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基础意大利法篇
开课中

西安外国语大学
16人评价(47)人学习
《基础意大利法篇》以讲述基础意大利法为主,从基础的名词阴阳性单复数讲起,到动词的直陈式、命令式、条件式、虚拟式等各种式时态,课程还原日常生活中的常见句,帮助学生理清基础阶段的法脉络,理解不同时态态的意义及用法,从而使学生打下牢固的意大利法基础。 《基础意大利法篇》共录制完成63节视频课(含课程介绍1节),适合高校意大利专业学生、赴意留学言培训学生、艺术类专业及文物保护等专业意大利学习者、意大利学习爱好者观看学习。整个课程共32学时,计划学习时间为11周,课程每周设计为一个单元,每周计划学习时间约3学时。课程共有学习视频64个,每个知识点后均配有课后作业,每单元配有单元测试,帮助学生检验学习效果;课程结束时进行期末测试,教师可通过测试检验教学效果。除测试外,学习者可在讨论区留言提问,教师每周会在固定时间答疑解惑,通过互动,提高学习效率和学习质量。 《基础意大利--法篇》是《基础意大利》慕课群推出的独立课程,后续将陆续上线推出《基础意大利--视听篇》、《基础意大利--阅读篇》、《基础意大利--文化篇》及《基础意大利--实践篇》等课程,各门课程侧重不同,相对独立又互成体系。希望通过本课程的学习,为意大利学习者建立系统的法体系概念,培养扎实的言基础能力,也为后续其他课程的学习打下良好基础。

音乐健康
国家级
开课中

宁波大学
10人评价(5)人学习
【课程简介】 课程精心设计了音乐健康、治疗、养生、音乐处方单等八个专的内容,适合喜爱音乐和关注身心健康的人群,旨在帮助学习者了解音乐治疗知识,体会音乐健康的相结合的魅力,陶冶情操,激发学习者对美好生活的向往。   【课程特色】 内容新颖 注重实用 课程选角度新颖,将音乐健康相结合,从身体、心理以及社会适应能力三个方面来讲述音乐健康的关联,并讲解了音乐治疗,音乐胎教以及音乐养生等方面的热点话,从实践角度教大家如何对自己进行音乐治疗。 专业实例 直观感受 课程运用大量高水平的由专业演奏家和演唱家的现场实录视频和采访花絮,加强听众的直观感受,让音乐直抵人内心深处,有着强烈的听觉和视觉冲击力。 通俗易懂 授课风趣 课程使用的言、案例通俗易懂,文混合讲解,教师授课富有激情并不乏幽默,易被不同文化层次的人群理解。   【主讲教师】 蕾:宁波大学音乐学院副院长,主持两门国家级线上一流金课,长期从事音乐欣赏,音乐教学法,音乐治疗等方面的教学,多年来一直致力于推广经典音乐的普及化和生活化。曾获浙江省高校第二届微课教学比赛一等奖,“宁波音乐奖”,宁波市高校教学成果奖一等奖,浙江省第九届高校青年教师教学技能大赛特等奖,获浙江省首届高校教师教学创新大赛特等奖。

