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新视野大学英语
省级
开课中

新疆大学

71人评价(365)人学习

【课程特色】夯实基础提升技能紧密贴合教材中的词汇、听力、阅读、写作知识点，传授知识与提升技能并重。学练结合注重实效五个模块的视频讲解过程中针对知识点设计了弹题随时检验学习效果，课程还配有单元讨论、单元测试和期末测试，边学边思考、边学边测，巩固所学。【课程团队】课程负责人崔红霞：英语语言文学硕士，新疆大学外国语学院讲师。主要研究方向为应用语言学、二语习得；发表教研论文1篇；参与教育部课题1项，校级重点教改课题1项，其中教育部课题为第二参与人；获得2020年外研社“教学之星”大赛全国二等奖等奖项。团队成员麦丽哈巴•奥兰：博士，新疆大学外国语学院教授。主要研究方向为二语习得、话语研究；主编教材1部、参与学术著作2部、发表论文10余篇；主持省部级科研、教研项目3项；获得教育部在线研究中心智慧教学之星称号、外研社“教学之星”大赛全国一等奖、全国多媒体课件大赛（小组）三等奖等奖项。丁慧艳：新疆大学外国语学院副教授。主要研究方向为二语习得、话语分析、跨文化研究；发表多篇教研、科研论文；主持厅局级教改重点项目1项，参与教科研项目10余项；获得全国多媒体课件大赛（小组）三等奖等奖项。郑迎春：英语语言文学硕士、新疆大学外国语学院讲师。主要研究方向为应用语言学；主持厅局级大学英语教改项目1项、校级项目多项，参与多个教育部、厅局级及校级项目；获得教育部在线教育研究中心智慧教学之星、全国多媒体课件大赛高教文科组三等奖、中国外语微课大赛新疆赛区二等奖等奖项。周宁：英语语言文学硕士、新疆大学外国语学院讲师。主要研究方向为应用语言学、话语分析；发表多篇教研论文；主持自治区大学英语教改项目3项，其中重点项目1项；多次获得全国大学生英语竞赛全国一等奖指导教师奖、校级优秀青年教师荣誉称号等奖项。陈勤：英语语言学硕士、新疆大学外国语学院讲师。参与多个自治区级和校级课题；指导学生参加“全国大学生英语竞赛”和 “外研杯”全国大学生英语演讲赛，多次获得全国大学生英语竞赛教师指导奖。杜鋆：英语语言文学硕士、新疆大学外国语学院讲师。具有丰富的英语教学经验；主持一项中国外语教学基金资助的课题；多次参与教改项目。钱丹：北京外国语大学在读博士、新疆大学外国语学院教师。研究方向为英美文学；参与并主持英美文学相关校院联合项目若干；指导多名学生在全国大学生英语竞赛中获奖。黄润：英语语言文学硕士、新疆大学外国语学院讲师；主要研究方向为英美文学；主持院级教改1项，参与省部级教改1项、校级教改1项；曾获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖，第五届微课大赛全国二等奖。赵秀花：硕士、新疆大学外国语学院讲师；多次指导学生获得全国大学生英语竞赛全国特等奖、一等奖，本人多次获得“外研社杯”全国阅读大赛指导教师奖。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

