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新闻英语听说辩
省级
开课中

广东外语外贸大学

72人评价(1687)人学习

[课程目标] 《新闻英语听说辩》课程是为大学一、二年级学生和中级英语学习者开设的训练英语听力、演讲和辩论技巧，培养思辨能力和媒介素养，提升国际传播与交际能力的在线课程。英语听说辩技能和思辨能力是当前大学英语教育和大学生培养计划的重要内容，而媒介素养和国际传播与交际能力更是新时代青年的必备能力。本课程主讲教师基于多年理论研究和线下教学实践积累，凝练成本线上课程，为广大英语学习者提供一个便捷、友好、高效的在线“技能资源库”、“素养训练营”，和“能力实践地”。 [课程特色] 1）短小精炼本课程“短而精”，学习者学习压力小、获得感高。整个课程共分9个模块：分别为5个进教师讲解的微课模块、3个涵盖文化、媒体、国际传播的实践模块和1个考试模块。其中，5个教师讲解微课模块包括Listening skills, Intercultural communication competence, Speaking skills, Debating skills, 和Media literacy共23节微课；3个实践模块，围绕Canton culture speaks, Gen Z perspective matters, 和GDUFS reports三个主题开设共14节实践课，以PBL模式帮助学习者分析、评价与创作短视频、新闻等多种媒介作品。本课程每节课内容精、时长短，课程完成度高。 2）精品团队课程荣获省级、校级优秀资源网络课程建设一系列奖项，包括：广东省精品课程“大学英语系列课程”（2010），广东省“省级精品资源共享课”（2014），广东外语外贸大学精品教材（2015），广东外语外贸大学优秀教学团队（2016）；广东外语外贸大学高等教育教学成果奖（2019）；第一届全国外语教学创新大赛广东外语外贸大学一等奖（2020），广东省一流线上课程（2024）。 3）六维发展课程贯彻外语学习“六维发展” 准则，即听-说-辩-全媒体素养-国际传播-跨文化交际六维合力发展,一以贯之，以听力和笔记技巧为基础、多种形式口语输出为形式，询证思辨为思维内核、全媒体传播与跨文化交际为目标。 4）真实获得课程将学习者对时事的真实关注具化到语言信息的输入与输出中，将思辨教育、国际传播力培养具化到语言学习活动中。语境真实、关注真实、学习动机真实，因此学习者的获得感也真实、深刻。 [课程团队] 陶玉梅陶玉梅，广东外语外贸大学英语教育学院讲师，《媒体思辨英语》课程负责人，主持广东省一流线上课程《新闻英语听说辩》。主讲《高级交际英语》、《口译》、《英语国家文化》、《英语写作》等课程，并主编由商务印书馆出版的课程配套教材《新闻英语听说辩》。她基于多年英语教学研究与实践，致力于以真实语境驱动语言学习、以询证思辨与媒介素养赋能学习者在全球语境中自信表达。肖衡碧肖衡碧，广东外语外贸大学英语教育学院讲师。她致力于帮助学生通过口语、书面语及各类媒介表达自我，从而对社会产生积极影响。出于对电影的热爱，她将经典电影影像融入了多门课程的教学之中。在教学生涯中，她教授多门课程，包括：《媒体思辨英语》、《西方社会与文化》、《英国文学》、《美国文学》、《电影文化》、《交际英语》。她希望通过自己的工作赋能他人，帮助他们建立真诚且具有影响力的沟通与联结。梁利娟梁利娟，广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心专职研究员、教授、博士生导师，教授《媒体思辨英语》、《学术英语》、《语言学实验设计与统计》、《定量研究方法》等课程。蔡任栋蔡任栋，广东外语外贸大学英语教育学院副教授、硕士生导师，主要研究心理语言学、二语习得与情绪、教育语言学。为本科生主讲《媒体思辨英语》、《英语教学法》、《语言学概论》、《二语习得》，为研究生主讲《教育语言学》、《心理语言学》、《语言学实验方法》、《二语教师语言学基础》。杨贝杨贝，广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心文学博士，美国哈佛大学教育学博士后，英国兰卡斯特大学语料库语言学方向访问学者，教授，硕士生导师。主要讲授《语言学》、《二语习得》、《高级英语写作》、《学术英语》、《媒体思辨英语》等本科生课程；以及《语料库语言学》、《研究生英语》等硕士生课程。近年来主要从事心理语言学和语料库语言学研究，在SSCI/CSSCI期刊发表论文20多篇；主持国家级、省部级项目5项；出版专著3部。曾多次荣获广东外语外贸大学优秀教学奖、优秀科研业绩奖、优秀教师、年度考核优秀等奖项。

