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俄罗斯区域概况
开课中

大连外国语大学
42人评价(30)人学习
【课程简介】 《俄罗斯区域概况》这门课的目的在于使俄语及相关专业学生通过本课程的学习,能系统地掌握俄罗斯八大区域(央区、西北区、南部区、伏尔加流域区、乌拉尔区、西西伯利亚区、东西伯利亚区和远东区)的会、经济、历史、科学、教育、文化、旅游等方的情况,了解该地区在俄罗斯及国际的地位,扩学生的国际视野,形成跨学科知识结构,为其成长为复型、应用型外语才打下良好基础。时,本课程对于那些对俄罗斯感兴趣的士来说也具有非常重要的指导意义。   【主讲团队】 梁小楠:共党员,语言学博士,大连外国语大学俄语学院党总支书记,副教授。分别就读于大连外国语大学(学士、硕士),莫斯科大学(博士)。主要研究方向为语言文化学。曾职于辽宁大学俄语系,教师;教育部国家留学基金委,俄罗斯、东欧及独联体国家项目主管。2004年至2008年国家公派至莫斯科大学攻读副博士学位,师从俄罗斯著名语言学家В.В. Красных教授。毕业后回校教,主要担本科生主干课程及翻译硕士(MTI)公众演讲、交替传译等课程的教学工作,在国内外期刊上发表学术论文10余篇。 刘宏:教授、博士生导师,毕业于俄罗斯国立师范大学俄语教学论与方法专业。现大连外国语大学党委副书记、校长,第十三届全国表。荣获辽宁省优秀教师、辽宁省普通高等学校优秀青年骨干教师、辽宁省普通高等学校教学名师、辽宁省普通高等学校专业带头等荣誉称号,选辽宁省“百千万才工程”百层次、第三批辽宁省特聘教授、大连市第五批优秀专家、大连市领军才培养工程选,享受大连市政府特殊津贴。担教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会俄语专业教学指导分委员会主委员、国家教材委员会专家委员会委员、国翻译协会对外话语体系研究委员会副主、辽宁省外语教学指导委员会主委员、辽宁省国际友好联络会事、辽宁省教育国际交流协会副会长、国俄语教学研究会常务事。 刘宏教授在科研和教学领域成果丰硕。主2015年度国家科基金重大项目《东教与俄罗斯文学研究》子课题《东教与俄罗斯民族语言》,主教育部国别和区域研究专项课题,主和参加辽宁省优秀才支计划项目、辽宁省科基金项目、辽宁省高等学校创团队项目等5项。获得国家级教学成果奖二等奖2项、省级教学成果奖一等奖3项。获得辽宁省第十二届哲学会科学成果奖著作类一等奖1项、论文类三等奖1项;获得辽宁省第十三届哲学会科学成果奖著作类二等奖1项。担主编编写国家级“十二五”规划教材1套。担国家级精品课程、国家级精品资源共享课程主讲和省级研究生精品课程负责。出版专著4部,在国内外发表学术论文60余篇。 孙玉华:大连外国语大学俄语学院教授,博士生导师,教育部外语专业教学指导委员会副主委员,俄语教学指导分委员会主,主要担基础俄语、俄语语法以及翻译硕士(MTI)公众演讲、交替传译等课程的教学工作。《国际化、创型俄语才培养模式论研究与实践探索》获国家级教学成果奖二等奖(2014年9月,民共和国教育部,20146843);辽宁省教学成果奖一等奖(2013年1月6日,辽宁省教育厅,201200110110503)。 雪梅:大连外国语大学俄语学院教授,硕士生导师。博士生毕业于上海外国语大学俄罗斯语言与文学专业,师从著名俄语语言学家李教授,主要研究方向为为对比语言学、语义学、语用学、认知语言学。2017年10月16日援引俄法律信息网消息,雪梅因巩固俄两国民之间的友谊与作所建立的功绩,为增进各民族文化交流与繁荣所做的有成效的工作而被授予普希金奖章。 刘艳春:大连外国语大学俄语学院讲师,两篇学术报告分别曾获第17、19届国际青年学学术会议《语言学与文学现实问题》第二名、第一名。微课《俄罗斯谢肉节》荣获第六届国外语微课大赛辽宁省一等奖、全国三等奖。

