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大学英语听说译
开课中

河南理工大学
36人评价(18)人学习
《大学英语听说译》 课程分为日常生活、价值取向、、大众文化四大模块,涵盖大学生活(College Life)、电子时代(Life in E-era)、爱情(Love)、价值观(Values)、旅游(Travel)、礼仪(Manners)、饮食健康(Food and Health)、(Education)八个主题,共十六讲。课程每从技能需求交际需求出发,选取本主题东西方社会文化的典型侧面热点话题进听、说、译实训。   1. 听说训练,注重实用技巧 课程听力练习内容丰富,既有日常会话,也有时事新闻。口语练习不拘泥于传统的情景对话,更注重实用技巧,如:话题谈论中的比较与对比、正反观点的表达等。   2. 翻译训练,涵盖多元文化 翻译训练先从段翻译的“五步法”入手,接着从微观层面具体分析不同主题文化词的翻译方法,关注中西文化比较,培养多元文化观念文化自觉与文化自意识。   3. 习题测试,延展语言输出 完成每个主题单元的学习内容后,课程参照大学英语四六级考试题型,紧密结合雅思、托福英语平测试,选取了与主题关的听力、口语、翻译练习,旨在延展语言输出,锻炼语言的实际运用能力。

英语漫谈海上新丝路
开课中

大连海事大学
49人评价(15)人学习
《英语漫谈海上新丝路》从大连出发,沿着海上新丝路,横贯亚非欧三大洲六个国家,带大家起学英语、看风景、聊文化。我们将跟随它同走过以下国家:     印度尼西亚 Indonesia   最大的岛国,各岛处处青山绿,四季皆夏,们称它为“赤道上的翡翠”。                             斯里兰卡 Sri Lanka   南亚岛国,坐拥美丽的沙滩千年的宗古城,浓郁的茶香绚丽的宝石闻名于世。                             巴基斯坦 Pakistan   随处可见身披美丽彩衣的客车、身着色彩艳丽服装的女虔诚祈祷的众。                           肯尼亚 Kenya   拥有数量众多的珍禽异兽,多姿多彩的赤道自然景观风土民情。                           摩洛哥 Morocco   “北非花园”,温的海洋性气候使这里的很多海滨城市四季常青。                             法国 France   高耸入云的埃菲尔铁塔,精美肃穆的巴黎圣母院……这里是欧洲浪漫的中。                           欢迎关注课程公众号:  

学术英语 2
国家级
开课中

中国石油大学(北京)
12人评价(3)人学习
课程内容 本课程依托于外研社出版材《能学术英语 2》研发而成。 《能学术英语》慕课践基于内容(content-based)、产出导向(output-oriented)的学理念,以能类福祉关内容为依托,聚焦学习者英语综合应用能力、思辨能力自主学习能力培养,为学习专业关的全英文课程或直接从事国际交流铺平道路。 学习主题特色鲜明,选材力现学术性导向:12个单元主题广涉能与民生、能与技术、能与伦理、能与可续发展、能与安全,能缘政治,以及能类、环境、来、气候、转型等,全方位、多视角主题涉猎可引领学生俯视当今世界能世界。 全面关注综合能力,突出综合性产出导向:通过资料查阅、精听泛听、句段写作、略读研读、总结提炼、讨论辩论等活动,增强用英语表达观点的流利性、准确性、得体性、灵活性思辨性。   课程特色  模块设计独具匠:每个单元设名师导学、阅读导航、词汇加油站、佳句欣赏、写作领路、思维导图等模块引领学习者体会英语词、句、段、篇之美的同时引导思辨,并辅以练习将语言知识付诸应用。   学团队流:由北京市学名师、校级“卓越奖”师、“品牌课”青年骨干师组成的精英团队,在思辨领航、内容导读、难点剖析、要点提炼等诸多方面引导学生学习,使英语学习成为享受。   课程素材丰富、学练结合:课程包括视频讲解、课后小测、单元小测,让学生能够在学习过程中随时了解自己的学习情况,帮学生对自己有更加全面的认识。