影视英语
国家级省级
开课中

广东外语外贸大学

342人评价(3759)人学习

【课程简介】课程融语言、文化、思辨为一体，以六部原声英文电影为单元主线，节选经典片段为教学素材。课程以语言和文化知识为着力点，内容涉及语言知识、经典人物分析、文化知识、文化主题探讨、视听说语言训练技巧及语音技巧，讲解力求扩散思维，帮助学习者提高语言能力，拓宽国际文化视野。教学周期为12周，每周1个教学单元，含3-5个教学视频；每两周完成一部电影。除教学微视频外，每章节还含有学习目标设定、课前词汇输入、脚本阅读、文化主题阅读、学习论坛、随堂练习及单元测试，以及期末测验、学生作品展等教学活动和内容。【课程特色】积淀深厚基础坚实课程开设至今已有19年历史，课程经过多年建设、打磨，不断转型升级；曾获广东外语外贸大学“校本特色精品课程”、广东省大学英语系列“省级精品课程”之一、“省级线上一流本科课程”、“国家级线上一流本科课程”等称号。形式活泼实用有趣课程视频轻松、活泼，创设真实生动的交际情境，并且以灵活多样的活动设计引导学习者练习。内容充实资源丰富课程以英文影视资源中的语言、文化知识点为着力点设计、组织、开展教学，讲解妙趣横生的英文电影、专业实用的语言技能、耐人寻味的文化知识，语言和文化习得相融合。【课程团队】马小宇：广东外语外贸大学讲师，英语教育学院进阶英语视听说教研室主任；英国兰卡斯特大学访问学者；主要研究方向为英语教学、会话分析、英语教材编写；2007年起任校级精品课程“影视英语”主讲教师、课程建设团队骨干成员；国家级线上一流本科课程“影视英语”主持人，主持在研校级教改教研课题2项，主持结项校级教改教研课题4项、校级科研课题1项；参与广东省大学英语教学改革重点项目1项、广东省教育科学“十三五”规划高校哲学社会科学专项课题1项；作为主编、副主编完成本科校级规划教材项目各1项，作为副主编参与大学英语视听说系列教材多部；发表论文多篇；获第四届全国外语院校大学外语教学研讨会学术论文交流二等奖，多次获校级“优秀教学奖”、“优秀教师”称号。盛美金：广东外语外贸大学英语教育学院讲师；研究方向为大学英语教学、英语教材编写、外国语言学与应用语言学（高级翻译方向）；2007年起任广东外语外贸大学校级精品课程“影视英语”主讲教师；作为副主编等参编大学英语视听说系列教材共5部；第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛中荣获广东赛区听说（视听说）课组三等奖，多次获校级“优秀教学奖”。刘亮星：广东外语外贸大学英语教育学院教授、硕导；研究方向为ESP教学、在线及远程教学；任广东省外语教师教学发展示范中心兼职导师、广外教师发展中心兼职导师、广外新进教师教研导师；主持省级教学改革项目2项、省级在线开放课程1项、指导国家级大学生创新创业项目2项、参与省级质量工程及教改项目5项；首批国家级线上一流本科课程“市场营销英语”主持人；广外首届“惠妍卓越教学奖”（优秀教学奖特等奖）获得者，多次获学校“优秀教学奖”及“研究生课程质量优秀奖”，屡次获“优秀教师”称号。鲁玮：广东外语外贸大学英语教育学院讲师，研究方向为英语语言文学、大学英语教学。2013年起任广东外语外贸大学校级精品课程“影视英语”主讲教师，省级线上一流本科课程及教材建设团队核心成员；获校级“优秀教学奖”。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）配套教材 (可用于SPOC教学或用作慕课辅助学习资源)：马小宇. (2024). 《影视英语与文化》. 北京: 商务印书馆. 其他部分参考文献： 1. 戴维斯(Davis, L.) . (1999). 《西方文化之鉴——跨文化交际教程》. 北京: 外语教学与研究出版社. 2. 舍曼(Sherman, J.). (2009). 《如何使用影像材料进行课堂教学》. 北京: 外语教学与研究出版社. 3. 孙红. (2013). 《影视课堂活力英语》(1). 北京: 科学出版社. 4. 王桂珍. (2005). 《英语语音教程》. 2版. 北京: 高等教育出版社.

