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魔“方”作文——大学英文写作
开课中

汉江师范学院
59人评价(454)人学习
【课程简介】 本课程由四个单元组,内容包括课程介绍、描述问题写作、议论文体写作、应文体写作。其中,每类文体又进行了细分,基本囊括了同类文体中所有不同类型作文的写作。课程通过设置写作提示、篇章结构、写作模块、写作范文和常表达等内容模块,对每个类型的作文都进行了深入剖析。循序渐进、由浅入深地手把手教会学习如何写好相关话题的英文作文。通过系统的学习,学习在掌握基本写作技能的基础上,将能够做到融会贯通,最终形自己的写作思路与方法,构建自我英文写作知识体系,全面提升英文书面表达能力。 【课程特色】选题广泛,与时俱进  本课程针对描述、议论、应三种文体进行诠释并为每种文体提供多样热门话题写作范文,既贴社会生活又贴近学生学习,旨在通过丰富选题内容帮学生发现英文写作技巧的奥秘,让学生灵活掌握英文写作方法,提升英文书面表达能力。循序渐进,体系完  本课程细写作过程,通过循序渐进,由浅入深的方式,从写作要点到布局、谋篇再到写作模块,手把手教会学习写英文作文。最后还给出实表达,帮学习在掌握基本写作技能的基础上融会贯通,构建自己的写作方式和写作风格。系统训练,综培养  本课程全英文讲授,每节结束配有相应的练习题,引导学生不断夯实语言基础、提高语言使的准确,同时帮学生复习巩固、每节所学写作技巧,学以致。 【课程团队】主讲教师齐雁飞(课程负责):汉江师范学院教授、博士。曾于2012年赴英国奇切斯特大学进修学习,多次获汉江师范学院“优秀教师”、“优秀共产党员”称号。2003年至今直从事大学英语教学工作,其幽默风趣、生动形象的授课方式深受学生喜爱。 团队员明安云:汉江师范学院教授,曾于2002年赴美国福克斯大学进修学习,并在2010-2011年在美国乔治亚州工作年,校级精品课负责。任泽湘:汉江师范学院副教授,主要教授英语写作课、英语应文写作课和小学英语新教材教法课等。2010.7-2011.6曾在美国爱荷华州马歇尔顿高中从事对外汉语教学工作,2014.9-2016.1在爱尔兰克大学孔子学院从事中国语言文教学工作。 杨鸿:汉江师范学院副教授,主讲大学英语等课程,研究方向为英语语学。主持校级研、教研项目多项,参与多个省级、校级教研项目,公开发表学术论文数十篇。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)  

