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理解当代中国 知行活力浙江
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浙江外国语学院
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程简介】 本程旨在帮助学生通过英演讲的形式讲述中国故事,展现中国文化与智慧。程以中国当代社会发展、文化背景、国际传播等为核心内容,围绕英演讲技巧、沟通策略和传播方法展开系统学习。通过分析典型演讲案例、学习演讲结构和技巧,学生能够更好地理解如何在国际舞台上传播中国声音。程强调结合实践,鼓励学生在堂内外积极参与,运用自媒体平台分享中国故事,积累跨文化交流的经验与能力。通过系统学习与实战演练,学生将提升英表达、逻辑思维和跨文化传播能力,最终能够自信、精准地向国际受众传播中国的理念、文化与价值。   【程特色】 1. 讲好中国故事。使用《理解当代中国英演讲教程》为主教材,明确教学内容主旋律,灵活串联单元主题作为教学话题,引学生找准什么是“需要讲”、“值得讲”的中国故事,挖掘故事背后蕴藏着的中国文化、中国主张、中国智慧。同时,结合英演讲技巧的学习与传播原则与方法的了解,鼓励学生与教师共同探讨如何将这些故事讲述得更贴近国际关切、更契合国际受众、更具传播效能。  2. 提升传播能力。程教学拟循序渐进地进行堂教学活动设计,既灵活使用产出向法,以驱动-促成-评价规范教学环节,形成最终产出,同时也结合“续”论,在高阶任务的完成中,为学生提供高质量范本,借助其支架作用,助力学生完成挑战。 3. 强化实践应用。重视外实践引学生将程所学化为传播实例,充分利用自媒体平台,向国际友人讲述中国故事,并获取反馈与评价,用以修正与完善。   【程总策划】 王昊:程总策划。浙江外国学院应用外学院副教授,副院长。主要从事公共外教育教学与管理。承担浙江省教学改革项目多项,发表教改论文十多篇,先后开设综合英、英写作、美国社会与文化、中西文明比照、全球治理英程,深受好评。负责本门程总体策划和组织。   【程指】 高亚娟:程指。现任浙江外国学院应用外学院院长助理,副教授、博士;深圳大学教育学部学位论文外审专家;“一带一路”国民教育澳门推广协会副监事长;世界堂学习研究会会员。曾任职于澳门科技大学国际学院专职教研工作、大学先修班程协调主任、助理教授。   【主讲团队】 陈果:程负责人。浙江外国学院副教授,浙外大学英演讲队负责人。主持浙江省一流程《英公共演讲》。获2020年全国高校教师教学创新大赛——第六届外大赛浙江省冠军,全国总决赛一等奖;2021年外研社“教学之星”大赛浙江省冠军,全国总决赛一等奖。指学生参加各级各类英演讲大赛取得优异成绩,获2024“外研社•国才杯”“理解当代中国”全国大学生外能力大赛英组国际传播综合能力赛项全国亚军。 林艳:宁波大学外国学院副教授,曾任宁大大学外部副主任,英学科竞赛指团队负责人(2004-2019)。主持浙江省一流本科程《英演讲与辩论》,在国家级出版社出版演讲类教材两部,指学生获得亚洲大专辩论赛、外研社杯英演讲赛国家级、省级奖项多项。 陈兰英:浙江外国学院讲师,浙外大学英演讲队指教师团队成员。主持和参与多项校级省级科研和教学改革项目,获2022年、2024年高等学校外优秀作品征集与交流活动浙江省优秀作品二等奖;2023年高等学校外优秀作品征集与交流活动浙江省优秀作品三等奖;获2023年全国高校外程思政教学案例大赛二等奖,2024年全国高校外程思政案例教学大赛三等奖。指学生获“外研社·国才杯”全国英演讲大赛网络赛全国一等奖、二等奖多项,获2024年“外研社国才杯”全国大学生外能力大赛英组笔译赛项浙江省银奖。 吴蓓蓓:浙江理工大学外国学院副教授,研究方向:应用言学、外教学。指学生获“外研社·国才杯”“理解当代中国”大学生外能力大赛演讲赛项国家级金奖,“高教社杯”大学生用外讲好中国故事短视频大赛国家级特等奖;获中国纺织工业联合会教学成果二等奖,浙江理工大学“教坛新秀”等。 汪秀梅:浙江理工大学外国学院副教授,浙江理工大学英演讲团队负责人。2022年指“外研社•国才杯”全国英演讲大赛、全国英写作大赛获全国一等奖各1项,2024年指 “外研社•国才杯”“理解当代中国”全国大学生外能力大赛英组短视频赛项获全国金奖1项。主持浙江省程思政示范程1门。作为主要成员获纺织工业联合会教学成果二等奖,校教学成果一等奖。 王泽南:浙江理工大学外国学院讲师,文学博士,主持多项科研项目,在CSSCI期刊发表论文2篇,为省级杂志撰写诗歌翻译专栏十余篇。