英语之 “声” ——实用发音技巧轻松学
国家级省级
开课中

南京师范大学

763人评价(1632)人学习

【课程简介】本课程为中国学生量身定制，从英汉语音对比的角度出发，带领同学们了解、感受、实践英语之“声”——英语的音和韵，体会“听音辨意，意通音达”的语音学习真谛。著名的语音学家A. C. Gimson说：“学习一门语言，须掌握其100%的语音知识，50-90%的语法知识，而1%的词汇足矣。”可见，语音对于语言学习的重要性。可以说，人类语言的世界就是语音的世界；语音的世界也是语言的世界。然而，绝大部分中国学生对英语语音的了解还远远不够，习得更是不够。本课程从英语和汉语普通话发音的对比出发，极力展示英语语音的全貌——单音（元音和辅音）以及音的组合（词、句、段），旨在帮助中国学习者获得有效的英语交流技能，进而提升跨文化沟通及国际传播能力。这应该是中国学习者的英语必修课。学习目的是什么呢？“怡情”“傅彩”“长才”——各取所需吧。【课程特色】学以致用，实践第一本课程尽量不使用艰涩的专业术语，将英语语音体系置于背景，围绕语言实际使用中的语料来展开，让语音知识与技能的学习变得直观、轻松。英汉对比，为中国学生定制本课程专门为中国学生设计，剖析中国学生的常见语音错误，带领学生从错误发音走向标准发音。听音辨意，意通音达本课程倡导“音义合体”的语言观。音若进阶，声即如歌；随心而动，音声相和。以表达“义”为核心，了解“义”的语音体现形式，以实际交流为目的。学习语音是为了忘记语音。来自学生，服务学生课程准备期间，收集了来自全国学习者的各类语音学习的难点和问题，并构成了很大一部分实例讲解的素材。相信课程定会解答你提出的问题噢。【主讲教师】课程团队：田朝霞季璇夏皙谢文娟林芸张晔负责人田朝霞：南京师范大学教授，英语语言文学专业文学博士，中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会、中国英汉语比较研究会语音教学研究专业委员会执行委员。专业领域为英语语言学及教学、英语语音、演讲辩论教育。曾赴英国伦敦大学院（UCL）研习RP（ Received Pronunciation），曾赴剑桥大学、澳大利亚墨尔本文法学校访学和工作。曾任陕西省电视台英语新闻播音员，曾为江苏省九年制义务教育初中英语教材录制教学磁带；担任全国语音教师及全国英语演讲教师培训专家。主讲的“英语语音基础及朗读技巧”系列讲座于2013年起在"中国人民大学英语口语能力标准”网站运行，对全国学子开放，《英语之“声”》获江苏省一流线上课程。主持国家级一流线下课程《英语演讲》，曾担任“外研社杯”全国英语辩论赛副裁判长，“外研社.国才杯”全国英语挑战赛学术顾问及点评专家。2016至2022年，担任“外研社杯全国英语演讲大赛定题演讲破题专家；《“外研社杯”全国英语写作大赛参赛指南》作者。主编或合作主编《英语朗读及复述教程》、《新一代大学英语》、《心理学——心灵的探索》（英语博雅系列）等教材，发表“英语演讲课在中国高校的本土化研讨”系列论文、英语语音教学研究系列论文。获得南京师范大学“教学十佳”“教书育人”“弘爱精英”称号及“教学成果特等奖”。

