为您找到课程结果约 390

国际学术交流英
开课中

空军工程大学
33人评价(64)人学习
  【程简介】 本程以参与国际学术交流为主线,讲授参加国际学术会议目的、 国际学术会议基本知识、参加学术会议前准备、会议信函往来、个人陈述、 学术报告发言稿撰写、研究提案撰写、学术汇报的准备和演练、国际学术会议报告宣读、国际学术会议报告的问答、学术会议海报、学术报告听力策略 、学术报告笔记策略、  学术会议中的交流与研讨、学术交流礼仪。 通过对程知识点进行有机融合、提炼概括,按照由知识体系、教材体系向教学逻辑转化的要求,形成了既有内在联系又各自具有专门理论价值与学术功能的16个教学专题。通过学习,学习者可全面、系统地掌握国际学术会议交流英言风格与特点,学习常用学术交流文件的结构范式和写作技巧,了解国际学术交流的基本流程和规范,为顺利向国际期刊投稿、参加国际学术会议,用英开展学术交流和讲座等做好充分的准备和模拟实践。 【程特色】 沉浸式体验国际学术交流全流程  程创设并全面详尽地讲授了16个学术交流真实场景,帮助学习者快速了解国际学术会议交流言的基本范式、交流技巧和国际学术交流礼仪等方面的知识。 【主讲团队】 侯霞: 程负责人,副教授,硕士生师,主持国家社科基金1项,陕西省研究生外教学研究会副秘书长,主讲博士研究生《国际学术交流英》、翻译硕士《基础口译》、本科《大学英》等程,主编并公开出版教材《学术英视听说》《硕士英综合教程》等,获空军教学优秀奖,校级教学成果一等奖、教学优秀一等奖,外研社“教学之星”大赛全国总决赛三等奖等。 谢宇晖:程主讲教师,教授,硕士生师,主讲博士研究生《国际学术交流英》、硕士研究生《学术英写作与交流》、翻译硕士《同声传译理论与实践》、本科《大学英》、《英与演讲》等程,获校级优秀教员标兵,校级教学成果一等奖、外研社“教学之星”大赛全国总决赛三等奖等。 丁凌:程主讲教师,副教授,主讲博士研究生《国际学术交流英》、硕士研究生《军事英视听说》、MTI专业硕士《英汉笔译实务》、本科《大学英》、《英与演讲》等程,获外教社杯全国高校外教学大赛陕西赛区特等奖,全国总决赛优胜奖,外研社“教学之星”全国总决赛二等奖。 吴楠:程主讲教师,博士,讲师,主讲博士研究生《专业英文文献研读》、翻译硕士《翻译批评与赏析》、本科《大学英》等程,出版译著1部。 杜娜:程主讲教师,副教授,主持国家社科基金1项,主讲研究生《英视听说》、本科《大学英》等程,获国家级微一等奖、院级教学优秀奖等。 赵亚莉: 程主讲教师,教授,硕士生师,陕西省高等学校教学指委员会委员,翻译硕士专业负责人;主讲翻译硕士《MTI论文写作》、《中国言与文化》、本科《大学英》等程,获校级教学成果一等奖、教学优秀一等奖,外研社“教学之星”大赛全国总决赛二等奖、国防科技信息二等奖等。 辛昕:程主讲教师,博士,副教授,硕士生师,主持国家社会科学基金项目1项,出版专著1部,译著1部,主讲翻译硕士《翻译概论》、《汉英笔译实务》和本科《大学英程,获国防科技信息二等奖、校级教学优秀二等奖等。 董于萨:程主讲教师,讲师,主讲硕士研究生《英阅读》、翻译硕士《交替传译实践》、本科《大学英》等程。  