曾在中央电视台《中国诗词大会》第一季两度通关,获河北卫视《诗词王中王》季军,湖北卫视《奇妙的诗词》“诗魁”称号等。曾获2024浙江省高校思政微大赛特等奖,浙江理工大学“十佳班主任”“先进工作者”等称号,指学生获全国大学生英竞赛特等奖,“外研社·国才杯”系列比赛省赛银奖、国赛铜奖等。 张宇:浙大城市学院副教授,公共外教育中心党支部书记,基层组织负责人。2021年“全国高等学校外“浙江省优秀作品二等奖;2023年 全国大学生英竞赛一等奖获得者的指教师;2024年 浙江省“外教社杯”跨文化大赛留学生组二等奖指教师。 蒋慧丽:浙江工业大学外国学院副教授,大学英教学与研究部副主任,主讲程《高级英演讲》、《通用学术英》、《中国概况(面向留学生)》等,主编新形态教材《实境英法与交际》。参与翻译的汉译英著作Singapore Mandarin Grammar I(英国Routledge出版社)获浙江省翻译协会优秀学术成果奖一等奖。指学生获2024年“外研社·国才杯”全国大学生外能力大赛英组国际传播综合能力赛项全国季军。 朱晓婷:浙江农林大学文法学院助教。2022年外研社“教学之星”大赛浙江省特等奖、全国总决赛二等奖,2022年第十三届“外教社杯”全国高校外教学大赛浙江赛区视听说组一等奖;指学生在省级国家级英赛事中获奖。 陈逢丹:浙江外国学院讲师,博士,研究方向为英国文学、翻译理论与实践。近年来在《英美文学研究论丛》、《浙江学刊》等刊物发表论文若干,合译出版《欧罗巴一千年》、《西方经典哥特式中短篇小说选》及《构想帝国》。参与教育部人文社科规划项目1项、浙江省哲学社会科学规划项目2项,参编英国文学、翻译类教材2部,并任副主编。曾指学生完成国家级大学生创新创业训练计划项目,获浙江省高校青年教师教学技能比赛优秀奖。 田方:浙江传媒学院副教授,发表EI、CSSCI论文3篇,主持省部级教研项目1项,主持省级一流程《英演讲与口传播》,并出版《英演讲理论与实训-如何讲好中国故事》教材;个人荣获浙江省第三届高校教师教学创新大赛一等奖,2021年程思政优秀教学案例省级特等奖,校级教学成果一等奖、校级“教学十佳”荣誉称号;浙传英演讲竞赛团队负责人,指学生参加高水平英演讲学科竞赛和专业大赛,共获得国家级、省部级学科竞赛获奖12项,国家级、省部级专业大赛40余项。 吴琼:博士研究生,讲师,毕业于美国夏威夷大学东亚言文学系中文言学专业,曾赴香港中文大学应用言学系访学。研究方向:认知言学,概念隐喻理论。料库言学以及汉/英作为第二言教学。

理解当代中国阅读与写作
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武汉纺织大学
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程简介】 全程共10单元,41个视频,1个术库。除了程总介视频外,每个单元4个视频:Introduction, Reading for Understanding, Reading for Writing, Language for Writing 在Introduction部分,你会了解:该单元境、教学目标、教学内容、学习资源等。 在Reading for Understanding部分,你会被引:以故事化叙事法进行关键术溯源、事件回放,将主题置于历史中国及当代中国宏观境,为“理解”打下心理基础;此部分还将融入“国际视野”,或以搭建言支架方式来引进行中国故事的国际讲述,或引述其主题的国际影响,从而将历史与现在链接,为主题理解及国际讲述打基础。 在Reading for Writing部分, 你将被帮助:以言内容融合式方法对文章架构进行还原设计,对其观点进行阐释和推论分析,从而在理解主题内容基础上,培养分析问题、解决问题的能力;在言能力培养层面,聚焦写作的关键要求和标准,培养进行“写作“设计”的能力。 在 Language for Writing部分,你将被示范:学习讲话文本中的言表达,掌握词汇、句式和修辞手法,增强表达的准确性和美感,培养英言运用能力。 在每个单元第4个视频最后Research-oriented writing,将选择本单元关键术一至二个,要求学生进行术研习,并结合身边实例进行写作呈现,从而完成从阅读到写作的闭环训练。   【程特色】 1)教学理念清晰 程遵循“理解先行,思辨跟进;立足中国,放眼世界;自主学习,合作探究;读写结合,显隐得当" 的教学理念,强调了程的逻辑性和科学性。同时通过故事化叙事的方式,深入挖掘文主题,将其与当代中国紧密结合,并引学生联系自身实际,从而有效培养学生的深度理解能力,使其全面掌握主题内涵并实现知识的融会贯通。 