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实用英语语音
开课中

四川大学
43人评价(152)人学习
【课程简介】 本课程共分为八个单元,涵盖以下重点内容:语音产生、元音、辅音、音节、词重音、弱读、节奏、连贯语流和语调。作为英语专业的门专业基础课,开设对象为英语专业大学年级学生,主要教授英语语音的发音、重音、节奏、调型结构及其含义,英语调群的切分、语调的调置与信息焦点的关,对比汉语声调与英语语调之间的差别。   【课程特色】 服务学生 纠正发音  本课程服务于中国广大的英语学习,期望在学生经历了统学习后,帮其拥有口标准、纯正、流利的英语发音。 理论实际 两并重  本课程注重理论与实际相结,在统讲授英语语音基础知识的同时,注重传授语音学习技巧,正确地把握英语重音、话语节奏规律、得体的语调,以达到交际的目的和良好的英语口语习惯,改变以往“重音轻调”的教学模式。 着眼交际 提升交流  着重从交际的角度来学习英语语音语调是本课程的主要特色,帮学生统的英语语音知识和运用体,进行有效的学习交流。   【课程团队】 蒋红柳:课程负责人,四川大学副教授、博士、硕士生导师。中国英汉语比较研究会语音教学研究专业委员会理事。主要学术研究领域为语言学、音学、比较语言学与欧美文化。主讲英语语音基础、英语语音、综英语、语言学概论、音学等课程。2005年以来到英国伦敦大学(UCL)、荷兰自由大学、美国亚利桑那州大学和南开大学访学进修;2012年获欧盟Erasmus Mundus Action 2奖学金,赴德国哥廷根大学开为期10个月的博士后研究。独承担教育人文社会科学研究规划基金项目;主持四川大学中央高校基本科研业务费研究专项般项目;四川大学新世纪教改工程项目;四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目,发表论文50余篇;参与西南地区面向二十世纪英语专业《综英语》、普通高等教育“十五”国家级规划教材《现英语标准发音》等教材的编著。 高红:博士研究生、副教授、硕士生导师,中国英汉语比较研究会语音教学研究专业委员会常务理事,曾先后前往新加坡南洋理工大学和英国伦敦大学学院进修访学,研习外语教学法及语音学、音学。主要研究领域为语音学、音学和二语习得。先后参与校、省级科研项目四项,参编包括普通高等教育“十五”国家级规划教材《现英语标准发音》在内的教材三本,在国内外发表语音及二语习得相关论文篇。长期担任“音学”、“英语语音基础”和“语调与交际”等课程的教学工作,积累了丰富的教学经验。

初级韩国语2(上)
开课中

北京外国语大学
4人评价(103)人学习
主讲教师 汪,北京外国语大学韩语副教授,北京外国语大学亚洲学院副院长,中国韩国(朝鲜)语教育研究学会常务理事。博士毕业于韩国高丽大学国语国文专业,主要研究方向为韩国语言学、中韩语言对比和韩国语教育。教授《基础韩国语》《韩国语言学》《中韩语言对比研究》《语言的共与个》等门本、硕课程,曾获北京高等教育教学成果奖等奖、国家级优秀教学成果二等奖等奖项。编写出版有《新经典韩国语精读教程》列教材(外研社)和《韩国语实用语法教程》列教材(外研社)。   配套教材 《新经典韩国语(精读教程)(2)》(高红姬、汪等,外研社,2020)。该教材由国内外32所高校韩国语专业的50线教学名师共同编写,对标新韩国语能考试,主题新颖全面,生动有趣,简洁实用,同时注重跨文化能的培养,注重文化素养的提升。   课程结构 课程共分为15个单元,每个单元3课,每课3-4个课时,每个课时包括预习(单词)、课前测、视频课和课后练习四个分。大家首先通过预习分熟悉该课时所需要用到的单词,再通过课前测检查单词记忆效果;然后通过视频课对该课时的教学内容进行学习,最后通过课后练习检验学习效果,完成该课内容。

