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文学作品阅读与英译
开课中

北京外国语大学
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【课程简介】 课程以文学翻译难点为主线将教学内容分为4个模块,每模块内以“文体学-文学评析-翻译实践”三要素来进,首先帮助学生掌握文体学的基分析工具,然后引导学生赏析文学作品的风格特征,最后开展翻译实践,引导学生在思想的沟通和碰撞完成对翻译过程的自省和自我修正。对英语专业的高年级学生和研究生来说,是以文学再创作为训练手段的英语高阶教程;对热爱文学阅读和写作的而言,则有机会在翻译实践体悟文学作品的意蕴与技巧。   【课程特色】 定念先进 课程以文学英译的难点为主线,以提高学生对英文的驾驭能力为目标;以文学文体学为依托,利用跨学科融合为文学翻译实践提供科学指导。 循序渐进 综合运用 课程在每教学模块集讲解文体学的某重要方面,并以再现这方面的特征为主要目标来设计翻译任务。最终,各单项能力综合运用指导翻译实践,切实提高英译文的质量。   【主讲团队】 马祖琼:北京外国语大学英语学院讲师,长期从事文学及典籍翻译的教学和研究,出版专著并发表论文若干。

英语写作之道
开课中

长春工程学院
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【课程简介】 “文科”背景下,慕课《英语写作之道》建设立足于应用院校的校情、学情,针对学生英语写作能力薄弱问题,基于金课“两性”标准,以学生多元化个性化需求为导向,打破各类优质英语写作资源的壁垒,整合英语基础写作和实用文体写作的优质教学资源。顶层设计“基础+应用+职场”英语写作课程体系,尤其加强了日常应用文和职场应用文的写作能力培养;课程采用模块化教学设计,开展案例式教学,写作能力培养与价值塑造深融合;课程教学资源丰,87个授课视频与249个拓展资源联动贯通,满足学生英语自主写作学习需求;培养学生严谨的英语写作思维,提升英语基础写作、日常应用文写作和职场应用文写作的能力,以及思辨力和创力,为学术论文写作和职场写作打下坚实的写作基础,满足学生未来职场发展的多元需求;拓展学生国际化视野,提升其跨文化交际能力和国际胜任力,更好地传播国声音,讲好国故事。   【课程特色】 课程针对应用院校学生英语写作能力薄弱问题,按照金课“两性 ”标准,以学生多元化、个性化需求为导向,整合基础、应用、职场写作优质教学资源,采用模块化教学设计和案例式教学,87个授课视频与 249 个拓展资源联动,因材施教。 1. 通专贯通、链接职场,创建应用院校亟需的英语写作教学资源; 2. 能力培养与写作应用场景联动贯通,论知识与课程育融合,满足应用院校英语写作教学现实需求; 3. 技术加下模块化教学设计与案例式教学相结合,多维互动实现学用互促; 4. 写作知识内化吸、能力培养与价值塑造协同共进,思政育,盐水交融。   【主讲团队】 楚永娟:全国宝钢优秀教师(2018年);三级教授(2023年);吉林省高层次C类才(2023年);吉林省科高校精品在线开放课《英语写作之道》负责(2021年);吉林省社会科学研究“十四五”规划外国语言文学学科专家(2021年)。 长春工程学院外国语学院院长,1966年3月24日出生,从事大学英语教学36年。