“一带一路”沿线国家跨文化商务交际

开课中

广东外语外贸大学

74人评价(723)人学习

【课程简介】本课程聚焦“一带一路”倡议，兼顾人文知识与语言技能，培养综合素质国际人才，融合商务英语内容体系与跨文化交际技能，体现新文科思维。“一带一路”倡议的目的是为了加强中国与世界的联系，同时也给来自不同文化的人带来了交流和开展商务合作的机遇。在这门课程中，我们将带领您开启“一带一路”的十大商务之旅：泰国、新加坡、马来西亚、哈萨克斯坦、沙特阿拉伯，阿联酋、印度、俄罗斯、波兰和南非。因此，这门课程的目的旨在帮助大学本科生和商务专业人士实现成功的、“一带一路”沿线国家的跨文化商务交流。【课程特色】内容实用，选材全面本课程涵盖“一带一路”沿线重点区域，从“商务交流频繁度”与“文化独特性”两个角度综合考虑，选取一带一路”沿线十个国家：泰国、新加坡、马来西亚、哈萨克斯坦、沙特阿拉伯、阿联酋、印度、俄罗斯、波兰、南非。资源多样，情景真实本课程利用案例视频与仿真实验的互补，充分发挥各方优势，提高情境化教学质量，让学生足不出户即可获得实景化的体验。理论丰富，案例兼具本课程既有不同国家的人文地理和风俗人情介绍，又有跨文化交际误解案例，同时又具理论性，是用英语教授的“多元文化”跨文化交际学课程。系统培养，创新教学本课程以必修课的形式融于二外英语课程教学中，使跨文化交际能力培养更加规范化、体系化，培养学生成为通晓不同国家文化，懂得如何参与跨文化事务的拔尖外语人才。并且将在线学习、混合学习以及翻转课堂之类的创新性教学模式有机地融合到传统课堂教学。【主讲教师】秦丽莉：广东外语外贸大学教授、博士生导师，英语教育学院“云山杰出学者”，社会文化理论与外语教育教学研究中心主任。中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会副秘书长。省级“百千万”人才工程“千层次”人才，市级“青年才俊”高端人才，校级教学名师。省级线上和混合式一流本科课程负责人（共3门）。主持国家社科基金项目2项，参与全国“十二五”教育科学规划基金项目1项;主持省部级科研项目多项。出版《二语习得社会文化理论概论》《二语习得“生态给养”理论概论》等学术著作，以及《“一带一路”国家跨文化商务交际教程》《国才英语教程（中级）》等教材多部。在 Modern Language Journal、System、Language Learning & Technology, Asia-Pacific Education Researcher以及《外语教学与研究》《中国外语》《现代外语》《外语界》《外语教学研究前沿》《外语教学》《外语与外语教学》《外语电化教学》等国内外多个期刊发表学术论文 80余篇。曾获国家级教学比赛三等奖1项，省级哲学社会科学优秀成果奖二等奖3项，省级教学成果三等奖3项。宋薇：博士，副教授，研究生导师，2018-2019年美国加州大学伯克利分校英语学院访问学者，兼任中国诠释学专业委员会理事。主持教育部人文社科项目1项，出版专著1部，发表论文15篇，其中收录于CSSCI和北大中文核心期刊5篇。在教学改革方面，主持完成教育部项目1项，省级教改项目2项，校级教改项目2项。强薇如：大连外国语大学讲师公共外语教研部大学英语教研室主任，英国拉夫堡大学媒体与文化研究硕士（MA Distinction）。主要研究领域为媒体文化，跨文化交际，语音教学。曾获2011年大连外国语大学“青年教师教学比赛”外语组三等奖；2019年“外教社杯”全国高校外语教学大赛（大学英语组视听说）辽宁省赛特等奖，全国决赛三等奖。高洋：海归博士（美国），2019年大连海事大学兴海人才引进，现为大连海事大学外国语学院英语系教师、兴海副教授、硕士研究生导师（学硕+翻硕）。有近八年美国海外学习、工作经验，曾任肯特州立大学、加州州立大学圣何塞分校教师。10余年高校教学背景，教授语言学概论，实用英语写作、基础英语写作等核心课程及校级精品课程。2019年大连海事大学校理论课堂教学竞赛一等奖、2020外研社杯“教学之星”全国复赛二等奖、2019-2020年度主持语言学及外语教学国际专家云讲座9场（主讲人包括Rod Ellis、John Read、高雪松、陆小飞、李少峰等知名学者）。主持中央高校青年教师基本科研业务费项目、大连海事大学校级本科教改（重点）、校级研究生教改、教师发展项目共计7项，参与2020年国社科重点项目1项。至今发表国内外期刊论文30余篇（含多篇SSCI/CSSCI/ESCI及语言类核心期刊文章），出版国际合著1本，专著1本（合同中），参与书章节编写3篇。国际学术会议做主持人、主讲人40余场。国际期刊MEXTESOL专职审稿人、Language Teaching Research, Educational Psychology等SSCI期刊特约审稿人，并指导本科生、研究生发表论文多篇。于涵静：大连理工大学外国语学院副教授。大连理工大学星海骨干。上海外国语大学文学博士，读博期间，公派至荷兰格罗宁根大学师从世界著名复杂动态系统理论研究者Wander Lowie教授。近年来，围绕二语习得、外语教学等研究方向，取得多项标志性研究成果。在国内外外语类顶级权威核心刊物Applied Linguistics、《外语界》《外语与外语教学》等发表学术论文数篇。截止至目前，主持教育部社科基金青年项目、辽宁省哲学社科基金一般项目、中央高校基本科研业务项目共3项，参与国家社科基金青年项目1项。获全国教师教学创新大赛第六届外语微课大赛辽宁省二等奖。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

中国传统文化之美

开课中

南昌大学

0人评价(16)人学习

【课程简介】课程采用正规的教学体系，结合权威的资料与研究成果，通过严谨的讲解与丰富的案例分析，使学生能够系统地掌握中华传统文化的基本知识框架与核心价值观念。同时，注重实践体验环节，鼓励学员亲手参与传统技艺的学习与创作，以加深对传统文化的理解与感悟。通过本课程的学习，学生将能够更加深刻地认识到中华传统文化的重要性，成为传承与弘扬中华优秀传统文化的中坚力量。【课程特色】本课程构建了一套系统完整、涵盖艺术、科技及民俗等多领域的课程体系，全面而深入地挖掘中华传统文化的精髓。通过混合式教学与实践体验相结合的教学方法，课程不仅注重理论知识的传授，更强调学生的亲身参与和感悟，从而加深了对传统文化的理解和认同。课程汇聚了权威师资与丰富教学资源，确保了教学质量与效果，在传承中华优秀传统文化的同时，又鼓励了文化创新，推动了传统文化与现代理念的融合。【主讲团队】邱璟：南昌大学教授，博士生导师，高级工艺美术师, 中华人民共和国教育部课程思政教学名师，教育部课程思政示范课程负责人,教学团队带头人，教育部首批国家级一流本科课程负责人，教育部第二批一流本科课程负责人，江西省高水平本科教学团队带头人，南昌大学教学名师，江西省课程思政示范项目负责人，中国工艺美术大师评委，江西省专业技术资格评委会评委，江西省艺术教育委员会委员，江西省美协设计艺术委员会副主任。主要从事课程思政教学、文化素质教学指导美术与设计等领域的教学和研究工作。迄今获江西省本科教学成果奖一等奖等奖项100余项。主持完成省部级以上科研项目20余项，发表学术论文20余篇，出版学术专著及教材20余部。迄今主持并主讲了9门跨学科、线上线下相结合，并在联合国可持续发展项目平台、新华网新华思政平台、中宣部学习强国平台等多家平台上线运行的精品课程及国际课程。

