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大学思辨英语听力
国家级
开课中

南京大学
60人评价(22)人学习
【课简介】 课依托外研社出版材《大学思辨英语》视听说系列材,主要分为三部分。第一部分为基础,讲英语听力的技能和策略,提高学习者对语言的感知和理能力;第二部分为主体,着重讲授思辨的具体技能,包括如何识别和评价所听材料的目的、论题、息、概念、假、推断、义和观点;第三部分为运,讲授如何在听力过中综合使各项技能。通过这门课,你将学到英语听力理和思辨的关知识和技能,提升基础语言能力和阐释、分析、推理、评价等高阶思维能力。   【课特色】 夯实基础  提高能力  课的前三个单元讲英语听力技能和策略,提高学生对语言的感知和理能力,为听力思辨打好基础。 慎思明辨  展思维  课讲授思辨的八个要素,包括如何识别和评价所听材料的目的、论题、息、概念、假、推断、义和观点,训练学生的高阶思维能力。 学练结合  学以致  课充分结合实例,深入浅出,易于理;每单元配备测试,使学生及时检测,巩固所学。 资源丰富  难度适中  课全英文授课,配英文字幕和讲课要点提示,对生词专门讲,对难点配合动画,所音视频均配文本,帮助学生更好地掌握课内容。   【主讲师】 王艳:南京大学外国语学院英语系博士,副授。主要研究向为应语言学、二语习得、英语听力学与研究。主要学术成果表《思辨听力:理据、框架与操作》、《以语言能力、思辨能力和跨文化能力为目标构建外语听力学新模式》等十多篇CSSCI期刊论文,撰写《英语听力学与研究》、《中国大学生二语听力理能力模型建构》等专著,主编《大学思辨英语视听说》系列材。

Know Before You Go: 趣谈“一带一路”国家
国家级
开课中

贵州理工学院
2人评价(13)人学习
【课简介】 新时代背景下,坚守中华文化立场的同时要增强中华文明传播力影响力,为更好地讲好中国故事、传播好中国声音,展、可爱、可敬的中国形象,课团队依据国家提出的"一带一路”倡议制作了该门课。该课深化文明交流互,推动中华文化更好走向世界,同时也使学习者更好地了“一带一路”沿线国家的文化,在轻松学习英沿的筑围中加深对世界的认识。课将课思政融入学,特别是增强了学习者的文化自。【课特色】 (1)英语学习和课思政相结合。随着“一带一路"倡议的提出与实施,我国与沿线国家的交往日益频繁,迫切需要了各个国家的情况,了各国的人民及其文化,在这样的背景下,课团队把英语学习和课思政很好的结合在一起,把思想政治育内化为课内容。讲好中国故事,培养学习者的“中国情怀”,坚持立德树人。课通过深入剖析,为学习者展示了一幅幅多姿多彩的不同国家风情,伴随学习者去认识世界、走向世界。(2)实性、文化性、趣味性相融合。课内容以“一带一路”国别研究为启,以讲述相关国家社会文化内容为线索,以培养学习者批判性思维和跨文化交际能力为目标,以英语学习为落脚点,课学科优势,课计体了实性、文化性和趣味性相融合的原则。 通过课学习,学习者能了这些国家深层次的文化传统和价值观念,同时在学习文化中提高英语水平和跨文化交际能力。(3)中英文双语为学手段,文化交流与英语学习双重收获。国内涉及“一带一路”国家文化的外语课并不多。课林中英文双语结合的式,达到文化交流与英语学习双重收获, 增强课的功能性。   【主讲团队】 冯建平:贵州理工学院外国语学院授,校级优秀师,荣获校级“五一巾帼标兵”称号。研究向为英语学,英语翻译。带领团队录制的课《Know Before You Go: 趣谈“一带一路”国家》于2020年11月被育部评为国家级线上一流课。主持和参与各级各类项目10余项。