负责慕课《英语写作之道》总体设计,主讲大学英语基础写作,指导慕课教学资源建设、试题库设计与更、课程续改进,基于写作慕课进混合式教学。 荣获国家级教学成果二等奖(2023年),吉林省教学成果二等奖《基于“三维五元”的大学英语课程群的建设与实践》负责(2023年),“长春师德标兵”(2019年)。近年曾获全国普通高等学校优秀教材等奖,吉林省高校社会科学研究优秀成果二等奖,吉林省高等教育优秀教学成果三等奖。 王晶晶:长春工程学院外国语学院大学英语教学部教师,英语语言学学士,硕士在读,讲师,1980年5月21日出生。主讲吉林省精品在线开放课程《英语写作之道》考研写作和应用文体写作;负责混合式教学设计与实践,更授课视频,拓展资源建设,慕课互动;技术维护等。 主讲线下 《大学英语》 。荣获吉林省教育厅主办的第五届“高等学校外语教学公开赛”等奖;吉林省普通高等学校“教学之星”外语金课团队大赛三等奖;长春工程学院主办的“教学公开赛”三等奖和“微课大赛“二等奖;吉林省第十七届大学英语教学公开赛视听说组三等奖;吉林省首届和第二届“学习通”杯创教学大赛的二等奖和等奖。2015年,作为学院精英教师,赴英国Hastings进英语教学法短期培训。 刘玉环:长春工程学院外国语学院英语系副主任,副教授,英语语言文学博士,吉林省高层次D类才,主要从事英语专业教学。 主讲吉林省精品在线开放课程《英语写作之道》基础英语写作部分。负责写作论教学研究,英语写作混合式教学实践,拓展资源建设,试题库更,慕课答疑,技术维护,作文批阅等。近年主国家社科基金后期资助项目1项、省部级科研项目6项、厅局级项目3项;主省级教研教改课题4项,包括吉林省教育科学规划课题 《大学英语分级分类教学研究》《应用高校工程英语教学模式研究》 《产教融合视域下科翻译专业应用才培养模式研究》,吉林省教育厅教改项目《高职院校工程英语教学资源共建共享机制研究》等;发表CSSCI期刊科研论文6篇、省级教研论文6篇。荣获学校2023年“科研工作先进个”称号。 孙薇娜:长春工程学院外国语学院副院长,教育学博士,大学英语教学部教师,1978年9月20日出生,主要从事大学英语教学以及科研管工作。“双师双能”教师,校“课程思政”教学名师。 主讲吉林省精品在线开放课程《英语写作之道》雅思写作内容。从事英语写作论研究与实践,拓展资源建设,混合式教学设计与实践,试题更,技术维护,慕课互动等。近年在《国高教研究》等CSSCI来源期刊发表论文2篇,及省级期刊发表论文十余篇。 赵凌志:长春工程学院外国语学院英语系副教授,吉林省精品在线开放课程《英语国家社会与文化》负责,1975年2月出生,硕士研究生学历。研究方向为二语写作习得和语言文学比较研究。长春工程学院“金牌教师”、“金牌课程”负责、“双师双能”教师。主讲吉林省精品在线开放课程《英语写作之道》英语专业四级写作内容,此外,负责英语专业四级拓展资源建设,开展英语写作混合式翻转教学,批阅作文,技术维护,慕课互动;试题更等。 2023年获全国高校外语课程思政教学案例大赛二等奖;2023年主讲的《英语国家概况》获吉林省高校课程思政教学典范案例;2023年主讲的《英语国家概况》获批学校线下流课程。2022获高等学校外语微课优秀作品征集比赛吉林省二等奖,吉林省高等院校应用教育微课教学比赛三等奖,第二届“智慧树杯”课程思政示范案例教学大赛二等奖,首届“智慧树杯”混合式教学案例大赛二等奖。