比较文学视野下的世界文学
开课中

西南交通大学
15人评价(10)人学习
感谢您直以来对UMOOCs的支!为了给您带来更好的学习体验,现邀请您花3-5分钟参与本问卷调研。点击填写《UMOOCs清凉夏小问卷》,参与调研赢取现金红包~        戳我: http://kzedu.cc/17Oa --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------   流放,无论是理还是理意义上的,是20世纪全球化过程中创作灵感的重要泉之。本课程研究的流放符号学采用理象征意义上的流放,既研究侨居国外的流散作家,也研究由于历史变迁在自己土上经历某种流放感的作家,还研究了流放符号与其他艺术文学类别的关系,如流放符号学与摄影符号的关系,与诗歌形式的关系,与悲剧主公的关系,与女性写作的关系,以及与时间概念空间维度的关系。   本课程集中体现了比较文学跨国界、跨学科的研究方法,对重要的英美、德法、拉美中国作家,特别是当代作家,做了较为深刻、富有创新意义的比较研究,并横跨文学艺术、宗哲学科学多种领域,它采纳了系列尚发现或极少涉足的比较研究角度,如艾米莉•狄金森的死亡诗歌与海德格尔的存在哲学,拜伦的《唐璜》的后现代主义解读,西尔维亚•普拉斯与象征主义画家爱德华•蒙克、W.S. 默温的《天狼星的阴影》道禅哲学,中国自然哲学影响的中美现代诗的解构主义阅读,托尼•莫里森的《爱娃》与西方悲剧传统,王安忆彼得•汉克特的作品与巴特摄影符号学,女性写作中的流放符号:杜拉斯、鲍勃莫里森,四维空间:埃斯舍的绘画与博尔赫斯普鲁斯特,霍夫曼小说中的反讽、分裂与怪诞与莱格尔浪漫主义诗学的背离,乔伊斯的《个青年艺术家的画像》的意象构成与法国象征主义诗歌的比较研究。   主讲师 曾虹:西南交通大学比较文学特聘授。于北京外国语大学北卡罗来纳州立大学分别获英美文学比较文学双博士学位,曾在美国大学任终身授13年;在美国出版五本专著,研究领域为比较文学,尤其是比较诗歌研究叙事学、符号学研究。

研究生公共英语思辨阅读与写作
开课中

福建师范大学
125人评价(7)人学习
《研究生公共英语思辨阅读与写作》包含9讲,第1讲为课程导学,第2-9讲的英语思辨阅读主题均紧扣全球经济、、文化关热点话题。主题阅读及拓展阅读文章均从世界各大纸媒及网络媒体中精挑选,力求多视角剖析热点话题。本课程强调阅读与写作的整合学,将写作阅读学融为体,以“写作为本”开展“专题阅读”,即“窄式阅读”(Narrow Reading)。在短时间内让学生同时阅读多篇同主题但是视角不同、题材体裁不同的文章,目的是开拓学生的视野,打破固化思维,由师生共同参与,共同打磨完成篇篇语言表达通顺内容情感丰富的英语习作。本课程包含三个环节,共九个要素,各个要素互关联、互促进、层层推进: 1. 读前:主题圈定、甄选作品、师导读 遴选阅读作品坚三个原则:其是多视角原则,所选作品的视角应该是多维的,不囿于家之言;其二是多题材原则,丰富的题材可以诱发学生的阅读兴趣,保阅读的新鲜感;其三是多体裁原则,就文章体裁而言,可以是记叙文、说明文议论文,就文学体裁而言,可以是散文、诗歌、小说、戏剧等。 2. 读中:阅读思考、词典辅、思维参与 为每篇文章设置几道与文章内容关,同时能够引发学生深层思考的开放式问题(open questions),对培养学生批判性思维(critical thinking)大有裨益,目的是激发学生的“思维参与”,让学生融入阅读的语境中,口到到,实现真正的体验式阅读。 3. 读后:创意表达、分享作品、拓展阅读 针对所布置的话题,结合前面阅读的篇章,通过分思索、分享与讨论,开阔视野、开拓思路,借鉴阅读过程中所获取的全新知识独特观点。在写作过程中离不开学习型词典的辅,需要通过词典来验证作文中些关键词语短语的使用。提交作品之后,师的“引导式”评阅,自己的“反思式”评估过程中往往会产生更开阔的思路,可以促进思考,促进写作,促进阅读。 《研究生公共英语思辨阅读与写作》”为写而读“流程如下图所示:    