批判思维与英文写作
开课中

中国地质大学(武汉)
15人评价(5)人学习
【课程介绍】 本课程系统介绍英文写作的基本类别及写作方法,结中英文思维差异,从思维的内容及方式入手,探讨如何将零散、普通的记忆及经历逐步转生动的故事;如何将看似杂乱的观点层层顺,抽丝剥茧,最终写篇观点清晰、论据充实的文章;如何进行论证说,运不同的论证方式完论证过程,并有效避免逻辑谬误。 本课程分为三个阶段: 第阶段(第 1-5 章),课程介绍及讲解思辨叙事写作,包含课程介绍、记忆及认知偏差、记叙文写作、描述类写作、语言修辞。 第二阶段(第6-8 章),讲解思辨说明类写作,介绍正式英文写作的基本结构、论点写法、文章内容发展方式。 第三阶段(第9-12 章),讲解思辨议论文写作,包含论点写作、论方式、逻辑谬误,以及文章修改技巧等。   【课程特色】 讲解系统,内容全面——课程系统介绍了英文写作的基本类别及写作方法,涵盖多种体裁,全方提升思维能力和写作能力; 抽丝剥茧,深入浅出——结中英文思维差异,从思维内容及方式入手,探讨如何将观点逐展开,层层顺,最终写篇观点清晰、论据充实的文章; 循序渐进,交流互动——围绕思维能力和写作能力发展的般规律设计了各阶段的学习任务,结具体案例展开讨论练习,在思维的多碰撞中不断积累收获。   【课程团队】 主讲专家 姚夏晶:中国地质大学(武汉)外国语学院英语系副教授,校“十大杰出青年”获得。香港城大学中文、翻译及语言学系硕士,湖南师范大学英语教育专业、美国东南密苏里州立大学英文写作专业双学士。后获得第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛英语专业组湖北赛区等奖,湖北省第四届青年教师讲课大赛外语组三等奖,中国地质大学(武汉)第五届青年教师讲课比赛等奖等多项教学竞赛奖励,两次获选学校“最受学生欢迎教师”。指导学生参加演讲、写作等多项英语竞赛并获全国二等奖1项,省级等奖3项。现为湖南省作家协会会员。 葛亚非:中国地质大学(武汉)外国语学院教授,高校英语教龄40余年。1998-1999年曾赴英国伦敦大学进修英语语言学。中国地质大学“三育标兵”,校师德师风模范,校级教学名师,湖北省高工委“两访两创”优秀教师。主讲大学英语阅读、写作、听说、翻译、技文献读写、英语演讲等课程,以及研究生英语、论文写作与国际交流课程和英语专业研究生学课程。曾多次指导学生参加全国英语赛事并获奖。主编的《大学英语写作》教材获第八届全国高校出版社优秀畅销书二等奖,研究论文《以个学习需求为导向打造英语“大课堂”》 获得湖北省教学研究二等奖。 教学团队 李慷:中国地质大学(武汉)外国语学院英语系副教授,上海外国语大学博士生,华中技大学语言学及应语言学硕士,湖北大学英语教育专业学士。承担过非英语专业的大学英语课、英语专业本的综英语、英语写作、英语语言学、英语阅读课程和英语专业硕士西方文艺论等课程的教学任务。主要研究方向为:西方现代文论和英美现代小说研究。 冯迪:中国地质大学(武汉)外国语学院英语系讲师,研究生毕业于武汉大学英文系。2012年任教以来,后讲授英语专业本生综英语、英语听力、英语演讲、等课程。获校2018年“最受学生欢迎教师”;2015年全国高等院校英语教学精品课大赛全国赛等奖;2013年第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛综英语组湖北赛区二等奖。多次指导学生参加全国英语演讲大赛等各类英语赛事并获奖。 赵妍:中国地质大学(武汉)外国语学院讲师,校“十大杰出青年”获得,中国地质大学(武汉)英语演讲队、辩论队领队和专任指导老师,指导的学生在演讲比赛和各类英语竞赛中后获得国家特等奖3项、等奖2项,片区、省级奖项6项;带领学校英语辩论队获得国家二等奖2项、国家三等奖3项,片区、省级奖项6项。赵老师还曾获得校青年教师讲课比赛等奖;主持、参与各类研项目11项,发表论文学术2篇、译作2部、编著词1部。 李菲:中国地质大学(武汉)外国语学院英语专业教师,硕士生导师,华中技大学博士。曾就读于英国爱丁堡大学、美国乔治城大学。研究兴趣为课堂环境下的二语学习、语言学习中的认知过程、心语言学、移动辅语言学习等。近五年在System、English Today、《外语教学与研究》、《现代外语》、《外语学刊》、Routledge等国内外要期刊及专著上发表论文7篇。作为核心员参与国家社基金项目1项,2020年主持教育部文社青年项目1项,2020年主持中央高校基本研业务费专项资金资项目1项。曾应邀参加2015年第十三届Asia TEFL国际研讨会、2018年环太平洋地区客观测量国际会议及2018年第三届青年学海上论坛国际会议,并作了学术报告。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