写作(基础篇)
开课中

西安外国语大学
58人评价(39)人学习
    写作是外学习中的四大基本技能之一。相对于口输出,学习者在写作过程中需要进行充分思维整理与反思、激活已掌握的词汇和表达、并对篇进行谋篇布局。因此,写作能力是外综合能力的重要体现。对于德学习者来说,写作也是学习过程中的重点和难点之一。这不仅是因为德本身法规则较为复杂,更源于中德思维模式的差异。     德写作是德言文学专业的核心程。本程旨在提高学生德书面表达能力、学习书面交际技巧与策略、熟练运用目的并掌握不同文体的篇结构。程的教学目的有四个:第一,了解德基础阶段重要文体的文体特点和结构要求;第二,掌握并熟练运用各文体的典型句型及词汇;第三,根据要求写出符合德写作规范及文体特点的文章;第四,能区分中文与德文同一文体的特点与差异。     德写作(基础篇)适合德本科专业一年级下至二年级上的学生,或者具有A2或B1水平的德学习者。程介绍了德中的常见文体,如信函、人物外貌描写、人物性格刻画和故事等。其中信件部分涉及私人信函、邀请信、请求信、致谢信及电子邮件等。这里不仅系统地讲解了各篇的结构特征、内容要点和格式要求,还明确了写作意图、总结了写作技巧。在帮助学习者整理词汇表达及复习法知识的基础上,程还通过练习讲解、范文展示及错误分析的方式,帮助学生有效地提升德写作能力。     建议学习者在学习本程的同时,进行充分的线下写作训练。

理解当代中国·汉英翻译
开课中

北京外国语大学
0人评价(522)人学习
程简介】 本括四个部分:第一部分为总体介绍,整体说明中国时政文献翻译的基本性质和特点,强调中国时政文献翻译的特殊性和重要性;第二部分系统说明中国时政文献的言特点,为后续基于言特点的翻译转换做好准备;第三部分全面梳理中国时政文献翻译策略的体系性和专业性,突出翻译实践策略意识的重要性;第四部分全面学习主题思想内容,突出基于思想主题的翻译策略学习。   【程特色】 主题内容突出:围绕习近平新时代中国特色社会主义思想的主题内容,强调主题思想学习与翻译技能培养“双规融合”。 言分析全面:系统说明中国时政文献的言特点,强调词、句法、篇、叙事的综合理解,为后续翻译实践及策略应用提供扎实言基础。 策略讲解透彻:强调基于翻译实践、面向翻译实践的策略分析,突出中国时政文献翻译策略的系统性和操作性,凸显翻译策略意识。 逻辑结构合理:先明确中国时政文献翻译的重要性、特殊性与规范性,再系统介绍中国时政文献的言特点,同时强调翻译策略的系统性与实用性,最终突出翻译策略在中国时政话对外传播中的作用,文本特性、翻译实践、策略意识、国际传播实现有机协调。   【主讲团队】 张威:北京外国大学二级教授,主要研究方向:料库翻译研究、翻译与跨文化传播、中国话对外译介。 黄长奇:外文出版社译审,中国党政重要文献英文翻译审定稿专家。 蓝岚:广西医科大学教授,主要研究方向:翻译史、翻译教学。 邓小文:北京外国大学副教授,主要研究方向:口译实践与教学。 王海若:北京外国大学讲师,主要研究方向:口译实践与教学。 闫晓珊:广东外外贸大学讲师,主要研究方向:翻译与国际传播。 强晓:复旦大学讲师,主要研究方向:典籍英译。