传媒英语

开课中

上海出版印刷高等专科学校

106人评价(1865)人学习

【课程结构与内容】课程构建了系统化教学内容，涵盖从传统媒体到数字融合的三大教学板块、12个核心主题（传媒基础板块：传媒入门、传媒技术发展和视觉传达设计单元；传媒实务板块：图书与杂志出版、传统与数字报纸、广播与电视播放、电影制作、媒体融合和广告制作单元；传媒前沿板块：动画与游戏设计、文创产业和媒介素养），每一教学主题均围绕四大教学模块展开；其中，China's Moments模块立足中国新媒体实践，展望人工智能时代的产业发展可能性，开展微视频创作与内容写作等任务，提升文化传播与创新素养。【教学团队】课程教学团队依托学校印刷出版传媒类高端应用技术技能型人才培养特色和世界技能大赛优势项目的长期积累，探索专门用途英语教学改革路径和方法。教学团队结构合理，包括高级职称2人，企业专家2人，博士3人，100%为“双师型”教师。【主要教材和辅助学习材料】课程依托校本与行业资源，使用本校编写、入选“十四五”职业教育国家规划教材的《新时代职业英语专业篇传媒英语》为主要教材（主编：刘军陈洁华；外语教学与研究出版社，2021年08月出版），综合利用活页式实训教材和词汇手册（配有U词APP）等系列化、立体化教学资源，保障教学内容的前沿性与实用性。

跨文化思辨英语教学：理念与方法
国家级
开课中

北京外国语大学

52人评价(233)人学习

本课程由北京外国语大学孙有中教授、金利民教授、张莲教授、蓝纯教授、夏登山教授以及南京大学王艳副教授组成专业教学团队，遵循《普通高等学校外国语言文学类专业本科教学质量国家标准》对人才培养规格的要求，系统介绍跨文化思辨英语教学原则、教学理念，及其在英语听、说、读、写等核心课程教学中的应用，帮助英语专业师范生及各学段英语教师在一线教学中融合语言能力、跨文化能力与思辨能力培养，创新教学设计，提升教学质量，为我国英语教师教育及职业发展工作做出贡献。【课程特色】知名专家，联袂主讲：跨文化思辨英语教学领域知名专家担纲主讲，跟踪学术前沿，促进教学方法革新和教学质量提升。理念先行，实践结合：围绕跨文化思辨英语教学核心原则和教学方法展开，通过教学活动示例，展示如何将思辨能力和跨文化能力各项子技能贯彻落实到听、说、读、写的具体教学活动中。内容系统，科学规划：课程内容系统，层层推进。单元教学目标和单元小结，帮助聚焦学习重点，理清学习思路；在线测试和讨论，强化学习效果，增进同伴交流。【主讲专家】孙有中北京外国语大学副校长、教授、博士生导师，教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会主任，中国英汉语比较研究会英语教学研究分会会长，中国跨文化交际学会会长，中国翻译协会副会长，中国亚太学会副会长，中国澳大利亚研究会会长，国际跨文化交际研究会（IAICS）顾问，《国际论坛》主编，《中国ESP研究》主编，《跨文化研究论丛》主编，《澳大利亚研究》主编。主要研究领域包括外语教育、跨文化交际与传播、美国研究。“新世纪百千万人才工程”国家级人选，中宣部“文化名家暨‘四个一批’人才计划”专家，国家“万人计划”哲学社会科学领军人才，享受政府特殊津贴。金利民北京外国语大学孔子学院工作处处长、英语学院教授，国际应用语言学学会执行委员。主要研究领域为第二语言习得、外语教育、大学生思辨能力发展、英语口语教学等。曾联合主持北京市高等学校教育教学改革立项项目“北外英语专业本科人才培养模式的研究与实践”。主要成果包括专著《汉语中介语的体标记变化规律》、教材《大学思辨英语教程》口语系列（主编）、编著《北外英语专业课堂教学理念与实践》、《英语教育与人文教育》及外语教育教学论文等。曾获2008年、2012年、2017年北京市教学成果一等奖、二等奖共5项以及北京市优秀教师称号。张莲北京外国语大学英语学院副院长，博士，教授，博士生导师，教育部外国语言文学类专业教学指导委员会副秘书长，中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会副主任。研究方向为应用语言学，重点关注教师认知与发展、课堂话语分析和二语写作。近几年主持或参与完成国家社科基金和教育部人文社科项目数项。2009、2013、2018年获北京市高等教育教学成果一、二等奖；2017年获北京市高等学校教学名师奖。蓝纯北京外国语大学英语学院教授、博士生导师。主要研究领域为认知语言学、语用学、修辞学、翻译。已出版专著、编著及教材十余部，包括A Cognitive Approach to Spatial Metaphors in English and Chinese (2003)，《认知语言学与隐喻研究》（2005），《语用学与〈红楼梦〉赏析》（2007），Facets of Language (2007)，《语言学概论》（2009），《修辞学：理论与实践》（2010），《大学思辨英语教程精读1：语言与文化》（2015），其中 Facets of Language 被评为2008年北京市高等教育精品教材，《语言学概论》和《修辞学：理论与实践》被评为国家“十二五”规划教材；另有译著4部，在国内外学术刊物上发表论文三十余篇。2004年获霍英东教育基金高校优秀青年教师奖。王艳南京大学外国语学院英语系博士，副教授。主要研究兴趣为应用语言学、二语习得，英语听力教学与研究。主要成果包括发表《基于认知框架的二语学生听力理解困难分析》、《输入方式与听力词汇习得——一项听力词汇习得实验的报告》、《对学生和教师关于课堂教学活动看法的调查与分析》、《自主学习者对教师角色的期待》、《自主学习中的行为与成效研究》、《思辨听力：理据、框架与操作》、《以语言能力、思辨能力和跨文化能力为目标构建外语听力教学新模式》等多篇CSSCI期刊论文，撰写《英语听力教学与研究》、《中国大学生二语听力理解能力模型建构》等专著，主编《大学思辨英语教程视听说》系列教材，参编《高级英语口语教程》。夏登山北京外国语大学英语学院教授，现任中国逻辑学会语用学专业委员会理事、北京市高校英语类专业群专家委员会秘书长。主要研究方向是语言学、翻译史，曾主持完成国家社科基金项目、教育部人文社科项目和中国博士后科学基金特别资助项目等多个国家级、省部级科研项目。近年来在商务印书馆、外语教学与研究出版社等出版专著、教材四部，在国内外学术期刊发表论文三十余篇。

