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提高英读写 2(下)
省级
开课中

华侨大学
49人评价(8)人学习
课程简介 本课程从《新视野大学英(第三版)读写教程4》中精选8篇课文,主涵盖逻辑、创业、环保、文化差异、性别平等、美的认识和人生意义,课文设置导入、篇章结构分析、言点解析等模块,对主内容进行精讲,重点培养学习者的读写能力,兼顾培养批判性思维和跨文化交际意识,提高学习者的综合文化素养。   课程特色 配套教材,精选主  配套《新视野大学英(第三版)读写教程4》教材,精选8篇课文进行讲解,可供学习者配套教材更高效地学习。 模块设计,循序渐进  导入-篇-言点等模块层级递进,配套单元测验,有利于学生进行系统化的读写译训练。 开拓思维,培养思辨  设计不同文化场景,引导学生进行多角度思维训练,增强学生的批判性思考能力和跨文化交际意识。   课程团队 林婷婷 (课程负责人):副教授,华侨大学外国学院泉州校区A级教研室主任,泉州翻译协会会员,主要研究方向为英教学、翻译理论实践。主持完成2项、在研1项市厅级课,获2018年外国学院青山励志奖学奖教金;本课程获评省级精品在线开放课程建设项目,校级精品在线开放课程,校级百门优质课。 郭琦(主讲教师):讲师,现任华侨大学外国学院大学英部副主任,主要研究方向为英教学和英美文学。主持省级中青年教师教育科研项目1项、省教育厅外教学改革专项课1项、参多项省部级校级课,获2016“外研社杯”教学之星大赛复赛一等奖,所授课程获评华侨大学“百门优质课程”、福建省教学成果一等奖。 曾琦欣(主讲教师):讲师,主要研究方向为英教学翻译。主持省级中青年教师教育科研项目1项,获“华侨大学首届专业教师教学课件制作大赛”文科组一等奖、获评“华侨大学2010-2012学年优秀教师”,所授课程入选华侨大学”百门优质课程“ 黄彬(主讲教师):讲师,主要研究方向为话分析、用学。参主持省市级课,获2011年第二届“外教社杯”全国大学英教学大赛福建赛区综合组二等奖,获评2010-2012年度华侨大学优秀教师。 金琼兰(主讲教师):讲师,主要研究方向为英美文学。参校内外科研项目多项。多年来指导学生参加“全国大学生英竞赛”、“外研社杯全国英演讲、写作、阅读大赛”并获优秀指导教师奖。 陈嘉静(主讲教师):讲师,华侨大学外国学院厦门校区A级教研室主任,主要研究方向为英教学。所授课程入选校”百门优质课程“。2015年获第四届华侨大学青年教师“精彩一堂课”授课大赛一等奖,2016年获“外研社杯” 2016年教学之星大赛一等奖,2019年获第十届“外教社杯”全国大学英教学大赛福建省赛区综合组一等奖。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示诚感谢!若资料涉及版权问,还请联系课程团队予以妥善解决。)

论文写作100问
开课中

中国石油大学(华东)
6人评价(17)人学习
本课程采用“设问+简答”的形式,案例鲜活,妙招频出,言简意赅,直击要害,问导向,事半功倍。方向不对,努力白费。少走弯路便是捷径。我们将论文写作中的常见难分为六大模块:   1)文献阅读、思维训练时间管理;2)选挖掘、选论证跨学科研究;   3)研究设计、研究思路研究方法;4)实验设计、实验实施结果分析;   5)论文撰写、论文修改投稿发表;6)开报告、实践报告评审答辩。   《论文写作100问》解决观念更新、思维引领、文献阅读、选论证、实验设计、数据分析、开答辩、撰写修订、投稿发表、时间管理等难点,针对每个问录制5-15分钟的解答视频,以深入浅出、喜闻乐见的形式提供难点解决方案,兼具有效性、趣味性、科学性和可操作性。助力科研小白从“下水游泳”到“下海游泳”,优质输入,系统内化,创新输出,感受大道至简,聚焦思维表达,体验成长乐趣。论文写作100问,总有一款适合你!

