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基础泰语1
开课中

北京外国语大学
45人评价(238)人学习
本课程依托外研社出版的《基础泰语》教材第一册,该教材是北外泰语专业学生低年级阶段精读课程的配套教材,多年来深受好评。通过学习这本教材,可以加深学生对泰语的认识,提高泰语水平。 本课程是进阶课程,面向已经学习过泰语字母和语音规则的同学,课程共12课,对应《基础泰语》课本中的1-12课。每课为3-4讲,由“课文讲”“重点词汇和语法”“课堂用语”以及“课后短文与对话”组成。 课文讲,老师将带领学生朗读课文,并完成对课文的初步理。 重点词汇和语法部,老师将带领学生学习本课中的重点词汇,并且对本课中出现的一些基础泰语语法进行讲。 课堂用语部,将为学生讲1-2个课堂场景中实用的短句。 最后的课后练习,将带领学生对课本补充的对话和短文进行讲。 此外,每一元还安排了课后测验和翻译练习等材料,供学生在课后配合教材,巩固相关知识。

零起点泰语入门
开课中

北京外国语大学
71人评价(300)人学习
  本课程由北外泰语教师田霖讲授,为零基础学员量身打造,带您轻松泰语入门。通过本课程的学习,您将: · 学习泰语的语言特征和书写方法 · 掌握泰语元音和辅音字母及其发音规 · 掌握泰语常用词和日常对话的常用句型 · 了有趣的泰国文化及生活习惯 …… 更有每个元后的周测和补充材料助您回顾并巩固一周所学内容,熟练掌握每一讲内容,可为今后的泰语学习打下扎实基础。   教师介绍 田霖,北京外国语学亚非学院泰语教研室讲师。伦敦学亚非学院东南亚研究专业硕士,北京学外国语学院东南亚文化方向博士生在读。具有多年泰语学习和教学经验,多次主讲针对泰语零基础学习者的入门课程。

零起点法语入门
国家级
开课中

北京外国语大学
123人评价(481)人学习
本课由北京外国语学法语系副教授傅绍梅老师根据其30多年法语教学经历,总出来的法语语音入门必备经验。 傅老师发音精准,原汁原味,是地道法国标准语音;傅老师在语音发音教学上非常严谨,该系列课程也针对中国学习者的一些特有口音进行了纠正。该语音教程有以下特色:    1. 边学边练:北外名师领读纠音,发音规则精讲,面面俱到;    2. 生词编排巧妙,学完即练,趣味盎然;    3. 要点精讲:融汇教学经验,化难点疑点,体会标准法式发音;    4. 阶段性复习:掌握字母组合发音,融会贯通,温故知新,提高效率。

综合英语
国家级
开课中

河北师范大学
33人评价(246)人学习
    本课程依托于外研社出版教材:《现代学英语 精读3》本课程通过对不同体裁和题材的精选语篇进行系统,旨在提高学生的英语知识和文化知识,培养和发展学生评判性思维能力,提升学生跨文化交际意识和跨文化沟通能力。     本课程既适合高校英语专业二年级学生作为专业课修读,也适合英语水平达到学英语四级或以上的非英语专业的学生以及具有相当英语水平、有意于提高英语能力的社会人士学习。平台提供部原文,后续课文内容可参照教材进行学习。