大学英语1

开课中

曲阜师范大学

5人评价(5187)人学习

【课程简介】基于教材《新标准大学英语综合教程》的《大学英语1》是面向非英语专业本科生的核心通识课程，兼具工具性与人文性双重属性，对促进学生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。该课程服务新形势下国家发展战略与人才培养需求，落实立德树人根本任务，注重价值引领、知识传授与能力培养的有机统一，采用“产出导向法”的教学理念。本套微课视频是教材资源《新标准大学英语（第三版）综合教程》的必要及系统补充，旨在通过系列视频，提供多元有效的脚手架和策略指导，全面提升学生的英语综合应用能力。【课程特色】本课程基于《新标准大学英语（第三版）综合教程1（智慧版）》的顶层设计，深度融合“工具性-人文性”双维目标与“知识-技能-素养”三维能力框架，系统构建差异化优势：（1）课程定位：实现通专融合的灵活性。同类慕课多侧重语言技能训练，或偏重文化通识灌输，割裂工具性与人文性关联。本课程以语言能力为基石，以文明互鉴为脉络，将社会主义核心价值观、中国文化对外传播战略有机嵌入单元主题，实现“学语言+悟文化+育素养”三位一体。依托教材跨学科选题，培养学生以英语为媒介解析前沿议题的思辨能力，显著超越传统语言课程技能训练的局限，凸显通识教育深度。（2）内容设计：多维脚手架体系的创新性。精心设计4个各自独立又相互补充的模块，创新语言-内容双维脚手架体系。场景词汇及构词法板块：该板块重点教授与单元主题相关的场景词汇，同时引入构词法知识，帮助学生扩大词汇量并理解词汇的构成规律。内容涵盖常用词汇、短语、词根、词缀等，通过例句和实际应用场景，使学生能够更好地记忆和运用所学词汇。翻译板块：该板块注重培养学生的英汉互译能力，涉及词汇翻译、句子翻译和篇章翻译等多个层面。通过对比分析英汉语言的差异，教授翻译策略和技巧，帮助学生理解翻译的本质，提高翻译的准确性和流畅性。写作板块：该板块旨在提高学生的写作能力，包括文章结构、段落组织、语言表达等方面。通过讲解写作技巧、分析范文和布置写作任务，引导学生逐步掌握写作的基本方法和技能，提升他们的书面表达能力。文化与社会板块：该板块将语言学习与文化教育相结合，通过介绍中外文化差异、分析文化现象、探讨文化价值等方式，引导学生树立正确的文化观念和价值观。同时，结合思政元素，培养学生的爱国情怀和社会责任感。（3）教学模式：混合式学习生态的完整性。该模式以突出系统整体设计为显著特征，充分考虑线上线下教学目标的层递性、教学内容的系统性和教学设计的整体性。课前线上依托本慕课视频，并结合U校园AI版平台资源，提供微课视频、互动练习、智能辅导、在线测试等资源，为学生提供多方位的课程补充。课前线上学习重在激发学生情感认知，是课中线下学习的预热和前奏，旨在缩小学生在初始能力和认知目标方面的差距。课中线下学习是对课前线上学习的有效整合和持续升华。课后线上学习则是对课中线下学习的有效衔接和合理延展。线上-线下-线上环节相互关联，能够实现线上线下相混合，教学空间的课内课外相融合，教学手段的多元活动相结合。教学活动由教师个体经验驱动向教师个体经验与数字技术共同驱动转变，学生由外部刺激的被动接受者向信息加工的实践主体转变。师生学习共同体在发现知识、理解意义、建构认识的过程中实现对课程的共同创造，大学英语课程在共生、共创、共享的格局中实现兼容、动态、良性发展。（4）技术赋能：智慧教育的前瞻性。本课程引入智慧教育技术，构建智能化、个性化、沉浸式的学习生态。基于对学习者语言水平、文化认知基础及思辨倾向的多维度画像分析，系统动态构建并推送差异化学习路径。精准匹配学习资源与任务难度，确保学生获得符合其当前能力与发展需求的个性化学习体验，显著提升学习效率与目标达成度。集成 DeepSeek、ChatGPT 等先进大语言模型，为学生提供高质量、多支持实时智能问答、写作辅助与语篇分析，在自然交互中强化语言应用能力与文化理解深度，提供超越传统题库的智能学习支持。【主讲团队】聂新艳：曲阜师范大学公共外语教学部副教授，硕士研究生导师。纽约城市大学访问学者，从事跨文化传播、心理语言学、认知语言学研究。参与国家社科项目1项、教育部人文社科项目2项，主持山东省社科项目2项、厅级项目2项。主持曲阜师范大学教学改革项目1项，参与教材编写2部，主持曲阜师范大学大学英语课程思政示范课程1门。获曲阜师范大学教学成果奖一等奖（8/11）1项。全国大学生英语竞赛C类特等奖、一等奖指导教师，曲阜师范大学大学大学生创新创业训练计划项目（2项）指导教师。朱晓蒙：第一届中国外语微课大赛山东省特等奖暨全国二等奖；第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛山东省一等奖；第四届中国外语微课大赛山东省一等奖暨全国二等奖；“全国高校教师教学创新大赛--第五届外语微课大赛”山东省二等奖；第十二届曲阜师范大学青年教师教学比赛文科组二等奖；第十五届“外教社杯”全国高校外语教学大赛山东省三等奖；曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛一等奖牟晓：第一届中国外语微课大赛山东省特等奖暨全国二等奖；第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛山东省一等奖；第四届中国外语微课大赛山东省一等奖暨全国二等奖；“全国高校教师教学创新大赛--第五届外语微课大赛”山东省二等奖；第十二届曲阜师范大学青年教师教学比赛文科组二等奖；第十五届“外教社杯”全国高校外语教学大赛山东省三等奖；曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛一等奖张晓宇：曲阜师范大学“金课堂”课程建设项目《大学英语2》；完成曲阜师范大学教学改革项目1项；曲阜师范大学第五届教师教学创新大赛中级组二等奖；曲阜师范大学教学成果奖二等奖（4/10）门超元：曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛二等奖；全国大学生英语竞赛 C类一等奖指导教师；山东省大学生科技节科技翻译大赛（汉译英组）一等奖指导教师；“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛国赛英语组短视频赛项铜奖指导教师；中国“大学生5分钟科研英语演讲”大赛全国一等奖指导教师张玉凌：曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛二等奖；全国大学生英语竞赛 C类一等奖指导教师

