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法语说中国
开课中

华东师范大学
19人评价(53)人学习
《法国说中国》是华东师范学法语系青年师团队为本系二年级精读课推出的一门配套慕课,旨在补充原版材《Tendances》在内容上的单一性,针对每个章节的主题,延伸探讨中国在同一领域内的历史延革和状。课着重强词汇和句型的提炼,帮助同学们优化法语口语表达,说清、说好中国故事。     整套课根据主题分为8个单元,共48个知识点视频,总计421分钟,平均每个视频8-9分钟。课采用全法语授课,配法语字幕帮助同学们更好地理。建议同学们分16周学习,每周学习2-3个视频,做好笔记,学精学细。每周课后参与法语讨论,把学过的句型结构反复应用,才能真正掌握,熟练应用。   该课经过2年的慕课和spoc运行,获得了学生们良好的反响和业内同行的好评。希望各位参加课的同学们能学所获,也欢迎家多提宝贵建议。  

实境英语听说
开课中

河南大学
6人评价(19)人学习
【课简介】 《实境英语听说》针对我国英语语言环境缺失,学习者语言产出能力薄弱,全球视野局限等痛点问题,精15个主题,覆盖生存生活、校园学术、社会问题等面。每单元围绕特定话题,结合真实语料和场景,通过听力、口语、语音、文化模块进行知识和技巧讲,使学生能够听懂英语短对话、长对话、长篇论述、学术讲座,以及就场景话题展较流畅的对话、讨论、演讲等;通过中西文化对比,拓学生国际视野,加深学生对优秀中国文化的理认同,增强爱国情感,坚定文化自。 【课特色】 AUTHENTIC(真实):课真实情境、用真实语料,为学生提供“身临其境”的实境英语学习体验。 PRACTICAL(实用):课话题贴近学生的学习和生活,注重呈中国学生在英语沟通中常见错误和问题,知识和技巧讲高效实用。 FUN(趣):课内容生动趣,包含量弹题、讨论等强交互计,整体风格活泼灵动,能够激学习者的学习兴趣。 【课团队】 李冬青:河南学副授,学外语研部英语学与研究中心主任;研究向为英语学、跨文化传播,美国阿克伦学访问学者,作为主要完成人建河南省一流本科课3门,河南省精品在线放课2门,河南省高校思政样板课2门。2021年外研社“学之星”赛全国总决赛二等奖;2019年河南省本科高校青年师课堂学创新赛特等奖;2017年第二十一届全国息化奖赛暨河南省第三届息技术与课融合优质课赛一等奖1项,二等奖2项,表优秀期刊论文多篇,主持省级项目多项。 郑玮:河南学外语研部讲师;研究向为英语育、跨文化学;曾获外社杯全国高校外语赛河南省一等奖、河南省学技能赛二等奖,表优秀期刊论文多篇,主持校级项目多项。 谢瑾:河南学讲师;研究领域为外语学;曾获得外研社“学之星”外语赛武汉赛区一等奖,表优秀期刊论文多篇。 吉奕卫:河南学讲师;研究领域为跨文化传播和翻译;曾获外研社“学之星”赛全国半决赛团体一等奖、“外研社·国才杯”全国英语演讲赛优秀指导老师全国二等奖。

旅游日语轻松说
开课中

福建师范大学
14人评价(17)人学习
​⚫ 日语的基本语音哪些?要怎么读、怎么写? ⚫ 日本一年当中都哪些传统节日和美丽景观? ⚫ 如何决在日本的交通出行、入驻酒店和点餐结账?常用的日语怎么说? ⚫ 日本哪些商品值得购入?又在哪儿能买到呢? 读万卷书、行万里路。日本无论是气候、地理位置还是人文环境,都是我们踏出国门之旅不可错过的一站。2019年学生只要在学证明就可以办理赴日旅游签证。而本课将一一答上面的问题,为你的旅行保驾护航。     《旅游日语轻松说》涉猎广泛,以日语口语为基础,以文化交流为主导,突出实用性、功能性。内容涵盖了旅行中常遇到的几场景,包括旅行前的息搜集、出行准备、抵达日本、当地交通、入住酒店、享受美食、旅行购物、旅行应急等。通过本课的学习和辅导,可以帮助准备踏上日本的学生深刻了中日文化差异,迅速提高日语口头表达能力,零距离融入日本。     本课学过中,以生活情景对话为主要学形式,根据不同的内容进行生动形象的角色扮演,与学生进行同步交流沟通,利用网络学的优势提高学习的趣味性和主观能动性,在提高学生日语口语水平的同时,栩栩如生地介绍日本的文化习俗和风土人情,进一步培养学生境外生活的相关能力,激学生的潜能,树立自心。

