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学英语批判性阅读与写作
省级
开课中

大连东软信息学院
0人评价(5)人学习
【课程简介】 本专业旨在培养应用型商务英语专门人才,招生生源为二本层次。通过本课程学习,学生可以在“语言知识与语言运用能力”、“思辨与创新能力”、“社会主义价值观理解与践行”三个维度达到以下目标: 1)能够理解有关社会现实问题中外媒体新闻报道,阅读速度达到100单词/分钟,准确度约为75-80%(中国英语能力等级量表阅读5级)。 2)能够分析、评价相关语料篇章结构、主题思想、核心观点,及其反映文化内涵与价值观。 3)能够撰写主题鲜明、逻辑严密、论点正确、论据丰富评述性文章。 4)能够运用多样化写作衔接手段,确保文章语意连贯、语言规范,写作速度达到200单词/45分钟(中国英语能力等级量表写作5级)。 5)能够较为全面、客观地评价他人写作作品,反思自身写作作品问题并改进。   【课程特色】 以产出为导向,融合培养学生英语读写能力、思辨能力和对社会主义核心价值观理解力与践行力。以关于社会现实问题书面沟通任务为依托,遵循语言与思维互为载体特点,引导学生在分析篇章、评价作者观点基础上形成、输出个人观点。学生需基于多元文化视角开展文化对比分析,综合运用语言知识与技能、思辨与创新能力解决较为复杂书面沟通任务。 以学生为中心,开展SPOC/MOOC模式“读-思-论-写”教学与学习活动。依托信息化平台,利用提问式、反思式、项目式教学方式,引导学生开展基于新闻语料书面沟通任务训练。通过“新闻追踪报告”项目和《阅读造就你我》课外专题,培养学生主动学习和自我反思意识。持续更新新闻案例,面向不同基础学生提供分级学习资源,注重对学生个性化学习支持与服务。 以持续改进为目标,采用多元化评价体系,注重语言、思维与价值观多维度考核。以基于主题书面沟通任务为媒介,通过预期学习产出(语言、思维、价值观)达成度分析,持续改进课程教学设计。课程考核方式体现了线上与线下结合、课内与课外结合、过程性和终结性结合。评价主体涵盖了智能系统评阅、学生自评、生生互评、教师评阅。   【主讲团队】 张翼:连东软信息学院外国语学院院长、教授,教育部职业院校外语类专业教学指导委员会委员、辽宁省普通高等学校学外语教学指导委员会委员;主要研究方向为CALL、ESP;主持《SPOC模式下“产出导向法”在学ESP教学中应用》等20余项省级教科研项目;主持多门省级精品资源共享课;主编辽宁省精品教材《IT行业英语》;主持并获得辽宁省高等学校本科教学成果二等奖两项,三等奖两项。 刘筱筠:连东软信息学院外国语学院副院长、教授;主要研究方向为教育技术辅助外语教学;主持并参与省级教科研项目近20项;参与多门省级精品资源共享课建设工作;主编教材2套,发表教科研论文近10篇;主持并获得辽宁省职业院校教学成果二等奖、连东软信息学院本科教学成果二等奖和三等奖各项;参与辽宁省高等学校本科教学成果二等奖两项、三等奖项。 石淇萌:连东软信息学院外国语学院副教授,研究方向为商务话语分析,英语教学研究。主持《商务英语视听说》系列课程,并获评省级流课程、省级跨校修读课程、校级数字化立体课堂课程、校级课程思政示范课程和校级课程思政优秀教学案例,参与省级流课程《学英语批判性阅读与写作》资源建设与教学实施;近五年还主要讲授《综合商务英语》和《工作环境英语实训》等12门专业核心课程;主编CDIO工程教育“十四五”规划教材《商务英语视听说实践教程》,参与编写教材2部;获辽宁省第二十二届教育教学信息化赛二等奖、2022外研社教学之星赛全国复赛等奖、校级课堂教学十佳教师;发表教改论文十余篇,参与横纵向科研项目5项。

