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大学英语(4)
省级
开课中

郑州西亚斯学院
6人评价(10)人学习
本课程为河一流本科线上课程,河精品在线开放课程,河本科教育线上优秀课程,河课程思政样板课程。 本课程以《新视野大学英语读写教程 4(思政智慧版)》为依托,深度开展语言、技能文化探索。大学英语(4)共6个教学单元,24讲。每个单元均以主题为线索,带领学生深度思考主题相话题,讲解相文化背景识,分析文章结构,解读文章主旨,系统讲解各类段落、篇章的写技能,深化文章主题,拓宽学生视野。与此同时,课程寓价值观引导于识传授能力培养之中,旨在提升学生的英语综合应用能力,增强跨文化交际意识交际能力,同时发展自主学习能力,培养学生高尚的道德品质健康的情感态度,涵养学生精神成长。   【课程特色】 在课程体系上,体现创新性 课程于教学大纲,根据多年总结的教学痛,构建4个教学模块,实施模块化教学:单元主题导入、文化背景识、文章结构分析、实用写技巧。每个模块的教学视频5-10分钟,既相对独立,又相互联系,可整体学习,也可选择自己难懂、感兴趣的教学模块进行学习,能有效提升学生的学习兴趣。 在教学内容上,凸显高阶性 课程以教材为依托,根据单元教学主题,重构教学内容。每个模块的教学内容源于教材又不拘泥于教材,源于语言识又拓展至能力提升文化素养培养,可满足各类别、各次的学生个性化、多元化的学习需求,促进学生由“浅学习”转向“深度学习”。 在教学方法上,学生为中心 课程于教学目标教学内容,在教学过程中灵活运用任务驱动式、问题启发式、讲授、探究式等教学方法,突出学生的主体地位,使学生由被动学习转变为主动学习,提升学习效率,增强学习效果。   【课程团队】 王银平:郑州西亚斯学院副教授,河教育厅学术技术带头人,河一流本科线上课程《大学英语》负责人,河精品在线开放课程《大学英语》负责人,河本科教育线上优秀课程《大学英语》负责人,河课程思政样板课程《大学英语》负责人,带领大学英语教学团队获2020年外研社杯“教学之星”大赛全国复赛一等奖;主持厅级项目13项,发表论文22篇,出版著2部。 李妍:郑州西亚斯学院副教授,研究方向为功能语言学,曾赴美国波因特洛马大学访学,曾两次荣获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖,近年来发表中文核心期刊3篇,出版著3部。 任莉:郑州西亚斯学院副教授,英语口语课程负责人,研究方向为英语语言学,曾获得河教学技能大赛二等奖,外研社“教学之星大赛”特等奖,主持厅级项目12项,发表学术论文16篇,专著教材各1部。 杨梅如:郑州西亚斯学院副教授,研究方向为英语教学功能语言学,曾赴美国阿克伦大学访学,曾获全教育系统教学技能竞赛二等奖、外研社等各级教学奖,曾多次参与国家级、级项目,主持多项厅级项目,发表论文十余篇。 张尚周:郑州西亚斯学院副教授,骨干教师,研究方向为英语语言学及应用语言学,曾发表北大核心论文4篇,参与主编著3部,主持参与厅级课题十余项。 许丽:郑州西亚斯学院副教授,主要研究方向二语习得、英语教学,曾发表核心论文3篇,CN论文数篇,参编著2部、教材2部,曾获得全国高校微课教学竞赛河赛区三等奖,多次获得全国教育教学信息化大赛课件一等奖。 姬银萍:郑州西亚斯学院副教授,研究方向为应用语言学及翻译理论与实践,曾留学美国迈诺特州立大学,发表论文十余篇,参编著一部。曾荣获校级疫情防控期间线上教学优秀奖一等奖、全国大学生英语竞赛一等奖指导教师。 王漪璨:郑州西亚斯学院副教授,研究方向为英语教学英语语言文学。参与级项目1项,发表论文多篇,2019年获河第五届信息技术与课程融合微课大赛获一等奖,及“优秀教师”等多项校级荣誉称。 张艳艳:郑州西亚斯学院副教授,研究方向为应用语言学、翻译研究,河高等学校青年骨干教师,主持级项目3项,主持市厅级校级项目多项,发表论文多篇,出版专著教材5部。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

