线精品程一项,参与《英写作》国家级一流程申报,主持《英文体写作》慕建设一项,参与教育部产学协同育人项目2项,主持省级产学研项目1项。曾获2023年外研社程思政案例全国特等奖,2023年教学之星大赛全国决赛三等奖,第三届吉林省本科教学创新大赛一等奖、外教社全国高校外教学大赛(英专业组)吉林省一等奖等各类教学竞赛获奖10余项,指学生获各类国家级、省级奖项20余项。 高艳:吉林外国大学副教授,硕士研究生师,吉林外国大学学科教学(英)领域负责人,北京师范大学高级访问学者。毕业于东北师范大学外国学及应用言学专业,研究方向为外教育与教师教育,主持省级题4项,外研社重点题1项,参与省级金建设,主持校级研究生精品。曾获第五届全国高等院校英教师教学基本功大赛(优秀例评比-微组)一等奖,第16届吉林省高教科研成果论文类三等奖等。 赵翔宇:吉林外国大学副教授,博士在读,吉林省教学新秀,吉林外国大学优秀教师,双师型教师,主讲程为英写作、英阅读。主持完成吉林省高等教学教改项目2项,省部级科研项目7项,发表论文20余篇,出版专著3部,译著2部,参与编写教材3部。参与各级各类的教学比赛获奖20余项。 高云侠:研究领域:英言学,学科英教学 主要从事综合英、英写作、英视听说等程的教学。 发表省级学术论文二十余篇、主持校级题三项、参与省级校级教科研项目多项、参与省级精品程一项、 参与编写《实用英读写教程》、《当代英辨析词典》等。 参与的两项题曾获得校级教学成果二等奖。曾获“教学之星”英教学团队大赛国家级二等奖, 吉林省“外研社·国才杯”“理解当代中国”外能力大赛教师组教学之星省级优秀奖等奖项, 以及多次在微大赛中获得国家级和省级奖项。曾指学生在全国大学生英竞赛全国高校大学生外水平能力大赛、 “外研社·国才杯”全国英阅读和写作大赛等各类比赛中获得国家级省级和校级奖项。 齐天博:硕士研究生学历,吉林外国大学英学院,英系(国际传播方向),媒介文化与新闻实务。参与国家社会科学基金一般项目、吉林省哲学社会科学基金等项目、吉林省高等教育学会项目、企事业单位科研委托项目,以及多个校级教学教改项目。于《中国新闻传播研究》CSSCI期刊和省级期刊发表多篇论文,参编教材吉林省新闻传播学案例教程1部等。曾获中国大学生广告艺术节学院奖2020春季征集活动营销策划类优秀奖、2020全国高校马克思主义新闻观研究生学术论坛优秀奖等。

基础英
省级
开课中

天津商业大学
1人评价(108)人学习
程简介】 本程以成果向教育理念为指,注重言技能教学的整体性,以“正确价值观”引领、“自主学习意识”培育和“自我监控与自我管理学习能力”提高为程建设目标,促使教学模式朝“个性化学习、自主式学习”方向发展。程由浅入深、循序渐进,增强学习的趣味性,调动学习的主动性,同时充分发挥网络平台授的优势,实现随时随地自主学习,提高学生的学习效率,帮助学生进一步学习英基础知识,培养学生听、说、读、写、译等方面的言综合运用能力,引学生打好言基础,养成良好的英学习习惯,使英水平实现阶梯式提升。   【程特色】 1. 程受众群体范围大大拓展。参加者多达11102人,不仅涵盖英基础薄弱的大学生,而且适用于英入门级别的社会人员以及广大英爱好者。经过多轮线上线下运行实践,学习进度、难度、强度均适中。 2. 程设计中进阶性与独立性并存。音、法、会话三大部分由浅入深、循序渐进,既体现出由基础到会话的进阶关系,又各自相对独立,方便学习者视个人能力灵活选择。充分关注基础内容的操练,提高“自我监控学习能力”,使英水平实现阶梯式提升。 3. 程注重学习者个性化学习体验与价值塑造。