提高英语读写1(下)
省级
开课中

华侨大学
14人评价(6)人学习
课程简介 本课程从《新视野学英语(第三)读写教程2》中精选Text A8篇课文,主题涵盖英语学习、人文学科重要性、奥德赛岁月、学恋爱、消费观、取舍之道、职场女性和动物权利,每篇课文设置导入、篇章结构分析、语言点解析和拓展学习4个模块,对主题内容进行精讲,重点培养学习者读写能力,兼顾培养批判性思维和跨文化交际意识,提高学习者综合文化素养。   课程特色 配套教材,精选主题  配套《新视野学英语(第三)读写教程2》教材,精选每个单元Text A进行讲解,可供学习者配套教材更高效地学习。 模块设计,循序渐进  导入-语篇-语言点-拓展学习四个模块层级递进,配套单元测验,有利于学生进行系统化读写译训练。 开拓思维,培养思辨  设计不同文化场景,引导学生进行多角度思维训练,增强学生批判性思考能力和跨文化交际意识。   课程团队  苏慰凰 (课程负责人):副教授,华侨学外国语学院学英语部主任,主要研究方向为英语教学、翻译。主持和参与多项省部级课题,获批首批国家级线下流本科课程、省级线下流本科课程、省级线上流本科课程、校级流本科课程、校级百门优质课、校级教学成果奖等奖和特等奖。 卫妮(主讲教师):讲师,主要研究方向为英语教学。参与多项省部级课题,所授课程获评华侨学“精彩堂课”、“百门优质课程”。 沈淑霞(主讲教师):讲师,主要研究方向为二语写作教学。主持福建省中青年教师教育科研等多项省级校级课题,获得“外教社杯”全国学英语教学赛福建省赛区二等奖。 黄佳丽(主讲教师):讲师,主要研究方向为话语分析、语用学。主持福建省中青年教师教育科研社科A类项目,获华侨学首届“精彩堂课”教学比赛文科组三等奖、“外研社-国才杯”全国英语阅读赛全国决赛二等奖指导老师。 徐歌(主讲教师):讲师,主要研究方向为双语加工、二语习得。主持福建省社科青年项目、福建省中青年教师教育科研项目,获得“外教社杯”全国学英语教学赛福建赛区二等奖。 李竞(主讲教师):讲师,主要研究方向为英语教学。主持福建省中青年教师教育科研项目,在《外语界》《西安外国语学学报》等期刊上发表论文数篇。   (* 权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

学术论文文献阅读与机助汉英翻译
国家级
开课中

重庆大学
34人评价(679)人学习
课程特色 教师专业实力雄厚课程团队中有教师在图书情报领域具有丰富经验,有老师具有多年科研论文写作指导教学经验,此外课程在开发过程中还邀请多位SCI审稿人指导、把关。   课程内容实用性强课程按照科技论文“读什么”、“如何读”、“如何翻译”、“如何发表”四个方面进行讲授。讲解过程中依托学术论文写作实例介绍、演示如何使用文献管理软件以及机器翻译软件,帮助学习者迅速从零起步,逐步独立完成学术论文查找、阅读、翻译,做到能读会译,为日后在国际学术期刊发表论文做好准备! 课程编排层次合理课程内容循序渐进,从文献检索、文献管理,到文献阅读方法;从机器辅助翻译翻译流程、方法,到完成学术论文翻译,稳扎稳打、步步为营。   授课老师 何欣忆   重庆学外国语学院教师,中国ESP专业委员会重庆ESP分会常务理事,重庆学教师教学发展中心培训师团队、混合式教学培训师团队、翻转课堂研究团队、在线课程研究团队、未来学习研究中心成员。曾获“西浦全国学教学创新赛”第名,教育部在线教育研究中心“智慧教学之星”称,重庆学“唐立新优秀教学教师奖”,重庆学“教学成果奖”等奖,“全国高校英语教师教学基本功赛”二等奖。 陈毅强   重庆学外国语学院教师。毕业于重庆学外国语学院。曾在欧盟口译司接受同声传译培训,后直从事口笔译工作,迄今笔译总量超过300万字,同传交传数百场。在校承担学英语、英语口译入门、商务翻译、MTI基础译训与模拟会议传译等课程教学工作。 刘勇   重庆工商学外语学院教师,承担商务英汉翻译、商务汉英翻译、口译、中国文化概括等课程教学工作。同传、交传经验丰富,曾参加多个型会议翻译工作,并为中国银监会等机构提供翻译服务。