国传统文化欣赏与翻译
开课中

集美大学
8人评价(62)人学习
【课程简介】 《易经》贲卦彖传:“刚柔交错,天文也;文明以止,文也。观乎天文,以察时变,观乎文,以化成天下。”文化凝结在物质之又游离于物质之外,是能够被传承和传播的国家或民族的思维方式、价、生活方式、行为规范、艺术文化、科学技术等,它是类相互之间进行交流的普遍认的一种能够传承的意识形态,是对客观界感性上的知识与经验的升华。 本课程涵盖精挑选的八个话题来阐述国文化的博大精深:1. 国的哲学思想,2.国语言与文学,3. 国教育,4. 国节日,5. 国饮食,6. 国医药,7. 国建筑,8. 式生活。每个话题都有宏观介绍和细节品析,内容丰,图文并茂,雅俗共赏。每个单元最后都设置翻译专题,结话题内容介绍翻译技巧,单元练习和教学活动的设计独具匠,兼顾知识性、趣味性和启发性。在学习,您将体验并欣赏国传统文化的魅力,提高语言的认知和应用能力,时进一步提高翻译能力和跨文化交际能力。 【课程特色】 目标明确,紧扣传统  课程材料的选择以传统为,以经典为主轴,目标群体明确设定为高校学生,受众明确,教学具有针对性。 论文案,纵横兼备  论深度,课程每个单元都包含对主题的论概述,突出典型案例的分析和欣赏,并且通过翻译论讲解和实践讲述国故事,课程设计稳扎稳打。论广度,课程涵盖了“文化”的方方:语言板块一窥民族的思维方式;哲学文化和教育板块有于了解国家的价;建筑板块视艺术文化一隅;医学板块涉及国特色科学技术;饮食、假期习俗和生活模式板块提供了华民族的生活方式和行为规范。 内修欣赏,外练翻译  课程通过讲解和练习,让学生进一步熟悉主题词汇、句型、语法,锻炼翻译技能,华优秀传统文化创造性转化、创性发。 【主讲教师】 许美华:集美大学外国语学院教师,担《大学英语》,《英语演讲》,《国传统文化欣赏与翻译》等课程的教学工作。曾获集美大学南顺教学奖等。2015年,2019年参加外研“教学之星”教学大赛,获得复赛一等奖,三等奖。多次指导学生参加大学生英语竞赛并获得佳绩。积极参与大学英语混教学模式的构建与实践。近年参与《英语演讲》,《大学英语IV》,《实用职英语》等在线课程的建设及运行。负责《国传统文化欣赏与翻译》在线课程的建设。

审美鉴赏与创造
开课中

南昌大学
3人评价(3)人学习
【课程简介】 本课程在阐释美学和美育论的基础上,对有关于美的现象和形态的具体分析,既包括对西方美学和美育的论知识以及发脉络的讲解,也包含对书法、诗词、茶艺、绘画、雕塑、器物、建筑、城市、音乐、舞蹈等具体的艺术表达形式的介绍与鉴赏。课程旨在提高学生美学鉴赏能力、帮学生掌握艺术鉴赏方法,引导学生培养高远的精神追,成就美丽大学和美丽生。   【课程特色】 条清晰 循序渐进 课程从美育、美学知识开始阐述,先介绍论基础,再结具体案例进行分析和讲解,课程循序渐进,结构、逻辑清晰。 内容全 讲解细致 课程不仅讲解了美育、美学知识,而且还十分细致地讲解了包含书法、诗词、茶艺等在内的多种具体的艺术表达形式,论与实践紧密结。 视频讲解 制作精美 课程视频主讲老师讲解优雅得体,精美制作的视频与课程的所要传递的美学思想二为一。 实操指导 实用有趣 课程包含实操讲解,作为课程内容的补充,这部分内容不仅生动地完成了教学务,更增加了课程的实用性和趣味性。   【课程团队】 邱璟:南昌大学艺术与设计学院教授、高级工艺美术师,博士生导师;教育部课程思政教学名师、国家职业技能鉴定命题专家、国服装设计师协会会员、国流行色协会会员;江西省专业技术资格评委会评委、江西省委宣传部思想文化创意专家、江西省艺术教育委员会委员、江西省高水平本科教学团队带头;南昌大学教学名师。 江马益:南昌大学教授,近五年皆承担文学论课程的本科教学,时承担研究生文学论基础课程的教学。所教授的文学论课程被评为 2019-2020 学年南昌大学示范建设课程。曾获评江西省教学成果奖二等奖,南昌大学教学成果奖一等奖。 彭迪云:南昌大学经济管学院经济学教授、博士生导师;主要研究领域为宏观经济与政策、区域与产业经济管、企业战略管以及国际商务管等;大学生创创业指导教师、智库专家。 陶镜玉:在读博士,研究方向为语言学和文化管;参与多个国家级和省级课题;多次荣获江西省外国留学生汉语大赛“优秀指导老师”称号。 傅妍:留法硕士、马来西亚思特雅大学在读博士,南昌大学教师;具有多年海外教学工作经验;参与省部级项目多项,编写教材及发表论文多篇。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

