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商务英语
国家级
开课中

中南财经政法大学
88人评价(168)人学习
【课程介绍】 本课程包括十五个单元的内容,各个单元的主要内容以商业活动和情境为主线,从企业开始创建到经验管,系统培养学习对各种商业情境的认知和解,帮学习提升运英语从事相关商务活动的能力。课程单元主题包括:商业环境、企业家精神、发现商机、创建企业、组织结构、员工招聘与培训、员工激励、企业文、生产与产品、场营销、财务管、企业融资、企业社会责任、进入国际场、电子商务等。   【课程特色】 内容全面  讲解细致  课程全英文讲授企业从最初创建到经营管的各个方面的基本知识,帮学习深入了解场经济体制下工商企业运作各方面的基本情况。 知识融通  全面培养  课程主要围绕语言技能和商务知识两个方面展开,同时在教学中融入能力培养。课程方面帮学生掌握相关商务领域的专业术语表达,提升学习在不同商务情境中运商务英语的能力;另方面帮学生了解企业运作各方面的相关概念和基本原。 专业团队  精心打造  课程主讲教师具有具有十多年商务英语教学经验且具备“英语+商务”的交叉学背景,曾主编多本商务英语专业教材。教师英语发音标准,商务知识丰富,教学质量过硬。   【主讲教师】 袁奇:博士,中南财经政法大学外国语学院副教授、副院长。2013-2014年国家留学基金委公派英国兰卡斯特大学访问学。研究方向为商务英语、商务翻译。主讲课程包括“工商导论(英文)”、“场营销(英文)”、“商务翻译专题”、“经济文本翻译”等。2018年国家精品在线开放课程“商务英语”课程负责。近5年曾主持和参与多项省部级研项目,主持教育部产学作协同育项目1项、中央高校教育教学改革专项项目1项、中央高校基本研业务费培育项目1项、校级教学研究项目1项。近5年编著《商务英语视听说》等教材3本,发表学术论文5篇。

东南亚文
省级
开课中

天津外国语大学
1人评价(17)人学习
【课程简介】 中国和东南亚国家有着数千年的交往史,目前东盟是我国经济、贸易、文作伙伴,东盟国家又都处于“路”沿线,中国和东盟的关系及其要,学习和了解东南亚文知识势在必行,党中央和各级政府对此非常视。如今国内各行业各领域都与东盟有着交流、作关系,许多在职的相关员都有学习东南亚文的需求。《东南亚文》慕课将使大学的《东南亚文》教学走出课堂,既能满足在校大学生线上线下相结教学模式的需求,又能服务社会,让多的足不出户就能学习和掌握东南亚文专业知识。   【课程特色】 完系统的学习:完的慕课,系统的介绍了东南亚各方面的文,包括两个部分的内容:视频课和见面课。视频课含绪论、东南亚饮食文,东南亚节日、东南亚建筑、东南亚婚礼习俗,东南亚艺术、东南亚服饰文等7个部分。 形式多样,内容丰富:见面课主要讲授中国和东南亚国家的友好交往关系及其历史意义及影响,世界四大文对东南亚文的影响等。本课程以教师深入浅出的教授和生动的图片,以及见面课中的答疑、讨论等,向学习展示东南亚的绮丽风光、独特文,以及发展状况,满足学习了解和掌握东南亚文知识的需求。   【主讲团队】 刀承华:傣族,天津外国语大学校聘教授,云南民族大学教授,硕士生导师,曾任泰国清迈皇家大学博士生副导师,泰国朱拉隆功大学高级访问学,玛希隆大学访问教授,云南师范大学“云南少数民族哲学及社会思想史研究基地”兼职研究员、学术委员,云南省红河学院客座教授;中国少数民族文学研究会事,云南省民族学会傣学研究委员会副秘书长。主持完国家社基金项目二项,国家社基金特别委托项目项,主持完云南省十二五规划教材、云南省“南亚东南亚语种才培养示范点”等项目;主持完泰国高校教育委员会项目项,参与泰国朱拉隆功大学研项目二项。出版著作10余部,主编论文集8部,公开发表学术论文60余篇。 岩温香:傣族,天津外国语大学泰语专业负责,云南民族大学亚非语言文学硕士,编写教材1部,主持校级研立项1项,主持校级教改立项1项,参与教育部研立项1项,公开发表论文5篇。主要研究方向:泰国语言文学、泰国国情研究、傣泰研究。 韩旭:汉族,天津外国语大学印尼语专业教师,印度尼西亚教育大学印尼语教育硕士,出版译著1部,主编教材1部,发表论文1篇,主持教委立项1项,参加级、校级项目共4项,获2019年度中国外语非通语优秀果译著类等奖。研究方向:教育学、语言学、比较文学。 曹磊:汉族,缅甸语专业负责。毕业于云南民族大学,编写教材1部,发表论文2篇,译文7篇,研究报告1篇。主要研究方向:中缅关系、翻译。 陈昱:汉族,讲师,柬埔寨语专业负责。云南民族大学亚非语言文学硕士,编写教材1部,主持校级培育项目1项。主要研究方向:柬埔寨文学与文。 陆诗晴:汉族,讲师,马来语专业负责。毕业于云南民族大学,编写专业教材1部,获批校级研立项培育类项目1项,公开发表论文2篇。主要研究方向:马来西亚文学文。 曹葭:汉族,印尼语专业负责。印尼卡查玛达大学印尼文学专业硕士,编写教材1部,主持校级研教改立项1项,参与研立项2项,参与国家级研立项1项。主要研究方向:印尼语言文学。