演讲
国家级
开课中

集美大学
39人评价(60)人学习
【课程内容】 本课程精讲以下八大主: 英演讲的本质 演讲焦虑及应对策略 演讲中的诚信道德 演讲的逻辑组织言应用 演讲中的非言因素及应用 即兴演讲和问答策略 主流的演讲类型和特征 重要的演讲方法 【参考文献】 史蒂芬.卢卡斯.《演讲的艺术》(第10版)(中国版). 外教学研究出版社, 2015. Sue Kay, 金利民, 樊崴崴. 《英演讲选评100篇》. 外教学研究出版社.2006. Caffie Risher. Public speaking. http://pccc.libguides.com/ENS106. Accessed 08-08-2016. 宿玉荣, 帆, 范悦.《英演讲比赛参赛指南》. 外教学研究出版社. 2006. 海啸, 余渭深等. 《英公共演讲教程》. 高等教育出版社. 2008.

外国文学名著思辨阅读
国家级 省级
开课中

郑州大学
8人评价(19)人学习
【课程团队】 刘永杰: 郑州大学外国国际关系学院教授、副院长;主要研究方向为戏剧文化、英美文学、西方文论;刘老师是郑州大学外国言文学专业总负责人、国家级一流专业“英专业”负责人、河南省外国言文学一级重点学科英美文学方向带头人、河南省优秀基层教学组织“英系基础课程组”负责人。 艳玲:郑州大学外国国际关系学院副教授、硕士生导师,郑州大学英美文学研究中心研究员。美国中佛罗里达大学访问学者,新西兰奥克兰大学访问学者;郑州大学教学优秀教师,郑州大学“三育人”先进个人。 周雪松:郑州大学文学院博士后,郑州大学英美文学研究中心研究员;研究方向为美国文学和西方文论;承担省级课两项;在CSSCI来源“外国文学”类权威期刊《外国文学》《外国文学研究》等上发表论文四篇、出版著作一部、参编教材五部。 张雯:上海外国大学博士,郑州大学讲师;主要研究方向是英美文学,尤其是美国犹太文学。 蔡茗:莫斯科罗蒙诺索夫国立大学博士,郑州大学外国国际关系学院俄系讲师;主要研究方向为19世纪俄罗斯文学。 靳丽芳:郑州大学外国国际关系学院硕士生导师,日系副主任;研究方向为日本文化文学、比较文学、日本电影、日本动画;主持教育部人文社科项目,参省级教改项目,校级科研项目等多项;出版专著《泛亚洲动漫研究》(合著)、译著《日本电影史》(合译)等多部;曾获郑州大学“优秀班主任”、郑州大学“三育人”先进个人等荣誉称号。 郝素玲:郑州大学外国国际关系学院副教授,硕士生导师;郑州大学英美文学研究中心研究员;主要从事英美文学的教学研究。 高晓玲:北京大学文学博士,英国剑桥大学博士后;郑州大学外学院教授,博士生导师,郑州大学英美文学研究中心研究员;美国哈佛大学富布赖特学者;担任国家社科基金项目评审专家,河南省外国文学比较文学学会理事,郑州大学社科创新团队首席专家,郑州大学学术委员会委员,学术期刊《国外文学》《外文研究》审稿专家;主要从事维多利亚文学研究,在《外国文学评论》等外类核心期刊发表学术论文多篇。 张莉:郑州大学外国国际关系学院教授;研究方向为英美文学、比较文学(尤其是苏珊·桑塔格研究)、美国左翼女性文学研究等;河南省人文社科重点研究基地“郑州大学英美文学研究中心”主任,中国外国文学学会比较文学跨文化研究分会常务理事、河南省外国文学比较文学学会理事;主要教授美国文学、综合英、美国亚裔文学等课程;主持完成国家社科基金项目1项、教育部人文社科基金项目1项,其他省、厅级项目多项,现主持国家社科基金重大项目子课1项;发表学术论文近30篇,出版学术专著1部。 张晓青:上海外国大学德言文学博士,郑州大学博士后;郑州大学教授,硕士生导师;现任教育部高等学校大学外教学指导委员会委员;郑州大学骨干教师,郑州大学专业负责人先进个人。 宋根成:郑州大学外国国际关系学院副教授,英美文学研究中心专职研究员;主要研究方向为西方文学批评、后人类主义思潮译介和理论研究;荷兰乌特勒支大学访问学者;中国翻译协会专家会员;主讲美国文学、英原著阅读、英美短篇小说等课程;荣获河南省青年教师讲课技能大赛二等奖,主持多项校级教改和线上精品课程项目。 毛继红:英国文学方向博士、郑州大学外学院讲师;主要讲授综合英,英美诗歌鉴赏,文学翻译等课程;2009-2010美国华盛顿大学访问学者。 卢俊伟:北京外国大学博士、郑州大学讲师;主要研究方向为日本文学,中日比较文学。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示诚感谢!若资料涉及版权问,还请联系课程团队予以妥善解决。)