大学英语学术写作
开课中

南京大学
50人评价(16)人学习
  多年经验、权威学 课程主讲南京大学王海啸授具有多年从事学术英语学与研究的经验,曾获得2005年部高等国家级学成果奖,2001年2005年江苏省高等学成果奖;其主的《大学英语》课程于2005年获得国家精品课程荣誉称号,并于2016年被认定为国家级精品资共享课。王海啸授多/参加学研究项目,包括部《大学英语课程学要求》项目、部大学英语四、六级考试改革项目等。   系统讲授、举例丰富 课程共包含12个单元,64个课时,系统讲授大学英语学术写作所需的各项技能,并辅以丰富的学素材,帮学生轻松掌握要领。   讲练结合、学以致用 每个单元包括“学术写作技能介绍”与“学术写作阅读材料”两个部分,及时通过材料阅读自主练习加深对理论的理解。

海外名校巡礼——理念、特色与求学路径
开课中

杭州师范大学
696人评价(8)人学习
•  展现名校底蕴,感受游学生活 主讲师结合自身的海外名校留学经历,以独特的视角,讲述英国、美国、加拿大、荷兰、澳大利亚、法国等国家的名校的历史、文化文,展现深厚的学术底蕴学氛围,带来深刻的游学印象。 •  提供多元主题,开阔文化视野 课程主题鲜明,定位理念与特色,透过名校生活,呈现异域文化风土情,提供多元的文化主题,帮学生开拓文化视野,扩文化知识储备。 •  探讨文化差异,开启思辨之旅 主讲师融合中西文化,通过道的语言表达制作精良的视频,以量身定制的双语身份,描述文化异同,并提供海外学习生活小攻略,帮学生开启思辨之旅。   主讲专家: 李颖,授。先后毕业于杭州大学、英国剑桥大学英国诺丁汉大学;曾在上海外国语大学完成博士后研究工作。现任杭州师范大学外国语学院副院长;外语实验学中主任;应用语言学研究所所长;跨境电商外语研究中主任。浙江省优势专业(英语)负责;浙江省高等学校中青年学科带头。2016年国家级精品视频公开课“迷的中国——文化精粹赏析”主讲。主国家社会科学基金项目1项,省部级科研项目3项,省部级改项目2项。曾获浙江省科研成果奖三等奖。杭州市优秀师、杭州市局系统优秀师,杭州师范大学师德标兵。   课程团队: 课程主讲来自杭州师范大学、浙江大学、英语学平台(美国)、浙江海洋大学、北京外国语大学、复旦大学诺丁汉大学(宁波)等。(注:院校名称按课程内容顺序排列)