中级俄语实践语法2
开课中

大连外国语大学
0人评价(173)人学习
【课程简介】 本课程旨在夯实俄语专业学生在初级阶段的语法知识基础,提高学生的语言运能力,提高学生在使外语交际过程中的准确度。在夯实俄语语法知识的同时,拓展学生的俄语语言国情文知识。引导学生关注国事和身边事,适时引入中华文,坚定社会主义核心价值观,培养学生的家国情怀、爱国主义精神、社会责任感和担当意识。   【课程特色】 教师经验丰富:本课程负责为从事俄语语法教学数十年的有经验教师,所带领团队教师均为具有《中级俄语实践语法》授课经验的教师,因而在课程设计过程中,团队能够针对学生在学习中的点、难点知识进行梳,使其能够直接地体现在慕课中并在慕课中得以解决,而避免泛泛地陈述知识点,对学生提高专业绩、通过俄语专业四级有很强的针对。   【主讲团队】 田秀坤:大连外国语大学俄语学院教授,毕业于吉林大学研究生院俄语语言文学专业,硕士研究生导师,研究方向为俄语语言学、认知语言学、翻译学。主持2项国家社基金中华学术外译项目,主持1项教育部国别和区域研究专项课题、1项辽宁省社基金项目、2项辽宁省教育厅文社研究项目、3项校级研项目、1个校级研创新团队,著出版的学术著作《现代俄语功能语法概论》获辽宁省自然果奖学术著作类等奖和辽宁省哲学社会果奖叁等奖,出版译著(汉译俄)1部,发表学术论文30余篇;主持2项省级教改项目、6项校级教改项目、2门校级在线开放课程,担任省级流本课程负责,获辽宁省高校本教学果奖等奖3项(第1项、第二完2项)。 主编《解当代中国:俄语读写教程》,任教育部高教司组织的“解当代中国”多语种系列教材(俄语读写教程)编写念和教材使培训教师,任教育部高教司“解当代中国俄语系列”虚拟教研室核心员。 2013年6月至今担任学术期刊《东北亚外语研究》副主编,2015年1月至2018年12月担任教育部普通《普通高中俄语课程标准(2017版)》修订组核心员,2019年1月至今担任教育部《义务教育俄语课程标准(2022版)》修订组核心员,2022年7月至2026年7月(聘请4年)担任辽宁省首届基础教育教学指导专业委员会外语教学专业指委会副主任委员。 董玲:大连外国语大学俄语学院副教授,俄语学院副院长。国家语委研机构中国东北亚语言研究中心(大连外国语大学)研究员,博士,硕士生导师,研究方向为区域学、俄罗斯社会与文。 王野:大连外国语大学俄语学院副教授,基础年级教研室主任。 王小溪:大连外国语大学俄语学院讲师,高年级教研室主任。 王钦懿:大连外国语大学俄语学院讲师,研究方向为政治语言学。