通用学术英语听说
省级
开课中

云南大学
29人评价(306)人学习
简介 本课育部建“金课”倡议为指导,以金课的“两性一度”为标准,结合慕课“引导式、启式、案例式”等特点,帮助修完通用英语的本科生、研究生以及英语爱好者提高学术英语听力技能和口语表达能力。 课分为两个模块,每个模块由5个单元、15小节构成。 模块一主要提升学生的学术英语听力技能,内容包括:听前准备、识别讲座要素、做学术讲座笔记、识别号词和识别讲座语言特点。 模块二着重学习者提升学术英语口语能力,内容包括:学术演讲准备、如何展个人陈述、如何参加学术讨论、个人演讲技巧分析和不同类型的学术演讲技巧分析。课特色结构科学,学生动——在学理念上,提升语言能力与培养学术英语应用能力并重;在学内容上,以学术英语技能为主线,同步提升语言能力与沟通能力;在法上,将课堂讲授与场模拟训练相结合。技能引领,内容丰富——课不以某一本材为依托,而是通过对学生在学术交流场景下的需求为依据,总结需要具备的学术英语听说技能,同时总结我校近年来的学经验与成果学。素材鲜活,练习多样——课真实学术情境下的音视频资料(如:公的学术演讲、TED演讲等),同时精心计了讨论、作业与测试等各种学习环节,让学习者在实践和练习中习得技能。 课团队王坚:云南学外国语学院学外语二部主任、副授,北京学、美国密西根州立学访问学者,中国外语学研究会专门用途英语专业委员会理事(2019-2023)。多年从事学英语学、英语学法与学术英语研究,表学术论文30余篇,主持、参与各级科研项目10余项,主、参编材10余部;指导多名学生获国际、国家、省级、校级各类英语竞赛奖项;曾获2019年外研社杯学英语“学之星”赛全国半决赛二等奖;常年担任“外社杯”全国高校外语赛(学英语组)云南赛区比赛评委。任勤:云南学外国语学院授。育部高等学校学外语学指导委员会委员(2013-2017,2018-2022),中国外语学研究会专门用途英语专业委员会常务理事,中国外语学研究会专门用途英语专业委员会云南分会会长。研究向为:外语育、展等。主持和参与多项学研究项目:主持国家育部项目3项;云南省级项目3项;校级改项目6项,横向项目2项,主参编材5部,表论文十余篇。担任外研社“学之星”赛(2017,2018)、“外社杯”赛(2016,2017,2019)评委专家,长年担任云南省“希望之星”口语赛评委专家以及“中国日报”、“21世纪杯”全国英语演讲赛云南赛区评委。杨燕:云南学讲师,英语语言文学硕士。学英语读写课、学英语听说课等基础英语课以及通用学术英语课和国际会议英语交流课等提高类课,同时一直参与英语学改革、示范点学和学团队工作;参与科研课题十余项,表论文16篇,参与编写材6部,主编材1部。 (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