国际商务谈判
开课中

外交学院
0人评价(120)人学习
【课程简介】       随着国际间商务交往日趋深入化、专业化复杂化,急需复合型专业人才参与其中。不仅需要良好的语言能力,还需要扎实的国际经济相理论、政策与实务以及相法律等专业识,更需要处理复杂议题的谈判能力,《国际商务谈判(英语授课)》课程的重要性也日益突显。      《国际商务谈判(英语授课)》课程是国际经济与贸易专业开设的一门全英文、专业实践类课程。课程旨在为参与经济外交全球经济治理、促进国内经济发展培养国际经贸理论识扎实、具备全球视野、英语水平突出、对外交流能力强的高素质复合型专业人才服务。在掌握有国际商务谈判础理论、策略技巧应用的础上,使学生能够运用国际贸易、国际商务、国际金融、商务英语等所学国际经贸专业识,针对国际商务交往中的实际情况分析问题、解决问题,提高学生从事国际商务谈判的实际能力。   【课程特色】 解析商务谈判理论策略  课程结合中外相研究教材,对国际商务谈判的理念、流程、策略、技巧,以及文化等影响因素做了全面系统的介绍,在中美经贸摩擦谈判的大背景下,了解对比中西方谈判理念、流程、策略技巧等有着重要意义。 提高综合应用实践能力  课程全英文授课,结合国际商务交往中的具体案分析解决问题,提高从事国际商务谈判的实际能力。 打造复合型专业人才  课程综合培养学生的全球视野、国际经贸专业识使用、英语应用、处理复杂议题的谈判能力。   【主讲团队】 何敏:外交学院国际经济学院副教授,研究领域包括国际贸易理论与政策,亚太区域经贸合、经济外交等。曾赴美国、英国、德国、瑞士、日本、韩国等地访问或参加国际学术会议。  

中级英语写2
国家级
开课中

广东外语外贸大学
13人评价(27)人学习
本课程严格遵循《英语专业本科教学质量国家标准》的指导思想,充分考虑不同次、不同定位的英语类专业学生的需求,着力以英语写为手段,培养学生的交际能力、跨文化能力思辨能力,充分体现以“全人教育”理念统领英语类专业改革的新思路。   课程共8个单元,注议论文体,议论文体从观呈递、谋篇布局、论证方式等方面训练论说文体的写技巧,并区分了“开放式论说文”与“规范式论说文”的特,并从证、比较与对比、因果等模式切入,培养学生用英语陈述观、论证观、辨析观、反驳他人观的能力。   【课程特色】 注实际写能力培养 过精选的由英语国家人士撰写的范文启迪学生的创灵感,引导学生从总体意向的构思与展开入手,放手尝试各种谋篇布局的技巧,运用所学英语识自如交流思想,而不是只重视写应试文。 注跨文化能力培养 从十年中美跨洋互动实践中,精选鲜活互动的样,培养学生在跨文化交流的语境下,运用不同的修辞模式阐明问题、分析问题、解决问题。   【参考资料】 本课程与《新交际英语 写教程》配套使用。该系列教材由郑超教授担任总主编,各分册信息如下: 1.《新交际英语 写教程2》,梁静璧、伍志伟主编,外研社,2017年。 2.《新交际英语 写教程3》,姜琳、牛瑞英主编,外研社,2018年。 此外,对“跨洋互动”教学实践感兴趣的读者可参考如下著: 1.《中美学生英语“跨洋互动”行动研究与语料分析》,郑超、杜寅寅、伍志伟,科学出版社,2013年。 2. You, X. (Ed). (2018). Transnational Writing Education: Theory, History, and Practice. New York: Routledge. 注意:大家要常常注公告,重要的说明都是在公告里发布的!

日本茶道文化
开课中

北京外国语大学
1人评价(11)人学习
【课程简介】 本课程由实操课理论课两部分成。实操课学习日本最大的茶道流派里千家的茶道操流程——盆略。学会了盆略,同学们就可以在生活中举办迷你茶会,招待友人。理论课部分,讲授茶道的形成,茶道的审美特,并对影视剧中的茶道人物形象进行分析。探讨在现代社会学习这门古老艺术的意义。