指尖上的浙江:用英语讲国故事
开课中

浙江师范大学
5人评价(11)人学习
【课程简介】 课程通过全英文讲授国家级、省级非物质文化遗产的八项手工艺(龙泉青瓷、东阳木雕、青田石雕、开化根雕、龙泉宝剑、湖州湖笔、温州瓯绣,浙江剪纸),示大国工匠们的灵手巧、工匠精神和神奇故事,帮学习解优秀华文化的精髓,学习用英语介绍、解释和传播国文化,提高语言运用能力,培养跨文化交流意识和能力,国文化走向界,让界更全地了解国。   【课程特色】 选题特色:地方特色与民族智慧兼具 本课程选题为八项浙江省国家级非物质文化遗产的手工艺品,虽为地方特色工艺品,却举闻名,向学生充分示了华民族的优秀传统文化。 设计特色:艺术价与情感内涵兼融 教学内容的设计艺术性高,渲染力强。着眼于示手工艺品的艺术价时通过讲述故事融情感教育。一方,作品介绍极具艺术性,充分现其艺术价看性强,极具美感;另一方,故事讲述感染力强,深挖掘艺术作品背后的情感、思想,生动感。两,让学生感受到艺术之美的时,聆听故事陶冶情操。 务特色:语言能力与思辨能力兼会 教学务分课视频观看与思考、与课后讨论与练习等两块内容,各环节的务设计将语言能力提升与思辨、创能力提升融练习设计。各块内容相互衔接,与培养目标相匹配,帮学生全提升。   【课程团队】 课程教学团队在2020外研“教学之星”大赛一路过关斩将,获全国总决赛特等奖,全国高等学校外语课程思政教学比赛二等奖,2019年获评浙江省本科高校互联网+教学示范课堂,浙江师范大学首届教学创大赛特等奖。充分现了本课程团队深思考课程的道与器,并在全国教学比赛的舞台上现课程团队的研究和实践成果。本课程团队多获“教坛秀”,“教学十佳”,“我的好老师”“教学特聘”等,课程负责为骆巧丽老师。   骆巧丽:浙江师范大学外国语学院副教授,硕士研究生导师,大学外语教学部主。获浙江师范大学“教学十佳”,教学质量一等奖,教学成果一等奖,首届教坛秀等多项教学奖励。连续3届获评“教学特聘岗位”,2次获评“我的好老师”。2019年获浙江省高等学校互联网+教学示范课堂。2020年获外研“教学之星”大赛全国总决赛特等奖,首届全国高等学校外语课程思政教学比赛全国赛二等奖,浙江师范大学首届教学创大赛特等奖。主编及参编教材4部,获省教改,省科联、省一流课程建设及多项学校教改项目。指导多名学生获“外研”杯大学生英语写作、阅读大赛国赛一等奖,多次被评为校学科竞赛优秀指导教师。