英伦历史文化拾遗
国家级
开课中

哈尔滨师范大学
2人评价(97)人学习
程简介】 本程旨在帮助学生掌握英国历史文化知识,解释文化现象,体会文化差异,形成 跨文化交际意识;发展言综合运用能力发展,提升合作学习、自主学习和 思辨能力;强化爱国主义和家国情怀,树立中华民族文化自信。   【程特色】 程整体设计方面 我们不追求传统概况类程“大而全的叙事”,而是通过68个程视频“细描”对于当今英国文化具有解释力的关键性事件,将其置于程“学”勾画的历史脉络中。把历史经纬中的大事件和余温尚存的小细节还原到特定历史时空中,不但继承以往此类程重视文化表征知识传递的传统,而且体现了本程的核心理念一重培养学生文化表征解读能力,切实提高学生文化意识和融 通中外文化的能力。教学材料选取方面 相较于传统教材做了调整,贯彻三个原则:1)有助于理解当代英国社会, 注重文化表征知识的传达,更重视培养学生文化表征的解读能力,此为“有用”;2)有助于激活学生已有文化表征,促进知识向能力和素质转化,如,透过黑死病与欧洲虐猫运动的关联,解析《白雪公主》 等作品中黑猫“邪恶化身”的文化意象与“后妈”的映射,学生会看懂中世纪《最后的晚餐》中犹大身   后黑猫的含意,此为“有趣”;3)不讲“野史”,不媚俗,所讲皆有出处,保持文化表征历史感的同时赋予其现代意义,此为“有品”。此外,团队教师两次赴英国游学,现场录制视频,提高临场感。   【主讲团队】 顾世民:哈尔滨师范大学西方言文化学院院长、二级教授、英言文学博士、博士生师、黑龙江省教学名师。国家级一流线上程《英伦历史文化拾遗》负责人,国家一流专业(英)建设点负责人。中国英汉比较研究会外教育技术专业委员会副秘书长,中国高校外学科发展联盟 师范类院校委员会副主任委员,黑龙江省外教学专业委员会副主任委员,黑龙江省商务英学 会副主任委员,黑龙江省新文科建设智库专家,外学科发展研究专业委员会理事,中国学术英 教学研究会理事,中国言教育研究会理事等学术职务。研究方向为外教育与教学、二习得、外教育技术等。主持省部级以上科研题8项;出版专著、教材6部;发表论文20余篇,篇均被引50次,4篇论文入选文学学科高被引前0.1%,7篇论文入选文学学科高被引前1%(中国知网,2022),单篇高被引位于全国外学科前1.2%(中国知网,2016)。获得省级教学成  果一等奖、二等奖2项,省哲学社会科学优秀科研成果二等奖、三等奖2项,省高校人文社科一等奖3项、二等奖1项。 高蕊:哈尔滨师范大学西学院讲师,主要研究方向:外国言学及应用言学,英教育,英美国家文化。公开发表论文9篇,主持及参与项目19项。参加各级各类教学比赛并获奖7项,获黑龙江省高等教育教学成果奖,参与主讲的网络视频《英伦历史文化拾遗》被评为国家级一流本科程。 刘珲:哈尔滨师范大学西学院副教授,主要研究方向:外教育与教学,二习得,英美国家文化。公开发表论文12篇,主持及参与项目14项。参加各级各类教学比赛并获奖8项,获教育部“智慧教学之星”荣誉称号。获黑龙江省高等教育教学成果奖,参与主讲的网络视频《英伦历史文化拾遗》被评为国家级一流本科程。

大学英:英言技能提高方法
国家级
开课中

哈尔滨工程大学
211人评价(339)人学习
作为大学生,你还在为记不住英单词而烦恼吗?还在为听不懂英美人士的日常会话而郁闷吗?学了多年的英,你还在为写不出毕业论文中的英文摘要挠头吗? 那么,快来加入我们,加入《大学英:英言技能提高方法》这门慕吧! 本程是由十几位拥有丰富教学经验的一线教师联合打造的精品程。 主讲老师根据多年教学实践经验,历时多年总结大学生英学习的常见问题,秉承“授之以渔”的理念,从学习策略、学习技巧和学习方法的角度,帮助大学生全面提升英水平。程按照词汇、听、说、读、写、译六大模块编排,生动活泼地介绍了大学阶段英学习的策略、技巧与方法。程内容丰富、形式新颖、微设计,方便你随时随地修炼你的英内力! 程学时 12周 程内容 程内容括:视频讲解、测试、讨论。 视频讲解:共有60余个主时,每个单元讲解时数量不等,按内容需求设置。讲解内容丰富,涵盖各言技能,介绍多种学习方法和策略; 测试与讨论:每个主讲视频后均配备测试与讨论,考查学生对学习内容的理解,鼓励学生积极讨论、表达观点并分享学习经验。 (* 因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系程团队予以妥善解决。) 学习模式 自由学习 程特色 程汇集多位一线优秀教师精心授,求同存异,汇聚精华; 微设计、短小精悍,讲解精炼,方便学生灵活、充分利用时间学习; 程讲解动画呈现,新颖活泼、趣味性强。 学习方法 自由式学习,自行决定学习顺序; 12周内完成程学习、测试及讨论。 堂讨论 主讲视频均配堂讨论题; 希望广大学生积极思考、参与讨论; 讨论可回复、点赞,充分互动。 考核方式 主讲视频均配学后测试,测试成绩全程累加作为本程最终成绩; 参考学生参与讨论表现及互动情况; 无期中、期末考试。   教学团队