俄罗斯社会文化生活
省级
开课中

大连外国语大学
0人评价(19)人学习
【课程介绍】 俄罗斯社会文化生活是大连外国语大学俄语专业础阶段的专业选修课程。这是一门最受学生欢迎的选修课,是选修课中的“必修课”,它为学生们打开一扇了解俄罗斯社会文化人们日常生活的大门。“国之交在于民相亲,民相亲在于心相”。实现“民心相”离不开优秀的外语人才,特别是掌握对象国语言文化的应用型人才。大连外国语大学始终以服务国家社会为己任,不断探索符合时代发展的外语人才培养模式。俄罗斯社会文化生活这门课程正是遵循语言与文化互动对话的理念进行教学设计。这一理念反映了近年来语言文化学、跨文化交际学对外俄语教学法最新研究成果,具有重要的理论实践意义。本课程共有25讲,每讲约20分钟,分为七个主题,分别是俄罗斯人的姓名、家庭、住所休闲娱乐,以及俄罗斯的教育、节日饮食习惯。生动有趣的讲解、贴近生活的图片,给学生带来身临其境的感觉,帮助学生理解俄语语言世界图景,形成俄语语言意识,理解俄罗斯人的思维方式,顺利实现跨文化交际的目标。   【课程特色】 本课程贴近课堂、贴近教学:不同于同类慕课在教学中片面强调语言技能、语言形式的训练,本课程将文化识导入语言教学之中,在解决学生“怎么说”问题的同时,潜移默化地让学生道“说什么”,以达到语言技能识水平同步提升的目的。 本课程语言生动,难度适中,图文并貌,兼顾识性趣味性:让学生系统掌握相语言国情文化识的同时,培养学生的跨文化交际能力。   【主讲团队】 刘宏:教授、博士生导师,毕业于俄罗斯国立师范大学俄语教学理论与方法专业。现任大连外国语大学党委副书记、校长,第十三届全国人大代表。荣获辽宁优秀教师、辽宁高等学校优秀青年骨干教师、辽宁高等学校教学名师、辽宁高等学校专业带头人等荣誉称,入选辽宁“百千万人才程”百人次、第三批辽宁特聘教授、大连市第五批优秀专家、大连市领军人才培养程人选,享受大连市政府特殊津贴。担任教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会俄语专业教学指导分委员会主任委员、国家教材委员会专家委员会委员、中国翻译协会对外话语体系研究委员会副主任、辽宁外语教学指导委员会主任委员、辽宁国际友好联络会理事、辽宁教育国际交流协会副会长、中国俄语教学研究会常务理事。 梁小楠:中共党员,语言学博士,大连外国语大学俄语学院党总支书记,副教授。分别就读于大连外国语大学(学士、硕士),莫斯科大学(博士)。主要研究方向为语言文化学。曾任职于辽宁大学俄语系,教师;教育部国家留学金委,俄罗斯、东欧及独联体国家项目主管。2004年至2008年国家公派至莫斯科大学攻读副博士学位,师从俄罗斯著名语言学家В.В. Красных教授。毕业后回校任教,主要担任本科生主干课程及翻译硕士(MTI)公众演讲、交替传译等课程的教学,在国内外期刊上发表学术论文10余篇。 董玲:大连外国语大学俄语学院副院长,副教授。

科技英语语法
国家级
开课中

西安电子科技大学
13人评价(7)人学习
教学团队由科技英语课题骨干教师成。 课程授课部分共分为十一周,系统、详细地讲解科技英语语法核心内容,明特殊语言现象,剖析中国学生学习科技英语时的重过大量典型句帮助学生消化、掌握所讲内容。各配有丰富的习题,有针对性地帮助学生巩固所学内容。 本课程为西安电子科技大学“科技英语慕课系列”的第一门。科技英语翻译、科技英语写等课程在紧锣密鼓筹划中,敬请注。