英语语言测试
开课中

浙江师范大学
17人评价(45)人学习
【课程简介】 课程分为九个单元,包括:语言测试方法、各种测试类、测试任务特征、测试分数的解释、语法测试、词汇测试、听力解测试、阅读解测试,以及写作技能测试各类题的编写原则与技巧等。通过对各类外语考试常见题的讲解,以及对各类外语考试各题问题的案例分析,帮助学生系统掌握语言测试论。   【课程特色】 针对性强,学以致用  课程针对英语师范生和在职英语教师在英语试卷编制过程常见问题进讲授,兼顾实用性和适用性。 内容充实,案例丰  课程分析国英语教师的真实命题案例,问题诊断有的放矢;同时,课程基于相关测试论提供试题改编建议,有效助力英语测评素养和试题编写能力的提升。 师生互动,深入浅出  在教学过程,充分采用师生互动的方式,通过学生提问和教师回答的方式,深入浅出阐述测试论,让学习有参与感。   【主讲教师】 冯妙玲:浙江师范大学外国语学院副教授、研究生导师;主要研究方向为英语语言测试、语用学、英语教学;主浙江省教育科学规划研究课题、浙江省社科联重点课题、浙江省外文学会重点课题等各类课题30多项;主浙江省精品在线课程1门,主浙江师范大学精品在线课程和虚拟仿真实验项目3项;在《外语电化教学》等学术期刊发表论文20余篇,参编省级教材1部;曾获浙江省研究生优秀教学案例、浙江师范大学第三届研究生优秀教学案例等奖、浙江师范大学首届研究生优秀教学案例三等奖、浙江师范大学第二届“课程思政”微课比赛三等奖。

大学生职业生涯规划与就业指导
开课中

南昌大学
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以下是课程建设的意义与目标: ①确的职业规划意识 通过学习职业生涯规划,能够更加清晰地认识到自己的兴趣、能力和优势,以及未来的职业目标和发展方向。这种确的职业规划意识,有助于学生更加有针对性地提升自己的技能和能力,为未来的职业发展打下坚实的基础。 ②实用的求职技巧和方法 就业指导课程将为学生提供丰的求职技巧和方法,包括简历撰写、面试技巧、自我销等方面的知识。学生将学会如何根据自己的职业规划,精准地寻找适合自己的工作岗,并通过有效的自我展示和沟通技巧,提高自己在求职过程的竞争力。这些技巧和方法不仅对学生当前的求职过程有重要帮助,而且对其未来的职业发展也具有长远的指导意义。 ③积极的就业态和适应能力 在学习过程,学生将逐渐培养起积极的就业态和适应能力。面对日严峻的就业形势,学生需要具备良好的素质和应变能力,以应对各种挑战和压力。通过学习就业指导课程,学生将更加确自己的职业定和发展方向,从而更加自信地面对未来的就业场。同时,学生还将学会如何在不同的工作环境和团队迅速适应并融入其,提升自己的职业素养和团队协作能力。   【课程特色】 教学资源丰课程含有丰的教学资源,学生除了可以观看教学视频,还可以观看情景剧、实操演示视频等。此外,课程还提供 PPT、教学大纲、教案、题库等丰的多媒体教学资源,以供学生们学习和使用。   【主讲团队】 邱璟:南昌大学教授,博士生导师,高级工艺美术师, 民共和国教育部课程思政教学名师,教育部课程思政示范课程负责,教学团队带头,教育部首批国家级科课程负责,教育部第二批科课程负责,江西省高水平科教学团队带头,南昌大学教学名师,江西省课程思政示范项目负责国工艺美术大师评委,江西省专业技术资格评委会评委,江西省艺术教育委员会委员,江西省美协设计艺术委员会副主任。主要从事课程思政教学、文化素质教学指导美术与设计等领域的教学和研究工作。 迄今获江西省科教学成果奖等奖等奖项100余项。主完成省部级以上科研项目20余项,发表学术论文20余篇,出版学术专著及教材20余部。迄今主并主讲了9门跨学科、线上线下相结合,并在联合国可续发展项目平台、华网华思政平台、宣部学习强国平台等多家平台上线运的精品课程及国际课程。 孔爱民:南昌大学教师。现任南昌大学招生与就业工作处处长。曾任南昌大学党委宣传部宣传科科长,南昌大学校主任,南昌大学公共卫生学院党委书记。 宋志豪:南昌大学教师。现任南昌大学党委宣传部(政治安全部)副部长。曾任南昌大学副主任、电视台台长,南昌大学党委宣传部副主任,南昌大学副主任,南昌大学党委宣传部副部长。