英汉对比大学英语写作
开课中

郑州大学
22人评价(9)人学习
它真的让“望而生畏”?英语写作就是把你的汉语腹稿翻译过来?你是“考生”还是“作”?写作是自我发现的过程,是与交流的活动,是类文明传承的基础。英文写作绝不仅仅是语言形式的改变,而是思维方式和文化的碰撞,完成考试的命题作文绝不是学习写作的目的。 课程着眼于亟待解决的写作问题,精选必备的32个知识点,兼顾必备应用文和考试技巧,我们将跟你一起突破写作瓶颈,摆脱思维枯竭,完成高校科课程和专业课程一般性的英文写作务,帮你用英文在界舞台上发声、交流。 我们期待跟你一起“探秘”写作的时,点燃写作的“希望之光”,使写作的形象从“望而生畏”的难题变成精彩的“探索之旅”。   【课程特色】  阐明差异:英语写作是英语学习的重之重,难之难,困难的根源之一是不了解英汉写作惯例。本课程基于差异,总结英语写作的特点,掌握实用写作技巧。 走出误区:写作给“枯燥”的印象,令学习“望而生畏”,“畏”的根源在于之前固有的误区,课程会让学习认识写作,了解写作的魅力。 转换视角:学习缺少系统的写作知识,为考试而写,为老师而写,课程帮大家改变考试视角,从读和作视角重审视写作。   【课程设计原则】 感知英汉惯例,了解英语写作特点 用启发式授课,促进学生深度学习 有论重实践,提炼实用写作技巧 以阅读促写作,赏析外经典文本   【教学团队】 丁萌:郑州大学外国语与国际关系学院教师,主要研究方向为英语教学,英语写作,慕课制作与混式教学。2019年7月16日-8月16日在西兰奥克兰大学参加教学法与高等教育研修班。2019年10月-2020年7月在美国访学,跟作导师共研究写作教学,收集整了宝贵资料。参编教材3部,参与一部教材的课件设计和开发。主或参与的主要教研项目7项。8次获得各级教学奖项;河南省教学标兵。是河南省线上一流本科课程《西文化鉴赏》和线上线下混式一流本科课程《大学英语视听说》团队建设的主要成员,郑州大学国家级精品资源课《大学英语》主讲教师之一。 曾利娟:郑州大学外国语与国际关系学院教授,硕士生导师,河南省高等学校教学名师、河南省教学标兵,河南省高等学校会科学重点研究基地郑州大学国外交话语研究院跨文化交际方向研究员,河南省高等学校哲学会科学创团队《国特色大国外交话语体系建设》成员,国家首批精品在线开放课程、国家级一流本科课程线上一流课程和线上线下混式一流课程《文化差异与跨文化交际》负责及主讲,河南省一流本科课程线上一流课程《西文化鉴赏》负责及主讲。2009年和2018年先后赴美国佛罗里达大学访学和西兰奥克兰大学研修学习,具有丰的教学经验与跨文化交际实践经验,曾荣获河南省高等学校教育教学优秀成果奖特等奖、郑州大学“十大巾帼标兵”等奖励及荣誉称号。 韩俊平:郑州大学外国语与国际关系学院副教授,从事大学公共英语教学二十多年,曾教授大学英语视听说,英语语音,大学英语精读,研究生英语读写,研究生英语翻译与写作实践等多门课程,热爱教学工作,教学效果良好。多次在各级教学大赛获奖,河南省教学标兵。 张庆彬:郑州大学外国语与国际关系学院硕士生导师,上海交通大学-悉尼大学联培养博士,清华大学、西兰奥克兰大学高级访问学。河南省翻译竞赛优秀指导教师,郑州大学优秀共产党员,郑州大学三育先进个,郑州大学优秀教学成果奖获得,郑州大学青年教师讲课大赛一等奖。主要学术方向为认知语言学、应用语言学、翻译学等。主省部级科研项目一项,厅级科研项目五项,厅级教研项目两项,发表CSSCI、期刊等高水平学术论文六篇,权威出版出版学术专著一部,国际级出版出版译著一部。 于艳平:郑州大学外国语与国际关系学院副教授,郑州大学青年骨干教师,郑州大学英美文学研究研究员。研究方向为比较文学与界文学。主省级项目三项,主厅级项目三项。参与国家级省级等项目多项;参与翻译、编撰著作三部,独立发表论文二十多篇,其期刊十五篇,曾获河南师范大学青年讲课大赛二等奖,郑州大学成高等教育教学成果奖二等奖,郑州大学三育等荣誉称号。 赵丹:郑州大学教师,系统担公共外语本科生及研究生相关英语教学务,主讲《大学英语视听说》、《大学英语读写》、《英语听力》、《英语语音》等。郑州大学国家级精品资源课《大学英语》主讲教师之一;河南省教学标兵;外研英语演讲比赛优秀指导教师。是首批国家精品课程《英语公众演讲》和河南省线上线下混式一流本科课程《大学英语视听说》课程负责和主讲教师。 段艳丹:郑州大学护与健康学院副教授,郑州大学青年骨干教师,研究方向为英语教学与跨文化交际,主讲《大学英语读写》、《护专业英语》、《跨文化护交际》等课程。参与省级项目三项,主厅级项目四项;参编教材六部,独立发表论文十几篇,其期刊八篇。多次参加教学比赛,曾获得郑州市教学技能竞赛一等奖、河南省教育系统教学技能竞赛三等奖、郑州大学医学院教学比赛二等奖、郑州大学教学优秀奖二等奖、郑州大学青年教师教学比赛三等奖等,并荣获郑州市技术标兵、郑州大学三育等荣誉称号。