中级英语写作1
国家级
开课中

广东外语外贸大学
111人评价(187)人学习
本课程严格遵循《英语专业本教学质量国家标准》的指导思想,充分考虑不同层次、不同定的英语类专业学生的需求,着力以英语写作为手段,培养学生的交际能力、跨文能力和思辨能力,充分体现以“全教育”念统领英语类专业改革的新思路。   课程共12个单元,涵盖描写和记叙(包括创意写作)两大文体,描写文体涉及物、地点、事物、感官、食品、季节、风景、情感等八个方面,培养学生运英语刻画各种环境、处境、心境和意境的能力,让学生乐于英语表达对生活、对世界的感受,为下阶段创新叙事能力的培养做好语言和修辞层面的准备。叙事文体训练分为两个阶段,基础阶段从情节、物、叙事视角、情景设定等角度训练叙事文体的写作技巧,高级阶段从作家角度、文学风格、设计丰富的叙事结构及作品的校订来进行探讨。   【课程特色】 关注实际写作能力培养 通过精选的由英语国家士撰写的范文启迪学生的创作灵感,引导学生从总体意向的构思与展开入手,放手尝试各种谋篇布局的技巧,运所学英语知识自如交流思想,而不是只视写应试作文。 关注创意能力的培养 创意写作技巧不仅仅适于文学写作领域,还适创意产业,有广泛的应。创意写作能力的培养也是国家英语能力等级量表中写作能力的要组部分。 【参考资料】 本课程与《新交际英语 写作教程》配套使。该系列教材由郑超教授担任总主编,各分册信息如下: 1.《新交际英语 写作教程1》,王敏主编,外研社,2016年。 2.《新交际英语 写作教程2》,梁静璧、伍志伟主编,外研社,2017年。   注意:大家要常常关注公告,要的说明和通知都是在公告里发布的!

新视野大学英语
省级
开课中

新疆大学
71人评价(366)人学习
【课程简介】 本课程依托《新视野大学英语(第三版)读写教程1》,紧密贴教材展开语言知识和语言技能讲解。课程共8个单元,每个单元5个模块,包括导学、词汇、听力、阅读和写作。每个模块都从教材入手,深度挖掘教材涉及的语言知识和语言技能。词汇部分包括本单元主题词汇和些构词法;听力部分包括与本单元相关的听力技巧和新闻英语听力;阅读部分包括文章结构梳、长难句解析和相关的阅读技巧;写作部分详细讲解本单元涉及的写作技巧,引导学生完写作练习。除授课视频外,还配有单元讨论、单元测试和期末测试,多维度帮学生检测学习效果。 【课程特色】夯实基础 提升技能  紧密贴教材中的词汇、听力、阅读、写作知识点,传授知识与提升技能并。学练结实效  五个模块的视频讲解过程中针对知识点设计了弹题随时检验学习效果,课程还配有单元讨论、单元测试和期末测试,边学边思考、边学边测,巩固所学。 【课程团队】课程负责崔红霞:英语语言文学硕士,新疆大学外国语学院讲师。主要研究方向为应语言学、二语习得;发表教研论文1篇;参与教育部课题1项,校级点教改课题1项,其中教育部课题为第二参与;获得2020年外研社“教学之星”大赛全国二等奖等奖项。 团队员麦丽哈巴•奥兰:博士,新疆大学外国语学院教授。主要研究方向为二语习得、话语研究;主编教材1部、参与学术著作2部、发表论文10余篇;主持省部级研、教研项目3项;获得教育部在线研究中心教学之星称号、外研社“教学之星”大赛全国等奖、全国多媒体课件大赛(小组)三等奖等奖项。 丁艳:新疆大学外国语学院副教授。主要研究方向为二语习得、话语分析、跨文研究;发表多篇教研、研论文;主持厅局级教改点项目1项,参与教研项目10余项;获得全国多媒体课件大赛(小组)三等奖等奖项。 郑迎春:英语语言文学硕士、新疆大学外国语学院讲师。主要研究方向为应语言学;主持厅局级大学英语教改项目1项、校级项目多项,参与多个教育部、厅局级及校级项目;获得教育部在线教育研究中心教学之星、全国多媒体课件大赛高教文组三等奖、中国外语微课大赛新疆赛区二等奖等奖项。 周宁:英语语言文学硕士、新疆大学外国语学院讲师。主要研究方向为应语言学、话语分析;发表多篇教研论文;主持自治区大学英语教改项目3项,其中点项目1项;多次获得全国大学生英语竞赛全国等奖指导教师奖、校级优秀青年教师荣誉称号等奖项。 陈勤:英语语言学硕士、新疆大学外国语学院讲师。参与多个自治区级和校级课题;指导学生参加“全国大学生英语竞赛”和 “外研杯”全国大学生英语演讲赛,多次获得全国大学生英语竞赛教师指导奖。 杜鋆:英语语言文学硕士、新疆大学外国语学院讲师。具有丰富的英语教学经验;主持项中国外语教学基金资的课题;多次参与教改项目。 钱丹:北京外国语大学在读博士、新疆大学外国语学院教师。研究方向为英美文学;参与并主持英美文学相关校院联项目若干;指导多名学生在全国大学生英语竞赛中获奖。 黄润:英语语言文学硕士、新疆大学外国语学院讲师;主要研究方向为英美文学;主持院级教改1项,参与省部级教改1项、校级教改1项;曾获外研社“教学之星”大赛全国复赛等奖,第五届微课大赛全国二等奖。 赵秀花:硕士、新疆大学外国语学院讲师;多次指导学生获得全国大学生英语竞赛全国特等奖、等奖,本多次获得“外研社杯”全国阅读大赛指导教师奖。 (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