演讲沟通
开课中

北京外国语大学
67人评价(21)人学习
【课程简介】 本课程按照英公共演讲沟通能力提升的学习规律安排单元结构,分为基础知识讲解、经典作品赏析、模拟案例练习三部分,内容包括公共演讲沟通的基础学理知识、演讲类型内容组织、言运用、多媒体辅助素材制作、演讲仪态声音形象的塑造以及案例点评。通过学习本课程,学员能够全面透彻了解英公共演讲沟通的本质、形式、内容和技能,树立演讲信心,增强公共演讲跨文化沟通的能力。   【课程特色】 理论为纲 实用为先  课程不仅包含公共演讲沟通的基础知识等理论知识,也示范如何运用手机快速制作原创性演示素材,同时特邀国家级优秀英节目主持人介绍如何在演讲中进行声音形象的塑造。内容充实 案例丰富  课程提供自我介绍、信息讲解、说服、特殊场合发言四类演讲稿的通用内容模型和评判标准,并配备丰富的经典演讲案例,通过经典案例赏析提升学员国际视野和跨文化沟通素养。学科融合 全面理解  课程融合英表达和传播学领域跨学科学理知识,帮助学生更加全面、深刻地理解、掌握公共演讲沟通的知识技能。模拟训练 实践教学  课程配备多类型人演讲作品,供实战模拟练习,帮助学习者及时巩固所学,更好地消化所学知识点,并将所学知识点灵活地运用到实践中。   【教学团队】 宋毅:北京外国大学教授,国际新闻传播学院副院长;主要从事跨文化、跨组群、媒介传播领域的教学研究,参并主持多项省部级、校级科研项目,发表多篇核心期刊教学研究论文,出版多部教材和专著;讲授英公共演讲、社会科学研究方法数据分析、跨文化传播、校园人际沟通等课程。 张小娅:博士、北京外国大学国际新闻传播学院讲师;斯坦福大学东亚研究中心硕士、清华大学新闻传播学院博士;研究方向为国际传播、政治传播、跨文化交流;发表学术论文“对话的重要性:国际传播中的理解接受”(《清华大学学报(哲学社会科学)》2015 年第1期)、“媒体外交中的政府角色”(《现代传播》2013 年第2 期)、“大数据时代的新闻学”(《新闻传播》2013 年第1 期),发表译著《当代新闻学核心》(The Handbook of Journalism Studies,清华大学出版社,2014年);主讲课程外国新闻史、公共外交、美国大众文化等;在教学过程中治学严谨、授课认,既能够完善既有课程,又能够拓展新的课程,深受学生欢迎。 曼玲:英播音主持人,国家播音主持“金话筒”获奖者,创新型业务骨干。毕业于北京师范大学,曾在中央财经大学执教9年。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示诚感谢!若资料涉及版权问,还请联系课程团队予以妥善解决。)

口译听力
开课中

湖北大学
20人评价(44)人学习
课程分为听力口译关系梳理、听力模块、口译模块三大部分:课程首先梳理听力口译的关系,然后在听力模块先讲解了英听力单项技能技巧(包括:识别音、口音、流,推测预判,积极听辨,听主旨细节,听力障碍,听言外之意等),接着介绍了在听新闻和演讲时如何综合运用各单项听力技能;在口译模块中,课程讲解了如何进行口译逻辑分析、捕捉关键词、口译记忆笔记等,帮助学生切实完成口译任务。课程内容循序渐进、逐步推进,培养学习者学会像译员那样听,从而更高效地增强口译能力。   【课程特色】 循序渐进,能力全面 课程融合了听、说、写、译多项技能,循序渐进、全面提升学生的综合言运用能力。课程内容丰富,包含视频教学、作业、讨论、单元测试、拓展选修资料等内容,环环相扣、系统科学。实,听译结合 课程听力材料实、典型,具有实用性,突破了传统教学中听力口译割裂的局面,把听译巧妙结合,助力学生正听懂并能够准确翻译。手段丰富,趣味性强 课程采用讲解、示范、点评等多样化的教学方式激发学生的学习兴趣,保持学生学习的新鲜感和积极性。   【授课老师】常言:天津外国大学英同声传译方向硕士,湖北大学外国学院翻译专业讲师、校口译队指导教师;湖北省翻译协会口译分会委员、上海外口译资格证书考试(口试)考官;主要研究方向为口译理论实践。常言老师常年教授英汉交替传译、同声传译、口译听力、口译工作坊等翻译专业本科和研究生阶段课程,具有丰富的教学经验;同时她参科研项目4项、参加翻译本科研究生翻译精品课程3门,主编教材《中高级口译口培训教程》1部、参编了4部翻译教材。常老师具有丰富的国际会议和培训项目的交传、同传经验,曾指导国家级以及省级大学生创新创业项目两项、带领校口译队参大型言服务实践30次;她指导的学生在口译比赛中获省级以上奖项共15人次,她本人连续五年获得湖北省赛区“口译大赛优秀指导老师”称号。 邢星:厦门大学口译研究方向博士,湖北大学外国学院副教授、翻译研究所副所长;湖北省翻译工作者协会口译委员会副主任委员。先后在《中国翻译》、《上海翻译》、《外测试教学》等中文核心期刊发表论文数篇。主持教育部人文社会科学研究青年基金项目1项、 全国翻译专业学位研究生教育指导委员会教育研究项目1项、湖北省教育科学“十二五”规划课1项、 湖北大学青年科学基金项目1项。 主讲课程包括基础口译、汉英交替传译、同声传译等。 陈培:上海外国大学英言文学硕士,湖北大学外国学院英专业讲师、校英演讲辩论队指导老师;主要研究方向为世界英、英音。主讲英音、实用英音学、基础英、英演讲辩论等课程,主讲湖北大学精品在线开放课程英音,具有丰富的教学经验。曾获第三届“外教社杯”全国高校外教学大赛湖北赛区决赛二等奖。 熊紫瑞:香港中文大学翻译硕士,湖北大学外国学院教师、校英话剧团指导教师;研究方向为英口笔译、翻译教育等。持有CATTI二级证书(笔译、口译)和上海高级口译证书,口笔译工作经验丰富。主讲大学英、西方经典阅读、实用翻译、西方文化等课程。参湖北省教育厅人文社科项目“慕课环境下大学英混合式教学研究”、全国高校外教学科研项目“大学英框架下的‘西方经典阅读’教材研究”等,参编《CATTI二级口译解析》,发表学术论文多篇。 陶然:巴斯大学口笔译硕士,湖北大学外国学院教师。曾为200余场国际会议担任口译员,具有丰富口笔译经验。在第七届海峡两岸口译大赛湖北省赛中获特等奖;曾为国家领导人、Facebook创始人马克·扎克伯格等人担任翻译,还曾为多个国家部委、大型企事业单位和机构以及多国驻华使馆担任翻译。 步婧,香港理工大学应用言科学博士,湖北大学外国学院翻译专业讲师,英国杜伦大学访问学者;湖北省翻译工作者协会口译分会委员、上海外口译资格证书考试(口试)考官。多年来一直从事翻译本科专业教学工作,主讲课程包括基础口译、联络陪同口译、视译、写作等,曾获湖北大学青年教师教学竞赛二等奖。参省级教改项目“英汉口译立体化教材建设”、校级研究生教改项目“翻译专业硕士口笔译教学案例库建设研究”等多项教学科研项目;主编和参编了《联络口译》、《汉英同声传译》等多部翻译教材。曾为近百场次国际会议、商务洽谈等外事活动提供口笔译服务,翻译实践经验丰富。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示诚感谢!若资料涉及版权问,还请联系课程团队予以妥善解决。)  