大学英(2)
省级
开课中

郑州西亚斯学院
22人评价(20)人学习
【课程简介】 本课程为河南省一流本科线上课程,河南省精品在线开放课程,河南省本科教育线上优秀课程,河南省课程思政样课程。 本课程以《新视野大学英读写教程 2 (思政智慧版)》为依托,深度开展言、技能和文化探索。大学英(2)共6个教学单元,24讲。每个单元均以主为线索,带领学生深度思考主相关话,讲解相关文化背景知识,分析文章结构,解读文章主旨,系统讲解各类段落、篇章的写作知识和技能,深化文章主,拓宽学生视野。此同时,课程寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,旨在提升学生的英综合应用能力,增强跨文化交际意识和交际能力,同时发展自主学习能力,培养学生高尚的道德品质和健康的情感态度,涵养学生精神成长。   【课程特色】 在课程体系上,体现创新性 课程基于教学大纲,根据多年总结的教学痛点,构建4个教学模块,实施模块化教学:单元主导入、文化背景知识、文章结构分析、实用写作技巧。每个模块的教学视频5-10分钟,既相对独立,又相互联系,可整体学习,也可选择自己难懂、感兴趣的教学模块进行学习,能有效提升学生的学习兴趣。 在教学内容上,凸显高阶性 课程以教材为依托,根据单元教学主,重构教学内容。每个模块的教学内容源于教材又不拘泥于教材,源于言知识又拓展至能力提升和文化素养培养,可满足各类别、各层次的学生个性化、多元化的学习需求,促进学生由“浅层学习”转向“深度学习”。 在教学方法上,学生为中心 课程基于教学目标和教学内容,在教学过程中灵活运用任务驱动式、问启发式、讲授、探究式等教学方法,突出学生的主体地位,使学生由被动学习转变为主动学习,提升学习效率,增强学习效果。   【课程团队】 银平:郑州西亚斯学院副教授,河南省一流本科线上课程《大学英》负责人,河南省精品在线开放课程《大学英》负责人,河南省本科教育线上优秀课程《大学英》负责人,带领大学英教学团队获2020年外研社杯“教学之星”大赛全国复赛一等奖;主持省厅级项目13项,发表论文22篇,出版著作2部。 李妍:郑州西亚斯学院副教授,研究方向为功能言学,曾赴美国波因特洛马大学访学,曾两次荣获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖,近年来发表中文核心期刊3篇,出版著作3部。 任莉:郑州西亚斯学院副教授,英课程负责人,研究方向为英言学,曾获得河南省教学技能大赛二等奖,外研社“教学之星大赛”特等奖,主持省厅级项目12项,发表学术论文16篇,专著教材各1部。 杨梅如:郑州西亚斯学院副教授,研究方向为英教学和功能言学,曾赴美国阿克伦大学访学,曾获全省教育系统教学技能竞赛二等奖、外研社等各级教学奖,曾多次参国家级、省级项目,主持多项厅级项目,发表论文十余篇。 张尚周:郑州西亚斯学院副教授,骨干教师,研究方向为英言学及应用言学,曾发表北大核心论文4篇,参主编著作3部,主持参省厅级课十余项。 许丽云:郑州西亚斯学院副教授,主要研究方向二习得、英教学,曾发表核心论文3篇,CN论文数篇,参编著作2部、教材2部,曾获得全国高校微课教学竞赛河南赛区三等奖,多次获得全国教育教学信息化大赛课件一等奖。 姬银萍:郑州西亚斯学院副教授,研究方向为应用言学及翻译理论实践,曾留学美国迈诺特州立大学,发表论文十余篇,参编著作一部。曾荣获校级疫情防控期间线上教学优秀奖一等奖、全国大学生英竞赛一等奖指导教师。 漪璨:郑州西亚斯学院副教授,研究方向为英教学和英言文学。参省级项目1项,发表论文多篇,2019年获河南省第五届信息技术课程融合微课大赛获一等奖,及“优秀教师”等多项校级荣誉称号。 张艳艳:郑州西亚斯学院副教授,研究方向为应用言学、翻译研究,河南省高等学校青年骨干教师,主持省级项目3项,主持市厅级和校级项目多项,发表论文多篇,出版专著和教材5部。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示诚感谢!若资料涉及版权问,还请联系课程团队予以妥善解决。)