告诉你不知道的
开课中

北京第二外国语学院
88人评价(7)人学习
【课程简介】 本课程共17个单元,以当国的会发介绍为主,内容包括“国实地考察”、“国大学校园生活”、“扶贫政策与环保”等多个话题。课程结两位在北京第二外国语学院学习的留学生的亲身经历,向留学生介绍国当会意想不到的鲜事儿,让更多的留学生和有意计划前往国学习的国际学生了解会现实和主流价观。课程向国际学生或潜在的来华留学群体,授课语言为英语和西班牙语,时配有、英双语字幕,课程亦适用于英语专业和西班牙语专业的国学生,力学生用英语或西班牙语讲述国故事。   【课程特色】 内容创 资源丰  围绕当会现实,讲解会现象的历史发或成因。重点讲解留学不知道的文化常识。 学生参与 教师引领  主讲专家为北京第二外国语学院汉语学院院长,拥有20多年的对外汉语和华文化类课程的教学经验,课程的两位留学生在国学习生活近四年,具有丰的跨文化交际经历。 案例教学 开放探究  两位留学生用英语和西语讲述他们的亲身经历,采用贴近国际年轻的话语体系和表达方式,让学习更直观地了解当国。   【课程团队】 于淼:北京第二外国语学院教授、汉语学院院长;主要研究方向为汉语国际教育和华文化传播,长期从事国际文教育,曾在韩国、墨西哥教;教授高级汉语综课、口语、阅读等汉语技能课程、国文化概论、华文化与传播等课程。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)      

白俄罗斯文化之旅
开课中

西安外国语大学
21人评价(2)人学习
白俄罗斯是“一带一路”倡议向欧洲延伸的关键节点,白关系已提升至全天候战略协作伙伴,但由于白俄罗斯长期隶属于苏联,目前国内大众对白俄罗斯国情文化的了解并不多。本课程是国内首门对白俄罗斯国情文化进行专题解读的通识课程,是从教学角度对 “一带一路”倡议的积极响应,既符国内在兴起的白俄语专业课程建设的需要,又为对白俄罗斯国情文化感兴趣的各专业学生和会各界士提供了解白俄罗斯的窗口。