提高英语读写1(下)
省级
开课中

华侨大学
14人评价(3)人学习
课程简介 本课程从《新视野大学英语(第三版)读写教程2》中精选Text A的8篇课文,主题涵盖英语学习、人文学科的重要性、奥德赛岁月、大学恋爱、消费观、取舍之道、职场女性动物的权利,每篇课文设置导入、篇章结构分析、语言解析拓展学习4个模块,对主题内容进行精讲,重培养学习者的读写能力,兼顾培养批判性思维跨文化交际意识,提高学习者的综合文化素养。   课程特色 配套教材,精选主题  配套《新视野大学英语(第三版)读写教程2》教材,精选每个单元的Text A进行讲解,可供学习者配套教材更高效地学习。 模块设计,循序渐进  导入-语篇-语言-拓展学习四个模块级递进,配套单元测验,有利于学生进行系统化的读写译训练。 开拓思维,培养思辨  设计不同文化场景,引导学生进行多角度思维训练,增强学生的批判性思考能力跨文化交际意识。   课程团队  苏慰凰 (课程负责人):副教授,华侨大学外国语学院大学英语部主任,主要研究方向为英语教学、翻译。主持参与多项部级课题,获批首批国家级线下一流本科课程、级线下一流本科课程、级线上一流本科课程、校级一流本科课程、校级百门优质课、校级教学成果奖一等奖特等奖。 卫妮(主讲教师):讲师,主要研究方向为英语教学。参与多项部级课题,所授课程获评华侨大学“精彩一堂课”、“百门优质课程”。 沈淑霞(主讲教师):讲师,主要研究方向为二语写教学。主持福建中青年教师教育科研等多项级校级课题,获得“外教社杯”全国大学英语教学大赛福建赛区二等奖。 黄佳丽(主讲教师):讲师,主要研究方向为话语分析、语用学。主持福建中青年教师教育科研社科A类项目,获华侨大学首届“精彩一堂课”教学比赛文科三等奖、“外研社-国才杯”全国英语阅读大赛全国决赛二等奖指导老师。 徐歌(主讲教师):讲师,主要研究方向为双语加、二语习得。主持福建社科青年项目、福建中青年教师教育科研项目,获得“外教社杯”全国大学英语教学大赛福建赛区二等奖。 李竞(主讲教师):讲师,主要研究方向为英语教学。主持福建中青年教师教育科研项目,在《外语界》《西安外国语大学学报》等期刊上发表论文数篇。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

大学英语批判性阅读与写
省级
开课中

大连东软信息学院
0人评价(5)人学习
【课程简介】 本专业旨在培养应用型商务英语专门人才,招生生源为二本次。过本课程的学习,学生可以在“语言识与语言运用能力”、“思辨与创新能力”、“社会主义价值观理解与践行”三个维度达到以下目标: 1)能够理解有社会现实问题的中外媒体新闻报道,阅读速度达到100单词/分钟,准确度约为75-80%(中国英语能力等级量表阅读5级)。 2)能够分析、评价相语料的篇章结构、主题思想、核心观,及其反映的文化内涵与价值观。 3)能够撰写主题鲜明、逻辑严密、论正确、论据丰富的评述性文章。 4)能够运用多样化的写衔接手段,确保文章语意连贯、语言规范,写速度达到200单词/45分钟(中国英语能力等级量表写5级)。 5)能够较为全面、客观地评价他人写品,反思自身写品的问题并改进。   【课程特色】 以产出为导向,融合培养学生的英语读写能力、思辨能力对社会主义核心价值观的理解力与践行力。以于社会现实问题的书面沟任务为依托,遵循语言与思维互为载体的特,引导学生在分析篇章、评价者观础上形成、输出个人观。学生需于多元文化视角开展文化对比分析,综合运用语言识与技能、思辨与创新能力解决较为复杂书面沟任务。 以学生为中心,开展SPOC/MOOC模式“读-思-论-写”教学与学习活动。依托信息化平台,利用提问式、反思式、项目式教学方式,引导学生开展于新闻语料的书面沟任务训练。过“新闻追踪报告”项目《阅读造就你我》课外专题,培养学生主动学习自我反思意识。持续更新新闻案,面向不同础的学生提供分级学习资源,注重对学生个性化学习的支持与服务。 以持续改进为目标,采用多元化评价体系,注重语言、思维与价值观的多维度考核。以于主题的书面沟任务为媒介,过预期学习产出(语言、思维、价值观)的达成度分析,持续改进课程教学设计。课程考核方式体现了线上与线下结合、课内与课外结合、过程性终结性结合。评价主体涵盖了智能系统评阅、学生自评、生生互评、教师评阅。   【主讲团队】 张翼:大连东软信息学院外国语学院院长、教授,教育部职业院校外语类专业教学指导委员会委员、辽宁高等学校大学外语教学指导委员会委员;主要研究方向为CALL、ESP;主持《SPOC模式下“产出导向法”在大学ESP教学中的应用》等20余项级教科研项目;主持多门级精品资源共享课;主编辽宁精品教材《IT行业英语》;主持并获得辽宁高等学校本科教学成果二等奖两项,三等奖两项。 刘筱筠:大连东软信息学院外国语学院副院长、教授;主要研究方向为教育技术辅助外语教学;主持并参与级教科研项目近20项;参与多门级精品资源共享课建设;主编教材2套,发表教科研论文近10篇;主持并获得辽宁职业院校教学成果二等奖、大连东软信息学院本科教学成果二等奖三等奖各一项;参与辽宁高等学校本科教学成果二等奖两项、三等奖一项。 石淇萌:大连东软信息学院外国语学院副教授,研究方向为商务话语分析,英语教学研究。主持《商务英语视听说》系列课程,并获评级一流课程、级跨校修读课程、校级数字化立体课堂课程、校级课程思政示范课程校级课程思政优秀教学案,参与级一流课程《大学英语批判性阅读与写》的资源建设与教学实施;近五年还主要讲授《综合商务英语》环境英语实训》等12门专业核心课程;主编CDIO程教育“十四五”规划教材《商务英语视听说实践教程》,参与编写教材2部;获辽宁第二十二届教育教学信息化大赛二等奖、2022外研社教学之星大赛全国复赛一等奖、校级课堂教学十佳教师;发表教改论文十余篇,参与横纵向科研项目5项。