户外运动英语
开课中

中国地质大学(武汉)
14人评价(3)人学习
【课程简介】 课程共分为八个单元,第单元为户外运动概述,后面七个单元分别讲解安全与急救、拓展、徒步、攀岩、登山、定向、滑翔伞的要知识和技能,帮学生初步掌握该领域的通语言,提升学生在相关语境下的英语交流能力。     【课程特色】 还原真实场景  课程出镜员包括90余师生,展现了户外运动的真实场景,让学习能够在掌握相关领域的语言表达并学会沟通技巧的同时,能够身临其境地学习每项运动的知识和技能,感受运动氛围,为参与相关活动打下良好基础。   专业团队授课  授课教师有丰富的户外训练、救援与翻译经验,课程中授课教师与相关运动队、救援队起,共同为大家展示安全、快乐的户外运动和户外运动中的有效沟通。   学习流程完  每单元除主讲解视频外,配有小贴士课时,总结单元所涉及的要词汇、概念和表达,帮学生巩固所学,拓展相关知识,提升学生在相关语境下的英语交流能力。     【主讲教师】 韩松:中国地质大学(武汉)外国语学院大英部教师,后毕业于华中技大学外国语学院和新加坡南洋工大学国立教育学院,主修应语言学和英语教育。2007年起,韩老师为户外专业和全校本生开设专业英语课和公共选修课,多年来广受好评。韩老师本为武汉云豹救援队队员和AHA急救员,曾经多次参加户外训练、历险和救援等工作,并曾经以任中国国家攀岩队备战2018年雅加达亚运会翻译。

跨文交际——韩梅梅、李雷和歪果仁的故事
开课中

重庆交通大学
93人评价(78)人学习
课程介绍 本课程依托于外研社出版教材《跨文交际实教程》研发而。 本课程由中国学生韩梅梅和李雷在异国的留学生活中遇到的跨文交际故事串联起知识点,故事涉及跨文交际中的型场景和难点问题。课程共有6章教学内容,包括了跨文交际学大部分实践领域。 第章——课程核心概念介绍:“文”、“跨文”、“沟通”、“文障碍” 第二章——日常言语交际:称谓及头衔、打招呼、谈话话题、赞美方式 第三章——语言与文:文负载词、谚语文、语言禁忌、委婉语 第四章——非语言交际:时间语言、空间语言、身体语言和副语言 第五章——跨别交际:别社会、女谈话风格、男谈话风格 第六章——世界多元文:英美文之外的节日文、饮食文、文禁忌、文古迹等 第七章——讲述中国文故事:韩梅梅、李雷和Eric共同讲述中国传统文 本课程内容主要基于外研社出版的《跨文交际实教程》,也适于其他类似教材。侧精解难点和拓展课本知识。 因此可作为高校《跨文交际》课程的配套网络资源,也适具备了中级英语水平(如大学英语四级)及以上的爱好自学。 本课程共计13周学时,建议每个章节学习2周,每周2小时。最后周复习、准备期末考试。 课程特色 精心设计六大板块让课程“活”起来: Story——跨文交际故事:原创卡通视频讲述韩梅梅和李雷国外生活中遇到的文差异造的糗事、趣事; Lecture——知识点讲解:生动活泼、简明清晰地呈现跨文交际知识点; Let's talk——教师体验:中美教师畅谈真实的跨文经历; Professor White's notes——论解读:深入浅出地讲解跨文交际学经论; TED Talk——听他(她)们讲:精选TED讲演,展示文解与传播; Interview——多元文:世界各大洲年轻讲述本国文和文差异。 (*  因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)   课程团队: 饶巧颖(课程负责): 讲师,上海外国语大学英语语言文学硕士,庆交通大学大学外语教研室副主任。第三批“精品在线开放课程”《跨文交际》负责,上海外语教育出版社“大学英语课程思政资源包”项目组员,具有丰富的在线课程建设经验;获得“外教社”杯全国高校外语教学大赛(庆赛区)等奖,首届高校微课大赛等奖,庆交通大学混式教学设计创新大赛特等奖等各级教学竞赛奖励10余项;工作热情投入,教学效果良好,多次获得庆交通大学“课堂教学优秀奖”等奖、“本教学质量优秀奖”、“优秀共产党员”等称号,是庆交通大学“最受学生欢迎的十佳教师”候选后发表大学英语相关教改论文10余篇,出版大学英语线上教学相关专著1部,参编教材3部;主持省部级教改课题1项、教育部产学作协同育项目1项、校级教改课题5项,校级课程建设2门,参与完各级教改课题10余项。贺昉 :讲师 ,南京大学硕士,美国俄勒冈大学访问学,Brockenhurst College对外汉语教师,从事大学英语教学13年,从2014年起承担《跨文交际》课程教学。曾多次获得庆交通大学本教师“教学质量优秀奖”、“教学质量专项奖”等称号;获2013年“外教社”杯全国高校外语教学大赛庆赛区综等奖,外研社“教学之星”大赛等奖。参与省部级教改课题多项。张昕晗: 讲师 ,英国约克大学教育学硕士,四川外国语大学MTI英语口译硕士。具有丰富的教学经验,教学效果好,后获得“外研社教学之星大赛全国复赛等奖”、“中国外语微课大赛二等奖”、“庆交通大学技创新·课堂教学优秀奖”二等奖、“庆交通大学本教师教学质量优秀奖”等各级各类教学奖项12次;主持专项子课题1项;主持校级教改项目1项、校级课程思政培育项目1项;发表教改研论文5篇。李凌: 教 ,毕业于英国曼彻斯特大学对外英语教学专业,热爱并从事大学英语教学多年,后担任过《大学英语》、《英语口语》课程的教学任务。获庆交通大学青年教师教学大赛二等奖。何晓月: 讲师 ,澳大利亚麦考瑞大学口笔译硕士,庆交通大学外文系副主任。从事大学英语教学10年,后担任过《大学英语》、《英语视听说》、《英语口语》、《口译》、《英美文》等课程的教学任务;所指导学生多次在“外研社杯”英语演讲大赛省级赛区及校内选拔赛中获奖。发表论文4篇,参与省部级课题多项。      