大学英语
开课中

河北大学
501人评价(307)人学习
【课程简介】     门课程内容选材丰多样,紧密结合现实生活,涉及数字世界、学术诚信、时代英雄、家庭亲情等话题;坚以学习、全教学、学用体的教学念,教学设计兼顾文性和工具性,从文化背景、语言表达到读、写、译等各项技能,全方面实现知识实用化和技能系统化。     课程共8个单元,各单元包含文化背景、语言知识、篇章分析、阅读策略、写作方法、翻译技巧等6个板块。各板块内容讲解紧密结合学生语言能力提升的需求,从词汇、语法、修辞、篇章结构入手,注重阅读、写作、翻译等基础语言技能,搭配语言学习策略和技巧的讲解,为学生语言应用能力提升奠定基础。 【课程特色】 思政育,贯穿始终  课程将价值引导与知识传授有机融合。坚立德树,将思政融入在教学各个板块内容,特别设计了思政板块,用英语讲述国故事,增强当代大学生的文化自信、家国情怀,培养他们勇于奉献、诚实守信的高尚品质。 紧扣教材,内容丰     以《视野大学英语1》(第三版)为教学素材,单元内容设计与教材保致,方便学生自学和开展混合式教学。每个单元设置七个板块,涵盖了背景知识、课文结构分析、读写译技巧和思政教育等内容。 夯实基础,提升能力     词汇学习和课文分析注重夯实基础内容,有针对性地讲解读、写、译等技巧,全方提升学生的英语应用能力,满足了不同层次学生的学习需求。 视频讲解,练习巩固     各单元设计七个板块,每个板块有短视频讲解技巧,并配有话题讨论、词汇填空、阅读解、课文总结填空等多样化练习,便于学生巩固视频所学知识。 【课程团队】 王京华:教授、硕导,河北大学首届坤舆优秀学,曾任河北大学公共外语教学部主任。担任国家社科基金项目和教育部文社科项目评委、教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员、全国外语教师教育与发展专业委员会常务事、河北省高等学校外语教学研究会副会长、河北大学外语教师专业发展研究主任等职。长期从事大学英语、研究生英语教学与研究工作。研究方向为教师发展、英语教育、课堂评价等。主课题近20项,其,国家级2项,教育部2项;出版专著1部;在CSSCI源刊、北大期刊上发表论文30余篇,主编多部教学用书。2016年主的大学英语课程被认定为国家级精品资源共享课;2008年获教育部宝钢教育基金优秀教师奖、河北大学首届模范教师荣誉称号;先后四次获得河北省优秀教学成果奖。 刘丽红:河北大学公共外语教学部讲师。多年来从事大学英语教学、研究生英语教学工作,主和参研省级、厅级课题多项,发表论文10多篇,主要研究方向为英汉翻译论与实践。 王亚南:华北电力大学(保定)讲师,外国语言学及应用语言学方向博士,2018年6月毕业于北京外国语大学国外语与教育研究。主及参与各级各类科研、教改项目4项,发表论文多篇。主要研究方向为外国语言学及应用语言学,英汉对比研究,语法学。多次在演讲、教学比赛获奖:2018年获河北省高校第十届“世纪之星”英语演讲比赛青年教师组等奖;2020年获河北省高校外语教学大赛大学英语综合组等奖;2021年7月获河北省“冀青之星”荣誉称号;2021年12月获保定青年教师基功大赛文科组等奖。 李丽娟:教授,博士,硕导。直从事大学英语、研究生英语教学。获河北大学首届十佳模范教师荣誉称号,多次在全国高等学校大学英语教学研讨会讲课大赛获等奖,4次获河北省教学成果奖。 李瑞:教授,硕导,毕业于马来西亚科大学,获博士学。曾教授大学英语读写译、视听说、英语听力、汉英语言文化对比等课程。 高华:硕士、副教授, 熟悉大学英语课程设计动态,了解学生对于大学英语课程的需求,学评教成绩连年在单名列前茅,教学效果良好;长期负责我校大学英语第二课堂活动,辅导各项英语赛事,取得多项国家、省级奖励,成果显著。 韩红梅:教授,硕士生导师,河北大学外语教师专业发展研究副主任。主要从事英语教育、应用语言学及外语教师发展研究。 徐宁:讲师,河北大学公共外语教学部教师,主讲《大学英语读写译》、《大学英语视听说》、《商务交际英语》和《莎士比亚戏剧选》等课程。 赵娅青:英语语言文学专业硕士,河北大学公共外语教学部讲师。讲授《大学英语》《商务交际英语》《ISEC口语交流基础》《莎士比亚戏剧选读》等课程。主省级教改重点课题1项,厅级课题3项,校级课题2项,获国家级英语竞赛指导教师奖2次,省级教学比赛奖2次,校级教学成果及教学评比奖多次,参与部、省、厅级课程多项,发表学术论文多篇。  

