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商务日语
开课中

大连外国语大学
3人评价(82)人学习
【课程简介】 本课程依托于外研社出材《新经典日本语情景商务日语程》设计。《商务日语》在线课程利多媒体构建新的商务日语数字化资源体系,分成PPT学资源,课,网络MOOC等三部分。PPT课为传统学中,最常使的多媒体资源,不仅能够把繁琐的学知识简单明了地归纳出来,也能够一定程度上提高课堂效率,这类资源适于理论知识较强的商务日语敬语、简历撰写、商务邮等内容。课视频是当今国内外育领域中,最为热门的新型学资源。它不受空间、时间限制,归纳性及其强,在限的时间内讲解1~2个知识点,一目了然,容易被学生吸收与应。这类资源适于视觉效果较强的商务礼仪:面试礼仪、饮食礼仪等内容。MOOC课堂顾名思义就是将大量的资源公开开放在网络平台上,由学习者们作为主体,在完整的一套课程体系中不仅过线上学,还可以过练习、讨论、发表等形式互相建立完善的新型数字化体系。因为大型开放式网络课程为数众多的学习者,以及可能相当高的学生─师比例,大型开放式网络课程需要能促进大量回应和互动的学设计。尤其线上评量体系非常适于商务面试、商务电话等实性较强的内容。   【课程特色】 本慕课力求过线下与线上课程资源的结合,不仅充分满足了学生的空间,时间上的需求,也能把商务日语知识点过视觉的角度,更加生动趣地展现给大家,以此使商务日语课程更加完善,更加合理化。尤其在非日语为专业的其他学科中,也能够优先考虑专业课时,大大减少了语言课程的课时占比例。线上学与线下学结合的混合式模式给学生带来新鲜感,也顺应当前息化时代的潮流。本课程也相关的配套材《新经典日本语 情景商务日语程》(视频录制讲师团队编写)可提供使,更助于学习者根据个人需求扩展知识点。本课程最终学习目标为,不仅让学生掌握日语语言应能力及实践能力,也可以提前了解商务场合中的基本礼仪和技巧,为学生的职业生涯育也一定的指导作。   【主讲团队】 朴慧淑:博士,大连外国语大学讲师。研究方向为社文化学。 吴基粉:硕士,大连外国语大学讲师。研究方向为育学。 朱风:硕士,大连外国语大学讲师。研究方向为日本文化。 梁玥:博士,原大连外国语大学讲师。研究方向为语言学。

科幻小说赏析与创意写作
省级
开课中

华侨大学
5人评价(9)人学习
【课程简介】 “科幻小说赏析与创意写作”课程以不同主题科幻小说的阅读赏析为基础,将系统的文学阅读作为切入点,将科幻文学中所蕴含的“科学精神”与“人文精神”作为主要研究及梳理对象,过在学习中营造“互动式”阅读氛围,促进学习者针对性、计划地阅读经典的科幻文学作品,从而进一步理解科幻小说的主题内涵,领悟科幻文学作品中的“科学·人文”精神;过以“科学精神”的融合式阐述为主导的STEM育理念在以“人文精神”为特征的识阅读活动中的体应,促进学习者对“两种文化”的融,实现学习者对现实世界进行重新认识,对“人文”精神进行深入思考。 本课程以科幻作品中的科学与人文精神为基础,在阅读与写作的交互学习中,形成“融合•创新”互促功能的实现。课程着重探讨科幻文学作品中体现出的“向善”的本质特征,从关注科幻小说中科技与人类社未来的角度探讨科幻小说作品的现实主题和人文价值,突出积极意义。   【课程特色】 本慕课课程以“科幻小说”作为主要的研究、学习对象,建成并运行时,国内尚无同类慕课课程上线,因此本课程较强的首创性。在与现的同类课程中相关主题内容比较后发现,本课程较强的系统性、综合性优势,过对不同主题的科幻小说进行阅读探讨,形成对这一文学类型的深入研究,从而形成本课程的高阶性学习成果。     【主讲团队】 郭琦:华侨大学外国语学院大学英语部副主任、外国语学院党委委员,委员等职务。曾任英语第二课堂活动组委办公室主任、外语育中心办公室主任、第二党支部书记职务;在《湖北函授大学学报》、《中国息技术育》、《东北大学学报》,《海外英语》,《佳木斯育学院学报》等期刊发表论文多篇,参编《当代西方文论》一书。曾获华侨大学优秀师、优秀共产党员、优秀积极分子、图书馆“阅读之星”等荣誉称号。主讲《大学英语》《科幻小说赏析与创意写作》《孙子兵法中的思维智慧》等课程。研究方向为科幻文学、后现代美国文学、文学理论、大学英语学等。  