-阿拉伯口译
开课中

北京第二外国语学院
30人评价(48)人学习
口译是人类历史进程中世界各民族交流往来的重要纽带,口译活动是综合运用视、听、说、读、写各项知识技能的言活动。随着全球化的发展,中国阿拉伯世界在经济、文化、教育以及其它领域内的交流合作日益密切,阿口译变得尤为重要。精通阿拉伯并熟练进行阿汉互译是保持交际渠道畅通的必要条件。 《汉阿拉伯口译》旨在将言技能专业知识相结合,通过对口译背景知识(如口译的定义、历史、特点、分类)、口译基本理论及实践技巧(如记忆、口头概述以及数字、成、谚等难点的处理)等内容的梳理和讲解,使学生掌握口译基本理论技能,逐步熟悉在外事接待、大会发言、文化交流等主领域的口译实践。 魏启荣教授善于以高端阿拉伯翻译实践为抓手,紧抓课堂阵地和课外主渠道创新人才培养路径,推进“思政进入汉阿口译课堂”,积极探索“习近平新时代中国特色社会主义思想”、“十九大报告”等理论发展素材进教材、进课堂、进头脑,将其贯穿到汉阿口译教学中,期待《汉阿拉伯口译》慕课华丽呈现!   主讲专家介绍 魏启荣,阿拉伯哲学博士,教授,硕士生导师,现任北京第二外国学院中东学院副院长,北京市优秀思想政治工作者,北京市青年教学名师,北京市优秀共产党员,北京高校优秀本科育人团队——阿汉高级翻译本科育人团队带头人,中央广播电视总台CGTN阿拉伯频道签约嘉宾,出版专著、译著、教材等6部,发表学术论文20余篇。主持国家社科中华学术外译项目、北京市哲社科青年项目、教育部一般项目,参国家社科重大项目。