西班牙语语音
开课中

北京大学
11人评价(69)人学习
01 第单元:西班牙语语音概说 解学习外语语音的通用方法;掌握体的发音器官名称及所在置,感受每个器官的运动机;掌握发音方式,感受声带的振动。 课时 1.1 语音学习方法及技巧 1.2 体发音器官 1.3 发音方式及发音种类 第单元测验 02 第二单元:西班牙语元音与元音字母 掌握西班牙语5个元音;解舌、口腔开合程对元音的影响;解元音三角的概念。 课时 2.1 元音与元音字母 第二单元测验 第二单元作业 03 第三单元:西班牙语辅音字母b/v、c、d及其发音 掌握西班牙语辅音字母b/v、c、d及其发音;解语言学的“经济原则”;解b与v发音相同的历史原因 课时 3.1 辅音字母b/v及其发音 3.2 辅音字母c及其发音 3.3 辅音字母d及其发音 第三单元测验 第三单元作业 04 第四单元:西班牙语辅音字母f、g、h、j及其发音 掌握西班牙语辅音字母f、g、j及其发音;解字母h发音演变的历史;掌握舌背软腭近音 课时 4.1 辅音字母f及其发音 4.2 辅音字母g及其发音 4.3 辅音字母h及其发音 4.4 辅音字母j及其发音 第四单元测验 第四单元作业 05 第五单元:西班牙语辅音字母k、l、m、n、ñ及其发音 掌握西班牙语辅音字母k、l、m、n、ñ及其发音;掌握字母ñ形成的历史原因 课时 5.1 辅音字母k及其发音 5.2 辅音字母l及其发音 5.3 辅音字母m及其发音 5.4 辅音字母n及其发音 5.5 辅音字母ñ及其发音 第五单元测验 第五单元作业 06 第六单元:西班牙语辅音字母p、q、r及其发音 掌握西班牙语辅音字母p、q、r及其发音;掌握舌尖颤动的技巧 课时 6.1 辅音字母p及其发音 6.2 辅音字母q及其发音 6.3 辅音字母r及其发音 第六单元测验 第六单元作业 07 第七单元:西班牙语辅音字母s、t、w及其发音 掌握西班牙语辅音字母s、t、w及其发音;掌握w在外来词的读音规则 课时 7.1 辅音字母p及其发音 7.2 辅音字母q及其发音 7.3 辅音字母r及其发音 第七单元测验 第七单元作业 08 第八单元:西班牙语辅音字母x、y、z与字母组合ch、ll及其发音 掌握西班牙语辅音字母x、y、z与字母组合ch、ll及其发音;掌握x的发音规则、解历史成因;掌握ll的发音方式 课时 8.1 辅音字母x及其发音 8.2 辅音字母y及其发音 8.3 辅音字母z及其发音 8.4 辅音字母组合ch及其发音 8.5 辅音字母组合ll及其发音 第八单元测验 第八单元作业 09 第九单元:西班牙语辅音要点总结 掌握西班牙语辅音字母与辅音的对应关系;掌握西班牙语与汉语辅音的异同 课时 9.1 西班牙语辅音及辅音字母对照 9.2 西班牙语—汉语辅音对比 9.3 西班牙语语音难点 第九单元测验 第九单元作业 10 第十单元:西班牙语语音现象及综合训练 掌握双元音与三元音的概念;掌握西班牙语单词音节的计算方式;掌握西班牙语单词重读置的判断方法 课时 10.1 双元音与三元音 10.2 西班牙语单词的音节 10.3 西班牙语单词的重读 10.4 西班牙语清浊辅音对比练习 10.5 跟读练习 10.6 拼读练习 10.7 听写练习 第十单元测验 第十单元作业