大学英语文化课程
国家级
开课中

东华理工大学
301人评价(58)人学习
本课程由12名中外教师团队讲授,围绕英语专业和大学英语所涵盖的英语国家文化和跨文化交际知识为主要内容,采取主题讲的讲座式教学方式,旨在全面提高学生对英语国家文化的了解,提高其跨文化交际的能。 该课程分为十二个章节,从跨文化交流、西方文化发简史、文化起源、英语国家的节日、文学、媒体、筑、饮食、校园文化、音乐、体育与休闲活动、旅游指南等角度介绍英语国家的文化概况。 本课程因其语言的适中,视听内容的全面呈现,适任何有定英语基础的中国大学生,可作为英语专业必修(选修)课、大学英语文化拓课程,也可面向从事旅游、文化、外事、外贸等跨文化交流人员,以及任何对西方文化感兴趣的学习。  

高级俄语实践语法
省级
开课中

大连外国语大学
1人评价(52)人学习
【课程简介】 《高级俄语实践语法》为高校俄语专业本科二年级学生第四学期的专业必修课,是俄语专业语法学习最后个阶段,也是内容最难、最的阶段,内容主要涉及俄语各类复句、各类句子成分、大数表示法等句法及词法知识。该课程内容也是俄语专业四、专八语法考试的主要内容。   【课程特色】 (1)课程资源丰富,视频讲解统清晰,内容设计理:全博士的课程团队为您设计了详细的视频讲解。该课程线上视频共十章,55个视频。教师团队对学生的语法学习规律有较好的了解与把握,能够较科学地设计知识的输入与呈现方式,使学生在尽可能短的时间内把握新知。 (2)试题资源丰富:授课教师具有年该课程讲授经验,为知识点设计了有针对的测试题目,该课程已形成包括300道客观选择题及主观讨论题的题库,且数量还在不断增加,为学生线上自我检测、提高分析思辨能提供了有利条件。 (3)课程应用较强:1)与归纳法结的演绎法:用于语法规则的准确讲解,适时引导学生观察、发现、归纳、感悟、掌握语言的规则统,提高学生分析能与独思考能。 2)交际法:将语法规则学习与言语交际有机结,增加语法教学内容的生动,使学生在学习语法的同时提高语言交流能。3)对比法:通过俄汉对比解决难点,并培养学生的翻译意识,为培养应用型人才打下良好基础。   【主讲团队】 安利红:大连外国语大学俄语学院教授,中国东北亚语言研究中研究员。课程负责人近六年课程负责人为我校俄语专业本科生直讲授本课程,效果良好。参与项目获国家级教学成果奖二等奖2项(2014、2018)、辽宁省教育厅教学成果奖等奖2项(2013、2018);获辽宁省自然科学学术成果奖1项,出版专著1、教材2,发表论文三十余篇;主持教育项目1项、辽宁省教育厅般项目3项、主持省级线下流课程门(《初级俄语实践语法》)、校级在线开放课程项目3项,参与国家级精品资源共享课设(2013)。 王钢:大连外国语大学俄语学院副教授,参与的教学改革成果获2018年度国家级教学成果二等奖、省级教学成果等奖。 董玲:大连外国语大学俄语学院副教授,俄语学院副院长。国家语委科研机构中国东北亚语言研究中(大连外国语大学)研究员,博士,硕士生导师,研究方向为区域学、俄罗斯社会与文化。。 刘艳春:大连外国语大学俄语学院讲师,两篇学术报告分别曾获第17、19届国际青年学学术会议《语言学与文学现实问题》第二名、第名。微课《俄罗斯谢肉节》荣获第六届中国外语微课大赛辽宁省等奖、全国三等奖。 杜洪军:大连外国语大学俄语学院讲师,获得2021优秀研究生指导教师、2021本科论文优秀指导教师、2022优秀教研室主任、2023专业学研究生优秀教学案例。 崔璐:大连外国语大学俄语学院讲师,大连外国语大学第十届教师教学大赛暨2021年工会岗练兵大赛二等奖