基础英语
省级
开课中

天津商业大学
1人评价(462)人学习
【课程简介】 本课程以成导向教育理念为指导,注重语言技能教学的整体性,以“正确价值观”引领、“自主学习意识”培育和“自我监控与自我管理学习能力”提高为课程建设目标,促使教学模式朝“个性化学习、自主式学习”方向发展。课程由浅入深、循序渐进,增强学习的趣味性,调动学习的主动性,同时充发挥网络平台授课的优,实现随时随地自主学习,提高学生的学习效率,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养学生听、说、读、写、译等方面的语言综合运用能力,引导学生打好语言基础,养成良好的英语学习习惯,使英语水平实现阶梯式提升。   【课程特色】 1. 课程受众群体范围拓展。参加者多达11102人,不仅涵盖英语基础薄弱的学生,而且适用于英语入门级别的社会人员以及广英语爱好者。经过多轮线上线下运行实践,学习进度、难度、强度均适中。 2. 课程设计中进阶性与独立性并存。语音、语法、会话由浅入深、循序渐进,既体现出由基础到会话的进阶关系,又各自相对独立,方便学习者视个人能力灵活选择。充关注基础内容的操练,提高“自我监控学习能力”,使英语水平实现阶梯式提升。 3. 课程注重学习者个性化学习体验与价值塑造。通过讨论区逐一回复,全程对学生进行个性化学习指导;同时合练习题目及在讨论区发起主题,融入课程思政及二十内容,以学生的情感塑造为出发点,引导学生在学习知识的同时进行价值塑造,充发挥线上课程全方位立体育人作用。   【主讲团队】 高存:博士,天津商业学教授,硕士生导师,主持完成教育部课题、天津市哲学社科等多项课题,出版专著一部,译著两部。为研究生讲授西方翻译理论、翻译概论,为本科生讲授过经贸谈判口译、笔译、听力、学英语等课程,为少数民族班学生讲授过基础英语课程。曾获天津市青年教师基本功赛一等,多次获得学校教学质量。 杨惠媛:天津商业学教授,北京外国语学硕士,从事英语教学与研究30余年,培养语言学专业硕士研究生十数人,现仍在一线从事学英语教学、研究和管理工作。主要研究领域为语言教学(二语习得)、语用学、语言经济学等。主持或参与完成国家级、省部级教研和科研项目多项,发表相关论文十余篇。目前担任市级“课程思政”精品课、市级“一流课程”建设课程负责人。 张丽丽:天津商业学教师,教授本科生学英语课程和少数民族预科班英语课程。校级教学质量次获校级英竞赛指导教师;词达人天津赛区指导教师。 张昌英:天津商业学教师,教授学一年级和二年级的学英语课程。校级教学质量;外研社演讲赛指导教师。 张雅文:天津商业学教师,次获外研社演讲赛指导教师;词达人天津赛区指导教师

初级日语1
开课中

北京外国语大学
78人评价(623)人学习
课程由北外日语系教师何蔚泓老师讲授,按照《家的日语》第一册原书章节录制,收录教材1至8元内容。每周学习一个元,每为“句型学习”“语法学习”和“会话学习”板块。 ·“句型学习”采取先出例句,再出句型的学习方式,旨在引导学习者通过具体用例总归纳该句型的使用特点; ·“语法学习”则先进行语法要点的讲,然后给出具体用例; ·“会话学习”为“学习内容”和“学习要点”两部,引导学习者关注课本会话文的学习重点。   通过本课程学习,您将掌握: ·自我介绍的表达方式 ·日常寒暄用语 ·指路时使用的句型 ·询问时间的表达方式 ·邀请他人的表达方式 ·授受关系的相关表达方式 ……

韩国语入门
开课中

北京外国语大学
18人评价(151)人学习
主讲教师 汪波,北京外国语学韩语系副教授,北京外国语学亚洲学院副院长,中国韩国(朝鲜)语教育研究学会常务理事。博士毕业于韩国高丽学国语国文专业,主要研究方向为韩国语言学、中韩语言对比和韩国语教育。教授《基础韩国语》《韩国语言学》《中韩语言对比研究》《语言的共性与个性》等多门本、硕课程,曾获北京市高等教育教学成一等、国家级优秀教学成二等项。编写出版有《新经典韩国语精读教程》系列教材(外研社)和《韩国语实用语法教程》系列教材(外研社)。   配套教材 《 新标准韩国语(新版)(初级上)》(李定喜等,外研社,2020)。 《新标准韩国语新版初级上》是"新标准韩国语新版"系列教材的第一册,对象为韩国语零起点的成人学习者,内容包括韩文介绍和七个元,每个元围绕一个交际主题展,包括课内容。教材包括文化导入、词汇和句型、词汇和句型练习、发音、语法、语法练习、实践活动、总和评价等内容,构齐全、体系完整。贴近日常生活的对话、常用的交际用语以及与对话内容相关的贴士等,为学习者展现了生动、鲜活的韩国语学习场景。本教材不仅编入了初级范围需要掌握的词汇,还补充了扩展词汇和实际生活中的高频词汇。词汇量丰富,并按照主题类,配有生动的插图。学习者不仅可以轻松愉悦地级、主题学习词汇,还可以提高韩国语表达能力。   课程构 语音阶段为第0元,共9个课时,每课时包括语音知识的讲视频以及相对应的课后练习。家在学习完视频课之后通过课后练习检验学习效,完成该课内容。 正式学习阶段为第1~7个元,每个元3课,每课5个节,每个课时又为3个语法讲和两段对话讲。每个节的都由“学习资料”、“课前测”、“课程视频”和“课后练”4个板块组成。“学习资料”为本节学习所必需的词列表,“课前测”用来检测学习者对“学习资料”中必备词的熟悉程度,“课程视频”为对每节语法或对话的讲,“课后练”用于检测学习效