高级英语 1(上)
开课中

华东理工大学
43人评价(81)人学习
【课简介】 课国家“十二五”规划材、张汉熙主编的《高级英语 1》(外语学与研究出版社)的前六篇文章进行讲文均为名家名篇,语言原汁原味。学内容充分体的综合性和高阶性特色。课通过文学与文化背景知识,凸显课的人文属性;经典题材透视英语国家的历史和文化;热门话题反映代社会的文明与进步。课通过扩大知识面,帮助学生加深对社会和人生的理;通过对篇章结构、文体风格、修辞手法、写作技巧等的分析,培养学生的篇章分析能力、独立思考能力和表达能力,使学习者的英语综合技能向高层次展。 【课特色】历史悠久 积淀深厚  本课于上世纪八十年代,至今已30余年的展历史。经过几代师的努力,课不断转型升级,于2020年获评育部首批“国家级线下一流课”,建基础深厚。专业引领 深度析  三位主讲师学科背景涉及英美澳文学、英语语言学、英汉对比与翻译、跨文化交际、英语学等领域,知识结构完整、研能力突出、学成果丰硕。板块清晰 目标明确   课根据学习重点和难点学内容,每单元包括作品、作者及文化背景概述、文体风格析、文章结构分析、修辞手法等板块,能够效提升学习者的语言能力、跨文化知识、写作和思辨等能力。资源丰富 覆盖全面  除学视频外,我们还提供补充了丰富的视听资源、延展读写训练、讨论话题、配套练习等资料,覆盖全面、效帮助学习者消化吸收。 【课团队】王慧:华东理工大学外国语学院英语系授、国家级线下一流课《高级英语》负责人、悉尼大学及昆士兰大学访问学者,研究向为英语学及英美澳文学。主持上海市重点课2门,获宝钢优秀师奖、上海市学成果二等奖、多项学竞赛及学科竞赛优秀指导师等奖励或荣誉称号。 赵宏:女,文学博士,副授,任华东理工大学外国语学院院长,兼任上海市外文学会常务理事、上海市科技翻译学会理事;研究向为语言和文化育、英汉对比与翻译。主讲《高级英语》《西文明史》《中国文化》等多门课。曾获宝钢优秀师、上海市育系统三八红旗手等荣誉。 郑国锋:博士,华东理工大学授,硕士生导师,华东理工大学翻译硕士育中心主任,《华东理工大学学报》(社会科学版)英文编辑,华东理工大学出版社里士满翻译委员会主任,中国语文代化学会语言治理研究分会常务理事,长三角语言治理研究联盟常务理事,国家社科基金项目成果鉴定专家,中国外文局翻译院全国多语种翻译人才库专家。曾任孔子学院中院长。曼彻斯特大学、康奈尔大学访问学者。主要研究向为国别语言政策,英汉对比与翻译,语言类型学,在《外国语》、《外语学》、《外语导刊(原为放军外国语学院学报)》、《当代外语研究》、Journal of Linguistics 等国内外期刊表学术论文30余篇,专著1部(Springer),曾主持国家社科基金、上海市高校优青项目、中央高校基本科研业务费专项资金项目等,在国内外出版社出版译著4部。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