基础阿拉伯一(下)
开课中

北京外国语大学
5人评价(38)人学习
本课程为外研社出版教材《新编阿拉伯》第一册的14-23课,每一课均包括生词、会话、课文、句型、法、练习等内容。通过本阶段的学习,学生不仅会掌握更多的词汇、句型等基本言要素和法知识,也能在会话、课文、句型学习中积累较为丰富的言运用实例。 主讲专家介绍: 韩誉,博士,曾任教课程有阿拉伯精读、基础阅读、基础写作等。 刘冰洁,博士,北京外国大学阿拉伯学院讲师,任教课程包括基础阶段阿拉伯精读、阅读、听力等。 张羽,博士,任教课程包括基础阶段阿拉伯精读、听力等课程,曾获2017年外研社多种“教学之星”大赛全国阿组季军、首届“外指委杯”全国阿拉伯金课大赛一等奖。 尤梅,博士,任教课程包括基础阶段阿拉伯精读、阿拉伯阅读、范文研读、经典导读、阿拉伯现当代文学等课程。曾获北京外国大学“基础阶段教学陈梅洁奖”、“本科教学新秀奖”、“路桥园丁奖教金”、“中青年卓越人才支持计划”等奖项荣誉。 唐珺,博士,教授阿拉伯精读课程六年。曾获北外“基础阶段外教学优秀奖”陈梅洁奖,北外青年教师教学基本功比赛优秀奖。 晶,博士,毕业于摩洛哥穆罕默德五世大学人文学院,曾教授阿拉伯精读、听力、法、翻译、经典选读等课程,曾获北外青年教师教学基本功大赛优秀奖。 刘辰,博士,毕业于北京外国大学,曾赴叙利亚大马士革大学进修,教授精读、阅读、口、听力等课程,获首届“外指委杯”全国阿拉伯金课大赛一等奖、北京外国大学基础阶段外教学优秀奖(“陈梅洁奖”)。 孟炳君,博士,曾教授精读,阅读,听力等课程,获得2018外研社多种“教学之星”全国阿组亚军。    

基础阿拉伯一 (上)
开课中

北京外国语大学
10人评价(131)人学习
本课程为《新编阿拉伯》第一册的1-13课内容,教学内容包括阿拉伯28个字母的发音及其书写,在字母近似音辨析等音练习的基础上,适当增加词汇、句型、法等内容。通过本阶段的学习,学生不仅要掌握字母的正确发音,以及长短音、叠音、重音等的正确读法,构建一个相对完善的调系统,也要学会字母的单写、连写等基本书写规则,实现言要素的音形有机结合,同时兼顾日常句型、简单法的学习,能进行简单的对话或陈述。 主讲专家介绍: 刘欣路,博士,教授,博士生导师,北京外国大学阿拉伯学院院长,海湾阿拉伯国家研究中心主任,中国中东学会常务理事,中国阿拉伯友好协会理事,中国亚非学会理事。2013年入选“北京高等学校青年英才计划”,2016年和2019年两次被评为“国家民委民族研究优秀中青年专家”,曾三次获得北京外国大学基础阶段教学陈梅杰奖。 齐明敏,北京外国大学阿拉伯系教授,三十余年阿拉伯教课经验,先后担任系研究生教研室主任,校研究生处副处长;中国驻利比亚大使馆一秘,中国阿拉伯文学研究会副会长,中国阿拉伯教学研究会秘书长,教育部高等学校外专业教学指导委员会阿拉伯分委员会秘书长等职。 唐珺,博士,教授阿拉伯精读课程六年。曾获北外“基础阶段外教学优秀奖”陈梅洁奖,北外青年教师教学基本功比赛优秀奖。 晶,博士,毕业于摩洛哥穆罕默德五世大学人文学院,曾教授阿拉伯精读、听力、法、翻译、经典选读等课程,曾获北外青年教师教学基本功大赛优秀奖。 张羽,博士,任教课程包括基础阶段阿拉伯精读、听力等课程,曾获2017年外研社多种“教学之星”大赛全国阿组季军、首届“外指委杯”全国阿拉伯金课大赛一等奖。 尤梅,博士,任教课程包括基础阶段阿拉伯精读、阿拉伯阅读、范文研读、经典导读、阿拉伯现当代文学等课程。曾获北京外国大学“基础阶段教学陈梅洁奖”、“本科教学新秀奖”、“路桥园丁奖教金”、“中青年卓越人才支持计划”等奖项荣誉。 刘辰,博士,毕业于北京外国大学,曾赴叙利亚大马士革大学进修,教授精读、阅读、口、听力等课程,获首届“外指委杯”全国阿拉伯金课大赛一等奖、北京外国大学基础阶段外教学优秀奖(“陈梅洁奖”)。

海外工程项目管理西班牙
已结课

成都外国语学院
39人评价(67)人学习
(一)课程内容本课程由海外项目工作经验丰富的“双师型”教师团队参制作,注重培养学生在海外西国家工程项目建设全流程中的翻译能力,以及使用西进行招投标、人事、商务等一系列项目管理活动的能力。在这门课程中,你将学习到部分工程项目管理行业均会涉及的通用知识,包括项目各方关系、标准、财务报表、国际物流、工程项目模式等,以及专门工程项目的技术知识,包括土建、水坝、水轮发电机、石油勘探化工、工程设备等。 (二)课程学习流程每一课均配有词汇预习、思考目和单元测验,因此学习流程为:根据预习目进行预习研究——思考问——观看视频——视频内容讨论——完成测试。(三)课程资源本课程的课程资源包括课前词汇预习、授课视频、单元测试、扩展阅读,还包括用于翻转课堂的讨论目和建议等。