大学英4
开课中

曲阜师范大学
0人评价(303)人学习
程简介】 本程是面向非英专业本科生的核心通识程,兼具工具性与人文性双重属性,对促进学生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。程旨在通过系统化教学,实现以下三维目标:(1)知识目标:构建言——内容双维知识体系。系统掌握英言结构与用法,莫定扎实的言基础知识;深入理解世界优秀文明与文化精髓,拓宽国际视野;学习借鉴先进科学技术与思想成果,提升跨文化认知深度,最终构建起支撑高阶能力发展的言与内容知识支架。(2)技能目标:锤炼综合应用和跨文化交际能力。依托多样化教学活动,全面提升听、说、读、写、译等综合言应用能力与实际交流能力;通过小组协作讨论、典型案例分析等多样化教学活动设计,切实增强学生在多元文化背景下的有效沟通能力、跨文化适应力与交际自信。(3)素养目标:厚植文化自信与综合人文素养。将社会主义核心价值观有机融入教学全过程,深化价值引领;着力培养学生对中国文化的理解与阐释能力,厚植家国情怀与文化自信;同步塑造批判性思维、人文精神与综合文化素养,促进学生全面发展,最终服务于中国文化对外传播战略。本次慕建设的核心意义在于通过建设高质量在线程资源,将上述三维目标体系在更广阔平台上有效实施,突破时空限制,惠及更广泛学习者,显著提升大学英通识教育质量与效能,并为培养具备家国情怀、全球视野、专业本领和跨文化沟通能力的新时代人才提供有力支撑。     【程特色】 (1)程定位:实现通专融合的不可替代性 (2)内容设计:产出向理念引领下的模块化内容重构 (3)教学模式:混合式学习生态的先进性 (4)技术赋能:智慧教育的前瞻性   【主讲团队】 张英:曲阜师范大学公共外教学部副教授,教研室主任,曲阜师范大学教书育人楷模。长期从事智能化外教学、教师专业发展、数字教材研究,获曲阜师范大学教学奖,曲园雅师职业礼仪风采大赛一等奖。主持或参与国家级、省部级项目10余项,出版学术著作2部,发表学术论文10余篇,主编或参编教材5部。 朱晓蒙:第一届中国外大赛山东省特等奖暨全国二等奖;第七届“外教社杯”全国高校外教学大赛山东省一等奖;第四届中国外大赛山东省一等奖暨全国二等奖;“全国高校教师教学创新大赛—第五届外大赛”山东省二等奖;曲阜师范大学第十二届青年教师教学比赛文科组二等奖;第十五届“外教社杯”全国高校外教学大赛山东省三等奖;曲阜师范大学第十三届青年教师教学比赛二等奖。 牟  晓:第十六届“外教社杯”全国外教学大赛山东赛区大学英组二等奖;曲阜师范大学第四届教学创新比赛三等奖;曲阜师范大学第十四届青年教师教学比赛文科组二等奖;曲阜师范大学第十五届青年教师教学比赛文科组二等奖;高等学校(本科)外思政优秀教学案例征集与交流活动—山东省优秀教学案例二等奖;曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛一等奖。 张晓宇:曲阜师范大学第五届教师教学创新大赛中级组二等奖;获批曲阜师范大学“金堂”程建设项目1项;完成曲阜师范大学教学改革项目1项;获曲阜师范大学教学成果奖二等奖(4/10)。 门超元:曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛二等奖;“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外能力大赛国赛英组短视频赛项铜奖指教师;中国大学生5分钟科研英演讲大赛全国一等奖指教师;全国大学生英竞赛 C类一等奖指教师;山东省大学生科技节科技翻译大赛(汉译英组)一等奖指教师。 张宝换:完成曲阜师范大学教学改革项目1项;曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛三等奖;中国大学生5分钟科研英演讲大赛优秀指教师。 聂新艳:完成曲阜师范大学教学改革项目1项;获批曲阜师范大学大学英程思政示范程1项;全国大学生英竞赛C类特等奖指教师;全国大学生英竞赛C类一等奖指教师;曲阜师范大学教学成果奖一等奖(8/11);曲阜师范大学第四届教学创新比赛三等奖(2/3)。 王梅:“外教社杯”全国高校外教学大赛山东赛区微组二等奖;曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛三等奖。 裴沛:曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛二等奖;曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛三等奖;全国大学生英竞赛C类一等奖指教师;获批曲阜师范大学大学英程思政示范程(8/8)。 李梦实:曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛二等奖;曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛三等奖。 刘媛:外研社杯教学之星大赛一等奖。 李平:曲阜师范大学教学成果奖二等奖(9/10)。