英文歌曲欣赏

开课中

河北师范大学

345人评价(248)人学习

【课程简介】本课程旨在运用英文歌曲作为学习英语的素材，提高学生对英语和英语学习的兴趣，呈现外国文化，体会人生哲理，开阔视野，扩大知识面，启迪心智，美化心灵，陶冶情操，丰富词汇，提高语言质量，改善知识结构，提升人文素养，培养家国情怀，锻炼语言交际能力，促进高效交流。同时，课程还注意挖掘课程的思政元素，积极发挥课程育人功能。【课程特色】重点精心讲授经典英文歌曲。选取各个时期具有代表性的、充满正能量的、鼓励学生积极向上的优秀歌曲24首，分为10个主题，融经典型与现代性于一体，育人功能和娱乐性有机结合，把思想和语言统一在一起。本课程着力使学生学会分析并欣赏英文歌曲。学习歌曲的语言表达，学习并掌握英文歌曲的基本知识和欣赏要领；通过学习来培养学生积极向上的乐观主义精神和爱国情操，热爱生活，提升品位。适应新时代泛在学习特点。充分利用现代信息技术，制作符合学生学习时长的小视频约26个，设计精美、制作精良，形成颗粒化呈现，使颗粒串连成珠。配合同步纸质教材，辅以教学课件、歌曲注释、歌曲译文、课后作业、测验题和网上答疑互动学习体验环节，丰富课程资源，使学生体验浸透式学习，提高学习效果。【主讲团队】李正栓：北京大学文学博士，英国斯特灵大学荣誉博士，英国文学教授，东北师范大学和河北师范大学博士生导师、省高校教学名师、省社会科学优秀青年专家、省中青年社科专家五十人工程人员、省有突出贡献的中青年专家。教育部外国语言文学类教学指导委员会英语分委员会委员、教育部高等学校翻译专业教学协作组成员、国务院学位办第三届全国翻译专业学位研究生教育指导委员会学术委员会委员。中国英汉语比较研究会常务理事、中国英汉语比较研究会典籍英译委员会会长，中国传统文化翻译与国际传播研究会执行会长，东北亚语言学文学和教学国际论坛副主席，《东北亚外语论坛》主编，中国英语诗歌研究会副会长、中国译协理事、中国译协对外话语体系研究委员会委员、中国译协专家会员、中国中美比较文化研究会常务理事、全国英国文学研究会常务理事，中国外国文学研究会英语文学分会理事、河北省高等学校教学指导委员会主任委员、河北省高等学校外语教学研究会会长、河北省莎士比亚学会会长、河北省翻译学会会长。曾十余次获河北省优秀科研成果奖、六次获河北省优秀教学成果奖。主要学术兴趣为英美诗歌、中英诗歌互译及译评，出版邓恩研究、文艺复兴时期诗歌研究、美国诗歌研究等5部专著、英美文学教材8部，发表多篇邓恩研究、彭斯研究、文艺复兴时期诗人研究和翻译研究文章。近年来，出版多部译著，主要包括乐府诗英译、藏族格言诗英译、仓央嘉措诗歌英译。发表相关文章若干篇。翻译彭斯诗歌500余首。主持国家一流课程《英美诗歌欣赏》。王密卿：河北师范大学大学外语教学部教授，博士，硕士生导师，兼任河北省高等学校外语教学指导委员会秘书长，河北省高等学校外语教学研究会秘书长，河北省翻译学会副会长，中国英汉语比较研究会典籍英译专业委员会常务副秘书长。主要研究方向为文学翻译、中外文化、英语教学。主持省级研究生示范课程《欧洲文化概况》和校级精品课程《大学英语》，主持省级研究生课程思政教学研究示范中心“大学外语课程思政教学研究中心”的建设，主持省部级课题10余项；发表论文30余篇、出版教材4部、译著2部。获河北省社会科学优秀成果二等奖、河北省优秀教学成果二等奖、河北省高校外语微课大赛一等奖、河北省优秀翻译成果一等奖。获河北师范大学“卓越教师一等奖”、“立德树人模范教师”、“教书育人模范教师”。刘露溪：女，博士，副教授，硕士生导师，河北省莎士比亚学会副秘书长，河北省翻译学会常务理事，美国密歇根大学访问学者。长期从事英美文学研究、教学和翻译，主攻英美诗学，特别是邓恩诗学和毕肖普诗学。主持和参与省级厅级课题7项，目前已出版毕肖普专著1部，参与编写邓恩著作2部，教材2部。在《外国文学研究》、《当代外国文学》、《国外文学》、《外语与外语教学》等核心期刊及各类刊物发表论文约20篇。担任国家级一流本科课程《英美诗歌欣赏》主讲人之一，并获得教学奖项多项。田会敏：女，副教授，学科教学（英语）硕士生导师。河北省望都县人，生于1975年8月。2002年在河北师范大学获英语语言文学硕士学位，2017年美国加利福尼亚州立大学奇科分校访问学者。任河北师范大学大学外语教学部教师。主要研究方向为英语学科教学。孙燕：女，副教授，硕士学位，研究方向为英美文学。教授主要课程为《大学英语》。曾主持教改重点项目1项，厅级课题多项。在《当代外国文学》《东北亚论坛》发表论文多篇。2009年度荣获校级先进工作者，2022年度分别荣获抗击疫情优秀共产党员、河北师范大学管理、服务、育人先进个人。季敏：河北师范大学外国语学院讲师，博士（在读）。主持河北省社科项目1项，参与河北省社科3项，发表多篇相关论文。教学方式灵活，师生互动多样，善于激发学生的学习主动性，多次获评河北师范大学优秀本科课程，校、院先进共产党员等称号。