2)视频内容设计科学 括10个单元、41个视频和1个术库,每个单元的四个视频模块及其内容具体清晰(Introduction、Reading for Understanding、Reading for Writing、Language for Writing),让学生对程安排一目了然。程的每个视频模块都有清晰的目标和内容设计,例如背景信息、教学目标、言表达分析等,教学内容循序渐进,注重学生能力的多维培养。 3)注重学习闭环 程通过"Reading for Understanding"、 "Reading for Writing"、"Language for Writing"模块完成了从阅读到写作的闭环训练,通过"Research-oriented writing"引学生结合实际进行术研习和写作呈现,确保学习成果的应用性和完整性。 4)国际视野的融入 程在"Reading for Understanding"模块中特别提到通过搭建言支架或引述主题的国际影响,帮助学生将中国故事置于国际境中进行理解和讲述,突出了国际视野的培养。 5)自主学习与合作探究并重 程特别强调了学生的自主学习能力和合作探究能力的培养,体现了现代教学方法的互动性和学生主体性的重视。   【主讲团队】 谭燕保:教授,博士,硕士生师,国家一流专业(英专业)建设点负责人,武汉纺织大学程思政示范程《理解当代中国阅读与写作》程负责人,学校教学指委员会委员,湖北省翻译协会副会长,湖北省比较文学学会副会长;主要从事英教育、比较文学研究及英类专业、研究省生程教学;获湖北省高等学校教学成果三等奖1项,全国高校外程思政教学案例大赛一等奖1项,第八届全国高等院校英教师教学基本功大赛一等奖;中国外教材研究中心“《理解当代中国英读写教程》及配套在线程建设研究”项目负责人;曾主持教育部项目2项,出版专著1部,译著1部,发表论文50余篇、主编参编教材7部。 吴志杰:副教授,硕士,硕士生师,商务英专业教研室主任;主讲《大学英》、《综合商务英》、《商务翻译》、《理解当代中国阅读与写作》、《中国文化》、《管理学论》等程;主要研究方向为英言学与应用言学;主持湖北省教育厅人文社科项目1项目、湖北省社科重点项目1项目、“纺织之光”中国纺织工业联合会教改项目1项、中国高等教育学会教改项目1项;商专委项目1项,“纺织之光”中国纺织工业联合会教学成果奖二等奖1项;第八届全国高等院校英教师教学基本功大赛一等奖;2024外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖;主编教材一部;发表论文10余篇。 杨雪:讲师,硕士,大学英第一教学部主任;主讲《大学英》、《理解当代中国阅读与写作》、《服饰文化翻译》、《英国家社会与文化》等程;主要研究方向为英言学与应用言学;主持“中国外教育基金”项目1项,校级教研项目多项,获第四届中国外大赛全国决赛优秀奖、湖北省一等奖,第八届全国高等院校英教师教学基本功大赛湖北省三等奖,2024年外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。主编教材1部,副主编2部;发表教研论文10余篇。 王越:硕士,研究方向为英笔译、英教学,武汉纺织大学外国学院英教研室主任,副教授、硕士生师。国家一流专业建设点(英专业)团队成员、湖北省一流教学团队成员(英美文学程团队);出版译著1部,主编教材1部,发表论文3篇;主持湖北省教育规划重点题1项;获湖北省高等教育教学成果奖三等奖(排序第二);获湖北省高校青年教师教学竞赛二等奖;获湖北省高校教学创新大赛三等奖。长期从事英专业核心主干程一线教学工作、班主任工作、竞赛辅工作等。 刘方荣:副教授,硕士研究生师,武汉纺织大学外国学院副院长,湖北省翻译协会理事、湖北省比较文学学会监事。研究方向为:翻译与跨文化交际,英教学;主持国家社科基金中华学术外译项目1项,“纺织之光”中国纺织工业联合会教改项目1项,程思政优秀案例2项,参编教材2部,主编专著1部,发表论文20余篇,获2022年度武汉纺织大学本科教学质量二等奖。 吴凤竹:讲师,硕士,商务英系副主任;主讲《大学英》、《商务英视听说》、《学术写作与研究方法》、《理解当代中国阅读与写作》、《学科英》等程;获2024外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖、第八届全国高等院校英教师教学基本功大赛三等奖;主持湖北省教育科学规划题1项、校级教研项目3项、程思政优秀案例1项;副主编、参编教材3部;发表论文6篇。 柯细香:华中科技大学研究生毕业,硕士研究生师, 隶属商务英专业教研室。主要从事翻译及外教学法研究,主持研究4项省级科研项目,2项省级教研项目和6项校级科研教研项目。