中国古代礼制
开课中

天津外国语大学
8人评价(4)人学习
课程分利用现代新媒体学手段图文并茂展示学内容,激发学生学习中华优秀传统文化的热情,引导树立文化自正确的三观,引发对生、对历史、对学术的深度思考。   【课程特色】 内容全面,深入浅出  本课程共有六大专题,涵盖了中国古代的姓名字号、职官制度、选举制度、婚俗沿革、礼俗知识、天文历法各个方面。课程内容以普及为主 ,兼顾学术探讨。 提出问题,由点及面  课程讲解由从问题出发,引起学习者的兴趣、引发思考,最终解答问题。 联系实际,注重应用  课程遵循古为今用、以古为鉴的理念,在介绍中国古代礼制的基础上联系实际,解释当今礼仪规范的渊,兼顾古今。   【课程团队】 余江:天津外国语大学副校长、授;部高等学校中国语言文学类专业学指导委员会委员,国家级流专业建设点负责,天津市高等学校中文学科评议组成员,部学科评估评委,全国高学会外语学研究分会常务理事,全国赋学会常务理事,天津市社联智库专家委员会委员,天津市国学研究会副会长、韩国顺天乡大学孔子学院中国学研究中委员会主任及学术委员会副主任,新加坡国立大学中文系讲座授等,QS世界大学排名国际通讯评委;天津市高校科研创新团队、级重点学科带头;领衔两个省部级实验中个省部级社科实验室;天津市“五”劳动奖章先进个,天津市宣传文化“五个批”才,天津市高校“学科领军才”;主编的“中国世界级非物质文化遗产多语种外译”项目,入选国家级“十三五”重点图书出版规划项目;先后主国家级、省部级科研项目6项;发表论文40余篇,出版著作5部,主编材2部,参编材2部;获中国博士后科学基金三等奖1、市级社会科学优秀成果三等奖2项。 马兰州:天津外国语大学国际传媒学院院长、授。主要研究领域为国学传播。出版《唐代边塞诗研究》等专著2部,参与编写国家重点出版图书1部,材2部,发表论文20余篇。主省部级项目2项,参与国家级及省部级社科项目多项。 蔡觉敏:天津外国语大学副授;出版专著、译著各部,参编书若干,发表论文40余篇;参与国家级社科项目2项,主完成部项目1项。 牛尚鹏:天津外国语大学副授;研究方向为古典文学、古籍整理;主或参与多项目国家社科、部社科项目;出版专著2部,参与编写国家重点出版图书1部,发表文章40余篇;获“天津市‘131’创新型才培养工程第二层”荣誉称号。 李楠:天津外国语大学讲师;研究方向为古代文论、海外汉学;主在研天津市哲学社科项目1项、省部级学项目1项,主完成天津市工委重点调研项目1项;发表论文20余篇,参与编写国家重点出版图书1部、材1部;入选天津市‘131’创新型才培养工程第三层、天津高校青年才计划。   (* 版权声明:因学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥解决。)