话中国传统节日
省级
开课中

河南理工大学
93人评价(33)人学习
此外,课程还深入浅出地分析了中国传统节日中国传统文化的关系、中国传统节日文化的传承等。   • 本课程讲授言为英,为学生“讲好中国故事”提供了言支持,引导学生提升文化自信,助力传播中国声音。   • 本课程在教学过程中以启发式教学为主,通过问引发学生思考;课后讨论和习的设置坚持“产出导向”的教学理念,注重学生对节日相关内容的反思和表达,提升学生的批判思维能力。

中级英写作
省级
开课中

西安外国语大学
3人评价(22)人学习
本课程2021年被评为陕西省线上一流课程。通过英四大文体——记叙性、描述性、说明性和论证性学习,帮助学生掌握英写作过程、逻辑、结构等核心技能,提高学术写作能力和言综合应用能力;同时,培养学生的思辨精神、实践能力、创新精神,使学生具备国际视野、良好的跨文化沟通能力“讲好中国故事”的责任担当。 本课程设计原则: 1. 结合通用英写作教学实践,系统性讲解。 2. 教学过程主线清晰、重点突出。 3. 实操性案例练习相结合。   教师团队: 李洋,西安外国大学副教授,英国家研究方向硕士生导师。1998年毕业于西安外国大学英系,获得英言文化学士学位;2001年获得西安外国大学英言文学专业硕士学位,研究方向为英美国家问研究,同年留校至今在西安外国大学英文学院任教。分别于2003年在英国利兹大学言中心,2010年参美国国际访问者项目进行短期学习进修,2015年至2016年由国家留学基金委公派在美国加州大学圣塔芭芭拉分校访学一年进行美国文化和学术写作的学习研究。自2006年至今一直从事英专业写作及文化课程授课,在国内外发行刊物发表论文14篇,参编教材5部,其中4部为《基础英写作》、《中级英写作》、《高级英写作》、《思辨性英写作》;参各级别研究项目多项。   董小希,西安外国大学副教授,西北大学英系英言文学学士(2005)、中山大学英言文学硕士(2007),香港大学美国研究博士学位(2018),美国政府富布莱特奖学金获得者(2015)。自2007年执教至今,一直从事英专业的精读、写作及文学必修课程授课,在国内发表论文多篇,参加国内及国际会议并多次发表论文演讲,参西安外国大学写作精品课程的建设录制。2018年陕西省首届高校课堂创新教学大赛二等奖,2023年外研社“教学之星”教学大赛全国二等奖,2024年外教社“外教之星”英专业组陕西省特等奖。2020-2021学年西安外国大学英文学院“优秀教师”称号。   郭雯,西安外国大学英文学院,讲师。毕业于悉尼大学TESOL专业。研究方向为二写作、篇分析。参编写21世纪英专业写作系列教材之《基础英写作》、《中级英写作》两部写作教材。其中《基础英写作》获批国家“十二五”规划教材。该教材也是我校国家级精品课“英写作”,以及国家精品资源共享课程的主要支撑材料。在国内外发行刊物发表论文4篇,参省部级项目5项。自2006年,担任学校写作中心指导教师,每学年一对一指导学生数量达近百人。2016年参由美国教授Douglas Eyman讲授的“高等学校中青年骨干教师技术写作工作坊”,同年受到美国著名写作专家Charles Bazerman在写作中心的亲自指导。   黑玉琴,西安外国大学教授,言学应用言学方向硕士生导师,研究方向:篇分析、用学;西安外国大学教学名师。1981年至1985年在西安外国学院英系学习, 留校任教于西安外国大学出国留学人培训部工作;2002年至今任教于西安外国大学英文学院。1994年—1995年作为留学基金委访问学者,在英国南安普顿大学教育学院,主修应用言学研究生课程;2008—2009年在美国辛辛那提大学从事学术英写作教学;2013-2014年中美富布莱特研究学者,在美国加州大学圣芭芭拉分校从事研究工作。出版各类教材10多部,其中《基础英写作》为2012年国家第一批“十二五”规划教材,2013年获陕西省教学成果一等奖;2016年主编的《高级英写作》获陕西省优秀教材一等奖;先后主持并完成教育部人文社科规划项目一项、省社科基金及教育厅项目2项,校级教学和科研项目多项,在国内核心和主要学术刊物上发表论文20篇余篇。