任副主编出版国家十二五规划教材2本,发表学术论文30余篇。荣获2019年度香港桑麻基金会奖教金、荣获2023年度、2021年度、2019年度及2017年度 “纺织之光”中纺联纺织高等教育教学成果奖二等奖、2024年度2023年度外研社教学之星全国复赛一等奖和二等奖,校级教学质量优秀奖。2024年度上海市科技翻译学会首届MTI案例大赛三等奖。2021年度和2022年度所授程案例入选校级“程思政”优秀教学案例。2016年度、2020年度、2024年度指学生立项省级大学生创新创业项目3项。2024获批译著1部资助和1项校级精品程《理解当代中国阅读与写作》。指学生多次获得“外研社杯”奖项。主讲理解当代中国阅读与写作、综合商务英、商务英视听说、英国家社会与文化、学术写作与研究方法和学科英程。 陈宇兰:讲师,硕士;主讲《大学英》、《跨文化交际》、《英法与写作》、《英国家社会与文化》和《学科英》等程。主要从事跨文化交际及英教学研究。曾获校级教学质量优秀奖,主持省级科研项目1项,校级教研项目1项,程思政优秀案例1项。曾主编、参编教材共3部,发表教学及科研论文10余篇。 唐娴:副教授,硕士;主讲《大学英》、《中国文化概要》、《综合英》等程;主持完成湖北省教育厅人文社科项目2项、湖北省教育科学规划项目1项、“纺织之光”中国纺织工业联合会教改项目1项;获得2024年外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖;获得第五届全国高等学校外大赛湖北赛区二等奖;指学生参加全国大学生英竞赛多次获奖。 钱茂华:讲师,硕士;主讲《大学英》、《英阅读》、《翻译简史》、《学术英》等程;主要研究方向为翻译史;主持湖北省教育厅人文社科项目1项目;2024外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖;指学生多次获得“外研社杯”省级和国家级奖项;发表论文6篇。

中华时令草木
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福建农林大学
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程简介】 《中华时令草木》由福建农林大学戴尔豪西大学联合学院(国际学院)与农学院教师共同制作,是一门关于中华时令草木的通识性国际程。程以中国传统文化中的二十四节气为线索,通过对各个节气具有代表性的中华时令草木的学习,学生将感受蕴含在植物中的蓬勃生命力,感知植物和人类社会千丝万缕的联系,感悟这些时令草木中折射出的中国文化智慧。程分六个章节,首先介绍中国二十四节气各不相同的气候、农事活动等,接着简要介绍植物的特征与门类,之后在春、夏、秋、冬四个章节中,挑选极具中国文化内涵的时令植物,从形态特征、文化意蕴、价值功能等方面进行详细介绍。程力求讲好中国故事、传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象,深化文明交流互鉴,推动中华文化更好走向世界。   【程特色】 程资源稀缺:目前暂无同类型其他英文慕。 本程内容适用面广,适合高校各个专业的具备一定英文基础的本科生、研究生,以及对中国特色时令植物、对中国文化传播感兴趣的学习者。程以中国传统文化中的二十四节气为线索,通过介绍各个节气具有代表性的中华时令草木,引学生感受蕴含在植物中的蓬勃生命力,感知植物和人类社会千丝万缕的联系,感悟这些时令草木中折射出的中国文化智慧。程力求讲好中国故事、传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象,深化文明交流互鉴,推动中华文化更好走向世界。   【主讲团队】 王宪:副教授,长期从事英专业英写作、翻译教学与研究。主持各级教改科研题10项,发表论文十余篇。主持福建省省级一流在线程《英写作能力进阶教程》一门,主持福建农林大学国际程《中华时令草木》,出版数字教材一部,译著一部。曾获外研社“教学之星”大赛全国总决赛二等奖(2023年)。指各级大学生创新创业项目5项,指学生多次在“外研社-国才杯”、“批改网杯”、“百万同题”英写作大赛中获奖。 朱震逸:毕业于中国人民解放军国际关系学院(现解放军国防科技大学),主修英言文学,福建农林大学国际学院,讲师。长期从事外专业基础教学,教学科目涉及剑桥商务英和跨文化交际等。在各级刊物上发表论文8篇,参编教材两本,并且指学生在大学生英竞赛里得奖。2022年发表了两篇思政教学论文,并于2023年指学生创新项目。 专注进行跨文化传播路径研究,助力中国文化走出去。 黄碧光:福建农林大学农学博士,教授,长期教授药用植物学相关程,积极探索数字化引领的教学改革,善于利用多种智慧教学工具,如微助教、雨堂、慕堂等进行堂教学辅助,重视理论知识与实践应用的紧密结合,知识理论讲授的同时兼顾其趣味性。发表多篇混合式教学教改论文,出版教材《药用植物学概论》一部(中国农业出版社),出版数字程《青草药识别》1门(2022年,高等教育出版社),获批福建省省级一流程《青草药识别》一门(2019年)。