应用统计学
开课中

天津外国语大学
8人评价(15)人学习
【课程简介】 本课程是经济管理专业的学科基础课,也是众多其他学科的基础性课程,在各各业中的工作中,统计学知识有广泛的应用,它会你用数据说话、你透过数据看到本质。该课程是你通过收集数据分析数据来认识知现象的科学,通过探索数据内在的数量规律性,实现对客观事物的科学认识。希望通过对统计学的普及,让统计学走近工作生活,让更多的学会用统计思维思考解决问题,用统计的眼光看身边的世界。 课程通俗易懂、趣味性强,通过短视频授课方式,提学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力。全课程共分为7章,分别是:统计学与统计数据、统计数据的收集整理与显示、统计数据的特征描述、SPSS软件的应用、R软件的应用、统计假设检验方法、关与回归分析方法。课程共计53讲,每讲内容聚焦精讲8-15分钟,观看过视频后,学生还可以利用章节测验检查学习效果。课程以提高读者运用统计方法分析解决实际问题的能力为目的,侧重理论知识与技能训练结合,旨在培养学习者的统计思维能力,力学习者成为创新型统计学才。 【课程特色】历史悠久 师资雄厚  本课程是天津外国语大学具有悠久历史的特色课程,现有师团队多数为常年从事本课程线从事关研究的资深师,课程内容结合了团队成员的研究成果。结合案例  注重方法  本课程是门注重方法论的课程,针对些较为抽象、复杂的统计分析方法,主讲师将结合具体案例以及SPSSR软件授课,力学生对方法的理解与运用。注重实际  与时俱进  配套材是多位主讲师参与编写的“十三五”高等院校经济管理类专业“互联网+”创新规划材(王淑芬主编《应用统计学》,2017年版,北京大学出版社)。该材基于IBM SPSS22.0编写,注重输出结果的解读;与时俱进,注重统计知识及案例的前沿性;强化新媒体思维,注重提高材实际功能与效用。 【课程团队】郭建校:管理学博士、天津外国语大学国际商学院院长、授、硕士研究生导师,管理科学与工程学科负责;主要从事高等、评价与预测、大数据与区块链研究;主讲统计学、多元统计分析等课程;曾入选“滨海新区双百科技特派员”;获天津市学成果奖等奖、河北省学成果三等奖、天津市科学研究进步奖等;主或参与国家社科规划课题、文社会科学研究项目、天津市普通高等学校本科学质量与学改革研究计划项目、天津市科学规划课题、天津市委重点调研课题等各类研究课题10余项;发表学术论文10余篇、EI检索论文5篇,出版学术著作1部、材3部。王淑芬:天津外国语大学授,硕士研究生导师;主要从事管理决策定量分析、统计方法及应用研究;主讲统计学、运筹学、多元统计分析、管理决策与定量分析等课程;曾任天津市数量经济学会副理事长、天津市运筹学会理事;获得天津市“五”劳动奖章、天津外国语大学“学质量优秀奖”、“德业双薪十佳师”等荣誉称号;主讲的运筹学课程获批校级流课程培项目;主参与国家软科学研究计划课题、全国及天津市科学规划课题、天津市学成果奖重点培项目等十余项;主编《应用统计学》“互联网+”材,发表学术论文20余篇。郑妍妍:数量经济学博士,天津外国语大学副授、硕士研究生导师;主要从事微观计量经济学理论方法与应用研究;主讲统计学、计量经济学等课程;天津市数量经济学会常务理事、天津市中青年骨干创新才、天津外国语大学求索青年学者;主文社会科学研究项目1项,作为主要参与参与国家级项目5项、省部级项目若干项;发表学术论文20余篇。 李金玲:天津外国语大学讲师;主要从事数据挖掘、息管理研究;主讲统计学、C语言程序设计、JAVA语言程序设计等课程;参与编写《应用统计学》等材;参与市级、校级科研项目5项;发表学术论文10余篇常明:天津外国语大学讲师;主要从事数据分析、息管理研究;主讲统计学、会计学、财务管理等课程;参与编写《应用统计学》等材;主市级、校级科研项目3项,参与省部级、市级、校级项目4项;发表学术论文10余篇。   (* 版权声明:因学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥解决。)

基础笔译:汉英翻译
开课中

暨南大学
14人评价(38)人学习
【课程介绍】 本课程是门本科英语专业的必修课程,同时也是大学英语高级选修课程。课程共十五个单元,从篇章内容入手,采用“主语-主句-主题推进”的“三主”分析模式,探讨了景点翻译、文学翻译、时政翻译等的不同特点,讲授翻译案例,帮学生掌握翻译技能,提汉英翻译平。   【课程特色】 主题翻译 针对学  课程探讨景点翻译、文学翻译、时政翻译的不同特点,帮学生掌握处理不同主题文本的技巧,有针对性汉英翻译能力。 案例学 注重实践  课程引入翻译案例,分析汉语文本内容,将翻译技巧融入翻译实践中,通过展示汉英翻译的具体过程,培养学生的翻译实践能力。 专业讲解 循循诱  授课师深耕翻译领域多年,具有丰富的翻译经验学经验,授课风格循循诱,具有启发性。   【主讲师】 朱湘军: 复旦大学翻译博士,暨南大学外国语学院授;研究方向翻译理论与实践;曾在密西根州立大学访学;担任国家精品在线课程主,国家流本科在线课程主;国家社科基金中华学术外译项目负责,网易名家专栏主;另主广东省流本科课程两项,主省部级社科项目两项;出版专著《翻译研究之哲学启示录》《英语语法与写作》《大学英语词汇程》等,译著《大作家短故事之幽默篇》《大作家短故事之婚姻篇》《壁炉山庄的丽拉》《寻找薇薇安•迈尔》等,在《外国语》《上海翻译》《外语学》等国内外刊物上发表学术论文30余篇。