零起点西班牙语入门
开课中

北京外国语大学
63人评价(299)人学习
实用性强 西班牙语作为世界最通用的语言之一,通行地区除西班牙外,还有拉丁美洲地区以及美国的西部和南部。 业界权威 北京外国语学西葡语系作为国内教授西班牙语的知名学府,有着六十余年的西班牙语教学经验,师资力量雄厚。 该课的刘缘艺老师,一直在北外教学一线担任西班牙语语音及精读课程教师,教学经验丰富。 学练合 北外名师领读纠音,发音规则精讲,面面俱到;生词编排巧妙,学完即练,趣味盎然。

零起点阿拉伯语入门
开课中

北京外国语大学
47人评价(267)人学习
教授主讲,权威科学 本套课程请到了国内权威的阿拉伯语老师,教授28个字母的发音规则,清晰标准而且放慢速度的多次领读,保证学习者的纯正发音。 循序渐进,实用性强 循序渐进从字母到词再到简句子的教授,也使学习者可以逐步入门,掌握阿拉伯语的基本词汇和日常交流语,更加实用。

日语写作之实用篇
开课中

黑龙江大学
0人评价(61)人学习
【课程简介】 本课程除讲授日语初级写作相关知识外,还针对参加学本科日语专业四级考试的学习者展应试作文的训练。 一般来说,日语学习者在掌握了一定量的词和基础的语法知识后能够与日本人进行简的交流。但是当口头交流落实到文字上时,却往往会由于词不达意、逻辑混乱而让人不知所云。其原因就在于学习者头脑中尚不能够进行“场景”的设定,即学习者还没有掌握日语文章的框架构,形成日语的逻辑思维。因此,在这门课程中,位主讲老师按照不同的文体对日语文章的写作方法和写作技巧进行详细地和讲,通过实例教学提高了学习者的日语写作能力。并且均能在日语专业四级考试的作文项中取得较高的数。   【课程特色】 (1)自建慕课具有独创性:目前国内日语写作相关慕课尚不多见。教学团队针对日语专业学生特点,面向日语专业四考试,设计课程内容,针对性强,具有独创性。 (2)门别类具有实用性:区别于传统写作教学,本课程按照文体对日语文章进行类讲。并设计不同场景,进行场景写作练习。 (3)高层次人才教学团队:团队成员中80%以上具有博士学位,并有常年海外留学经历。了日本人的思维方式和写作习惯,能够对学生习作进行有针对性的指导和评价。 (4)线上线下混合教学经验丰富:负责人高芃老师同时为国家一流本科课程《日汉翻译理论与实践》主持人,具有丰富的线上线下混合教学经验。   【主讲团队】 高芃:教授、译审;黑龙江学东语学院教学督导,黑龙江学日语写作能力研究中心主任。毕业于日本(国立)名古屋学,取得文学博士学位。汉日对比语言学研究会理事、东方语言文化学会(日本)理事、教育部学位中心学问评审专家、黑龙江省欧美同学会理事。国家级线上线下混合式一流课程《日汉翻译理论与实践》负责人。曾主讲《中级日语》《高级日语》《综合日语》《日汉翻译理论与实践》《汉日翻译理论与实践》等课程。研究方向为汉日对比语言学、认知语言学、语用学。主持国家级社科基金项目1项;主持参与省厅级项目5项;出版专著1部、译著2部;主编教材2部;发表论文10余篇。 张立伟:黑龙江学东语学院副教授。毕业于日本(国立)学,取得语言文化学博士学位。现为黑龙江学东语学院教师,院科研秘书。曾主讲《中级日语》《高级日语》《基础日语会话》等课程。研究方向为日语教育、课程设置。 刘伟:黑龙江学东语学院讲师。主要研究方向为日语语用学。从事日语教育15年,常年讲授专业主干课程,具有丰富的教学经验。积极进行教学改革和研究,编写教材1部,并制作配套课件,参与专业写作课程慕课建设。科研方面,关注语用学研究,注重与写作教学相合,近年,发表cssci论文1篇,主持省厅级科研项目1项,参与省厅级项目2项。 刘洋:黑龙江学东语学院副教授。毕业于日本国立一桥学,取得文学博士学位。现主要担任本科年级日语概论,日语综合能力训练2等教学任务。研究方向为日语教育学、汉日对比语言学。 范海翔:黑龙江学东语学院教授。毕业于日本国立新潟学,取得文学博士学位。现主要担任本科年级日语精读,四年级日语精读等教学任务。研究方向为日语教育学、汉日对比语言学。