大学英语4
开课中

曲阜师范大学
0人评价(240)人学习
【课程简介】 本课程是面向非英语专业本生的核心通识课程,兼具工具,对促进学生能力、素质与素养的协调发展具有要意义。课程旨在通过系统教学,实现以下三维目标:(1)知识目标:构建语言——内容双维知识体系。系统掌握英语语言结构与法,莫定扎实的语言基础知识;深入解世界优秀文明与文精髓,拓宽国际视野;学习借鉴学技术与思想果,提升跨文认知深度,最终构建起支撑高阶能力发展的语言与内容知识支架。(2)技能目标:锤炼综和跨文交际能力。依托多样教学活动,全面提升听、说、读、写、译等综语言应能力与实际交流能力;通过小组协作讨论、型案例分析等多样教学活动设计,切实增强学生在多元文背景下的有效沟通能力、跨文适应力与交际自信。(3)素养目标:厚植文自信与综文素养。将社会主义核心价值观有机融入教学全过程,深价值引领;着力培养学生对中国文解与阐释能力,厚植家国情怀与文自信;同步塑造批判思维、文精神与综素养,促进学生全面发展,最终服务于中国文对外传播战略。本次慕课建设的核心意义在于通过建设高质量在线课程资源,将上述三维目标体系在广阔平台上有效实施,突破时空限制,惠及广泛学习,显著提升大学英语通识教育质量与效能,并为培养具备家国情怀、全球视野、专业本领和跨文沟通能力的新时代才提供有力支撑。     【课程特色】 (1)课程定:实现通专融的不可替代 (2)内容设计:产出导向念引领下的模块内容构 (3)教学模式:混式学习生态的 (4)技术赋能:教育的前瞻   【主讲团队】 张英:曲阜师范大学公共外语教学部副教授,教研室主任,曲阜师范大学教书育楷模。长期从事外语教学、教师专业发展、数字教材研究,获曲阜师范大学教学奖,曲园雅师职业礼仪风采大赛等奖。主持或参与国家级、省部级项目10余项,出版学术著作2部,发表学术论文10余篇,主编或参编教材5部。 朱晓蒙:第届中国外语微课大赛山东省特等奖暨全国二等奖;第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛山东省等奖;第四届中国外语微课大赛山东省等奖暨全国二等奖;“全国高校教师教学创新大赛—第五届外语微课大赛”山东省二等奖;曲阜师范大学第十二届青年教师教学比赛文组二等奖;第十五届“外教社杯”全国高校外语教学大赛山东省三等奖;曲阜师范大学第十三届青年教师教学比赛二等奖。 牟  晓:第十六届“外教社杯”全国外语教学大赛山东赛区大学英语组二等奖;曲阜师范大学第四届教学创新比赛三等奖;曲阜师范大学第十四届青年教师教学比赛文组二等奖;曲阜师范大学第十五届青年教师教学比赛文组二等奖;高等学校(本)外语思政优秀教学案例征集与交流活动—山东省优秀教学案例二等奖;曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛等奖。 张晓宇:曲阜师范大学第五届教师教学创新大赛中级组二等奖;获批曲阜师范大学“金课堂”课程建设项目1项;完曲阜师范大学教学改革项目1项;获曲阜师范大学教学果奖二等奖(4/10)。 门超元:曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛二等奖;“外研社·国才杯”“解当代中国”全国大学生外语能力大赛国赛英语组短视频赛项铜奖指导教师;中国大学生5分钟研英语演讲大赛全国等奖指导教师;全国大学生英语竞赛 C类等奖指导教师;山东省大学生技节技翻译大赛(汉译英组)等奖指导教师。 张宝换:完曲阜师范大学教学改革项目1项;曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛三等奖;中国大学生5分钟研英语演讲大赛优秀指导教师。 聂新艳:完曲阜师范大学教学改革项目1项;获批曲阜师范大学大学英语课程思政示范课程1项;全国大学生英语竞赛C类特等奖指导教师;全国大学生英语竞赛C类等奖指导教师;曲阜师范大学教学果奖等奖(8/11);曲阜师范大学第四届教学创新比赛三等奖(2/3)。 王梅:“外教社杯”全国高校外语教学大赛山东赛区微课组二等奖;曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛三等奖。 裴沛:曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛二等奖;曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛三等奖;全国大学生英语竞赛C类等奖指导教师;获批曲阜师范大学大学英语课程思政示范课程(8/8)。 李梦实:曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛二等奖;曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛三等奖。 刘媛:外研社杯教学之星大赛等奖。 李平:曲阜师范大学教学果奖二等奖(9/10)。