法国经济
省级
开课中

南京大学
5人评价(29)人学习
【课程简介】 2018年,育部明确将“复合型外语人才”作为外语类专业的培养目标,“外语类专业学生应掌握 域与国别知识”,“形成跨学科知识结构”。2020年4月颁布的《普高等学校本科外国语言文学类专业学指南》也强调了学科交叉和复合融。2020年11月,育部发布《新文科建设宣言》,新文科背景下的学科融合更是势在必行。 本课程从学生的需求出发,制定了“语言、融专业、跨文化”三个层次的多元学目标。“语言” 应该从普法语提升到专业法语的层面,培养学生将扎实的法语基本功(听说读写译)应于经济学领域的能力。“融专业”是指掌握经济学的基本概念,了解重要的经济学理论,理解经济学常的分析方法。“跨文化”则是从比较的视角了解中法两国的经济特点和经济制空,能在中注好奥公作亦溶由泗动国别域知识,进行专业的分析、预测和规划。   【课程特色】 1)法语+经济,交叉复合 据主讲师所知,本课程是中国大学MOOC平台迄今唯一一门法语讲授经济,将法语和经济融合贯   的课程。主讲经济学学科背景,2012年获法国巴黎萨克雷大学红切了,在“法语+经济’ 复合型课程学方面丰富的经验。主讲师在近二十年的改中探索创新,在实践中总结经验,根据   学生的反馈动态地调整学目标、学内容和学方法。因此,本课程的学设计和学方法对外语类复  合型课程一定的示范性。 2)访谈名师,国际前沿 主讲师在慕课中精心设计了“名师访谈”栏目(A个访迷视频),邀请了埃卢瓦 ·洛朗授(巴黎政 治学院)、皮项尔 ·康复尔迪研九贝(法国经济和社研究所)、让-皮埃尔 ·福热尔授(巴黎萨克雷大 学)和格扎维埃 ·格雷夫授(巴黎第一大学)四位法国著名经熔学家“走进”课堂,就法国经济的前沿 热点问题展开讨论。该举措充分体现了“协同学”,利慕课优势优化师资队伍和学资源,进一步提 高了课程质量和国际化水准,可推广性。   【主讲团队】 王晶:南京大学外国语学院法语系讲师,主要研究方向为法国文化政策及文化产业。2012年获法国巴黎萨克雷大学经济学博士,博士论文被评为优秀,已在法国正式出;2003年获法国科学研究中心(CNRS)硕士学位;2002年获法国埃克斯—马赛大学学士学位;2001年获四川外国语大学法语语言文学学士学位。担任的主要课程《初级法语》、《法国经济》、《科技与经贸翻译》等,慕课《法国经济》已在中国大学MOOC平台上线。主持国家级项目1项,出专著1部、译著6部,在国际国内期刊发表论文8篇、译文5篇,多次指导学生获国家级大学生创新项目立项。