科技英语写作
开课中

西安电子科技大学
10人评价(11)人学习
【课程简介】 科技英语写作课程,从词法、句法及语篇角度,介绍科技英语写作特征,帮学习提高科技英语写作能力,尤其是英语科技论文的写作能力。课程内容覆盖词法、句法、写作规范以及论文框架等各个层,以国作科技英语写作常犯错误为切点,从词类误用、词性误用、搭配误用、时态语态误用、句式繁琐、逻辑欠缺、连贯欠缺等角度,指导学习如何避免这些误区;时,课程还讲解论文框架及论文各部分的写作范式,以及标点、缩略语、引用格式等写作规范,指导学习能够用简洁、地道的英语语言,写出架构、符学术规范的英语科技论文。 西安电子科技大学“科技英语系列慕课”共计三门,包括:《科技英语语法》、《科技英语翻译》和《科技英语写作》。这些课程针对国科技工作科技英语应用的难点和易错之处,归纳总结科技英语常用句型及表达方式,为科技英语阅读、翻译和写作打下基础。我们的“科技英语系列课程”既作为高校学分课,适用于大学高年级本科生及研究生,也作为科研院所培养工程硕士、博士的培训课程,还供广大科技工作自学参考。   【课程特色】 角度颖  应用为纲  课程以国作科技英语写作常犯错误为切点,从词类误用、词性误用、搭配误用、时态语态误用、句式繁琐、逻辑欠缺、连贯欠缺等角度,指导学习如何避免这些误区。 内容全  讲解细致  课程从词法、句法及语篇角度,介绍科技英语写作特征、写作规范以及论文框架等相关知识,讲解细致深。 循序渐进 实用性强  课程在讲解科技英语写作特征和归纳国作常犯错误的基础上,讲解论文框架及论文各部分的写作范式以及标点、缩略语、引用格式等写作规范,指导学习写出架构、符学术规范的英语科技论文,实用性强。   【课程团队】 王燕萍:西安电子科技大学外国语学院副教授;主要研究方向为应用语言学、科技英语翻译;多年从事英语专业及研究生英语教学,“科技英语”课程省级优秀教学团队主要成员,“科技英语”国家级精品在线开放课程的主要参与。 李长安:西安电子科技大学外国语学院副教授,外国语言学及应用语言学、翻译专业(MTI)硕士生导师;北京外国语大学网络教育学院资深辅导教师。 马刚:西安电子科技大学外国语学院教授,硕士生导师;现外国语学院执行院长,陕西高等学校大学外语教学研究会秘书长。 曹志宏:西安电子科技大学外国语学院副教授;主要研究方向包括认知语言学及科技英语;多年来从事大学英语及研究生英语教学,主要教授大学英语、科技英语法、科技英语写作等课程。 仝文宁:西安电子科技大学副教授;主要承担科技英语语法、科技英语阅读、科技翻译等课程的教学;翻译、审译技术资料逾百万字。 利华:西安电子科技大学外国语学院副教授,研究方向为科技英语教学与翻译:主讲基础英语语法、科技英语语法、科技文献阅读与翻译、科技英语阅读与写作、专业英语等课程。 周履:西安电子科技大学外国语学院副教授,外国语言学及应用语言学硕士生导师;主要讲授科技英语、综英语和英语写作等课程;公开发表论文十余篇。 张明:西安电子科技大学外国语学院英语系副教授,主要研究方向为话语分析、学术英语写作、科技英语翻译等:参编教材《学术交际英语》,个译著Nitride Wide Bandgap Semiconductor Material and Electronic Devices (CRC Press, 2016.10) 马琪:西安电子科技大学外国语学院副教授。 朱琳菲:西安电子科技大学讲师;主讲科技英语语法,科技英语阅读,西文化对比,英语演讲与辩论等英语专业主干课程。 孙玲玲:西安电子科技大学外国语学院副教授;多年从事英语专业本科及研究生英语教学工作,教学深受好评。 张鹏华:西安电子科技大学外国语学院副教授,研究方向为计算机辅翻译和语料库语言学; 美国北佛罗里达大学访学学。 弥晓华:西安电子科技大学外国语学院讲师;发表学术论文十余篇,参与编写教材7部;主或参与国家级、省级、校级项目十余项。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英美文学
开课中