俄语基础语法
开课中

北京航空航天大学
39人评价(86)人学习
国家社科项目2项,北京社科项目1项,北京航空航天大学青年拔尖计划才。出版专著1部,译著3部,在国内外期刊发表文章30余篇,主编和参编教材10余部,在国大学MOOC平台上开设慕课3门,其《大学通用俄语1》和《大学通用俄语2》两门慕课获2019年北京优秀科教材课件奖,2020年获北京航空航天大学线上流课程项目。   【课程简介】 课程分词法和句法两部分,共九个单元。既简扼要地叙述了各种语法现象,又有所侧重地介绍了些重点论项目;既强调了语法的系统性,又突出了语法的实践性。内容重点突出,语法归类细致完整,例词例句语言规范、语法特征显,可操作性和实用性强。针对国学生学习俄语语法的重点和难点,概括地提供了丰的语法知识语料,分析了学生在学习、解、掌握和运用俄语方面的困难和易犯的错误。练习形式多样,既有较简单的识别性练习,又有较难的实践运用性练习,既可作为学生及时消化、操练所学语法知识的复习题,也可作为学生准备各类考试的自测试题。考虑到零起点俄语初学学习俄语语法的实际需要,课程的所有例词例句全部译成文,所有练习均配有参考答案,供学生自查之用,使用极为方便。   【课程特色】 课程在讲解设计了各类浅显易懂的语法表格,将繁琐复杂的俄语语法论进概括,浓缩在表格之,力求从视觉角激发学生的学习兴趣。表格层次清晰,条目了然,以帮助学生归纳总结、掌握重点。   考方式为:单元测验占 30%;课堂讨论占 10%;期末考试占 60%;总分 60-84 为合格,85分及以上为优秀。 1. 每课为单元,测试题10个,均为客观选择题,可以答题3次,最终成绩取最高分。 2. 课堂讨论参加10次即为满分。 3. 期末考试题50个,均为客观选择题,满分100分。