新视野大学英语智慧课堂3
开课中

武汉理工大学
14人评价(133)人学习
【课简介】         大学英语是非英语专业学生学习英语知识、培养语言能力和人文素养的重要课。多年来,武汉理工大学外国语学院大力展此系列的课,先后获批湖北省精品课以及武汉理工大学校级一流本科课。在前期课的基础上,本课线上线下混合的学模式,依托《新视野大学英语》材,以线下学习为基础,围绕各单元主题精心学环节。知识讲生动活泼,学内容详略得当,写作技巧务求学以致,最后通过文化思政板块升华主题、拓展思维和引领价值,为广大学习者呈名副其实的智慧课堂。   【课特色】 理念先进,以外鉴中: 课以学英语、鉴中国为建理念,以讲好中国故事为己任,柔性地将文化思政融入语言学课堂,结合非英语专业学习者的英语基础和认知特点,以喜闻见的式进行知识传授、价值引领和能力培养。 内容丰富,主题为本:以《新视野大学英语》材为依据,以线下课堂学为基础,从课文内容、篇章结构和语言特色出,基于主题但不拘泥于课本。在语言上、内容上从文化与思政面进行拓展,力求为学习者呈丰富多样、生动趣的课计新颖,由浅入深:以各单元主题为中心,精心计和编排学活动。生动活泼的导入作为起始,由词语、句法和篇章的讲学习,并辅以写作技巧的提点,最后通过文化思政将主题得以拓展和升华,由浅入深,深入浅出地将主题完整呈。   【主讲师】         王珏,女,任武汉理工大学外国语学院大学英语一部讲师,毕业于英国纽卡斯尔大学,获语言学硕士学位。主要研究向为应语言学及外语学。从多年本科课《大学英语》、《英美文化与概况》、《中西语言文化概论》,学效果优秀,在校级院级学比武中获奖,指导本科生及研究生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖。多次获学优质优酬。近年来主持和参与省级校级科研研项目多项,参编材多部,在重要期刊上表多篇论文,涉及语言学、修辞研究以及中外语言与文化对比等诸多领域。           彭爱民,女,文学硕士,武汉理工大学外国语学院大英一部师,副授,研究向为美国文学。从多年,秉持无类,学相长的学理念,主讲课《大学英语》、《西文化与交际》、《商务英语》、《美国历史与文化》。近年来主持课题3项,参加横向课题10多项,参与编写国家规划材及普通材,并在重要期刊上表论文多篇,内容涉及美国小说文本分析和语言学等领域。           周晓莉,女,武汉理工大学外国语学院讲师,毕业于华中师范大学外国语学院,获外国语言学与应语言学硕士学位。授本科课《大学英语》、《跨文化交际》、《美国电影文化体验》。多次参加青赛并获奖,指导多名学生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖。           周静,女,任武汉理工大学外国语学院大学英语一部主任,副授,硕士生导师,毕业于华中师范大学外国语学院,获文学博士学位。主要研究向为应语言学及大学英语学。从多年本科课《大学英语》、《通学术英语》、《英语影视赏析与批评》,以及研究生专业课《应语言学》,学效果优秀,指导本科生及研究生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖,是国家精品课及精品资源共享课《英语语言学》的主讲师,被评为武汉理工大学“精品课名师”、“青年学名师”以及“师德先进个人”。近年来主持和参与省部级和校级科研研项目多项,主编参编国家级出版社材两部,在核心期刊上表十余篇论文,涉及语言学、修辞研究以及中外语言与文化对比等诸多领域。           吴非,男,  武汉理工大学外国语学院副授,华中师范大学育技术学硕士。主要研究向为育技术学及大学英语学。本科生课《大学英语》、《英语影视赏析与批评》、《英语泛读》、《高级英语-阅读》,学效果优秀。参与省部级科研研项目2项,主编参编材两部,表论文多篇。           杨艳,女,武汉理工大学外国语学院师,副授,兼职雅思考官。从事大学英语学25年,学经验丰富,学效果优秀。主讲课:《大学英语》、《跨文化翻译鉴赏与实践》、《文化与翻译》,每年均获学优质优酬奖励。指导多名学生在全国大学生英语竞赛和湖北省翻译大赛中获奖,本人获湖北省翻译大赛口译一等奖优秀指导师称号。参与编撰校十三五规划材1本(副主编);主编或参编参4本。主要参与建校级一流本科课1门;主要参与并完成建校级精品在线课1门,校课思政精品项目1项,在《江汉论坛》等刊物表论文多篇。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