商务英语写作实践
开课中

中北大学
7人评价(9)人学习
随着全球的发展和跨文交流日益增多,我国亟需批具有全球视野、熟练运外语、通晓商务知识的专业才。慕课《商务英语写作实践》融国际商务知识与英语写作为体,同时兼顾语言、商务、文间的关系。跟随本课程,同学们将首学习商务英语信函的写作原则、组部分等基础知识,然后了解国际贸易的主要流程,并结案例系统学习各环节的背景知识、型样函、写作略等,包括询盘及答复、报盘及还盘、订单与执行、包装、保险、运输、支付、投诉与索赔、代以及其他信函(如求职信、感谢信)等内容。课程中的样函均来自当前国际贸易业务往来实例,展现了本行业实践发展的前沿。   【课程特色】 本课程突出商务英语应和实践的特点,融商务知识和写作实践于体,注语言技能、跨文能力和国际商务知识三的平衡,有样函、有讲解、有问题、有实践,循序渐进,简明易懂。 通过本课程您将: 学习有关商务知识,熟悉国际贸易业务流程及各环节背景知识; 熟悉商务文体的语言形式及各类体裁,掌握商务写作的专业术语及表达方式,提高英语写作技巧; 具备撰写规范的国际商务英语文书的能力; 能够运商务礼节和技巧,撰写英语邀请函、感谢信、祝贺信等常见社交类文书; 能够据招聘广告,熟练撰写英语求职信和个简历等求职类文书; 通过商务交际活动写作实践,提高英语沟通能力及解决实际问题的能力。          还在犹豫什么,快加入我们吧!   【教学团队】 芮燕萍:课程负责/主讲,博士,教授,硕士研究生导师,现任中北大学文社会学学院院长,中国高等教育学会数字教学分会常务事,山西省翻译协会副会长。教师团队:白瑞,赵晓霞,吴菲,李瑞萍,郭丽君教团队:霍炜,胡容境,刘涛,王娜