理工学术英语
国家级
开课中

昆明理工大学
29人评价(6)人学习
【课程内容】 本课程主要分为八个模块:课程导论、学术英语阅读、学术英语写作、学术英语听力、学术英语交流、学术英语词汇、科技英语语法和科技英语翻译。   【课程特色】 “语言+专业”:以理工学科内容为依托进行英语教学,使英语教学与专业教学互为补充。 授课方式多元化:课程既有教师讲授、学生模拟展示和分享,也有图书馆教师录屏演示文献检索及机辅翻译、语料库检索等操作实践演示。

基础俄语 II
开课中

北京大学
24人评价(125)人学习
《基础俄语Ⅱ》以外研社出学俄语(东方新)学生用书第二册》为教材, 通过24个讲解视频,详细讲解了该教材12课主要内容。课程以对话和课文讲解为主线,在讲解过程中,融入词汇、句型和语法学习,并为家呈现清晰语言知识梳理,和提供言语训练素材。 通过学习本门课程,可以学习到与对话和课文相关词汇语法知识,并通过表格和图片发展自己言语技能。

计算机辅助翻译
国家级 省级
开课中

山西工商学院
34人评价(90)人学习
【课程简介】 1.行业发展图景及人才战略需求(单元:语言服务行业概况以及人才素养) 简单介绍新时代国家战略背景下语言服务行业市场概况、行业技术及发展趋势,帮助学生了解行业图景、技术前沿。同时,引导学生树立“拥抱技术·赋能翻译”语言服务理念,重视掌握并熟练运用翻译技术有效提升翻译实践质效应用能力培养。 2.基础技术模块及功能设计理念(二 ~ 四单元:搜索技术、术语管理技术、语料处理技术) 搜索技术章节围绕翻译实践中“搜什么”、“去哪搜”“如何搜”展开,助力学生具备“去伪存真”“高效搜索”信息检索能力;术语管理技术章节围绕翻译实践“译前、译中、译后”各个环节术语管理展开,助力学生形成“规范管理”术语管理能力;语料处理技术章节围绕“语料收集、语料对齐”展开,培养学生“语料复用”意识和能力。 3.技术操作步骤及实践价值转化(五 ~ 六单元:计算机辅助翻译技术和字幕翻译) 计算机辅助翻译技术章节结合文档协作翻译基本流程包括“项目准备、创建项目、分配任务、编辑、审校、导出译文”等阶段展开,循序渐进,强调“即时高效、逻辑严谨、人机协作”,切实增强学生有效胜任文档协作翻译核心竞争力;字幕翻译章节结合案例展开字幕翻译理论基础和实践操作讲解,助力学生完成字幕翻译项目任务。   【课程特色】 体两翼  “体”指以“为党育人、为国育才”为主体,“两翼”指内容围绕“专业理论”和“专业实践”两方面展开,其中“专业理论”部分强调知识积累化和学科素养化,“专业实践”部分强调技术操作化和现实回应化。 多层并举  “多层并举”指“道技并举”、“知行并举”以及“学思并举”,具体而言就是注重职业伦理与翻译技术、理论知识与实践操作、知识学习与辩思维等多层次能力提升。 立体施教  课程内容涉及理论知识、行业标准、基本概念、图文课件、操作视频、测试、案例实操等,通过案例教学法、研讨式教学法、启发式教学法、文献阅读法等教学手段,形成“问题驱动、有效交互、实践运用、主动建构”教学组织,为学生提供种沉浸式、个性化学习体验。 