跨文化交际——韩梅梅、李雷和歪果仁的故事
开课中

重庆交通大学
93人评价(78)人学习
介绍 本课依托于外研社出版材《跨文化交际实用》研而成。 本课由中国学生韩梅梅和李雷在异国的留学生活中遇到的跨文化交际故事串联起知识点,故事涉及跨文化交际中的典型场景和重难点问题。课6章学内容,包括了跨文化交际学部分实践领域。 第一章——课核心概念介绍:“文化”、“跨文化”、“沟通”、“文化障碍” 第二章——日常言语交际:称谓及头衔、打招呼、谈话话题、赞美式 第三章——语言与文化:文化负载词、谚语文化、语言禁忌、委婉语 第四章——非语言交际:时间语言、空间语言、身体语言和副语言 第五章——跨性别交际:性别社会化、女性谈话风格、男性谈话风格 第六章——世界多元文化:英美文化之外的节日文化、饮食文化、文化禁忌、文化古迹等 第七章——讲述中国文化故事:韩梅梅、李雷和Eric共同讲述中国传统文化 本课内容主要基于外研社出版的《跨文化交际实用》,也适用于其他类似材。侧重精重难点和拓展课本知识。 因此可作为高校《跨文化交际》课的配套网络资源,也适合具备了中级英语水平(如学英语四级)及以上的爱好者自学。 本课共计13周学时,建议每个章节学习2周,每周2小时。最后一周复习、准备期末考试。 课特色 精心计六板块让课“活”起来: Story——跨文化交际故事:原创卡通视频讲述韩梅梅和李雷国外生活中遇到的文化差异造成的糗事、趣事; Lecture——知识点讲:生动活泼、简明清晰地呈跨文化交际知识点; Let's talk——师体验:中美师畅谈真实的跨文化经历; Professor White's notes——理论读:深入浅出地讲跨文化交际学经典理论; TED Talk——听他(她)们讲:精TED讲演,展示文化理与传播; Interview——多元文化:世界各洲年轻人讲述本国文化和文化差异。 (*  因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)   课团队: 饶巧颖(课负责人): 讲师,上海外国语学英语语言文学硕士,重庆交通学外语研室副主任。重庆市第三批“精品在线放课”《跨文化交际》负责人,上海外语育出版社“学英语课思政资源包”项目组成员,具丰富的在线课经验;获得“外社”杯全国高校外语赛(重庆赛区)一等奖,重庆市首届高校赛一等奖,重庆交通学混合式计创新赛特等奖等各级学竞赛奖励10余项;工作热情投入,学效果良好,多次获得重庆交通学“课堂学优秀奖”一等奖、“本科学质量优秀奖”、“优秀共产党员”等称号,是重庆交通学“最受学生欢迎的十佳师”候人;先后学英语相关改论文10余篇,出版学英语线上学相关专著1部,参编材3部;主持省部级改课题1项、育部产学合作协同育人项目1项、校级改课题5项,校级课2门,参与完成各级改课题10余项。贺昉 :讲师 ,南京学硕士,美国俄勒冈学访问学者,Brockenhurst College对外汉语师,从事学英语学13年,从2014年起承担《跨文化交际》课学。曾多次获得重庆交通学本科师“学质量优秀奖”、“学质量专项奖”等称号;获2013年“外社”杯全国高校外语赛重庆赛区综合组一等奖,外研社“学之星”赛一等奖。参与省部级改课题多项。张昕晗: 讲师 ,英国约克育学硕士,四川外国语学MTI英语口译硕士。具丰富的学经验,学效果好,先后获得“外研社学之星赛全国复赛一等奖”、“中国外语赛重庆市二等奖”、“重庆交通学科技创新·课堂学优秀奖”二等奖、“重庆交通学本科学质量优秀奖”等各级各类学奖项12次;主持专项子课题1项;主持校级改项目1项、校级课思政培育项目1项;改科研论文5篇。李凌: 助 ,毕业于英国曼彻斯特学对外英语学专业,热爱并从事学英语学多年,先后担任过《学英语》、《英语口语》课学任务。获重庆交通学青年赛二等奖。何晓月: 讲师 ,澳利亚麦考瑞学口笔译硕士,重庆交通学外文系副主任。从事学英语学10年,先后担任过《学英语》、《英语视听说》、《英语口语》、《口译》、《英美文化》等课学任务;所指导学生多次在“外研社杯”英语演讲赛省级赛区及校内拔赛中获奖。表论文4篇,参与省部级课题多项。      