中外铁路文之旅
开课中

华东交通大学
26人评价(7)人学习
本课程选择与铁路相关的有趣话题,例如中外铁路发展历史、火车头类型、车站文、影视铁路、铁路精神等,开展铁路文通识教育,力求帮扩充铁路文相关英语词汇及语知识,了解社会、文学等基本常识。其次,通过学习本课程,还可掌握交通工程领域的专门途英语,为日后的专业学习打下语言基础,同时提高运英语进行学术交流和从事工作的能力,从而力提升学术和职业素养。此外,本课程还介绍了“路”沿线有关国家文风貌,可帮学生拓宽国际视野,增强跨文交际意识,为将来在国际交流中学以致打下基础。   课程团队:   孟冬梅:课程负责,华东交通大学教授,博士,硕士生导师,华东交通大学研究生外语教学部主任,具有多年研究生英语教学改革与课程建设经验。曾获得2017国家留学基金委青骨项目资,被英国阿卜丁大学委任为名誉研究员并在该校访学年。近年来,完二语习得专著2部 (其中程式语习得著作1部、建模实证类著作1部)、译著1部(第)、主编教材2部、研究生学术英语论文集1部,二语习得方向研究论文16篇、CSSCI 2篇;以主持身份获得省社果奖二等奖2项,参与并获得省教育果二等奖1项,省多媒体课件等奖1项,近5年主持省级课题4项,参与教育部文社课题2项。 唐斌:华东交通大学教授,博士,硕士生导师,江西省外语学会副会长,江西省骨干教师,英国兰卡斯特大学访问学。 任:课程总顾问,中国铁道学院主任翻译,China Railways主编,铁道学技术信息研究所副总工,国际标准组织IEC术语专家委员,国际铁路联盟UIC中国总代表。 吴秋芳:讲师,双硕士,教授基础英语、中国文概况等课程。 裘白莲:讲师,在读语言学博士,荣获第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛江西赛区等奖。 陈传仁:讲师,荣获第九届“外教社杯”全国大学英语教学大赛江西省赛区二等奖、第二届中国外语微课大赛江西省赛区三等奖,2014年中美福布莱特外语教学项目教师   版权声明: 为教学目的,本课程使些影视作品片段,如有不当还请与课程团队联系。  

英语语言学
开课中

天津外国语大学
35人评价(28)人学习
课程介绍 本课程阐述语言的本质和规律,探索语言的质、功能、结构、论、运和历史发展以及其他与语言有关的问题。课程内容涵盖语言学的核心分支:语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、语学、话语分析、社会语言学和语言习得。通过学习,学习将能掌握语言分析的术语和方法,并能够将这些知识运到对各种语言的描述和分析中。同时,本课程也将激发学习日后从事语言研究的兴趣,帮学习培养归纳和深度分析语言现象的能力,形和探究的学习结果,从而使学习具有大胆质疑和勇于创新的精神。   主讲介绍 项东:博士、教授、博士生导师,天津外国语大学学带头。研究领域为:语学、认知语言学和外语教学论。项东老师教授多门英语专业本生和研究生的专业课程(如:英语语言学、语学、认知语学等)。他还出版了学术著作5部,发表学术论文73篇,主持国家级、省部级、级项目共11项。 项东老师多次获得省、级和校级嘉奖(如:“第十二届天津高等学校教学名师奖”、天津“从事来华教育研究有要贡献学奖”、天津外国语大学首届 “我的良师益友”称号,以及天津外国语大学“德艺双馨”称号等。)