综合发展  课程旨在培养学生“海量搜索、术语管理、语料复用、翻译协作、技术应用”等求真科学精神以及“科学伦理、工匠精神、职业道德、团结协作、美美与共”等求美人文精神,助力学生综合发展,更高效地完成国家和区域经济发展新形势下需求翻译活动。   【课程团队】 王琴:山西工商学院外国语学院副教授;研究方向为语言数据与话语研究、应用翻译理论与实践;第三批国家流本科课程“计算机辅助翻译”负责人、山西省线上线下混合式流课程“计算机辅助翻译”负责人,山西工商学院重点建设实验实训课程“计算机辅助翻译”负责人;主持教育部产学合作协同育人项目1项、中国高等教育学会“高等教育科学研究规划课题”1项、山西省高校外语教学与研究专项课题1项、校级教改课题2项,参与省级课题4项,校级课题2项;发明专利1项;发表学术论文9篇,参与译著2部;曾获第六届外语微课赛全国二等奖、第五届全国高校混合式教学设计创新赛全国三等奖、首届翻译技术教学赛华北赛区三等奖、首届全国高等学校外语课程思政教学比赛二等奖;多次荣获全国口译赛、“外研社国才杯”全国英语阅读、写作赛、“互联网+”学生创新创业赛省级银奖优秀指导教师。 赵萱:山西工商学院外国语学院院长,教授;研究方向外语教育、教学管理;美国纽约市立学亨特学院和英国考文垂学访问学者;参与国家级重点项目项,主持省级重点项目两项;出国家级规划教材2部,发表论文数篇;荣获山西省“三晋英才”称,山西省高等学校教学名师称和山西省模范教师称。 张烨:山西工商学院外国语学院院长助理,副教授;研究方向为英语学科教学,教师专业发展;主持参与教育部产学合作协同育人项目2项、主持教育部供需对接就业育人项目1项,山西省高校外语教学与研究专项课题1项、校级教改课题1项;参与省校级项目5项;出专著教材2本,发表论文数篇。曾获第四届中国外语微课赛省级三等奖、第五届外语微课赛省级二等奖。 郑珮雯:上海者信息科技有限公司高级运营经理,上海外国语学翻译硕士。参与撰写翻译技术教材书籍《翻译技术基础》(复旦学出社)。主持策划多种类高校定制化实习项目、型线上实习活动和翻译技术培训。主持策划火山翻译·第五届全国机器翻译译后编辑赛和第六届全国机器翻译译后编辑赛,负责整体协调、组织实施和具体执行工作。担任“者科技高校行全国翻译技术巡回公益讲座”讲师,分享主题包括计算机辅助翻译、机器翻译译后编辑、搜商、语料库和术语库制作等。 陕晋芬:山西工商学院外国语学院教研室主任,副教授;研究方向:英语教学理论与运用;主持参与教育部产学合作协同育人项目、山西省教育科院“十三五”规划课题等省校级课题9项,发表专利1项,出著作《当代学英语教学理论阐述及方法运用》,发表论文数篇。曾获第五届外语微课赛山西赛区三等奖、第六届外语微课赛山西赛区三等奖。 吴佳卉:山西工商学院助理实验师,研究方向:数字图像处理、影视剪辑、影视翻译及制作。曾获第15届中国学生计算机设计赛校级等奖指导教师。