能源学术英语 1
国家级
开课中

中国石油大学(北京)
49人评价(9)人学习
内容 本课依托于外研社出版材《能源学术英语 1》研而成。 《能源学术英语》慕课践行基于内容(content-based)、产出导向(output-oriented)的学理念,以能源与人类福祉相关内容为依托,聚焦学习者英语综合应能力、思辨能力和自主学习能力培养,为学习专业相关的全英文课或直接从事国际交流铺平道路。 学习主题特色鲜明,材力学术性导向:12个单元主题广涉能源与民生、能源与技术、能源与伦理、能源与可持续展、能源与安全,能源与地缘政治,以及能源与人类、环境、未来、气候、转型等,全位、多视角主题涉猎可引领学生俯视当今世界能源和能源世界。 全面关注综合能力,突出综合性产出导向:通过资料查阅、精听泛听、句段写作、略读研读、总结提炼、讨论辩论等活动,增强英语表达观点的流利性、准确性、得体性、灵活性和思辨性。   课特色  模块计独具匠心:每个单元名师导学、阅读导航、词汇加油站、佳句欣赏、写作领路、思维导图等模块引领学习者体会英语词、句、段、篇之美的同时引导思辨,并辅以练习将语言知识付诸应。   学团队一流:由北京市学名师、校级卓越奖师、品师和青年骨干师组成的精英团队,在思辨领航、内容导读、难点剖析、要点提炼等诸多面引导学生学习,使英语学习成为享受。   课素材丰富、学练结合:课包括视频讲、课后小测、单元小测,让学生能够在学习过中随时了自己的学习情况,帮助学生对自己更加全面的认识。

绿色经济与中国实践
开课中

南昌大学
25人评价(5)人学习
【课简介】 本课十个单元,内容包括:生态环境问题、材与实践、研究热点与前沿、循环经济、低碳经济、绿色经济、可持续展、生态系统服务、生态足迹和环境政策评估。课为全英授课,从不同的角度展绿色展理论与中国实践案例,生动地阐述了“绿水青山就是金山银山”的理念真谛与实践故事,课理论阐述又实际案例,内容丰富趣,不仅可以提升学习者的学术和文化素养,还向世界传递了中国的声音。 【课特色】资深背景,国内引领  课主讲师刘耀彬授主要研究领域为区域经济与生态经济,从事高校经济学学多年,是经济学综合改革省级试点项目负责人,也是应经济学学科研省级先进集体负责人。近年来,刘老师主持国家社科基金项目、国家自科基金项目共11项,在国内外核心期刊表论文100余篇,出版材6部,厚实的科研和改成果使得该课资源学养深厚。体系完整,内容丰富  课体系完整,涵盖了绿色经济展的演进理论与实践案例,而且重点突出了中国绿色展实践,体了时代特征与中国特色。一面,课知识点计凸显了新时代中国特色社会主义理论指导下的生态文明思想;另一面,整个课的主线突出了中国实践案例,特别介绍了中国生态治理成功案例与样板。讲练结合,成效注重  线上视频提供丰富的学素材,课中的新闻报道和案例故事引学生对当前生态环境问题与绿色展的学习和思考。同时,课每章节配随堂测验,能够帮助学习者了知识要点,抓住重点和难点,内化所学知识。 【课团队】课负责人刘耀彬:博士研究生导师,南昌大学副校长。主讲生态经济学、区域经济模型与法、区域与城市经济学等课;主持国家社科重大、重点项目,以及国家自然科学基金项目等11项,主编应经济学系列材6部,出版学术专著8部;在国内外学术期刊上表论文140余篇。主讲师柏玲:南昌大学经济管理学院讲师,硕士研究生导师,南昌大学中国中部中心生态经济研究所兼职研究员。主要研究领域为生态经济学、区域经济学与应空间计量经济学。主讲宏观经济学、生态经济学和区域与城市经济学等课。目前主持国家自然科学基金项目1项,省级项目2项,在国内外核心学术期刊上表论文20余篇,其中以第一作者身份表SCI论文3篇,CSSCI/CSCD核心论文10篇。田西:南昌大学校聘授,硕士研究生导师,循环经济研究所所长,人口资源与环境经济学学科向带头人,主讲课资源与环境经济学、循环经济学、产业经济学等课。主持国家自然基金1项、省部级科研与改项目5项,出版专著《再生资源产业绿色展研究》一部,表循环经济领域SCI论文10余篇。熊欢欢:南昌大学讲师,硕士生研究生导师,ACCA(特许公认会计师)会员,南昌大学中国中部中心生态经济研究所兼职研究员,主要研究向为城市化与生态经济。主持国家社会科学基金项目1项,省部级项目4项。被评为全国“ACCA年度优秀专业指导师”、南昌大学“青年岗位能手”、“两学一做”先进典型代表、“优秀本科毕业论文指导师”等,获得南昌大学“韦林”奖金、学成果奖、授课质量优秀奖等二十余项荣誉,在国内外核心学术期刊上表论文十余篇。佘颖:南昌航空大学经济管理学院讲师,南昌大学经济管理学院博士研究生。主要研究领域为环境经济与区域经济学。工作期间曾在美国North Dakota State University交流访学一年;主持省级课题7项,主编经济学材两部;在Journal of Cleaner Production、《长江流域资源与环境》(新华文摘转摘)等刊物上表多篇论文。 (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)  