中国特色文化（英文）

开课中

成都东软学院

10人评价(16)人学习

将本课程无缝融入《大学英语》通识必修课及留学生必修课程体系，推动教学改革，拓宽英语学习边界，为人才培养提供有力支撑。【课程特色】 1) 打造中国文化系列思政课程，厚实中国文化课程深度。本课程基于继承和弘扬中华优秀传统文化的时代使命，围绕“讲好中国故事，传播中国声音，展现中国形象”的目标打造系列课程，本次上线课程为《中国特色文化（英文）》之节日篇，后续拟将陆续上线经典中医文化篇、文化遗产篇等，旨在从不同角度深度挖掘中华优秀传统文化。 2) 旁征博引，推进新文科建设。本课程聚焦中国传统节日，每一个节日单元都详尽广博地介绍并鉴赏了节日相关的传统名画、诗词作品、文物典籍等。该课程交叉融合了英语，艺术鉴赏，中国古典文学和历史考古等学科内容。此外，本课程也组建了一支跨学科的师资队伍，涵盖英语语言文学、汉语言文学、教育学、翻译和法学等专业背景。为学生提供更综合全面的学习视角，培养其跨学科视野与文化审美素养，引导学生重新审视传统节日的文化内涵，进一步提升了课程的深度广度。 3) 体现“以产出为导向”的产教融合协同育人办学特色。本课程积极探索与小学期实践项目课程结合，鼓励学生发挥创造性和协作力，将新媒体技术与传统文化知识结合进行创作，促进项目式教学。目前本课程已纳入《英语戏剧创编》、《传统文化研学实践》课程的教学内容，产出了如传统文化英文宣传视频，节日相关中国故事新编，舞台剧表演等成果，有效提升了学生跨文化传播能力，拓展中国文化传播途径。【主讲团队】李跃壁：教授，英语、法律双学士，四川大学翻译硕士。研究方向为信息化教育教学、语料库翻译学。主要从事大学英语和英语专业翻译的教学，四川省翻译协会会员，教育部“跨学科课程教学创新改革虚拟教研室”入驻特色课程负责人，校级一流课程《大学英语Ⅰ》负责人，成都东软学院2022年度教学名师。曾多次在国内、国际各大英语教学比赛中取得优异成绩，所带学生多次荣获全国大学生英语竞赛一等奖，多次荣获成都东软学院教学成果奖。主编、副主编、参编教材13部，在北大核心、光明网及省级刊物上发表论文近20篇，主持、参与14项教育部协同育人课题、省级课题及横向课题。苏雨蕾：讲师，主讲“大学英语” “中国特色文化” “英语口语” “英语视听”等课程。曾指导多名学生在大学生英语竞赛、全国大学生传统文化知识竞赛、大学生英语辩论等比赛中获得校级和省级奖项。曾获2022年“高教社杯”普通本科高校外语课程思政教学比赛四川省级二等奖，2023年外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖。张婷婷：讲师，主讲“对外汉语” “中国特色文化” “大学英语” “英语口语”等课程。曾获2020年高教社第六届外语微课大赛四川省三等奖、2022年“高教社杯”普通本科高校外语课程思政教学比赛四川省级二等奖。参与省级项目《汉语国际教育视阈下中国传统文化的传播研究》和《基于课程统整理念的国际中文教学课程思政建设研究》等。程凯蒂：讲师，主讲“大学英语”、“实践语音”、“英语国家社会与文化”等课程。曾指导学生在大学生英语竞赛、全国大学生传统文化知识竞赛等比赛中获得校级和省级奖项。曾获2022年“教学之星”大赛全国复赛二等奖，2022年高等院校英语能力大赛微课荣获全国二等奖。朗婕：助教，主讲“大学英语”课程。曾指导多名学生在全国大学生英语竞赛中获得省级奖项。荣获2023年外研社“教学之星”大赛四川省级决赛三等奖，全国复赛二等奖。曾任国家社科基金“‘巴蜀国语’符号谱系整理分析与数字人文传播研究”课题组科研助理，参与多项校级横向课题。郭士义：助教，主讲“英语写作”、“英语视听说”、“新媒体技术与应用”等课程。主要研究方向为语料库语言学及自然语言处理。曾参加第七届全国高等院校英语教师教学基本功大赛荣获微课组全国一等奖。