通过讨论区逐一回复,全程对学生进行个性化学习指;同时结合练习题目及在讨论区发起主题,融入程思政及二十大内容,以学生的情感塑造为出发点,引学生在学习知识的同时进行价值塑造,充分发挥线上程全方位立体育人作用。   【主讲团队】 高存:博士,天津商业大学教授,硕士生师,主持完成教育部题、天津市哲学社科等多项题,出版专著一部,译著两部。为研究生讲授西方翻译理论、翻译概论,为本科生讲授过经贸谈判口译、笔译、听力、大学英程,为少数民族班学生讲授过基础英程。曾获天津市青年教师基本功大赛一等奖,多次获得学校教学质量奖。 杨惠媛:天津商业大学教授,北京外国大学硕士,从事英教学与研究30余年,培养言学专业硕士研究生十数人,现仍在一线从事大学英教学、研究和管理工作。主要研究领域为言教学(二习得)、用学、言经济学等。主持或参与完成国家级、省部级教研和科研项目多项,发表相关论文十余篇。目前担任市级“程思政”精品、市级“一流程”建设程负责人。 张丽丽:天津商业大学教师,教授本科生大学英程和少数民族预科班英程。校级教学质量奖;三次获校级大英竞赛指教师奖;词达人天津赛区指教师奖。 张昌英:天津商业大学教师,教授大学一年级和二年级的大学英程。校级教学质量奖;外研社演讲大赛指教师奖。 张雅文:天津商业大学教师,三次获外研社演讲大赛指教师奖;词达人天津赛区指教师奖。

法与写作
国家级
开课中

暨南大学
59人评价(549)人学习
程简介】 本程将英法与写作相结合,通过句子学习法规则,通过规则讲解提高句、篇章写作能力。程每章法和写作两部分:法部分系统讲述了句子成分、短、从句等重要法功能、形式、种类,以及如何在句子中准确运用标点;写作部分括改错与改写,通过实例讲解写作方法。程各单元均提供了写作错误实例以及改正方法,旨在通过技巧的讲解和操练帮助学生改变英写作中的中文行文习惯,并将法规则具体运用到篇写作之中。   【程特色】 注重实践  程将法与写作紧密结合,不是单纯地对法知识的“坐而论之”,而是旨在对法规律的“起而行之”,通过法规范写作,通过写作巩固法,在练习中加深对法的理解,帮助学生熟练运用。   实例分析  程系统地归纳了英法规则并详细讲解英写作过程中常见的法错误,通过短文实例分析英行文规律,帮助学生提升遣词造句、法应用、逻辑思维、观点表达等方面的能力,为进一步全面提高写作水平打下良好基础。   学练结合  程采用句子合并和短文改写两种训练模式,学习中英两种言在句法结构以及行文衔接上的差异,在掌握英法的同时学习英的文法,切实帮助学生提升写作能力。   【主讲教师】 朱湘军:博士、暨南大学副教授。主持广东省一流本科程两项、省部级社科项目两项;朱老师译、著作丰富,出版图书有《翻译研究之哲学启示录》、《英法与写作》、《大学英词汇教程》等,翻译作品有《大作家短故事之幽默篇》、《大作家短故事之婚姻篇》、《壁炉山庄的丽拉》、《寻找薇薇安:从“神秘保姆”到“传奇摄影师”》等,在《外国》、《上海翻译》、《外教学》等国内外刊物上发表学术论文30余篇。

大学英四级强化
开课中

哈尔滨理工大学
322人评价(2313)人学习
程简介】 本程精解大学英四级考试题型,梳理知识点和考点,总结应试技巧,帮助学习者高效备考、顺利通过考试。在备考的同时,程将全面提升学习者的听说读写综合运用能力。本含9个单元:词汇、法、听力、阅读、写作、翻译、口、参考资料和期末考试。通过学习,学习者可以掌握四级考试的考点,洞悉复习要点,程配备的真题、训练及资料将帮助学习者提高应试技巧巩固所学、助力学习者顺利通关。 本程主要括七大模块,分别从词汇、法、听力、阅读、写作、翻译、口入手提供四级通关策略。1、词汇:介绍四级词汇记忆方法,讲解重点词根,助力考生拓展词汇,为考试打好基础。