英语学术写作
开课中

北京第二外国语学院
13人评价(18)人学习
本课程旨在培养学生的英语学术写作能力,帮学生在初步掌握写作技巧的基础上把学术论文写得加规范,为毕业论文的写作及今后学术研究打下坚实基础。   本课程全英语授课,讲授如何恰当地使英语来表述研究内容、方法、结果等。课程共10个单元,29个教学视频,讲授撰写学术论文各个模块的结构特点与写作方法。     [ 课程特色 ]   英语学术写作的各环节全覆盖 涵盖选题、查阅资料、实地调研、撰写提案、撰写大纲、撰写初稿、修改体例格式、文献综述等学术写作全流程内容。 论介绍、案例讲解、知识总结深度融 点对学术写作主要环节进行实操演示、讲解,并配以丰富案例和知识点总结,兼顾对社会学研究的相关基本概念的介绍。 思维训练、结构知识、文法引导并 进行思维训练,帮学生产出真正有价值的果;讲解结构知识,教会学生如何谋篇布局;传授文法知识,引导学生使准确、规范、简洁的语言撰写学术论文。 单元测验、期末考试全方针对反馈 课程每单元均配备了单元测验,课程结束设置了期末考试,及时检查阶段学习果。学习过程中授课团队将对学生在讨论区的问题及时答疑解惑,为学习护航。 资料区有丰富PDF资料可供下载学习 每个视频课时都配有相应PDF资料,属于第2期开课新增内容,学习可从资料区下载,辅学习解。   [ 教师团队 ]     李芳,荷兰乌特勒支大学语言学博士,北京第二外国语学院英语学院副教授,主要研究领域为语篇结构、复句关系及其标志,主要研究果发表于《认知语言学评论》、《汉语语言与话语学报》等国际期刊,编著学术专著《语言、语篇与认知中的体裁》,出版英文专著《汉语因果关系连词主观研究》。       王颖,香港城大学语言学博士,北京第二外国语学院英语学院讲师,研究方向为社会语言学及二语习得,有多年从事英语写作教学的经验。       刘馨茜,北京语言大学英语语言文学博士,北京第二外国语学院英语学院讲师,研究方向为论语言学方向。       杨欣然,清华大学在读语言学博士,北京第二外国语学院英语学院副教授,研究方向为学术写作和文体学。具有丰富的写作教学经验,开设的写作课程包括基础英语写作、商务英语写作和英语学术写作。       高峰,肯特大学语言学博士,北京第二外国语学院英语学院副教授,研究方向为:二语习得、社会身份认同。多年从事英语写作教学,经验丰富,著有《英语写作范例集萃》。       薛锦,北京师范大学语言学博士,北京技大学语言学教授,研究方向包括:第二语言习得、双语认知加工、心语言学、语言习得和脑机制。曾出版多部专著,如:《汉英双语的阅读研究:影响因素、困难预测和教学干预》、《第二语言习得研究: 兼析汉语母语的英语学习》、《双语阅读的心语言学研究》。     李国庆,首都师范大学美国史博士,北京第二外国语学院英语学院副教授,研究方向为:学术写作、美国研究。有多年从事写作教学的经验,开设的写作课程包括基础英语写作和英语学术写作。

英语漫谈巴蜀文
开课中

四川文化产业职业学院
0人评价(8)人学习
【课程建设意义】 “英语漫谈巴蜀文”(双语)慕课旨在面向国际留学生和英语爱好普及和传播中华优秀传统文解中华传统文和巴蜀文的价值内涵,引导学生参与文实践活动、体验非遗技艺的传承,让代表的地域文走向国际舞台,讲好中国故事,传播中国声音,阐释巴蜀精神。   【课程特色】 巴蜀文是中华文明的要组部分,近年来得到党中央和政府的高度视,尤其以三星堆为代表的古蜀文明引发国内外强烈关注,对巴蜀文的国际传播提出了要求和需求。课程填补了巴蜀文对外推广和传播的空白,课程设计以学生为中心,教学内容有趣生动,在线作业和测试配套齐全。   【课程基础】 院校近年来已开设巴蜀文特色线下通识课程,包括《品味巴蜀》《逆旅行苏东坡》等。课程于2022年申报外研社横向课题《文产业类高职公共英语课程教学融入课程思政教育资源库建设》并结题。   【课程考核方式】 本课程考核方式为:总分100分。 视频和文档观看50%; 在线作业30%; 期末考试15%; 主题讨论5%。