《论语》英译鉴赏
省级
开课中

厦门大学
23人评价(296)人学习
【课程简介】 本门课主要包含为五个板块,分别是:孔子及《论语》的外宣外译情况的介绍(包括孔子名字的外译、《论语》及《论语》的外译情况、孔子的国际影响,以及十个英译版本的分析);从个人修养看孔子和《论语》如何指导言行(如:君子有所为有所不为、君子和小人的区别等);孔子礼乐等方面的主要思想及其文化外宣策略,并着重探讨英译本的处理方式;孔子对诸弟子的评价;孔子的教育教学理念英译,着重从其教育理念的内涵、不同英译本的翻译视角和翻译策略等方面进行讨论。   【课程特色】 译本精选,流传度广  在译本的选取上,充分考虑了译本质量、接受程度、译本特点和译所处的时背景等因素,让学习接触到精选译本。 重点突出,层层深入  精选取大家耳熟能详的至理名言,并且对此进行原文和译本的分析、解读和评价,让学生掌握《论语》重点语句。 讲练结,在思中学  课程配有精设计的习题,帮学生自我检测参与讨论,以种方式促进学生思考。   【课程团队】 辛志英:厦门大学外文学院副院长,教授、博士生导师;研究方向为功能语言学、话语分析、翻译;在刊物发表学术论文52篇;入选2012年福省高等院校新世纪优秀人才支持计划、2014年度厦门重点人才。 高云:博士,厦门大学外文学院理教授。研究方向为翻译、二语习得;主持大创项目“中国高中英语教育发变迁及望”、“”初级英语学习写作中错误与母语迁移的联”、“新时方言文化生存现状及保护策略研究”和“基于绘本阅读对学龄前儿童语言发影响的调研”等。 潘宁:博士,厦门大学外文学院外语教学讲师;研究方向为功能语言学、语篇分析;讲授大学英语精读与大学英语听课程。 罗道云:博士,厦门大学外文学院外语教学讲师;研究方向为功能语言学;出版专著《口笔译实践与技巧探究》。 吴国珍:知名《论语》翻译

中国文化概况(日语版)
开课中

东华理工大学
0人评价(157)人学习
【课程简介】 本课程旨在通过《中国文化概况(日语版)》的学习,了解中国文化中专有名词的日文表述、进步提高学生的日语表达能;学会用日语讲述中国文化,通过我们的学生将中国文化更好地对外传播,促使日语为母语的人加深对中国的理解;学习外国文化知识的同时加深对中国文化的理解,进步扩充学生的知识面,提高跨文化交际能;培养批精通中国文化的外语学习,为海外孔子学院的发储备懂中国文化的专业人才。   【课程特色】 1. 语言方面:使用日语作为教学语言,方便日本及其他熟悉日语的学习能够更轻松地理解和学习课程内容,有于提高学习的日语水平。 2. 文化方面:《中国文化概况(日语版)》专注于介绍中国文化,包括历史、地理、文学、科技、艺术、体育等方面的内容,课程具有鲜明的文化特色,有于学习更好地了解和欣赏中国文化。 3. 教学资源方面:本课程列有国家级流课程《中国文化概况(英文版)》在线课程,并上线中国慕课平台,除此以外,对应韩语版的中国文化概况课程也在紧锣密鼓地准备上线中,可以同时学习用英、日、韩语讲述中国文化,每个语种具备丰富的教学资源,帮不同语种的学习全面、统地学习中国文化,进行不同文化之间的对比。 4. 互动方面:学习可以通过在线讨论、问答等方式与其他学习和教师进行互动,提高学习效果。 5. 教师团队:课程在具有丰富中国文化教学经验的东华理工大廖华英教授的指导下,与外校日语专业学科带头人、本校日语骨干教师及两名日籍外教作研发完成,老中青年教师兼备,保证了课程的质量和权威。   【课程指导】 廖华英:课程指导,东华理工大学课程思政教学研究中主任、教授,教育课程思政教学名师、江西省首届金牌教授,江西省外语学会课程思政教学与研究会会长。 主持国家级线上流课程2门、国家级社会实践流课程和教育课程思政示范课课程;主持国家社科、教育人文社科等省级以上课题10余项,主编国家级及高等教育规划教材10余;获江西省教学成果奖等奖2次、二等奖1次,江西省社科优秀成果二等奖,江西省高校优秀教材等奖,江西省防疫期间线上优质课程等奖等;全国第三届高校教师教学创新大赛课程思政组正高组二等奖;指导学生中国文化实践作品获得全国“挑战杯”、二等奖。   【主讲团队】 章霞:课程负责人,女,江西新余人,汉族,讲师,东华理工大学外国语学院日语副主任。主讲课程包括:基础日语、高级日语、中国文化通论(日文)、口译等。近年来主要从事日语教学改革、日语教育和日本文学研究。在国内省级期刊公开发表论文数十篇,主持参与省级课题3项、厅级人文社科3项、校级课程思政课题及教改课题若干。 张颖:主讲老师,男,中共党员,博士,副教授, 现任江西科技师范大学侨联主席、海外联谊会会长,日本江西学友会会长。江西科技师范大学、江西师范大学担任硕士生导师,日语学科带头人;江西省外语学会理事。主要从事英日中翻译、日语语用学和英语语言学研究,出版专著2、译著2;参与主持省级及校级课题七项,“十四五”规划课题项《应用型人才培养模式下的日语翻译课程教学改革探讨研究》;国内外期刊发表学术论文20余篇。 于智颖:主讲老师,女,讲师,硕士。2011年起从教于东华理工大学外国语学院日语。主讲课程:《基础日语》、《日语语言概论》、《日语视听说》等。直潜教学,不断探索更新教育理念,在2021年首届“外教社杯”全国高校日语电子课件大赛中获得三等奖。直坚持“以赛促学”的理念,指导学生参加各类竞赛,获得“挑战杯”全国课外学术作品大赛等奖、笹川杯全国高校日语知识竞赛二等奖、“江铃杯”全省日语演讲比赛三等奖、江西省首届“滕王阁”杯日语作文比赛等奖,2021年全省高校“红色走读”优秀团队称号等。 李励宇:主讲老师,讲师,硕士,2017年6月毕业于江西师范大学日语语言文学专业。主攻方向:跨文化交际。