2、法:突出法要点,重点讲解从句、时态、态,强化法的实际应用,构建英学习法框架。3、听力:聚焦四级听力改革后新增的新闻听力题型,解读真题,紧跟改革趋势。4、阅读:剖析选词填空、长篇阅读、仔细阅读三大题型解题技巧,全面把握出题方向及规律,详细总结高分策略。5、写作:从词句到篇章,逐一进行细致点拨,分别攻克开头、主体、结尾三部分写法,提供写作素材,进行范文解析,帮助考生归纳个人专属模板。6、翻译:从微观词汇到宏观句子,拆解常见翻译主题套路。通过突破高频长难句与从句句型,帮助考生化“翻”为简。7、口:针对四级口试题型进行任务拆解和答题策略分析,帮助考生提升英口头表达能力。 【程特色】剖析试题 引领策略  程关注考试改革和命题动态,分析大学英四级考试的变化及各模块的分值、任务要求等,解析考试改革后对学生提出的听力、阅读、写作、翻译、口、词汇和法等方面的要求,引学生进行有针对性的训练。夯实基础 演练真题 程从历年真题出发,分析变化趋势,使学生了解考试重难点,帮助学生夯实基础,提升综合能力。设置模块 训练技能  程从考试的各模块内容入手,配备相应的学习资料和练习题,总结各模块的题型特点,分析评分标准,点拨备考方法和应试技巧,助力考生顺利通过考试。 【程团队】郭爱东:哈尔滨理工大学外国学院教授、大外一部主任,大学英四级口试、翻译阅卷员;从事大学英教学20多年,主讲大学英、研究生英和大学英四级强化等程。主持黑龙江省高等教育教学改革题两项——"大学英网络自主学习策略与学习效果研究"和"OBE理念下大学英O2O教学研究与实践";主持黑龙江省经济社会发展重点研究题(外学科专项)一项、校级题多项。其中"大学英程考核方式方法改革"项目研究成果在全校范围应用,主持完成全校大学英分级教学改革工作。   吴妍:哈尔滨理工大学副教授;从事英教学工作二十多年,教学经验丰富,多年从事四六级强化训练程的教学。   王泳钦:哈尔滨理工大学讲师;研究方向为外教学和应用言学,主讲大学英读写和视听说等程;曾获第十届"外教社杯"全国高校外教学大赛(大学英组)中荣获黑龙江赛区综合组一等奖、外研社"教学之星"大赛复赛亚军、"第三届中国外大赛"黑龙江省三等奖、"批改网杯"第一届黑龙江省英能力系列大赛——教师件大赛一等奖等10余项教学比赛奖励;发表省级论文15篇,参编教材3部;主持或参与省、校级教研项目10余项。 李长熠:哈尔滨理工大学讲师;发表多篇学术论文,主持完成厅局级题一项、参与完成其他题若干;在学院言中心担任学生英竞赛指教师,指学生在大学生英演讲和辩论赛事取得优异成绩;具有多年大学英四六级翻译部分的阅卷经验。 曹菲:哈尔滨理工大学讲师;研究方向为外国言学及应用言学,擅长大学英写作教学;从事教学十余年,亲和力强、教学经验丰富,在大学英教学尤其是写作教学方面颇有心得;主持、参与省级以上科研项目十余项;发表论文10余篇,参与著作一部。 付思:哈尔滨理工大学讲师;研究方向为英言文学;从事教学十余年,擅长大学英听力教学,亲和力强、教学经验丰富;主持、参与各级各类科研项目十余项、发表论文数篇;授权实用新型专利两项。 关宁:哈尔滨理工大学讲师;曾赴美国洛杉矶洛约拉玛拉蒙特大学(Loyola Marymount University)学习并担任汉助教;主要研究方向为美国文学和英教学,对英词汇教学颇有研究,曾担任考研英和托福英两门程的授教师,主要负责词汇模块的教学;曾获得外研社"教学之星"大赛全国复赛季军以及"外教社杯"全国高校外教学大赛黑龙江赛区一等奖;主持黑龙江省经济社会发展重点研究题(外学科专项)和哈尔滨理工大学教育教学研究项目各一项,公开发表论文4篇。 