理解当代中国:高级汉阿翻译教程
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北京第二外国语学院
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程简介】 当前,中阿各领域合作深入、全面发展,培养服务国家和首都发展需要的高水平汉阿翻译人才成为迫切的时代需求,本程旨在引学生在基本翻译原则指下,通过大量实践不断提高翻译决策能力和解决具体问题的能力。引学生关注中国当代时政文献的特点和基本翻译原则,充分认识翻译过程中的决策考量,掌握常见问题的处理方法。通过反复实践,引学生举一反三,达到融会贯通,以提高翻译实操能力。教师在授中遵循翻译与内容融合学习的教学理念,引学生在学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和阐释中国实践的过程中,通过阅读、翻译、思考和讨论等大量实践活动,不断提高中国时政文献阿译技能。   【程特色】 本程重视篇翻译策略,重视对翻译过程中关键问题和难题的处理,注重国际传播效果,同时兼顾不同类型时政文本的翻译演练,旨在将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与阿拉伯翻译能力的培养有机融合,引学生系统学习、深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义,学会用中国理论观察和分析当代中国的发展与成就,从跨文化视角阐释中国道路和中国智慧,坚定“四个自信”;帮助学生了解中国特色话体系,用中国理论解读中国实践,提高用外向国际社会讲好中国故事的能力,成为有家国情怀、有全球视野、有专业本领的新时代国际化外人才,为中国参与全球治理、推动文明互鉴、构建人类命运共同体贡献力量。   【主讲团队】 魏启荣:教授,中东学院副院长。北京市优秀思想政治工作者、北京高校优秀共产党员、“北京市优秀本科育人团队——阿汉高翻团队”带头人、北京市青年教学名师、 北京市优质本科程(阿口译)主讲教师、北京高校优质本科教材主编、中国翻译协会优秀中青年工作者。 陆映波:男,北京言大学外国学部中东学院阿拉伯系教授,博士生师,研究专长:阿拉伯言学,翻译学。 史月:上海外国大学东方学院阿拉伯系副教授,研究方向:阿拉伯现代文学。 李珮:大连外国大学亚非言学院讲师,博士。任教十余年来,教授了本科生各门主干程,2018年外研社多种“教学之星”大赛(阿拉伯)全国总决赛冠军。研究方向为阿拉伯现代文学、阿汉互译。出版的主要笔译作品有《夜行衣上的破洞》、《当代中国外交》、《一带一路关键词》等。 黄超:博士,北京外国大学阿拉伯学院讲师。研究领域为阿拉伯国家经济政策与经济改革、汉阿翻译史。曾在《阿拉伯世界研究》、《阿拉伯研究论丛》《金字塔报》等刊物发表文章。独立或合作完成专著2部、译著6部。 白野:北京言大学阿拉伯系讲师,主要研究方向为阿拉伯言与文化。 马涛:女,汉族,阿拉伯言文学博士,北京第二外国学院阿拉伯专业讲师,本硕博毕业于上海外国大学,曾公派赴摩洛哥穆罕默德五世大学、黎巴嫩大学留学,“理解当代中国”系列教材《高级汉阿翻译教程》编者。

带你走进西班牙(1)
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中国地质大学(武汉)
23人评价(98)人学习
程为通识,共有7个单元。正式讲之前会教给大家许多实用的学习知识,例如如何在电脑和手机上打出西班牙的特殊字母、字符等实用技巧;介绍并引大家在讨论区讨论辅助西学习的学习APP;还会给想起西名字的同学推荐常用西名。 正式程的前3个单元为音单元,从字母表起带领大家入门西音,共有128分钟视频,其中还会穿插西歌曲欣赏和影视剧讨论,令你的西入门之路更加有趣;第4-7单元(日常用)有113分钟视频。以日常用为例句讲法,掌握句型的同时学会法,一箭双雕。 固定的师生线上交流时间:每周日上午9:00在程QQ群(868536167)老师领读答疑,不见不散。 学完本程后,你将掌握1)西班牙发音;2)西班牙初级法;3)日常用;4)了解西班牙礼仪文化。从此,西班牙的大门将为你敞开~!