中级英语写作
省级
开课中

西安外国语大学
3人评价(281)人学习
本课程2021年被评为陕西省线上流课程。通过英语四大文体——记叙、描述、说明和论证学习,帮学生掌握英语写作过程、逻辑、结构等核心技能,提高学术写作能力和语言综能力;同时,培养学生的思辨精神、实践能力、创新精神,使学生具备国际视野、良好的跨文沟通能力与“讲好中国故事”的责任担当。 本课程设计原则: 1. 结英语写作教学实践,系统讲解。 2. 教学过程主线清晰、点突出。 3. 实操案例与练习相结。   教师团队: 李洋,西安外国语大学副教授,英语国家研究方向硕士生导师。1998年毕业于西安外国语大学英语系,获得英语语言文学士学;2001年获得西安外国语大学英语语言文学专业硕士学,研究方向为英美国家问题研究,同年留校至今在西安外国语大学英文学院任教。分别于2003年在英国利兹大学语言中心,2010年参与美国国际访问项目进行短期学习进修,2015年至2016年由国家留学基金委公派在美国加州大学圣塔芭芭拉分校访学年进行美国文和学术写作的学习研究。自2006年至今直从事英语专业写作及文课程授课,在国内外发行刊物发表论文14篇,参编教材5部,其中4部为《基础英语写作》、《中级英语写作》、《高级英语写作》、《思辨英语写作》;参与各级别研究项目多项。   董小希,西安外国语大学副教授,西北大学英语系英语语言文学学士(2005)、中山大学英语语言文学硕士(2007),香港大学美国研究博士学(2018),美国政府富布莱特奖学金获得(2015)。自2007年执教至今,直从事英语专业的精读、写作及文学必修课程授课,在国内发表论文多篇,参加国内及国际会议并多次发表论文演讲,参与西安外国语大学写作精品课程的建设与录制。2018年陕西省首届高校课堂创新教学大赛二等奖,2023年外研社“教学之星”教学大赛全国二等奖,2024年外教社“外教之星”英语专业组陕西省特等奖。2020-2021学年西安外国语大学英文学院“优秀教师”称号。   郭雯,西安外国语大学英文学院,讲师。毕业于悉尼大学TESOL专业。研究方向为二语写作、语篇分析。参与编写21世纪英语专业写作系列教材之《基础英语写作》、《中级英语写作》两部写作教材。其中《基础英语写作》获批国家“十二五”规划教材。该教材也是我校国家级精品课“英语写作”,以及国家精品资源共享课程的主要支撑材料。在国内外发行刊物发表论文4篇,参与省部级项目5项。自2006年,担任学校写作中心指导教师,每学年指导学生数量达近百。2016年参与由美国教授Douglas Eyman讲授的“高等学校中青年骨干教师技术写作工作坊”,同年受到美国著名写作专家Charles Bazerman在写作中心的亲自指导。   黑玉琴,西安外国语大学教授,语言学与应语言学方向硕士生导师,研究方向:语篇分析、语学;西安外国语大学教学名师。1981年至1985年在西安外国语学院英语系学习, 留校任教于西安外国语大学出国留学培训部工作;2002年至今任教于西安外国语大学英文学院。1994年—1995年作为留学基金委访问学,在英国南安普顿大学教育学院,主修应语言学研究生课程;2008—2009年在美国辛辛那提大学从事学术英语写作教学;2013-2014年中美富布莱特研究学,在美国加州大学圣芭芭拉分校从事研究工作。出版各类教材10多部,其中《基础英语写作》为2012年国家第批“十二五”规划教材,2013年获陕西省教学等奖;2016年主编的《高级英语写作》获陕西省优秀教材等奖;后主持并完教育部文社规划项目项、省社基金及教育厅项目2项,校级教学和研项目多项,在国内核心和主要学术刊物上发表论文20篇余篇。