考研英
开课中

南京师范大学
157人评价(363)人学习
近年来,随着大学生就业形势日趋严峻,越来越多的大学生将考研作为自己的人生规划的一部分,因此考研英成为很多大学生在校期间必须学习但又苦于无人指的一门程。《考研英学》在线程能够为有考研需求的大学生提供专业指,不仅对考研英的考试形式、考试内容和试卷结构等有全面的介绍和整理,还有对备考技能的归纳和实例讲解,更重要的是通过该程建设可以指学生如何进一步深入学习,利用备考提升自己的英水平,从而将来成为更加优秀的研究者。

韩国入门
开课中

北京外国语大学
18人评价(250)人学习
主讲教师 汪波,北京外国大学韩系副教授,北京外国大学亚洲学院副院长,中国韩国(朝鲜)教育研究学会常务理事。博士毕业于韩国高丽大学国国文专业,主要研究方向为韩国言学、中韩言对比和韩国教育。教授《基础韩国》《韩国言学》《中韩言对比研究》《言的共性与个性》等多门本、硕程,曾获北京市高等教育教学成果奖一等奖、国家级优秀教学成果二等奖等奖项。编写出版有《新经典韩国精读教程》系列教材(外研社)和《韩国实用法教程》系列教材(外研社)。   配套教材 《 新标准韩国(新版)(初级上)》(李定喜等,外研社,2020)。 《新标准韩国新版初级上》是"新标准韩国新版"系列教材的第一册,对象为韩国零起点的成人学习者,内容括韩文介绍和七个单元,每个单元围绕一个交际主题展开,括三内容。教材括文化入、词汇和句型、词汇和句型练习、发音、法、法练习、实践活动、总结和评价等内容,结构齐全、体系完整。贴近日常生活的对话、常用的交际用以及与对话内容相关的小贴士等,为学习者展现了生动、鲜活的韩国学习场景。本教材不仅编入了初级范围需要掌握的词汇,还补充了扩展词汇和实际生活中的高频词汇。词汇量丰富,并按照主题分类,配有生动的插图。学习者不仅可以轻松愉悦地分级、分主题学习词汇,还可以提高韩国表达能力。   程结构 音阶段为第0单元,共9个时,每音知识的讲解视频以及相对应的后练习。大家在学习完视频之后通过后练习检验学习效果,完成该内容。 正式学习阶段为第1~7个单元,每个单元3,每5个小节,每个时又分为3个法讲解和两段对话讲解。每个小节的都由“学习资料”、“前测”、“程视频”和“后练”4个板块组成。“学习资料”为本小节学习所必需的单词列表,“前测”用来检测学习者对“学习资料”中必备单词的熟悉程度,“程视频”为对每小节法或对话的讲解,“后练”用于检测学习效果。