英语语法

开课中

吉林农业大学

39人评价(48)人学习

本课程课程包括词法和句法两个模块共15个专题，课程对英语语法知识进行系统梳理，对语法中的重点和难点知识进行详细讲解，课程配备了丰富的辅导材料，还设置了测试、讨论等其他丰富的教学内容，力求帮助学生高效夯实英语语法知识，最终能够运用准确的语言沟通交流。【课程特色】涵盖广本课程帮助学生建立系统的英语语法知识架构；通过例题及篇章中的典型语言现象，全面归纳词法、句法的各种常用及特殊语法规则，帮助学生一次性整理英语语法知识。挖掘深通过深度挖掘“死规则”背后的“活道理”，力求在最大程度上解决学生在英语语法学习和应用中的困惑和难题。多手段通过大量案例讲解、情景演示、图解分析、习题训练等多重手段，力求最大程度帮助学生理解英语语法中的重点和难点。【课程团队】课程负责人张姝：吉林农业大学副教授,曾于2019年赴美国波特兰州立大学做为期一年的访问学者。张老师主要担任过基础英语、英语语法、英语听力、英语语音、英语泛读、大学英语等课程的教学。2006年获吉林省高校大学外语讲课大赛一等奖；2014、2015年连续两年获校优秀个人；2016年获外研社全国“教学之星”大赛一等奖、中国外语微课大赛吉林省赛区二等奖。张老师还是2019年吉林省精品在线课程《英语语法》课程负责人。在科研方面，张老师主持吉林省教育厅人文社会科学研究“十二五”规划课题一项、“十三五”规划课题一项，主持校青年启动基金项目一项、校教育教学研究课题一项，并参与多个省级及校级研究课题。多年来，张老师研究成果丰富，曾发表CPCI-SSH论文2篇、国家核心及省级期刊论文8篇，出版教材3部。此外，张老师还参与吉林农业大学校级优秀课及示范课3门、校优秀教学团队2项，主持承担校重点立项在线开放课程一项。课程团队成员董丽丽：吉林农业大学讲师，英语语言文学专业文学硕士。研究方向为英语语言学及英语写作教学。曾赴英国黑斯廷斯Embassy School培训学习。董老师主讲基础英语和英语写作等课程，主持和参与省校级课题十余项，发表核心、省级论文多篇，曾获外研社“教学之星”复赛和吉林省教师讲课大赛一、二等奖。董老师指导的学生曾多次在英语各类竞赛中获得奖项。许丽娜：吉林农业大学英语专业教师，副教授。许老师主讲英语专业语音和高级英语听力等课程，曾在核心期刊发表学术论文数十篇，参与多项省级项目。王欢：吉林农业大学副教授，东北师范大学英语语言文学专业在读博士。主讲语言学导论、应用语言学、论文写作、基础英语、英语语法等课程。近年来发表论文10余篇（其中CSSCI检索1篇、EI检索2篇、CPCI检索2篇、国家核心1篇、省级4篇），参编教材、著作3部，主持省级项目两项，参与完成省级项目6项，主持完成校级项目2项。张艳：吉林农业大学外国语学院讲师，研究方向为英语语言学及英语教学，曾赴加拿大Embassy 学习进修。近年来出版专著一部，合著一部，参编教材若干；发表教学类论文若干篇；参与并完成多项省级课题，主持并完成三项校级课题。