商务英语视听说
省级
开课中

大连东软信息学院
6人评价(93)人学习
【课程简介】 课程以国际商务识、商务英语交际服务功能句型听力策略为识传授要,以跨文化商务英语交际能力为能力培养要,以社会主义核心价值观职业道德教育为价值塑造要,形成商务语境下“视、听、说”联动的课程内容。 课程共六个单元,覆盖产品介绍、商务出差、商务着装、商务会议、商务演讲团队合六个商务主题的口语技巧;包括听力预测、聆听主旨大意、辨别英语口音、会议聆听、商务演讲聆听、暗示与推断六种听力策略。   【课程特色】 思政育人,有融入。课程将思政元素与国际商务沟任务有结合,设计融合中国商务元素如进博会服贸会等主题的视听训练,提升学生对中国经济商务活动的认国家认同感。课程精选重要演讲,并编写配套的听说习题,帮助学生在提高英语沟技能的同时,聆听中国声音,坚定中国特色社会主义的道路自信。听说并重,文化融。课程在国际商务服务领域内聚焦英语沟技能的提升,不仅重视对听力策略口语技巧的提升,更加注引导学生提升跨文化商务沟能力,包括理解商务语境下的文化差异规避文化误区。成果导向,项目实践。课程单元设计了融合听说技能、跨文化商务沟能力、职业素养社会主义核心价值观的实践项目,帮助学生强化听力策略口语技能,锻炼处理跨文化商务问题的能力,增强职业责任感,以及提升对中国发展的理解认同。行业前沿发展,实用性更强。课程依托国际商务沟实践问题,实时更新行业案,动态更新学习内容,引入如服贸会元宇宙展区、数字差旅虚拟会议等行业内容,使学生过课程的学习能够获取前沿识。   【主讲团队】 石淇萌:大连东软信息学院外国语学院副教授,研究方向为商务话语分析,英语教学研究。主持《商务英语视听说》系列课程,并获评级一流课程、级跨校修读课程、校级数字化立体课堂课程、校级课程思政示范课程校级课程思政优秀教学案,参与级一流课程《大学英语批判性阅读与写》的资源建设与教学实施;近五年还主要讲授《综合商务英语》环境英语实训》等12门专业核心课程;主编CDIO程教育“十四五”规划教材《商务英语视听说实践教程》,参与编写教材2部;获辽宁第二十二届教育教学信息化大赛二等奖、2022外研社教学之星大赛全国复赛一等奖、校级课堂教学十佳教师;发表教改论文十余篇,参与横纵向科研项目5项。 张建英:大连东软信息学院外国语学院副教授,多伦多大学访问学者,研究方向为英语教学、商务英语教学。曾获全国高等学校外语课程思政优秀案征集与交流活动级一等奖、辽宁级一流课程《环境英语实训》,课程负责人,2020年、国家级大学生创新创业项目《大学生线上学习状态变化调研报告》指导教师,2020年。 孙洋子:大连东软信息学院外国语学院副教授,研究方向为二语习得,英语教育。曾获2022年教学之星全国复赛一等奖、2022年第七届全国高等院校英语教师教学本功大赛级三等奖、2019年外研社“教学之星”大赛全国复赛三等奖。 宋杨:大连东软信息学院外国语学院讲师,研究方向为商务英语教学,英美文学,跨文化交际。社会职务兼任剑桥商务英语口试培训官。曾获互联网+教学比赛全国二等奖、2022年第七届全国高等院校英语教师教学本功大赛级三等奖。 高嵩:大连东软信息学院外国语学院讲师,研究方向为商务英语,国际商法。曾获2022年“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛级决赛(辽宁赛区)指导三等奖、第七届全国高等院校英语教师教学本功大赛全国优胜奖。