综合技能与PBL实践 II
开课中

新疆第二医学院
163人评价(611)人学习
程简介】   本程依托《新视野大学英读写教程 》(第三版)第二册,共5个单元。本程是为实施PBL混合式教学、翻转堂教学所规划的前线上自主学习资源,亦可用于社会学习者提高英言基础。一方面,学习者在前通过微视频学习构词法、阅读技巧及写作技巧、进行随堂测验及单元测试,并在线反馈、讨论交流,培养学习者扎实的言基本功。另一方面,程拓展主题相关的优秀文章及音视频,旨在通过规划好的高指向性的学习资源提高自主学习效率和批判思维能力。教师通过平台掌握学生的学习行为并提供学习指,以知识内化为目标,安排答疑解惑,互动交流,进行个性化指等教学活动,并梳理难点,为PBL混合式教学、翻转堂教学的中环节做准备。   【程特色】   教材配套 单元契合    配合教材《新视野大学英读写教程》第二册,单元划分与教材完全一致,帮助学生更好地进行自主学习,便于开展混合式教学。     夯实基础 提升技能   程每单元内容含词汇拓展(教材词汇精讲)、高效阅读(教材单元阅读技巧;针对PBL教学的思政育人阅读素材)、有效写作(写作技巧)和翻译策略四个模块,帮助学生解决词汇难题,提高阅读、写作和翻译技能,提高言综合应用能力。     问题向 注重实用     程根据PBL混合式教学的需要,整合了《新视野大学英》优质教学素材,高指向性的学习资源可提高前自主学习效率,进而提高PBL堂教学效果,具实用性。     思想育人 润物无声 慎思明辨  发展思维 程每个单元的“高效阅读”模块都精心选取单元主题相关的阅读素材供学生学习,训练学生的高阶思维能力;将程思政教育贯穿于单元整个教学过程,润物无声地引学生深刻理解社会主义核心价值观,培养家国情怀。     学练结合 注重实效  四个模块的视频讲解过程中针对知识点设计堂练习以巩固所学,程还配有随堂作业、讨论、单元测试,检验学习效果。     通俗易懂 受众面广   程讲授使用通俗易懂的言,讲解配有中英文字幕,充分考虑到选学生的不同水平。   【主讲团队】 祁文娟:程团队负责人,新疆第二医学院讲师,研究方向为言学及应用言学、英教学。主持新疆维吾尔自治区级项目2项、校级教研项目1项,参与新疆维吾尔自治区教育厅项目1项、教育部产学合作育人项目2项、自治区级外教研项目2项、校级教研项目1项。参编教材4部、参编言学著作1部,发表论文10余篇。荣获2022年新疆维吾尔自治区优秀教学成果奖,获2021年全国高等学校外优秀作品征集与交流活动优秀作品新疆维吾尔自治区一等奖及全国三等奖。获2021年及2022年全国高等院校英能力大赛全国一等奖,获2021年新疆第二医学院“师德标兵”荣誉称号,获2022年新疆第二医学院“教学能手”称号,2021年新疆第二医学院程思政微大赛二等奖,获2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖及全国总决赛三等奖。指自治区级大学生创新创业项目1项,获2021年全国大学生英竞赛C类一等奖、D类二等奖及C类三等奖指奖,获2022年第二届“外教社·词达人杯”全国大学生英词汇能力大赛中新疆赛区本科非英专业组三等奖优秀指老师。 崔倩倩:新疆第二医学院讲师,主要研究方向为大学英教学、言学。主持新疆高校外教学改革研究项目1项,参与省部级教研题3项。2022年新疆第二医学院第二届教师教学创新大赛(中级及 以下组)二等奖;2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖;2022年外研社“教学之星”大赛全国总决赛三等奖;2022年高等学校外优秀作品征集与交流活动新疆维吾尔自治区优秀作品二等奖;2022年全国大学生英竞赛全国二等奖;2021“外研社·国才杯”全国英阅读大赛省级决赛指三等奖。 谷芷瑶:新疆第二医学院英讲师,主要研究方向为校园英文化、英教学、英笔译。2022年新疆第二医学院程思政“微大赛”二等奖;2022年新疆第二医学院教学创新大赛获得三等奖;2022年外优秀作品征集与交流活动获得二等奖;2022年“外研社·国才杯”全国英写作大赛新疆赛区总决赛一等奖指奖;指学生参加“外研社杯”全国大学生英竞赛获得二等奖。 渠苏婉:新疆第二医学院讲师。2021年外研社“教学之星”全国复赛二等奖;2021年全国高等学校外优秀作品征集与交流活动新疆维吾尔自治区三等奖;2022年第二届新疆第二医学院教师教学创新大赛二等奖;2022年校级“优秀教学管理人员”称号;2022年外研社“教学之星”全国总决赛三等奖;2022年全国高等学校外优秀作品征集与交流活动新疆维吾尔自治区二等奖;指的学生在2021年大学生英竞赛中获得全国三等奖。 菲鲁热·依力哈木:新疆第二医学院讲师,主要研究方向为大学英教学、跨文化交际。2022年第十三届“外教社杯”全国高校外教学大赛(大学外组)新疆赛区综合组三等奖;2021年度新疆第二医学院程思政“微”大赛三等奖;第二届新疆第二医学院教师教学创新大赛三等奖;2022年中西部地区高等外程思政教学设计大赛特等奖指学生参加2019年全国大学生英竞赛获得D类一等奖;2022年第二届“外研社·词达人杯”全国大学生英词汇能力大赛中指学生获得新疆赛区本科非英专业组三等奖。 李静娅:新疆第二医学院讲师。获2021年全国高等学校外优秀作品自治区三等奖;新疆第二医学院教师教学创新大赛三等奖;所指的学生在2021年大学生英竞赛中获得全国二等奖;获2022年中西部地区高等外程思政教学设计大赛二等奖;2022年高等学校外优秀作品自治区二等奖。 闵梦怡:新疆第二医学院讲师。2022年中西部地区高等外程思政教学设计大赛二等奖;“2022年全国高等学校外优秀作品征集与交流活动”新疆维吾尔自治区一等奖及全国二等奖。 刘佳纯子:新疆第二医学院讲师。2022年外优秀作品征集与交流活动二等奖;2022年中西部地区高等外程思政教学设计大赛二等奖;2022年新疆第二医学院第二届教师教学创新大赛(中级及以下组)二等奖;2021年“外研社·国才杯”全国英演讲大赛省级三等奖(指奖)。