韩国法1
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杭州师范大学
44人评价(147)人学习
程简介 本程是韩国法系列慕的第一篇。零基础学习者在完成字母学习后,根据自己使用的教材,自由选择观看相关法点视频进行学习。本程适用于高校混合式教学、自学等不同场景和人群,帮助韩国初级学习者构建基础法体系。   程特色 《韩国法1》通过对国内外韩国教材法项目的统计、筛选、设计、编排后,共制作了59个教学视频,由入篇、22个助词、25个尾、7个不规则变化、4个惯用型和3个其他法知识组成,基本涵盖了初级阶段的重点法。本程有效解决了以往程只针对单一教材设计制作而致使用教材单一化的弊端。教学内容围绕每一个法点系统讲解基本用法、形态特点及拓展知识,并通过练习题库和后作业让学生能够正确运用所学的法。   主讲教师 金龙军,杭州师范大学外国学院朝鲜系讲师。主讲韩国精读、韩国写作、中韩翻译理论与技巧等程。目前,主持国家社科基金中华学术外译项目,浙江省教育厅社科项目、校级慕建设项目、校级教学改革项目等。主要研究方向为对比言学、用学、二习得。

言测试
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浙江师范大学
18人评价(70)人学习
程简介】 本程分为九个单元,括:言测试方法、各种测试类型、测试任务特征、测试分数的解释、法测试、词汇测试、听力理解测试、阅读理解测试,以及写作技能测试中各类题型的编写原则与技巧等。通过对各类外考试中常见题型的讲解,以及对各类外考试中各题型典型问题的案例分析,帮助学生系统掌握言测试理论。   【程特色】 针对性强,学以致用  程针对英师范生和在职英教师在英试卷编制过程中常见问题进行讲授,兼顾实用性和适用性。 内容充实,案例丰富  程分析中国英教师的真实命题案例,问题诊断有的放矢;同时,程基于相关测试理论提供试题改编建议,有效助力英测评素养和试题编写能力的提升。 师生互动,深入浅出  在教学过程中,充分采用师生互动的方式,通过学生提问和教师回答的方式,深入浅出阐述测试理论,让学习者有参与感。   【主讲教师】 冯妙玲:浙江师范大学外国学院副教授、研究生师;主要研究方向为英言测试、用学、英教学;主持浙江省教育科学规划研究题、浙江省社科联重点题、浙江省外文学会重点题等各类题30多项;主持浙江省精品在线程1门,主持浙江师范大学精品在线程和虚拟仿真实验项目3项;在《外电化教学》等学术期刊发表论文20余篇,参编省级教材1部;曾获浙江省研究生优秀教学案例、浙江师范大学第三届研究生优秀教学案例一等奖、浙江师范大学首届研究生优秀教学案例三等奖、浙江师范大学第二届“程思政”微比赛三等奖。

HSK五级强化
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北京语言大学
13人评价(39)人学习
程简介】 本程专门面向准备参加HSK五级考试的汉学习者,采用面向考试、集中进行考前训练的程设计思路,合理设计并搭建整体程。程中所使用教学材料均来自历年HSK考试真题,参考性强。程内容依照考试板块编排,共有30时,分为:总则、听力部分、阅读部分和写作部分等四部分。其中:总则部分对HSK考试的题型、考试方法等做了简单介绍;听力部分以历年真题为依托,以内容主题和问题类型为基础,总结、分析真题中出现的听力题目的类型和特点;阅读部分根据考试特点与考查目的,以HSK五级高频虚词、关联词和法为基础,针对不同题型训练学生的答题技巧与应试策略,以提高学生的阅读理解水平;写作部分括题型解析和考查目标、汉基本句子结构、重要法结构和句式、写作学习策略与技巧等内容,帮助学生提高写作表达能力。   【程特色】 北出品 精心打造  本程主讲老师均为北京言大学汉速成学院一线教师,长期从事汉国际教学工作,教学水平优秀、经验丰富;既熟悉HSK考试形式、内容与重点,又了解学生的薄弱环节。程讲解清晰易懂、思路独到新颖。 真题解读 重点突出  本程依托历年HSK考试真题,对题目进行统计后精心选取高频考点,进行有针对性的讲解和练习;帮助学生把握考试思路,找到学习重点,提升备考效率。 