国际组织人才发展
开课中

北京外国语大学
20人评价(14)人学习
课程立意新颖,内容丰富,展示了大量生动趣的案例,系统、科学地阐述了国际组织人才职业发展历程。 课程括八个单元的内容,分别是国际组织人才概述、国际公务员制度、国际组织人才职责、国际组织人才招募和甄选、国际组织人才开发、国际组织人才考核、国际组织人才晋升、国际组织人才薪酬与福利。希望同学们过该课程的学习,掌握国际组织人才发展的基本分析方法,逐渐形成观察、思考、分析和解决关理论和实践问题的能力。    【课程特色】 紧扣前沿,重点突出  该课程的开设较强的时代意义,让学生过该课程的学习,了解国际组织公务员的招募甄选、评估、培训、保障等各个环节的运行情况,逐渐形成观察、思考、分析和解决关理论和实践问题的能力。 风格活泼,寓于乐  注重逻辑分析和论证方法的培训,广泛地使理性研究、比较研究、案例研究、历史研究、系统研究和实证研究的分析方法。讲练结合,难度适中  课堂讨论和读文献并重,集中面授与分散自学相结合、理论与实际相结合、重点启发与课堂讨论相结合。   【主讲团队】 赵 源 北京外国语大学国际组织学院研室主任、副授,中国人力资源开发研究人才测评分理事。第二批全国高校黄大年式师团队“全球治理与国际组织人才培养团队”成员。主要从事领导人才测评研究、国际组织人才选拔和推送问题研究。出《联合国妇女和平与安全:文本的追溯》等专著2本,担任《中国人力资源服务业蓝皮书》、《走进国际组织:心路与历程》副主编,在《中国行政管理》、《行政论坛》、《软科学》等CSSCI核心期刊发表论文二十余篇。参与多项国家社科基金重大课题、重点课题;主持完成多项育部社科基金、中央高校基本科研项目,研究成果多次被省部级部门采纳,并获得省部级领导批示。担任国家部委国际组织后备人才培训面试官,丰富的国际组织人才测评和选拔经验。

中华思想文化术语翻译
开课中

宁波大学
16人评价(26)人学习
课程致力于过古今对比、中西对比,厘清术语概念的历史演变、中西差异、当下意义,明确其在相应术语体系中的地位,基于术语学的基本原理,阐释其英语翻译方法,旨在增进对中华优秀思想文化的多维度精准理解,提高分享中国智慧、传播中国声音的能力。   课程注重对学习者人文素养和专业素质的双重提升,适于英语专业、翻译专业本科高年级学生;翻译硕士专业学位研究生(MTI);志于中国文化传播的各类中英双语学习者;对中华文化比较翻译课程建设需求的院校;对外语课程思政建设需求的院校;较高英汉双语基础的外国留学生等。过本课程学习,将可以收获以下能力: ★“古今之变”:结合历史背景和时代特征,深度理解按照单元划分的中华思想文化关键词,深刻认识其概念内涵和思想价值,形成对中华思想文化的框架性认识,提升国学素养; ★“明内外之势”:理解中西方对术语所涉思想文化问题的认知共同性和差异性,构建文化容意识、融互鉴意识; ★“成一家之言”:洞悉中华思想文化对外传播的重点和难点,掌握人文社科术语外译的基本原理和方法,掌握讲座中核心术语的翻译方法,形成中国特色话语对外传播的策略能力。

英语口语趣谈
国家级
开课中

牡丹江大学
76人评价(179)人学习
从英、美国家日常生活口语入手,选取常见的,但却中西文化表达和含义差异的语句。选取生活中的不同场景,在校园、职场、娱乐、运动、餐饮、动物、旅游等环境下,了解英美文化交际特点。

走进意大利
省级
开课中

吉林外国语大学
35人评价(359)人学习
第一部分 进行国情介绍,从地理、历史、政治、经济、育、语言、宗方面,让大家了解意大利在哪里,啥模样,怎样的历史、怎样的体制,至于宗,那是解读艺术和社的钥匙! 第二部分 欣赏艺术之国,从古代到中世纪,从文艺复兴到近现代,谈意大利艺术的纵向发展,赏代表性的艺术作品。然后浏览意大利的世界文化遗产,欣赏意大利的音乐、戏剧和电影,印象一个色的国家! 第三部分 领略丰富多彩的意大利生活,从节日到习俗,从饮食文化到特色产品,品味舌尖上的意大利味道。然后再走进几个代表性城市,赏千城千面的美丽国家。 第四部分 展现群星灿烂的民族,介绍一些写进中国历史的意大利人,还影响世界的意大利发明家和科学家。