中国文化概况(英)
国家级
开课中

东华理工大学
506人评价(1648)人学习
程内容】 程分为12章节,主要括中国概况、中国哲学与宗教、中国文学、中国艺术、中国教育、中国科技、中国体育、中国节日、中国饮食、中国服饰、中国建筑、中国旅游等。视频时总长371分钟,全建议学时:32学时。本程旨在使学生全面掌握中国文化基本概况,基本文化术,由表及里地理解中国文化,并能用英文加以正确表达。   【成绩组成】 满分:视频观看30%+堂讨论30%+期末考试30%+章节作业10%=100%   【往期成果】 自2016年上线两年来,已有累计2万多国内外学习者受益,海外学习者覆盖91个国家和地区。2017年该慕程作为江西省首批校际互认学分程,学生人数多达2561人,跨越省内多所本科高校,访问量达到884346人次。   【程教材】 《中国文化概况(修订版)》(英),廖华英,外教学与研究出版社,2022    【参考书目】 1.《中国文化实用教程》(英),廖华英,商务印书馆,2022 2.《中国价值观:中国传统文化与中国当代价值》 (英), 曹雅欣,外文出版社,2018 3.《中华思想文化术》(英),《中华思想文化术》编委会,外教学与研究出版,2019 4. 《中国概况(英文版)》, 程爱民,上海外教育出版社,2024 5. 《中国文化概要》(英),任增强,北京大学出版社,2018