大学生劳动教育概论
开课中

南昌大学
32人评价(7)人学习
【课程简介】 课程结合江西省在劳动和教育方面的特色和优势进创建,坚劳动教育课堂教学,为开展大学生劳动实践提供系统指导。课程共十章,主要内容包含四个部分:认识劳动篇、了解劳动篇、热爱劳动篇、创劳动篇。课程按照劳动教育目标,形成论学习与正确劳动观塑造相结合、品牌活动与劳动积极性培育相结合、专业实习与劳动能力提升相结合,就业创业与劳动实践创相结合的特色劳育体系,旨在帮助学生形成正确的劳动教育观,帮助学生将劳动体验、劳动实践融入到日常生活。   【课程特色】 结合实际情况,体现时代特征 课程结合江西省学生实际情况,探索具有区域特色的劳动教育模式,研究体现时代特征的劳动教育体系以及符合大学生劳动教育规律的劳动教育实践活动。 坚问题导向,规划长期课程 课程坚问题导向、课程意识和长期规划,把劳动教育有效纳入到才培养的全过程、学生素养的全领域和学生生活的全场域。 提高认识准,倡导知 课程不仅帮助学生提高认识,把准方向,还在手脑并重、知、综合实践等方面进实践和探索,解答好劳动教育“如何管好,如何开设好,如何评价好”的问题。   【课程团队】 邱璟:南昌大学艺术与设计学院教授、高级工艺美术师,硕士研究生导师;教育部课程思政教学名师、国家职业技能鉴定命题专家、装设计师协会会员、国流色协会会员;江西省专业技术资格评委会评委、江西省委宣传部思想文化创意专家、江西省艺术教育委员会委员、江西省高水平科教学团队带头,南昌大学教学名师。 彭迪云: 南昌大学经济管学院经济学教授、博士生导师;主要研究领域为宏观经济与政策、区域与产业经济管、企业战略管以及国际商务管等;大学生创创业指导教师,智库专家 江马: 南昌大学教授,近五年皆承担文学论课程的科教学,同时承担研究生文学论基础课程的教学。所教授的文学论课程被评为 2019-2020 学年南昌大学示范建设课程。曾获评江西省教学成果奖二等奖,南昌大学教学成果奖等奖。 吴强:硕士学,南昌大学讲师。研究方向为思想政治教育、力资源管与开发。2012年英国诺丁汉大学短期访问学,发表学术论文7篇,主及参与科研项目6项,获江西省高校科技成果奖二等奖1项、南昌科学技术进步奖等奖1项。作为主讲制作的慕课“国陶瓷”(英双语国际课程)相继在学银在线、学堂在线国际版、好大学等多家平台上线运。 叶晖:共党员,闻学硕士研究生,南昌大学团委副书记,江西省高校办公室工作研究会副秘书长。2019年,承担第二届国际产学研用会议材料组工作。2020年,组织参与全省“红色走读”竞赛活动,实现在校生100%全覆盖,学校获评省级优秀团队数量列全省第。2021年,指导学生参加“信仰之路”百名书记百堂微课讲百年党史活动,获校级特等奖。担任全省高校办公室工作研究会副秘书长,多次组织全省办公室员业务交流和工作会议,受到致好评。获江西省办公室工作先进个、优秀共产党员、优秀党务工作等荣誉。   胡邦宁:江西南昌,副教授。江西省高校铸牢华民族共同体意识研究主任助,南昌大学文学院团委书记。江西省首批辅导员名师工作室负责。参加了由习近平总书记主召开的学校思想政治论课教师座谈会。获第九届全国辅导员年物提名等国家级、省级荣誉30余项,承担省部级课题20余项,发表论文30余篇。                 (* 版权声:因教学需要,课程视频有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

现代日语语法
开课中

大连外国语大学
11人评价(20)人学习
课程选取《现代日语语法》(上海外语教育出版社,译自『基礎日語文法』(くろしお出版))作为教材,教材如原作所述:“1、力求叙述、说浅显易懂;2、尽可能涵盖基础的语法条目;3、致力于合、系统化语法条目”,即“简、扼要、系统”。     全面系统学习日语语法对于专业日语学生来说是非常必要的,可以解决学习的语法难点,减少语言使用出现的语法错误,进步提高日语的解和表达能力。因此,课程的教学目的是使日语专业的学生系统地了解并掌握日语语法知识,帮助学生解决语法上的疑难问题,提高学生在上下文恰当运用日语语法的能力和准确性。