新结构资源与环境经济学导论
开课中

南昌大学
19人评价(2)人学习
【课简介】 课10个学单元,系统介绍了新结构资源与环境经济学的起源、概念、内涵和应。第一单元:介绍了资源与环境经济学在国内外的产生展、以及新结构资源与环境经济学的五大理论来源,并对新结构经济学起源以及新结构经济学与新结构资源与环境经济学之间的关系进行了论述。第二单元:联系中国实践,对资源环境供给需求、经典的外部性理论以及新结构视角下的外部性理论进行描述。第三单元:与中国特色相结合,分析讨论公共产品,让学生感受了经典公共产品理论与新结构视角下的公共产品的相似之处和不同之处。第四单元:介绍经典产权理论与新结构视角下的产权理论,包括产权得含义、概念、属性、功能以及三权分置、流域生态补偿。第五单元:介绍了资源承载力、环境承载力、资源环境承载力的概念,比较了几种不同承载力,并介绍了可持续展战略的概念与在中国的形成。第六单元:阐释了经典分权理论与新结构分权理论,包括第一代财政分权理论、第二代财政分权理论以及财政分权、展与环境治理。第七单元: 对新结构资源与环境经济学的五个基本原理和五大核心要义进行了详尽的分析讲述。第八单元: 介绍了煤炭资源型城市的展困境,分析讨论了困境产生的原因和决措施。第九单元: 介绍了环境保护税的概念与展以及环境保护税与地区展和企业行为之间的关系。第十单元: 介绍了能源结构转型与低碳展,包括能源结构转型研究框架、经验与政策义。   【课特色】 全英授课,师资雄厚  课全英文授课,并配中英文双语字幕,为国内外学习者提供便利;课团队面,既学术造诣深厚的刘耀彬授、田西授,也治学严谨的青年师团队,师资力量雄厚。深入剖析,指导性强  在新时代中国社会全面转型升级的背景下,中国经济面临诸多理论与实践挑战。此课将资源与环境经济学议题与新结构经济学原理相融合,以更深刻地剖析中国资源与环境经济展问题,指导中国资源与环境经济实践。案例丰富,视角独特  在学过中,课会从独特的中国新结构资源与环境经济学视角,通过生动的资源与环境问题实案例,带领大家领略中国资源与环境经济的热点话题,读资源与环境经济展奥秘。讲练结合,注重实效   线上视频提供丰富的学素材;同时,课每一单元都配章节测试,能够帮助学习者了知识要点,抓住重点和难点,巩固所学知识。   【课团队】 课负责人田西:南昌大学授,硕士研究生导师,循环经济研究所所长,人口资源与环境经济学学科向带头人,江西省高层次引进人才。主讲课《资源与环境经济学》、《循环经济学》、《产业经济学》等课。主持国家自然基金1项、省部级科研与改项目5项,出版个人专著《再生资源产业绿色展研究》一部,以第一/通讯作者表循环经济领域SCI论文10余篇。主讲师熊欢欢:南昌大学讲师,硕士研究生导师,ACCA(特许公认会计师)会员,南昌大学中国中部中心生态经济研究所兼职研究员,主要研究向为城市化与生态经济。主持国家社会科学基金项目1项,省部级项目4项。被评为全国“ACCA年度优秀专业指导师”、南昌大学“青年岗位能手”、“两学一做”先进典型代表、“优秀本科毕业论文指导师”等,获得南昌大学“韦林”奖金、学成果奖、授课质量优秀奖等二十余项荣誉,在国内外核心学术期刊上表论文十余篇。刘耀彬:博士研究生导师,南昌大学副校长。主讲生态经济学、区域经济模型与法、区域与城市经济学等课;主持国家社科重大、重点项目,以及国家自然科学基金项目等11项,主编应经济学系列材6部,出版学术专著8部;在国内外学术期刊上表论文140余篇。邵汉华:博士,南昌大学副授,硕士生导师,赣江青年学者。研究向为区域经济增长与可持续展、区域创新网络与空间计量、宏观金融与银行效评价。主持国家社科基金项目1项,省部级课题4项。在International Review of Economics and Finance、《数量经济技术经济研究》和《科学学研究》等SSCI/CSSCI期刊表多篇学术论文。担任SSCI期刊Emerging Markets Finance and Trade和North American Journal of Economics and Finance匿名审稿专家。丁玮蓉:南昌大学讲师,近5年主讲《观经济学》、《统计推断(双语)》、《宏观经济政策概论》等。在资源环境经济领域,以第一/通讯作者表《财政分权对环境质量影响的实证研究》等多篇论文,出版专著1本;长期跟踪中国财税体制研究,先后主持多项江西省高校人文社科项目、江西省育科学规划项目、湖北省地税收研究中心科研项目及南昌大学学改革项目,参与了多项国家社科基金项目、以及中国财政学会项目。王冬:澳大利亚维多利亚大学研究员,商学院中国经济学项目授课讲师。研究向为能源经济学、农业经济学、环境经济学、应计量经济学。表SCI/SSCI及EI论文十余篇。郑洁:北京大学研究员,主要研究领域为新结构环境经济学;与林毅夫和付才辉老师合作出版专著《新结构环境经济学初探——理论、实证、案例与政策》等。以第一/通讯作者表论文10余篇。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)  