高级英语(2)
开课中

武汉学院
18人评价(17)人学习
在这门课程的学习过程中,课程通过阅读和分析囊括各类题材的八篇名家作品,帮学习打下坚实的语言基础,积累跨文知识,提高文素养。 本课程通过设置课文综述、文背景、语言基础知识和修辞四大部分,循序渐进引导学习品味经、拓展视野,逐步提高综语言能力。   课程特色 模块设置,目标明确  以果为导向,设置每篇课文的教学内容,包含课文综述、文背景,语言基础知识和修辞等板块,学地达教学目标,协学习有效提高语言能力、跨文知识和修辞能力。 点突出,文本精讲  每篇课文的讲解都是按照课文的结构框架进行要点式精讲,着讲解点词汇、长难句等内容。 精选精讲,启发引导  语言基础知识据课文结构推进,聚焦难点词句,讲解句意;讲解内容高度浓缩,视频短小精悍,答疑解惑的同时也能促使学习自己去探索解决问题,提高自主学习能力。 资源全面,方便自学  每篇课文的原文、翻译、单词、视频讲解的对应文档都可以在资料区下载,便于学习使和自学。 课程团队牛培:武汉学院副教授,教学质量评比中多次被评为优秀,曾经教授课程:《高级英语》、《基础英语》、《商务英语翻译》、《口译》、《英语写作》、《商务英语阅读》、《语法》等课程。主持省级项目项,校级项目四项。参与省级项目两项,校级项目多项。发表学术论文多篇,其中核心两篇。多次参加各级翻译大赛和外语微课教学大赛,并曾获、二、三等奖。 文声芳:武汉学院副教授。曾经讲授《大学英语》、《商务英语阅读》、《商务英语口语》、《商务英语翻译》、《英语阅读》等课程。在教学过程中注教学氛围和教学实效的有效结,得到了学生们的致好评,多次被评为“优秀教师”和“优秀共产党员”。后主持省级项目2项、校级项目4项,参与国家级项目2项、省级项目2项;主编《英语经阅读与欣赏(第四册)》、《大学英语四级考试分级训练(第二册)》等图书,参编图书、词多部;发表高水平论文3篇,其他省级以上教学研论文10余篇。 孙霞:武汉学院副教授。主讲《大学英语》等课程。主持完省级研项目两项。出版专著部,编著专著三部。发表各类高水平论文多篇。 丁秋芸:武汉学院副教授,现任文华学院外语学部教师,主讲《高级英语》、《综英语》、《英语阅读》、《跨文交际》等课程,主持并参与省、、校级项目多项,在核心期刊及各类点期刊上发表研论文多篇,曾获“中国外语微课大赛湖北省等奖,并获得校“优秀教师”、“优秀共产党员”、“优秀教研室主任”等多项荣誉称号。 赵丹:武汉学院副教授,校内主讲课程包括:《综商务英语》、《国际贸易实务》、《报关实务》、《商务英语写作》、《语言学》、《商务英语报刊选读》等。公开发表学术论文7篇(其中核心论文1篇),参与省级教研项目2项,主持校级教研项目4项,参与校级课题6项,主编教材1部,参编教材3部。研究方向为:商务英语、英语语言文学。 兰建青:武汉学院副教授。校内主讲课程包括:《商务综英语》、《综英语》、《英汉互译》、《商务翻译》、《传媒笔译》等。主持武汉教育局教研项目2项、校级课题4项,参与省级、校级课题各1项。已出版第主编教材《应商务翻译程》,参编“十二五”普通高等教育本国家级规划教材《大学实英语视听说教程1》,发表论文十余篇。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