英语通识阅读
开课中

大连外国语大学
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【课程简介】 课程共10章,是翻译专业二年级学生的重要专业必修课。课题针对目前大学生“碎片化阅读”、态浮躁、焦虑等问题和通识基础薄弱的问题,通过英语经典文的深入阅读,培养学生阅读的专注力和定力,扩大见识视野,提升文素质,既要有学术思考能力,又要有德才修养,使通识教育与学科知识并,获得反思现实生的思辨能力,提升胸怀天下的大情怀,实现提升我国文教育品质的目的。   【课程特色】 内容丰多元  不同于其他英语课程,课程不拘泥于文学作品或社会学作品,也不拘泥于文体裁、文学流派或出版时间,而是依照英语专业学生的英语水平和思想状况,按照文的语言难、思想难、现实关怀等逐渐增加难,从文、社会、历史、政治等角选取经典阅读书目,经典书目有青少年文学经典,也有厚重的历史作品,更有当今宏大的史书。目标确 特色鲜  课程设置主题阅读、问题讨论、价值思考等多角阅读训练,来培养学生的阅读习惯、分析归纳能力、检验的逻辑思维能力、以及思辨鉴赏能力,同时扩大学生的英语词汇量和阅读量,为进入下阶段的学习打下坚实的基础。课程还在每个章节的结尾植入思想提升的内容,使阅读经典与现实生建立起连接,从而引发学生对现实生的关怀和反思。   【主讲团队】 吴杨:文学博士,大连外国语大学高级翻译学院副教授,翻译硕士生导师,2008-2009年在美国访学,2014-2015年在加拿大访学。主要研究方向为国现当代文学译介,长期从事翻译实践工作,主2021年国家社科基金华学术外译项目1项,参与国际文教学实践创项目1项,在上海译文出版社出版译著10余部,200多万字,并多次获得省级译著二三等奖和论文二等奖。主智慧树和超星慕课平台“英语通识阅读”课程。省级科课程“英语通识阅读”主,省流课程“笔译工作坊”的主讲教师,校级科研创团队带头,研究生笔译工作坊的主,多次获得省、校级教学成果奖。 魏立:大连外国语大学高级翻译学院副教授,研究方向为外语教育法、非文学翻译,翻译教学。在《外语学刊》《时代文学》等刊物上发表论文二十余篇;参编《英语国家社会与文化》、《英语笔译实务教材:3级》、《留学英语口语每日段》、《无敌商务应用信函》等近二十部教材或英语读物;主“英语读写”课程,获得省级流线上线下混合课程;参与省部级横向课题两项、主或参与省级、校级科研项目二十余项。开设综合英语、多文体阅读、语言学概论、英汉语言比较、英语读写等多门课程。2022年获省级教学成果奖等奖、高教社微课大赛省级二等奖。 夏维红:博士,副教授,硕士生导师,大连外国语大学多语种翻译研究秘书、全职研究员,国少数民族文学学会事、国比较文学学会翻译研究会会员;研究领域为当代翻译论、国近现代翻译史和国少数民族文学外译;近年来在《外国语》《国比较文学》《解放军外国语学院学报》《东方翻译》等学术期刊发表论文近20篇,主辽宁省社会科学规划基金重点项目等各类项目10余项。 杨迪:英语语言文学博士,毕业于清华大学文学院外文系,现为大连外国语大学高级翻译学院专任教师,主要教授翻译专业科生基础课程。研究方向为十九世纪英国文学与社会,文学图像学,文学与翻译。 刘禹:大连外国语大学高级翻译学院讲师,硕士学,毕业于英国纽卡斯尔大学TESOL专业。研究方向为应用语言学。开设英语通识阅读、语音、视听说课程。 周雪:大连外国语大学高级翻译学院教师,硕士生导师,主要研究方向为英语文学与翻译,翻译出版了十多部译著,主国家级科研项目项,有多年的海外汉语教学经验。开设英语通识阅读、英语多文体阅读、英语笔译实务、听辨与译述、字幕翻译、英语文学概论等多门课程。2021年获校级教学成果奖三等奖。 Louise Rash:大连外国语大学高级翻译学院外籍专家,开设英语应用文写作、通识英语阅读、Advanced Reading等多门课程。