英语语法与写作
国家级
开课中

暨南大学

59人评价(868)人学习

【课程简介】本课程将英语语法与写作相结合，通过句子学习语法规则，通过规则讲解提高语句、篇章写作能力。课程每章包括语法和写作两部分：语法部分系统讲述了句子成分、短语、从句等重要语法功能、形式、种类，以及如何在句子中准确运用标点；写作部分包括改错与改写，通过实例讲解写作方法。课程各单元均提供了写作错误实例以及改正方法，旨在通过技巧的讲解和操练帮助学生改变英语写作中的中文行文习惯，并将语法规则具体运用到语篇写作之中。【课程特色】注重实践课程将语法与写作紧密结合，不是单纯地对语法知识的“坐而论之”，而是旨在对语法规律的“起而行之”，通过语法规范写作，通过写作巩固语法，在练习中加深对语法的理解，帮助学生熟练运用。实例分析课程系统地归纳了英语语法规则并详细讲解英语写作过程中常见的语法错误，通过短文实例分析英语行文规律，帮助学生提升遣词造句、语法应用、逻辑思维、观点表达等方面的能力，为进一步全面提高写作水平打下良好基础。学练结合课程采用句子合并和短文改写两种训练模式，学习中英两种语言在句法结构以及行文衔接上的差异，在掌握英语语法的同时学习英语的文法，切实帮助学生提升写作能力。【主讲教师】朱湘军：博士、暨南大学副教授。主持广东省一流本科课程两项、省部级社科项目两项；朱老师译、著作丰富，出版图书有《翻译研究之哲学启示录》、《英语语法与写作》、《大学英语词汇教程》等，翻译作品有《大作家短故事之幽默篇》、《大作家短故事之婚姻篇》、《壁炉山庄的丽拉》、《寻找薇薇安：从“神秘保姆”到“传奇摄影师”》等，在《外国语》、《上海翻译》、《外语教学》等国内外刊物上发表学术论文30余篇。

法语说中国

开课中

华东师范大学

19人评价(177)人学习

《法国说中国》是华东师范大学法语系青年教师团队为本系二年级精读课程推出的一门配套慕课，旨在补充原版教材《Tendances》在内容上的单一性，针对每个章节的主题，延伸探讨中国在同一领域内的历史延革和发展现状。课程着重强调词汇和句型的提炼，帮助同学们优化法语口语表达，说清、说好中国故事。整套课程根据主题分为8个单元，共48个知识点视频，总计421分钟，平均每个视频8-9分钟。课程采用全法语授课，配有法语字幕帮助同学们更好地理解。建议同学们分16周学习，每周学习2-3个视频，做好笔记，学精学细。每周课后参与法语讨论，把学过的句型结构反复应用，才能真正掌握，熟练应用。该课程经过2年的慕课和spoc运行，获得了学生们良好的反响和业内同行的好评。希望各位参加课程的同学们能学有所获，也欢迎大家多提宝贵建议。

考研英语导学

开课中

南京师范大学

160人评价(694)人学习

近年来，随着大学生就业形势日趋严峻，越来越多的大学生将考研作为自己的人生规划的一部分，因此考研英语成为很多大学生在校期间必须学习但又苦于无人指导的一门课程。《考研英语导学》在线课程能够为有考研需求的大学生提供专业指导，不仅对考研英语的考试形式、考试内容和试卷结构等有全面的介绍和整理，还有对备考技能的归纳和实例讲解，更重要的是通过该课程建设可以指导学生如何进一步深入学习，利用备考提升自己的英语水平，从而将来成为更加优秀的研究者。