应试策略 答题技巧  本程根据不同考试板块,覆盖考试中全部题型;从出题者的角度带领学生体会考试考查目的,指相应的应试策略和答题技巧。帮助学生提高做题速度和准确率,从而提高考试通过率。 专项训练 查漏补缺  本程中既含有HSK五级应试训练,又括句子成分、重点高频虚词学习等专项学习和训练内容。每个时不超过15分钟,时间短、内容扎实,学生可根据自己的学习情况选择需要的学习内容,查漏补缺,完善知识系统。   【程团队】 管延增:北京言大学速成学院讲师;研究领域为社会言学、对外汉教学法和教材研究;发表的文章有“北京高校学生招呼研究”,出版教材《公务员汉》、《MHK教程》、《新HSK练习册》;承担校级教改项目“基于网络的合作学习研究”;2017年获得北京言大学第十二届教学奖比赛一等奖,2019年主持建设慕《HSK4级强化教学》并已上线运行,两次获得“北京言大学”教学标兵称号。 张娣:北京言大学汉速成学院讲师;参与编写初级汉教材及教师用书,中高级阅读教材及配套练习,HSK五级考试指教学材料等;曾获北京言大学青年教师教学基本功比赛三等奖;在多部期刊及论文集中发表论文;多次参与孔子学院海外中文教师、香港科技大学教师培训工作。 王静:北京言大学速成学院讲师;研究方向为对外汉教学法、汉方言学。发表的主要论文有《基于“需要分析”的特殊目标汉教学设计》、《针对初中级欧美汉学习者的短期口堂教学思考》、《试析汉虚拟条件句》。参与的主要项目有:北京言大学精品程初级汉综合精品程、多媒体辅助中高级教学资料库的建设、HSK四级强化程慕等;曾获2017-2018学年度教学标兵称号。 郝佳璐:北京言大学汉速成学院讲师;研究方向为社会言学、汉词汇教学;参与编写初级汉教材《汉我爱你》及配套练习册,在多部期刊及论文集中发表论文;2017年获得北京言大学第十二届优秀教学奖比赛二等奖;2019年参与建设HSK4级强化教学,程已上线运行;2019许年获得“北京言大学”教学标兵称号。 韩梅:北京言大学速成学院讲师;主要研究领域为对外汉教学;参编《快乐阅读》系列阅读教材;承担了北京言大学校级教改项目“微翻转堂实验——卡片汉辅助综合汉入门篇”,参与制作慕《国际汉教师培训系列之基础法篇(名师讲解)》及《HSK四级强化程》。   (* 版权声明:因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)  

HSK5级词解析
已结课

北京语言大学
23人评价(28)人学习
程简介】 本程由北京言大学汉进修学院优秀一线教师团队共同设计、开发完成。程对HSK(五级)中常见的近义词,以及具有相同词性且意义上有联系的同类词进行解析,将言知识讲解、试题解析和汉能力提升充分结合,帮助学习者积累词、扩大词汇量、准确运用重点词,同时了解HSK试题、掌握相关解题技巧、专项攻克考试难点。本程分10单元30讲,除了授视频,还配有授讲义、测试题、单元作业、单元讨论、期末考试等。 【程特色】内容针对性强  程以HSK(五级)中常见的近义词以及具有相同词性且意义上有联系的同类词作为主要教学内容,帮助学生辨析易混淆词。结构突出实用性  本程分10单元30讲,每讲结构括:入、词义辨析、真题解析、辨析练习、实战操练、小结六个板块。这样的设计将言知识讲解、试题解析、汉能力提升相结合,更突出实用性。资深教学团队  程教学团队由北京言大学汉进修学院优秀教师组成,主讲教师均长期从事汉国际教育一线教学工作,多次获校级各类教学大奖。教学材料官方授权  程教学选用真题由汉考国际授权使用,保证程品质。应用广泛  程既适用于需要准备HSK五级考试的学习者,又适用于希望提升汉能力的普通学习者;既适用于想学习汉的国际学生,也适用于想了解汉教学的汉师资及志愿者,面向多类型受众。 【教师团队】杨楠:北京师范大学汉言文字学硕士,获2019北京言大学优秀教学奖二等奖;2018年度国家精品在线开放程《初级汉法》慕团队成员,2019《初级汉法进阶》慕制作团队成员,2020《初级汉音重难点教学微程》慕制作团队成员。雷朔:暨南大学海外华研究专业博士,获2020北京言大学青年教师基本功大赛二等奖;《初级汉法》《初级汉法进阶》慕团队成员。王磊:北京言大学言学及应用言学博士,获2019校信息化教学大赛二等奖;《初级汉法》《初级汉法进阶》慕团队成员。于萍:北京言大学言学及应用言学博士,获2005北京言大学优秀教学奖一等奖,《初级汉法进阶》慕团队成员。沈红丹:南开大学应用言学硕士;获2013北京言大学优秀教学奖二等奖,2015北京言大学青年教师基本功大赛二等奖;《初级汉法》《初级汉法进阶》慕团队成员。   (* 版权声明:因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)