英语演讲:声游三晋
省级
开课中

山西工商学院
53人评价(8)人学习
【课程简介】   本课程是山西工商学院外国语学院胡颖老师团队打造基于山西地方特色文化英语演讲课程。课程内容共分为三模块:语言美和行为美(第单元到第三单元)、信息性演讲(介绍山西地方特色、第四单元到第十二单元)和劝说性演讲(讲好社会主义核心价值观、第十三单元到第十六单元)。每个模块围绕不同主题,讲解演讲稿撰写、演讲展示等各方面知识和技巧。每个主题选取学生演讲实例,搭配课后实操任务,帮助学习者内化所学、全面提升英语演讲能力。同时,课程还培养学习者批判性思维和创新精神,帮助学生提升人文素养、树立文化自信,实现讲好中国故事、传递中国声音愿望! 【课程特色】文化载体  价值引领   课程将山西地方特色文化、道德育人和美育融入英语演讲教学中,在培养演讲能力同时,提升对地方文化、传统文化、中国文化热爱与理解。实践教学  内容实用  课程打破传统英语演讲教学体系,强调“在做中学”,从而切实提高学生演讲能力。思维训练  创新发展  在传授演讲技巧同时,课程注重逻辑思维和创新能力培养。以思维导图训练为载体,提升学生逻辑思维能力;同时课程设置丰富小组任务,培养学生合作精神和创新能力。 【课程团队】胡颖:山西工商学院外国语学院学英语教研室主任,讲师;研究方向为外语教学、语用学和会话分析;山西省精品共享培育课程《英语演讲》负责人,山西工商学院共享精品开放课程《学英语视听说技巧》参与人;主持山西省高等学校教学改革创新重点项目1项、山西省“十三五”教育科学规划课题1项、校级课题4项,参与省级课题1项、校级课题2项;出专著《互联网+时代学英语教学研究》1部;发明专利1项;发表学术论文7篇;曾获首届全国高等学校外语课程思政教学比赛全国决赛二等奖、外研社“教学之星”赛全国半决赛二等奖、第五届中国外语微课赛山西省二等奖、第四届中国外语微课赛山西省三等奖等奖项。赵萱:山西工商学院外国语学院院长,教授;研究方向外语教育、教学管理;美国纽约市立学亨特学院和英国考文垂学访问学者;参与国家级重点项目项,主持省级重点项目两项;出国家级规划教材2部,发表论文数篇;荣获山西省“三晋英才”称,山西省高等学校教学名师称和山西省模范教师称。孙金凤:山西工商学院外国语学院院长助理,讲师;山西高等院校外语教学研究会会员;研究方向为外语教育、教学管理;主持山西省教学质量提升工程项目1项,主持山西省教育科学“十三五”规划课题1项,参与多项省级及校级研究项目;近几年编著《新潮学英语跨文化交流案例教程》,发表论文5篇,曾获外研社“教学之星”赛半决赛二等奖、第八届“外教社杯”全国高校外语教学赛山西赛区二等奖等奖项。赵清华:山西工商学院外国语学院讲师,校级优秀教师;研究方向为翻译;参与研究项目包括:山西省高等学校教学改革创新重点项目1项、“十三五”规划课题1项、校级课题2项;编著《对分课堂在学英语教学中应用》,发表学术论文3篇;曾获外研社“教学之星”全国半决赛二等奖,第五届中国外语微课赛山西省三等,外研社∙国才杯全国学生英语演讲赛山西省三等奖指导教师等奖项。赵玥:山西工商学院外国语学院讲师;研究方向为认知语言学、外语教学;参与2020年度山西省高等学校教学改革创新项目《数字化信息技术下英语演讲课程混合式金课建设》,主持和参与校级课题2项;近几年发表学术论文4篇;获2019年外研社“教学之星”全国半决赛二等奖,第五届中国外语微课赛山西省等奖等奖项。   (* 权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

科技英语语法
国家级
开课中

西安电子科技大学
13人评价(10)人学习
本课程以西安电子科技学外国语学院传统优势学科为依托,以丰硕教学成果为保障。教学团队由科技英语课题组骨干教师组成。 课程授课部分共分为十周,系统、详细地讲解科技英语语法核心内容,点明特殊语言现象,剖析中国学生学习科技英语时重点和难点。 通过量典型例句帮助学生消化、掌握所讲内容。各知识点配有丰富习题,有针对性地帮助学生巩固所学内容。 本课程为西安电子科技学“科技英语慕课系列”门。科技英语翻译、科技英语写作等课程在紧锣密鼓筹划中,敬请关注。