中国文化(英)
省级
开课中

青岛滨海学院
0人评价(20)人学习
【课程简介】 “三进”工作在外语专业逐步推开,英语、翻译等专业课程思政设和帮学生理解当中国的教育使命呼唤更中国文化类外语课程;讲好中国故事,传播好中国声音,这历史使命对外语学习的对外交流与传播活动提出了更高要求;构人类命运共同体美好愿景推动了中国对外交流的发。 课程面向英语专业或具有较高英语水平的学习开设。教学内容涵盖中国概况、思想体、价值观念、衣食住行、文学艺术、节日风俗等,将革命文化、社会主义先进文化融入教学内容,帮学习正确理解当中国,提 升用英语讲好中国故事能。   【课程特色】 (1)本课程教学内容继承传统,足当,将革命文化、社会主义先进文化融入教学内容,帮学习正确理解当中国,提升用英语讲好中国故事能。 (2)教学内容设计尊重学习规律,每个主题按照从文化现象到价值探讨由浅入深的原则设计和呈现。 (3)为学习提供教学课件,帮学习更好理解学习内容。课程教学视频制作效果精良,图像稳定,画面稳定,声音清晰。教学PPT及视频中配有大量图片,帮学习更好理解教学内容,直观感受中国文化。   【主讲团队】 武会芳:教授,中国海洋大学外国语言学及应用语言学专业文学硕士,加拿大萨斯喀彻温大学访问学,外国语学院英语专业负责人,校中外语言文化研究中负责人;主持开级课题研究 6 项;主持设山东省课程思政示范课 1 门、省级流课程1门,智慧树山东联盟共享课程 2 门。获山东省高校教师教学创新大赛二等奖,获省级教学成果三等奖 1 项,校级教学成果特等奖 1 项,二等奖 2 项,校级科研成果等奖 2 项,均为第完成人。 王安娜:外国语学院院长理,中共党员,副教授,主要研究方向为英语教学理论与实践、翻译理论与实践,主持校级、厅级及省级研究项目5项,参与各级各类研究项目25项,出版译著1,发表学术论文7篇,获教、科研成果奖9项。曾先后被评为校级就业工作“先进个人”、 “优秀教师”、“考研优秀班主任”、毕业论文“优秀指导教师”、“教学专长教师”、“院级名师”等;获得第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛(英语类专业组)山东赛区三等奖,获得第四届山东省高校青年教师教学比赛等奖。 郑文文:英语本科教研室主任,山东省济南人,中共党员,2013年7月毕业于山东大学英语笔译专业。自工作以来,发表科研论文10余篇,主编《出国留学英语阅读强化教程》及配套教辅2、翻译专著2,主持山东省省级精品资源课《国际商务文化》1项,主持高教社2017年度外语数字化教学资源设专项课题1项,参与《英语语言的修辞艺术》、《中国文化(英)》等省级在线开放课程设2项;主持教改课题2项,科研课题3项,横向课题1项;教学方面,主要承担高级英语I*-II,英语语法与写作I-II等课程,获得2021年度第八届山东省超星杯青年教师讲课大赛二等奖,山东省疫情期间线上优秀教学案例二等奖、青岛滨海学院首届课程思政教学比赛二等奖等教学奖项。任职期间曾获“优秀班主任”、“考研优秀指导教师”、“毕业论文优秀指导教师”、“教学骨干”等荣誉称号,次指导学生参与各级各类英语竞赛,互联网+和创新创业大赛,获“优秀指导教师”荣誉称号。 邢小艳:副教授,发表论文10余篇,期刊论文1篇;主编教材1;主持厅级课题1项,校级课题5项;参与省级课题2项,厅级课题项;参加全国外语微课大赛等各级各类教学大赛次,取得二等奖等优异成绩;指导学生参加各级各类大赛,并取得等奖等突出成绩。 张婧:教,中国人民大学英语语言文学硕士。人事三级口译资格证书,BEC商务英语高级证书,具有丰富的行业企业工作经验。获第二届“中语智汇杯”全国高校互联网+英语教学大赛特等奖、青岛滨海学院教学创新大赛三等奖、青年教师讲课比赛三等奖、媒体课件制作大赛二等奖;2项校级横向课题、1项校级科研课题在研。主要教授《剑桥商务英语》、《英语演讲与辩论》、《论文写作》、《服务外包英语》、《交替口译》等科目。教学中注重培养学生的语言实用能及行业从业能,善于利用现教育信息技术及网络资源,丰富课堂组织形式,纵深构知识网络。