德语演讲——讲好中国故事
开课中

浙江大学
3人评价(52)人学习
因此,我国需要大批能在国际舞台上讲述中国故事,并将其讲懂、讲好的高素质外语才。 本课程将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与德语演讲能力的培养有机融,在内容学习过程中,通过演讲略训练等教学活动,旨在提高学生德语演讲,向国际社会讲好中国故事的能力,培养有中国灵魂、有世界胸怀、替中国发声、为世界解忧的青年才,推动中国好走向世界,世界好了解中国。   【课程特色】 《德语演讲教程》是我国首本德语演讲教材,而“德语演讲——讲好中国故事”慕课为该教材的配套在线学习资源。据目前教育部下发文件,各高校均需使解当代中国多语种教材并开设相关课程,目前全国开设德语专业的高校有117所,学生受众广、影响大。鉴于绝大多数高校没有开设德语演讲课程并使该教材的经验,本慕课将为各德语专业高校提供教学资源和保障,提升德语才培养质量,为我国培养大批能在国际舞台上讲述中国故事,并将其讲懂、讲好的高素质德语才。 ①以思政教育为引领,有机融入语言学习和演说技巧;②《德语演讲教程》中选大量党和国家领导的政论和演讲,限于篇幅未能对其历史和政治背景展开分析说明。本慕课是《德语演讲教程》的配套学习材料,帮学生深入解历史文背景,融入课程思政,帮学生树立三个自信;③全面讲授演说技巧,帮学生构建演说素材和演说技巧;通过大量国内外真实案例,启发学生将实践和学习结,找到身边的真实案例;设有学生演讲示例、学生反思和教师点评环节,帮学生掌握演讲技巧;④展示形象生动,融中德文元素、学统计数据、学术前沿研究;⑤运跨文论,将中国道路实践与类命运共同体、全球治分析,培养学生的跨文意识,提升跨文思辨能力。 本慕课负责解当代中国《德语演讲教程》主编、慕课主讲为该教程的副主编及第,对教程及解当代中国系列有深入了解。   【主讲团队】 李媛:浙江大学外国语学院教授、博士生导师,德国洪堡学。教育部外国语言文学类专业教学指导委员会德语分委员会委员、全国德语教师发展中心主任、国家级流本专业负责、浙江大学国际组织精英才计划(国精班)负责。主编解当代中国《德语演讲教程》及《德语语音教程》等国家级规划教材,主持国家社基金、教育部新文等多项研及教改项目,在国内外期刊发表论文百余篇,出版专著4部、编著9部、译著10部,主编或参编教材9部,获浙江省教学果奖等奖(第)、浙江省第届高校教师教学创新大赛“课程思政”专项赛等奖、浙江省哲学社会学优秀果奖二等奖等奖项。   练斐:浙江大学博士,浙江大学外国语学院德语专业讲师。主要研究方向为德语语言学及德语教学法,曾在德国、瑞士、奥地利多所著名高校访学研究。近年在德、英、中文专业期刊发表论文多篇,参编《德语演讲教程》等教材4部,出版译著2部。获外研社“教学之星”大赛二等奖、浙江大学青年教师教学竞赛等奖,指导学生获得“解当代中国”全国大学生外语能力大赛金奖、“德语之星”全国高校德语演讲比赛等奖等荣誉。   邵勇:浙江大学外国语学院高级讲师,长期从事德语基础教学与研究,主讲浙江省精品课程“经济德语I、II”“综德语I、II、III、IV”“德语阅读与写作”“德语文体学”等专业课程,负责“技德语辅修”“国家留基委优本项目”等国家级中德作项目,主参国家级规划教材《新编大学德语》《商务德语教程》等规划教材,主参浙江省流本课程“应语言学导论”,曾获浙江大学教学等奖、优质教学二等奖。   【评分标准】 1. 观看视频(50%):观看慕课视频的80%可获得满分,每少10%减5分。 2. 章节测验 (10%)。每个章节结束有测试题,均为客观题,系统自动评分。 3. 课程讨论 (10%): 在“课堂交流区”中参加由教师发起的讨论,有质量和内涵的发帖和回帖的数量从1-10条,分别对应1-10分。 MOOC平台默认只有这个部分的讨论才能计算绩。本课程每周会指定1个讨论题目,同学可据兴趣选择参与。 4. 期末考试(30%)。据题目演讲并录制小视频 (上交小视频+演讲文稿) 在视频作业中选择1-2个优秀作品推荐直接通过海选,进入2024年可持续发展全国德语青年风采大赛的总决赛。