AI辅助汉韩笔译

开课中

天津师范大学

0人评价(135)人学习

【课程简介】在人工智能深刻改变语言服务行业的背景下，汉韩翻译教学正面临从“纯语言转换”向“人机协作、技术赋能、文化传播”转型的新课题。《AI辅助汉韩笔译》课程，面向国内韩国语专业高年级学生、翻译硕士、研究生，以及韩语翻译学习者与从业者。课程以“AI+汉韩笔译”为主线，坚持“理论奠基、工具比较、案例驱动、人机协作、文化自觉”的设计思路。课程从 “ ‘我’和AI”的关系切入，引导学生重新思考人工智能时代译者的职业定位与能力结构；继而系统讲解AI翻译的发展概况、基本原理与流程、优势与局限，AI翻译的主体与翻译伦理，AI汉韩翻译工具比较及其文化属性，译后编辑的重要性与技巧等理论内容。在实践层面，课程聚焦时政类文本、中国文学经典、中国传统文化、中华学术四大类文本的韩译，涵盖固有名词与新型概念、特有句型与逻辑关系、古诗文典与中国意境、修辞手法与文本结构、文化负载词、传统典籍、学术汉语词汇与语篇、学术立场等内容。课程以papago、有道AI翻译等工具的真实翻译案例为教学素材，通过汉韩、韩汉双向对比分析，帮助学生理解不同AI工具在语义解读、语言逻辑、文化负载词、流行语、俗语、典籍翻译等方面的表现差异，并训练译前编辑、译后编辑、译文审校、术语管理、跨文化转换等核心能力。本课程旨在帮助学习者了解AI翻译的发展现状与前沿问题，提高人工智能环境下的技术思维、伦理意识和研究能力，培养AI翻译技术素养、译后编辑能力与译文审校能力，同时重新审视翻译工作的人文价值，为从事专业翻译、语言服务以及国家和区域语言服务产业发展打下坚实基础。【课程特色】 1. 前沿性与交叉性：AI翻译与汉韩笔译深度融合课程紧贴人工智能、神经网络翻译、生成式AI和大语言模型的发展趋势，将AI翻译技术纳入汉韩笔译教学体系，既讲技术原理，也讲翻译实践，帮助学习者在“技术+语言”的交叉视野中理解翻译新生态。 2. 体系完整：导论、理论、实践三层递进课程结构清晰，设有导论、理论篇和实践篇。理论篇涵盖AI翻译发展概况、翻译伦理、工具比较与文化属性、译后编辑；实践篇覆盖时政、文学经典、传统文化、中华学术等文本类型，形成从概念认知到工具操作、再到文本翻译的完整学习链条。 3. 工具对比鲜明：papago与有道AI翻译双案例教学课程重点比较papago与有道AI翻译在操作便捷性、功能特点、翻译准确性以及文化属性方面的差异，通过汉韩、韩汉双向案例，分析不同工具在流行语、俗语、成语、惯用语、歇后语、古诗文、典籍和学术文本中的优势与局限，提升学生选择工具、判断译文和修订译文的能力。 4. 案例驱动，突出译后编辑与人机协作课程强调AI翻译不是终点，而是翻译流程的起点。通过大量真实案例，讲解译后编辑的定义、分类、流程和技巧，训练学生在术语统一、逻辑关系、标点格式、语级风格、文化适配等方面进行人工审校，实现翻译质量与效率的平衡。 5. 文化属性与伦理意识并重课程不仅关注语言转换，还深入探讨AI翻译工具的文化属性、翻译伦理、学术立场和译者主体性。通过对中国文化负载词、传统典籍、文学经典和中华学术韩译的分析，引导学生在中国文化“走出去”和国际学术话语建构中发挥译者的桥梁作用。【主讲团队】申先玉，朝鲜大学国语国文系文学博士，现为天津师范大学朝鲜语系副教授，硕士研究生导师，主要研究方向为韩国近现代诗歌、中韩文学翻译，主讲《基础韩国语》《AI翻译与翻译伦理》《AI与韩国语写作》等课程，代表性成果有《The Image of North Korean Women Constructed in China in the Early 1960s》（A&HCI）、《黄钢的朝鲜特写集<李信子姑娘>研究》（KCI）、《1960年代朝鲜戏剧<红色宣传员>在中国的译介与传播》（KCI）等相关领域论文，出版《钱学森传》《杨振宁传》等韩文译著。王洁清，首尔大学国语国文系文学博士，现为天津师范大学朝鲜语系讲师，硕士研究生导师，主要研究方向为韩国古典文学、中韩比较文学、中韩互译，主讲《基础韩国语》、《中韩互译》、《AI辅助汉韩笔译》等课程。著有《汉韩机器翻译现状及译后编辑方向和教学对策》（《中韩语言文化研究》2023.12）等相关领域论文。郑怡鹏，釜山外国语大学韩国语教育博士，现为天津师范大学朝鲜语系讲师，硕士研究生导师，主要研究方向为中韩互译理论及实践，中朝古代关系史。主讲《笔译理论与技巧》《文学翻译》《基础韩国语》等课程。入选天津市高校“青年后备人才支持计划”。著有《韩中中韩文学翻译技巧与实践》等多部教材，出版《李四光传》等译著，在国内外发表中韩翻译研究论文多篇。韩菁，朝鲜大学国语国文系文学博士，现为天津师范大学朝鲜语系讲师，硕士研究生导师，主要研究方向为韩国古典文学、中韩互译。主讲《基础韩国语》、《韩国语会话》、《韩国语视听说》等课程。在国内外学术期刊发表相关研究论文数篇，并主编教材《新编韩国语写作》。