刘洋:哈尔滨理工大学讲师;研究方向为英言文学;主讲大学公共英程;曾获得外研社“教学之星”大赛全国半决赛二等奖、第七届外教社杯全国高校外教学大赛黑龙江赛区一等奖。 谢力:哈尔滨理工大学讲师;主要研究方向为英言学及英教学;主讲大学英、大学英写作及四级强化等程;多次参加四级口阅卷工作;主持省教育厅人文社科项目一项、校级教改题两项;以第一作者身份发表论文11篇,其中2篇发表在于核心期刊。   (* 版权声明:因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)  

大学英跨文化交际口
开课中

北京外国语大学
7人评价(437)人学习
程简介】 程主要由8个跨文化话题组成,括人际关系、金钱、艺术、职业、言、社区、环境、技术。程采用“发现、关联、分析”三步法,通过案例驱动,在三个学习模块分别着重介绍知识,训练技能,培养情感态度。对每个话题都会提供不同文化视角的解读,并组织学生联系实际进行演练,在提高言能力的同时,促进对他者和自我的理解,培养学生的思辨性跨文化意识和开放容的态度。   【程特色】 1. 跨文化视角超越传统中外文化比较:本程从认知、情感态度和行为差异出发,深入探讨跨文化交际的复杂面向和微妙之处。程选材涵盖不同职业、社会和文化群体之间的交流,并以日常生活和真实事件为案例,拓宽学生跨文化交际的学习视野。通过层层递进的综合实践任务,学生将学习理解和分析不同文化产品、观念和行为的差异,并掌握展示尊重的交际策略。程鼓励学生反思自身固有看法,培养思辨性跨文化意识,成为敏锐的跨文化沟通者。2. 口交流与跨文化能力培养有机结合:程既言交际策略和口技能的专项训练,也在学习任务中渗透多视角的文化思考。学生在提高言表达的同时,也在潜移默化中进行跨文化的态度反思和高层次思维的锻炼。这样的设计既锻炼言能力,也培养跨文化意识,使学生在用和认知层面同步成长。3. 开放生成式教学设计:本程在学生学习和教师教学两方面均采用开放生成式的教学设计。对学生而言,程任务和讨论话题鼓励向外探索求知、向内反思感悟,在交流互动中启迪自我意识,促进个性化发展。对教师而言,每个单元特设“编者反思”,阐释该单元程设计的内在逻辑,分享教师从教学实践中积累的经验和建议,供自主学习者参考,亦可为线下堂设计提供借鉴。4. 充分融合先进技术:人工智能自然言处理技术与音识别技术可自动将学生口输出内容撰写为文本;智能音测评技术对学生音频的流畅度、完整度、正确度、结构逻辑性进行综合测评,帮助学生了解自己的言表达能力和提升空间。   【主讲团队】 李莉文:北京外国大学教务处处长 、教授 、博士生师 ,教育部高等学校外国言文学类专业教学指委员会秘书长 ,中国高校外联盟秘书长 ,虚拟仿真实验教学创新联盟外国言文学类专业工作委员会秘书长 ,“全国高校黄大年式教师团队”主要成员。研究方向为英教学和美国研究。主持国家社会科学基金项目 2 项。荣获国家级高等教育教学成果奖一等奖 ,北京市高等学校教学名师奖 ,主讲程入选国家级一流程。 杨华:北京外国大学专用英学院教授,博士,研究领域为二习得、跨文化外教育、外堂研究。近年公开发表与外教育教学相关CSSCI科研论文十余篇,出版学术专著1部,主持完成教育部人文社科项目1项,参与省部级项目多项,主编多套英教材,括国家“十一五”规划教材一套。 蒋岳春:北京外国大学专用英学院副教授,博士,硕士生师,副院长,美国马里兰大学访问学者。主要研究领域为二习得、外教学等。获省部级及以上教学类奖5项,获括“优秀教学奖”、“北京外国大学青年教师教学基本功比赛外组第一名”、“最佳演示奖”、“最佳教案奖”等在内的校级奖项7项。