交替传译
开课中

大连外国语大学
33人评价(190)人学习
【课介绍】 本课授较为全面的交替传译技巧的同时提供丰富的实践训练,主要从以下展:口译简介、记忆的类型和法、听辨(话语模式)、听辨(息结构)、译述(演讲能力)、译述(复述能力)、公共演讲、数字口译、转换训练(跟读)、转换训练(视译)、笔记(介绍)、笔记(话语的结构)、笔记(话语的重构)、口译中的跨文化识和口译中的应对策略。希望本课的学习者通过课的学习,能够掌握基本的口译技能技巧,领悟口译专业精神。完成课学习后,学习者将能够担任一般难度的商务谈判、演讲、访谈等交替传译工作,并通过本课的学习和实战,培养交际能力,提升人文素养。   【课特色】 体系完整 法创新  本课包含交替传译中的听辨、译述、公共演讲、数字口译、笔记等主干技能,还加入了同声传译中的跟读和视译练习,全面提升学习者的双语转换能力。 技能为先 素养提升  本课以口译技能为主,同时关注口译中的跨文化识和应对策略等关于翻译伦理的思考,启学习者对译员角色进行思考,提升综合素养,助于学习者运口译技巧,高效完成口译任务。 延伸学习 实战演练  本课学视频之外,还提供大量延伸学习及实战演练资料,为学习者的练习提供指导。口译是一门实践性学科,这些针对性的练习将帮助学习者提升学习效,早日成为优秀口译员。 师资雄厚 阵容强大  本课师团队实力雄厚,主讲师均具备高级职称或出国学习经历且均为翻译硕士导师,学及实践经验丰富;团队多次获得校级、省级学成果奖以及省级、国家级学比赛奖。   【课团队】 邹德艳:上海外国语大学英语语言文学博士,大连外国语大学高级翻译学院副院长、授、硕士生导师,辽宁省“优秀专家”、辽宁省“百千万人才工”百人层次人、大连外国语大学“学名师”。曾赴联合国驻维也纳办事处口译部见习,获国内骨干师高级访问学者项目资助赴北京大学访学,获国家留学基金委资助赴英国伦敦大学学院(University College London)访学。主讲交替传译、专题口译、英汉汉英视译、口译的记忆训练、口译理论基础等本科及硕士口译课。主编《同声传译》、《听辨与译述》等材。主持国家社科项目“同声传译共时息处理能力研究”及育部人文社科项目“交替传译的工作记忆认知研究”。多次获得校级及省级学成果奖。邹老师作为大连外国语大学本科翻译专业负责人,带领翻译专业获评2019国家级一流本科专业建点。 赵颖:大连外国语大学高级翻译学院副授、MTI研究生研室主任、硕士生导师。讲授交替传译、专题口译、商务口译、口译实务、视译等的本科及研究生口译课。多次获得校级、省级学成果奖。主讲课“交替传译中的公共演讲技巧”获“全国高校学创新大赛——第五届外语课大赛”辽宁省一等奖及全国决赛三等奖。主编及参编《商务英语口译》、《基础口译》、《专题口译》等多部口译材。 傅琼:上海外国语大学英语语言文学博士,大连外国语大学高级翻译学院副授、硕士生导师。主讲听辨与译述、联络口译、外事活动口译实践等本科及研究生口译课。主持校级及省级学改革及科研项目8项,主编《基础口译》材,出版专著1部。获省级学成果奖1项、市级以上科研成果奖3项。 陈婧:大连外国语大学外国语言学及应语言学硕士,大连外国语大学高级翻译学院副授、硕士生导师,英国布鲁奈尔大学访问学者。主讲同声传译、会议同传、外交口译等本科及研究生口译课。