英语辩论的艺术
开课中

湖北大学
11人评价(150)人学习
【课程简介】 本课程共16个单元,内容涵盖英语辩论的基础知识、基本技能、常见技巧及相关息收集和筛选能力、辩论评判标准等。本课程围绕英语辩论的方法、技巧以及社各领域热点话题的思辨分析等内容,帮助已备一定的大学英语听说能力的学生进一步提升英语表达能力,培养缜密的逻辑和独立的批判性思维,开拓学生国际化的视野,丰富学生的知识体系。   【课程特色】 重点突出  体系完整  本课程重点突出,体系完整,辩论基础知识及技能讲解充分、精到。 脉络清晰  内容充实  课程内容含授课视频、辩论赏析、辩题讨论及知识检测等,内容充实完善,能够为英语辩论爱好者提供从零基础开始的详细学习路径。 针对训练  实性强  课程的每一个单元都配备了测试及思辨话题训练,可以为广大英语学习者,特别是辩论爱好者提供更性的专门训练。     【课程团队】 王珺珺:湖北大学外国语学院讲师,湖北大学外国语学院学生创新实践与素质拓展中心负责人;多年来讲授英语演讲语与辩论、基础英语、英语口语等英语专业核心课程;主持省级、校级辩论相关研项目2项;发表论文9篇;指导以“辩论联盟建设”为主题的国家级大学生创新创业项目,所指导的学生荣获“外研社杯”全国英语演讲比赛全国特等奖、“外研社杯”全国英语辩论赛三等奖等。 周红兵:湖北大学外国语学院副授,是英语演讲艺术这门国家级一流线上课程负责人;中国外语演讲与辩论学研究专业委员常务理事,英国文化育协(British Council)雅思师官方培训项目主讲专家;主要研究方向为英语演讲与修辞、高校英语学、应语言学等;主持育部、省级或其他级别改课题10余项;发表关于英语演讲、修辞及外语学研究类论文20余篇,合著《演讲的艺术课堂活动师手册》,主编《新标准大学英语同步测试4》。 陈培:湖北大学外国语学院讲师;主要研究方向为世界英语、英语语音;现授英语语音、实英语语音学、基础英语、英语演讲与辩论等课程;参与如“英语语音学中同伴机制的作与模式研究”等各级研项目。 侯润:湖北大学外国语学院讲师,大学英语部英语演讲艺术课程组组长;长期从事英语演讲艺术、大学英语等课程的学和研究,丰富的学经验;2013年在第四届“外社杯”全国高校外语学大赛中获得湖北赛二等奖。 许洲: 湖北大学外国语学院助,湖北大学英语辩论队指导师;主讲英语演讲与辩论、商务口译等课程;获得“外社杯”全国高校外语学大赛(综合课组)冠军,湖北省青年学大赛一等奖;指导学生获得“外研社杯”英语辩论大赛全国总决赛三等奖。 曾靓婧:新西兰奥克兰大学在读博士,湖北大学外国语学院公共外语系师,获得湖北省高校青年学竞赛三等奖。   (* 权声明:因学需要,本课程视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

新一代大学德语——提高篇
开课中

同济大学
0人评价(61)人学习
【课程简介】 为响应育部培养和储备“一精多、一专多能”的国际化人才战略,传承同济大学对德交流传统,推进德语公共外语学改革,将同济特色的精品课程分享给更多的外语学习者,依托同济大学优质在线开放课程视频拍摄计划项目的支持,完成慕课《新一代大学德语》的制作,旨在为广大德语学习者提供优质线上德语课程资源。   【课程特色】 1)本慕课为外语学与研究出社最新大学德语材《新一代大学德语3》配套学习视频。慕课共由20个视频组成,每2个视频对应《新一代大学德语3》中的一个单元,适合学生在课前预习或自主学习使,尤其适合使《新一代大学德语3》这套材、但公共德语课程课时设置较少的高校使。 2)慕课的设计理念符合最新学法发展,结构合理,内容详实,制作精良。在授德语高阶语法及词汇知识的同时培养学生的语言应能力、跨文化交际能力和国际视野。每个视频均由“情景对话”、“主题词汇”、“交际意向”、“语法讲解”四大板块组成。 3)慕课建设依托同济大学大学德语课程优势资源,且课程主讲人即《新一代大学德语3》的副主编,熟悉材内容,学经验丰富。   【主讲团队】 汤春艳:副授,同济大学大学德语研室主任。先后获校级科研立项 8 项。在国内外著名学术期刊如«Muttersprache»,《同济大学学报》(社科类)等发表论文 10 余篇,其中一篇论文为 A&HCI 检索论文,两篇为 CSSCI 检索论文。出学术专著 1 部。出本科专业材 1 部《新编科技德语程》。 2016 年 12 月获得“外研社杯”(育部高等学校大学外语指导委员,歌德学院,外研社联合举办)大学德语学之星全国总决赛唯 一冠军。2016 年 12 月指导学生刘春游参加“外社杯”全国大学生德语视频大赛中获得一等奖,本人获“最佳指导师”称号。