上海对外经贸大学
113人评价(305)人学习
【课程简介】 本课程是为英语专业高年级学生和外国文学爱好开设的门课程。通过学习本课程,学生将初步了解英美文学概观,掌握英美文学史的发脉络和基本主题,提高文素养和审美水平。本课程将文学史和文学批评有机结,注重文本的细读和品评。授课团队从文学史选出18位具有表性的作家进行研读,涉及包括《哈姆雷特》、《失乐园》、《傲慢与偏见》、《瓦尔登湖》和《喧嚣与骚动》等不朽经典。此外,本课程还将带领学生涉猎文学研究的前沿,思考文学与历史,文学与文化,文学与现界的关系,并以此加强对学生思辨能力和批判性思维的培养。 【课程特色】覆盖全 强调系统  课程力图覆盖英美文学主要历史阶段,主要流派和各阶段的物、表思想和表作品。探索经典 力解  课程所选作品均为英美文学史上耳熟能详的不朽名作。时,本课程也力在解读作品时融的声音,运用当下的文化语和批评手段对已有定论的经典之作予以重考察。注重跨学科意识  团队成员将近年来取得的科研成果融课程编排和讲授环节,凸显文学与艺术、文学与伦学、文学与历史、文学与经济学的结度,在类型英美文学课程彰显其独特的跨学科文学研究的特点,符文科时的课程建设要。 提升文素养和思辨能力  课程将英美文学史与作品选读分析有机结,通过对英美文学经典作品进行细读和品评,并以文化比较、文学论批评的视角,促进学生语言基本功和文素质的提高,增强学生对西方文学及文化的了解以及进行西文化、文学比较的意识,提升民族自豪感。 【课程团队】王玉:上海对外经贸大学副教授、国际商务外语学院副院长;研究方向为英美现当文学;曾赴美国纽约州立大学及美国马塞诸塞文学院访学教并获“教学优秀荣誉证书”;曾两次获得“外教杯”全国高校英语教学大赛上海赛区二等奖。主编、参编教材和辞典8部,出版学术专著1部、译著1部,发表论文10余篇。 陈豪:上海对外经贸大学副教授,国际商务外语学院英语专业主;研究方向为英美现当文学,曾在《外国文学评论》、《外国文学研究》等期刊发表论文多篇,出版专著2部,主完成教育部课题1项,曾赴美国纽约州立大学讲授比较文学课程。 周小进:上海对外经贸大学副教授;研究领域为澳大利利亚文学,曾在《外国文学评论》、《当外国文学》等国内外优秀期刊发表论文多篇,翻译石黑一雄《被掩埋的巨》等经典小说多部,出版专著1部,完成教育部课题1项。 胡怡君:上海对外经贸大学副教授;研究方向为英国文学;曾在《外国文学评论》、《外国文学》等期刊发表论文多篇,出版专著1部。 谌晓明:上海对外经贸大学副教授;研究领域为美国现文学,发表优秀期刊论文十余篇,出版专著2部,完成教育部课题1项。 夏睿:上海对外经贸大学讲师;研究领域为美国文学,发表优秀期刊论文多篇。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

商务英语口语
开课中

四川外国语大学
103人评价(138)人学习
课程共计10个单元,培养学生商务英语应用能力、跨文化交际能力、商务实践能力、思辨与创能力。单元主题分别为:想职业、职、公司简介、企业文化、商务会议、产品销售、产品促销、商务旅行、商务谈判和商业道德商业道德。每个单元由三大板块构成:   Warm-up板块(日常商务对话): 通过对话示日常商务情景,学生模仿发音、学习口语表达句型。 Focus板块(商务情景和企业经营管):  课程视频(How can I help?)通过师生互动的方式解答学生遇到的商务难题,学生在学会知识的时,提升口头汇报能力,从而实现商务知识与口语技能的双提升。 Public speaking板块(公共演讲): 主要讲解公共演讲技巧,帮学生提升演讲能力,增强学生的演讲自信。   【课程特色】 教学团队阵容强大  团队授课教师为四川外国语大学商务英语学院明星教师团队,有着丰的教学和指导学生比赛等方的经验。主讲教师教学成果突出,指导学生参加各级各类英语类、商务英语类演讲比赛,实践大赛,学生在各项赛事斩获颇丰。 课程实用性强  课程以职业岗位的能力要为起点,根据才市场需要,分析确定才应具有的商务职业技能、素养,并且据此设置课程内容。课程按照职业活动的先后顺序模块化编排,由浅深、循序渐进。   趣味化、多元化  课程讲解打破常规教师课堂主讲方式,充分利用各种呈现手法(如动画)和讲解方式(如:访谈、科普式讲座),以实现更好的学习效果。其,日常商务情景对话多用动画进行示;企业经营管知识要点则采用师生访谈问答方方式进行;而职场演讲技巧等基本知识点则用科普讲解方式呈现。这些都增加了学生学习过程的参与感和趣味性。   【课程团队】 甘姝姝:四川外国语大学商务英语学院讲师、听说教研室主;研究方向为英语语言文学;主讲课程商务英语口语、公共演讲、英语口语、大学语音;曾获四川外国语大学课堂教学创大赛英语组一等奖,第六届“外教杯”全国高校外语教学大赛(英语类专业组)重庆赛区商务英语专业组一等奖;常年指导学生团队参加外研、高教杯商务实践大赛并多次获得区域赛及全国总决赛一等奖;主编教材《商务英语口语》(对外经济贸易大学出版)。   余静:四川外国语大学商务英语学院讲师;研究方向为英语语言文学;主讲课程高级商务英语、商务谈判;曾获第九届“外教杯”全国高校外语教学大赛(英语类专业组)全国总决赛商务英语专业组一等奖。