主编和参编多部口译材,主持和参与多项省级、国家级科研及学改革项目。 菊:上海外国语大学翻译学博士,大连外国语大学高级翻译学院副授、硕士生导师,国家留学基金委曼彻斯特大学公派访问学者。主编《交替传译》等材。口译学经验丰富,主讲交替传译、专题口译、同声传译、口译工作坊等本科及研究生课,三次获得辽宁省学成果奖。外事活动口译经验丰富,曾为近百场国际会议提供交替传译、同声传译服务。 张华慧:英国艾塞克斯大学硕士,大连外国语大学高级翻译学院副授、硕士生导师。主持国家级创新创业训练计划项目1项;主持辽宁省普通高等育本科学改革研究项目2项。主讲联络口译、交替传译、专题口译、商务口译等课。主编及参编多部口译材,主持及参与省级、国家级科研及学改革项目。主讲课“口译中的跨文化能力”获“全国高校学创新大赛——第五届外语课大赛”辽宁省二等奖。   【参考书目】 Andres, D. & M. Behr. To Know How to Suggest-Approaches to Teaching Conference Interpreting [M]. Berlin: Frank & Timme Verlag fur wissenschaftliche Literatur, 2015. Gile, D. Basic Concepts and Models for Interpreter and Translator Training [M]. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 1995. Gillies, A. Note-taking for Consecutive Interpreting: A Short Course [M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2009. Nolan, J. Interpretation: Techniques and Exercise [M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2008. Setton, R. & A. Dawrant. Conference Interpreting: A Complete Course [M]. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 2016. 戴慧萍. 交替传译实践(上、下) [M]. 上海:上海外语育出版社,2014. 戴炜栋. 走进口译——欧盟亚欧口译项目多媒体学资料 [M]. 上海:上海外语育出版社,2006. 仲伟合,詹成. 同声传译 [M]. 北京:外语学与研究出版社,2009. 张华慧. 商务口译 [M]. 北京:北京师范大学出版社,2020. 邹德艳. 同声传译 [M]. 北京:国防工业出版社,2013. 邹德艳. 口译的记忆训练——理论与实践 [M]. 北京:中央编译出版社,2016. 邹德艳. 听辨与译述 [M]. 北京:北京师范大学出版社,2020.   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