近年发表CSSCI或核心期刊4篇,参与国家级或省部级研究项目8项,主持并完成校级研究项目6项。 廖鸿婧:博士,北京外国大学专用英学院副教授,英国爱丁堡大学文化研究硕士、美国俄亥俄大学教育研究与评估博士,美国加州大学伯克利分校访问学者。全国大中小学外教材建设重点研究基地特聘研究员。中国翻译协会跨文化交流研究委员会秘书长,常务理事,International Journal of Multiple Research Approaches期刊副主编,《跨文化研究论丛》主编助理。主要讲授“跨文化交际”“英演讲”“英辩论”“研究方法”等程,连续多年获得北京外国大学教学奖及优秀教学成果奖。主要研究方向为跨文化外教学研究和混合研究方法。在System、Language Teaching Research等学术期刊发表论文多篇。

英汉视译
开课中

大连外国语大学
18人评价(51)人学习
程简介】 本程以英汉视译必备的口译技能为主线,涵盖视译简介、视译准备、合理断句、成分转换、添加与省略、从句视译、特殊句式视译、限时视译、带稿同传等内容。程由基础到深入、循序渐进,帮助学习者了解和掌握英汉视译技巧、提升交替传译技能、为同声传译的学习奠定基础。程旨在培养具备一定的口译综合技能、英汉双技能及复合型知识结构并能初步胜任一定难度的口译工作的专业人才。   【程特色】 程体系完整  本含英汉视译中的准备、转换、句式处理、限时视译、带稿同传等主干技能,全面提升学习者的双转换能力和视译技能,为同声传译学习奠定基础。 实战训练为先  本程以英汉视译技能训练为主,运用实战案例深度解析英汉视译中的技巧要点和应对策略,帮助学习者积累实战经验,提升口译综合素养,教会学习者运用视译技巧高效完成口译任务。 师资阵容强大  本程教师团队实力雄厚,主讲教师均为翻译硕士师,教学及实践经验丰富;团队多次获得校级、省级教学成果奖以及省级、国家级教学比赛奖。   【程团队】 赵颖:大连外国大学高级翻译学院副教授、MTI研究生教研室主任、硕士生师;讲授交替传译、专题口译、商务口译、口译实务、视译等本科及研究生口译程;多次获得校级、省级教学成果奖;主讲微“交替传译中的公共演讲技巧”获“全国高校教师教学创新大赛——第五届外大赛”辽宁省一等奖及全国决赛三等奖;主编及参编《商务英口译》、《基础口译》、《专题口译》等多部口译教材。 邹德艳:大上海外国大学英言文学博士,连外国大学高级翻译学院副院长、教授,硕士生师;曾获辽宁省“优秀专家”、辽宁省“百千万人才工程”百人层次人选、大连外国大学“教学名师”等多项称号;曾赴联合国驻维也纳办事处口译部见习,获国内骨干教师高级访问学者项目资助赴北京大学访学,获国家留学基金委资助赴英国伦敦大学学院(University College London)访学;主讲交替传译、专题口译、英汉汉英视译、口译的记忆训练、口译理论基础等本科及硕士口译程;主编《同声传译》、《听辨与译述》等教材;主持国家社科项目“同声传译共时信息处理能力研究”及教育部人文社科项目“交替传译的工作记忆认知研究”;多次获得校级及省级教学成果奖;邹老师作为大连外国大学本科翻译专业负责人,带领翻译专业获评2019国家级一流本科专业建设点。 方菊:上海外国大学翻译学博士;大连外国大学高级翻译学院副教授、硕士生师;国家留学基金委曼彻斯特大学公派访问学者;主编《交替传译》等教材;口译教学经验丰富,主讲交替传译、专题口译、同声传译、口译工作坊等本科及研究生程;三次获得辽宁省教学成果奖;外事活动口译经验丰富,曾为近百场国际会议提供交替传译、同声传译服务。 