俄罗斯社会与文化
开课中

南京大学
0人评价(18)人学习
【课程简介】 《俄罗斯社会与文化》是《俄罗斯概况》课的补充加强版,本课程主要介绍俄罗斯社会与文化的概况,重点涉及教育、科技、大众传媒、体育与休闲、民俗与节日、绘画艺术、筑与雕塑、音乐与芭蕾和电影艺术等九大主题。每个主题包含3-4个子题,每子题均配有课后练习。课程分为俄罗斯社会与俄罗斯文化两大板块,分别介绍和分析俄罗斯社会与文化中的相关内容,使学习维度了解俄罗斯的社会状况,领略俄罗斯文化的特质。课程既对俄罗斯社会与文化的基础知识和基本概念进行梳理与讲解,同时又图深入分析俄罗斯社会问题,品读俄罗斯文化,因此,该课程兼具知识、思辨与审美。 【课程特色】 1. 主题更丰富,涵盖面广,内容新颖,有点有面,点面结; 2. 全俄文授课,配中文字幕,受众面更加广泛; 3. 两大版块讲授方式各有侧重,对于俄罗斯社会注重介绍最新状况,探讨热点问题以及与他国横向比较,对于俄罗斯文化则重点突出其艺术魅和影响。   【主讲团队】 杨正:南京大学外国语学院俄语副教授、硕士生导师。俄罗斯国莫斯科罗蒙诺索夫大学语文博士毕业。长期从事俄罗斯文学与文化研究,在国内外期刊发表学术论文30余篇,出版俄语专著1,译著2。主持并完成教育留学回国人员科研启动基金项目1项、南京大学人文社科基金项目1项,主持中华学术外译项目项,参与国家社会科学基金重大项目、教育人文社会科学重点研究基地重大项目等课题的研究工作。常年担任俄语专业本科生教学,先后讲授的课程有《俄罗斯概况》、《中级俄语阅读》、《中级俄语视听说》、《基础俄语》、《基础俄语口语》、《中级俄语》等。