学习科学与技术
开课中

天津外国语大学
6人评价(13)人学习
【课简介】 课聚焦息时代背景下大学生面临的学习问题,主要讲述五面的内容:人类学习式的演变、息时代的学习、息时代学习的新理念、新模式与新法、息时代典型学习式与案例和高效学习工具。本课将会帮助你更加深入理自己的学习机理,了和掌握息时代的学习理论、学习技术和学习法,掌握并能熟练应适合自己的高效学习工具,进而促进自己学习和工作绩效的提升,成为息时代高效的学习者。   【课特色】 理念引领,交叉融合   课聚焦息时代背景下的学习文化与创新能力培养,以息技术时代学习理念为指导,吸收脑科学、认知科学、息技术等跨学科领域的研究成果,通过课讲授,帮助学习者掌握息时代的学习理论、学习法与学习技术,具备跨学科学习素养。   内容新颖,拓视野  课聚焦学习者终身学习识、跨学科学习能力与息素养的培养,顺应学习息化、个性化、智能化与终身化展趋势,学习内容涵盖息时代学习的新理念、新模式、新法与新工具,并以移动学习、泛在学习、个性化学习与跨学科学习等多种典型学习式的学习为例,拓展学习者的学习视野。   通识为基,工具为  课不仅讲授息时代背景下学习的基本理论、知识与法,引导学习者理息时代学习所生的深刻变革,更新学习观念,同时,还将以思维导图工具的学习与应为例,帮助学习者掌握息时代的高效学习工具,进而促进自己学习和工作效的提升,成为息时代高效的学习者。   【主讲师】 杨丽娜:博士,授、硕士生导师,天津外国语大学通识育学院院长,天津市中青年骨干创新人才,京津冀协同展研究会理事。研究向为育大数据、个性化学习、泛在学习、智能推荐、精准学。主持国家社会科学基金一般项目1项,育部人文社科青年基金项目1项,博士后科学基金特别资助项目1项,天津市育科学“十二五”、“十三五”项目各1项,参与完成国家自然科学基金项目2项,参与完成省部级项目5项。在《电化育研究》、《中国电化育》、《育技术》、《中国远育》、《代远距离育》等CSSCI来源期刊表论文30余篇,出版著作、材3部。获第八届高等育天津市级学成果一等奖、天津外国语大学“青蓝之星”资助人、校级“德业双馨”师等荣誉。

英语语音
开课中

湖北大学
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【课简介】 本课介绍英语音的基本特征与规则,课由5个章节共22讲构成。课内容包括:前元音、后原因、中原因、双元音、爆破音、爆破、 摩擦音、 破擦音、鼻音、通音、连读、弱读、同化、简单词重音、合成词重音、词缀词重音、短语重音、句重音、节奏、群划分、语位置、语类型。课将在概要介绍英语音的基本特征与规则的基础上,帮助学习者了英语语音的特征,并通过练习帮助学习者改进英语音习惯,增强英语沟通能力。 【课特色】 系统梳理  课系统梳理英语语音音的基本特征与规则,每一讲涉及英语音的基本知识点。 实例丰富  通过英汉语音体系的差异对比及学生音问题的案例分析,带领学生从错误音走向标准音。 讲练合一  课包括相关知识点练习题与测试题,讲练测合一,激励学生改进音习惯,增强英语沟通能力。 【学团队】陈培:湖北大学外国语学院英语专业讲师;研究向为语言学、英语育;主讲课包括《英语语音》、《实英语语音学》、《英语课学论等》,主讲英语语音课近十年;主持、参与多项学科研项目及材编写,主持2门湖北大学校级精品课;多次指导学生在全国大学生英语演讲/辩论比赛中获得国家级/省级奖项。 常言:天津外国语大学英语同声传译向硕士,湖北大学外国语学院翻译专业讲师、校口译队指导师;湖北省翻译协会口译分会委员、上海外语口译资格证书考试(口试)考官;主要研究向为口译理论与实践;主讲《英汉交替传译》、《同声传译》、《口译与听力》、《口译工作坊》等翻译专业本科和研究生阶段课,具丰富的学经验;参与科研项目4项、参加翻译本科与研究生翻译精品课3门,主编材《中高级口译口语培训》1部、参编4部翻译材;具丰富的国际会议和培训项目的交传、同传经验;指导国家级以及省级大学生创新创业项目两项、带领校口译队参与大型语言服务实践30次,指导学生在口译比赛中获省级以上奖项共15人次,本人连续五年获得湖北省赛区“口译大赛优秀指导老师”称号。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)