陈婧:大连外国大学高级翻译学院副教授、硕士生师;英国布鲁奈尔大学访问学者;主讲同声传译、会议同传、外交口译等本科及研究生口译程;主编和参编多部口译教材;主持和参与多项省级、国家级科研及教学改革项目。 傅琼:上海外国大学英言文学博士,大连外国大学高级翻译学院副教授、硕士生师;主讲听辨与译述、联络口译、外事活动口译实践等本科及研究生口译程;主持校级及省级教学改革及科研项目8项;编《基础口译》教材,出版专著1部;获省级教学成果奖1项、市级以上科研成果奖3项。刘春伟:大连理工大学博士;大连外国大学英学院副教授、硕士生师;曾获留学基金委资助赴萨里大学访学;讲授金融口译、法庭口译等相关口译程;出版译著2本、发表论文10余篇;主持省部级立项3项、校级立项4项;获省级教学成果一等奖,主讲的《外交口译的特点》程获第四届中国外大赛优秀奖。 张华慧:大连外国大学高级翻译学院副教授、硕士生师;主持国家级创新创业训练计划项目1项,主持辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目2项;主讲联络口译、交替传译、专题口译、商务口译等程;主编及参编多部口译教材;主持及参与省级、国家级科研及教学改革项目;主讲微“口译中的跨文化能力”获“全国高校教师教学创新大赛——第五届外大赛”辽宁省二等奖。   (* 版权声明:因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)  

跨文化商务交际
开课中

黑龙江大学
53人评价(168)人学习
程简介】 本程从跨文化交际理论体系、言文化知识、商务专业能力三个角度实施“三位一体”培养模式,程内容主要涵盖三个方面:第一,基础理论。阐述文化与交际的关系、文化模式对跨文化商务交际的影响。第二,文化探源。对美洲文化、欧洲文化、亚洲文化、非洲文化等典型文化进行比较探究。第三,案例分析。分析跨文化商务管理、跨文化商务营销、跨文化商务谈判、跨文化商务礼仪案例,帮助学生建构跨文化商务交际的真实场景。程旨在培养学生在多元文化背景下的跨文化商务沟通技巧,帮助学生运用国际商务知识和跨文化交际技巧在国际商贸活动中进行得体、有效的沟通。   【程特色】 逻辑清晰 循序渐进 程内容含基础理论、文化探源、案例分析,程讲解过程循序渐进,学习者既可以对不同类型的文化进行探源,也可以结合具体的跨文化案例进行分析。 产出向 情境创设 程依托产出向教学法,选取理论实践结合的典型文化现象,强调“情境创设”,以学生为中心,创设真实的跨文化商务驱动任务,鼓励学习者主动学习,激发学习者提出问题、分析问题和解决复杂问题的能力。 程思政 家国情怀 程以中国文化为切入点,渗透中国文化的价值体系,认识中国文化身份的重要性,强化文化根源影响,将言学习、文化学习、价值体系的建构融合,培养家国情怀和文化自信。   【程团队】 刘丹:黑龙江大学教授,英言文学博士,硕士生师。研究方向:英教育、跨文化教育、跨文化交际。2013年获上海外国大学英言文学博士学位;2014-2015年英国杜伦大学教育学院访问学者;2014-2019年黑龙江大学外国言文学博士后流动站研究员。国家精品程主讲人,国家级一流程负责人,获得国家级教学成果二等奖、中国外大赛全国二等奖等奖项;主持并参与项目二十余项;发表论文近二十篇;专著1部,编著3部;编写国家级十一五、十二五规划教材3部。 张微:黑龙江大学副教授,博士在读,硕士生师。2002年毕业于哈尔滨工业大学,2004年毕业于英国萨里大学。哈尔滨工程大学在读博士研究生。英国曼彻斯特大学翻译与跨文化研究中心访问学者。主要研究方向为跨文化交际。曾发表《经济全球化时代应加强文化认同教育》、《从跨文化视角看非言交际》等跨文化交际研究方向相关论文。