英语词汇与文化
国家级
开课中

暨南大学
271人评价(23)人学习
【课程简介】   本课程包含15个单元,每单元均包括英语词汇与文化知识两个分。词汇分介绍英语词汇构法,讲解中囊括了英语中常使用的350个词根以及所有常见的前缀和后缀;文化分讲述主要英语国家的历史、地理与文化,帮学习在理解文化的同时记忆词汇。课程旨在示英语词汇的内在规律,帮学习迅速掌握大量英语单词,突破英语词汇难关;同时在故事中学文化,在文化中记单词。   【课程特色】   词汇文化 紧密结 课程将词汇跟文化结,帮学生了解词汇背后的语言文化,帮学生更好地掌握单词,了解英语文化。   内容权威 趣味强  课程精选权威词汇知识,撷取精华帮学习过滤掉冗余信息;课程选取的文化知识来自收录权威的内容,在讲解过程中为这些优质内容赋予趣味,便于学习记忆。   方法规律 巧妙呈现 课程介绍了350个英语词根和常见词缀,同时讲解了英语词汇构词的方法和英语词语形成的奥秘,帮学生更好地记忆单词。     【主讲教师】   朱湘军:博士、暨南大学副教授。主持广东省流本科课程两项、省级社科项目两项;朱老师著作、译作丰富,出版图书有《翻译研究之哲学启示录》、《英语语法与写作》、《大学英语词汇教程》等,翻译作品有《大作家短故事之幽默篇》、《大作家短故事之婚姻篇》、《壁炉山庄的丽拉》、《寻找薇薇安:从“神秘保姆”到“传奇摄影师”》等;此外,朱老师还在《外国语》、《上海翻译》、《外语教学》等国内外刊物上发表学术论文30余篇。  

实用英语词汇学
开课中

北京理工大学
60人评价(20)人学习
词汇学理论基础  将词汇学进行深入浅出的阐释与呈现,突出实用,使学习从英语语言学视角认识并学习英语词汇,使英语词汇学习既有理论基础,又有文化内涵。主题分类词汇  根据生活常见场景划分,选取和学生日常生活相关的Weather, Health and Medicine, Feelings, Crime, Home, Money, Clothes, Education, Sports,Animals,Numbers and Shapes等主题,旨在让学生在语境下认识词汇的使用,扩大词汇量,提升用英语进行交流的能。意义分类词根  把零散的词根按照意义分类呈现,使学习掌握基本词根和词缀的意义,并把单词置于使用的语境当中,不仅提高词汇记忆效率,更能提升词汇使用的正确。 本课程实用较强,通过课程学习,帮学习打破枯燥低效的词汇学习方法,有效提高英语词汇学习兴趣和效果。 【课程特色】构理论基础  打破以往词汇学理论只供英语专业学生学习的模式,向所有学习简要介绍词汇的概念、发历史、词义关及变化等基本理论,词汇学习。探索内在规律  说文解字,通过常用词缀词根的讲解,使学习了解词汇的来龙去脉和构词奥秘,提高词汇学习的趣味和高效。发掘文化内涵  了解词汇发的历史,倾听单词背后的故事,把握单词、习语运用的场景,聊古谈今中让学习切实理解其含义,解码其文化内涵,加强整体语言应用能。呈现丰富形式  内容充实,形式样,通过模态学习,扩大学生词汇学习的广度和深度,帮学习掌握正确的词汇学习策略,实现可持续自主学习。 【课程团队】张莱湘:北京理工大学副教授,硕士研究生导师,主要教学与研究方向为英语词汇学、学术写作。主编教材《大学实用英语词汇教程》,《大学实用英语写作教程》等。主编的教材荣获第七届兵工高校精品教材,2019国家级流本科课程《学术用途英语》主要完成人。毕晓宁:北京理工大学副教授,硕士研究生导师,《大学实用英语词汇教程》副主编,2019国家级流本科课程《学术用途英语》主要完成人,荣获2013年外教社杯全国高校外语教学大赛北京赛区二等奖。张晨花:北京理工大学讲师,《大学实用英语词汇教程》副主编,《新时交互英语》编,荣获2018年外研社“教学之星”复赛特等奖。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联课程团队予以妥善解决。)