英语漫谈中国文化

即将开始

山东政法学院

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【课程简介】《英语漫谈中国文化》以英语为媒介，带学习者走进中国文化的瑰丽世界，内容涵盖智慧与信仰、国粹、文学、饮食、服饰、传统节日、建筑、教育及发展成就九大领域，融汇古今风采和先进理念，帮助学习者感悟中国文化魅力，有效提升英语语言运用、中华文化国际传播等能力，促进文明交流互鉴。【课程特色】 1）课程定位：“语言 + 文化 + 思政 + 传播” 四维融合本课程并非单纯的文化科普或英语学习，而是以语言为载体，以文化为内核，以思政为灵魂，以传播为目标，实现了多目标的深度绑定。课程融入课程思政理念，以讲好中国故事、传播好中国声音为宗旨，将文化自信、文明互鉴等思政目标与语言学习、文化认知同步推进；同时兼顾语言能力提升与国际传播能力培养，既解决“怎么说”（英语表达），也解决“说什么”（文化内涵）和“为什么说”（传播价值）。 2）内容体系：古今贯通 + 全域覆盖 + 对比视角很多同类慕课仅覆盖传统文化、缺失当代中国内容，或单向输出中国文化、缺乏中外对比，导致学习者难以全面认识中国，在国际传播中难以应对文化差异，无法有效阐释中国文化的独特价值。本课程内容设计具有系统性、全面性、时代性，涵盖九大领域，从传统文化根脉到当代中国发展，形成完整的中国文化知识图谱，强调系统掌握中国文化发展的历史脉络，而非孤立知识点堆砌。通过解读文化多样性及中外文化对比视角，引导学习者在跨文化场景中理解中国文化与世界文化的异同。 3）教学形式：双向适配 + 强调实践同类慕课多定向服务单一受众（如仅针对中国学生练英语，或仅针对外国学生讲文化），重在介绍文化知识，无法实现“双向语言+文化”的协同提升。该课程采用“英文讲解 + 英汉对照字幕”形式，实现中国学习者理解中国文化、提升英语与外国学习者既学汉语又学文化的双向受益。课程并非纯知识讲解，还包含测试、文化表达实践等环节，有助于学习者将文化知识转化为传播能力。 4）师资团队：深耕领域 + 成果硬核同类慕课的师资常存在“短板”：单一教师授课，知识覆盖面窄；教师缺乏省级以上课题支撑或教学竞赛奖项，课程内容的专业性与教学效果难以验证。该课程由5位深耕“语言教学+文化传播”的教师联合打造，覆盖文化教学、跨文化沟通、语言应用等多个细分领域，教学案例获省级优秀案例，微课作品获省级一等奖、全国二等奖，主持或参与省级教改、科研课题10余项，斩获全国或省级教学竞赛奖项 10 余项，是“教学+科研+竞赛”三维能力兼备的硬核团队。这些优势使本课程不仅是学语言、懂文化的课程，更是提升跨文化传播能力、坚定文化自信的实用工具，尤其适合需要“文化 + 语言”协同提升、且有明确考试/职场/传播需求的学习者。【主讲团队】韩骥：山东政法学院讲师。主要承担《大学英语》、《中国社会与文化（英）》、《中西文化比较》等课程的教学。长期专注“语言教学+文化传播”领域，引进的中国文化英文课程历经增设实践环节、融入课程思政理念、实行混合式教学等多轮改革，已成为本校颇具影响力的语言文化类特色课程，在此基础上全新打造了在线开放课程《英语漫谈中国文化》。主持山东省教育科学规划课题1项、校级教改项目2项、课程建设6门，参与山东省社会科学规划课题1项、济南市哲学社会科学规划课题1项、校级科研计划项目3项、校级教改课题3项，发表学术论文多篇。教学案例Chinese culinary culture荣获山东省2020高等学校课程联盟在线教学优秀案例三等奖，团队微课作品Chinese chopsticks荣获全国高校教师教学创新大赛“第五届中国外语微课大赛”山东赛区一等奖、全国二等奖，所在团队多次获得各级各类教学竞赛奖项。杜秀莲：山东政法学院教授。主要承担《大学英语》、《跨文化交际》、《英语教学法》等课程的教学。获评“山东政法学院优秀教师”、“山东政法学院最美教师”、“山东政法学院金牌教授”。出版学术专著一部，并获“第一届山东教育科学优秀成果”二等奖，主持参与山东省社会科学规划课题6项、山东省科技厅课题1项、山东省高校人文社科研究计划项目1项、山东省教育科学规划课题3项、校级科研及教改课题4项，发表学术论文数篇。带领团队荣获“首届全国高等学校外语课程思政教学比赛”二等奖、“第五届中国外语微课大赛”山东赛区一等奖、全国二等奖，外研社“教学之星”大赛复赛一等奖。吕凤鑫：山东政法学院讲师。毕业于西安交通大学外国语学院外国语言学及应用语言学专业。2006年7月进入山东政法学院外国语学院工作至今，主要承担《大学英语》、《英语国家文化》、《英语文体学》、《欧洲文化入门》、《英语国家概况》等课程的教学。主持山东省社会科学规划课题1项，参与山东省社会科学规划课题1项、山东省高校人文社科研究计划项目1项和山东省教育科学规划课题3项，主持和完成7门课程建设，参与了5项教改项目的研究与实施，发表论文数篇，所在团队多次获得各级各类教学竞赛奖项。殷治花：山东政法学院讲师。主要承担《大学英语》、《理解当代中国英语读写》等课程的教学，主持完成山东政法学院科研项目两项，教学改革项目一项；曾获第十届外教社杯全国高校外语教学大赛（大学英语组）山东赛区微课组一等奖；作为团队主要成员，获得首届全国高等学校外语课程思政教学比赛二等奖，全国高校教师教学创新大赛--第五届外语微课大赛全国决赛二等奖。指导学生参加第六届和第七届“外教社杯”全国高校学生跨文化能力大赛获山东赛区决赛二等奖。金菲：山东政法学院讲师。主要承担《大学英语》、《理解当代中国英语翻译》、《英语语音精练》、《商务英语阅读》、《商务英语翻译》、《外贸函电》等课程的教学。研究方向为翻译、商务英语与跨文化交际，主持及参与多项校级科研课题和教改课题，曾获第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛山东赛区大学英语综合课组一等奖、首届全国高等学校外语课程思政教学比赛全国决赛二等奖、外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖、山东省第十二届高校青年教师教学比赛三等奖，指导学生获得第29届“21世纪杯”全国英语演讲比赛总决赛二等奖。