体育英语II
开课中

华东师范大学
5人评价(7)人学习
【课简介】 本课旨在拓展学生的国际视野,提高在体育专业领域实际运用英语语言的能力,在培养良好的志品质和学习习惯的同时,增强参与国际交流的自心以及观赏体育比赛的基本素养,为今后从事与体育相关的工作如体育师、练、裁判以及国际体育赛事志愿者等打下良好的基础。   【课特色】 语言与专业相结合  本课的特色和亮点在于英语语言知识与体育专业知识的机融合,依托体育项目介绍文本,配以丰富的的图片和视频资料,通过量与体育相关的例句讲词汇和句型的用法,让学生在充分理文本的基础上既学习了语言,又掌握了体育专业知识。讲授课的七位师语言能力强,语音语标准,能够使学生感受到标准的英语语言所带来的魅力。   【主讲团队】苏俊玲:苏俊玲,女,华东师范学外语学院学英语学部师,副授,美国北卡罗来纳堂山分校访问学者,剑桥五级通用以及BEC三级考试资深面试官,主讲学英语、学术英语说个人简介读、剑桥商务英语、体育赛事英语、体育专业英语、体育硕士英语等课,主编《体育专业英 语》及《学英语听写》等材,曾获上海市优秀学成果一等奖、华东师本科学成果等奖、华东师本科学年度贡献奖等奖项。在本课中主讲滑雪单元。 韦玮:华东师范学讲师,主要:学术英语写作、剑桥商务英语体育专业英语。王珏:华东师范学讲师,主要学英语、学术英语听说、学术英语写作、英语畅谈中国文化,学获奖情况:上海市优秀学成果一等奖、华东师本科学成果一等奖、华东师本科学年度贡献奖等。张海明:华东师范学副授,主要学英语、英文歌曲文化赏析美术英语。夏萍:华东师范学讲师,主要学英语、学术英语读写、美国社会与文化、音乐英语。石兰:华东师范学讲师,主要学英语、学术英语听说、英语短篇小说赏析。 薛姝姝:华东师范学讲师,主要学术英语读写、学术英语写作、美国社会与文化。

二十世纪中国筝乐赏析
开课中

中南民族大学
7人评价(4)人学习
【课简介】 本课用英文讲述二十世纪中国传统筝乐,分八个单元,包括:小引;山东筝乐;河南筝乐;陕西筝乐;潮州筝乐;广东客家筝乐;浙江筝乐;尾声。   【课特色】 高阶性  知识、能力、素质的机结合,培养具备全球视野与专业本领的复合型音乐人才。 创新性  学形式体先进性与互动性。 责任感  视弘扬中华传统文化为己任,注重人文、伦理道德面的培养。   【师介绍】 李良子:中南民族学音乐舞蹈学院古筝师。研究向为音乐学-古筝表演。中央音乐学院学士、硕士。James Madison University 访问学者。 

英语技术写作
省级
开课中

重庆邮电大学
1人评价(295)人学习
  这门课会讲什么?         这门课什么特色?

德国历史十二讲
开课中

北京师范大学
31人评价(39)人学习
  德国史是人文社会科学一门重要的课,它可使学习者在学习德国优秀文化遗产的同时,又分析批判这一文化中的“恶魔”成分。

法国代文学经典
开课中

华东师范大学
22人评价(16)人学习
      本课取了萨特、波伏娃、加缪、杜拉斯、萨冈、罗兰·巴特、罗布一格里耶、勒·克莱齐奥、米兰·昆德拉的作品。这一批出生于二十世纪的作家,突破性地继承了法国小说传统,也用自己的式完美地诠释着福楼拜、普鲁斯特和纪德所奠定的代法国小说传统。他们启了法国文学史乃至思想史的一个重要时代,所谓萨特的时代。正是在这个时代,文字显示出它最后炫目的力量,它在延续一种以性感对抗死感的法兰西文学话。本课通过对文学作品的赏析,感受作品中的艺术形象,使学习者在感情上获得快感和美感。