学英语(4)
省级
开课中

郑州西亚斯学院
6人评价(24)人学习
本课程为河南省流本科线上课程,河南省精品在线开放课程,河南省本科教育线上优秀课程,河南省课程思政样板课程。 本课程以《新视野学英语读写教程 4(思政智慧)》为依托,深度开展语言、技能和文化探索。学英语(4)共6个教学单元,24讲。每个单元均以主题为线索,带领学生深度思考主题相关话题,讲解相关文化背景知识,分析文章结构,解读文章主旨,系统讲解各类段落、篇章写作知识和技能,深化文章主题,拓宽学生视野。与此同时,课程寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,旨在提升学生英语综合应用能力,增强跨文化交际意识和交际能力,同时发展自主学习能力,培养学生高尚道德品质和健康情感态度,涵养学生精神成长。   【课程特色】 在课程体系上,体现创新性 课程基于教学纲,根据多年总结教学痛点,构建4个教学模块,实施模块化教学:单元主题导入、文化背景知识、文章结构分析、实用写作技巧。每个模块教学视频5-10分钟,既相对独立,又相互联系,可整体学习,也可选择自己难懂、感兴趣教学模块进行学习,能有效提升学生学习兴趣。 在教学内容上,凸显高阶性 课程以教材为依托,根据单元教学主题,重构教学内容。每个模块教学内容源于教材又不拘泥于教材,源于语言知识又拓展至能力提升和文化素养培养,可满足各类别、各层次学生个性化、多元化学习需求,促进学生由“浅层学习”转向“深度学习”。 在教学方法上,学生为中心 课程基于教学目标和教学内容,在教学过程中灵活运用任务驱动式、问题启发式、讲授、探究式等教学方法,突出学生主体地位,使学生由被动学习转变为主动学习,提升学习效率,增强学习效果。   【课程团队】 王银平:郑州西亚斯学院副教授,河南省教育厅学术技术带头人,河南省流本科线上课程《学英语》负责人,河南省精品在线开放课程《学英语》负责人,河南省本科教育线上优秀课程《学英语》负责人,河南省课程思政样板课程《学英语》负责人,带领学英语教学团队获2020年外研社杯“教学之星”赛全国复赛等奖;主持省厅级项目13项,发表论文22篇,出著作2部。 李妍:郑州西亚斯学院副教授,研究方向为功能语言学,曾赴美国波因特洛马学访学,曾两次荣获外研社“教学之星”赛全国复赛等奖,近年来发表中文核心期刊3篇,出著作3部。 任莉:郑州西亚斯学院副教授,英语口语课程负责人,研究方向为英语语言学,曾获得河南省教学技能赛二等奖,外研社“教学之星赛”特等奖,主持省厅级项目12项,发表学术论文16篇,专著教材各1部。 杨梅如:郑州西亚斯学院副教授,研究方向为英语教学和功能语言学,曾赴美国阿克伦学访学,曾获全省教育系统教学技能竞赛二等奖、外研社等各级教学奖,曾多次参与国家级、省级项目,主持多项厅级项目,发表论文十余篇。 张尚周:郑州西亚斯学院副教授,骨干教师,研究方向为英语语言学及应用语言学,曾发表北核心论文4篇,参与主编著作3部,主持参与省厅级课题十余项。 许丽云:郑州西亚斯学院副教授,主要研究方向二语习得、英语教学,曾发表核心论文3篇,CN论文数篇,参编著作2部、教材2部,曾获得全国高校微课教学竞赛河南赛区三等奖,多次获得全国教育教学信息化赛课件等奖。 姬银萍:郑州西亚斯学院副教授,研究方向为应用语言学及翻译理论与实践,曾留学美国迈诺特州立学,发表论文十余篇,参编著作部。曾荣获校级疫情防控期间线上教学优秀奖等奖、全国学生英语竞赛等奖指导教师。 王漪璨:郑州西亚斯学院副教授,研究方向为英语教学和英语语言文学。参与省级项目1项,发表论文多篇,2019年获河南省第五届信息技术与课程融合微课赛获等奖,及“优秀教师”等多项校级荣誉称。 张艳艳:郑州西亚斯学院副教授,研究方向为应用语言学、翻译研究,河南省高等学校青年骨干教师,主持省级项目3项,主持市厅级和校级项目多项,发表论文多篇,出专著和教材5部。   (* 权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