课堂微技能教学
省级
开课中

南昌师范学院
22人评价(29)人学习
【课程简介】 本课程共十一个单元,主要涉及英课堂教学技能、课堂管理和评价等。课程分别介绍了英教学的基本概念、课堂教学组织管理、课堂教学实施步骤、言知识的教学方法、听说读写四项技能的教学、教学评价方法等,帮助您掌握教学技能,提高教学质量。本课程已于2019年被江西省教育厅认定为省级在线开放精品课程。   【课程特色】 内容丰富  课程分单元介绍如何管理课堂,如何教授英词汇、法、听说读写等,涵盖了英教学的基本内容,帮助学生系统掌握英教学知识技巧。 案例示范  示范案例贯穿于整个课程始终,通过这些案例,课程对英课堂微技能教学实施的理论逐一展开并进行实践指导,帮助学生解决英教学中的实际问。 用户导向  课程所讲述内容覆盖教师资格证和国编考试的考点,满足师范生需求,帮助掌握相关理论方法,助力证书考试。   【课程团队】 应丽君:南昌师范学院教授,研究领域为英言学及应用言学、英教学、教师教育。应老师发表论文多篇,如“认知义学视角下的多义词的认知特点及其相关概念分析”、“新课标高等英师范生专业化发展培养”、“高师英教育专业现行课程状况的调查分析”、“融入自主学习的大学英CBI主模式研究”等。应老师于2010年获第五届全国高师学生英教师职业技能竞赛本科段指导二等奖、专科组指导一等奖,2011年被评为江西省高等学校第七批中青年骨干教师,2017年获“外教社杯”英教师教学大赛(江西省赛区)指导一等奖。   宋乃康:南昌师范学院教授,研究领域为美国文学、英教学。宋老师发表的论文包括:“小组学习法在英教学中的运用”、“翻译目的论关照下的旅游景点英译”、“学术论文标英译之我见”、“现代主义文学特色的完美体现”、“一体化教学酒店英课程教学改革研究”等。宋老师于2011年被评为江西省高等学校第七批中青年骨干教师。   雷雪莲:南昌师范学院副教授,研究领域为英教学研究。著有“大学英词汇教学中的隐喻翻译研究”,“大学英互动教学模式理论应用研究”,“以市场为导向,侧重翻译能力的培养”,“基于隐喻的大学英翻译教例分析”,“精读测试中基于英汉对比的翻译错误分析”,“大学英听力教学中CBI主教学模式的建构”,“大学英阅读中的母因素分析”等。此外,雷老师分别在2010年和2017年获江西省外学会优秀论文一等奖。   周晓群:南昌师范学院副教授,研究领域为教师教育研究,著有“江西省高中英课程改革现状思考”、“江西省农村中小学英骨干教师国培培训模式探索”、“教育蓝皮书:江西省基础教育发展报告(2015)”等。   闵聿婕:副教授,研究领域为中小学英教育教学。闵老师著有“如何在阅读中培养学生的思维品质”、“让赏识的阳光照亮后进生的心空”、“教育:心灵碰撞”、“浅谈英教学中学生课外阅读能力的提高”、“三位法教学理念下的初中英法教学模式例析”等。此外,闵老师于2017年被评为江西省“全省基础教育优秀教学课例展示交流活动”优秀指导教师,在2018年第十二届“全国小学英课堂教学优秀课展评”活动中,荣获优秀指导教师奖。   张恒:南昌师范学院教师,研究领域为应用言学、社会言学、写作教学。张老师有多部著作并发表多篇论文,如:“电子词典在大学生中的使用现状调查分析”、“2017年高考英书面表达命质量评析”。此外,张老师于2007年获得外研社杯江西省首届高职高专院校青年英教师教学技能大赛二等奖。   秦雅芬:南昌师范学院教师,研究领域为外教学研究。秦老师在2017年获得外教社高校英教学大赛江西省赛区特等奖,2017年获得外教社高校英教学大赛全国“十佳”第五名。