中国故事
开课中

南京师范大学中北学院
0人评价(229)人学习
【课程简介】 本课程旨在培养学生的英语综合应能力,着重提高学生读、写、译者的能力,增强其自主学习能力,提高个人素质,培养学生国际视野和家国情怀,深刻理解中华民族优秀传统文化,讲好中国故事,增强民族自豪感与文化自。   【课程特色】 本课程立足于材《新视野大学英语读写程》第四,内容选择合理,凸显中华文化元素,充满时代气息。根据所掌握的息,目前未发现本课程类似的线上课程。本课程上线后,无疑能够填补该系列课程及相关领域的空白,满足相关非英语类专业学生及其他英语学习者的需求。同时,本课程融合课程思政要求,落实立德树人,较好地体现了材思想性、科学性与时代性的统一。   【主讲团队】 芮燕:大学英语师,讲师,研究方向为英语语言文学,授大学英语、高级英语等课程,组织并指导学生参加省级以上学科竞赛并多次获奖;积极参加“学之星”大赛并获得全国复赛一等奖,江苏省赛二等奖。 吴鸿:大学英语师,讲师,研究方向为外国语言学及应语言学,授大学英语。曾获得2020年外研社“学之星”大赛全国复赛一等奖。主持2022年江苏高校哲学社科学研究一般项目《基于语料库的大学生冲突性话语语特征与化解策略研究》。 孙琪:大学英语师,讲师,研究方向为外国语言学及应语言学,授大学英语等课程,组织并指导学生参加省级以上学科竞赛并多次获奖;积极参加“学之星”大赛并获得全国复赛一等奖,江苏省赛二等奖。 李今:大学英语师,讲师,南京师范大学英语语言文学博士,授大学英语等课程,组织并指导学生参加省级及以上学科竞赛并多次获奖 黄良广:大学英语师,副授,授大学英语等课程,专注学近三十年,在省级及以上刊物发表论文二十余篇,指导学生参加省级及以上学科竞赛并多次获奖。 张羽洁:大学英语师,讲师,南京大学翻译硕士,授大学英语等课程,组织并指导学生参加省级及以上学科竞赛并多次获奖;积极参加2020年外研社“学之星”大赛获得全国特等奖。 杭倩霞:大学英语师,讲师,研究方向为英语学,授大学英语课程。曾获外研社“学之星”大赛江苏省赛二等奖,全国复赛一等奖。组织并指导学生参加省级及以上学科竞赛并多次获奖。主持2025年江苏省高校哲学社科学研究一般项目。 邓岚:大学英语师,讲师,南京师范大学英美文学硕士,授大学英语、高级听说、英语电影视听说等课程;参加2021年外研社“学之星”大赛获得全国一等奖;组织并指导学生参加省级及以上学科竞赛并多次获奖;译作2本。 胡颖珺:大学英语师,讲师,英美文学学士、育学硕士。授大学英语、育学、育心理学等课程,参加2021年外研社“学之星”大赛获得全国复赛一等奖;组织并指导学生参加多项英语比赛。主持2025年江苏省社科外语精品程项目。 吴敏:大学英语师,讲师,研究方向为外国语言学及应语言学,授大学英语课程,高级英语。曾获外研社“学之星”大赛江苏省赛二等奖,全国复赛一等奖。组织并指导学生参加省级及以上学科竞赛并多次获奖。 崔建琦:大学英语师,研究方向为英美文学,授大学英语,英汉翻译,英美文学。