中国奇迹
开课中

北京第二外国语学院
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为满足学生的专业学习与发展需求,以及我校“双流”高校建设的需求,英语学院集中优势资源录制《英语话中华》课程。 培养学生向全球观众有效传达新中国立70年来的辉煌绩的能力,促进跨文解和欣赏。通过引入胜的叙述和精湛的语言技能,学生将学习展示中国的细腻和真实的描绘,在国际社会中推广中国的正面形象。   【课程特色】 内容丰富:与其他同类慕课相比,本课程不仅涵盖了中国当代技、文、社会与经济等方面内容,还深入探讨了中国的当代发展和全球影响。这种全面和综使学生能够获得对中国全方的了解。语言准确:本课程准确使英语表达中国的概念、术语和文内涵。这种语言准确是与其他同类慕课相比的个显著优势。通过本课程的学习,学生将提升他们的英语水平,好地运英语传递中国的声音,并减少误解和歧义。跨文视角突出:本课程注培养学生的跨文视角。它鼓励学生从多个角度审视中国,解不同文背景下的观念和价值观。这种跨文视角能够帮学生好地与国际社群进行交流和解,增进彼此之间的文认知和尊。   【主讲团队】 张喜华:北京第二外国语学院应英语学院院长,教授,文学博士, 博士生导师、国家公派留学归国员,教育部丹麦研究中心主任、北京高校大学英语教育发展中心主任、北京大学英语研究会常务事、中国翻译协会对外话语体系研究委员会委员、2018年第十四届北京高等学校教学名师。主要研究方向为英美文学、跨文研究、文研究、文翻译、丹麦研究。 刘苏力:北京第二外国语学院英语学院副教授,硕士生导师。2003年毕业于大连海事大学,外国语言学及应语言学硕士。研究方向:应语言学及比较文学研究。近年来,主编教材三部,在核心期刊发表论文八篇,主持完各级研、教研项目十余项。 王淼:北京第二外国语学院英语学院副教授,英国莱斯特大学同声传译方向博士。主要从事笔译、口译和中英对比语言学研究。海外学习和工作经历近13年。曾为北京2022年冬奥会提供口笔译、审校统稿、字幕翻译、应程序翻译以及国际作等语言服务。 出版专著1部,发表论文5篇,获研奖励10余次。 闫雅萍:女,比较文学与跨文研究博士,北京第二外国语学院英语学院副教授,副院长。从教22年,担任过《综英语》、《英语听说》、《高级英语》、《英汉汉英翻译》、《研究生英语第二外语》等英语综类课程及《中国文:跨文比较视角》、《中国文概论》等专业类课程。完校级贯培《综英语》课程思政示范课建设等项目多项,发表《刘若愚的<文心雕龙>研究》、《文心西渐:历史、比较与发展》、等CSSCI期刊论文数篇,参与项目《基于核心素养,激活外语课程育价值》获北京基础教育教学等奖。 郑澈:北京第二外国语学院英语学院副教授,北京师范大学世界文学与比较文学专业博士。主要从事比较文学与英美文学研究。主持完教育部项目项;在研北京社项;参与省部级点、面上项目多项;出版学术专著部,参与撰写出版学术著作三部,译著二部;学术译文二篇;主持编写教材部,参与编写教材二部;在《学术月刊》、《新文学史料》、《安徽史学》、《中外文与文论》等学术期刊发表学术论文十多篇。 周建萍:英语语言文学硕士,副教授,研究方向为新闻英语、商务英语。在国内学术期刊发表学术论文10余篇;主编商务英语教材2部,主编教学研究文集1部,参与多部商务英语和新闻英语教材编写。出版译著1部。 刘贵珍:文学博士,北京第二外国语学院英语学院教授,硕士生导师,毕业于清华大学外文系。主要研究领域为翻译论与实践,出版学术专著1部,主持完教育部项目1项,发表学术文章20余篇,入选2022年北京课程思政教学名师和教学团队负责。社会兼职:北京翻译协会副秘书长。 张占军:男,北京第二外国语学院英语学院副教授,文学博士。主编《高级英语诗文阅读与欣赏》等多部教材,主译《剑桥美国文学史(第三卷)》等多部学术著作。参与国家社基金:战后中国题材英语作品的跨文研究 (10BWW023),主持多项地厅级项目。中国比较文学协会会员,北京高校教育教学能力测试评委。 李芳:北京第二外国语学院英语学院副教授,主要研究领域为复句关系及其标志的主观研究;语篇推研究。2008至2014年于荷兰乌特勒支大学相继获得语言学硕士和博士学,主要研究果发表于《认知语言学评论》、《汉语语言与话语学报》、《语言学》、《语言暨语言学》等国际期刊,出版英文专著《汉语因果关系连词主观研究》。 杨涛:北京第二外国语学院英语学院讲师,硕导,中国社会学院语言学及应语言学博士,研究兴趣为社会语言学、语言政与规划等。主持北京基金项目1项,参与国家社基金、教育部文社基金、国家语委等项目11项。 张玉美:北京第二外国语学院英语教育系主任,北京师范大学应语言学博士。主要研究方向为外语教学与测评,在国内外核心期刊发表学术论文多篇,出版专著两部。主持教育部项目项,曾作为核心员参与多项省部级外语教育及教育质量监测项目,主持教改和外语教学方向研项目多项。 刘齐平:英语语言文学博士,副教授,硕士生导师,主要从事美国族裔文学研究。在《外国文学研究》、Orbis Litterarum, Journal of Language, Literature and Culture等国内外核心期刊上发表学术论文数篇,主持省部级研项目2项。