获第五届外大赛黑龙江赛区二等奖,第六届外大赛黑龙江赛区一等奖、全国三等奖。 石梁:黑龙江大学讲师,管理学硕士,研究方向为跨文化管理。毕业于悉尼科技大学商学院。现为黑龙江大学西学院商务英系讲师,商务英系主任。主持在研黑龙江省教育教学改革项目“基于跨学科融合理念的商务英人才培养体系改革与实践”。 自 2012 年 9 月起曾担任商务英系专业必修:“国际商务论”、“管理学论”、“商业伦理”主讲教师;主讲商务英系专业选修: “国际金融”、“英国家社会与文化”、“国际商务案例分析”、“跨文化管理”等程。 邢新影:黑龙江大学讲师,经济学硕士,研究方向为商务英。毕业于黑龙江大学经济与工商管理学院国际贸易系。现为黑龙江大学西学院商务英系教师。主编教材《国际商务谈判》、参与编写《国际商务口》。目前研究重点是基于料库研究的商务话隐喻认知能力建构。自2001年起进行 “国际商务谈判”、“市场营销论”、“经济学基础”等商务类专业的双。曾获第九届“外教社杯”全国高校外教学大赛黑龙江赛区商务英专业组一等奖。曾多次指学生参与省级、国家级商务英实践大赛。   (* 版权声明:因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)

交替传译
国家级
开课中

广东外语外贸大学
62人评价(199)人学习
程介绍 本程依托外研社出版教材《交替传译(BTI)》设计。 《交替传译》是口译教学“广外模式”中的核心程,专注于交替传译认知技能的训练,通过原理讲解和实操练习,帮助学习者掌握各项子技能,并能够将这些技能应用于口译实践,完成交传任务。程内容分为五大模块(含13个单元,47个教学视频),涵盖听辨、记忆、笔记、表达、评估五大核心技能。程引入《中国英能力等级量表——口译能力量表》,为学习者提供科学的测量工具,有效监控学习效果与进度。   学习指引 除第一单元“程概述”外,本程每单元括教学视频、学习(练习)材料及讨论话题。教学视频内容主要为原理讲解和技能示范,由主讲教师和学生助教共同呈现。学习者可根据自身的接受和掌握程度灵活调整学习时长和观看次数。交传各项子技能环环相扣,熟练掌握前一单元的技巧是进阶至下一单元的基础,因此建议学习者循序渐进,按单元顺序学习。     程特点 技巧迁移 程适用广泛  程讲解的技巧不仅能应用于口译活动本身,亦能用于其他言活动。因此本程可视为口译入门程,也可作为基础的言思维训练。 互动性强 还原真实场景  讲解过程中老师和学生助教同时出镜,以问答形式推进、示范,还原真实的堂互动场景。 学练结合 理论实战并重  每个视频重点讲解一个口译技巧,从理论出发阐明原理,并配以练习,即老师或助教做出示范。   程团队 主讲教师 余怿:英国利兹大学(University of Leeds)口笔译研究硕士,广东外外贸大学翻译学在读博士。2007年至今在广东外外贸大学高级翻译学院口译系任专职教师。广外“英口译系列程教学团队”(国家级教学团队)成员;国家级精品程口译系列程专任教师。历年承担本学院本科生、研究生专业基础、核心,以及其他学院学生公共选修多门,广受获学生及同行、专家好评,多次获得校级本科生、研究生“程教学质量优秀奖”、“优秀本科生师”等奖励和荣誉称号,被评为“校级千百十培养对象”、“青年教学十佳”等称号。 余老师的主要研究方向为口译理论与实践、口译教学。她还积极参与“中国英能力等级量表”等多项国家级、省部级科研项目,参与编写我国专业翻译人员职业道德规范——《译员职业道德准则与行为规范》;参与编写“全国翻译硕士专业学位系列教材”《同声传译》(外教学与研究出版社)及“全国翻译本科专业系列教材”《同声传译基础》(外教学与研究出版社),发表专业论文多篇。 