商务英视听说
省级
开课中

大连东软信息学院
6人评价(25)人学习
【课程简介】 课程以国际商务基础知识、商务英交际服务功能句型和听力策略为知识传授要点,以跨文化商务英交际能力为能力培养要点,以社会主义核心价值观和职业道德教育为价值塑造要点,形成商务境下“视、听、说”联动的课程内容。 课程共六个单元,覆盖产品介绍、商务出差、商务着装、商务会议、商务演讲和团队合作六个商务主的口技巧;包括听力预测、聆听主旨大意、辨别英口音、会议聆听、商务演讲聆听、暗示推断六种听力策略。   【课程特色】 思政育人,有机融入。课程将思政元素国际商务沟通任务有机结合,设计融合中国商务元素如进博会和服贸会等主的视听训练,提升学生对中国经济商务活动的认知和国家认同感。课程精选重要演讲,并编写配套的听说习,帮助学生在提高英沟通技能的同时,聆听中国声音,坚定中国特色社会主义的道路自信。听说并重,文化融通。课程在国际商务服务领域内聚焦英沟通技能的提升,不仅重视对听力策略和口技巧的提升,更加关注引导学生提升跨文化商务沟通能力,包括理解商务境下的文化差异和规避文化误区。成果导向,项目实践。课程单元设计了融合听说技能、跨文化商务沟通能力、职业素养和社会主义核心价值观的实践项目,帮助学生强化听力策略和口技能,锻炼处理跨文化商务问的能力,增强职业责任感,以及提升对中国发展的理解认同。行业前沿发展,实用性更强。课程依托国际商务沟通实践问,实时更新行业案例,动态更新学习内容,引入如服贸会元宇宙展区、数字差旅和虚拟会议等行业内容,使学生通过课程的学习能够获取前沿知识。   【主讲团队】 石淇萌:大连东软信息学院外国学院副教授,研究方向为商务话分析,英教学研究。主持《商务英视听说》系列课程,并获评省级一流课程、省级跨校修读课程、校级数字化立体课堂课程、校级课程思政示范课程和校级课程思政优秀教学案例,参省级一流课程《大学英批判性阅读写作》的资源建设教学实施;近五年还主要讲授《综合商务英》和《工作环境英实训》等12门专业核心课程;主编CDIO工程教育“十四五”规划教材《商务英视听说实践教程》,参编写教材2部;获辽宁省第二十二届教育教学信息化大赛二等奖、2022外研社教学之星大赛全国复赛一等奖、校级课堂教学十佳教师;发表教改论文十余篇,参横纵向科研项目5项。 张建英:大连东软信息学院外国学院副教授,多伦多大学访问学者,研究方向为英教学、商务英教学。曾获全国高等学校外课程思政优秀案例征集交流活动省级一等奖、辽宁省级一流课程《工作环境英实训》,课程负责人,2020年、国家级大学生创新创业项目《大学生线上学习状态变化调研报告》指导教师,2020年。 孙洋子:大连东软信息学院外国学院副教授,研究方向为二习得,英教育。曾获2022年教学之星全国复赛一等奖、2022年第七届全国高等院校英教师教学基本功大赛省级三等奖、2019年外研社“教学之星”大赛全国复赛三等奖。 宋杨:大连东软信息学院外国学院讲师,研究方向为商务英教学,英美文学,跨文化交际。社会职务兼任剑桥商务英口试培训官。曾获互联网+教学比赛全国二等奖、2022年第七届全国高等院校英教师教学基本功大赛省级三等奖。 高嵩:大连东软信息学院外国学院讲师,研究方向为商务英,国际商法。曾获2022年“外研社·国才杯”全国英演讲大赛省级决赛(辽宁赛区)指导三等奖、第七届全国高等院校英教师教学基本功大赛全国优胜奖。