审美的享受:俄罗斯文学经典
已结课

南京师范大学
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程简介】 俄罗斯文学,以其深沉厚重的情感、对灵魂的深刻拷问与宏大的道德关怀,在世界文学版图上占据着不可撼动的崇高地位。本程旨在引领学员踏入这片广阔而深邃的精神家园,系统读十九至二十世纪的俄罗斯文学瑰宝,探寻“俄罗斯灵魂”的奥秘。程将沿着历史的脉络,聚焦于黄金时代与白银时代的璀璨群星。我们将共同剖析普希金如何奠定俄罗斯文学的民族言与精神基调;在果戈理的“含泪微笑”中审视人性与社会的荒诞;深入陀思妥耶夫斯基笔下“地下室人”的内心深渊,进行关于善恶、自由与信仰的极限思辨;穿越托尔斯泰史诗般的恢弘画卷,感受其对生命意义的不懈追寻。我们还将品读契诃夫短篇小说中那份淡淡的忧郁与对平庸生活的深刻洞察。通过对《叶甫盖尼·奥涅金》、《死魂灵》、《罪与罚》、《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等不朽经典的精读与解析,本程将不仅关注作品的艺术特色与叙事技巧,更致力于探讨其背后深厚的哲学、宗教与社会思想内涵。我们将思考个人与民族、罪与罚、信仰与虚无、爱情与牺牲等贯穿俄罗斯文学的永恒母题。无论您是文学爱好者,还是希望提升人文素养的探索者,这门程都将为您提供一个坚实的框架,助您读懂俄罗斯文学的力量与美,收获一场深刻而震撼的精神洗礼。   【程特色】 解读视角独到,发人深省 在视角与内容上,多数程侧重文学史脉络的传统梳理,而本程则独辟蹊径,主动回应AI时代的人文关切。我们旨在以青年一代的视角,重新激活经典。程不仅讲述故事,更着重探讨:在算法推荐与信息碎片化的当下,契诃夫的“细节”如何教会我们观察真实?陀思妥耶夫斯基的“思想交锋”如何训练我们进行深度思辨?我们致力于将经典转化为审视技术伦理、个体孤独、意义追寻等现代议题的思想资源,强调文学对于培育AI所不具备的情感理解力与价值判断力的不可替代作用。 呈现形式新颖,引人入胜 在呈现形式上,本程充分运用现代慕技术,实现“图文并茂、资料新颖”。我们将不仅提供经典文本,更会融入大量高清的俄罗斯绘画、建筑、历史影像及当代艺术衍生作品,构建沉浸式审美场景。同时,程资料库将收录最新的学术观点、相关纪录片片段及跨学科解读,确保学习内容的视觉丰富性与前沿性,让古老的文学在多媒体境中焕发全新活力,极大地提升学习者的代入感与探索兴趣。   【主讲团队】 栾昕:中国社会科学院研究生院俄言文学博士,江苏省作家协会会员,南京师范大学副教授,外国言文学博士后,硕士生师,俄罗斯研究中心副研究员,南京师范大学中青年领军人才“青年学术骨干”。主要研究方向为19世纪俄罗斯文学,重点研究对象为俄罗斯经典作家列斯科夫。主持国家社科基金青年项目“列斯科夫创作中的‘俄罗斯性’及其表达方式研究”,完成中国博士后科学基金面上资助项目(第65批)“列斯科夫小说创作艺术与俄罗斯民族性格”、 牡丹江市社会科学界联合会项目“列斯科夫创作及其文学史地位探究”各一项。2020出版专著《列斯科夫:生活与创作》一部,该专著于2021年10月获江苏省高校哲学社科科学成果奖三等奖。2021年出版专著《列斯科夫:形象与艺术》。2019年3月作为通讯作者于A&HCI刊物《文学跨学科研究》上发表《走出西方文明的危机:“万物统一”的文学批评》一文,2019年12月于外国文学权威期刊《外与外教学》上发表《阐释与机制:<大堂神父>与“弥赛亚”意识》一文,在国内外期刊共计发表高水平学术论文20余篇。2021年12月获外研社多种“教学之星”大赛全国总决赛俄专业组二等奖,7月获南京师范大学微大赛三等奖。多次获得南京师范大学本科优秀教学奖,2024年获南京师范大学优秀教师奖。