此外,余老师口译实践经验丰富,曾为数百场大型国际会议,多位省、市领及国际知名企业家、政治家提供同声传译、交替传译服务,并广获好评。 欧阳倩华:副教授,曾先后在广东外外贸大学、澳门大学攻读学士、硕士、博士学位,获文学学士、文学硕士及言学博士学位。中国翻译协会会员、澳门翻译员联合会创会会员。开设多门本科、研究生口译程,多次获得“本科优秀教学奖”、“研究生程奖”。 欧阳老师的主要研究方向为口译教学、篇分析。发表SSCI、中文核心及其他论文多篇,出版专著1部、主编教材2部,参编教材、译著及字典多部。主持多项省级、校级科研项目。欧阳老师还拥有多年国际会议传译经验,她还是UNLPP P3(口译)认证译员,曾为数百场国际会议提供交替传译和同声传译服务,服务对象括政府部门、五百强企业、使领馆、学术机构等。 王巍巍:广东外外贸大学翻译学院口译系主任,广东外外贸大学“云山青年学者”。中国翻译协会理事、中国翻译协会口译委员会副秘书长。王老师曾为数百场国际会议提供同声传译及交替传译服务,还曾先后赴比利时鲁汶大学、香港理工大学、美国范德堡大学访学。王老师还担任本科生、研究生层次口译入门、基础口译、商务口译、专题口译、视译、模拟会议等口译专业程的教学工作。2013年起历年获得“研究生优秀教学质量奖”。 王老师的主要研究方向为口译质量评估、翻译教学、言政策等,还主持了“中国英(口译)能力等级量表”相关的国家社科青年、教育部青年项目;承担中国外文局“我国翻译专业人才现状与需求调研”项目;参与两项教育部重大攻关项目及多项国家级项目;参与“全国翻译专业八级考试(TTIM-8)”的研发工作;参与编写多部学术著作及口译教材;在Frontiers in Psychology、《外教学与研究》、《现代外》、《中国翻译》、《外界》等期刊发表论文多篇。 许艺:翻译学博士,广东外外贸大学高级翻译学院口译系讲师、研究生师。曾赴比利时鲁汶大学访学,赴博洛尼亚大学开展博士后访学。担任广外本科生与研究生层次多门口译、硕博士层次研究设计与统计学程教学。多次获得“研究生程教学质量优秀奖”,并曾获2017年度优秀教学奖一等奖、2018年度优秀本科生师、校第四届微比赛二等奖等。 许老师还是中国翻译协会会员、广州翻译协会理事。许老师的主要研究方向为翻译教育研究、口译教学与口译测评研究。主持广东省教育厅2019年广东高校青年创新人才类项目、全国翻译专业教育指委员会2017年重点项目及多项校级教研、科研项目并作为主要成员参与国家级项目、省部级项目和其他各类项目多项。在《现代外》、《中国翻译》、《外界》、《中国外》和其他期刊发表研究论文数篇。 傅艾:会议口译硕士,广东外外贸大学高级翻译学院口译系专职口译教师。傅老师的研究方向为:翻译教学、多模态。独立承担多门本科生、研究生专业程的教学工作,括交替传译、口译理论与实践、专题口译、传媒口译、商务口译视译等,深受学生及同行好评并获“广东外外贸大学微大赛”二等奖。此外,傅老师还主编及参编口译教材三册。傅老师还拥有丰富口译实践经验,已为150多场国际会议提供同声传译及交替传译服务。 鸣谢 特别感谢广东外外贸大学高级翻译学院研究生和本科生组成的程拍摄、运行支持团队(详见每集片尾),感谢15级MTI研究生崔灿、刘芳、刘蜀君,14级本科生彭正子、徐成志,16级MA研究生徐启亮、MTI研究生李倩如、王站嘉参与第一版程的开发、运行与维护。   (* 版权声明:因教学需要,本程视频中有部分资料引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)