英语听力教程3

开课中

四川外国语大学

184人评价(253)人学习

【课程简介】本课程由7个单元组成，单元内容为生活中常见的话题，包括：地球环境、野生动物保护、自然灾害、环球旅行、世界各地的人、英语语言、文化万花筒。每单元内容涵盖语言讲解、文化背景介绍以及听力策略和技巧。此外，课程还配备学习任务指南、单元作业、单元测试、补充材料等辅助学习资源，既满足学习者基本的学习、检测和巩固的需求，也鼓励学习者能拓展、加深听力学习视野和维度，培养听力学习的综合能力。【课程特色】问题导向引领策略课程内容的设计围绕常见的听力学习困惑展开，切实提供听力学习过程中所需的语言、文化、策略等知识讲解，为学习者的听力学习搭建脚手架。内容完整知识全面课程内容来源于日常生活常见的话题，具体涵盖字词到篇章的语言学习、有针对性的文化背景解读以及理论与案例相结合的技巧策略讲解，同时配备了大量的延伸学习支持材料，满足学习者不同的学习需求。团队精良经验丰富课程团队由四川外国语大学的一线教师组成，具有丰富的一线听力、听说教学经历，并参与国家精品在线开放课程的建设，具有丰富的慕课建课经验。【课程团队】课程负责人刁阳碧：四川外国语大学大学外语教学部教师，硕士，讲师，主讲听力课程、综合英语课程等。研究方向为英语语言文学、英语教学等。曾主持和参与多项慕课相关的校级、市级、国家级教改科研项目。曾获校级教学成果奖一等奖、中国高校外语慕课联盟的“UMOOCs基于MOOC的混合式教学优秀案例评选”一等奖等奖项。团队成员赵华雪：四川外国语大学大学外语教学部英语教师，硕士，讲师。研究方向为语言学及外语技术教育方向。曾主持和参与多项市级及校级研究项目（科研项目）。发表论文3篇，获得2019外研社“教学之星”大赛（团队）全国一等奖、第四届及第五届中国外语微课大赛重庆市一等奖及全国三等奖、“UMOOCs基于MOOC的混合式教学优秀案例”一等奖（团队）等奖项。甘霖：四川外国语大学大学外语教学部教师，硕士，讲师。研究方向为认知语言学、英语教学理论。曾主持和参与多项市级和校级项目。近五年发表论文3篇。邵华四川外国语大学大学外语教学部教师，硕士，讲师，研究方向为认知语言学、二语习得、外语教育。曾主持和参与多项研究项目（科研项目）。曾获全国外语院校大学英语协会授课比赛二等奖、“外研社杯”演讲比赛指导教师一等奖（重庆赛区）等奖项。朱彦蓉：四川外国语大学大学外语教学部教师，硕士，助教，研究方向为英语语言文学。洪毅：四川外国语大学大学外语教学部英语教师，硕士，助教。研究方向为外语教学、翻译教学与研究。（版权声明：因教学需要，本课程中有部分资料引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢。若有资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