国际职场交流英语(中级)
国家级 省级
开课中

昆明理工大学
2人评价(37)人学习
【课程简介】 《国际职场交流英语》为省级流课程。本课程以国家对于人才新需求为指导,以人才核心能力培养为目标,基于真实职场情景和活动,遵循“产出导向”教学法,贯穿“体验式”教学理念,通过科学教学流程及教学活动设计,帮助学生熟悉职场中不同工作场景英语应用,为学生未来快速融入国际化职场环境打下基础。 本课程以外研社出教材《国际人才英语教程》(中级)为依托,包含四个职场任务,共分八个单元。每个职场任务以Case briefing展开,根据完成任务环节,分为两个单元。每个单元通过不同板块设计体现 “驱动-促成-评价” 教学流程。首先,呈现职场情境,明确产出任务和学习目标,激发学习动力;其次,通过信息获取、技巧构建两个层面输入,培养学生沟通能力、分析问题与解决问题能力、跨文化交际能力以及思辨能力;在任务实践环节,通过步骤引导,帮助学生综合运用所学内容,完成产出任务。   Case Unit Title for each unit Biz practice 1 1 Discuss the new demands for improving the robot Host a discussion 2 Give feedback on the new demands Write a rejection email 2 3 Present customer feedback Make a presentation: analyze customer feedback 4 Propose improvements to the sweeping robot Write a proposal 3 5 Get to know the logistics industry Write an industry report 6 Analyze new demands of end users Write a summary 4 7 Introduce the company Make a presentation: introduce the company 8 Report the results of the meeting Write minutes   【课程特色】 1)职场情境体验感强。通过代入职场角色,体验不同行业真实、典型职场任务。 2)以产出为导向,实现学以致用。通过设定情境明确产出任务和学习目标,以不同形式输入,从内容组织、语篇结构、语言技巧、交际策略等方面实现技能构建,促成任务产出。 3)聚焦核心能力,培养国际人才。帮助学生提升沟通能力、分析问题与解决问题能力、跨文化交际能力以及思辨能力,拓展视野,提升人文素养和职业素养。 4)课程应用程度高。契合“国才考试”,实现教学与评测有效结合。   【主讲团队】 蒋拓新:昆明理工学外文学院副教授,课程负责人。主要讲授《学英语》、《国际职场交流英语》、《研究生综合英语》等课程。2005年,赴泰国帕雅普学进修,获TESOL书,2012年赴新西兰梅西学进行英语教师专业发展培训学习。2016年受国家留学基金委资助赴英国阿伯丁学访学。主持建设云南省流本科课程1门,主持建设昆明理工学“金课”及流课程各1门;主持地厅级科研及教改项目10项,主持横向项目2项;参与各级各类课题10余项;参编云南省普通高等学校“十二五”规划教材3部;发表论文24篇;作为核心成员,获校级教学成果等奖2次,校级教学成果二等奖2次。先后获昆明理工学“红云园丁”优秀教师奖,昆明理工学第二届多媒体教学竞赛等奖。负责学校国才考试组织和培训,获外研社颁发国才培训师聘书,国才阅卷师资格书。 李泽生:昆明理工学外文学院副院长、副教授。1998年至2002年就读于四川外语学院国际法商学院,获学士学位;2002年至2005年就读于四川外语学院研究生部,获硕士学位;2009年至2013年就读于南京学国际关系研究院,获博士学位。在当代《当代世界与社会主义》《世界经济与政治论坛》《现代学教育》等核心刊物上发表论文近20篇,出专著(合著)1部。主持省部级项目1项,参与国家社科基金项目4项、教育部人文社科基金项目1项。 郑海燕:昆明理工学外文学院讲师。主要讲授《学英语读写》、《学英语视听说》、《国际职场交流英语》、《中国文化与美国诗歌》、《中国文化英语》等课程。主持云南省教育厅科研基金项目1项、主持横向项目1项,参与云南省高等学校学外语教改重点项目1项,参与校级项目多项,发表论文10篇。获昆明理工学2020-2021学年课程思政教学比赛三等奖。 张凯:昆明理工学城市学院讲师。主要讲授《学英语》、《学英语听力》、《学英语听说》、《技能拓展课》等课程。主持2021年云南省高等学校学外语教改重点项目1项,参与校级项目多项。参与编著教材1部、系列丛书1部,发表论文多篇。获第四届“外教社杯”全国高校外语教学赛云南赛区特等奖,第四届“外教社杯”全国高校外语教学赛国家级优胜奖,昆明理工学青年教师本科课堂教学比赛特等奖。多次指导学生参加全国学生英语竞赛及“外研社杯”英语演讲赛,均取得优异成绩。2015年获“外研社杯”全国英语写作赛指导老师三等奖(国家级)。 刘玉姣:昆明理工学外文学院讲师。主要讲授《研究生综合英语》、《国际职场英语》等课程。参与国家国际科技合作专项、国家对发展中国家援助专项、亚洲区域合作基金、APEC支持基金、省科技计划专项等课题(项目)10余项,其中1项获云南省人民政府科技进步三等奖;参与英语教师专业发展—中英联合研究项目1项;参编著作5部,发表论文7篇。作为核心成员,获昆明理工学校级教学成果等奖。 潘小媛:昆明理工学外文学院讲师。主要讲授《研究生英语读写译》、《研究生英语听说》、《科技英语翻译》、《英美文化》等课程。参与昆明理工学学术英语虚拟教研室建设;作为核心成员,获昆明理工学校级教学成果等奖。