学习科学技术
开课中

天津外国语大学
6人评价(14)人学习
【课程简介】 课程聚焦信息时代背景下大学生面临的学习问,主要讲述五方面的内容:人类学习方式的演变、信息时代的学习、信息时代学习的新理念、新模式新方法、信息时代典型学习方式案例和高效学习工具。本课程将会帮助你更加深入理解自己的学习机理,了解和掌握信息时代的学习理论、学习技术和学习方法,掌握并能熟练应用适合自己的高效学习工具,进而促进自己学习和工作绩效的提升,成为信息时代高效的学习者。   【课程特色】 理念引领,交叉融合   课程聚焦信息时代背景下的学习文化创新能力培养,以信息技术时代学习理念为指导,吸收脑科学、认知科学、信息技术等跨学科领域的研究成果,通过课程讲授,帮助学习者掌握信息时代的学习理论、学习方法学习技术,具备跨学科学习素养。   内容新颖,开拓视野  课程聚焦学习者终身学习意识、跨学科学习能力信息素养的培养,顺应学习方式信息化、个性化、智能化终身化发展趋势,学习内容涵盖信息时代学习的新理念、新模式、新方法新工具,并以移动学习、泛在学习、个性化学习跨学科学习等多种典型学习方式的学习为例,拓展学习者的学习视野。   通识为基,工具为用  课程不仅讲授信息时代背景下学习的基本理论、知识方法,引导学习者理解信息时代学习所发生的深刻变革,更新学习观念,同时,还将以思维导工具的学习应用为例,帮助学习者掌握信息时代的高效学习工具,进而促进自己学习和工作效率的提升,成为信息时代高效的学习者。   【主讲教师】 杨丽娜:博士,教授、硕士生导师,天津外国大学通识教育学院院长,天津市中青年骨干创新人才,京津冀协同发展研究会理事。研究方向为教育大数据、个性化学习、泛在学习、智能推荐、精准教学。主持国家社会科学基金一般项目1项,教育部人文社科青年基金项目1项,博士后科学基金特别资助项目1项,天津市教育科学“十二五”、“十三五”项目各1项,参完成国家自然科学基金项目2项,参完成省部级项目5项。在《电化教育研究》、《中国电化教育》、《现代教育技术》、《中国远程教育》、《现代远距离教育》等CSSCI来源期刊发表论文30余篇,出版著作、教材3部。获第八届高等教育天津市级教学成果一等奖、天津外国大学“青蓝之星”资助人选、校级“德业双馨”教师等荣誉。

阅读思辨
开课中

天津外国语大学
33人评价(7)人学习
【课程简介】 《日阅读思辨》课程以新《国标》下思辨能力、跨文化能力的培养为目标,通过适于教育大数据、教育信息化时代教学的新方法,力在从根本上改变原有的教师满堂灌的教学方法,给学生实践专业、实践言和全面发展的空间。本课程通过聊教育、读文学、观社会、品文化四个主单元,带领同学们“阅读”名家思想、赏鉴文学名作、关注社会热点、碰撞交流文化,从而拓宽学生的跨文化视野,建立起学习者阅读主之间的关系,以期激发学习者深度思考主相关话。在启发学习者思考的同时,引导学习者用日去搜集信息、处理分析信息并能够最终传递信息、表达思想,培养学生的思辨性表达。   【主讲团队】 席娜:教授,博士,硕士生导师,课程负责人 研究领域:日教育、外教育、课程教学研究 经历奖励:曾先后公派赴日本名古屋外国大学、韩国釜山外国大学日日文科攻读硕士、博士学位。国家级、省部级一流本科课程负责人,入选天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”。曾获高等教育天津市级教学成果一等奖2项、二等奖3项,“外教社杯”天津市高校翻译大赛优秀指导教师、“卡西欧杯”优秀硕士论文奖优秀指导教师。长期致力于外教育教学研究,出版专著、编著、教材等十余部,在中外期刊发表多篇言教育类论文;主持完成或主要参完成国家级、省部级和校级教学、科研项目二十余项。   * 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示诚感谢!若资料涉及版权问,还请联系课程团队予以妥善解决。