大学思辨英语听力
国家级
开课中

南京大学

61人评价(146)人学习

【课程简介】课程依托外研社出版教材《大学思辨英语教程》视听说系列教材，主要分为三部分。第一部分为基础，讲解英语听力的技能和策略，提高学习者对语言的感知和理解能力；第二部分为主体，着重讲授思辨的具体技能，包括如何识别和评价所听材料的目的、论题、信息、概念、假设、推断、意义和观点；第三部分为运用，讲授如何在听力过程中综合使用各项技能。通过这门课，你将学到英语听力理解和思辨的有关知识和技能，提升基础语言能力和阐释、分析、推理、评价等高阶思维能力。【课程特色】夯实基础提高能力课程的前三个单元讲解英语听力技能和策略，提高学生对语言的感知和理解能力，为听力思辨打好基础。慎思明辨发展思维课程讲授思辨的八个要素，包括如何识别和评价所听材料的目的、论题、信息、概念、假设、推断、意义和观点，训练学生的高阶思维能力。学练结合学以致用课程讲解充分结合实例，深入浅出，易于理解；每单元配备测试，使学生及时检测，巩固所学。资源丰富难度适中课程全英文授课，配有英文字幕和讲课要点提示，对生词专门讲解，对难点配合动画，所有音视频均配有文本，帮助学生更好地掌握课程内容。【主讲教师】王艳：南京大学外国语学院英语系博士，副教授。主要研究方向为应用语言学、二语习得、英语听力教学与研究。主要学术成果有：发表《思辨听力：理据、框架与操作》、《以语言能力、思辨能力和跨文化能力为目标构建外语听力教学新模式》等十多篇CSSCI期刊论文，撰写《英语听力教学与研究》、《中国大学生二语听力理解能力模型建构》等专著，主编《大学思辨英语教程视听说》系列教材。

职场英语
国家级
开课中

西南交通大学

1752人评价(2207)人学习

本课程依托于外研社出版教材《职场英语》研发而成。 “职场英语”是一门为非英语专业学生开设的专门用途英语选修课程，也可作为英语专业跨文化类通识选修课程。同时，有志投身于英语职场、提高自身职场英语交际能力的社会学习者亦可选择学习该课程。该课程旨在通过系统的学习和训练，提高学习者在职场环境中的英语听、说、读、写技能，并培养学习者的交际策略、跨文化交际能力、职业能力和职业素养。在夯实英语语言基础的同时，着力提高学习者的职场英语应用能力，通过对未来职业选择、面试、入职及职场交际等一系列主题的情景学习和操练，使学习者了解并熟悉求职、入职相关流程，掌握实用职场技能，为他们能在今后的工作中使用英语有效地进行交际提供帮助，从而适应自身职业发展的需要。课程每个单元围绕一个主题，通过丰富多彩的案例和练习，使学习者了解并熟悉英语职场的相关环节。课程教学的主题包括Preparing for Challenges，Attending Interview，On Boarding，On-the-job skills，Business Communication，Business Trip，Personnel Issues等。课程组织以本课程团队原创编写的《职场英语》教材（外语教学与研究出版社，2016年）为蓝本，在视频课中运用以学生为中心的情景操练、角色扮演、小组讨论和案例教学等方法进行教学，突出职场基本技能学习和职场沟通能力培养。