IT英
省级
开课中

江西机电职业技术学院
148人评价(65)人学习
课程让学生在充满趣味性的学习过程中了解IT行业基本词汇和行业知识并进行工作环境中的言训练,提升学生未来在IT公司国际商务活动中的沟通能力。   【课程特色】 学习目标清晰 针对性强 课程开篇列出本单元学习目标,各个活动、设计均围绕教学目标展开,单元结束对目标进行评测,帮助学生进行有针对性的学习并掌握知识。 课程形式多样 趣味性强 课程融合情景剧、教师讲解、线上讨论实操练习多种方式传授知识,IT知识呈现直观生动,有保证了学习的趣味性,更好地帮助学生掌握授课内容。 师生共同设计 参感强  课程的情景剧由老师和学生自编自导,学生参拍摄、模拟实环境实,突破了传统授课模式,让英教学活起来,让学生学习有亲切感,在模拟构建实情境的同时,为今后的职场环境交流奠定良好的基础。   【课程团队】 管丽红:毕业于江西师范大学,江西机电职业技术学院英教研室主任、教授。 主要研究方向为英教育和跨文化传播。主持完成三项省级教改课和人文社科基金项目,参多项省级课的研究。目前,管老师主持在研省级教改重点课“高职IT行业英混合式教学模式的研究实践”。管老师曾参编教材《电子通信专业英》(人民邮电出版社)并担任副主编。此外,管老师指导的学生在教育部高等学校高职高专英类专业教学指导委员会主办的“全国高职高专英写作大赛”中,获江西赛区特等奖和全国总决赛中获三等奖。管老师还曾荣获2013年 “江西省高等学校首届微课比赛”三等奖、2014年“江西省教学成果二等奖”、2017年江西省人社厅“出彩论文”评选三等奖。      邵文婷:毕业于上海师范大学,江西机电职业技术学院讲师。多年从事高职英课、地铁英课和IT英课等课程的教学,参江西省教育厅多项课研究及省级在线精品课程一项,主持院级课一项。邵老师参的课研究“基于高职基础英行业英相结合的教改研究实践”获得江西省教学成果奖。此外,邵老师辅导的学生还曾获得“第三届全国高职高专英写作大赛”江西赛区选拔赛二等奖。邵老师还发表学术论文8篇,其中核心论文2篇;参加江西机电职业技术学院“教学设计出彩”及 “信息化教学大赛”,并获得三等奖。   雷花:毕业于江西师范大学,江西机电职业技术学院英教研室讲师。多年从事新视野大学英课、高职英课、IT英课等课程的教学,有着丰富的教学经验。雷老师于2012年获学院说课比赛三等奖,2017年获学院青年教师教学大赛三等奖。曾参省级课两项、省级在线精品课程一门,发表核心论文1篇、省级论文6篇。   刘琳:江西机电职业技术学院副教授,多年从事高职英课、IT英课等课程教学,有着丰富的教学经验。在核心期刊和省级期刊上发表论文多篇,主持完成省级教改课一项,参省级教改课一项。刘老师指导的学生获“全国高职高专英写作大赛”江西赛区公外组一等奖。此外,刘老师还曾获江西省教学成果二等奖。   孙慧恬:江西机电职业技术学院教师,从事高职英课、汽车英课、IT英课等课程的教学。