中级英语写
省级
开课中

西安外国语大学
3人评价(282)人学习
本课程2021年被评为陕西线上一流课程。过英语四大文体——记叙性、描述性、说明性论证性学习,帮助学生掌握英语写过程、逻辑、结构等核心技能,提高学术写能力语言综合应用能力;同时,培养学生的思辨精神、实践能力、创新精神,使学生具备国际视野、良好的跨文化沟能力与“讲好中国故事”的责任担当。 本课程设计原则: 1. 结合用英语写教学实践,系统性讲解。 2. 教学过程主线清晰、重突出。 3. 实操性案与练习相结合。   教师团队: 李洋,西安外国语大学副教授,英语国家研究方向硕士生导师。1998年毕业于西安外国语大学英语系,获得英语语言文化学士学位;2001年获得西安外国语大学英语语言文学专业硕士学位,研究方向为英美国家问题研究,同年留校至今在西安外国语大学英文学院任教。分别于2003年在英国利兹大学语言中心,2010年参与美国国际访问者项目进行短期学习进修,2015年至2016年由国家留学金委公派在美国加州大学圣塔芭芭拉分校访学一年进行美国文化学术写的学习研究。自2006年至今一直从事英语专业写及文化课程授课,在国内外发行刊物发表论文14篇,参编教材5部,其中4部为《础英语写》、《中级英语写》、《高级英语写》、《思辨性英语写》;参与各级别研究项目多项。   董小希,西安外国语大学副教授,西北大学英语系英语语言文学学士(2005)、中山大学英语语言文学硕士(2007),香港大学美国研究博士学位(2018),美国政府富布莱特奖学金获得者(2015)。自2007年执教至今,一直从事英语专业的精读、写及文学必修课程授课,在国内发表论文多篇,参加国内及国际会议并多次发表论文演讲,参与西安外国语大学写精品课程的建设与录制。2018年陕西首届高校课堂创新教学大赛二等奖,2023年外研社“教学之星”教学大赛全国二等奖,2024年外教社“外教之星”英语专业陕西特等奖。2020-2021学年西安外国语大学英文学院“优秀教师”称。   郭雯,西安外国语大学英文学院,讲师。毕业于悉尼大学TESOL专业。研究方向为二语写、语篇分析。参与编写21世纪英语专业写系列教材之《础英语写》、《中级英语写》两部写教材。其中《础英语写》获批国家“十二五”规划教材。该教材也是我校国家级精品课“英语写”,以及国家精品资源共享课程的主要支撑材料。在国内外发行刊物发表论文4篇,参与部级项目5项。自2006年,担任学校写中心指导教师,每学年一对一指导学生数量达近百人。2016年参与由美国教授Douglas Eyman讲授的“高等学校中青年骨干教师技术写坊”,同年受到美国著名写专家Charles Bazerman在写中心的亲自指导。   黑玉琴,西安外国语大学教授,语言学与应用语言学方向硕士生导师,研究方向:语篇分析、语用学;西安外国语大学教学名师。1981年至1985年在西安外国语学院英语系学习, 留校任教于西安外国语大学出国留学人培训部;2002年至今任教于西安外国语大学英文学院。1994年—1995年为留学金委访问学者,在英国安普顿大学教育学院,主修应用语言学研究生课程;2008—2009年在美国辛辛那提大学从事学术英语写教学;2013-2014年中美富布莱特研究学者,在美国加州大学圣芭芭拉分校从事研究。出版各类教材10多部,其中《础英语写》为2012年国家第一批“十二五”规划教材,2013年获陕西教学成果一等奖;2016年主编的《高级英语写》获陕西优秀教材一等奖;先后主持并完成教育部人文社科规划项目一项、社科金及教育厅项目2项,校级教学科研项目多项,在国内核心主要学术刊物上发表论文20篇余篇。