英语文学导论
开课中

青岛大学
1人评价(20)人学习
【课程简介】 新文背景下,新时代的英语专业学生不仅要掌握外语技能,要具备全球视野和文学叙事能力,英语“讲好中国故事”。《英语文学导论》是英语专业新指南中新增的门专业核心课程,本课程立足文学能力培养,将英语文学叙事要素知识习得、英语作品思辨鉴赏、“讲好故事”文学实践三有机结,培养具有家国情怀、全球视野、胜任国际传播任务的新时代外语才。   【课程特色】 (1)思政念渗入  本课程坚持立德树,引导学生进行中外文学比较与思辨,渗透丰富的文素质教育元素和立德树的价值观元素,搭建“讲好中国故事”价值观参照体系,有于学生在广阔的文学视野中树立中国文自觉与民族文自信。 (2)专业知识系统  本课程以夯实学基础为首要任务,每个知识点的教学由文本要素概述、英语经作品选鉴、阐释与创新实践三个部分构,实现碎片知识的有机串联,有效解决了多数线上课程常见的知识分散、缺乏、系统等问题。 (3)混设计 本线上课程在知识点中融入多模态内容、多层次思考题等教学环节,力求实现“线上与线下有衔接、课内与课外有互动、学校选课与社会选课有交流”的混式教学设计,有效解决了线上课程与线下课程难以实现有效互动的问题。 (4)适范围差异  本课程适于本、研究生、社会学习不同层次学习,既能力本学习其他修或后续文学类线下课程的学习,又启发研究生进行由表入里、由浅入深的学术探究。本课程以差异、层次的讨论话题引导、兼备基础习得与论深等特点,克服多数线上课程教学目标过于聚焦、适对象单的问题。   【主讲团队】 王薇:文学博士,青岛大学外语学院英语系教授,系副主任,兼任中国外国文学学会文学教学与研究分会事、山东省外国文学学会事,主要承担英语专业本课程《英语文学导论》《美国文学》《学术英语写作》及研究生课程《英国文学专题研究》《英美诗歌研究》《文研究与批评论》等教学任务,主讲课程《美国文学》曾获批青岛大学课程思政示范课程。主要研究领域为当代美国小说及文研究,2014年至今,后主持国家社基金后期资项目1项,教育部文社会学青年项目2项,在CSSCI外国文学专业期刊发表论文十余篇,曾获青岛文社会学优秀果奖新秀奖。 徐平:文学硕士,青岛大学外语学院英语教育系讲师,主要承担英语教育专业本课程《英语文学导论》《英国文学史及作品选读》《英语短篇小说选读》《英语视听说》等教学任务。主要研究领域为英美文学及文研究,主持厅级项目3项,发表专业学术论文9篇,导读、注释出版《简爱》等英美文学经丛书五本。指导学生多次获省级、校级奖项。 吕云:文学博士,青岛大学外语学院副教授,英语系副主任,英语口笔译负责;主要承担英语专业本课程《基础英语》《英语短篇小说选读》《圣经文入门》《学术论文写作》及研究生《非文学翻译》《外国文学研究》《外国文学经著作选读》《中西元》。主要研究领域为文学与文,主持省级项目3项,参与国家、省部级项目多项,发表专业论文10余篇;指导学生多次获省级、校级写作、阅读奖项。 张驰:青岛大学外语学院英语系讲师、硕士研究生导师,北京大学文学博士,美国康奈尔大学访问学。主讲本生课程《英国文学I》《英语写作()》、研究生课程《英国文学专题》《文与批判论》,曾获青岛大学第十届青年教师教学大赛三等奖、青岛大学课程思政优秀教学设计案例,连续两年获得外语学院青年教师大赛等奖。主要研究领域为媒介与电影研究,主持山东省及青岛规划研究项目两项,并在《电影艺术》《外国文学》等CSSCI期刊发表多篇学术论文,另有文章、时评散见于《北京青年报》《上海艺术评论》等报刊杂志。 杨晓雯:英语语言文学在读博士,青岛大学公共外语教育学院讲师,隶属青岛大学公共外语教育学院教工第党支部;主要承担公共英语本课程《大学英语读写译》、《大学英语视听说》以及核心选修课《美国文学与文》等教学任务。主要研究领域为当代美国族裔小说及文研究,参与教育部文社会学青年项目1项,发表专业论文数篇;获2021年度高教社杯大学英语微课比赛山东省二等奖。 张宝岭:英语语言文学硕士,青岛大学公共外语教育学院讲师,隶属青岛大学公共外语教育学院教工第二党支部,曾获“优秀党员”称号;主要承担非英语专业本课程《大学英语读写译》《大学英语视听说》《学术英语写作》及英语二专的《口语》等教学任务。主要研究领域为当代美国族裔小说及文研究,参与教育部文社会学青年项目1项,发表专业论文2篇;积极参加社会实践,曾从事2008年奥运帆船赛竞赛部志愿工作。